作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班小熊過橋教案篇一

1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一個個排隊(duì)走,，不推擠前面的朋友。

3 學(xué)念兒歌,，初步了解故事內(nèi)容,。

4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

1,。掌握走平衡木的要領(lǐng),。

2,。遵守活動規(guī)則,。

平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球,。

1,。教師翻開教學(xué)大書,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，講述故事,，朗誦兒歌,。

2,。教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的,。

——教師示范走平衡木,，告訴幼兒要領(lǐng),。

——熊媽媽是怎么樣過橋的,？（眼睛向前看,，一步一步走平穩(wěn)過來,。）

——教師示范走平衡木,，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng),。

3,。鼓勵幼兒大膽走平衡木,，練習(xí)3到4次,。

4,。組織幼兒排隊(duì)走平衡木,，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。

5,。教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情,。

這是一個以健康教育為主的教學(xué)活動,。通過游戲與兒歌的相互使用,，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng),。幼兒鍛煉了肢體動作,，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn),，我準(zhǔn)備了每人一個小熊頭飾,，激發(fā)幼兒的積極參與熱情,?；顒忧埃喿x了教學(xué)大書的內(nèi)容,，了解了小熊過橋的故事，會朗讀兒歌,，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動作,，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中,，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié),，小朋友情緒更加興奮,，活躍,，在愉快的摘蘋果活動中結(jié)束了游戲,。

在這次的活動中,，幼兒的積極性高，對走平衡木的基本動作都掌握較好,。達(dá)到了活動的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn),，順利完成了游戲活動,。

幼兒園小班小熊過橋教案篇二

我以小熊這一幽默,、憨厚,、幼兒喜歡的動物形象為線索,，采取擬人化的手法,，通過明快的節(jié)奏,，通過畫面從而展現(xiàn)出小熊過橋的心理活動,。有趣的情節(jié)畫面,，能觸動幼兒的感情,，扣住幼兒的心弦,，使幼兒興奮,。小熊不敢過橋的時候在想誰,？烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的,？小熊最后能過橋嗎,？這些問題都會引起幼兒的好奇,，促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去,。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面,，都非常適合幼兒的閱讀水平,。

這是一個通過小熊從不敢過橋,，到通過自己的努力敢于過橋,，前后不同的心理活動對比,，萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的個性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況,，不但提高幼兒的口語表達(dá)能力，而且還為幼兒積累了一定聽故事和閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn),，我在設(shè)計(jì)中并從技能，能力和態(tài)度等方面,，提出了本次活動的目標(biāo),，遵循感受理解,，體驗(yàn)遷移,，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),，充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

1,、能用普通話有感情的朗誦兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編動作。

2,、感受小熊過橋的心情，懂得遇見困難要勇敢,，并能克服困難。

背景圖，小熊,、鯉魚,、烏鴉,、流水的胸飾一套,。

一、引起幼兒興趣,。

師：今天黃老師請來了一位客人,，你們看它是誰,？（小熊）小熊在來我們幼兒園的路上遇到了一些事情,，你們想不想知道小熊遇到了什么事情？我們一起來看看圖,。

二,、出示背景圖一

1,、問：圖上有些什么呀,？你們看這是什么地方?（小河）上面有什么?（小竹橋）你有沒有走過小竹橋,？走在上面是什么感覺? （讓幼兒自由回答）

2,、師：仔細(xì)看一看，從哪里看出小熊過橋時心情很害怕,？（汗都出來了）

3,、今天,，黃老師根據(jù)這幅圖，編了一首好聽的兒歌,，你們想不想聽,？

4,、師說第一段兒歌：小竹橋,，搖搖搖,，有只小熊來過橋。立不穩(wěn),，站不牢,，走到橋上心亂跳,。頭上烏鴉哇哇叫,，橋下流水嘩嘩笑?！皨寢?，媽媽，快來呀,！快把小熊抱過橋?！?/p>

5、問：當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時,，頭上的烏鴉在干什么,？橋下的流水怎么樣,？小熊是怎么說的,？誰來學(xué)一學(xué)。（師指導(dǎo)朗讀）

6、師過渡：那接下來小熊怎樣呢,？我們看第二幅圖。

三,、|出示背景圖二。

1,、教師邊出示圖片,，邊有表情地朗誦兒歌的第二段,。河里鯉魚跳出水,，對著小熊高聲叫：“小熊,，小熊,，別害怕,，眼睛向著前面瞧,！”一二三,，走過橋，小熊過橋回頭笑,，鯉魚樂得尾巴搖。

2,、問：誰聽到小熊的聲音,？它又是怎么說的,？

3,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦：小熊，小熊,，別害怕,，眼睛向著前面瞧。

4,、教師：小熊走過橋了嗎？它過橋后怎樣,？

5、指圖幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦：一二三,，走過橋,，小熊過橋回頭笑,，鯉魚樂得尾巴搖。

6,、師：剛才我們把兩幅圖都編了幾句好聽的話，其實(shí)這首兒歌還有一個好聽的名字，師邊說邊板書：小熊過橋 （指認(rèn)這幾個字）

7,、一起試著念兒歌,。

8,、討論：你們喜歡兒歌中的哪一個小動物，為什么,？

9、小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下,，終于勇敢的過了橋,。

（進(jìn)行品德教育,，讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的,，而幫助別人也是快樂的,。）

四,、創(chuàng)編動作,。

1,、以四人為一組,，自由結(jié)合,，嘗試創(chuàng)編動作,。

2,、 教師出示胸飾,，請四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉,、流水，其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌,。

附兒歌：

小竹橋,，搖搖搖，有只小熊來過橋,。立不穩(wěn)，站不牢,，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫,，橋下流水嘩嘩笑?！皨寢專瑡寢?，快來呀！快把小熊抱過橋,?！焙永秕庺~跳出水,，對著小熊高聲叫：“小熊,，小熊,，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三,，走過橋，小熊過橋回頭笑,，鯉魚樂得尾巴搖,。

活動反思：

《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長，但這首兒歌富有情趣,。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我在活動中運(yùn)用了相應(yīng)的圖片,，讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過程中,，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，讓幼兒體會小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí),，整個活動我以幼兒為主體,，調(diào)動幼兒的積極性,，通過啟發(fā)引導(dǎo),，觀察討論,，體驗(yàn)的過程來快樂學(xué)習(xí),。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服,，別人遇到困難應(yīng)鼓勵幫助的道理,。

幼兒園小班小熊過橋教案篇三

1,、能在高25cm,，寬15cm的平衡木上走。

2,、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂,。

3,、逐步養(yǎng)成勇敢,、不怕困難的品質(zhì),。

4,、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德,。

平衡木,，大積木若干,，洋娃娃一個,，小熊頭飾一個,。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶,。

1,、準(zhǔn)備活動-洋娃娃和小熊跳舞,。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友??？"

（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃,，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳,。

2,、游戲活動-小熊過橋,。

（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋,，河對岸住著洋娃娃,，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去,，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎,？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊(duì)一個跟著一個過平衡木,，教師站在一旁觀察,。

（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉,，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木,，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋,。

3,、放松活動,。

教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,，與洋娃娃一起手拉手,，跳一跳圓圈舞,。

評價(jià)：表揚(yáng)大膽走過小橋,、身體不搖晃的幼兒,。

在這次的.活動中，幼兒的積極性高,，對走平衡木的基本動作都掌握較好。達(dá)到了活動的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn),，順利完成了游戲活動,。

小百科：熊軀體粗壯肥大,，體毛又長又密，臉形像狗,，頭大嘴長,，眼睛與耳朵都較小,，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng),。

幼兒園小班小熊過橋教案篇四

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走,。

2. 在兒歌的幫助下,，掌握走平衡木的動作要領(lǐng),。

3. 知道一個一個排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴,。

1. 教學(xué)大書,、幼兒用書,、教學(xué)cd,、學(xué)習(xí)dvd。

2. 在場地的一端平行擺放4-5塊平衡木,。

3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個,。

4. 報(bào)紙球、籃子若干

1,、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

教師：蘋果園里的蘋果熟了,，小熊想到蘋果園里摘蘋果?？墒堑教O果園要過一條小河,，而河上只有一座窄窄的橋,，他敢過嗎,？

2,、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng),，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里,。

（1） 教師邊念兒歌,，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們,，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了,，看看我是怎樣過的,。

（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的,？（眼睛向前看，一步一步的走過去）

（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”