總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初一年級組工作總結(jié)簡短篇一

我們組的大部分老師，都是以前合作過的,，因此對他們我都非常了解,。他們勤奮敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育教學(xué),，與他們合作，我感覺是快樂的,。然而今年隨著身份的不同,，我又無形中感覺到了壓力,。因為如果我的工作落在了他們的后面，我會很不好意思,?？粗蠋焸兠刻焓悄敲疵β蹬c認(rèn)真，我很高興,，因為我不會因為某位教師不努力而著急,。面對冗雜的工作，不見他們抱怨,，只看到他們積極熱情地討論,，而后又輕松自信地去解決一個又一個問題。辦公室里除了談?wù)搶W(xué)生就是談?wù)摻虒W(xué),，大家的工作熱情空前高漲,。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗贏得相當(dāng)一部分學(xué)生的愛戴，他們說x老師的生物課生動有趣,，而且老師總是把課本上復(fù)雜的概念總結(jié)得簡單明了易記住,，這就是我們老師過硬的基本功。其實最重要的就是他有一顆熱愛教育,、熱愛學(xué)生的赤誠之心,。我們的老師為了學(xué)生、為了教學(xué)有的甚至犧牲了休息時間,。中午休息時,，經(jīng)常可以看到xx老師,、xxx老師還有xx老師批改作業(yè)的身影,。下午放學(xué)后，別的老師都已經(jīng)回家了,，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學(xué)在補(bǔ)差,，在她身上我似乎看到了自己剛畢業(yè)時的影子：經(jīng)驗雖然不足，但是努力會彌補(bǔ)一切,。每次考完試之后,，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間了解學(xué)生情況,，進(jìn)而找出自己問題,，以便于以后改進(jìn)?？梢哉f,，這一學(xué)期以來，在所有七年級教師的身上,，我看到的是毫無怨言默默奉獻(xiàn),，他們不講條件,，只知道實干。他們用自己的實際行動教育學(xué)生,、影響學(xué)生。

以前總認(rèn)為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的,，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過他們的忙亂與煩躁,。老教師不用說了，每個人干起來都是得心應(yīng)手,。即便是新來的兩位老師,，也迅速地適應(yīng)了工作。xxx老師和xx老師善于學(xué)習(xí),，他們總是虛心地聽取老教師的意見,，在兩位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，他們也將自己的班級打理得井井有條,。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子,。他們能如此上進(jìn)，我想與整個辦公室,、整個年級的大環(huán)境是分不開的的,。積極、向上,、努力,、奉獻(xiàn)是我們的主題。

1,、軍訓(xùn)讓學(xué)生成長,。七年級是起始年級，學(xué)生們很多習(xí)慣需要去糾正,。暑假期間,，我們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)期間,，學(xué)生們頑強(qiáng)勇敢,，表現(xiàn)突出。各位帶隊教師勤下連隊,，協(xié)助連長一起精心管理學(xué)生,，所以期間無任何不安全發(fā)生，其中一連還獲得優(yōu)秀連隊,。軍訓(xùn)既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),，又培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用,。

2,、根據(jù)年級組的實際情況,，確立年級工作的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的計劃,。開學(xué)后,，在張主任的耐心指導(dǎo)下，我才真正開始學(xué)習(xí)如何開展年級組的工作,。首先我們通過組會聽取大家意見,，確立年級組工作的指導(dǎo)思想，制定詳細(xì)的工作計劃,，明確工作方向,。

3、狠抓日常管理,。俗話說,，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗,，紀(jì)律是成功的保證,。開學(xué)第一周，我就組織召開全體七年級學(xué)生會,，進(jìn)行入學(xué)教育,。幫助學(xué)生完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，明確告知學(xué)生我們學(xué)校的紀(jì)律,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。x校長更是細(xì)心，從早晨到校到下午放學(xué),，學(xué)生應(yīng)該怎么做,，一步步詳細(xì)地教給學(xué)生。我們就是這樣從學(xué)生的小事抓起,，從點滴做起,，從學(xué)生的著裝到課間文明休息，升旗,、上操等活動,，每個班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,，有檢查,，有總結(jié)，有評比,，而且時常進(jìn)行公開表揚(yáng)或批評指正,，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾出現(xiàn)過問題,，比如有學(xué)生反映,，自己的自行車被別人放了氣。一發(fā)現(xiàn)這個問題,，我立即組織各個班主任解決,，每個班兩名學(xué)生輪流在車棚值周，經(jīng)過一段時間的監(jiān)督,，這種壞風(fēng)氣徹底消除,。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,，所帶年級的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好,，無重大安全問題和紀(jì)律問題,，形成規(guī)范、有序,、文明、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康,，年級里互相學(xué)習(xí),、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng)。

4,、組織本年級班主任完成學(xué)校各部門對本年級各班下達(dá)的工作任務(wù),，以及學(xué)校委派的其他臨時性工作，協(xié)調(diào)本年級各班科任教師,、各備課組教師之間的關(guān)系,，定期或不定期召開年級組教師會議、退步學(xué)生會議等等,，分析,、研究本年級工作學(xué)習(xí)情況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,。期中考試后,，看到一些學(xué)生退步很大，及時召開退步學(xué)生會議,，并為這些學(xué)生建立個人檔案,，跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生整體向前推進(jìn)。

5,、積極組織協(xié)調(diào)年級組教職工活動,。本學(xué)期學(xué)校工會組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協(xié)調(diào),，同事們熱心參與,，在參賽教師的努力拼搏下，我們?nèi)〉昧溯^好的成績,。

由于我經(jīng)驗不足,，魄力不夠，工作中確實還存在一些問題：比如工作不夠大膽,，一些措施想到了,，卻沒有積極實施，還有些問題甚至根本想不到,，還需要別的老師來提醒,。我想隨著時間的推移，我也會不斷進(jìn)步,。

回顧過去一學(xué)期的點點滴滴,，我發(fā)現(xiàn)，只要團(tuán)結(jié)一心,，只要誠心做事,，只要以身作則，只要百折不撓,，只要有一股堅韌不拔的進(jìn)取之心,，就沒有克服不了的困難，就能弘揚(yáng)正氣,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰(zhàn)了自己,，我們會繼續(xù)努力,，將每一天過得問心無愧！

初一年級組工作總結(jié)簡短篇二

在一學(xué)期以來,，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,，教書育人，用心進(jìn)取,，工作上相互配合,，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了校園布置的各項任務(wù),，并取得了必須的成績,?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

本年級組有xx位教師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，不計較個人得失,，始終如一,，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué),，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),，抓好師德促工作,。我組用心創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐,、交流,。用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與師德,、評課等培訓(xùn),。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德,，構(gòu)成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié),、務(wù)實、奉獻(xiàn),、高效,、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致,，共商教育教學(xué)改革發(fā)展,，干勁倍增，構(gòu)成了愛校如家,，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補(bǔ),，活動勤參與蔚然成風(fēng),。教師與教師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

初一年級語、數(shù),、英語老師,，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師,。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦,，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作,。團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究,，精心策化,，周密部署每項工作,，備課組之間思想上一致，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作,，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成校園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺階,。

1,、加強(qiáng)個人備課及群眾備課的力度。本學(xué)期,，我組教師深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文,。把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課,，認(rèn)真組織好每一次群眾備課,，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法,。在群眾備課時把教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費(fèi)每一分鐘,，良好地保證了上課的高效。

2,、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，個性是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化,。做到了精批細(xì)改,，及時反饋，有的放矢,。為了做到這些,，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù),，甚至在家里批閱作文,、試卷等。作業(yè)及時,、有效地批改,，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生潛力的遷移,，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查,、輔導(dǎo),。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),。實現(xiàn)了潛力的遷移,、延伸，使學(xué)生的各項潛力均得到公正,、及時的評價,，促進(jìn)學(xué)生各項潛力的發(fā)展。

4,、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃,。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察,、仔細(xì)分析、研究對策,，小到每個學(xué)生的言行,，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級組會都細(xì)心過問,，我們認(rèn)為精講,、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶,。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康,、和諧、向上的良好級風(fēng),、班風(fēng)。開學(xué)初,，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育,、教學(xué)工作的全面開展,。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端,。

1,、開好一個頭，配合校園的常規(guī)教育月活動,，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保常規(guī)教育活動的實效性,。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵,。

2、組織好學(xué)生大型活動：法制講座,、二次表彰大會,、一次家長會、一次感恩勵志現(xiàn)場教育大會,、學(xué)生演講比賽,、禮貌宿舍觀摩評比大會,、星級教室觀摩評比大會,、中學(xué)生文藝匯演。以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識；并在活動中培養(yǎng)學(xué)生潛力,、發(fā)展學(xué)生特長,。

3、開展“珍愛生命，學(xué)會自救自護(hù)”主題班會,，本次主題班會以提高中學(xué)生安全意識為目的,，增強(qiáng)自護(hù)、自救,、防災(zāi),、逃生潛力為主要資料，促使學(xué)生構(gòu)成了相關(guān)的安全意識,，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的潛力

4,、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,，校園心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學(xué)生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭,，取得了必須的成績,。但是，在班級管理上,，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳,，效果不明顯,；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo),；對學(xué)生青春期的心理,、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等,。因此,，我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。工作雖然扎實、有效,，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高,。工作用心性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流,。衷心期望初一全體教師要勇于探索,、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,，并扎實地開展自我學(xué)習(xí),、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇三

作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，年級組越來越賦予新的功能和使命,，對學(xué)校和主管處室而言,，年級組是一個執(zhí)行者 ；對班級而言,，年級組是一個管理者,；對年級老師而言，年級組是一個組織者,；對學(xué)生而言,，年級組是一個督促者。由于不同的功能,，形成了年級組工作的特點,，即上傳下達(dá)，組織管理,，協(xié)助協(xié)調(diào),。因為它處在教育教學(xué)第一線,，面對著來自多方面的利益要求，應(yīng)對著來自多方面的檢查評價,，處理著來自多方面的具體問題,，工作瑣碎，牽扯面廣,，頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,，惟其艱難,，更需要有科學(xué)的方法，年級工作也不例外,，因此,，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設(shè)點,。

1,、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證

我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí)，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時，不約而同地認(rèn)為,，使自己事業(yè)有成就,，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣?？梢?，好的行為習(xí)慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用,。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證,。但我們不得不承認(rèn)，學(xué)生存在個體差異,，長時間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”,。因此，在中學(xué)階段這個青少年生理,、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時期，也是增長知識,，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期,，我們的工作重點就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，即：行為習(xí)慣,、文明禮貌,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

2,、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

就當(dāng)前的狀況來看,，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成，又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢,？我們從以下三個方面來做,。

1）、 明確要求,。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí),，課上積極思維,、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè),，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，自覺反思、自我糾錯,，重視課外閱讀,，每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等,。因此,，我們定下五必做：

一、進(jìn)校后做到五必做：一進(jìn),、二坐,、三擺、四交,、五學(xué),。

二、課堂上做到五必做：一看,、二聽,、三思、四說,、五記,。

三、站隊時做到五必做：一快,、二靜,、三齊,、四輕、五穩(wěn),。

四,、作業(yè)時做到五必做：一讀、二想,、三做,、四查、五改,。

五,、生活區(qū)做到五必做：一凈、二勤,、三足、四睦,、五報,、

2）、 檢查督促,。人是有惰性的,，起始階段，往往需要“逼”一下,。因為,，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了,，但如果不認(rèn)真檢查,，那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分,，年級在整體上有設(shè)計的給予大氛圍的營造,，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了,。事實證明,，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的,。

3）,、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價具有積極的強(qiáng)化作用,，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,，使學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取,。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。因此,，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動,，讓學(xué)生感受成功和喜悅,，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基,。

活動,，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動,，學(xué)生可以盡情的展示自己,，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗,，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求,，年級主要進(jìn)行了以下各種活動,，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達(dá)到全年級的整體提升,。

環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一,，同時也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源,。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行,、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格,、啟迪學(xué)生的思想,、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),，在環(huán)境建設(shè)的同時，既使各項能力得到發(fā)展,，又在環(huán)境中受到教育,。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動,，進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設(shè),，讓更多的家長了解學(xué)校，了解本班情況,，以支持學(xué)校,、年級和班級建設(shè),。通過交流互動方式，讓家長走進(jìn)學(xué)校,、課堂,、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況,，達(dá)到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋,、互動效果，進(jìn)而督促育人效果的形成,。（幻燈片展示環(huán)境建設(shè)）

1,、 年級環(huán)境建設(shè)——文化長廊

2、 班級環(huán)境建設(shè)（突出每個班級建設(shè)的特色——長久起教育效果的教育形式）

1班通過優(yōu)秀學(xué)生的評選鼓勵正氣樹立標(biāo)兵,，2班我愛我家,、喜報評比讓每個學(xué)生都體會到我能成功的感覺，3班活動引領(lǐng),，讓學(xué)生全面發(fā)展,，4班通過各種新星的評比激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，5班通過氛圍營造,，教師間的深層次合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，6班通過班會,，各項活動調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮,，7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”為切入點,，每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長。8班是英語起步班,，在班級管理和課堂內(nèi)容都存在很大的難度,，但是班級環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認(rèn)知和實際操作提示，學(xué)生的自我管理有聲有色,。

每次周將評是我最開心的一個時間,，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明宿舍的時刻，看著孩子們歡呼,，看著班長和宿舍長領(lǐng)獎時的激動表情,，我感慨萬分。因此,，我利用周將評為途徑,，完善了以下三個制度。通過這個途徑,，我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點評,，達(dá)到班級間相互競爭的局面,，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。

1,、 百分評比

10月份,，我接手初一年級，在歷老師的基礎(chǔ)上,，細(xì)化了百分評比的各項考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn),，并對每周的考核結(jié)果予以及時地反饋，這里我要感謝我的年級助力——戴江峰老師,，因為這項工作的具體實施都是由他來負(fù)責(zé),，大大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。班級利用百分評比這個平臺,，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，使各個班級的規(guī)范得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，并形成了良性的競爭氛圍,。

2,、 文明宿舍

這是生活區(qū)根據(jù)年級的百分評比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項考核。以宿舍為單位,，每天由當(dāng)天值日生進(jìn)行考核和評價,，在評比學(xué)生宿舍各項規(guī)范的同時也規(guī)范了生活教師的各項工作，大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度,，鼓舞了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。在此基礎(chǔ)上，生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下,，為了更好的了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生，將自己的工作范圍主動延伸到教學(xué)區(qū),，參加班級建設(shè)中的各種活動,，大大增加了班級教師群體的合作效果。

3,、 德育考核成績

這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗,，將學(xué)部的德育考核成績有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果,。因此,，在開學(xué)初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任,，將這個制度有效的運(yùn)用到班級建設(shè)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用，大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視,。

學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果,，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共同欣賞,，每次的學(xué)生講評,，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭,。

有了前面兩方面的建設(shè)成果,，學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生,。在這種大環(huán)境下,，班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè),，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,，讓學(xué)生全面發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生,。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,，因此，我開始進(jìn)行了下面兩個方面的嘗試,。

1,、 班委培訓(xùn)

這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙,，作為年級組長,，繁忙的程度自不必說。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學(xué)校的老師,。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng),。我想,，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當(dāng)前必須做的一件事情,。因此，除了教師會,，我選擇周天晚自習(xí)的時間來進(jìn)行各個班級班委的培訓(xùn),，以此達(dá)到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

2,、 學(xué)生會的組建

學(xué)期中期,，班委培訓(xùn)已經(jīng)達(dá)到一定程度，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展,，我在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學(xué)生會的招聘活動,，經(jīng)過層層選撥，利用周將評的事情,，我們?nèi)w師生進(jìn)行了不記名的投票選舉,，成功地組建了初一年級學(xué)生會組織,。學(xué)生的積極性很大，很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會換屆時要繼續(xù)申報,。學(xué)生會的組織給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間,。很多事情讓學(xué)生自己意識到是與非，對與錯,，并開始了自我管理和約束,。比如，紀(jì)檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作,，給與各個班級和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo),；再比如，期末復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生會主席和紀(jì)檢部會在每天6：30分的時候巡視,，要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，考試前,，學(xué)生會還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動,；還比如，我們的學(xué)習(xí)部在年級內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動,，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級的學(xué)生都要來辦理借書卡,。等等，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受,。正是有了以上學(xué)生的自主管理,，學(xué)生間，師生間有了一種和諧的人際關(guān)系,，沖突少了,，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性,，這使我們的工作輕松了很多,。

我想，學(xué)生會的力量還沒有充分挖掘出來,，他將是學(xué)生民間的一個極具號召力的團(tuán)隊,，也會成為我們老師工作的得力助手。

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中,，從以下活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

1、“超越夢想”——系列體育活動

2,、英語科技節(jié)活動

3,、數(shù)學(xué)實踐課綜合展示活動

4、語文及綜合課的有獎競猜活動

5,、元旦匯演

作了很多的工作,，家長評價一個學(xué)校的重點還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上,。無論是環(huán)境建設(shè)，制度建設(shè)還是群體建設(shè)，學(xué)科建設(shè),，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時,，讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高,，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂,。為此，我們利用每次考試,，進(jìn)行了教師群體的建設(shè),，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策,，解決問題,。如：

1、 備課組建設(shè)——考試分析會

2,、 以班主任為主導(dǎo)群體的班,、科教師聯(lián)系會（大班級觀的深度合作）

3、 年級的班情,、學(xué)情,、教情分析會

我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極，是信心,，是務(wù)實的解決問題的方法,。雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高,。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生,、師生、師師間的氛圍,，讓我們能夠開心的工作,，快樂的生活,。初一年級的老師是年輕的,，是充滿活力的，是不計得失,，是主動工作的一個群體,，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。

通過各方面活動的引領(lǐng),，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥,，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學(xué)期,，初一年級通過打造年級實體的過程,，有效整合各方面的教育教學(xué)力量，在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲,、讓家長認(rèn)可,，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評,。

1,、 本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,，加強(qiáng)溝通,，共同積累經(jīng)驗

2、 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化

3,、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)

4,、 各課組建設(shè)需要納入到年級建設(shè)中

5、 與學(xué)生,、與家長的及時溝通,，還有待強(qiáng)化

1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣,，夯基礎(chǔ),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，實現(xiàn)年級組的育人目標(biāo),。

2,、 完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等,，加大教師間的合作意識,。

3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán),，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展,。

4、 向課堂40分鐘要質(zhì)量,，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學(xué)生的同時盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)。

5,、 做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇四

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時,，一個新的團(tuán)隊,，一支新生的力量——20xx級初一年級誕生了！這是一支年輕的隊伍,，以80后,，90后為主力的教師團(tuán)隊；這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團(tuán)隊（由七十多位老師組成,，28個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)高達(dá)1800人）；這還是一個新觀念,，重實干,，抓落實，全面貫徹學(xué)校的“導(dǎo)學(xué)自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓(xùn)的教師,、班主任團(tuán)隊,。在八月太陽的炙烤中，劉峰,，崔彥芳,，羅強(qiáng)主任為28位班主任的班主任培訓(xùn)中，拉開了初一年級開始運(yùn)行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊

一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊往往是由實力派的教師組成的,，初一年級也不例外,，由劉峰，崔彥芳,，王霞,，黃華敏，范改榮等有經(jīng)驗,、曾經(jīng)為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮(zhèn),，指導(dǎo)新老師，幫助新老師成長,；還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師,，不斷的學(xué)習(xí)，聽課,，取經(jīng)……是的,，正是因為共同的責(zé)任的意識（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生）,，將我們凝聚在一起，組成了團(tuán)結(jié)一致,、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊,！

1、八月桂花香飄滿園,，初一年級情譜新篇

由劉峰主任,，崔彥芳老師，羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的角色,，工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。

終于,，軍訓(xùn)動員大會開始了,，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了,，那一身身綠軍裝,，在年級主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景！

2,、初一教師激情滿懷,，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊,，小有名氣,，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動,，而初一年級全體教師鼓足了勁兒,，在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理,。每一個月進(jìn)行一次大組會,！初一年級在劉峰、崔彥芳,、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造,。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體,、良好心理和良好社會適應(yīng)能力的人。教育的過程,，應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長,，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人的理念。

3,、開學(xué)典禮第一課節(jié),，初一教師踏實博學(xué)

開學(xué)的第一周上課之前，年級主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn),，學(xué)生親其師才能信其道,。初一年級也開始了晚自習(xí)（后來終止），再到后來響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動,，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義,。從一個人的勤奮程度，便可以預(yù)知他能成多大的事,。勤奮之道,，精力雖止八分，卻要用到十分,，權(quán)勢雖有十分,，只可使出五分。辦大事者,，在內(nèi)貴有志氣,，在外貴得人心。天下古今之庸人,，皆以一惰字致敗,。所以，從年級領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個任課老師,，都兢兢業(yè)業(yè)的堅守著自己的崗位,。

4、表彰教師團(tuán)隊優(yōu)秀,，導(dǎo)學(xué)自主開展落實

金秋的九月,，一年一度的教師節(jié)來了，初一年級很多老師受到了學(xué)校的表彰,，比如：羅強(qiáng)老師為中招功勛教師,，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也非常的激動,，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學(xué)生,。與此同時，在教師的團(tuán)隊中,，開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽,，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進(jìn)行了落實，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報課,，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,！

5,、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中,，初一年級是一支最年輕的隊伍,，盡顯活力，盡顯風(fēng)流,。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范,，舒緩而又沉著,，大氣而有力度,，整齊而又張弛有度……最后勇奪學(xué)校第一！

6,、年級文化重塑精神,，各科學(xué)報展示風(fēng)貌

年級文化，是每個年級都有的,，但是最具特色的是初一年級的級歌（羅強(qiáng)譜曲填詞的《勇往直前》）,，各班級的班訓(xùn)，班級口號,，班級風(fēng)貌,，班級約定，還有貼在東校區(qū)的初一年級文化藝術(shù)長廊……

7,、家長會議充分籌備,，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長會總是年級領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的，要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備,，要求各科老師參加,，因為劉峰主任和羅強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào)，想要教育好孩子,，必須先教育好家長,，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上,，其實都是一次短暫的班主任培訓(xùn),，無論是劉主任的強(qiáng)調(diào)，還是羅強(qiáng)主任的班級管理思想,，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo),，都將是對新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。

我們相信,，這是一個高度團(tuán)結(jié)的年級,，也是一個極具活力的年級，更是一個獨(dú)具創(chuàng)造的年級,，在劉峰,、崔彥芳,、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，一定會創(chuàng)造出奇跡,！

8,、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設(shè)計

慶元旦,，每逢佳節(jié)學(xué)校工會都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動,，今年初一年級的任務(wù)是，將“一箭穿心”的游戲設(shè)計好,，初一年級工會全力以赴,，四處找瓶子，還有藝術(shù)化的設(shè)計,，讓一根根筷子在空中落入瓶中,！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生

初一年級的學(xué)生充滿著朝氣和活力，無論是在運(yùn)動場上的矯健英姿,，還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重,，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想,，他們堅定而又執(zhí)著,，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實,，那么快樂,！

1、一身身綠軍裝

八月,，剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子,，已然開始了初中的生活，軍訓(xùn),，成為他們來到附中的第一課,！

軍訓(xùn)，不僅讓他們鑄就了堅強(qiáng)的意志,，還在第一時間了解到了附中,，附中的三個校園，附中的校園文化,，還有路上的“論語”,，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原來是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美,，讓人心曠神怡的中學(xué),！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的學(xué)生貴在自主，附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主,，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主,，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊》,，每天對自己進(jìn)行反思總結(jié),，一點一滴的規(guī)范自己的行為！

3,、大家一起跑步吧,！

在軍訓(xùn)的時候，已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練,，在每天的課間操期間,，也堅持著跑步，還有放學(xué)后的半小時,，學(xué)生們都堅持著,，因為要有健康的體魄,，因為要有愉快的心情,，因為要在運(yùn)動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上,，除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子,，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的,，隊伍最齊的是也是初一年級,。

4、激情運(yùn)動會

秋季運(yùn)動會,，是附中一次全校性的大型比賽活動,，運(yùn)動場上的激情永遠(yuǎn)是學(xué)生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀,，讓孩子們大開眼界,，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動了他們的熱情！有的時候,，競爭真是能激起他們的熱情,！

5、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個學(xué)生的一個方面而已,，對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的,，身體素質(zhì)，知識眼界,，見識智慧等等,，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學(xué)生的配合協(xié)作能力,，按實力排列組合能力的考驗,！一個班級20個人，10名男生,，10名女生,，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間,，最短的就是得勝者,！這對選手來說，真是一種能力的鍛煉,！

6,、捐獻(xiàn)一本書，溫暖一個人,！

當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時候,，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏,，都潸然淚下,！善良是一個人最高的品質(zhì)，學(xué)生如此的善良,，都你一本,，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本,。在這次的捐書活動中,，初一年級高達(dá)一萬多本！其中有童話故事,，還有文史哲的經(jīng)典,，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

7,、學(xué)習(xí),、藝術(shù)長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡,，那么一個多才多藝的學(xué)生,，也是我們培養(yǎng)的方向！學(xué)生的繪畫,，書法,，英語的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息！附中的學(xué)生,，不僅學(xué)習(xí)好,，各方面的能力都好,，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8,、期中考試

對于一個學(xué)校來說,，升學(xué)率是一個很重要的社會聲譽(yù)指數(shù)，學(xué)生的成績永遠(yuǎn)是社會和家長所關(guān)注的,。但是對于一個剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說,，尤其是到附中之前都是各個小學(xué)的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢,？為了不打擊學(xué)生的積極性,，初一年級采取了創(chuàng)造性的做法，成績固然重要,，但不能表現(xiàn)在表面,，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成作業(yè)的習(xí)慣,，思考問題的習(xí)慣，整理收拾自己東西的習(xí)慣,，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自我管理的習(xí)慣等等，這樣,，學(xué)生們很樂意接受,，也快樂的改變一些不好的習(xí)慣,！偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生,，在這春風(fēng)化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀,！

9,、學(xué)生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一個理念的體現(xiàn)形式,，學(xué)生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華,，有的歌唱得好,，還有的是琴彈得好,，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩,，孩子在初一年級很快樂,，學(xué)習(xí)的也很快樂,，一舉兩得，調(diào)動了孩子的積極性,，也讓他們更愛附中的生活,！

附中是如此的精彩，附中的學(xué)生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂,！

初一年級組工作總結(jié)簡短篇五

一學(xué)期以來,，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進(jìn)取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來,，小結(jié)如下：

本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失，始終如一,，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想，尋求共識,，認(rèn)真討論年級組工作中,，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快,。師德是基礎(chǔ),，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐,、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念,，認(rèn)真參與師德,、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,，更提高了廣大教師的職業(yè)道德,，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié),、務(wù)實、奉獻(xiàn),、高效,、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致,，共商教育教學(xué)改革發(fā)展,，干勁倍增，形成了愛校如家,，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提,，漏洞人人補(bǔ),，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng),。開學(xué)初,，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育,、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端。

1,、開好一個頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動,，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度,，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，管而不僵,。

2,、組織好九次學(xué)生大型活動（法制講座,，二次表彰大會,，一次家長會,，野炊活動,，華莊品行拓展,，六一游園會,，歡樂求是夜,，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會）,，鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座,。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件,，告誡學(xué)生法律是人生的保護(hù)神,，只有知法懂法守法,，才能走好人生的每一步,。教育意義深遠(yuǎn),，使學(xué)生感觸頗深,。

3,、開展“珍愛生命,，學(xué)會自救自護(hù)”主題班會,，本次德育優(yōu)質(zhì)課評比以提高中學(xué)生安全意識為目的,，增強(qiáng)自護(hù)、自救,、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容,，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能,，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的能力,。

4,、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,，學(xué)校心靈驛站的開放,，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

初一年級語,、數(shù),、英,、物老師,，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師,。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦,，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實地工作,。團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期以來,，以班主任和各備課組長為核心,，認(rèn)真研究,，精心策化,，周密部署每項工作,，備課組之間思想上一致,，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作,，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),，確保初一學(xué)生成績整體上臺階,。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意,，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步,。

1,、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度,。本學(xué)期,，我組教師深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，認(rèn)真組織好每一次集體備課,，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法,。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效,。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化,。做到了精批細(xì)改,，及時反饋,，有的放矢,。為了做到這些,，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚,，甚至在家里批閱作文、試卷等,。作業(yè)及時、有效地批改,，有利地推動了學(xué)生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3,、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查,、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移,、延伸,，使學(xué)生的各項能力均得到公正,、及時的評價，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展,。

4,、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,，進(jìn)行反思與想對策,，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃,。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析,、研究對策,，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,，年級管理委員會都細(xì)心過問,，我們認(rèn)為精講,、精練,、常考、注重反饋是取勝的法寶,。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭,，取得了一定的成績,。但是,，因為搖號，所以落后面很大,。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題,。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,，方法欠佳,，效果不明顯,；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo),；對學(xué)生青春期的心理,、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,，等等,。因此,，我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效,，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流,。衷心希望初一全體教師要勇于探索,、大膽嘗試,。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí),、自我提升活動,，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇六

一學(xué)期以來,，我們初一年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,，能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合，積極進(jìn)取,，不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，并取得了一定的 成績,?；仡櫼粚W(xué)期以來,，小結(jié)如下：

本年級組十幾位教師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,、任勞任怨，不計個人得失,，始終如一，教師之間相互配合,，誠信交流思想,，尋求共識,，共同進(jìn)步,。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,，以身作則,，做好新教師的帶隊人,，青年教師王文敏、賈曉莎,、武晶晶等幾位教師謙虛好學(xué),，在教育教學(xué)過程中成長很快,。我們初一年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)師德氣氛,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐,、交流,。形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié),、務(wù)實,、奉獻(xiàn),、高效、創(chuàng)新,，各位教師團(tuán)結(jié)一致,，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的四位班主任高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。開學(xué)初,，我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i,、教學(xué)工作的全面開展。

1、開學(xué)期、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中,，體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展為本的思想,、管而不僵,。

2,、組織好各種學(xué)生大型活動（安全教育,、法制教育、愛國教育,、愛我教育、愛我校園,、愛我班級,、法律教育等）告知學(xué)生,只有珍愛生命遵守紀(jì)律、法律,，愛我祖國,、愛我家鄉(xiāng),、愛我校園等,，才能走好人生的每一步,。

3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理將抗,，學(xué)校心靈驛站的開放,，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài),。

四位班主任,，責(zé)任心強(qiáng),、工作力度大。126班班主任盧春暉,，春風(fēng)化雨把愛撒給每一位學(xué)生，不能一個學(xué)生掉隊,，不能一個學(xué)生流失。他的班級沒有流失一個學(xué)生,。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師,，工作熱情高、上進(jìn)心強(qiáng),，有一股不輸人的干勁,，個人進(jìn)步快,，班級管理一步一個臺階。128班班主任王煥琴老師,，管理有方,，再頑皮的學(xué)生她都有辦法,，128班學(xué)風(fēng)正,，紀(jì)律明顯加強(qiáng),。129班班主任王文敏老師,，其嚴(yán)格掛歷,，每天早上堅持自己早到教室,，以身作則,，學(xué)生不敢馬虎,，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正,。由于四位班主任的嚴(yán)格管理，我初一年級組從未出現(xiàn)安全過時,，將隱患小于萌動狀態(tài)，確保教學(xué)的有序進(jìn)行,。中年教師：薛國強(qiáng),、史萍老師一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，因材施教,，取得了年級班排一,、二的好成績,。賈曉莎老師初上講臺,，謙虛好學(xué),、可苦于鉆研,、進(jìn)步很大,。張占紅老師,、張繼凱老師，工作認(rèn)真,，力求出色。年級內(nèi)分配的各項任務(wù),，從不回口，例牌困難,，出色完成,。

總之,，一學(xué)期以來,，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究,，精心策劃，周密部署每項工作,，每個教師,，思想一致,，心靈上溝通,，齊心協(xié)作,，落實到位,。全體教師精誠團(tuán)結(jié),，圓滿完成學(xué)校交給我們的各項任務(wù),，確保初一學(xué)生成績整體上臺階,，期中考試600分以上,，14人,，期末考試22人,，最高分期中考試675分,，期末考試698分,，學(xué)生的整體成績普遍提高了,，我們的具體做法可以總結(jié)為4個方面：

1. 加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度,，把教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)方法，教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費(fèi)每一分鐘,，良好的保證了上課的高效,。

2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量,，做到精批細(xì)改,，及時反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移與提升,，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3. 注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動的開展與考查,，輸導(dǎo)對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輸導(dǎo),。

4. 每次考試或測試后及時真對問題進(jìn)行反思,，調(diào)整教法及教學(xué)計劃,。

今后工作的打算：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,。

（2）注重常規(guī)教學(xué),、加大教材研究,，教法改進(jìn)的力度。

（3）加大課改力度,，向教法要質(zhì)量，想學(xué)法要效益,。

（4）進(jìn)一步開展教研活動,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗,，大面提極高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）做好補(bǔ)差工作,，確保鞏固率,，力爭學(xué)生不流失,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇七

在新任校長帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下,，本學(xué)期實行年級組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作,，踏實而又忙碌,，風(fēng)雨兼程,、有喜有悲,?？偠胖?，我們的團(tuán)隊是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng),，作風(fēng)強(qiáng)硬，時時能夠堅守崗位,，處處能夠團(tuán)結(jié)一致,，工作始終都能持續(xù)一條心,，工作中不分你我,，同心協(xié)力,，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著,！接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。

管理方針：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展,、力求極致

這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,，大家相互團(tuán)結(jié),、共同進(jìn)步,、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,，處處永爭排頭兵。

1,、扎實有效的狠抓教學(xué)工作

開學(xué)伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計劃,，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作,，勤勤懇懇的鉆研,，對這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬,。當(dāng)然,，在平時工作中我們的老師言出必行,，用自己的行動證明的一切,，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，開會、學(xué)習(xí),、教研,、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、虛心求教始終堅持人在崗上,、崗在心中,。

年級組開會時,，大家能暢所欲言,、各抒己見,，對于年級組的管理提出寶貴的意見,，備課時,、議課時大家深挖教材,，用心發(fā)表自己獨(dú)特見解,，相互交流,，共同商議,，最后議出高質(zhì)量的備課,，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家用心認(rèn)真,，個性是年輕的教師，花費(fèi)超多的時間去聽有經(jīng)驗老師的課,，虛心向同事求教，來彌補(bǔ)自己的不足,。坐守班,，大家不是在用心的批改,，就是在相互交流課堂的得失,，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,，大家一塊出謀劃策,，要么就認(rèn)真的寫筆記,、編試題,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等,，對工作是一絲不茍，盡職盡責(zé),。

正是由于大家對工作的用心熱情，充滿激情,、高度負(fù)責(zé),，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯,，成績突出,。在期中考試和月考中,，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅,。在期中考試分析會上，大家認(rèn)真分析沒有考好的原因,，找差距,、想辦法，及時調(diào)整策略,。在召開的座談會上，大家證明決心,，誓言必須會迎頭趕上,。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實,，相信透過大家的拼搏,，期末考試的成績必須會令人振奮,。

2,、堅持不懈的抓好常規(guī)工作

這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成,，議課、備課,、聽課,、批改,、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,，大家更不在話下,，大部分同志都能高質(zhì)量的完成,。個性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng),、理念新,、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)潛力強(qiáng),，能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮,，課堂效率更有效,。

（1）堅持早讀前,、上課前,、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象,，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時處理,，該批評就批評，該通報就通報,，從不縱容老師們的錯誤,。

（2）召開了兩次考試分析會,，會上大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，及時調(diào)整策略并由焦月真,、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學(xué)中一些好的方法,。

3,、采取多渠道,，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理

（1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活,，開學(xué)以來,，就從生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生從各個方面都有十分大的轉(zhuǎn)變,。

（2）堅持開好每周二的年級學(xué)生會,，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,，,，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

（3）堅持每一月開一次主題班會,，有關(guān)安全,、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò),、禮儀,、地震、交通,、消防,、心理健康,、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會，從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。

1,、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不明白珍惜時間,，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,，浪費(fèi)比較嚴(yán)重,，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改善,。

3,、個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,，出現(xiàn)課堂低效。

4,、個別老師思想渙散,，開會、議課,、教研不用心,，偶爾有遲到現(xiàn)象。

5,、個別老師的坐守班不用心,，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí),。

1,、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位,，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到,、曠課現(xiàn)象,。

2,、老師要更精心的準(zhǔn)備好備課，設(shè)計更好教學(xué)流程,，使每堂課都能高效率的完成,。

3、做好學(xué)科之間整合工作,，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),，相互交流，以優(yōu)補(bǔ)弱,，相互促進(jìn),，到達(dá)強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個學(xué)科都有所進(jìn)步,。

4,、組織教師多學(xué)習(xí)，多教研,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識,，提升教師的綜合潛力。

5,、多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的管理知識,，堅持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理潛力,。

最后,，感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫忙,，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇八

一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,，教書育人,，工作上相互配合，積極進(jìn)取,，不但如期實施了年級組學(xué)期計劃中的`各項工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績,?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

本年級組共有14位教師,，平時工作都勤勤懇懇,，不計較個人得失；教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué),，在教學(xué)教育過程中成長很快,。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的工作得以順利展開,。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作,。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，積極參加學(xué)校每周五組織的周末研修活動，通過聽課,、評課這些活動,，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好年級組級風(fēng)氣、班風(fēng),。開學(xué)初,，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育,、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端,。

1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評活動,，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,，“學(xué)生一日常規(guī)”“十個道德好習(xí)慣”，以確保行規(guī)教育活動的實效性,。通過這一教育活動,，樹立榜樣,，尋找不足，使我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,。

2,、通過舉行授初中少先隊標(biāo)志大號紅領(lǐng)巾的儀式，進(jìn)行“人大領(lǐng)巾大,，人大志氣大,、責(zé)任大”、“樹立理想,，確立志向”的教育,。

3、認(rèn)真填寫成長手冊,，把它作為了解學(xué)生,，聯(lián)系家長的又一途徑。

4,、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

年級組語,、數(shù)、英各科老師,，他們都敬崗愛業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦,，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。

1,、教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，以保證良好的上課效率。

2,、重視作業(yè)批改的質(zhì)量,，盡可能做到了精批細(xì)改，及時反饋,，有的放矢,。為了做到這些，老師總是放棄休息時間,，甚至在家里批閱練習(xí),。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3,、每次考試后都針對出現(xiàn)的問題與不足及時進(jìn)行反思，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃,。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭,，也取得了一定的成績。但是,，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題。個別學(xué)生作業(yè)馬虎,，紀(jì)律松散,，屢教不改。因此,，我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上,，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。在工作扎實,、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神,，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又過去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下,，在年級組老師們的共同努力下,，我上半年帶領(lǐng)的初三年級和下半年帶領(lǐng)的初一年級組認(rèn)真落實學(xué)校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

20xx年中考再次取得了令人矚目的成績,，是因為有學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策。一中招生每年情況不定,，隨著一中的變化,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時召開會議研究工作對策,，使幾次的理科實驗班考試均取得了優(yōu)異的成績。我?guī)ьI(lǐng)本部老師認(rèn)真落實學(xué)校的策略,，勤懇工作,，認(rèn)真研究每次一中考試命題方向，最后考取了xx人理科實驗班,。在全組老師的共同努力下,，勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進(jìn)取，中考也考取了優(yōu)異的成績,。

要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂文明,、守紀(jì)律的中學(xué)生，必須在他們一入校時,，就要樹規(guī)矩,、養(yǎng)習(xí)慣，使他們成為具有自我管理和約束能力的合格的初中生,。學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范,，本學(xué)期的工作重點是培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，所以,，在第一次年級組會議上,，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路,、寫好字,、掃好地”等小事小節(jié)做起，做到手把手教,、事事躬親,、生生落實，耐心培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。通過調(diào)查和觀察,，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，不懂得合理安排時間,，不懂如何科學(xué)休息,，全體班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署和年級組的合理安排下，早來晚走,，時時跟班，及時督促和指導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,，各個方面千差萬別的小學(xué)生,，已脫胎換骨成為了懂文明、守紀(jì)律,、會學(xué)習(xí)的初中生,。

本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下差于往屆，后進(jìn)生較多,，剛開學(xué),，就要求各科老師都針對本學(xué)科的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，并做到各學(xué)科配合,，注重學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績,，但不占用學(xué)生過多的課余時間,，要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動的時間,。劉校長直接指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研,，針對本部學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況，狠抓基礎(chǔ),，做到“堂堂清”,、“周周清”，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，使本部的數(shù)學(xué)教研科學(xué),、有序的進(jìn)行。其他學(xué)科也根據(jù)本學(xué)科的情況,，適當(dāng)參考,，把“抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范”的思想滲透在各學(xué)科中,。根據(jù)學(xué)生的實際情況分層教學(xué),，分層輔導(dǎo)，大大提高了后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性,。

構(gòu)建和諧年級——這是一個集體的經(jīng)脈,。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇,，不計較個人得失,；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。年級組的年輕教師較多,，這使年級組充滿了活力,，他們工作有精力、有熱情,，遇到問題積極虛心的請教,，這樣，他們在教學(xué)教育過程中成長很快,，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開,。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，各學(xué)科積極開展教研活動，通過聽課,、評課這些活動,，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

定期召開年級組會議,，分析研究學(xué)生思想,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況,，布置并總結(jié)階段工作,；了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué),，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績,，及時收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見和要求,，協(xié)調(diào)本年級的班與班,，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任,，并貫徹實施檢查年級組的教育教學(xué)日常實施情況,，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平,、公正地做好每周常規(guī)考核工作,，組織學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)、文體等課外活動,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇十

一學(xué)期以來,，初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在全體師生的共同努力下，不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，并取得了一定的成績,?；仡欉@一學(xué)期，小結(jié)如下：

本年級組的每位老師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，不計較個人得失,，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想，尋求共識,，認(rèn)真討論年級組工作中,，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn),，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)郭思樂提出的生本教育,，并付之于實際行動，以數(shù)學(xué)組,、語文組為課改先鋒,，探索并研究生本教學(xué)法。造就了團(tuán)結(jié),、務(wù)實,、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng),，廣大教師團(tuán)結(jié)一致,，干勁倍增，形成了愛校如家,，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提,，漏洞人人補(bǔ),，活動勤參與已蔚然成風(fēng)。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好班風(fēng),。開學(xué)初，我們確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以此帶動教育,、教學(xué)工作的全面開展。我們各班班主任,，利用班會課時間組織學(xué)生修改制定了體現(xiàn)班級特點的班級公約,，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力也更強(qiáng),。通過這一系列教育活動,，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學(xué)萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀,。

初一年級的全體教師尤其是六位班主任,，一班班主任高樹華、二班班主任張春華,、三班班主任谷紅亮,、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥華,、六班班主任喬劍鋒,，他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上,，從不說累說苦,，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作,。一學(xué)期以來,，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致,，通力協(xié)作,，落實到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié),，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作,，使我們的想法、安排能夠得以順利實施,。一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,，確保初一年級教學(xué)秩序穩(wěn)定,，成績整體上臺階,。

1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,，學(xué)習(xí)生本教育,，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學(xué)方法,。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效,。

2,、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改,，及時反饋,，有的放矢。作業(yè)及時,、有效地批改,，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3,、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查,、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),。

4、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,，進(jìn)行反思與想對策,，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察,、仔細(xì)分析,、研究對策，小到每個學(xué)生的言行,，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,，精講,、精練、常測試,、注重反饋是取勝的法寶,。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生進(jìn)行了兩次趣味體育活動頭頂球、袋鼠跳,，廣播操比賽,，觀看視頻多次：1、珍愛生命———拒絕煙草,，2,、應(yīng)急30秒—知識守護(hù)生命，3,、防雷電,、防溺水。這些活動的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用,；同時也使學(xué)生得到了人生觀教育,；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果,。

1,、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好的發(fā)展勢頭,，取得了一定的成績。但是,，在班級管理上,，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題,，仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績,；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實可行的方法加以管束,。

2,、在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見性和計劃性,，工作水平與方法有待改進(jìn),，有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳,，效果不明顯,；對學(xué)困生的幫教,，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理,、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,，等等。工作雖然扎實,、有效,，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),。

3、分出層次確立目標(biāo),，因材施教,、分類推進(jìn)。加強(qiáng)對學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度,。①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績,，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話,、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實,；②對學(xué)困生：除加強(qiáng)思想工作以外,，由班級學(xué)習(xí)帶頭人幫扶，采取生幫生的方法,，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用,，隨時隨地進(jìn)行幫扶指導(dǎo)；課內(nèi)教師要多提問,、激勵,、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個微小進(jìn)步,。③真正的走進(jìn)學(xué)生心靈,，把學(xué)生當(dāng)作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強(qiáng),。只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個人素質(zhì)的法寶,，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個人的美好的明天,，一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅才是春。

總之,，本學(xué)期來,，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識,，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級管理正常,，教學(xué)有序,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇十一

在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況,，話間說起了年級組和教研組之間的關(guān)系,。當(dāng)時雖是淺涉其間，但是在回去以后,，引發(fā)了我諸多思考,。

當(dāng)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教研組建設(shè)，有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時,，許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式,，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實施了一段時間后,，大家又感到存在著一個突出的問題,，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難，在看到許多學(xué)校按年級組辦公的許多優(yōu)點后,，一些學(xué)校也多采用按年級組辦公的形式（我們學(xué)校就是采用年級組辦公的形式）在實施過程中,，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了,。如何找到一個既能有利于年級組建設(shè)又能加強(qiáng)教研組建設(shè)的比較完美的辦法,？特別是對我來說，身兼年級組長和教研組長兩職,，卻是一個費(fèi)思量的問題,。在工作的實踐中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級組的最佳結(jié)合點,，正在進(jìn)行探索和研究?，F(xiàn)在就如何尋找教研組建設(shè)和年級組建設(shè)的最佳結(jié)合點——加強(qiáng)備課組建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識。

采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊,，除了在加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強(qiáng)德育工作，有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時,，往往會產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象,，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式,。如,；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長—教導(dǎo)主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時會減弱另一方,。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展,，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成,。同時我認(rèn)為把加強(qiáng)備課組建設(shè)作為教研組管理和年級組管理的最佳結(jié)合點來抓,。教研組長要把對備課組的指導(dǎo)作為一項重要工作抓緊抓好，抓細(xì)抓扎實,。常規(guī)工作固然要抓,，但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo),、落實課題,、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高,。而作為年級組長要更新觀念,，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會抓教學(xué)管理?，F(xiàn)在,，大部分的學(xué)校都采用年級組辦公，那么在一個年級組里都有備課組,，尤其是語文,、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)科,。年級組長抓好了備課組建設(shè),，這對提高整個年級的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此,，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長更要重視自己的工作,，要明確職責(zé),，要主動爭取教研組長和年級組長的指導(dǎo)和幫助，要積極開展教學(xué)研究活動,。具體來說,，在備課組工作中：

1. 分析現(xiàn)狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學(xué)生的狀況，包括學(xué)生的品德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)狀況、本年級本學(xué)科有那些優(yōu)勢,，有那些不足,，要用心研究上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析,，特別要分析學(xué)習(xí)困難生的情況,。

2.制定目標(biāo)：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，指定切實可行的質(zhì)量目標(biāo)。

3. 引進(jìn)課題：實踐證明,，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題,，把科研和教研密切結(jié)合，才能使教學(xué)研究具有生命力,，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律,。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題,，開展扎扎實實的研究,。

4.探討方法：備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，充分發(fā)揮個性特長，不斷提高教學(xué)效益,。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候,，對教學(xué)方法的探討愈顯重要。

5. 改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有密切的關(guān)系,，過去的一支粉筆,、一張嘴的教法肯定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多研究如何通過采用先進(jìn)的教學(xué)手段來取得最佳的教學(xué)效果,。形式要為內(nèi)容服務(wù),，要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一。

6.注重監(jiān)控：為了實現(xiàn)期初制定的目標(biāo),，要不斷加強(qiáng)過程的監(jiān)控,，根據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展，要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)存在的問題要及時采取措施與以解決,。

我們希望通過加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個層次,。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個學(xué)期里,，我們初一年級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下,，順利地開展了各項教育教學(xué)工作,，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，取得了必須的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為校園的一個最基本的單元,，班主任工作是核心,，一個班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,，一個班級制度的完善,，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開,，與班主任平時工作的踏實,、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系,。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴(yán)格要求,，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理,、德育教育,、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì),，明確職責(zé)與目標(biāo),，落實任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力,，行動有方向,，考核有依據(jù)。把本年級的9個班級管理好,，出先進(jìn),，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì),。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動,。對出現(xiàn)問題的班級大家一齊出主意，想辦法,，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,，在學(xué)習(xí)中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)識,，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟,。幫忙他們在各項活動中踏踏實實,、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作,，還要用高漲的熱情,、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進(jìn)步,。

教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線,，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師工作就沒有用心性,。這個學(xué)期，按照級組的工作計劃和校園的要求,，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，還做了以下幾方面的工作：

（1）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù),，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查,，做到一周一小查，一月一大查,。

（2）順利舉行兩次月考,。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，透過分析會,，從縱向,、橫向都找出我們的差距,，到達(dá)促進(jìn)提高的效果,。

（3）抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用,，一是早讀課,，二是小自習(xí)的利用效率,，提高小自習(xí)的效率。

（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，各班級利用期中考、月考為契機(jī),，如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流為資料的主題班會,。

（6）以校園大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu),，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵,、難點、重點,、要求,，鼓勵教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,，能注重學(xué)生的個性發(fā)展,，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高,，能入時了解教學(xué)信息反饋，及時處理,。

（7）群眾備課將根據(jù)大學(xué)科的要求,，建章立制，規(guī)定時間,，規(guī)定地點,，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量,，構(gòu)成特色,。

（8）年級組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的具體要求,，做到有病,、有事提前請假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門口制,，嚴(yán)查老師脫崗,、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議,，分析組里存在的問題,，提出解決的方法，強(qiáng)化本組教師主人公意識,，使初一年級組構(gòu)成了務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的優(yōu)秀群眾,。

作為剛進(jìn)入初一年級的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力,，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表,、禮貌禮貌,、衛(wèi)生值日、交作業(yè),、紀(jì)律,、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細(xì)則,，做到每一天有檢查,，有記錄；每周有小結(jié),，有反饋,；每月有評比。

加強(qiáng)對行為偏常學(xué)生的管理教育,。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進(jìn)行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點,，杜絕體罰,、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理,、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合,，透過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題,。年級組要做各位班主任的堅強(qiáng)后盾,，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案,，以利對學(xué)生進(jìn)行深入研究,。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學(xué)生建立檔案,，對潛在的個別問題,，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時提醒,。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量,。切實把工作做到實處,。

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的,。在日常教育教學(xué)工作中,，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究,，研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,、研究練習(xí),、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,，做到把教研活動與所教授的資料,，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象,，所處的環(huán)境相結(jié)合,，具體問題具體解決。能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平,，反過來再來指導(dǎo)實際工作,，構(gòu)成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍,。年級組將在平時的教科研活動中給予支持,，評優(yōu)鼓勵。

以班級為單元,，班主任為核心,，抓好學(xué)生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，努力進(jìn)取,，奉獻(xiàn)愛國的精神,，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌,。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)生的兩操等工作。

總之,，經(jīng)過級組全體老師的共同努力,，初一級組的各項工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定,。然而一年來,，雖然付出了很大的努力,，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會期望值之間還有不少的差距,，同時學(xué)生的行為教育效果不明顯,，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法有待于改善等,。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個學(xué)年來全級老師竭盡全力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大,，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣,，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有校園制度執(zhí)行不嚴(yán),，個別老師出現(xiàn)遲到,、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題,。

展望未來,，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項德育常規(guī)；

（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、自律潛力的培養(yǎng)教育；

（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn),；

（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

初一年級組工作總結(jié)簡短篇十三

時光荏苒,，歲月匆匆,，初一新生帶著好奇，帶著憧憬,，已度過了一學(xué)期,。回頭看看,，初一年級組在林校長和下級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下,，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作,，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號,。整個年級組團(tuán)結(jié)一致,，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，取得了可喜的成績。

初一年級是起始年級,，一向是學(xué)校工作的重點之一,。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小,、人數(shù)多,、日常行為不規(guī)范的特點,，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮,，在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別,、學(xué)生的紀(jì)律觀念,，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,，即：堅持“育人為主導(dǎo),，質(zhì)量為中心,，學(xué)生為主體”的教育思路,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力,，突出養(yǎng)成教育,，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心,、全體家長放心,。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性,。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期來,，以班主任為核心,，認(rèn)真研究,，精心策劃,，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,，具有非常強(qiáng)的凝聚力,，教師通力協(xié)作，落實到位,，全體教師精誠團(tuán)結(jié),。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,，特別是本年級的班主任,，在早晨7：00左右就匆匆來到學(xué)校,，開始忙碌緊張的一天,，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此,，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩,，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比,、學(xué),、趕、幫,、超的氛圍,。

實踐證明：初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧,、有凝聚力,、有責(zé)任心的團(tuán)隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費(fèi)：思想教育,，結(jié)出豐碩成果,，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象；這是一個了不起的進(jìn)步,；這也足以說明,，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！

通過班會,，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育,、安全教育、心理健康教育等,，使學(xué)生從小事做起,，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì),。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛國主義,、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳,。

我們在九月份和十月份分別在各班舉行學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀常識》,，十一月份在各班讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《初一級師生課堂常規(guī)》,，等系列活動，通過一系列活動,，鍛煉了學(xué)生意志,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊、拼搏精神。

要教育好學(xué)生學(xué)校,、社會、家庭三者缺一不可,。為了讓學(xué)生受到更好的教育,，為了讓家長更好地配合，年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議,，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長,。班主任經(jīng)常通過電話、校訊通進(jìn)行家訪,，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況,。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流,，取得良好的效果,。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流,，同時通過交流,，征求家長對班級、年級,、學(xué)校管理的建議,，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作,。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁,。

總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理,，只要團(tuán)結(jié)一心,，眾志成城，就沒有克服不了的困難,，只要百折不撓,，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往而勝,。面對未來,，我們激情奔涌，在新的一年里,，新的一學(xué)期里,，要有新的起點，始終如一,，在教育教學(xué)這塊園地里,，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！

初一年級組工作總結(jié)簡短篇十四

作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu),，年級組越來越賦予新的功能和使命,，對學(xué)校和主管處室而言，年級組是一個執(zhí)行者 ,；對班級而言,，年級組是一個管理者；對年級老師而言,，年級組是一個組織者,；對學(xué)生而言，年級組是一個督促者,。由于不同的功能,，形成了年級組工作的特點，即上傳下達(dá),，組織管理,，協(xié)助協(xié)調(diào)。因為它處在教育教學(xué)第一線,，面對著來自多方面的利益要求,，應(yīng)對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的具體問題,，工作瑣碎,，牽扯面廣，頭緒繁雜,。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法,，年級工作也不例外,，因此，我對年級組長重新定位,，找到突破口和建設(shè)點,。

1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證

我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí),，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時,，不約而同地認(rèn)為,，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,?？梢?，好的行為習(xí)慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用,。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證,。但我們不得不承認(rèn)，學(xué)生存在個體差異,，長時間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”,。因此，在中學(xué)階段這個青少年生理,、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,，也是增長知識,，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，即：行為習(xí)慣、文明禮貌,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2,、塑習(xí)慣,，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

就當(dāng)前的狀況來看,，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成,，又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢？我們從以下三個方面來做,。

1）,、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成,，比如：課前預(yù)習(xí)，課上積極思維,、踴躍發(fā)言,，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，自覺反思,、自我糾錯，重視課外閱讀,，每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等,。

2）、 檢查督促,。人是有惰性的,，起始階段，往往需要“逼”一下,。因為,，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了,，但如果不認(rèn)真檢查,，那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分,，年級在整體上有設(shè)計的給予大氛圍的營造,，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了,。事實證明,，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作是值得肯定的,。

3）,、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價具有積極的強(qiáng)化作用,，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,，使學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取,。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。因此，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比,，通過各種精心策劃的活動,，讓學(xué)生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”,，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基,。

活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程,。通過活動,，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣,，并獲得相應(yīng)的情感體驗,，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)部的要求,，年級主要進(jìn)行了以下各種活動,，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達(dá)到全年級的整體提升,。

（一）以家長開放日為契機(jī),，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一，同時也是年級建設(shè)的渠道之一,。環(huán)境是一種寶貴的教育資源,。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果,?！苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈,、陶冶學(xué)生的品格,、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用,。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),，在環(huán)境建設(shè)的同時,，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育,。因此,，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設(shè),，讓更多的家長了解學(xué)校,，了解本班情況，以支持學(xué)校,、年級和班級建設(shè),。通過交流互動方式，讓家長走進(jìn)學(xué)校,、課堂,、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況,，達(dá)到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋,、互動效果，進(jìn)而督促育人效果的形成,。

（二）以月流動紅旗評比為平臺,，完善制度建設(shè)

每月流動紅旗評比是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明餐桌的時刻,，看著孩子們歡呼,，看著班長和桌長領(lǐng)獎時的激動表情,，我感慨萬分。因此,，我利用月流動紅旗評比為途徑,，完善了制度。通過這個途徑,，我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點評,，達(dá)到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大,。

這是在前幾年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗,，將學(xué)部的德育考核成績有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果,。因此,，在開學(xué)初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任,，將這個制度有效的運(yùn)用到班級建設(shè)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用，絕大部分班級都起到了良好的作用,。學(xué)生也引起了高度的重視,。學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果，月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,，比如每次的共同欣賞,，每次的學(xué)生講評，每次的共同感悟,，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭,。

（三）以學(xué)生自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)

有了前面兩方面的建設(shè)成果,，學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行,，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,，班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展,。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè)，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,，讓學(xué)生全面發(fā)展,，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,。這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗,。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長,，繁忙的程度自不必說,。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng),。

（四）以學(xué)生全面發(fā)展為主線，融入學(xué)科建設(shè)

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中,，從以下活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

1,、“超越夢想”——拔河比賽

2,、英語百詞競賽活動

3、語文讀一本好書知識競賽活動

4,、分享一本好書校園讀書節(jié)活動

5,、校園文體藝術(shù)節(jié)匯演活動

6、書香校園系列活動

（五）以考試為紐帶,，加強(qiáng)教師主導(dǎo)群體建設(shè)

作了很多的工作,，家長評價一個學(xué)校的重點還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè),，制度建設(shè)還是群體建設(shè),，學(xué)科建設(shè)，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時,，讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高,，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂,。為此,，我們利用每次考試，進(jìn)行了教師群體的建設(shè),，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,，共同商討對策，解決問題,。如：

1,、 備課組建設(shè)——考試分析會

2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班,、科教師聯(lián)系會

3,、 年級的班情、學(xué)情,、教情分析會 我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,，是信心，是務(wù)實的解決問題的方法,。

雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差,，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高,。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生,、師師間的氛圍,，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活,。初一年級的老師是年輕的,，是充滿活力的，是不計得失,，是主動工作的一個群體,，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體,。

通過各方面活動的引領(lǐng),，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果,。本學(xué)期,，初一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量,，在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲,、讓家長認(rèn)可，用市場檢驗觀來檢驗自己,，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評,。

1、 本年級大部分教師比較年輕,，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗,。

2,、 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化。

3,、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng),。

4、 與學(xué)生,、與家長的及時溝通,，還有待強(qiáng)化。

1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣,，夯基礎(chǔ),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，實現(xiàn)年級組的育人目標(biāo),。

2,、 完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等,，加大教師間的合作意識,。

3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán),，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展,。

4、 向課堂45分鐘要質(zhì)量,，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學(xué)生的同時盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué),。

5,、 做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。