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黑板上的記憶記敘文500字篇一

——題記

以前,，總是為一道道一點(diǎn)就通的`數(shù)學(xué)題煩惱,，總想讓人幫我指點(diǎn)一下,，可那個(gè)人又在何處,？

還記得那個(gè)最美的夏天，你轟轟烈烈闖入我的世界,，讓我措手不及,。一個(gè)既年輕又沒有什么經(jīng)驗(yàn)的男數(shù)學(xué)老師，可信還是不可信,？隨之,，你的第一節(jié)課就拉開序幕，聽了聽,，感覺還可以,，幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡(jiǎn)練又不缺重點(diǎn),?？晌覅s固執(zhí)地認(rèn)為這是你剛上班的三分熱度，過些日子也就隨著時(shí)間的流逝而流失了,。

你上課總喜歡用ppt,，卻很少寫板書，而且還喜歡叫我們?cè)诤诎迳献鲱},。我卻偏偏每次都成為這個(gè)“幸運(yùn)兒”,，每次我都是邁著輕快的步伐走上去，堅(jiān)定地舉起粉筆,，忐忑地放下粉筆,，踱著沉重的腳步回到座位，最后看你在黑板上圈圈畫畫,，每一筆都是那樣深深地印在我心中,。再后來習(xí)慣了，也就不以為然了,，反而喜歡在黑板上涂畫,，與此同時(shí)，我更愛上了你的板書,。

你總是用力雕刻每一個(gè)字,，就像印在黑板上一樣。每個(gè)字都是有力度的,，叩擊在黑板上,，聲音清脆響亮，白白的字一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來,，輕巧活潑,，看你的板書，就像看一場(chǎng)演出,，總會(huì)令人精神振奮,。

再后來,，我發(fā)現(xiàn)我可以接受許多事物：有你、數(shù)學(xué),、發(fā)言,、不懂就問、認(rèn)真聽講,，這些造就了我以后的小成功,。

又是那種黑板，再看過去,，已不是那種我獨(dú)愛的味道了,，無論你是否還在，但那記憶,，黑板上的記憶還在,。

黑板上的記憶記敘文500字篇二

看，那黑板一被打磨多少反光,；聽,，那是老師奮筆疾書著；憶,，感謝老師的孜孜教導(dǎo),，伴我走過懵懂時(shí)光。

不加修飾的幽沉,，不需解說的深邃，老師,，化成了心中不可磨滅的印象,，老師陪伴我們走過嚴(yán)冬，走過酷暑,。

老師就如一條小溪,，滋潤(rùn)了一片又一片土地，然后慢慢干涸,，把繽紛的色彩映照在了花的臉龐上,。當(dāng)你走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，你是否會(huì)想起老師,？老師?。∧闶悄菢幽瑹o聞,，在您的滋育下,，花開的那樣?jì)善G，而在幸福背后,，您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里,。

俗話說：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅褪悄恰按盒Q”與“蠟炬”,，默默為我們付出一切，您的精神鼓舞著我們,，使我們擁有前進(jìn)的動(dòng)力,。

老師，您在黑板前來回穿梭忙于寫板書的身影將永遠(yuǎn)印在我的腦海里,，它將鼓舞著我,，當(dāng)我想起放棄時(shí)，您的身影會(huì)鞭策著我,。

黑板如一段美好的記憶,，使我無法忘記。

黑板上的記憶記敘文500字篇三

黑板,，一個(gè)生動(dòng)形象的名詞,。它記載著我們童年的記憶。

黑板,，一個(gè)普通的教書工具,。卻承載著我們抹不去的思緒。

黑板,，一個(gè)親密的伙伴,，隨著高科技的發(fā)展，它卻淡了身影,。

童年時(shí),，黑板是必不可少的電影，而放完一集便被擦去,，只剩下?lián)岋L(fēng)頭的粉筆靜靜嘆息,。那時(shí)，在我的眼里,，黑板是一個(gè)無私的“黑衣人”,，即使自己遭受痛苦，也要把最好的一面展現(xiàn)給人們,。因此令我敬佩不已,。我常常幻想我也要做一個(gè)這樣的人,。

步入初中時(shí),，黑白已經(jīng)少有了，它由原來黝黑的皮膚進(jìn)化成白皮膚，雖然美觀了不少,，但我還是喜歡以前給過我努力的黑衣人,。

現(xiàn)在時(shí)，黑板已經(jīng)用的很少了,，現(xiàn)在它的用途不是教書,，而是讓我們發(fā)揮想象的時(shí)候，這使我的黑衣人又重新進(jìn)入到了我的生活,。

將來時(shí),，我想這個(gè)既生動(dòng)又形象的名詞不再出現(xiàn)了，但是它才是真正的儲(chǔ)存箱,，儲(chǔ)存并保管著我們的記憶,。

每當(dāng)我想起小學(xué)里的環(huán)境，熟悉的人,，熟悉的黑板,，我都會(huì)想起黑板的記憶，上語文課時(shí),，它仿佛是一位書法家,，要求字的質(zhì)量和拼音的基本。而上數(shù)學(xué)課時(shí),，它就像是一本九章算術(shù)記載著我們中華文化的淵博,。上英語課時(shí)，它就像一位精通世界語言的圣賢,。讓人佩服不已,。上綜合課時(shí)，他就是一位既懂科學(xué)又懂生活的人,。

至今回想起我的好朋友黑板,，雖然皮膚很粗糙，但是它是我一生的朋友,，也是我的一位特別的老師,，盡管它不會(huì)語言,，但是他用行動(dòng)告訴我們?cè)S多道理,。我深愛著拿樸素的老師。

黑板上的記憶記敘文500字篇四

站在黑板前,，我落落大方地有理有據(jù)地分析著解題思路,。盡管臺(tái)下是一排排的評(píng)委，但我泰然自若,。只有我知道,，這一步離不開你們的幫助。

小時(shí)候,，我很喜歡畫畫,，經(jīng)常一時(shí)興起,，就在白凈的墻上留下一道道歪歪拐拐的線條。就這樣過了很長(zhǎng)時(shí)間,，爸爸媽媽終于忍不住,，就買了一塊小黑板，上面還有我最喜歡的卡通人物,，我歡喜得不得了,。在黑板上開始我的涂鴉，每次畫完,，我就頭也不回地離開,，而第二次畫時(shí)，黑板總會(huì)被擦得干干凈凈?，F(xiàn)在回想起來,，媽媽未免太寵愛我了，然而我當(dāng)時(shí)卻視為理所當(dāng)然而不知感激,。有一回,，黑板沒有擦干凈，我竟為此與媽媽斗氣,。家中瑣碎事那么多,，我真想象不出，媽媽是什么時(shí)間做這些額外的事情,。

后來,，我要上幼兒園了，那塊黑板便是我的課堂,。爸爸回來,，他就會(huì)教我念拼音、識(shí)字,。黑板上貼了許多識(shí)字用的卡片,，爸爸隨便抽一個(gè)來提問我，不會(huì)就要挨一下打,。當(dāng)時(shí)的我,，最害怕這個(gè)了。不過日復(fù)一日的學(xué)習(xí),，讓我在幼兒園時(shí)輕松了許多?，F(xiàn)在想想，最深沉的愛不正是止于唇齒,、掩于歲月嗎,？

謝謝你們，爸爸媽媽，讓我度過了一個(gè)飽含知識(shí)趣味的童年時(shí)期,。

上了小學(xué),，不知怎得，變得沉默寡言,，羞赧矜持,。每次上課，老師在黑板上生動(dòng)地講課,，我在底下總是呆板地記著筆記從不回答問題,。爸爸媽媽因此很是著急，總鼓勵(lì)我勇敢些,，也囑托老師平時(shí)多提問我,，可那些都無濟(jì)于事。最后他們?cè)囍o我報(bào)了一個(gè)主持人培訓(xùn)班,。起初我并不想去,，可到了后來，那里變成了我的快樂源泉,。那位女老師總能調(diào)起我的興致,，在她的手下，黑板就是一個(gè)奇幻世界,，無奇不有,。她在上面畫海豚，告訴我們船與潛艇的來歷,；畫湯圓,，表達(dá)對(duì)親人的思念之情；畫李樹,，祝福我們前程萬里,。總之,，我變得越來越成熟,、大膽。

謝謝你,，老師,，改變了那個(gè)膽小的我。

上了初中,，黑板便成了我們的老熟人,。老師經(jīng)常叫人上去講題,，大家總是積極地舉手,，偶爾抽中，我也是從容不迫。

那一塊塊黑板,，見證了我的成長(zhǎng),，從無知到啟蒙，從沉默到開朗,，從不安到從容,。你們，改變了從前的我,，成就了現(xiàn)在的我,。黑板上的記憶，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘,。

黑板上的記憶記敘文500字篇五

我目不轉(zhuǎn)睛的盯著小區(qū)黑板上的一行字：“現(xiàn)在距離17.00還差三分鐘,，17.00將會(huì)停電?！蔽逸笭栆恍?，回想起剛才“3分鐘的驚心動(dòng)魄”。

還剩3分鐘了,，不知是哪個(gè)好心人在座位上愿意為我們報(bào)時(shí),，聽到這句話的同學(xué)都把眼睛轉(zhuǎn)向黑板上方的時(shí)鐘上，同學(xué)們的心隨著秒針的跳動(dòng)而跳動(dòng),，眼睛死死盯著時(shí)鐘,，正在睡覺的同學(xué)也被好心同桌叫起，因?yàn)榫褪Ｏ?分鐘了,。

“大家注意,，就剩兩分鐘了”，同學(xué)們朝那個(gè)同學(xué)充滿至高無上的敬意,，是他冒著被批評(píng)的危險(xiǎn)給我們報(bào)時(shí),， 他心甘情愿的為我們報(bào)時(shí)，同學(xué)們的眼睛又轉(zhuǎn)向老師的背影上,，她的手還在黑板上寫今天的作業(yè)內(nèi)容,，同學(xué)們對(duì)黑板產(chǎn)生了好感，是它鎖住了老師的目光,，讓老師無暇管我們,，同學(xué)們的目光又回到了時(shí)鐘上，滴答,，滴答,，秒針一秒一秒的跳著……

“就剩1分鐘了，”同學(xué)們的身子悄悄往門的方向偏移,，感謝值日生同學(xué),，感謝他沒有關(guān)門,，讓大家能更快的離開教室，我被緊張的氣氛渲染的也坐立難安,，恨不得馬上沖出去,。 上次，我們正煎熬的過著最后一節(jié)課,，有的同學(xué)看著時(shí)鐘,，還有30分鐘，過了一會(huì),，有眼睛尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘的分針靜坐瞌睡……有些膽子大的同學(xué)報(bào)告了老師,，發(fā)生了“重大事故”，但又被老師批評(píng)得“狗血噴頭”,，于是我們?cè)诜艑W(xué)的時(shí)候,，老師才尖叫：錯(cuò)過了接孩子......

最后30秒，我和同學(xué)們立即裝好書包,，小心翼翼的往門口方向挪動(dòng),。

最后10秒，有的同學(xué)倒計(jì)時(shí)——5,，4,，3，2,，1......電鈴拉長(zhǎng)脖子鳴叫中途就夭折,，而校園沸騰了，那是情感得到噴發(fā)的狂熱,，是卸去一身疲憊的欣喜,，是美美睡上一覺敢于和老師家長(zhǎng)說“不”的理直氣壯......

我與那塊黑板擦肩而過，黑板沒有夜的黑,，依稀看見村委會(huì)大媽拿著抹布,，把那一行字擦掉，又重新?lián)Q上一行：18.00來電!