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葉圣陶名言警句篇一

( 2 )在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,，決不可放棄豐富自己,，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會,。

( 3 )端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

( 4 )德行須從民主來修養(yǎng),。

( 5 )教是為了達(dá)到不需要教。

( 6 )教習(xí)某科為教學(xué)工作,，熏陶善誘為教育工作,，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也,。

( 7 )或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn),。

( 8 )各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo),，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民,。

( 9 )所謂教師之主導(dǎo)作用,，其義在“引導(dǎo)”,，并非一切由教師主動,，學(xué)生處于被動地位,，只聽教師講說,。

( 10 )教師和學(xué)生是朋友,，在經(jīng)驗(yàn)和知識上,，彼此雖然有深淺廣狹的差別,，在精神上卻是親密體貼的朋友,。

( 11 )在教育方面，什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,，比起教師來，都居于次要地位,。

( 12 )國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科,。

( 13 )教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí),，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深,，巧為善教者也,。

( 14 )教育工作不限于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,，打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

( 15 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功。

( 16 )小學(xué)教育的價(jià)值,，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

( 17 )學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用,。

( 18 )把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

( 19 )教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化,。

( 20 )唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫,。

( 21 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

( 22 )教師之為教，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。

( 23 )理想是事業(yè)之母。

( 24 )我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),。

( 25 )教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué),，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老。

( 26 )無論哪一種能力,，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,，打算我們有了那種能力。

( 27 )盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力,。

( 28 )各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程,。

( 29 )只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生,。

( 30 )教師工作者的`全部工作就是為人師表,。

( 31 )讀書忌死讀，死讀鉆牛角

( 32 )教育方面,，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

( 33 )教育是什么?往簡單方面說,，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

( 34 )品德教育重在實(shí)做,，不在于能說會道,。

( 35 )文當(dāng)然要作的,，但是要緊的在乎做人,。

( 36 )教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

( 37 )學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀,。

( 38 )教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

( 39 )理想是事業(yè)之母。

( 40 )讀書忌死讀,，死讀?牛角

( 41 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功。

( 42 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

( 43 )教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。

( 44 )讀書忌死讀,，死讀?牛角

( 45 )教師并非教書,，而是教育學(xué)生。

( 46 )師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本,。

( 47 )養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法,，就是教育,。

( 48 )就作用的方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶,。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得,。

( 49 )一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人,。

( 50 )當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng),。

葉圣陶名言警句篇二

1、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功,。

2、在教育方面,，什么學(xué)制、備課,、訓(xùn)導(dǎo)綱要,、教科書籍,，比起教師來，都居于次要地位,。

3、教育方面,，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺,、感情和想像,。

4、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本,。

5,、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別,。

6,、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會道,。

7,、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識上,，彼此雖然有深淺廣狹的差別,，在精神上卻是親密體貼的朋友,。

8,、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作,，凡為教師,，固宜教學(xué)與教育兼任也,。

9,、在教育來學(xué)的人的同時(shí),，要特別注意引導(dǎo)他們知變,、求變,、善變,，有所改革,，有所創(chuàng)新,。

10、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生,，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,，互相配合,。

11,、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生,。

12,、或說寫似技能而非技能,，實(shí)際是其人的表現(xiàn),。

13,、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專,。門知識抱什么態(tài)度,，這也是師德問題?，F(xiàn)在,，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講,，自己沒有好好領(lǐng)會,，明天就去教學(xué)生,，這樣講課不會給學(xué)生太多的益處,。教師應(yīng)該通過自己的講課,，在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。

14,、教師并非教書,，而是教育學(xué)生,。

15,、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,，想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德,。

16,、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng),。

17,、教訓(xùn)對于兒童,，冷酷而疏遠(yuǎn),；感情對于兒童,，卻有共鳴似的作用,。所以諄諄告語不如使之自化,。

18,、教是為了達(dá)到不需要教,。

19、小學(xué)教育的價(jià)值,，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基,。

20,、文當(dāng)然要作的,，但是要緊的'在乎做人,。

21,、凡為教者必期于達(dá)到不須教,。

22,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。

23,、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程,。

24,、養(yǎng)成習(xí)慣,，換個(gè)說法，就是教育,。

25,、我無論擔(dān)任哪一門功課,，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,，理化科在懂得自然,，進(jìn)而操縱自然之類,；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是教育造成健全的公民,。

26、人們最高精神的連鎖是文學(xué),，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量,。文學(xué)能揭穿黑暗,，迎接光明,，使人們拋棄卑鄙和淺薄,，趨向高尚和精深,。

27,、理想是事業(yè)之母。

28,、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo),，就是：教育學(xué)生,，使之成為國家的合格公民,。

29,、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

30,、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,，惹得人心煩的小魔王,；無論聰明的，愚蠢的,，干凈的,，骯臟的,，我都要稱他們?yōu)樾∨笥?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊,，抽腔滑調(diào)的喊一聲,；而是出于忠誠,，真心認(rèn)他們作朋友,，真心要他們作朋友的親切表示,。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快,；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮,。對朋友的忠誠本該如此,，不然,，我就夠不上作他們的朋友,，我只好辭職,。

31、教育是什么,？往簡單方面說,，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

32、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,，決不可放棄豐富自己,，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

33,、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人,。

34、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力,。

35,、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué),，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。

36、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德,，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),，這樣有利于學(xué)生的德,、智,、體全面發(fā)展,，對學(xué)生的成長大有益處。

37,、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

38、無論哪一種能力,，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,，打算我們有了那種能力,。

39、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

40,、教是為了不教,。

41,、國文是兒童所需要的學(xué)科,，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

42、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫,。

43,、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

44,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí),，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深,，巧為善教者也,。

45、教育工作不限于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)課外活動一起抓,，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德,、智,、體全面發(fā)展的基礎(chǔ),。

46,、教師工作者的全部工作就是為人師表,。

47,、做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的，自己要先做到,。

48,、讀書忌死讀，死讀鉆牛角,。

49,、教是為了不需要教。為了不需要教,，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。

50、教師工作的最終目的,，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

51,、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

52、教師得先肯負(fù)責(zé),，才能談到循循善誘,，師生合作,。教師不負(fù)責(zé),，有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局,。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法,。

53、所謂教師之主導(dǎo)作用,，其義在引導(dǎo),，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位,，只聽教師講說,。

54、德行須從民主來修養(yǎng),。

55,、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。

56、就作用的方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶,。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得,。

葉圣陶名言警句篇三

1.只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生。

2.在教育方面,，什么學(xué)制,、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要,、教科書籍,，比起教師來，都居于次要地位,。

3.讀書忌死讀,，死讀鉆牛角。

4.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程,。

5.唯有老師善讀善寫,，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

6.教育工作不限于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)課外活動一起抓,，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德,、智,、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

7.教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

8.教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像,。

9.就作用的方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,，進(jìn)步的教育偏重自得,。

10."逐句講解"的'教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)作被動接受知識的瓶子或袋子,，認(rèn)為學(xué)生是無知的,，什么都不懂，一切都得靠老師來講解,，來灌輸,。這種方法總是"老師講，學(xué)生聽;老師演,，學(xué)生看;老師寫,，學(xué)生抄"，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考,，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

11.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到,。

12.教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作,，凡為教師,，固宜教學(xué)與教育兼任也。

13.?教是為了不需要教?,。???為了不需要教?,，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。

14.教是為了不教。

15.教師工作的最終目的,，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

16.心有所思，情有所感,，而后有所撰作,。

17.就教學(xué)而言，精讀是主體,，略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備,，略讀才是應(yīng)用,。......使學(xué)生在這方面打定根基，養(yǎng)成習(xí)慣,，全在國文課的略讀,。

18.略讀的“略”字，一半系就教師的指導(dǎo)而言：還是要指導(dǎo),，但是只須提綱挈領(lǐng),，不必纖屑不遺，所以叫做“略”,。一半系就學(xué)生的功夫而言：還是要像精讀那樣仔細(xì)咬嚼,，但是精讀時(shí)候出于努力鉆研，從困勉達(dá)到解悟,，略讀時(shí)候卻已熟能生巧,，不需多用心力，自會隨機(jī)肆應(yīng),，所以叫做“略”,。

19.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

20.教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

葉圣陶名言警句篇四

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善,，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功,。葉圣陶

著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話什么是教育簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。我們在學(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,，更要進(jìn)行能力培養(yǎng),，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于導(dǎo),。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶

我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)。--葉圣陶

教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,，想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德?！~圣陶

積千累萬,，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶

只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶

教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德,。葉圣陶

讀書忌死讀,，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜,，書我不相屬,。活讀運(yùn)心智,，不為書奴仆,，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉,。葉圣陶

語文是工具,，是人生日用不可缺少的工具教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣。葉圣陶

清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想像力未必定須由對目而形成，把仰望的雙眼移到地面,，同樣可以收到修養(yǎng)上的效益,，而且更見切實(shí)。（中國作家）葉圣陶

凡為教者必期于達(dá)到不須教,。--葉圣陶

就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。作者葉圣陶

成功不是回首，不是寄望,，而是把握現(xiàn)在,。讀書忌死讀，死讀鉆牛角,。葉圣陶

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善方法，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功,。葉圣陶

葉圣陶先生曾語重心長地說“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用壞習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子吃虧，想改也不容易了,?！焙昧?xí)慣是助推器，是助人騰飛的動力壞習(xí)慣是枷鎖,，是難以掙脫的羈絆,。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起！

困惑的我,，把目光投向了書籍,。我訂閱《語文教學(xué)參考》，《班主任之友》,，我看李鎮(zhèn)西,，于漪，魏書生,，我讀葉圣陶,，朱永新，蘇霍姆林斯基&he

教育是什么？就單方面講,，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶（中國著名教育家）

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功,。作家教育家葉圣陶

教是為了不需要教,。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué),，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老,?！~圣陶

著名教育家葉圣陶先生說過積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,，那么,，什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣,。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，更要進(jìn)行能力培養(yǎng),，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的.真諦所在。

每個(gè)孩子都有好奇心,，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那,，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力?！~圣陶

教是為了不需要教,。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué),，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老,?！~圣陶

教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教,。葉圣陶

教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)。――葉圣陶

知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西,。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新,，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。普良尼施尼柯夫讀書忌死讀,，死讀鉆牛角,。葉圣陶

理想是事業(yè)之母。葉圣陶人要正直,，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣,，有道德的影響力。阿米爾

人們最高精神的連鎖是文學(xué),，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,，迎接光明,，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深,。葉圣陶

葉圣陶名言警句篇五

1,、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫,。

2,、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人,。

3,、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

4,、德行須從民主來修養(yǎng)。

5,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深,，巧為善教者也。

6,、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用,。

7、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

8,、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

9,、國文是兒童所需要的學(xué)科,，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

10,、教是為了達(dá)到不需要教,。

11、教習(xí)某科為教學(xué)工作,，熏陶善誘為教育工作,，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也,。

12,、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn),。

13,、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo),，就是：教育學(xué)生,，使之成為國家的合格公民。

14,、所謂教師之主導(dǎo)作用,，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位,，只聽教師講說,。

15、無論哪一種能力,，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力,。

16,、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力,。

17,、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程,。

18,、只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生。

19,、教師工作者的全部工作就是為人師表,。

20、教師并非教書,，而是教育學(xué)生,。

21、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本,。

22,、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法,，就是教育,。

23、就作用的.方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶,。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得,。

24,、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn),；感情對于兒童,，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化,。

25,、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng),。

26,、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別:教育

27、教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別:教育

28,、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓,，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,，打下德、智,、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)

29,、教育方面,，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺,、感情和想像。

30,、教育是什么,？往簡單方面說，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

31、教師和學(xué)生是朋友,，在經(jīng)驗(yàn)和知識上,，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友,。

32,、在教育方面，什么學(xué)制,、備課,、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,，比起教師來,，都居于次要地位。

33,、在教育來學(xué)的人的同時(shí),，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變,、善變,，有所改革，有所創(chuàng)新,。

34,、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己,，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會,。

35、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

葉圣陶名言警句篇六

1,、老師在鏡頭前是在教學(xué),，不是給予，而是誘導(dǎo),。

2,、教師首先要肯負(fù)責(zé),，然后才能談好指導(dǎo)、師生合作,。教師是不負(fù)責(zé)的,，有些是因?yàn)閷虒W(xué)沒有興趣，當(dāng)老師只是臨時(shí)的局,。只有一個(gè)辦法可以除掉這些人,。

3、我不認(rèn)為好老師教的,，不是學(xué)生,，而是學(xué)生學(xué)的。

4,、讀書你有新,，作文你有新，最重要的是觸發(fā)功夫,。所謂觸發(fā),，就是從一件事感覺到另一件事。

5,、能力的培養(yǎng)一定要不斷做,，而且一定要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功,。

6、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，終身受益,；壞習(xí)慣是一生的失敗者。

7,、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,，要想學(xué)生將來一輩子怎樣做人，想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具備什么樣的知識品德,。

8,、讀和寫，吸收和表達(dá),，一個(gè)進(jìn),，一個(gè)出，一個(gè)出,。

9,、教師要使他們的.教育活動真正有益于學(xué)生和提高教學(xué)質(zhì)量，就必須相互配合，相互配合,。

10、教育千千萬,，要教人們求真,；學(xué)會做一個(gè)真正的人。

11,、教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生能夠自學(xué)自勵,，走出校門，走上工作崗位,，能夠自學(xué)自勵,，成為一生活躍而有前途的人。

12,、或者一項(xiàng)貌似合理的技能,，而不是一項(xiàng)技能，實(shí)際上是一個(gè)人的表現(xiàn),。

13,、學(xué)生一定要會讀，一定要會寫,，所以專門的漢語課來訓(xùn)練他們,。終極目標(biāo)，可以讀書,，不必等老師來教,；既能作文，就不要等老師改,。這樣才能適應(yīng)社會生存和發(fā)展的需要,。

14、改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，既不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

15,、教師的主導(dǎo)作用是善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使他們自己努力,，自己掌握知識,。非教師滔滔不絕，學(xué)生靜聽,。

16,、一個(gè)人的心的工作將發(fā)出光和照亮人。

葉圣陶名言警句篇七

1,、為教縱詳密,，亦僅一隅陳,，貴能令三反，觸處自引伸,?！~圣陶

2、他仿佛急流里的一滴水滴,，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地,，僅有順著大眾的勢，腳不點(diǎn)地地走,?！~圣陶

3、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明,，人的諸種心理本事中,，想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右?！~圣陶

4,、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里,?！~圣陶

5、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

6,、我很怕看見有些兒童讀物把世間描述得十分簡單，十分太平,。這是一種誑騙,，其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時(shí)候喊一聲“上當(dāng)”！——葉圣陶

7,、泉源豐盈而不枯竭,，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！~圣陶

8,、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使它成為習(xí)慣,，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,，一輩子也用不盡,。——葉圣陶

9,、語文是工具,，自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化，社會科學(xué)方面的文史哲經(jīng),，學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具?！~圣陶

10,、教師并非教書，而是教育學(xué)生,?！~圣陶

11、將來的固然重要,，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶?；但此刻的至少與將來的一樣重要，因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了,?！~圣陶

12、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣：自我做不到的,，別教人家做,；自我教人家，要想收到效果,，就得自我做出榜樣來,。——葉圣陶

13,、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事,，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定,?！~圣陶

14、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求,，即準(zhǔn)確性鮮明性和生動性,，其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提?！~圣陶

15,、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶

16,、教師之為教，不在全盤授與,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。——葉圣陶

17,、閱讀任何東西不可馬虎,，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果,，不但隨時(shí)會發(fā)見晶瑩的寶石,，也隨時(shí)會發(fā)見粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的,，排除那些無足取的,，自我才會漸漸地成長起來?！~圣陶

18,、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo),，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感,。——葉圣陶

19,、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功,。——葉圣陶

20,、國文教師的任務(wù),，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸,；其實(shí)也很明白,，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀,，能夠?qū)懽?，就能夠俯仰無愧了。那里說的閱讀也包括聽,，即用耳朵來閱讀,；寫作也包括說,，即用嘴巴來寫作?！~圣陶

21,、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,，想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德,。——葉圣陶

22,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深，巧為善教者也,?！~圣陶

23、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無誤的,，于我有用的,，借以擴(kuò)充我的知識，加多我的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)我的本事,。就是讀文藝作品如詩歌小說等，也不是沒事做閑消遣,。好的文藝作品中總包含一種人生見解和社會觀察,，這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系?！~圣陶

24,、活讀運(yùn)心智，不為書奴仆,?！~圣陶

25、品德教育重在實(shí)做,，不在于能說會道,。——葉圣陶

26,、秋天來了,，記憶就輕輕提示道,，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”?！~圣陶

27,、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪,，使學(xué)生自奮其力,，自致其知。非教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆受,。——葉圣陶

28,、我無論擔(dān)任哪一門功課,，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想,，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類,；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),，那就是“教育”——造成健全的公民?！~圣陶

29,、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！~圣陶

30,、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢,，一口苦水勝于一盞白湯,，一場痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

31,、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用?！~圣陶

32,、凡為教者必期于到達(dá)不須教?！~圣陶

33,、如果他能走，他必須立刻照著他的心愿做,；可是不幸,，他的身體跟樹木一樣,，長在泥土里，連半步也不能動,?！~圣陶

34、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修,，邊教邊學(xué),，以身作則，自覺覺人,。最要緊的是自我能讀能作,，不至于讀而不懂，作而不通,?！~圣陶

35、語文教育說到底應(yīng)當(dāng)是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長,，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的全面的善于處理生活的普通公民,，決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”，學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”,，或大或小的官吏,，靠教讀為生的“儒學(xué)生員”?！~圣陶

36、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo),，溫故知新,，閱讀與寫作，精讀與略讀,，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則,。——葉圣陶

37,、閱讀教學(xué)之目的,，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀,，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉?！~圣陶

38,、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴,?！~圣陶

39,、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用,；壞習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子吃虧?！~圣陶

40,、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基,?！~圣陶

41、兒童時(shí)期如不經(jīng)說話的訓(xùn)練,，真是遺棄了一個(gè)最可寶貴的`鎖鑰,。——葉圣陶

42,、凡為教,，目的在于到達(dá)不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依靠性,，而多講則與此相違也,。——葉圣陶

43,、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德，就會影響學(xué)生,，帶動學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,，對學(xué)生的成長大有益處,。——葉圣陶

44,、做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的，自我要先做到,?！~圣陶

45、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué),，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,，迎接光明,，使人們拋棄卑鄙和淺薄,，趨向高尚和精深?！~圣陶

46,、語文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人，以為學(xué)生鮮能自覽,，必為之講解始能明曉,。鄙意則謂今日而言教育，此一點(diǎn)首宜打破,?！~圣陶

47、所謂學(xué)習(xí)方法,，無非是參考分析比較,，演繹（一般個(gè)別），歸納（個(gè)別一般）,，涵泳,，體味,，整飭語言,，獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)?！~圣陶

48,、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式?！~圣陶

49,、學(xué)生須能讀書，須能作文,，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為：自能讀書,，不待教師講,；自能作文，不待教師改,。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn),，乃為教學(xué)之成功?！~圣陶

50,、心有所思，情有所感,，而后有所撰作,?！~圣陶

51、要文章寫得像個(gè)樣兒,，應(yīng)當(dāng)在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫,。準(zhǔn)備功夫不僅僅僅僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備，急躁是不成的,，秘訣是沒有的,。實(shí)際生活充實(shí)了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了,，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了,。——葉圣陶

52,、教是為了到達(dá)不需要教,。——葉圣陶

53,、知識不能憑空得到,，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借,。那憑借就是語文課本,。——葉圣陶

54,、教育方面,，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像,。——葉圣陶

55,、讀書忌死讀,，死讀鉆牛角?！~圣陶

56,、他心碎了，怕看又不能不看,，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影,。——葉圣陶

57,、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人,。——葉圣陶

58、自能讀書,，不待教師講,；自能作文，不待教師改,。教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),，乃為教學(xué)之成功?！~圣陶

59,、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人,，他們做的事沒有一些意義和趣味,。——葉圣陶

60,、教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事?！~圣陶

61,、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,?！~圣陶

62、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要,?！~圣陶

63、可否自始即不多講,，而以提問與指點(diǎn)代替多講,。提問不能答，指點(diǎn)不開竅,，然后暢講,，印入更深?！~圣陶

64,、夢想是事業(yè)之母?！~圣陶

65,、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問方法,?！~圣陶

66、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識上,，彼此雖然有深淺廣狹的差別,，在精神上卻是親密體貼的朋友?！~圣陶

葉圣陶名言警句篇八

1,、教師并非教書，而是教育學(xué)生,。

2,、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功。

3,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深,，巧為善教者也。

4,、教育方面,，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像,。

5、教師之為教,，不在全盤授與,，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

6,、教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。

7,、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的'人,。

8、僅有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生,。

9、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識上,，彼此雖然有深淺廣狹的差別,，在精神上卻是親密體貼的朋友。

10,、教是為了到達(dá)不需要教,。

11、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德,，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處,。

12,、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

13,、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基,。

14,、讀書忌死讀，死讀鉆牛角,。

15,、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

16,、做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的，自我要先做到,。

17,、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會道,。

18,、夢想是事業(yè)之母。

19,、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣,，只要熟練的成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡,。

葉圣陶名言警句篇九

1、所謂教師之主導(dǎo)作用,，其義在“引導(dǎo)”,，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位,，只聽教師講說,。

2、教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

3、教是為了達(dá)到不需要教,。

4,、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,，打算我們有了那種能力,。

5、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,，有個(gè)共通的總目標(biāo),，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民,。

6,、凡為教者必期于達(dá)到不須教 類別：教育

7、養(yǎng)成習(xí)慣,，換個(gè)說法,，就是教育,。

8,、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程,。

9,、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng),。

10,、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人,。

11,、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn),。

12、或說寫似技能而非技能,，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

13,、教師并非教書，而是教育學(xué)生,。

14,、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

15,、小學(xué)教育的價(jià)值,，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的`人生觀的根基。

16,、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

17,、教育是什么,？往簡單方面說，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

18、就作用的方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶,。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得,。

19,、教師工作者的全部工作就是為人師表。

20,、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本,。

21、讀書忌死讀,，死讀鉆牛角 類別：學(xué)習(xí)

22,、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力,。

23,、教育方面,，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺,、感情和想像。

24,、只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生。

25,、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會道,。

26,、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

27,、教師之為教，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。 類別：教育

28、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人,。

29,、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作,，凡為教師,，固宜教學(xué)與教育兼任也。

30,、德行須從民主來修養(yǎng),。

葉圣陶名言警句篇十

1、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,，決不可放棄豐富自己,，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

2,、教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

3,、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功,?！~圣陶

4、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德,，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智,、體全面發(fā)展,，對學(xué)生的成長大有益處。——葉圣陶

5、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！~圣陶

6,、或說寫似技能而非技能,，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

7,、唯有老師善讀善寫,，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

8、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用,。

9,、參考要有路徑,，思索要有方法,。

10、人們最高精神的連鎖是文學(xué),，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,，迎接光明,，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深,?！~圣陶

11、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn),。

12、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),，凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使它成為習(xí)慣,，只要熟練的成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,，一輩子也用不盡,。

13、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

14、我無論擔(dān)任哪一門功課,，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),，如國文科在訓(xùn)練思想,，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,，理化科在懂得自然,，進(jìn)而操縱自然之類,；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民,?！~圣陶

15、做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的`,，自己要先做到。

16,、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

17,、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本,。

18、讀書忌死讀,，死讀鉆牛角,?！~圣陶

19、教師和學(xué)生是朋友,，在經(jīng)驗(yàn)和知識上,，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友,。

20,、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

葉圣陶名言警句篇十一

1小學(xué)教育的價(jià)值,，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基,。

2學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

3教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

4學(xué)校教育的目的'就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

5教師工作的最終目的,，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

6教是為了達(dá)到不需要教。

7只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生,。

8教師工作者的全部工作就是為人師表。

9教師并非教書,，而是教育學(xué)生,。

10師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

11教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí),，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深,，巧為善教者也,。

12教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓,，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,，打下德、智,、體全面發(fā)展的基礎(chǔ),。

13養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法,，就是教育,。

14、就作用的方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶,。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得,。

15一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人,。

16當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng),。

17品德教育重在實(shí)做,，不在于能說會道。

18文當(dāng)然要作的,，但是要緊的在乎做人,。

19端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

20德行須從民主來修養(yǎng),。

葉圣陶名言警句篇十二

1.教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。

2.端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn),。

3.國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科,。

4.學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀,。

5.在教育方面，什么學(xué)制,、備課,、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,，比起教師來,，都居于次要地位。

6.或說寫似技能而非技能,，實(shí)際是其人的表現(xiàn),。

7.把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

8.無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,，打算我們有了那種能力,。

9.文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人,。

10.凡為教者必期于達(dá)到不須教,。

11.在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變,、求變,、善變,，有所改革，有所創(chuàng)新,。

12.教師工作者的全部工作就是為人師表,。

13.教師并非教書，而是教育學(xué)生,。

14.讀書忌死讀,，死讀鉆牛角。

15.德行須從民主來修養(yǎng),。

16.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生,，使之成為國家的合格公民,。

17.所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo),，并非一切由教師主動,，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說,。

18.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

19.在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,，決不可放棄豐富自己,，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

20.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力,。

21.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

22.養(yǎng)成習(xí)慣,，換個(gè)說法,，就是教育。

23.當(dāng)教師的人,，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng),。

24.教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣,。

25.品德教育重在實(shí)做,，不在于能說會道。

26.教習(xí)某科為教學(xué)工作,，熏陶善誘為教育工作,，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

27.小學(xué)教育的價(jià)值,，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基,。

28.教育是什么?往簡單方面說，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的'習(xí)慣,。

29.教育工作不限于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)課外活動一起抓,，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德,、智,、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

30.教育之要點(diǎn),，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力,。

31.教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像,。

32.就作用的方面說,，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,，進(jìn)步的教育偏重自得,。

33.教是為了達(dá)到不需要教。

34.師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本,。

35.教師和學(xué)生是朋友,，在經(jīng)驗(yàn)和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別,，在精神上卻是親密體貼的朋友,。

36.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生,。

37.教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深,，巧為善教者也。

38.教訓(xùn)對于兒童,，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,，卻有共鳴似的作用,。所以諄諄告語不如使之自化。

39.唯有老師善讀善寫,，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫,。

40.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

葉圣陶名言警句篇十三

1,、凡教導(dǎo)人的,，非教導(dǎo)也得著。

2,、只有學(xué)生的學(xué)生才能成為學(xué)生的老師,。

3、教育工作不局限于課堂教學(xué),，把課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來,，使學(xué)生得到更多的好處，奠定德,、智,、體全面發(fā)展的.基礎(chǔ)。

4,、除了各自的目標(biāo),，這些學(xué)科還有一個(gè)共同的總體目標(biāo)：教育學(xué)生，讓他們成為合格的公民,。

5,、老師在鏡頭前是在教學(xué)，不是給予,，而是誘導(dǎo),。

6、只有老師好讀好寫,，才是逐步引導(dǎo)學(xué)生在好讀好寫,。

7、盡可能多地使用語言不是生活中的奢侈品,，是一個(gè)現(xiàn)代公民必須具備的生活能力,。

8、把依附性教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥淖晕医逃?/p>

9,、養(yǎng)成習(xí)慣,，換句話說，就是教育,。

10,、品德教育注重的是實(shí)踐，而不是說話的能力。

11,、課文當(dāng)然要做,，但重要的是關(guān)心生活。

12,、當(dāng)老師最重要的是不說謊,。學(xué)生被要求做什么，他們應(yīng)該先做什么,。

13,、無論它是什么，當(dāng)習(xí)慣變得自然時(shí),，我們就會有意去擁有它,。

14,、教育是什么,？簡而言之，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

15,、或者一項(xiàng)貌似合理的技能，而不是一項(xiàng)技能,，實(shí)際上是一個(gè)人的表現(xiàn),。

16、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,，要想學(xué)生將來一輩子怎樣做人,，想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具備什么樣的知識品德。

葉圣陶名言警句篇十四

1.做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到。

2.自己摸索得來比向別人學(xué)更重要,。

3.“凡為教,，目的在于達(dá)到不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依賴性,，而多講則與此相違也,。”

4.一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德,，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,，對學(xué)生的成長大有益處,。

5.千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人(陶行知)

6.我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),。

7.“自能讀書,，不待老師講;自能作文，不待老師改,。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),，乃為教學(xué)之成功?！?/p>

8.教師教任何功課(不限于語文),，"講"都是為了達(dá)到用不著"講"，換個(gè)說法,，"教"都是為了達(dá)到用不著"教",。怎么叫用不著"講"、用不著"教"?學(xué)生入了門,，上了路了,，他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐,，解決問題了,，豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!

9.可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講,。提問不能答,，指點(diǎn)不開竅，然后暢講,，印入更深,。

10.……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨,，斗爭能自奮,，高精能自探，成為一個(gè)能‘自得’的人”,。 ……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。

11.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。

12.“要文章寫得像個(gè)樣兒，應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫,。準(zhǔn)備功夫不僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備,，急躁是不成的，秘訣是沒有的,。實(shí)際生活充實(shí)了,，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了,?！?/p>

13.葉圣陶談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法：“所謂學(xué)習(xí)方法，無非是參考,、分析,、比較，演繹(一般個(gè)別),，歸納(個(gè)別一般),，涵泳，體味,，整飭語言,，獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)?！?/p>

14.教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,，想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德,。

15.我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),，如國文科在訓(xùn)練思想,，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然,，進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),，那就是“教育”——造成健全的公民。

16.我如果當(dāng)小學(xué)教師,，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的，愚蠢的,，干凈的,，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤,，僅僅浮在嘴唇邊,，油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友,，真心要他們作朋友的親切表示,。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,，不然,，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職,。

17.語文是工具,，自然科學(xué)方面的天文、地理,、生物,、數(shù)、理,、化,，社會科學(xué)方面的文、史,、哲,、經(jīng)，學(xué)習(xí),、表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具,。

18.語文教學(xué)的全過程都要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，教師只須教給學(xué)生閱讀和寫作的基本方法,，讓學(xué)生自己去多讀,、多想、多寫,、多改,。只要堅(jiān)持以學(xué)生為本位，以教師為主導(dǎo),，經(jīng)過長期的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，學(xué)生自然就能學(xué)會舉一反三、觸處自伸的本領(lǐng),，嘗到學(xué)習(xí)語文的甜頭,，得到學(xué)習(xí)語文的實(shí)益，這又會反過來進(jìn)一步促使學(xué)生去“自求得之”,，那就進(jìn)入“教是為了達(dá)到不需要教”的理想境界,。久而久之，學(xué)生就能成為“疑難能自決,，是非能自辨,，斗爭能自奮,，高精能自探”

19.閱讀是從他人的`經(jīng)驗(yàn)中取得正確無誤的，于我有用的,，借以擴(kuò)充我的知識,，加多我的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我的能力,。就是讀文藝作品如詩歌小說等,，也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總含有一種人生見解和社會觀察,，這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系,。

20.語文教育說到底應(yīng)該是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的,、全面的,、善于處理生活的普通公民，決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”,，學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”,，或大或小的官吏，靠教讀為生的“儒學(xué)生員”,。