當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),,通過(guò)寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
德育培訓(xùn)心得體會(huì)500字 德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
守法先要懂法,在現(xiàn)代社會(huì)中,,很多班主任的德育做法本身就不符合法規(guī),,雖然沒(méi)有體罰,但面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候,,如何保護(hù)學(xué)生,,如何保護(hù)自己,,恰恰成為班主任們的誤區(qū),人情治校治班,,結(jié)果容易在關(guān)鍵時(shí)刻起不到至關(guān)重要的作用,。在南京曉莊學(xué)院,我們學(xué)習(xí)了校園侵權(quán)的相關(guān)案例,,個(gè)個(gè)都是非常符合我們中職學(xué)校的特點(diǎn),,讓我們教師懂得了如何處理那些棘手的校園侵權(quán)事件。
對(duì)于德育管理的老師,,自己的心情其實(shí)決定了處理當(dāng)下事件的方向,,所以怎么調(diào)整情緒,清空負(fù)面情緒是我們?cè)谀暇W(xué)到的第二件本領(lǐng),。雖然作為心理教師有極強(qiáng)的調(diào)整能力,,但我也發(fā)現(xiàn)德育真不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能用數(shù)字能用規(guī)定來(lái)處理的學(xué)問(wèn),所以交流溝通,,甚至傾訴成為了我們最好的工作法寶,。先把自己的杯子清空,然后來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng),,最后達(dá)到雙贏,這才是德育工作的一項(xiàng)重任,。
在我們的教育過(guò)程中,,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,,很多人認(rèn)為,,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,,成績(jī)好,,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,,因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,,我們的教育才算是取得成功,就像金陵中專的姜校長(zhǎng)講到一樣,,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的,?!跋茸鋈耍笞鍪隆?,因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),,既要重視智育,,更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn),,讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),,德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,,教育放首位,;而對(duì)于教育而言,德育是首位的,。我想,,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),,面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以,在今后的工作中,,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
總之,,教書育人是教師的天職,,既有苦,也有樂(lè),,德育工作更是一項(xiàng)繁瑣的技術(shù)活,。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,傾注愛(ài)的心血使孩子們?cè)缛粘刹拧?/p>
德育培訓(xùn)心得體會(huì)500字 德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
6月14日——19日,,我有幸參加了陜西省小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn),,通過(guò)聆聽(tīng)專題報(bào)告、滲入式學(xué)習(xí),、現(xiàn)場(chǎng)感悟,、互動(dòng)交流等形式,我受益匪淺,。
一,、德育專題報(bào)告,理論高瞻與實(shí)際緊密聯(lián)系,,感悟深刻 幾場(chǎng)專題報(bào)告富有特色,,各有側(cè)重,,讓我重新。特別是陜西中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)中心主任——梁朝陽(yáng)老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng)新》和寶雞市教育局黨組書記,、局長(zhǎng)——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》,,發(fā)人深省,催人奮進(jìn),。梁老師的報(bào)告突出創(chuàng)新解決問(wèn)題是第一目的,,新思想、新方法,、新思維是第二目的,,客觀分析了現(xiàn)在學(xué)校德育工作存在的現(xiàn)象,他提出:“一切皆輸在腦子上,,認(rèn)識(shí)上和想法上沒(méi)有到位”的創(chuàng)新理念,,以及德育工作的目標(biāo)定位、主題定位,、內(nèi)容定位,、類型定位等,對(duì)我平時(shí)的德育工作有非常重要的指導(dǎo)意義,。
聆聽(tīng)蘇局長(zhǎng)的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》的視頻,,直擊心靈、震撼思想,、豁然開(kāi)朗,。他講到“激情干事,快樂(lè)生活”,,正是寶雞教育人的精神寫照。尤其是“德潤(rùn)寶雞,,書香陳倉(cāng)”大德育活動(dòng)在寶雞大地上的開(kāi)展,,進(jìn)一步深化了寶雞教育工作,為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,實(shí)實(shí)在在迎合了“立德樹(shù)人”教育這一根本任務(wù),。還有楊權(quán)良教授樸實(shí)的講演中滲透著很大的內(nèi)涵;所到的六所小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn),,更是讓我開(kāi)闊了眼界,,擴(kuò)展了我視野,激發(fā)了我的工作干勁,。
二,、六所學(xué)校的浸入式培訓(xùn),開(kāi)闊了眼界,,震撼心靈
六所小學(xué)(高新一小,、張家塬小學(xué),、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué),、寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué),、高新二小)無(wú)論硬件建設(shè),,還是內(nèi)涵發(fā)展都讓人為之振奮,,發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛(ài)永恒德潤(rùn)童心”德育系列活動(dòng)和儀式育德的陽(yáng)光大課間給我留下了難忘的一幕幕,,讓人流連往返,,想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng),,以課堂教育滲透,,以養(yǎng)成教育促進(jìn),以體驗(yàn)活動(dòng)強(qiáng)化,、以社會(huì)實(shí)踐拓展,、以共建網(wǎng)絡(luò)保障”的全方位德育育人格局,做到了“環(huán)境浸潤(rùn)大愛(ài)無(wú)聲,、課堂尋真大愛(ài)永恒,、藝術(shù)達(dá)情大愛(ài)有形”的德育主題教育活動(dòng),搞得扎扎實(shí)實(shí),,認(rèn)認(rèn)真真,,轟轟烈烈,活動(dòng)方式更是別開(kāi)生面,。
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的張家塬小學(xué)《體驗(yàn)讓德育更走心》的真情潤(rùn)德,,抓養(yǎng)成教育,如讀書活動(dòng),、一班一品(集體舞,、搖呼啦圈、跳皮筋,、跳繩,、跳彈力球、竹竿舞等)的特色做到了極致,。渭濱區(qū)寶橋小學(xué)細(xì)化德育工作各要求做到“三堅(jiān)持三自主”達(dá)到了課堂蘊(yùn)德,,細(xì)節(jié)即德育,細(xì)化學(xué)生守則和規(guī)范要求,,學(xué)生自主管理,、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺(tái)區(qū)三迪小學(xué)書香養(yǎng)德,、規(guī)范書寫,、一根跳繩一把毽子伴童年活動(dòng)和足球隊(duì)活動(dòng)等是該校又一大特色,。寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一個(gè)班展示活動(dòng),每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎(jiǎng)活動(dòng),,把德育融入學(xué)校家庭方方面面,。寶雞市高新二小,讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋,。該校開(kāi)展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動(dòng),,集美育德分層目標(biāo)、集美潤(rùn)德構(gòu)建活動(dòng),、集美啟智優(yōu)化環(huán)境,、集美立心扮靚平臺(tái)的德育工作體系,,在該?,F(xiàn)場(chǎng)感受“心里輔導(dǎo)——攀巖活動(dòng)”,、“父親節(jié)創(chuàng)意大拼盤”和“校園電視臺(tái)的開(kāi)發(fā)使用”讓我難以忘懷。
所到的六所小學(xué)德育主題突出,,活動(dòng)鮮明有特色,,實(shí)現(xiàn)了德育活
動(dòng)課程化、生活化,、特色化,,德育系統(tǒng)化、規(guī)范化,、長(zhǎng)效化,。
培訓(xùn)期間各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn),暢所欲言,,互動(dòng)交流,,互相學(xué)習(xí),受益匪淺:一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量,,德育立校,,質(zhì)量強(qiáng)校;二是環(huán)境德育課程德育活動(dòng)德育有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到潛移默化的效果,;三是德育工作的成敗,校長(zhǎng)是關(guān)鍵,,教師是根本,,校園是主陣地,載體是保障,,特色是目標(biāo),,理論體系建設(shè)是方向,尊重生命是核心,,小學(xué)德育重在習(xí)慣養(yǎng)成,。
活動(dòng)過(guò)程中,,校長(zhǎng)發(fā)言積極,形式多樣,,展示校長(zhǎng)素質(zhì)更是一大靚點(diǎn)活動(dòng),,特別是第一天的自我展示活動(dòng)時(shí),西鄉(xiāng)縣一名校長(zhǎng)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶動(dòng)了我們50名學(xué)員的熱情,,在后來(lái)的5天培訓(xùn)中,,我們輕松愉悅渡過(guò),培訓(xùn)結(jié)束時(shí),,寶雞教育學(xué)院的李院長(zhǎng)帶頭唱一首《父親》歌曲,,西安音樂(lè)專業(yè)的校長(zhǎng)和西鄉(xiāng)的校長(zhǎng)共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》,陜北的校長(zhǎng)演唱的民歌,,米脂的女校長(zhǎng)和綏德的男校長(zhǎng)有趣表演,,一次有一次把氣氛推向高潮。所以說(shuō),,這幾天的培訓(xùn),,緊張而不乏味,陌生而又熟悉,,聆聽(tīng)而又參與,。
通過(guò)培訓(xùn),我打算:一是整理培訓(xùn)心得,,做好匯報(bào),,并按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)校布置的任務(wù)。二是結(jié)合我校德育實(shí)際,,在養(yǎng)成教育上下大工夫,。
1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人,,修建體育場(chǎng)地,,改建學(xué)校大門及圍墻,建好功能部室等,;
2,、繼續(xù)做好“善以養(yǎng)德明德潤(rùn)行”的校園文化建設(shè);
3,、繼續(xù)抓實(shí)踐行守則規(guī)范行為爭(zhēng)做五小公民系列活動(dòng),;
4、把我?!皾L鐵環(huán),、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動(dòng)落到實(shí)處形成特色,;
5,、做好課堂德育滲透;
6,、做好行動(dòng)育人工作,。
我堅(jiān)信,有本次德育培訓(xùn)的支撐,,有各級(jí)對(duì)德育工作的支持,,有全社會(huì)的關(guān)注,有教育人的潛心努力,,我校德育工作會(huì)更上一層樓,,會(huì)把教育的根本任務(wù)“立德樹(shù)人”做得更好。
德育培訓(xùn)心得體會(huì)500字 德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
這次培訓(xùn)在聽(tīng)了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后,,對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多,。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃,我們的一生思考很多問(wèn)題,,從自我認(rèn)識(shí),、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo),,其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò),,這值得我反思,我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌,,達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn),,我沒(méi)有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō):“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇:一次重要的(正確的)抉擇勝過(guò)千百次的努力,?!爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè),此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的,,但我想態(tài)度決定命運(yùn),,至少我要做出努力,這樣將來(lái)哪怕我失望了,,我也不至于會(huì)后悔今天的選擇,。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己,目標(biāo)決定前途,,只有鎖定人生目標(biāo),,你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo),、近期目標(biāo),、中期目標(biāo),、遠(yuǎn)期目標(biāo),、總體目標(biāo),、人生終極目標(biāo),總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子,。
第二件事就是要找到一位人生教練,,因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了,,我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己,,如果有機(jī)會(huì)的話,我可以再找一位導(dǎo)師,,從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn),。在目標(biāo)的引領(lǐng)下,在導(dǎo)師的幫助下,,我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師,。
接下來(lái),唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課,,內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型,、特征、功能,、內(nèi)容,、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1,、首先要有主題,,主題是班會(huì)的中心,只有選好主題,,才能開(kāi)好班會(huì),。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”,這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的,,但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā),,激發(fā)了學(xué)生的討論、思考,、辯論的熱情,。
2、明確活動(dòng)目的,。它不同于班會(huì)課,,不能東講一點(diǎn),西講一點(diǎn),,每節(jié)課只要一個(gè)目的,,解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠,太多的目的只能分散學(xué)生的注意力,不能達(dá)到預(yù)期效果,。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受,,重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則,目的非常清晰明確,。
3,、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘,,臺(tái)下十年功”,,從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié),都要做好周密的安排,。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作,,比如做好樹(shù)葉形狀的綠色紙卡,花朵形狀的紅色紙卡,,樹(shù)干形狀的紙卡等等,,因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹(shù)的圖形,所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì),。
4,、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確,,目的明確,,講究實(shí)效,條理清楚,。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),,銜接自然,課堂效果明顯,。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè),、情感交流的場(chǎng)所,這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響,。
德育培訓(xùn)心得體會(huì)500字 德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
20xx年7月16日至20日,,我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的'培訓(xùn)班,凝聽(tīng)了各位專家,、教授的講座,,各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析,,并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn),,分析之深入,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地,,在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐,。
當(dāng)前,對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓,,家庭固然整體還重視子女思想教育,,但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯,教育方法不先進(jìn),,與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,,德育工作支離破碎,,難有實(shí)效。作為教育工作者,,我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格***人的重?fù)?dān),,因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭,面對(duì)現(xiàn)實(shí),,建立信心,,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),使德育工作獲得實(shí)效性,。
一是建設(shè)一只精良,、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,,讓教師成為人之楷模,,成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng),。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo),。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班,、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo),,并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程,,發(fā)揮國(guó)家,、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效,。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐富,、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能,。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),,特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè),各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題,,強(qiáng)化內(nèi)涵,,貼近學(xué)生,。
五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往,,讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),,成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò),,利用網(wǎng)上聊天室,、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想,。
六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研,、課題研究,,突破德育工作中的熱門、難點(diǎn)題目,,提升育德水平,。
七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,每周,、每個(gè)月,、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步,。
八是開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng),,進(jìn)步家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平,,同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通,構(gòu)成教育協(xié)力,。
九是構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制,。學(xué)校充分發(fā)掘社會(huì)信息中的德育資源,使學(xué)校思想道德教育更多地融進(jìn)時(shí)代內(nèi)容,、體現(xiàn)時(shí)代精神,。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年
人身心健康的場(chǎng)所,凈化社會(huì)環(huán)境,,并充分利用社區(qū)相干設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦,。 總之,在這個(gè)新媒體時(shí)代,,在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn),我們要冷靜思考,,從容面對(duì),,正確決策,,我們要?jiǎng)?chuàng)新與變革來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的德育要求,我相信通過(guò)我們的共同努力,,一定能把我們的德育工作做實(shí)做好,,那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華!
德育培訓(xùn)心得體會(huì)500字 德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聽(tīng)各位專家對(duì)的德育工作的報(bào)告和解讀,,我一直在靜心聆聽(tīng)各位專家的觀點(diǎn),內(nèi)心有很多很大的觸動(dòng),,在這談幾點(diǎn)感觸和建議:
學(xué)校的德育工作重單一的管理,,輕人格的培養(yǎng),輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng),,多數(shù)學(xué)校的德育工作,只是處罰,,簡(jiǎn)單粗暴,,不做細(xì)微的工作,不能形式多樣的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,有,,也只是少數(shù)人在表演,多數(shù)人在陪練,。
建議:
開(kāi)展豐富多才,、寓教于樂(lè)的活動(dòng);通過(guò)遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力,;利用墻壁,、板報(bào)、櫥窗,;評(píng)選文明標(biāo)兵,;利用重大節(jié)日或活動(dòng);通過(guò)媒體,、電視,、電影等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌,、廉恥禮儀,、知恩感恩等方面的教育。
社會(huì)轉(zhuǎn)型,、時(shí)代變遷,,社會(huì)家庭的負(fù)面影響,很大程度抵消了學(xué)校的德育教育,。
建議:
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),;聘請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻牡赖履7痘虺晒θ耸康叫W鰣?bào)告,;家長(zhǎng)、老師不要再孩子面前大談社會(huì)的不公或者是社會(huì)的陰暗面,,家長(zhǎng),、老師要關(guān)注自己的嘴,讓學(xué)生對(duì)世界充滿希望,。
當(dāng)教師是幸福的,,沒(méi)有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做,,一個(gè)好的班主任應(yīng)該是有愛(ài)心的,、有“計(jì)謀”的,很溫情的,,有時(shí)很“強(qiáng)勢(shì)”的,,對(duì)不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。
建議:
適時(shí)召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì),,進(jìn)行典型發(fā)言,,案例剖析,成功案例介紹,;定期對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià),;評(píng)選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái)等促進(jìn)班主任成長(zhǎng),。
在假期,,特別是寒假暑假,要和社會(huì)“爭(zhēng)學(xué)生”?,F(xiàn)在的學(xué)生雙休日,、長(zhǎng)假、短假,,都是滿世界的瘋玩,,網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,,一到假期人滿為患,。以前有個(gè)說(shuō)法,中國(guó)的父母從來(lái)對(duì)孩子是養(yǎng)而不教,,富人家的孩子在家里轉(zhuǎn),,窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn),長(zhǎng)大以后一起昏天地黑在社會(huì)上轉(zhuǎn),。
建議:
為避免5+2=0的現(xiàn)象,,長(zhǎng)假過(guò)后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象,學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的,、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂(lè)做的,、對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù),讓學(xué)生假期有事做,,不要讓一個(gè)假期毀了一批孩子,。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé),,或者提前分班,,假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級(jí)的科任教師,,學(xué)校對(duì)完成的好的班級(jí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。
雖然說(shuō),沒(méi)有懲戒的教育是不完整的,,但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全,。有多少心理脆弱的孩子,在老師不經(jīng)意的一頓批評(píng)下,,心理扭曲,、極度叛逆、偏執(zhí),、走極端,、精神分裂等,。
建議:
思想通,,百事通。思想工作不能直線做,,要曲線做,,要用圓的方式做,圓融——圓可以融化一切矛盾,,包括心理矛盾,。老師也應(yīng)該做到有個(gè)安全的心理狀態(tài),要做到不急不躁,,給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài),,自己收獲自信和快樂(lè)。老師和家長(zhǎng)在沒(méi)有百分百把握一個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)時(shí),,不要輕易使用過(guò)激的言語(yǔ)批評(píng)孩子(包括冷暴力),;不要體罰、變相體罰學(xué)生,。教師也要注意,,不能拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。
教育不是萬(wàn)能的,,教育需要等待,。
建議:
教育也就是,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),怎樣做一個(gè)堂堂正正的人,。俗話說(shuō):世上本無(wú)垃圾,,只是金子放錯(cuò)了位置。但社會(huì),、家庭,、學(xué)校的各種原因,造成一些家長(zhǎng)不明事理,,不能積極配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,,進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生,那就需要等待,,等待學(xué)生自己明白,,等待學(xué)生家長(zhǎng)明白。這里不是消極的對(duì)待,,而是無(wú)奈之舉,。對(duì)待這些孩子,讓他們多在學(xué)校呆一天,,就是社會(huì)的福分,。
德育培訓(xùn)心得體會(huì)500字 德育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì),兩天的聆聽(tīng),、學(xué)習(xí),、反思讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先說(shuō)一下山東即墨28 中的李志剛校長(zhǎng)給我的第一印象,。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的教育者,,但聽(tīng)了他的理念和故事之后,發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感,,在整個(gè)上午的分享中,,多次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義,,那就是在每年圣誕節(jié)的時(shí)候,,不去過(guò)洋節(jié),而是為"感動(dòng)28人物"頒獎(jiǎng),,包括教師和學(xué)生兩部分,,其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子,她每天帶著兒子風(fēng)里來(lái)雨里去,,上課,、備課、批改作業(yè),不但沒(méi)有耽誤工作,,反而把成績(jī)教的很好,,這是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,但她在患病兒子面前更是一位母親,。她對(duì)學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定,,成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩,,在年邁的爺爺照顧下長(zhǎng)大,,現(xiàn)在作為一名初中生,她已挑起了家庭的重?fù)?dān),,照顧爺爺,,努力學(xué)習(xí),勇敢面對(duì)生活的各項(xiàng)挑戰(zhàn),。即墨28中就是通過(guò)開(kāi)展這些深入人心的德育活動(dòng)來(lái)影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué),,這種榜樣的作用似乎比多少的言語(yǔ)和口號(hào)更具有感召力,讓他們的校園處處洋溢著積極向上,,青春奮進(jìn)的氣息,。
李校長(zhǎng)還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹,主要?dú)w納為四字,,即"和諧互助".就是一個(gè)學(xué)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對(duì)子,,成為和諧互助的"一師一友",一強(qiáng)帶一弱,師傅通過(guò)無(wú)私的付出變得更優(yōu)秀,,學(xué)友在師傅幫助下,,更加努力,取得進(jìn)步,。而且在每年的畢業(yè)典禮上會(huì)選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)全體同學(xué)都有著鼓勵(lì)促進(jìn)作用,。給我的感受,,28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園,學(xué)生在這樣的氛圍影響下,,學(xué)會(huì)感恩,,感恩同學(xué),感恩父母,,感恩老師,,感恩學(xué)校,感恩社會(huì),,從而能更好的學(xué)習(xí),。
另一位分享的是來(lái)自北京大興區(qū)的汪教授,他的話題主要圍繞新時(shí)代班主任教師的思考與思維展開(kāi)的。他提到了"三思",即思遍(普遍的遍),,全面性思考,;思辨(辨析的辨),批判性思考,;思變(變化的變),,突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說(shuō)教的教育模式,,改變思維方式,,我們不是單純的知識(shí)授予者,我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,,做揚(yáng)長(zhǎng)式教育,。他還提到要給學(xué)生自悟的時(shí)間,而不是急著幫助他解決問(wèn)題,,要跟上學(xué)生的步伐,,善于從他們的角度思考問(wèn)題,教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語(yǔ)言,。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個(gè)理念"授人以魚不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個(gè)欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,、興趣和動(dòng)機(jī)。只有內(nèi)在的動(dòng)力,,才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo),,生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大,,給我指引了努力的方向,。汪教授還有幾點(diǎn)讓我印象深刻,他說(shuō):有時(shí)瑣碎的教育會(huì)把我們變得麻木,,但是我們一定要拒絕麻木,。作為教師我們要保持生命的熱度,我們的臉色決定著課堂的溫度,,教育需要浪漫的理想主義情懷,,同時(shí)更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神。
兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,,感觸頗深,,苦于言語(yǔ)貧乏,不能將所感完全表達(dá),。但真心覺(jué)得,,盡管已承擔(dān)班主任工作七年,自己還有很多的欠缺和不足,,仍然需要學(xué)習(xí)提升,。因?yàn)榫退闶郎蠜](méi)有理想的教育,我們也不放棄教育的理想。努力做一個(gè)心懷陽(yáng)光,,內(nèi)心溫暖,,善思、善行的好老師,!