總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇一

本次試卷共分5個(gè)大題，滿分50分,。

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力,，內(nèi)容豐富,，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。

第一大題,，單項(xiàng)選擇,，共24題，24分,。

本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，本題題型較活注重基礎(chǔ)，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式,，不會(huì)自己去學(xué)習(xí),、分析問題,，具體問題如下：

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固

2,、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差

3,、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際

4、不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析,。

第二大題,，判斷題。

本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，此題滿分同學(xué)較多,。學(xué)生對(duì)這一類型題比較喜歡。

第三大題,，填空題,，共6題，8分,。

也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力,，有個(gè)別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第2小題的失分同學(xué)較多,。

第四大題，連線題共5分,。

考查了非生物因素對(duì)生物的影響,，學(xué)生做到不是很好。第五大題,，共2題,，5分，是識(shí)圖,，分析題,，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想,。

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題,，需要認(rèn)真研究與反思,。

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研,，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂,，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課,。

3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手做,，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程,，至少遇到同類問題可以借鑒,。

4、深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，方可按需而教,，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力,，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增,！

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇二

20xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí),，我們七年級(jí)組全體教師及七年級(jí)各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì)，各班學(xué)生代表對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)管理,、學(xué)校管理提出了合理化的意見和建議，各科任教師,、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析,，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失,，提出了具體可行的整改措施,，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程,，完善班級(jí)管理,，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就七年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處,，晚上就寢按時(shí)安靜,。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展,。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教室、宿舍,、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底,。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快,，各項(xiàng)工作能順利有序地開展,。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”,，中的“吃好”,，差的“易于消化”。老師,、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極,，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心,，這是一個(gè)好的兆頭,。

本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù),、外,、政、史,、地,、生七門學(xué)科的檢測(cè)，總分為650分,，參加檢測(cè)的人數(shù)為177人,，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少,；后進(jìn)生人數(shù)較多,，各班好中差學(xué)生分布不均勻,。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看,，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低,。反映出我們教學(xué)工作的不足,，平時(shí)教學(xué)中,，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻,。突出拔尖學(xué)生少,，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外,，從學(xué)生的整體成績(jī)上看,，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,，甚至不及格,。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響,，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中,，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí),，去研究問題,，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答,。如語(yǔ)文的生字,，古詩(shī)詞等，理科基本計(jì)算,，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等,。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神,。整天無所事事，考試六神無主不知所措,。學(xué)生的書寫習(xí)慣,、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,。從嚴(yán)管理,，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望,。

2,、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

3,、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課,、上課,、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等,，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步,。

4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

5,、各科教師要查找自身的不足和問題,，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面,、拓寬視野,。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,、解決問題的平臺(tái),。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

6、做好安全工作,。班主任要利用班會(huì),、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、法制教育,，確保學(xué)生的安全不出問題。

7,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)互通信息，共同教育好學(xué)生,。

8,、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇三

此次考試初一的試題命題明確,，符合課改精神，考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，與學(xué)生原有的知識(shí)積累相吻合，內(nèi)容均符合考試進(jìn)度,，題量適當(dāng),，題型于中考相似，能突出重難點(diǎn),，試題的題型與中考題型相同,、試題的難度、區(qū)分度適中,?？疾閮?nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1,、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

2,、學(xué)生的答卷情況：

這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面,，具體情況如下：

選擇題中1、3,、4,、6、8答得較好,，錯(cuò)誤主要在2,、5、7,、9,、10中。

填空題中第11,、14,、16、17答得較好,，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解,，13題中對(duì)數(shù)5.960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò)，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，第18題也是幾乎全部答錯(cuò),。

簡(jiǎn)答題的第19、20題學(xué)生做得不太好,，這兩題拿滿分的人很少,，問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）去括號(hào)是符號(hào)的變化不清楚,；

（2）利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào)，即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng),；

（3）平方差公式不能靈活運(yùn)用,；

（4）1冪的運(yùn)算不熟練。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差,，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié),。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范,，需要慢慢加強(qiáng),。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。24題學(xué)生答得很不好,，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形,，或變形不正確；還有事對(duì)冪的加減與冪的乘除混淆,，指數(shù)出錯(cuò),。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范,，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式,。

3、改進(jìn)措施：

1）,、加強(qiáng)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練,，為綜合題打好基礎(chǔ)。

2）,、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),。

3）、注重過程教學(xué),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解知識(shí)的來源從而更好得掌握知識(shí),，避免死記硬背，同時(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

4),、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇四

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ),，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn),。

主要拉分的是英語(yǔ),。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了,，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?

主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法,。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇五

為期一天半的期中考試結(jié)束了,，但留給我的反思卻是久久揮之不去的,。這次考試總體來說，非常不理想,，學(xué)科成績(jī)不理想,，班級(jí)成績(jī)更不理想。現(xiàn)將期中考試情況總結(jié)如下：

1,、七年級(jí)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致審題的習(xí)慣,，粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目因?qū)忣}不清,，理解有誤導(dǎo)致大量失分。

2,、七年級(jí)時(shí)政意識(shí)淡薄,，對(duì)于時(shí)政的把握及了解不到位。

3,、九年級(jí)學(xué)生知識(shí)遷移能力不足,，對(duì)于開放性的問題形式，不知道如何下筆答題,，也不知道究竟如何轉(zhuǎn)換思維答題,。

4、九年級(jí)的判斷失分率較高,，主要原因：一是知識(shí)掌握不牢固,；二是審題不仔細(xì)。

1,、加強(qiáng)自我及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

2,、合理安排,，課上一定要留有部分時(shí)間用于學(xué)生自主鞏固、復(fù)習(xí),，充分提高四十五分鐘的效率,，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化，以夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),。

3,、平時(shí)，加強(qiáng)答題的訓(xùn)練要求,。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題,。答題習(xí)慣與解題思維,。

總之，每一次的失敗都是對(duì)自己最好的警示,，在失敗中總結(jié),，在總結(jié)中奮斗，為理想目標(biāo)前進(jìn),。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇六

本次考試,，我所帶班級(jí)共有2個(gè)班級(jí)參加考試，考試的數(shù)據(jù)分析情況如下：本次考試在平行班中兩個(gè)班分別排名第一與第二,，其中及格率41.41%,，優(yōu)秀率10.94%，平均分68.41,，平均分太低,。

本次試卷考查范圍為七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1—3單元課文與綜合實(shí)踐活動(dòng)，試卷由基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用,、古詩(shī)文閱讀與記憶,、課外閱讀及寫作幾大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識(shí)積累,、分析理解、語(yǔ)言運(yùn)用等能力,。同時(shí),，此套試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)原則,，整個(gè)題目的設(shè)置科學(xué)有序，基礎(chǔ)知識(shí)24分,，古詩(shī)文閱讀20分,，課外閱讀26分，寫作50分,，分值分配合理,，能夠從學(xué)生的得分來反饋學(xué)生的讀寫聽說能力。這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況,，又檢測(cè)了學(xué)生的掌握程度,，旨在檢驗(yàn)老師在教學(xué)中是否用好例子、用活例子,、用足例子,。綜上所述，本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本,，以課內(nèi)為重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)雙基,，注重運(yùn)用，突出考查能力,。

【第一題】古詩(shī)文背誦默寫,。答題情況很不樂觀，都是書上知識(shí),，但得一分,、兩分的同學(xué)大有人在。在平時(shí),，更要嚴(yán)抓的背誦默寫,。

【第二題】考察學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。注音,、錯(cuò)字,、關(guān)聯(lián)詞。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)文底子,，由此我也感悟到漢字教學(xué)的經(jīng)?；皶r(shí)檢查,、鞏固,。

【第三題】選詞填空。要求學(xué)生區(qū)分兩個(gè)詞的意思及適用語(yǔ)境,，這題答題情況還可以,。

【第四題】對(duì)句子的排序?？疾鞂W(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解及上下文的聯(lián)系,，和中考接軌，答題情況一般,，應(yīng)多加聯(lián)系,，為中考夯實(shí)基礎(chǔ)。

【第五題】自由發(fā)揮的題型,，也是送分的題,。但可能是平時(shí)練習(xí)較少，學(xué)生們的畏難情緒難以克服,，不敢動(dòng)筆,。

【第六、七題】課文中古詩(shī)的.賞析,。兩道題都講過,，仍沒有做到正確率百分之百，平時(shí)依舊是要嚴(yán)抓,，要求老師講就講透徹,，學(xué)生學(xué)就要真正學(xué)會(huì),。

【第八—十一題】課本中文言文的知識(shí)。專門一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，其中一些題也是再三強(qiáng)調(diào),，但之后也沒有聽寫，不太了解學(xué)生的掌握程度,。在以后的教學(xué)中,，一定要及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)聽寫,。

【第十二—十九題】?jī)善喿x理解題,。得分不太理想，由于課外閱讀練習(xí)較少,，閱讀能力有待提高,，在做題時(shí)對(duì)文章的內(nèi)容把握的不準(zhǔn)，導(dǎo)致得分較低,。

【第二十題】本次作文以“我的一家”為題,，文體自定，不少于500字,。這次作文得分情況還可以,，但深入探究之后并不是很滿意。首先,，這是一個(gè)貼近生活的話題,，學(xué)生們的思路大致相同，所以難以推陳出新,，讓人眼前一亮。大部分同學(xué)的書寫仍然有待加強(qiáng),，語(yǔ)言表達(dá)不流暢,，結(jié)構(gòu)思路不是很清晰。平均得分36分左右,。

1,、對(duì)課文的重視不夠，對(duì)閱讀未做好“四關(guān)”

古詩(shī)文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi),，從答題的效果來看,，學(xué)生對(duì)教材還未熟練掌握，不能靈活運(yùn)用,。也是我沒深鉆教材,，沒很好的把握教材的目標(biāo)性、指向性,。在平時(shí)的教學(xué)中沒有充分的利用例子來舉一反三,。因此,，以后我要在用好例子、用足例子,、用活例子上下功夫,，切忌在教讀課文中蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花,。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”,、“背誦關(guān)”,、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。

2,、學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,，要在多讀、多聽,、多說,、多寫中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

特別是語(yǔ)言概括能力,、整體把握文章大意的能力尤為欠缺,。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。

3,、要進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從本次考試的情況看學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不牢固,。從書寫的情況看學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之后，還沒有從小學(xué)的貪玩,，馬馬虎虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改正過來,。因此對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做”,。

4、加強(qiáng)古詩(shī)文言文教學(xué),，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞,。

新的課標(biāo)對(duì)古詩(shī)詞文言文的篇目增多，力度增大,，足見對(duì)經(jīng)典古詩(shī)名著的重視。特別是七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣,，打好文言基礎(chǔ),。從本次考試看，學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固,。因此,，在今后的教學(xué)中,，要強(qiáng)化文言實(shí)詞,、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解,、誦讀,，形成良好的文言語(yǔ)感。

5,、進(jìn)一步加大語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，關(guān)注生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字處理的實(shí)踐能力,。

從本次試卷來看,，很重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查，這對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說是一種新的題型,，學(xué)生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，從做題情況來看，有部分學(xué)生的平時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象積累不夠,，記憶不牢,，運(yùn)用不活,，因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動(dòng),，主動(dòng)參與，增加積累,。

6,、寫作水平急待加強(qiáng)，作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫”,，“多”出效果,，“多”出成績(jī),。

本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容,，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求,，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉,，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力,。因此在下一階段要加大寫作的技巧與語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練，在練中提高寫作水平,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇七

1,、本次考試試題較難。全班40人,，成績(jī)過85達(dá)16人,，60分及格線上有34人。

2,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),。基礎(chǔ)題所占比例較高,，容易題占較多,，并且都是常見習(xí)題，沒有偏題,。

3,、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，小組合作學(xué)習(xí)較靈活,，解決和處理問題的能力較好,。

4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課,，學(xué)生掌握較好,。

1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡(jiǎn)單,，自己可以拿滿分,，導(dǎo)致粗心大意。后面簡(jiǎn)答題得了滿分,，但卻在選擇題和填空題上失誤了,。

2、本次試卷的題型平時(shí)都講過,，就是沒有反復(fù)訓(xùn)練,，所以有的學(xué)生忘了。

3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力,，但是由于小學(xué)知識(shí)不牢固,，基礎(chǔ)較差，所以還是成績(jī)較弱,。

在今后的教學(xué)中,，需要作好以下幾方面的工作：

１、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,，深入分析教材,，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過程與方法的學(xué)習(xí),，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析,、操作探究,、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué),、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究,。

3,、重視課本，學(xué)生主動(dòng)參與,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生,，完成練習(xí)冊(cè)及新課程,。對(duì)于沒有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇八

緊張而有序的期中考試結(jié)束了,。在這次期中考試中,，我所帶的兩個(gè)班的考試成績(jī)并不理想，究其原因,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),，對(duì)于一些基本的字音,、字形的掌握不夠理想,，表現(xiàn)為書寫錯(cuò)誤。另外,，對(duì)課本內(nèi)容的掌握不夠熟練,，如課本中的一些語(yǔ)段、古詩(shī)文,、文言文不會(huì)解讀,、默寫和翻譯。

2,、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限,，表現(xiàn)為對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿,。

3、學(xué)生的寫作水平有限,，不能正確審題,，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書寫不夠工整,，文面不夠整潔,，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤，故作文得分也不夠理想,。

4,、學(xué)生的重視程度也不夠高，在復(fù)習(xí)迎考期間,。一大部分同學(xué)對(duì)這次考試抱著無所謂的態(tài)度來對(duì)待,，復(fù)習(xí)時(shí)不能做到盡心盡力。

這是本學(xué)期以來的第三次大型考試,，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來的第二次大型考試,，與前兩次考試相比，這段時(shí)間我在語(yǔ)文教學(xué)中雖然解決了一部分問題,，但又有一些新的問題出現(xiàn)在我的面前,，非常值得反思。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材,，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果。

上課前，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。讓學(xué)生熟讀課文,，對(duì)每個(gè)生字的字形、拼音及意思均有所了解,，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo),，把容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字多讀幾次,、多寫幾遍,。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文。對(duì)于古詩(shī)文,，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外,，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背，會(huì)默寫,。對(duì)于每堂語(yǔ)文課課前花5分鐘時(shí)間默寫的習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去,。

2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

除了要求學(xué)生多讀課文,，理解課文內(nèi)容之外,，還要利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多讀課外讀物,，讀名家名篇,，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章,，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力,，把握作品的語(yǔ)言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

3,、作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起

對(duì)于語(yǔ)文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了,。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,，重要的是讓學(xué)生多觀察生活，積累素材,，表達(dá)真情實(shí)感,。多寫短篇習(xí)作，從遣詞造句到語(yǔ)段篇章,、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu),，從文從字順到立意創(chuàng)新等等，教師都應(yīng)落到實(shí)處,。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文,，還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文,。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，下次作文盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,。同時(shí)要多強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，讓學(xué)生在課余時(shí)間去多練字,。至少要做到在書寫時(shí)要工整。

4,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是最好的老師,。只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課有可興趣，他們才會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí),，也更愿意去學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)中,，要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組的作用，讓他們感覺到他們?cè)谡n堂上的存在,，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

成也好，敗也罷,，都已經(jīng)過去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思,，在接下來的工作中抓住重點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)方法，爭(zhēng)取把本次考試中的問題全部解決,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇九

本學(xué)期以來,，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果?，F(xiàn)對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行分析,。

1、學(xué)生排名

進(jìn)入全級(jí)前20名的5人,，全級(jí)前50名的15人,。進(jìn)入全級(jí)前100名的27人。全級(jí)總體來看前面的學(xué)生比上一次增多,。

2,、總體成績(jī)分析

七2班的班級(jí)各科平均分排名如下：語(yǔ)文第三，數(shù)學(xué)第一,，英語(yǔ)第二,，政治第三,，歷史第二，地理第二,，生物第二,。語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比上次考試下滑厲害，應(yīng)該反思,。小科目也普遍低分,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視。

1,、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,，一部分小生學(xué)習(xí)感到很吃力。再加上時(shí)間緊,，他們復(fù)習(xí)不到位,，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,、吃苦精神、效率意識(shí),、計(jì)劃意識(shí),、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。

3,、平時(shí)學(xué)生所做拓展題的訓(xùn)練不扎實(shí),，當(dāng)時(shí)掌握了但是不會(huì)靈活運(yùn)用。

4,、學(xué)生在考試過程中,，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了,；學(xué)生做完題不知道檢查,，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不認(rèn)真檢查試卷,。

1,、通過個(gè)別輔導(dǎo)提高問題生和學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)，幫其樹立切實(shí)目標(biāo),，促其逐步進(jìn)步,，要有耐心。

2,、降低對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點(diǎn),，定一個(gè)跳一跳可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助幫起提高,，激發(fā)興趣,。

3,、進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)研究,，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組,，調(diào)好座位,，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用。

5,、注重基礎(chǔ),，精講精練,。在教學(xué)中,，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的,。

6,、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,，課內(nèi)多提問,、激勵(lì)、檢查,，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步,。

依此為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù),。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好,！今天有機(jī)會(huì)代表我們初一語(yǔ)文組的四位老師和大家共同分析,、探討期中考試的情況感到十分榮幸。現(xiàn)就本次語(yǔ)文試卷的特點(diǎn),、命題思想,、學(xué)生的答卷情況、存在的問題以及我們今初一語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好,！今天有機(jī)會(huì)代表我們初一語(yǔ)文組的四位老師和大家共同分析,、探討期中考試的情況感到十分榮幸。現(xiàn)就本次語(yǔ)文試卷的特點(diǎn),、命題思想,、學(xué)生的答卷情況、存在的問題以及我們今后的整改措施和打算作一點(diǎn)說明,，不周之處希望得到大家的指正和幫助,。

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，按照學(xué)校出題要求,，盡量公平合理全面客觀地考察學(xué)生升入初中這兩個(gè)月來的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2,、注意期中考試的特點(diǎn),，扣緊課本內(nèi)容進(jìn)行命題。

3,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只要平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，能“認(rèn)認(rèn)真真讀書,，工工整整寫字,，清清楚楚說話，合理規(guī)范答題”的學(xué)生,，不但能夠及格,，還能取得較好成績(jī)。

4,、緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”進(jìn)行命題,，以平平實(shí)實(shí)的方式考察基礎(chǔ)知識(shí)，以延伸拓展方式考察基本技能,，并且讓學(xué)生在答卷中更多地體現(xiàn)思維分析的過程,。

5、開闊語(yǔ)文視野,，重視語(yǔ)言積累,。比如試卷的填寫題就重在考核這一點(diǎn)。

6,、貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮育人功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷,。比如試卷精心設(shè)計(jì)的卷首語(yǔ),、仿寫題、閱讀文章的選擇以及試題的設(shè)計(jì),、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點(diǎn),。

補(bǔ)充說明一下：試題是我出的,，當(dāng)然一定會(huì)有一些不足。但每次出題,，我都是以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待的,，而且不斷積累織卷的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把試卷越出越好,。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來說還是比較好的。但相當(dāng)多的學(xué)生卷面涂抹,，字跡潦草,，沒有良好的書寫習(xí)慣；讀題不認(rèn)真,，思考不深入,，丟題落題；答題找不準(zhǔn)切入點(diǎn),，沒有掌握答題技巧等等,。

2、文言文掌握普遍不好,。主要原因在于初一學(xué)生剛剛接觸文言文的學(xué)習(xí),，還沒有掌握文言文的正確學(xué)習(xí)方法,，沒有養(yǎng)成良好的語(yǔ)感,。

3、學(xué)生綜合閱讀分析能力較差,。學(xué)生缺乏對(duì)文本準(zhǔn)確理解,，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分較多,。

4,、作文的審題、選材,、立意,、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松,，貼近學(xué)生生活,，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫,。但部分作文思路不清,，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無新穎感,。缺少對(duì)場(chǎng)面,、氛圍,、心理的具體描寫。事件,、人物往往是平面的而不是立體的,。整個(gè)年級(jí)34分以上的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾,。

通過這次考試,，我們更加明確地看到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問題,。整個(gè)年級(jí)的平均分僅僅為66.8分，實(shí)驗(yàn)班為73分,，整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率極低,。這些都離我們的預(yù)期目標(biāo)還有很大差距，我們也覺得和我們的辛苦付出不成正比,。平時(shí)我們語(yǔ)文組老師的辛辛苦苦大家都是看在眼里的,，期中一考完，為了盡快地把試卷改出來,，我們組的四位老師上周五,、周六、周日都顧不了休息,、顧不了孩子,、顧不了家，加班加點(diǎn),，到這周一成績(jī)出來后,，連學(xué)生都對(duì)我說：“老師，你們改卷子可真快??！”語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)決定了它以主觀性試題為主，文字量和閱讀量之大,、批閱試卷的難度之大也是大家有目共睹的,。我們心甘情愿地辛苦付出，我們也期待有收獲的成功和喜悅,。我們不想抱怨學(xué)生差,，我們知道那種抱怨是于事無補(bǔ)的；我們也不想悲觀失望,，我們知道當(dāng)我們一味悲嘆失去月亮的時(shí)候就連滿天的繁星也會(huì)失去的,，悲觀失望只能使教育教學(xué)的局面更糟。教育教學(xué)，需要我們有一個(gè)強(qiáng)健的身體,，更需要我們有一個(gè)強(qiáng)健的心理,。我們組的四位老師互相鼓勵(lì)，交流看法,，商討我們今后的整改措施和打算：

1,、引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源,，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，包括漢字書寫、字詞積累運(yùn)用,、文體知識(shí),、古詩(shī)文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)（口頭語(yǔ)、書面語(yǔ)）基本功的訓(xùn)練,，使他們能準(zhǔn)確,、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意,。

3,、閱讀和寫作本來就是語(yǔ)文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”,，進(jìn)而向課外閱讀延伸,，盡量訓(xùn)練到位。教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法,，重視對(duì)話過程(既和文本對(duì)話又和學(xué)生對(duì)話),，少灌輸多點(diǎn)撥,，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì),。

4,、要強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練。要有指導(dǎo),，有多種形式的練筆,，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。

5,、以課堂為主陣地,，抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要效率向45分鐘要質(zhì)量。

6,、要加強(qiáng)集體備課,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)。我們組的四位語(yǔ)文老師工作至少都有10年了,，在長(zhǎng)期教育教學(xué)的摸爬滾打中,，都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，練就了自己的絕活,。張老師重視教書更重視育人,，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。天天一篇練筆天天進(jìn)行批改（那可是兩個(gè)班一百多號(hào)人呢?。埨蠋煹呐Z(yǔ)我欣賞過，洋洋灑灑,，妙語(yǔ)如珠點(diǎn)撥到位,，引領(lǐng)學(xué)生不斷深入細(xì)致地觀察思考感悟生活，特別彰顯著語(yǔ)文學(xué)科所具有的人文情懷,。夏老師善于抓落實(shí),，她能鍥而不舍堅(jiān)忍不拔地盯住學(xué)生，學(xué)生的語(yǔ)文基本功極為扎實(shí),。夏老師在作文的指導(dǎo),、講評(píng)方面也極有自己的一套。王老師對(duì)文本的解讀總有自己敏銳獨(dú)到之處,，善于教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,，善于培養(yǎng)尖子生。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,，只要不斷取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，定會(huì)將語(yǔ)文教學(xué)不斷推向前進(jìn)。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：語(yǔ)文學(xué)科是長(zhǎng)線學(xué)科,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)明顯見成效需要較長(zhǎng)的周期；語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)積累的過程,，也是一個(gè)習(xí)得的過程,。但語(yǔ)文是我們的國(guó)學(xué)之根，民族之魂,！我們的語(yǔ)文成績(jī)表面看起來并不太高,，但或許它的含金量比別的學(xué)科更高！語(yǔ)文學(xué)科和別的學(xué)科最大的不同之處在于：它更多一些人文的情懷,，它更關(guān)注學(xué)生的思想和心靈,，它更著眼于人的發(fā)展,。學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文需要的不僅僅是智商和情商，還需要生活的智慧,。初中語(yǔ)文介于小學(xué)語(yǔ)文和高中語(yǔ)文之間,，承前啟后繼往開來，既要將識(shí)字和讀寫教學(xué)引向深入,，又要為學(xué)生高中自主探究鑒賞式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。還有，它始終肩負(fù)著傳承民族文化,、關(guān)注學(xué)生思想情感的重任,。可以說,，初中語(yǔ)文教學(xué),、初中語(yǔ)文教師壓力重重，甚至不堪重負(fù),。之所以占用大家的時(shí)間說這些,，是衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師能夠給予我們的語(yǔ)文教學(xué)更多的關(guān)注,、理解,、支持，我們將不勝感激,！尤其要感謝各位始終在默默地沒有一句怨言地支持著我們語(yǔ)文教學(xué)工作的班主任,。我們語(yǔ)文組的老師相信：有領(lǐng)導(dǎo)的理解，有各位老師的支持,，有我們自身的努力,，我們語(yǔ)文教學(xué)的面貌定將煥然一新！

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十一

這次期中考試試卷總分為100分,，分值分配如下：卷面分5分,，積累與運(yùn)用27分，現(xiàn)代文閱讀116分,，古詩(shī)文閱讀22分,，作文30分。學(xué)生考試成績(jī)不大理想,，段平均分59.72分,。全段最高86分，僅二人,， 80—89共18人，80分優(yōu)秀率4.97%,；及格率54.42%,。具體分?jǐn)?shù)分布如下表：

從改卷的情況來看，主要問題有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生書寫潦草,，有許多學(xué)生卷面分被扣,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，詩(shī)歌默寫,，錯(cuò)別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

3,、第5題名著閱讀非常簡(jiǎn)單,，平時(shí)每個(gè)語(yǔ)文老師都要求學(xué)生做過《朝花夕拾》的讀書札記，錯(cuò)誤比較多的是學(xué)生回答不全面,，可見學(xué)生平時(shí)沒有認(rèn)真閱讀名著導(dǎo)讀,。

第6題是仿寫句子，要求主題一致,，但顯然許多學(xué)生不理解主題一致是什么意思,。

反思：

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，下半學(xué)期備課組加強(qiáng)書寫練習(xí),，使卷面分盡量能得到,，加強(qiáng)背誦默寫練習(xí)，熟讀名著導(dǎo)讀,，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目要求,。

得分情況為得滿分為一人；得15分3人,，得14分不到1人,，大部分學(xué)生得分在6——10分。

第七題為概括題,，學(xué)生答題不全面,，或表達(dá)不完整導(dǎo)致扣分。

第8題語(yǔ)言賞析題,，要求至少找出兩種修辭,，并分析。學(xué)生的分析是表面的,，沒有理解主旨,，更多的錯(cuò)誤是只寫了一種修辭。

第9題是體現(xiàn)課改要求的朗讀,，考查學(xué)生重音的朗讀,。學(xué)生回答沒有條理也沒有結(jié)合主旨，回答片面,。

第10題為理解題,，要結(jié)合選文和閱讀經(jīng)歷,，學(xué)生沒按要求回答。

反思：

學(xué)生的閱讀水平還很薄弱,，教師應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)題目來答題的能力,。

課外閱讀題包括加點(diǎn)詞解釋、劃分節(jié)奏,，句子翻譯,、對(duì)人物形象的分析。本題應(yīng)該是超出考試范圍了,。加點(diǎn)字解釋是學(xué)生完全沒接觸過的,，劃分節(jié)奏的句子是非常規(guī)的省略句，對(duì)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說實(shí)在是太為難他們了,。句子翻譯有難度,。讀不懂當(dāng)然無從理解的主題，得分很不理想,。

反思：

加強(qiáng)課外文言文的閱讀,，只有多讀多練，才能培養(yǎng)學(xué)生的文言閱讀語(yǔ)感,，推薦閱讀《世說新語(yǔ)》

作文是半命題作文,，有提示，《我學(xué)會(huì)了_____》,，該題目看著簡(jiǎn)單,，實(shí)際上這個(gè)題目?jī)?nèi)有玄機(jī)，“學(xué)會(huì)了”說明先前是不會(huì),，要學(xué)出學(xué)會(huì)的過程,。如果寫學(xué)會(huì)騎自行車，學(xué)會(huì)做飯,，一般難以得高分,。題目的提示實(shí)際告訴我們要體現(xiàn)一種心理變化的過程，如“我學(xué)會(huì)了理解”,，說明先前是不理解的,。本次作文高分比較少，得低分也不多,，最高分29分,，1人，大多數(shù)在23——25分之間,。

作文具體得分情況如下：

反思:平時(shí)多加強(qiáng)作文指導(dǎo),，特別是指導(dǎo)讀題。學(xué)生的作文水平也確實(shí)不好,，需要老師多方面指導(dǎo),。

根據(jù)以上分析,，語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)不容樂觀,，與區(qū)內(nèi)名校存在一定的差距,，而且后進(jìn)生基數(shù)大，成績(jī)相對(duì)來說比較差,。具體原因如下：

1. 我校優(yōu)生量少質(zhì)弱,，本次檢測(cè)題型靈活，充分體現(xiàn)課改理念,，注重學(xué)生綜合素養(yǎng),。也射出我們?cè)诮虒W(xué)中，要更注重知識(shí)的內(nèi)化和遷移,，努力做到立足課堂,，延伸課外，關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

2.學(xué)困生比率較大,，部分學(xué)生的整體素質(zhì)偏低，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況不理想,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，直接影響到后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種情況對(duì)教師的工作提出很大挑戰(zhàn),，我們要更努力想辦法提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真開展補(bǔ)差工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,。

3. 因我校所處地理位置和延襲的社會(huì)環(huán)境，外地學(xué)生人數(shù)在全區(qū)居多,，家長(zhǎng)重視不足,，家庭教育滯后。

通過本次檢測(cè),，我們冷靜反思,，深刻剖析，積極探索解決問題的途徑與方法,，以期更有成效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1. 提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍

語(yǔ)文老師要堅(jiān)守自己的陣地,，不要認(rèn)為語(yǔ)文不是老師教出來的,，語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生愛上語(yǔ)文。

2. 聚焦課堂,，強(qiáng)化過程,。

強(qiáng)調(diào)學(xué)本課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量。做好七個(gè)“精心”：精心備課,、精心上課,、精心布置和批改作業(yè)、精心輔導(dǎo),、精心組織評(píng)價(jià),、精心進(jìn)行教學(xué)反思和精心組織培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

眼界決定境界,，思路決定出路,。本次質(zhì)量分析不僅是對(duì)前半學(xué)期工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考,。我們將全力以赴,，群策群力，虛心學(xué)習(xí),，潛心鉆研,，繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高，負(fù)重開拓,、排難奮進(jìn),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量！

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十二

本學(xué)期的期中考試已結(jié)束,?？荚嚱Y(jié)果依然不容樂觀，初一英語(yǔ)繼續(xù)處于苦苦掙扎境地,。本次考試我們初一年級(jí)一共有24人參加考試,，年級(jí)平均分81優(yōu)秀率僅為6.5，合格率70,。

本次初一英語(yǔ)期中考試,，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。不包括聽力部分,，題目比較靈活，面較廣,。由于我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差,，甚至有6個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個(gè)字母的大小寫,。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面我發(fā)現(xiàn)中等以下的學(xué)生不夠扎實(shí)，聽力、選擇題和閱讀理解失分比較厲害,，閱讀部分學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤的在第一篇和第三篇短文中,，由于這兩篇文章生詞較多，思路比較開闊,，文章比較嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很明顯提高,。而在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生普遍失分比較厲害的填空中,，一般的學(xué)生都要錯(cuò)24個(gè),，很多差生全錯(cuò),。在寫作部分，學(xué)生的語(yǔ)言分和內(nèi)容分得分都不高,，在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,，或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

1,、教師自身首先要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng),，面對(duì)我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，雖然滿堂的英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)于我們的學(xué)生肯定是不適應(yīng)的,，但是我們也應(yīng)該盡量運(yùn)用英語(yǔ)課堂用語(yǔ),，來營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。教學(xué)內(nèi)容上要分層次,，積極嘗試分層教學(xué),，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主,，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野,，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高,。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上,，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭(zhēng)取提高合格率,，尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上,，努力采取各種措施提高他們的成績(jī)，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生能夠達(dá)到合格,。

2,、立足教材，面向全體,，狠抓基礎(chǔ)

任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，離開基礎(chǔ)，能力就是無源之水,，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,。

3,、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇,，多閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量,，擴(kuò)大詞匯量,，提高學(xué)生的閱讀水平。

4,、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。

5,、七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

1,、樹立自信,，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān),，使學(xué)生過好拼寫關(guān),。

4、對(duì)待差生,，可適當(dāng)降低要求,。

5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累有特別對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，現(xiàn)在存在這樣的問題,，在小學(xué)里有的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)過，口語(yǔ)中很多東西都有,，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好,，覺得教的都會(huì)，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)沒有夯實(shí),，浮在表面,，另外給老師造成假象，好像都會(huì),，不知不覺就加快了速度,，現(xiàn)在我們通過分析試卷，打算這樣做，還是要把學(xué)生當(dāng)成是不會(huì)的,，是新知識(shí)點(diǎn)來教,，讓學(xué)困生有機(jī)會(huì)與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時(shí)對(duì)較好的學(xué)生來說也是一種鞏固和復(fù)習(xí),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要多設(shè)計(jì)坡度,，且降低臺(tái)階的高度，讓學(xué)困生能一步步跟上,。

七年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì) 七年級(jí)期中考試成績(jī)分析與總結(jié)篇十三

1,、學(xué)生太對(duì)不端正，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

2,、思想松懈，遇到問題不懂得認(rèn)真思考,。

3,、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，答題含糊不清,。

4、后勁生太多,，基礎(chǔ)不牢固,，這部分同學(xué)拉分太大。

1,、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真審題的良好習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧。由于審題不認(rèn)真不仔細(xì)或缺乏答題技巧而造成的失分是可以盡量避免的,，這方面也要加以強(qiáng)調(diào),。

2、摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展地理學(xué)習(xí)能力,。聯(lián)系生活實(shí)際，采取多種形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，考查學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決地理問題的能力,。防止學(xué)生失去對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)本身的興趣,。

3、加強(qiáng)讀圖析圖的專項(xiàng)練習(xí),，注重觀察能力和讀圖能力的培養(yǎng),。在教學(xué)上要發(fā)揮地圖的作用，在地圖上落實(shí)地理知識(shí)和地理技能，學(xué)生讀圖,、用圖,、繪圖、獲取地理信息等基本技能的訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好地理的基礎(chǔ),，是對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的技能,。

4、根據(jù)需要選編適合的練習(xí)題,。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)認(rèn)真研究考試要求,，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練與地理科編寫的適應(yīng)性的模擬試卷等練習(xí)，再根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情,，精選出適合于每一節(jié),、每一單元內(nèi)容的習(xí)題幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生理解題目所要考察的內(nèi)容,，并進(jìn)而梳理所學(xué)內(nèi)容所要掌握的重要知識(shí)點(diǎn),，而不是盲目做題講題背題。