工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師崗位研修總結篇一

多年以來,，一向感覺小學語文是模模糊糊一大片,，不明白該講些什么,，該怎樣講。經(jīng)常聽到這樣的言論：小學語文必須要姓“語”,；語文課要上得有“語文味兒”,。“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛心無限,、技能超群的研究型教師。

1,、在這次學習中,，我認真觀看多個視頻。并認真做好讀書筆記,，寫出自己的心得,。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我,。

2,、這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如當專家講到作文教學時,，我口說我見,，我手寫我心……我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是我所限制了,。

3、這次研修提升了我的教學水平,。以前,，在教學中，我由于教學時間緊張,，對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式,，透過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性,。

1,、對于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢,？透過研修,，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課,，只要有提高的課都均可稱之為“好課”,。

2、對于創(chuàng)新教研方式的思考,。教研是教學研究的簡稱,，重“教”輕“研”不稱之為教研。反思過去的教學與思想,，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),，一改過去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的教學教育工作,。

3,、這次研修使我從其他的學員身上學到了很多。他們的好學給我留下了十分深刻的印象,，他們努力研修,，認真思考。我對他們十分欽佩,，在他們身上我認識到我的不足,，我就在今后的學習工作中彌補自己的不足。

4,、透過此次研修,，我認識到做為一個教師務必終身學習，只有不斷的學習,，不斷的更新我的知識和教學理念,，我才能勝任教師這一主角。

總的來說，作為語文教師的我們應在教學過程中應努力地備課,，盡力去設計好教案,，在備課和設計教案時首先要搞清楚，我教什么,，然后在想怎樣教的法子,。務必盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”,，也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待――雖然我們都明白這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的,。語文老師要善于引導學生透過咬文嚼字，去感悟作者表情達意,，遣詞造句的功夫,。體會語言要靠功力，要憑語感,，憑著一種直覺,。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊,，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫,。在以往的教學過程中，我從未認真思考過“語文教學教什么”,。這天,，我第一次沉下心來認真思考語文教學中“教什么”,。長期以來,，我一向認為“怎樣教”更為重要，因為這直接關系到學生對于所教知識的理解程度,。比如同樣一個知識,，分別請兩位老師來教，教學方式更適合于學生理解的那位到達的效果必然更好,，因此很少顧及語文教學教什么,。然而語文學科教學資料相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到,，所以解決“教什么”的問題相當重要,。如果無法確定適合且有用的教學資料，那么即使在“怎樣教”上如何如何地大做文章,，結果也可能并不樂觀――或許你的教學方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道,。

年輕的教師要認真學習傳統(tǒng)的語文教學理論。傳統(tǒng)的語文教學理論是根,，根扎實才能長出參天大樹,。我們要學習傳統(tǒng)的精髓，學死、用活,，棄糟粕,。要做教育教學實驗，要有自己的課題,，自己定下一個目標來,，每一天為了這個目標努力，每一天都要寫教學日記,，教學要有反思,，讀書要有心得。要樹立獨立思考的精神,，留一點自己的自留地,，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格,，有自己獨到的東西,。要認真讀幾本書,。讀什么書,？要讀經(jīng)典。如果腦子里裝著若干篇古文,、古詩,，再熟悉一些中外新文學的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng),、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),，在教學中就會應付自如。建讀好《古文觀止》,、《唐詩三百首》,，許慎的《說文解字》，劉勰的《文心雕龍》,，以及《學記》等,。還要認真地讀葉圣陶等語文教育家的論著。也要讀一些國外的教學理論和一般的時文,。要處理好經(jīng)典和一般書籍的關系,，“通百藝而專一長”。語文教師,，還要好好學習教學論,、兒童心理學知識。要了解兒童心理,，掌握小學語文教學的基本理論和規(guī)律,。尤其是這一點很重要,。”小學語文教學論”是一門科學,，具有獨特的理論體系,。要熟練地掌握才好。

“欲窮千里目,，更上一層樓”,。“新思考”國培研修的平臺像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。平臺上那么多的學員文筆流暢,，才思敏捷,，學識淵博,，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千,，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”,，仿佛又回到了學生時代,，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動力,，時刻充溢著強烈的學習欲望,。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓,，我徹底領略了專家們的治學嚴謹,、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底,、教學方法,、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無形中有了較大的提高。在那里我增長了知識,，忘記了辛苦,；增添了歡樂，擯棄了煩惱,；增強了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學工作中,，我也期望今后能參加類似的培訓,，以進一步提升自己在教學等各方面的潛力,；我更期望，在此次培訓之后,，能學有所用,，讓自己的專業(yè)成長更快,。

教師崗位研修總結篇二

本學年，我通過自主學習,，本學期我努力加強業(yè)務學習,，上好每節(jié)課，做好個人教學反思和隨筆,、積極參加外出培訓和學習,，改進自己的教學方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取,，現(xiàn)對我的個人研修加以總結,。

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學習,，收集別人的好的教學經(jīng)驗，用于自己的教學,，在教學中樂于進取,，積極總結和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會,，學習感受等，多年來,，積極聽課,、參加評課，根據(jù)自己的教學積累做好筆記,，積極立足于個人小本研修,，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。

1,、積極參加聽課,、評課活動

通過校本研修培訓，外出培訓學習,，我的教傳授方式得到轉變,，教給學生獲取知識的技能和方法,，也能圍繞學生和教材內(nèi)容設計課堂教學。學生是教學的主人,，教師是學習的組織者,、引導者與合作者。根據(jù)校本研修的要求,，聽課,、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,，結合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,，同時和同伴交流聽后感受,，達到共同進步。

2,、積極參加公開課

新課標教學是給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，教學課堂是民主,、和諧,、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺,，只有經(jīng)歷和磨練教學能力才能提高，我們才能在教學中成長起來,。

3,、網(wǎng)絡學習方面

網(wǎng)絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關的課題的視頻學習,，找相關研修主題的資料查閱學習，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好,。

4,、教學反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來,，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法,，課堂調(diào)控,，師生互動,，學生學習效果等方面去寫,，作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

1、積極參加和開展課堂教學研究,。學校組織的評估課,、公開課觀摩課，不論什么科目或年級都能積極參加,，學習先進的白板的運用在自己的教學中,。認真研究備課、作業(yè)設計和批改,，每次教研活動也積極討論,、積極準備集體備課，把教研真正的落實到行動中,。

2,、在校本研修培訓中，積極參加課題研究,，積極參加學校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思,，評課記錄，在學習中取人之長補己之短,。根據(jù)平時的積累,，認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時,。

3,、自我反思常抓不放。反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己上課時是否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學生的課堂生成,；反思自己在備課時是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結合學生的實際情況設計的,。經(jīng)過不斷的反思與總結,，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的課堂,，而且,，對于自己成功的課，就做好課件積累和課堂教學實錄的積累,。

我經(jīng)過一年的研修,，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富，教學資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺,，帶著教育的新理念走進學生的心靈，帶著所有的期待當好一名小學老師,！

教師崗位研修總結篇三

正值七月流火時節(jié),，我們一行赴宛參加了北京市基礎教育研究中心振豫農(nóng)村教師培訓。這是我從教15年來有幸參加的一次最高水平的研修活動,。

每天都面對不同風格的專家,、教授、學者與名師,；每天都在聆聽不同學科,，不同風格的報告；每天都能感受到思想火花的撞擊,；每天都在感受濃濃的學術氛圍……耳濡目染的東西太多,，太多……但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困,，卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也有信心在農(nóng)村小學教育之路上走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我此行而歸的追求,。

培訓中我們聽到了專家,、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學生獨特的感悟,。王春明老師對課程標準的精辟剖析,，宋浩志老師樸實、真實而又扎實的課例展示,，吳正憲老師高屋建瓴的語言背后所折射出來的高尚的人格魅力,，劉莉艷老師對音樂的厚重功底，盧立濤博士字字珠璣的精彩發(fā)言,，梁威院長躬下身子調(diào)控整個活動,，李勝蘭秘書長勝似空谷幽蘭芳香的引領，董靜老師恰到好處的主持風格……無不從各個方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮,。也從多方面給我們闡述了課堂教學的藝術,。在共同探討中，每位與會教師都積極發(fā)言,，參加互動,，吳正憲老師的課例展示起到了拋磚引玉的作用，告訴我們?nèi)绾尾环胚^每一個學生,。從她們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是這些名家們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

教師要充分相信學生,，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應該具備的,。這幾天,，各位專家學者用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。只有不斷的學習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這幾天的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

培訓內(nèi)容豐富,，學術水平高端,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟。

教師崗位研修總結篇四

這次的研修給我留下了深刻的影響,。它讓我隨時聆聽專家的講座,，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓使我深刻地認識到，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動,，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結,。

教學理念直接影響教學行為,，在以前的教學中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響,，有的來自自我的揣摩,，有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想,，提高了認識,。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫,，明確了自己教學目標,。

教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程,，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果,。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。當代美國數(shù)學家．教育家波利亞說：“學習數(shù)學只有當看到數(shù)學的產(chǎn)生，按照數(shù)學發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學發(fā)現(xiàn)時,，才能最好地理解數(shù)學”,，因此教學中不僅要教給學生數(shù)學知識，還要揭示獲取知識的思維過程,。通過本次培訓,，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事,，必先利其器,。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”,。有了這些教學方法,，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法,，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵,。

數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學知識教學之外,，還應密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學教學的目標與追求,，調(diào)了大眾數(shù)學學習的內(nèi)容的應用價值,。因此，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學情境才是好的教學情境,？創(chuàng)設情境是應該注意什么,？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差,，在這種現(xiàn)實背景下,，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下,，科學有效的提高學生的計算能力,？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準,，實施教學,？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應,，給我們的教學指明了方向,。網(wǎng)絡研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力,。通過此次學習,，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵,。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀,、學生觀,、課堂教學，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,，也可以獨善其身。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。

學習是無止境的,，對于一個老師來講,，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師,。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。”我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力,，做一個真正的好老師！

教師崗位研修總結篇五

為期20天的培訓活動已經(jīng)結束,。這次參與網(wǎng)絡培訓,，開始時還有點不知所措，但是經(jīng)過培訓后,，我學到了很多知識,。此次培訓的內(nèi)容、形式也非常豐富,，有看視頻,、聽講座、看評論,、參與互動交流,、完成作業(yè)等。下面是我在培訓中的一點體會：

雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,，但我們的認識還存在一些偏差,，比如課堂實質(zhì)上還是一塵不變，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮,，自主,、合作、探究成了公開課上的表演等,。這次的培訓學習,，使我的觀念得到進一步更新。課堂教學中，要“管住自己的嘴”,，把更多的時間和空間留給學生,，讓他們能主動合作學習，減少對老師的依賴,，這樣,，教學效果才會提高。新課改提出要做一個反思型教師,，在反思中成長,，及時發(fā)現(xiàn)有點和不足，根據(jù)優(yōu)點和不足,，及時采取相應的措施,，才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個方面,，包括教學方式的轉變,、教師角色的轉變等等，只有對新課改深入挖掘研究,，才能更好地把握精髓,，在我們的教育教學中有所展現(xiàn)。

當今世界,，知識日新月異,。作為一名教師，我們尤其要不斷學習充實自己,，努力追上時代的要求,，在工作中學習，在學習中工作,，做一個學習型的教師,。我們可以向書本學習，可以向前輩學習,。在此次培訓中,，我看到了身邊老師的課：見解獨特新穎、方法行之有效,，我深感自己的淺薄,，因此更加強了要不斷學習的決心。在互動交流的過程中,，我了解到了不少先進的教學理念,，還有他們的教學經(jīng)驗，這些都值得我好好學習,。同時，在學習中要學會反思，反思自己對在哪里,，錯在哪里,，以后該怎么做，及時對癥下藥,，只有反思才會有進步,。

此次培訓雖然是短暫的，但是卻使我對今后的工作有了進一步認識,。我應該要把所學的教學理念咀嚼,、內(nèi)化為自己的教學思想，要不斷學習先進教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后要及時反思，以便得到進一步的提高,。

這次的培訓,，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓學習,，更新教學理念,。我相信：只要我們堅持不懈，就會在自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領的道路上不斷進步！

教師崗位研修總結篇六

轉眼一學期又要結束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。,，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結：

幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務,。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活,。

1,、加強有關業(yè)務學習,，提高自己崗位的安全意識和應對能力。

2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然,。

1、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗,、消毒，每月為幼兒曬被褥等,。

2,、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性,。

3、加強衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達100%,。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

4,、加強幼兒在園服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時,、準確,、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。,、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作,。

1,、積極利用幼兒園小廣播、黑板報,、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識,。

2,、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。

3,、在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素。

4,、積累有關安全教育的資料,，提高安全教育的科學性。

我結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地,，設計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在活動室里設立了圖書角、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等，還利用室外一角,，設置了小超市,。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去,。結合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力,。