總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

特崗教師研修總結(jié)1500篇一

收獲一：清醒的認識到誰是課堂的主人,。第二階段研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻認識到：學生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。我一改過去多年的以講為主的教學風格,，開始嘗試讓學生自主學習的教學模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務(wù)，然后讓學生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。一節(jié)課中大多數(shù)學生能在認真完成學習任務(wù)中獲得基本技能，在交流中獲得能力提升,。

收獲二：認識了一些新形式的教學方法或教學模式,。這次，我收集大量的新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上,，在讀書筆記中先后記錄了名師的作文批改法,、六步教學法、導學案教學法,、教學案教學法,、洋思教學模式、杜郎口教學模式等,。通過積累這些資料,，逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的.認識及理解，并吸取其精髓,，結(jié)合自己的教學實際應(yīng)用到實際教學中,。

收獲三：提升了自己的教學實踐的能力。江畔錦月研修活動中，我認為受益最深的還是小學生課外閱讀的研究：目前,，課外閱讀對當前小學生的語文學習影響力是不言而喻的,，但現(xiàn)在的小學生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔憂：小學生閱讀方式失當；閱讀習慣不良,；閱讀數(shù)量不足,；閱讀品質(zhì)也不高，并存在著名著叫好不叫座,；快餐文化大量充斥其間等現(xiàn)象,。針對現(xiàn)存問題從激發(fā)學生閱讀的興趣、創(chuàng)設(shè)閱讀的條件,、指導閱讀的方法,、建立課外閱讀檔案、營造良好社會環(huán)境等方面的應(yīng)對策略來指導學生,。托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來的時候,，才是真正的知識?！睉?yīng)引導學生把內(nèi)化吸收的知識通過分析,、概括、比較,、綜合,、聯(lián)想等思維方法，運用到進一步的閱讀和寫作當中去,，做到以讀促思,、以讀促寫，讀寫遷移,，從而提高自己的閱讀和寫作能力,。

閱讀被譽為智慧之源，課外閱讀更是人類發(fā)展的一種重要精神資源,。而且實踐證明,，開展課外閱讀正是語文教學“開放搞活”的有效途徑之一，可以構(gòu)建“大語文”教學的良好環(huán)境,，積累和構(gòu)建小學生的文化,。作為教育者，應(yīng)真正走進學生的課外閱讀,，做出正確的指導,，探索一條科學性的思路。誠然,，小學生課外閱讀指導的方法絕非坦途一道,，如何在千頭萬緒中尋找解決問題的最佳方案,，需要我們戮力以同心,，上下而求索,，共同去研究。

總之,，二期研修讓我受益匪淺,，我由衷感謝江畔錦月！

特崗教師研修總結(jié)1500篇二

感謝上級領(lǐng)導給我們提供了本次培訓的機會,，我十分珍惜本次提升自己的機會,，認真參與課程學習和研討活動。我覺得本次培訓對我的教育教學理論的提高,，以及教學技能的提高等方面都有很大的幫助,，下面我匯報一下自己的一些培訓體會，把自己參加此次研修活動進行如下總結(jié),。

我認真學習網(wǎng)上通識培訓的各項內(nèi)容,，并完成了相應(yīng)的研討交流和實踐反思工作。在培訓活動中我無論是必修課程還是選修課程,，都抽出時間認真學習,，如《教師如何做校本研修》；《師愛的智慧》等等內(nèi)容都使我受益匪淺,。尤其是提高了我對教學的進一步認識,，如教學反思包含教學目標的反思、教學策略的反思及教學效果的反思,。在教學中我們要注意反思教學目標的設(shè)定是否符合學生的實際情況,，等等這些都對我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養(yǎng),。

為了使本次培訓活動對自己的教學實踐有更大的幫助,，我參加了學校的多元化的校本培訓與研究活動：

1、舉辦專題講座,，我是學校的教學主任,，我在教師業(yè)務(wù)學習時間，為學校組織新課改的理論學習,、專題研討活動,。我參與講座并組織了關(guān)于教學反思，敘寫教育故事以及學習型組織建設(shè)的專題講座,，同時進行了課改的經(jīng)驗介紹,。

2、教研活動是新課改成功的有力保證,，通過教研,，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題以達到集思廣益,，全面提高,。本學期我組織開展了同學科集體教研、錯位備課的教研活動,，同一學科不同學年做到一起進行研究,、切磋、交流,，互相取長補短,，共同提高。在我的帶領(lǐng)下,，教師們通過多種渠道的學習和參與,，教學觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，基本摒棄了陳腐的觀念,，形成了全新的教學觀念,。

3、以課例為載體,，進行教學反思,。教師新的教學觀念的來源都是從其他教師那里學來的。我認為校本培訓不能空對空,，應(yīng)將理論學習與具體的教學實踐結(jié)合起來,，讓培訓在具體的教學情境中進行。在進入課改實驗的實踐中,，我發(fā)現(xiàn),，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個人教學觀念,，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié),，確實需要一個過程，要縮短這個過程,，最有效的方式就是進行具體的教學課例分析,。為此在學科教研時間，我們選取了新課程理念體現(xiàn)較好的教師出示一節(jié)課,，以這節(jié)課為載體,，組織全體教師共同來評議。哪些課堂設(shè)計,，符合新課程教學理念,，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡迎,，對教師的教學行為觸動最大,。

4,、通過敘寫自己的教育故事或總結(jié)一份教學案例、新課標解讀,、寫讀書筆記等方式使我在教學基本功方面得到了有力提升,。

為了使自己的課堂教學更加有效，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學科骨干教師作用,，我?guī)ьI(lǐng)課題組教師開展構(gòu)建理想課堂活動,，強調(diào)課堂即學堂,，努力提高課堂教學的有效性,。通過常態(tài)聽評課、實驗教師匯報課,、同課異構(gòu)等等形式,，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應(yīng)的科研成果,。同時,，當大家真正地投入一節(jié)課的討論時，在討論中,，老師之間交換了各自的想法與意見,，在交流的過程中老師們學到了很多關(guān)于細節(jié)處理的技巧，所謂“一人計短,，眾人技長”,。識別自身的缺點和不足，并虛心請求別人的意見和建議,，這是教學進步的有效途徑,。這種課例研究既是一種經(jīng)驗，也是一種課程,。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了經(jīng)驗的積累,。四、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務(wù)全面完成,，同時認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展,。在抓好課堂教學的同時,，我堅持每學期聽評課40節(jié)以上，并認真完成教學設(shè)計,、學習筆記,、教學反思等工作，我認真批改作業(yè),，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,。同時，培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。需要教師在這方面付出了大量的時間和心血,。我重視對學生的輔導工作，堅持培優(yōu)補差，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我本著“勤學,、善思、實干”的準則，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好,。

我知道自己作為一名學科教師,，尤其是學科骨干教師，在學習和實踐工作中做的還很有限,，我將進一步努力做好自己,。

特崗教師研修總結(jié)1500篇三

7月29日到8月3日我們進行了六天的遠程培訓。我覺得這次培訓還是很有收獲的,，不知不覺中,，又到了寫研修總結(jié)的時候了，總覺得這幾天過得很快,。靜心細想也很忙很充實,，個人在這次遠程研修收獲總結(jié)如下。

教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對教師提高教學質(zhì)量很重要,，通過研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念。開始更深入地認識到什么樣的課堂更受學生歡迎,。

一位優(yōu)秀的教師,，最需要的是熱情。一位好老師不僅僅是交給學生多少知識,，更應(yīng)給學生多少拿得走的素質(zhì),。時間在變，師德不變,，愛崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師，我們應(yīng)教到老學到老,，不能停止學習的腳步,。掌握豐富的學科知識,，激發(fā)學生的學習動力，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。學科知識有深度,，有廣度，要學習與本學科相關(guān)的知識,；把本學科的知識融會貫通,，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既要有教學經(jīng)驗的積累,，又要把握課堂教學的規(guī)律性,、靈活機智應(yīng)對的綜合能力。課堂教學活動不僅僅是傳授知識和訓練能力,，它應(yīng)是師生間,、生生間信息傳遞，思維碰撞,，情感交流的過程。每一個四十分鐘里都是師生共度的生命過程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學生積極探索的欲望與激情,，讓每個學生都得到發(fā)展。

在我們的教學中,，平時布置作業(yè),，總是以同一個標準來要求學生，這是一種錯誤的做法,。通過研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關(guān)注學生的個性差異,。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,，同時也是教育的依據(jù),。每個孩子都有其獨特的個性，是一個完整的個體,，有聰明的,，有遲鈍的；有善于思考的,，有善于記憶的,；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……,。在愛好上,，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的,；有愛好美術(shù)的等等,。作為教師,，要“因材施教”，根據(jù)學生的興趣愛好和性格特點對學生進行培養(yǎng),。

特崗教師研修總結(jié)1500篇四

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

只有學習,，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。

1、自主學習：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,，我進行了函授學習,。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、觀摩研討：以語文,、數(shù)學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做、評,、思”等一系列的校本研修活動,。

3、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道,。我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式,。

4,、師德師風學習：

在開展師德學習的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生,，必須了解學生，尊重學生,，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果,。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法,。尤其在教學中,，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識,，運用知識,，提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

在今后的研修學習中,，我將繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作做得更好。