時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計劃才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
備課組教研計劃表篇1
為充分發(fā)揮備課組的作用,,立足課堂教學(xué)的主陣地,,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合本校實(shí)際,,特制定本制度:
一,、以教研組為單位,各學(xué)科備課組每周至少活動一次,每次至少40分鐘,,要做到三落實(shí)(即人員、時間,、內(nèi)容落實(shí)),。
二、每位教師必須按時參加備課組活動,,因故不能參加的須向教研組長請假,,但每學(xué)期限請假次數(shù)不得超過三次。
三,、每次備課組活動時,,對下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究,統(tǒng)一目標(biāo),,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),,統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量,大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,,力求在教學(xué)過程,、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一,促使共同提高,。
四,、每次備課組活動前,可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計安排,。待活動時再提出自己的主張,,其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見,有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課,,然后再討論,,以求得更佳效果。
五,、每次備課組活動,,由教研組長認(rèn)真做好記錄,以備教導(dǎo)處考核檢查,。教師在備課,、上課時必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行,教導(dǎo)處在檢查教師備課,、上課,、作業(yè)布置、批改時,,將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容,。
備課組教研計劃表篇2
課本的基本概念、基本原理的掌握,有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,,但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,,基礎(chǔ)知識較差,分析和解決問題的綜合能力極差,。
以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想,,積極主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革,全面提高政治教學(xué)的水平,,提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展,。本學(xué)期,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,研究全國卷,,抓好教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量,,努力使工作提升到一個新的水平,。
1。研究全國卷的考試特點(diǎn)和答題技巧,。
2,。完成經(jīng)濟(jì)、政治,、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù),。
在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,積極開展備課組活動,,組內(nèi)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,抓落實(shí),,落實(shí)知識點(diǎn)的講解,,落實(shí)對學(xué)生的解題的指導(dǎo)。
1,。完成高三經(jīng)濟(jì),、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí),。對這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透,,提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作,。適當(dāng)進(jìn)行檢測,,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化針對性,,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,。
2。加強(qiáng)備課組建設(shè),,發(fā)揮集體的力量,,加強(qiáng)集體備課,提高高三政治教學(xué)水平,,提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握,。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,備課組建設(shè)很重要,,根據(jù)學(xué)校要求,定時間,,定人員,,定內(nèi)容。首先,,加強(qiáng)集體備課,,將其落到實(shí)處,而不是流于形式,。其次,、強(qiáng)調(diào)每個老師就每次主題活動,各抒己見,,百花齊放,。再次要求組內(nèi)高三教師要多做題,把握高考方向,、關(guān)注高考動態(tài),、捕捉高考信息,力爭最佳,。最后發(fā)揮備課組群體力量,,集思廣益,取長補(bǔ)短,,編好復(fù)習(xí)提綱,,提高復(fù)習(xí)的效率,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
3,。課堂教學(xué)突出“精、細(xì),、實(shí)”,。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,每位老師精心策劃,,努力提高復(fù)習(xí)的效率,,近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,作為高三復(fù)習(xí),應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終,。
4,。精選試題,與高考接軌,。精心組織練習(xí),,通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點(diǎn),,加大對其研習(xí),,加強(qiáng)針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,,增強(qiáng)應(yīng)變能力,遷移能力的培養(yǎng),。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。5,。分層教學(xué),,促進(jìn)全面提高。針對不同類型的班級和學(xué)生,,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,,才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對音,、美及其他班級的薄弱學(xué)生,,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,提高其基本技能,;普通類學(xué)生,,側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補(bǔ)充資料,,提高其綜合能力,,以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。
6,。加強(qiáng)備課組的交流研討,。高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要,。特別是對夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí),。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課、評課活動,,及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,,并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),、共學(xué)互帶,共同提高,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1。普通班:
(1)20__年x月—20__年x月中旬,,第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),,按考點(diǎn)復(fù)習(xí)。)
(2)20__年x月中旬—20__年x月中旬,,第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),穿插時政,,結(jié)合熱點(diǎn),。)
(3)20__年x月中旬—20__年x月初,第三輪復(fù)習(xí)(解題技巧訓(xùn)練,,回歸書本,。)
2,。藝術(shù)班:
(1)20__年x月—20__年x月初,,第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),按考點(diǎn)復(fù)習(xí),,適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí),。)
(2)20__年x月初—20__年x月初,第二,、三輪復(fù)習(xí)(以1個模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),穿插時政,,強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練,,回歸書本。)
備課組教研計劃表篇3
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識和基本能力,增強(qiáng)20__年高考的應(yīng)試技巧和能力,,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,,結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,貫徹我校的以問題為中心的分組教學(xué)模式,,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革,。
1,。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,講授教材的基本觀點(diǎn)。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。
2,。更新教育觀念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),,以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。
3。要充分利用有限課時,,努力提高課堂效率,。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,教學(xué)過程中對教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理,。針對教材特點(diǎn),正確處理可讀性和可教性的關(guān)系,,正確處理具體材料和觀點(diǎn)的關(guān)系,,以基本事實(shí)為基礎(chǔ),講解基本觀點(diǎn),。
在本學(xué)期,,我們根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排,并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的具體特點(diǎn),,組織全體教師開展以下活動:
1,、根據(jù)高考改革方案,組織全體教師認(rèn)真研究高考命題的特點(diǎn)及發(fā)展變化趨勢,,并與對課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱、教材,、考試說明的研究相結(jié)合,,與我校政治教學(xué)工作的實(shí)際相結(jié)合,,找出差距和問題,采取針對性措施,,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。
2、組織全體教師制定教學(xué)計劃,、教研組工作計劃,,安排本學(xué)年教研活動。進(jìn)行老教師的而論復(fù)習(xí)引路課,,充分發(fā)揮老教師在教學(xué)工作中對年輕教師的傳,、幫、帶作用,。進(jìn)行年輕教師匯報課,,配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。進(jìn)行年輕教師創(chuàng)新教法研討課,。
3,、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求,充分調(diào)動每個教師的積極性,,發(fā)揮集體優(yōu)勢,,組織全體教師認(rèn)真搞好集體備課活動。
(1)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一習(xí)題配備,、統(tǒng)一組題和試題講解,。在備課過程中不但備學(xué)生,而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,精心設(shè)計每節(jié)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。
(2)每一課都做到有備而來,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時對該課作出總結(jié),。為了把課上活,,避免枯燥、機(jī)械,,在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料,。
(3)為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,,除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),,如:漫畫、影像資料等多樣形式,。
(4)通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。
5。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
6。組織全體教師及時總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排,,參加優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文競賽等各種教研活動,。
7,。每周開展一次集體備課活動。每次輪流由一個教師作為主備課人,,事先寫好導(dǎo)學(xué)案,,在備課會時進(jìn)行簡短的說課,其他老師給予建議,。同組的教師共同參考,,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施,課后要有反思,。,,既采用集體備課,集體評議,,改進(jìn)教案,,再行教學(xué),不斷完善的連動式備課,、上課的方式進(jìn)行,。
8。在課堂上堅持以學(xué)生為主的教學(xué)模式,,注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子,,并在每小節(jié)設(shè)置探究題,促進(jìn)學(xué)生的思考行為,。鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,,當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率,。
9,。與歷史組、地理組全體教師一起,,共同研究高考文科綜合試卷的命題特點(diǎn)和規(guī)律,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)試能力,,增強(qiáng)三科教師的合力。
xx,。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,,組織教師互相聽課、評課,,共同提高教學(xué)水平,,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。
備課組教研計劃表篇4
新的一期里我們八年級語文組要做到以下工作:
一,、備課組活動
1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動,,加強(qiáng)備課組的交流,,提高備課質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課,,促進(jìn)交流,相互提高,。
3,、積極參加教研組活動,在組內(nèi)研討中提高教研水平,。
二,、課堂教學(xué)
1、 1,、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計,,盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路,教會學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,,并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式,,促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識,相互學(xué)習(xí)和提高,。依托教材,,堅持精心設(shè)計課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,,繼續(xù)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
2、作業(yè)中體現(xiàn)分層,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3、堅持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),老師堅持批閱并及時講評,,重在方法指導(dǎo),,改變先前者單純對答案的做法。
4,、每周一節(jié)的活動課,,以《古文觀止》為讀本,每周完成一篇,,對于簡短生動的文章要求背誦,。其中的文言知識要求抄寫并掌握。
5,、 精心設(shè)計周周練內(nèi)容,,既注重在平時落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫,再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,,作為知識遷移,,提高文言文閱讀能力。
6,、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,,在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成績作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一,,激發(fā)學(xué)生背誦的積極性,。
備課組教研計劃表篇5
一、教材分析:
(一)本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材,,它對說明文的要求簡潔,、準(zhǔn)確,使得說明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊教材的重點(diǎn),。這表明對說明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語文能力之一,。體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo):“閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,?!?/p>
(二)本冊教材現(xiàn)代文有四個單元,涉及到不同的主題,,分別是第一單元:以“戰(zhàn)爭”為主題,。第二單元:以“愛”為主題。第三單元:以“建筑園林,、名勝古跡”為主題,。第四單元:以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想,、心靈的啟迪,同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和科學(xué)精神,。
(三)本冊教材首次將兩個文言文單元放在一起,,分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題,。而且大多篇幅短小,,加之書下注釋簡單易懂又相對全面,這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累,,使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,美的熏陶,;在體味作者思想境界的同時,豐富了人文精神,。
(四)本冊教材為了實(shí)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對八年級學(xué)生的寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,,將寫作練習(xí)分列在課文后,以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn),,除了較多的'寫心得與體會的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練,。每個單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致,將課堂延伸到課外,,有助于拓寬學(xué)生語文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域,,體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的理念。
二,、教學(xué)目標(biāo):
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價,;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文,,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,,了解常用的說明方法,,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。
要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語,。
要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色,。
三,、學(xué)情分析與教學(xué)策略:
(一)學(xué)情分析
年段四個班級,學(xué)生語文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡,,所以,教學(xué)進(jìn)度很難保持一致,。基礎(chǔ)好的班級可以增加課前三分鐘發(fā)言,,教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些,課堂容量可以大一些,。而基礎(chǔ)差的班級,內(nèi)容力求簡潔明了,,爭取課堂上當(dāng)即落實(shí),,努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精,,減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān),。
(二)備課組常規(guī)
備課組活動定時定人定內(nèi)容,發(fā)言要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,突出單元重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語文知識點(diǎn)要各個擊破,,狠抓落實(shí)到位,。
充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,,利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件,,大家互相借鑒修改使用,。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課,、作業(yè)、測試,、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作,。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),,認(rèn)真檢查,督促落實(shí),。
鼓勵敦促備課組成員準(zhǔn)時參加各級各類的教研活動,并把教研精神帶回交流,。
(三)開展課外活動
繼續(xù)組織學(xué)生開展課外閱讀活動,每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,,促進(jìn)他們主動看書,?;诒緦W(xué)期教材古詩文較多的特點(diǎn),,在下半學(xué)期組織學(xué)生開展古詩文背誦比賽活動,。
備課組教研計劃表篇6
在第一學(xué)期語文教學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本,,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,將課堂還于學(xué)生的精神,,繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手,。本年級備課組將本學(xué)期的工作安排如下:
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念,,并貫穿于語文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體,,全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語文的全過程,以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的,。
二、在每堂課前,,仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn),。以兩方面的內(nèi)容為主:一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓(xùn)練,;二是以課內(nèi)文本為主要載體,,對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練,。其次,,也要加強(qiáng)對學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。
三,、每周均對前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié),,并利用“周周練”的形式,,對學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測和了解。同時在下周的教學(xué)中針對學(xué)生所暴露的問題,,對教學(xué)計劃作修改,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。
四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度,,加大寫作的量,,縮小寫作訓(xùn)練的切入口,以片段訓(xùn)練為主要抓手,。從審題入手,逐步讓學(xué)生學(xué)會在弄懂題目的基礎(chǔ)上,,能把握住中心來進(jìn)行寫作,。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。
五,、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現(xiàn),在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處,。同時在“周周練”中作為一個檢測的項(xiàng)目,以檢測學(xué)生對這些語文知識元素的掌握程度,。