無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇一

通過(guò)教育實(shí)踐,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級(jí)為五年(1)班,。

課堂教學(xué),，包括備課、上課,、批改作業(yè)、批閱試題,。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力,，現(xiàn)能較好地上課及開(kāi)展各項(xiàng)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的工作,。

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情,。20xx年11月正式語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正,，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”,。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果，身正為范,。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的

每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利,。2,、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)教師,，教育前線工作者,，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,。在這期間里,，我全面熟悉小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師交流，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課、競(jìng)賽課,、優(yōu)質(zhì)課等,，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用,，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師,，也是一位平易近人的教師,，他經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力,，我在教態(tài),、語(yǔ)言、板書,、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節(jié)公開(kāi)課,，在準(zhǔn)備公開(kāi)課期間,，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對(duì)我的教案提出修改意見(jiàn),，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議,，肯定閃光點(diǎn)。當(dāng)然,，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo),，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力,，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力,，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇二

從去年9月初開(kāi)始我進(jìn)行語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中,，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，首先,，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,，做每件事都很自信。但在一次講課中,，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的,，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了,。學(xué)生何以如此呢,？仔細(xì)分析了原因，在我看來(lái),，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。

課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,，在自己認(rèn)真總結(jié)過(guò)后,，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,，在之后的上課之中,，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次,，課前準(zhǔn)備工作要充分,，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí),，做到了細(xì)心全面,，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神,、表情,、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。

最后,，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議,，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平,，不斷的充實(shí)和完善自己,。

思想政治方面：本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能清醒的意識(shí)到自己,，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,，并能做到熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí),，又廣泛地開(kāi)展自學(xué),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)增加砝碼，見(jiàn)習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇三

6月21日至7月12日,，我在薛三小五（4）班進(jìn)行了20多天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。在班主任劉老師的耐心指導(dǎo),、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作取得了較為優(yōu)秀的成績(jī),。兩周多的實(shí)習(xí)工作中，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲鎸?duì)學(xué)生的教學(xué),，使我的教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷變得豐富充實(shí)起來(lái)。

根據(jù)學(xué)校的要求,，在指導(dǎo)教師的建議下,，我聽(tīng)了5節(jié)課，之后進(jìn)入了正式課堂教學(xué),，進(jìn)行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué),，現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)情況及存在問(wèn)題總結(jié)如下：

（一）語(yǔ)文課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)和不足,，我的優(yōu)勢(shì)在于相信自己；心態(tài)良好,，面對(duì)學(xué)生,、聽(tīng)課老師教態(tài)大方自然；應(yīng)變能力較強(qiáng),，課堂中出現(xiàn)的狀況基本可以應(yīng)付,；普通話過(guò)關(guān)；板書書寫較規(guī)范,；教學(xué)語(yǔ)言較規(guī)范,、幽默；能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù),，得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,，教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、駕馭課堂能力有待于進(jìn)一步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待于積累。

由于沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自己沒(méi)能及時(shí)很好的了解小學(xué)生此刻的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導(dǎo)學(xué)生劃出重點(diǎn)字詞句段,，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中動(dòng)手機(jī)會(huì)缺失；教學(xué)形式單一,，如讀的形式很單一,，教學(xué)效果沒(méi)能達(dá)優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式,。

（二）批改作業(yè)工作,。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義,，也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,。

1、在批改作業(yè)中糾錯(cuò)是非常重要的,，五年級(jí)的學(xué)生,，有很多時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字，我會(huì)及時(shí)糾正并要求重寫,，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),，我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵要樹(shù)立改正錯(cuò)誤的心,，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的平臺(tái),。

2、評(píng)語(yǔ)批寫也是非常重要的,，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，自己在寫評(píng)語(yǔ)的過(guò)程中難于把握好度。

作為一名班主任,，我也深感責(zé)任之重大,。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀均不健全。雖然五年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn),、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑,，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,，小學(xué)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度可想而知,，做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師更是辛苦,。這種辛苦主要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語(yǔ)文老師,，就意味著當(dāng)班主任,。我的輔導(dǎo)教師——?jiǎng)⒗蠋熋刻於荚诮淌液娃k公室之間奔波忙碌?！捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài),。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀,，放學(xué)必須等到孩子平安離校,，班主任老師才可離校。除此之外,，班級(jí)瑣事更是層出不窮,。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子,，這就得找學(xué)生談心,，做做他們的心理和思想教育工作，不時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,。于此同時(shí),，在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生，智力低下,，這就更加重了班主任工作,。另外，五年級(jí)的學(xué)生即將升入六年級(jí),，各科成績(jī)也擺在了重要地位,。因此也要常找那種成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心,、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極,、樂(lè)觀的心態(tài)。所以這些,，常常會(huì)弄得班主任疲于奔命,。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦,。

在短暫的實(shí)習(xí)中,，我深深的懂得了作為一名老師的責(zé)任重大，也明白了自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦,。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，對(duì)于這步,，我自己覺(jué)得很滿意,，我也相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛,，自己的陽(yáng)光。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇四

三個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，說(shuō)實(shí)話,，我認(rèn)為我已經(jīng)找到了我的人生方向，小學(xué)語(yǔ)文教師,，這一職業(yè)是我最理想的也是最合適我的職業(yè),。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我看到了一個(gè)更加平和安靜也更加自信的自己,。

師范畢業(yè)的我,，本來(lái)就是畢業(yè)了要當(dāng)老師的，但在實(shí)習(xí)之前,，我并沒(méi)有很確定當(dāng)老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我可以確定的回答我自己,，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親，當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文教師是我最想做的事情,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師是我未來(lái)奮斗的方向,，是我人生的歸途。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我從與孩子們的相處中找回了過(guò)去那個(gè)像孩子一樣的自己,，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對(duì)我的喜愛(ài),，而且我也有了除了我的父母真正想要關(guān)心的人——我的學(xué)生們,。和他們?cè)谝黄鸬娜齻€(gè)月，我都快忘記我是一個(gè)老師了,，在與他們亦師亦友的交往中,，我好像是年輕了好多歲，變回我希望的單純可愛(ài)了,。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我還從孩子們身上學(xué)會(huì)了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì)。我覺(jué)得這樣的關(guān)系很好,。我教孩子學(xué)習(xí),，孩子們也教我如何變成一個(gè)純粹的人，這是我認(rèn)為我如果去到社會(huì)上參加社會(huì)其他門類工作得不到的收獲,。說(shuō)白了,，原來(lái)我希望我的人生就是單純簡(jiǎn)單的.，而小學(xué)語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)非常符合我對(duì)工作的期待,，在這個(gè)崗位上,，我可以找到讓我心安的感覺(jué),。

當(dāng)然，不是我自己認(rèn)為好就好的,，好在我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，除了獲得孩子們的認(rèn)可，也獲得了教導(dǎo)主任的認(rèn)可和一個(gè)辦公室的其他老師的認(rèn)可,，她們都覺(jué)得我這個(gè)孩子挺好的,，既能教好書又能和孩子們打成一片，還不會(huì)與她們這些上了年紀(jì)的老師產(chǎn)生矛盾,，她們都?xì)g迎我繼續(xù)在學(xué)校任職,，我想不出意外，我應(yīng)該還是會(huì)留在這所讓我找到了人生方向的學(xué)校任職,，做一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛(ài)的好老師。

關(guān)于繼續(xù)做小學(xué)語(yǔ)文教師,，我想我還有一個(gè)非常難得的優(yōu)點(diǎn)是一定要說(shuō)一下的,。我這個(gè)人非常耐得住性子，我以為當(dāng)老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好,，不然學(xué)生們的小心靈碰上了一個(gè)沒(méi)有耐心的老師,，一定會(huì)在人生之初碰很多壁！

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇五

通過(guò)x個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和x年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友,。

作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng),、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的`話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這x個(gè)月來(lái),，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí),。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步,！

我,，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué),。

在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師xx老師,、xx分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué),。

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,，一開(kāi)始的時(shí)候很怕,，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了,，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難,，不要對(duì)自己失去信心,。

小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行,，一字一體都會(huì)影響他們的未來(lái),，指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動(dòng),，思維很活躍的年齡,，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)對(duì)他們起很大的作用，而對(duì)于他們所學(xué)習(xí)的知識(shí)帶領(lǐng)他們多讀，對(duì)他們加深記憶,，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的,。

這次見(jiàn)習(xí)還讓我學(xué)習(xí)和體會(huì)之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，看到了自己的不足,，因此會(huì)更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會(huì)為我不久后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),，在實(shí)習(xí)中取得更好的進(jìn)展,！

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇六

剛剛結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，更是充實(shí)了我整個(gè)的人生,，讓我在其中收獲到了很多的東西,。這段實(shí)習(xí)生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開(kāi)心自己能夠以語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書,，看著這些可愛(ài)的小學(xué)生,，更是讓我的感覺(jué)到生活的美好，同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂(lè),。

其實(shí)身為實(shí)習(xí)教師,，最重要的工作就是學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間都是在仔細(xì)的聆聽(tīng)老師的講課,，當(dāng)然也是在其中收獲到了不少對(duì)于講課的知識(shí)與技能,。當(dāng)然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生相處,，更是不斷地給我很多的鼓勵(lì),，讓我對(duì)自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上,，我也是慢慢的在其中去適應(yīng),，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長(zhǎng),，對(duì)于每位領(lǐng)導(dǎo)與前輩的指導(dǎo)我都是仔細(xì)的記錄在冊(cè),，就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開(kāi)展自己的工作,。

通過(guò)每天不斷地去學(xué)習(xí),，更是有非常努力的讓自己在其中去成長(zhǎng)，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法,，與自己在工作中必須要掌握的`技能,。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結(jié)交到了非常要好的朋友，一方面他們?cè)谡n堂的教學(xué)中非常的配合,，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼,。

雖說(shuō)自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識(shí),，促成了我很大的成長(zhǎng)，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長(zhǎng),。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了,，更是沒(méi)有辦法真正的把握住重點(diǎn)，與同學(xué)們之間的交流還是比較少,，也是自己經(jīng)驗(yàn)較少的原因,，在授課時(shí)顯得非常的拘謹(jǐn)。當(dāng)然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒(méi)有辦法對(duì)他們的頑皮行為做出更好的處理,，所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗,，努力讓自己的各項(xiàng)行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力,。

在完成了實(shí)習(xí)生活后,，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對(duì)自己的生活有了更加不一樣的情感,，同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現(xiàn)在付出的努力還不夠,，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應(yīng)該要做的,。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升,，為自己以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，更是要為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇七

一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面，教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說(shuō)做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。

1,、制定切實(shí)有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2,、充分利用課間談話和班會(huì)課,。抓住和學(xué)生們溝通的`時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題,。或講座,、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地,。

3、關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此,，我拿出了極大的耐心，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地,。

語(yǔ)文教學(xué)工作我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在語(yǔ)文課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè),、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來(lái),，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

總體上來(lái)說(shuō),，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化,，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者,。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的,。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會(huì)再接再厲,，繼續(xù)努力工作,。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定50字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定200字篇八

自從三月二十一號(hào)開(kāi)始實(shí)習(xí)以來(lái)，到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了,。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是內(nèi)心還是感受頗深,。與以前相比，自己對(duì)教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解,。在實(shí)習(xí)之前老早就聽(tīng)過(guò)老師及上一級(jí)的師哥,、師姐們說(shuō)關(guān)于實(shí)習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng),。不過(guò)那時(shí)候畢竟還是沒(méi)有親自實(shí)踐,，對(duì)他們所說(shuō)的也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，心里并未多考慮,?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課,，同時(shí)自己還到講臺(tái)前講了兩次課,，心里感受頗多。

目前說(shuō)感受,，最多,、最大的感受就是感覺(jué)當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語(yǔ)文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)真是慚愧,，感覺(jué)自己實(shí)在是冤枉他們了,。以前上語(yǔ)文課的時(shí)候老是覺(jué)得語(yǔ)文老師一節(jié)課下來(lái)沒(méi)寫幾個(gè)字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來(lái)寫得滿黑板都是字,。由此斷定語(yǔ)文老師只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就夠了,，當(dāng)語(yǔ)文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開(kāi)始備課,、制作課件,、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語(yǔ)文課絕對(duì)需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,，否則很難上好,。回顧自己上過(guò)的兩堂語(yǔ)文課,，覺(jué)得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒(méi)上好原因是多方面的,，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,，這是無(wú)法忽視的事實(shí)。今后在講課過(guò)程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,，準(zhǔn)備地更加充分一些!

其次,，還感覺(jué)到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面真是很寬廣，了解的知識(shí)相當(dāng)豐富,，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面真的很令我吃驚?；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時(shí)候,，應(yīng)該說(shuō)他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此,，作為一名語(yǔ)文老師,，在備課的過(guò)程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識(shí)，以便應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問(wèn)題,，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語(yǔ)文老師必備的素質(zhì)之一吧,。

此外，感覺(jué)自己最大的一個(gè)問(wèn)題就是自己在講課過(guò)程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生,。比如在講課過(guò)程中,，本來(lái)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他?這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是老大難,。聽(tīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說(shuō)這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,，否則很難應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問(wèn)題，甚至方法不對(duì),，引導(dǎo)不好很有可能會(huì)造成越引導(dǎo),，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒(méi)能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。對(duì)于這一點(diǎn),，我覺(jué)得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說(shuō)這需要老師自己潛心鉆研,，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我長(zhǎng)期的努力,。不過(guò)就目前來(lái)說(shuō),，自己還是要多聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的`經(jīng)驗(yàn)，借鑒一下,，這樣在接下來(lái)的講課過(guò)程中會(huì)有一定的幫助,。

再次，還是感覺(jué)老師前幾天說(shuō)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題：在講課的過(guò)程中自己不能真正融入到課文中去,，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課,。可是語(yǔ)文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀,。而情感,、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語(yǔ)文老師在課堂中真正融入其中,，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí),，老師也應(yīng)該全身心地投入其中,，去體會(huì)主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力,，學(xué)生也會(huì)很容易受到感染,。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,，當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí),，教師的語(yǔ)氣、音調(diào),、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍,。總之,，語(yǔ)文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整,、改變自己的語(yǔ)氣、音調(diào),、表情,、姿勢(shì)等從而來(lái)影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語(yǔ)氣講下來(lái),，老師自己游離于課文之外,，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X(jué)得自己不能很好地進(jìn)入情境,，講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來(lái)，幾乎沒(méi)有什么改變,。我也意識(shí)到這種問(wèn)題,，可是老是覺(jué)得不是很好改。我想可能是我自己還沒(méi)有真正放下大學(xué)生的架子,，老是覺(jué)得自己是成年人了,，這些小學(xué)生的文章沒(méi)有必要太投入。我猜測(cè)其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會(huì)有這樣類似的想法吧,。不過(guò),，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn),。

另外,，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問(wèn)題，這對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小,，自制力還比較差,，在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),，他們感到很新鮮,，很好奇，有時(shí)候不注意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課,，這其實(shí)也沒(méi)什么。小時(shí)候我們也是這樣過(guò)來(lái)的,，可以理解,。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我又一次覺(jué)得這絕對(duì)是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這方面很欠缺,。第一次講課的時(shí)候,，當(dāng)我正說(shuō)著呢，一個(gè)男生突然插話,，雖然他是善意的,，但是我立即擺手不讓他說(shuō)話。事后老師專門指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說(shuō)話,，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,，生怕有學(xué)生隨意說(shuō)話導(dǎo)致我無(wú)法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問(wèn)題,，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),，又能巧妙的應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。應(yīng)該說(shuō),，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問(wèn)題,，老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通,，不是一個(gè)好老師。

當(dāng)然,，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如講話不夠簡(jiǎn)潔等，都需要自己在接下來(lái)的時(shí)間里好好反思,，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議,，針對(duì)自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也為將來(lái)的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!