在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇一
比如,,從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),,但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難,沒辦法輕視,;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,對問題的理解不夠深入,、不夠全面,,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作,,不拘形式的寫出自己見聞,、感受和想象。
但新教材中跨越太大,,學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,,老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……面對這些問題,面對全新的教材,,我在摸索中前進(jìn),、在實(shí)踐中反思。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),,如何用好、用足教材,,讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得考慮的問題,。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,對一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰,、明確。如,,本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,,注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受,。
但對一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,,要求卻不夠明確,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,、比喻句,、疑問句、反問句,、設(shè)問句的了解,、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確,、清晰的了解后,,在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,,使教材更加完善,。
教材中的閱讀課文,針對不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,,不至于挖得深、學(xué)得難,,讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題,。我覺得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考,、合作會(huì)有真正的提高。
只有這樣,,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測,,使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧,。當(dāng)然,,在課堂教學(xué)過程中,還要從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。
因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,,提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思,、小結(jié),,在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
直到現(xiàn)在,,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,,有得有失。最近,,我發(fā)現(xiàn),,自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥,、無味,,甚至有時(shí)對你的教學(xué)思路一清二楚,這樣的課還有什么味,?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無策”,,只是通過講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后評(píng)價(jià),學(xué)生怎會(huì)對作文感興趣呢,?
如何穿越這些障礙,,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請教,,對自己的教學(xué)多反思,,提高自己對教材的把握,、對課堂的駕馭能力。
在閱讀和作文教學(xué)中,,我意識(shí)到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法、說法越新越好,,越與眾不同越好,。關(guān)鍵是要說真話,說自己的話,,表達(dá)自己的真情實(shí)感,。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1,、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2,、探究最重要的是要避免事事探究,,對一個(gè)問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,,探究的目的是為了問題解決,。
3、盲目活動(dòng)很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話,,認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程,,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀,、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,,特別是學(xué)生的默讀、靜思,、寫作時(shí)間多被擠掉,,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4,、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合,,把語文上成科普課,、生物課、思品課不可取,。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),,其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù),為積累語言,,沉淀語感服務(wù),。
5、課本不能丟,。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說法當(dāng)尚方寶劍,,完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念,文化背景,,去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義,?純粹的“大膽的說”進(jìn)而“編造的說”而完全忽略文字本身,忽略文字的背后,,語感和語言的挖掘從何談起,?
沒有思考,就沒有進(jìn)步,,沒有課前,、課中、課后的精思熟慮,,就沒有精彩的課堂教學(xué),,就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思,不斷的改進(jìn),,不斷的完善,,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升,學(xué)生才會(huì)茁壯成長,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇二
一年來,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真\學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),, 突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
四、班主任工作
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級(jí)管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,一年來,,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇三
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),,我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有,。
在這一學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。此刻,,我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下鑒定。
一,、鉆研教材,,掌握新的教學(xué)理念
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,,我都堅(jiān)持提前備課,,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,,從語言文字(字,、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始,,在語文教研組的帶領(lǐng)下,,同年級(jí)的教師開始了團(tuán)體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一齊備課,是十分難得的機(jī)會(huì),。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,和同級(jí)教師共同鉆研教材,把握教材,,理解編者意圖,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。之后我發(fā)現(xiàn),,經(jīng)過團(tuán)體備課的課堂,,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個(gè)學(xué)期,,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),從團(tuán)體智慧中吸取營養(yǎng),,提高自我的本事,。
二、研究教學(xué)方法,,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,,教師只是起到引導(dǎo)作用。為此,,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,,盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,,我十分注重新課的導(dǎo)入,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不一樣的課型,,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
在教學(xué)中,,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,自我精心制作課件,,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,,為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,把課文資料直觀,、形象地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)趣味性,,更好地發(fā)揮感染作用,。
當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時(shí)候太心急,,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,,所有很多時(shí)候都干脆由自我說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì),。
三,、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如:讓學(xué)生自我動(dòng)手制作卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法,,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段構(gòu)成的?!缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,,是鞏固識(shí)字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,,必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢,,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)鑒定,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高。有幾個(gè)學(xué)生,,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,,簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的進(jìn)取性,。
四、鑒定
不足:
1,、“金無足赤,,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等,。,。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,,還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作,。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象,。
3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,,在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),爭取有更大提高,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇四
本班共有學(xué)生56,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),針對學(xué)生的實(shí)際情景,,采取了提,、精、細(xì)的教學(xué)措施,,使學(xué)生的閱讀本事,,寫字本事,口語交際本事,,寫作本事以及自主學(xué)習(xí)的本事都有了很大的提高,,不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握,并且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐本事的提高,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期,在牢固扎實(shí)進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本本事的基礎(chǔ)上加大課外閱讀,,加強(qiáng)方法指導(dǎo),,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃中所制定的及格率到達(dá)100%,,優(yōu)秀率到達(dá)75%以上的目標(biāo)。
一,、教學(xué)所到達(dá)的目標(biāo)以及采取的措施:
1,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說本事,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,愛美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,使學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。
2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,要使學(xué)生經(jīng)過不斷地預(yù)習(xí),,逐步培養(yǎng)自學(xué)本事,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變主角,,由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識(shí)教學(xué)變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,,有了必須的進(jìn)展,。
3,、在閱讀教學(xué)中,,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),,去思考,,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,,在讀中感悟理解,。
4、以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),,理解課文思想資料,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解本事。
5,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生供給展示寫作才能的機(jī)會(huì),。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
6,、組織階段性的寫字比賽,,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,,嚴(yán)格要求,,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。
7,、開展了語文綜合實(shí)踐活動(dòng),比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,,將課本資料改編成課本劇,,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,開展手抄報(bào),、班報(bào)活動(dòng),一月一個(gè)主題,,拓寬語文學(xué)習(xí)的資料,、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文,。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲,。
8、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了必須得效果,。
二、存在的問題以及今后的措施:
針對學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,,沒有到達(dá)預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,,注重知識(shí)的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,,充分利用生活中的語文資源,,比如電視、報(bào)紙,、雜志,、
網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇五
本學(xué)期,,我執(zhí)教___班的語文。此刻,,教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,,鑒定如下,。
一、重視了起始年級(jí)的銜接教育
學(xué)生從初中跨入高中,,在知識(shí)和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距,,即使經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),依然還是會(huì)有不足,,為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué),,我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解,,并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,,然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座,讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語文的重要,,并且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實(shí)踐證明,銜接教育是比較成功的,。
二,、單元教學(xué)注重本事訓(xùn)練
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實(shí)踐到理論,,我苦苦地求索,最終得以構(gòu)成的認(rèn)識(shí)是:高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主,,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔,。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,,慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重,,并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,,去了些華麗,,缺了些表演,但多了些思辨,,添了些樸實(shí),,有了些成果。今后,,還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索,。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練
本學(xué)期,,我們借鑒了___教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練,因?yàn)槲抑婚_了三講:感悟生活,、作文與想象,、作文與聯(lián)想,,體會(huì)還不是很深。下學(xué)期,,將在原點(diǎn)思維,、多元化思維、橫向思維,、縱向思維,、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。除了課堂作文,,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,,有必須效果,。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
四,、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
本學(xué)期,,我向?qū)W生推薦了四部名著,并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀,。具體做法是:每讀一本,,寫一篇讀書心得,并組織學(xué)生交流,。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢》,、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》,、《談美》,。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯
以前,,我的文言教學(xué)沒有章法,,教學(xué)的隨意性較強(qiáng),經(jīng)過鑒定后,,構(gòu)成了這樣的的結(jié)論:文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。所以,,我的教學(xué)思路是:每文必譯,。或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯,,或課堂上翻譯,,或課后翻譯,總之是必須要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言,,那其它的知識(shí)就比較容易解決了,。
六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)
異常是對現(xiàn)代漢語語法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),,對病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把20__年全國各地的高考試題中的病句、成語,、漢字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下,。這是著眼長遠(yuǎn)的做法,今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題,,或者字形題,或者字音題,,或者病句題,,日積月累,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固,。
本學(xué)期所存在的問題是:
1、作文訓(xùn)練太少,,學(xué)生的寫作水平提高不大,。
2、課外時(shí)間被很多擠占,,學(xué)生的閱讀空間越來越小,,語文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。
3,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,,語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4,、語文讀本的處理比較草率,,沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇六
作為一名新教師,,當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),,但是從走上講臺(tái)的第一天開始,我就決定一定要全心全意,、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,,于是無論多么忙,在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長有經(jīng)驗(yàn)教師的課,,還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,,并且積極參加新教師培訓(xùn),從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里,,忙碌伴隨著充實(shí),,我一共在校開過兩節(jié)公開課,到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課,,我深切的感受到了公開課真的很能磨練人,,前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多,不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高,。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn):
第一,、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,自己的品德非常重要,。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書,、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的頭腦,。
第二,、在教學(xué)中,我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,做好課后反思,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請教,。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生,;在課外,,我與學(xué)生一起玩、一起笑,,成為他們生活中的大姐姐,。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待,、教育每一位學(xué)生,。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系,;對部分教材的內(nèi)容把握不全面,。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后,,有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣,,在處理有些事情時(shí)過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn),。教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,越做越好的,。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,在教育的路上越走越好,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇七
歲月如梭,時(shí)光流逝,,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。由于我初次擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué),,經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩和教研組的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景鑒定,。
一個(gè)學(xué)期以來,六年級(jí)語文校際教研組在教育辦領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,進(jìn)取參加各項(xiàng)教研活動(dòng),共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來的工作,,感慨頗多——有工作上的歡樂,,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,,特對本學(xué)期的語文教研工作鑒定如下:
一、基本情景概述
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。所以,了解和分析學(xué)生情景,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易理解,。學(xué)生聽說的本事相對較弱,授課采用較深的話教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,班上的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛進(jìn)取,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。所以,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),所以教學(xué)效果不如夢想,。從此能夠看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,。同時(shí),經(jīng)過有聲有色的讀文,,使學(xué)生更多,、更直地與文本融為一體。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課資料豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自
然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,教師每一天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自我的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三,、采取的方法和措施
語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)閮H有語文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本事,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z文的特殊情景,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取團(tuán)體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授
課的效果就會(huì)更好,。語文是語言,。所以,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情景,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的本事,。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。所以,,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取提高,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇八
一轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期又快過去了,,在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一,、端正思想,,教書育人,為人師表,。
作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,,我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),,對新教材,、新大綱有了一個(gè)全新的了解??赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),,學(xué)不了什么,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,,能學(xué)到不少的東西,。
同時(shí),我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師郭思樂先生的\生本教育\的專題講座,,確立\教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生\的教育思想,。
二、不斷研究新大綱,,新教材,。
對于教學(xué),我是一個(gè)新手,;對于新大綱,、新教材,我更是一個(gè)新手,。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,為了更好的了解新教材,,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,,通過各種途徑去研究新大綱,。
在每一個(gè)學(xué)期初,我就開始去翻閱新教材,,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),,做到了解并熟悉教材。
三,、支持并積極進(jìn)行課堂改革,。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師,,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷τ谖覀冞@些剛從學(xué)校走出來,,踏上講臺(tái)的教師來說,,對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,教學(xué)模式尚未定下來,。
因此,,在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,我都是注意不斷探索各種新的,,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。
在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體,。
學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,,教師是主導(dǎo),。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以,,在平時(shí),,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),,及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),,先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,,學(xué)生對于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,,有利于知識(shí)的掌握。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇九
經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng),,按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以鑒定.
一,、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念,。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,,按照教學(xué)參考上的要求,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。
二,、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn),。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,,猜謎識(shí)字等方法多樣,,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段構(gòu)成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕,,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)鑒定,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高,。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的進(jìn)取性,。
三、注重口語訓(xùn)練,,為寫話打下基礎(chǔ),。
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目,、的形式,,讓學(xué)生解放自我的嘴大膽去說,,要求學(xué)生說話要有條理、要通順,、具體,。僅有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,,在交流,,然后寫,最終修改并抄正,。
四,、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣,。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,,有助于學(xué)生五,、抓差快優(yōu),提高本班成績,。
應(yīng)對差生我沒有歧視,,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”
等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),,更加嚴(yán)格要求。使差生提高,,優(yōu)生更優(yōu),。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了。期望在期末考試中能使本班成績上一個(gè)新臺(tái)階,。
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一,、班級(jí)管理方面
作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:
(一),、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。
經(jīng)過了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),,做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。
二年級(jí)的孩子,自覺性還是相對較低,,早上來得早,,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,,每天一組輪換,,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,,并配合“爭星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來,,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。
進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個(gè)亂字了得”,。為了改變這一狀況,,我堅(jiān)持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,,我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?,F(xiàn)在,,即使我不在場,學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期,,學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求,。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學(xué)校的要求,,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),,都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),,反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,,在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,,我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步,。
(二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加,,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。
二、教學(xué)方面
作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,,而我也不例外。這學(xué)期,,除了做好班級(jí)管理工作之外,,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。一方面,我不斷地充實(shí)自己,,積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì);另一方面,,我還參加了區(qū)課件比賽初評(píng)及青年教師全程賽教,,并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù),以壓力鞭策自己,,以提高自己的教學(xué)水平,。另外,我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然,,過去的已經(jīng)過去,,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地提醒自己,,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十一
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,我四年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作鑒定如下:
一,、努力學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的潛力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,帶給更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得提高,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,,每一天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解潛力,我一向要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。
四,、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。
學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。
五、教學(xué)中用心創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。
另外,我采用舊教材,,新教法,,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些提高。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,,開拓進(jìn)取,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十二
不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲,,回顧自我本學(xué)期以來的教學(xué),,感覺自我在教學(xué)方式及方法上并沒有多大的突破,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的`熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做好課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),這對語文教學(xué)來說是十分重要的,。
(2),、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維本事,。
在語文教學(xué)中,,讀、說,、寫構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的三要素,,僅有讀懂了文章的意思,才能清楚的表達(dá)其含義,,大膽的的質(zhì)疑,,在前兩個(gè)要素都解決好后,就自然而然的寫出想表的的資料,。
二,、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心,,向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,,增強(qiáng)學(xué)生對祖國的愛國情感。
三,、備好課,,做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法。備
課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,,所以,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺,。
四,、進(jìn)取參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平
五,、存在的問題
本學(xué)期最讓我感到無力與困擾的是學(xué)生的習(xí)作,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十三
這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,進(jìn)取探索,,改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本身這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下:
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課
按新課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)學(xué)生的情景備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,,師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2,、進(jìn)取做好課后輔導(dǎo)工作
能進(jìn)取做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進(jìn)生交談時(shí),,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
3,、進(jìn)取做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,,我們異常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、鑒定,、反思。
4,、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),、過關(guān)
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生從在的問題,,及時(shí)解決,。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),使之掌握,,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。
5,、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,僅有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
(1)搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
(2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的,。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,,不斷改善教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高!
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十四
一,、認(rèn)真鉆研教材,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初,,我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了二年級(jí)下冊《語文教師教學(xué)用書》,,將重點(diǎn)資料摘抄下來,,做好筆記。
為了上好每一節(jié)課,,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材。每堂課后重視課后反思,,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查闕補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,,以做到心中有數(shù)。
二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1、注意新課導(dǎo)入新穎資料
“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。
我們要根據(jù)不一樣的課型,,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2,、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維本事
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。
教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。
這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。
3、做好備課工作
在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。
4,、上好每一節(jié)課
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
5,、作業(yè)布置做到合理
習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,,并做好成績登記,。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,,使用好成績冊
對學(xué)生的作業(yè)情景,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的鑒定,,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高,。
經(jīng)過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
三、重視朗讀感悟,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,,我們在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。
同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀,在朗讀中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀,開學(xué)初,,就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自我喜愛的課外讀物,,在自我讀完后再和其他同學(xué)交換,不斷擴(kuò)大自我的閱讀量,。
引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩文誦讀,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是十分簡便的,而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們教師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,,以后還能夠進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中,,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得趣味,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得。但還有許多不足的地方,,我會(huì)在工作中不斷地努力,,不斷地探索,尋求出更好的教學(xué)方法,。
五,、存在的不足:
1、教師的教學(xué)本事和管理水平,,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本事等,,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,,仍舊還需要努力,。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,,聽說讀寫的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階,。
3,、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績,,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
六,、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,,我們將在以后的日子里更加努力,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十五
畢業(yè)十六年了,十六個(gè)春秋過去了,,我最終沒有繞過語文,,從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應(yīng)當(dāng)是語文教師吧,可是讀高中我因?yàn)轶w育特長不得不學(xué)理科,。實(shí)事求是的說我是第一次教語文課,,雖說是小學(xué)二年級(jí)語文,我還是一個(gè)新手,,所以我是摸著石頭過河,,抱著以學(xué)促教,以教優(yōu)學(xué)的態(tài)度來施展教學(xué)工作,,為了更好地鞭策自我,,現(xiàn)將我本學(xué)期在語文教學(xué)上的探索和得失鑒定如下:
一、進(jìn)取聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思。
因?yàn)槲沂堑谝淮胃慕陶Z文,,異常是低年級(jí)語文,,我清楚自我的薄弱環(huán)節(jié),對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解,,稀里糊涂了這么多年,,為了打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)不誤人子弟,,最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和本事的最佳途徑就是多聽課,。聽課不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期開始,,我十分進(jìn)取地四處去聽課,可是聽的最多的還是我的學(xué)生艷男的課,,她是我高中的學(xué)生,,此刻我倆是同年級(jí)的同事,并且班級(jí)還愛著,,我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽課,,她的教學(xué)基本功很扎實(shí),異常是對于識(shí)字寫字讀書等基本知識(shí),在課堂上砸的十分扎實(shí),,她每節(jié)課就學(xué)五個(gè)生字,,有條不紊,對學(xué)生的要求也很到位,,課下認(rèn)真批閱孩子們寫的生字,,可是認(rèn)真指導(dǎo)孩子們書寫。他們班學(xué)生的生字本都是工工整整的,,字也是寫得清清楚楚有棱有角的,,這一點(diǎn)很讓我慚愧,真的能夠說是自愧不如,??赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀,擴(kuò)大閱讀的緣故,,我總是很忽視這方面,,沒有在聽寫字詞上多下功夫,以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好,。
本學(xué)期聽課共十幾節(jié)課可是大部分都集中在開學(xué)后一個(gè)月,,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并進(jìn)取地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,,有利于自我對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學(xué)習(xí)的心境和態(tài)度去聽其她教師課的,,沒想到有一次卻把組長紅惹急了,,她說我再去聽課她就不進(jìn)教室了,看她的樣貌不像是開玩笑,,嚇得我只好灰溜溜的逃走,,心里很無奈,很復(fù)雜,,我明白自我為了上進(jìn)臉皮有點(diǎn)厚,,可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧,所以之后我沒有好意思去強(qiáng)求,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊書中的每一課我都是精心地分析、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,異常是字詞的筆順不畫,我每一個(gè)生字都得反復(fù)觀看,,反復(fù)練習(xí),,課前寫在小黑板上,,自我拿不準(zhǔn)的就問同事,以后我還能夠多采用一些好的識(shí)字方法,,如要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我多花時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自我、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,部分學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰,可是大部分還有待于嚴(yán)格要求,,漫漫識(shí)字路,,讀書寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,有時(shí)候雜事一多,我沒有及時(shí)在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,沒有更好發(fā)現(xiàn)自我講課的不足冥思該如何去改善,,也沒有及時(shí)去反思自我的課堂教學(xué),今后,,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也要緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二,、多種方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
都說興趣是最好的教師,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)取性。我的課堂有時(shí)候很熱鬧,,有時(shí)候也很壓抑,,主要是有些孩子心態(tài)浮躁,,上課總是說話,,搞小動(dòng)作,甚至是給我告狀,,異常是像我告狀讓我深惡痛絕,。為此我不止一次批評(píng)他們,,恫嚇?biāo)麄儯墒沁@并不是高明的做法,,孩子們依然我行我素,,為此我想到了我是不是應(yīng)當(dāng)多動(dòng)多腦筋,換換思路,,想一些好的辦法,。比如為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文教師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。今后,,我將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,我能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的進(jìn)取性來進(jìn)行表演,,孩子們喜歡表演,,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們有了親身體會(huì),,才能真正地投入到了課文的主角中。
三,、將吟誦教學(xué)引入課堂成為我班的一大特色
擔(dān)任二年級(jí)9班的語文課是我本學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù),,9班67個(gè)孩子就是我的語文教學(xué)試驗(yàn)田,為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù),,我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂,,除了學(xué)好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外,我補(bǔ)充了十幾首詩歌,,《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學(xué)》《天凈沙秋思》等好詩孩子們十分喜歡調(diào)動(dòng)了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情,。另外我還鼓勵(lì)孩子們辦手抄板,講故事背詩,,寫日記等活動(dòng),。我們班商嘉研和高鑫然在年級(jí)講故事比賽活動(dòng)中雙手榮獲二等獎(jiǎng),今后我將這活動(dòng)堅(jiān)持下去,。努力提高學(xué)生的聽說讀寫的本事,。
四、耐心輔導(dǎo)賞識(shí)教育
耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,,我是給愛心,,講方法。使他們不斷提高,。如我班蔡浩天,、君悅、旭偉,、瑞聰,、澤路、恩慧等同學(xué)的語文成績差,,又十分懶惰而貪玩,,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,,鼓勵(lì)他們,回答對了問題,,寫的作業(yè)清楚正確我會(huì)在班上大聲表揚(yáng)他們還會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)給他們鼓掌,,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)然他們表現(xiàn)不好有時(shí)候我也會(huì)忍不住大聲斥責(zé)他們,,今后我自我先靜下心來,能夠研究采取家訪和電話聯(lián)系,,經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)最重要的是聯(lián)合家長一樣實(shí)行賞識(shí)教育,,使這些學(xué)生有較大的提高。
期末考試迫在眉睫,,天有不測風(fēng)云,,人有旦夕禍福,我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級(jí)文化在墻上貼照片時(shí),,我不細(xì)心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷,,開始沒有太在意之后感覺越來越疼痛,元旦過后所有的年級(jí)的教師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),,考試,,講評(píng),我卻不得不臥床休息,,我們班的語文課有其他任課教師輪流上,,班級(jí)也是群龍無首,混亂至極可想而知,,我心里也暗暗擔(dān)心,,今日電話里我也聽出了個(gè)別家長的擔(dān)憂,我能理解家長的心境,,明天我就要返校上課了,,我要充分利用剩下的考前一周的時(shí)間,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),,鞏固所學(xué)的知識(shí),,然后對學(xué)生掌握知識(shí)的情景進(jìn)行檢測,最終講評(píng),,對知識(shí)查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生對知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,??赡芪覀冞@次期末考試成績會(huì)不夢想,可是我不會(huì)太在意,,因?yàn)槲颐靼祝悍謹(jǐn)?shù)不是一個(gè)孩子生活的全部,,也不是我作為一個(gè)教師的全部,同時(shí)我們努力的產(chǎn)物,。
半年來,,雖然在語文教學(xué)上有種.種的不如意,教學(xué)中,,我常??畤@自我的知識(shí)淺薄,我深知自我要學(xué)習(xí)的東西太多太多,。我不止一次的懷念我教數(shù)學(xué)的簡便與爽快,。我漸進(jìn)體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,,可是我堅(jiān)定的認(rèn)為:今生就挖著一口井------從事語文教學(xué)工作是我今后不變的選擇了,,為了更好地提升自我的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課本事,我今后要把更多的時(shí)間和精力聚焦我的課堂,,聚焦我的學(xué)生,,為此我不惜血本購買了大概十本小學(xué)語文的專業(yè)好書,我期望這些完美的教育理念會(huì)溫暖著我,,指引著我鞭撻著我不斷地去摸索,、去嘗試,今后的語文教學(xué)中我會(huì)更加努力鉆研自我的課,,讓自我的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!我相信若干年后,,在小學(xué)語文教壇上,一顆奪目閃亮的新星高高升起,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十六
本學(xué)期期末考試已臨近,,各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。沒有最好,、僅有更好,,取其精華,、棄其不足,鑒定過去是為了更好的服務(wù)于將來,,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,,為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)鑒定:
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,,管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般,,優(yōu)秀學(xué)生少,,后進(jìn)生多。存在的主要問題是:沒有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。留守兒童較多,,父母外出打工,在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子,,家庭教育比較薄弱,。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),,對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作。
二,、精心備課,。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與進(jìn)取性,,我明白備課的重要性,在備課時(shí),我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情景,,具體問題具體分析,盡量做到因材施教,。
三,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1,、漢語拼音,。利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。
2,、字詞記憶。從開學(xué)起,,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。
3,、課文朗讀,。課堂上用了很多的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。
4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,,多解決問題,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
四、針對學(xué)困生,,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),。
對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有本事提高,,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取團(tuán)體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),,但由于本事不強(qiáng)成績不好的同學(xué),,對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,且多鼓勵(lì),讓他們明白,,只要肯努力,,成績就必須會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),。
五、為全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用個(gè)性化的方法,。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。
2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文資料,進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3,、課前朗讀古詩詞,。提高學(xué)生對古文化的感悟本事,,并進(jìn)行記憶積累。
六,、努力方向與措施
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,,在實(shí)踐中不斷探究,、反思、鑒定,。
2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。
3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),異常是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,,進(jìn)一步經(jīng)過課題研究,,經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4、多與學(xué)生家長溝通,,配合管好學(xué)生,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十七
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年,,追憶往昔,展望未來,,內(nèi)心的感慨頗多,。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,,但我努力讓自我做到最好,,成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打算,,有組織,有步驟地開展。立足此刻,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定,,盼望能發(fā)揚(yáng)長處,,克服不足,鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材
資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時(shí)對該課作出鑒定,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技巧,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,精確化,條理化,,精確化,,情緒化,活潑化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得高興;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三,、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽教師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,,克服自我的不足,,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,,改良工作。
四,、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類鑒定,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培育,,把傳受知識(shí)、技巧和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育,。
六、狠抓學(xué)風(fēng),。我現(xiàn)教的兩個(gè)班,,113班和114班,學(xué)生對語文科不是很感興趣,。114班上課紀(jì)律雖然比較好,,但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,課堂的效率不是很高,。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí),,為了提高同窗的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。而113班雖然是重點(diǎn)班,,但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,,可是高分的同窗不多,,一般都是集中在中等程度,也有個(gè)別的差生,。有時(shí)我找來差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,,跟他們講一些趣味的語文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目的,,時(shí)時(shí)督促他們,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就輔助他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,,剖析原因,激勵(lì)他們不要懼怕失敗,,要給自我信念,,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有提高,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作鑒定,由于是新人,,各個(gè)方面都存在著很多不足,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高。但我信任譽(yù)我的誠摯確定能換來更加完美的明天,。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十八
歲月匆忙中,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,,留下了我們幸福,、哀傷、歡樂,、痛苦的淚水,。
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)四班的語文教學(xué)工作,一學(xué)期來,,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向同事請教,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下:
一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,、字跡工整,并努力糾正錯(cuò)別字,。對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文本事。
二,、進(jìn)取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課。
⑴,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情景備好課,。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),。
⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,,師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班學(xué)困生較多的情景,,我狠抓學(xué)困生,,給學(xué)困生“開小灶”,每課跟進(jìn),,要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,又給予他們及時(shí)的鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
四、抓好知識(shí)的落實(shí)和過關(guān),。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,,我都及時(shí)進(jìn)行檢測,然后針對學(xué)生存在的問題,,及時(shí)解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),使之掌握,,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。
五,、拓展知識(shí)視野
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng),。1、搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3,、修改學(xué)生的優(yōu)秀作文一,,以此激勵(lì)學(xué)生寫作的興趣,使學(xué)生的習(xí)作水平有了整體提高,。4,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的本事,。
六,、認(rèn)真做好課后反思。
回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
七,、進(jìn)取參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期的教學(xué)中,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。
回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰,,但還存在這問題,,今后還需努力解決,我也進(jìn)行了深刻的反思,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,努力做到更好。
小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十九
期末考試已臨近,,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,,現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回顧鑒定:
一、精心制訂教學(xué)計(jì)劃,。
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力,,構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,,分清文章主次,。會(huì)聽、會(huì)說,、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。
對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作,。
二、根據(jù)不一樣的課文資料,,選取不一樣的教學(xué)方法,。
根據(jù)不一樣的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不一樣的教學(xué)方法,。如:古詩教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,,讓學(xué)生直觀的感受到每首詩的中心思想,?!缎〔葜琛芬晃木陀们楦幸x法,激發(fā)學(xué)生不一樣的情感,,讓他們感悟,、想象、思索,,到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。還有些自由詩,,散文類的文章,,就用朗讀為主,體會(huì)文章的資料,,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不一樣的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
三,、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。透過一段時(shí)間,學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺復(fù)習(xí)啦,。
2、正確的上課方法,?!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽講,,用心思考。學(xué)會(huì)聽課,,學(xué)會(huì)做筆記,。
3、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。結(jié)合我小語組的“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對做得好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)和表彰,。
四,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1,、漢語拼音,。
利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。
2,、字詞記憶,。
從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。
3、課文朗讀,。
課堂上用了超多的時(shí)間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。
4、閱讀,。
從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五,、所取成績,。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績,。
1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用潛力有所提高。
3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。朗讀時(shí)能把握感情,,有節(jié)奏,有停頓,。
六,、存在問題。
1,、沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平。
2,、作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
3,、在教學(xué)中,,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生用心性沒有提高,,在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題,,獨(dú)立思考潛力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解潛力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。在今后的教學(xué)當(dāng)中,,我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法,。