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小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字(十九篇)

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小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字(十九篇)
時間:2023-04-28 14:31:02     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇一

比如,從七年級開始識字不是教學(xué)重點,,但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難,,沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點,,但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,,對問題的理解不夠深入、不夠全面,,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握,;初一年級開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自己見聞,、感受和想象,。

但新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,,老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題,,面對全新的教材,我在摸索中前進,、在實踐中反思,。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),,如何用好,、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí),,是首先值得考慮的問題。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確,。如,,本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、通過各種方法理解詞語的能力,,注重學(xué)生對課文獨特的感受。

但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映,,要求卻不夠明確,,如標(biāo)點符號的使用、比喻句,、疑問句,、反問句、設(shè)問句的了解,、句式的訓(xùn)練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,,在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,,使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文,針對不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致,,不至于挖得深、學(xué)得難,,讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計通過他們的思考,、合作會有真正的提高。

只有這樣,,在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,,使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然,,在課堂教學(xué)過程中,,還要從實際出發(fā),,根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,,真正學(xué)會學(xué)習(xí),,成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行,。

因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思,提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,,我在課后及時反思、小結(jié),,在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生,,有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。

直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,,有得有失,。最近,我發(fā)現(xiàn),,自己已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,,學(xué)生馬上會感到枯燥、無味,,甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚,,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,只是通過講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫寫、作后評價,,學(xué)生怎會對作文感興趣呢,?

如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,,這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,,那只會有一個結(jié)果——不進則退,!我想是到了及時充電、補充的時候了,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí),、多請教,,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握,、對課堂的駕馭能力,。

在閱讀和作文教學(xué)中,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法、說法越新越好,,越與眾不同越好,。關(guān)鍵是要說真話,說自己的話,,表達自己的真情實感,。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:

1,、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2,、探究最重要的是要避免事事探究,,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決,。

3,、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話,,認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,,一個交流接一個交流,,學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機會太少,,特別是學(xué)生的默讀,、靜思、寫作時間多被擠掉,,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視,。盲目綜合,把語文上成科普課,、生物課,、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,,其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù),,為積累語言,沉淀語感服務(wù),。

5,、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說法當(dāng)尚方寶劍,,完全忽視文字本身所承載的價值觀念,,文化背景,去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義,?純粹的“大膽的說”進而“編造的說”而完全忽略文字本身,,忽略文字的背后,語感和語言的挖掘從何談起,?

沒有思考,,就沒有進步,,沒有課前、課中,、課后的精思熟慮,,就沒有精彩的課堂教學(xué),就沒有不斷成長的生命活力,。只有不斷的反思,,不斷的改進,不斷的完善,,教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升,,學(xué)生才會茁壯成長。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇二

一年來,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實際,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真\學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,, 突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,,動之以情。首先做到"真誠"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。

四、班主任工作

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進行思想品德教育,,衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,,一年來,,干了一些工作,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,揚長避短,爭取更大的成績,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇三

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末臨近,,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè),,督促學(xué)生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。此刻,,我對這個學(xué)期的工作做以下鑒定。

一,、鉆研教材,,掌握新的教學(xué)理念

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗尚淺,,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,,我都堅持提前備課,,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,,從語言文字(字,、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,,同年級的教師開始了團體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一齊備課,是十分難得的機會,。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,和同級教師共同鉆研教材,把握教材,,理解編者意圖,精心設(shè)計教學(xué)過程,。之后我發(fā)現(xiàn),,經(jīng)過團體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),,從團體智慧中吸取營養(yǎng),,提高自我的本事。

二,、研究教學(xué)方法,,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說,,要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,,教師只是起到引導(dǎo)作用,。為此,,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,,進取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如,,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不一樣的課型,設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中,,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,,自我精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文資料直觀,、形象地展現(xiàn)出來,,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用,。

當(dāng)然,,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,,沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實際的教學(xué)過程中,,我有的時候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,,所有很多時候都干脆由自我說出來了,,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。

三,、識字寫字教學(xué),,作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:讓學(xué)生自我動手制作卡片識字,,猜謎識字等方法,,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的,。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,,是鞏固識字的手段,,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ),?!痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較,?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,,“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會鑒定。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高,。有幾個學(xué)生,,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的進取性。

四,、鑒定

不足:

1,、“金無足赤,,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:授課時重點突出不夠明確,,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。,。

2,、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,,還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,,所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期,,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象,。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,,在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,爭取有更大提高,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇四

本班共有學(xué)生56,,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),針對學(xué)生的實際情景,,采取了提,、精、細(xì)的教學(xué)措施,,使學(xué)生的閱讀本事,,寫字本事,口語交際本事,,寫作本事以及自主學(xué)習(xí)的本事都有了很大的提高,,不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握,,并且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實踐本事的提高,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期,,在牢固扎實進行語文基礎(chǔ)知識和基本本事的基礎(chǔ)上加大課外閱讀,加強方法指導(dǎo),,實現(xiàn)了計劃中所制定的及格率到達100%,,優(yōu)秀率到達75%以上的目標(biāo)。

一,、教學(xué)所到達的目標(biāo)以及采取的措施:

1,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說本事,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,愛美情趣,發(fā)展健康個性,,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的進取性,,使學(xué)生進取主動地參與到課堂教學(xué)中來。

2,、根據(jù)學(xué)生實際,,取長補短,,靈活運用,。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,,從課文的朗讀,、字詞、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,加強教學(xué)的針對性,,要使學(xué)生經(jīng)過不斷地預(yù)習(xí),,逐步培養(yǎng)自學(xué)本事,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變主角,,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,,引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,,有了必須的進展。

3,、在閱讀教學(xué)中,,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗,,去思考,,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解,。

4,、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動,。充分發(fā)揮了學(xué)生的進取性和主動性,讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),,理解課文思想資料,,并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解本事。

5,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達。加強習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生供給展示寫作才能的機會,。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

6,、組織階段性的寫字比賽,,促進了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,,嚴(yán)格要求,,控制作業(yè)量,,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

7,、開展了語文綜合實踐活動,,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,,將課本資料改編成課本劇,,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機上加強引導(dǎo),,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實生活中的資料,開展豐富多彩的語文實踐活動,,開展手抄報,、班報活動,一月一個主題,,拓寬語文學(xué)習(xí)的資料,、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文,。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲,。

8、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了必須得效果,。

二、存在的問題以及今后的措施:

針對學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,,沒有到達預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng),。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,,注重知識的積累,,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,,充分利用生活中的語文資源,比如電視,、報紙,、雜志、

網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事還有待于進一步引導(dǎo)和提高,,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇五

本學(xué)期,,我執(zhí)教___班的語文。此刻,,教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,,鑒定如下。

一,、重視了起始年級的銜接教育

學(xué)生從初中跨入高中,,在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距,即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,依然還是會有不足,,為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué),我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進行了調(diào)查了解,,并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,,然后進行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座,讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要,,并且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實踐證明,銜接教育是比較成功的,。

二,、單元教學(xué)注重本事訓(xùn)練

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實踐到理論,,我苦苦地求索,最終得以構(gòu)成的認(rèn)識是:高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主,,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔,。依據(jù)這樣的認(rèn)識,在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,,慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重,,并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,,去了些華麗,,缺了些表演,但多了些思辨,,添了些樸實,,有了些成果。今后,還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索,。

三,、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練

本學(xué)期,我們借鑒了___教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,對學(xué)生的寫作思維進行了訓(xùn)練,,因為我只開了三講:感悟生活、作文與想象,、作文與聯(lián)想,,體會還不是很深。下學(xué)期,,將在原點思維,、多元化思維、橫向思維,、縱向思維,、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。除了課堂作文,,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,,有必須效果,。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。

四,、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

本學(xué)期,,我向?qū)W生推薦了四部名著,并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀,。具體做法是:每讀一本,,寫一篇讀書心得,并組織學(xué)生交流,。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢》,、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》,、《談美》,。

五、文言文教學(xué)注重了翻譯

以前,,我的文言教學(xué)沒有章法,,教學(xué)的隨意性較強,經(jīng)過鑒定后,,構(gòu)成了這樣的的結(jié)論:文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。所以,,我的教學(xué)思路是:每文必譯,。或預(yù)習(xí)時翻譯,,或課堂上翻譯,,或課后翻譯,總之是必須要把翻譯落實,。學(xué)生能夠翻譯文言,,那其它的知識就比較容易解決了。

六,、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)

異常是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學(xué),,對病句專題進行了扎實地復(fù)習(xí)。把20__年全國各地的高考試題中的病句,、成語,、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠的做法,,今后還應(yīng)當(dāng)加強,。比如課前三分鐘做一個成語題,或者字形題,,或者字音題,,或者病句題,日積月累,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固,。

本學(xué)期所存在的問題是:

1、作文訓(xùn)練太少,,學(xué)生的寫作水平提高不大,。

2、課外時間被很多擠占,,學(xué)生的閱讀空間越來越小,,語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。

3,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,,語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。

4,、語文讀本的處理比較草率,,沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇六

作為一名新教師,,當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗,,但是從走上講臺的第一天開始,我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,,于是無論多么忙,,在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,,并且積極參加新教師培訓(xùn),,從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。

在這一年的時間里,,忙碌伴隨著充實,,我一共在校開過兩節(jié)公開課,到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課,,我深切的感受到了公開課真的很能磨練人,,前輩老師的指點讓我受益很多,不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高,。

在這一年里我努力做到以下兩點:

第一,、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,自己的品德非常重要,。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加進修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動,,積極參加學(xué)校組織的各種活動,。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書,、不斷學(xué)習(xí),充實自己的頭腦,。

第二,、在教學(xué)中,我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,做好課后反思,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。平時我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗并及時向他們請教,。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生,;在課外,,我與學(xué)生一起玩,、一起笑,成為他們生活中的大姐姐,。我努力用一顆平等,、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),,我自感收獲頗豐,,但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系,;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強,。最后,,有時自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時過于急躁,,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗,。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,,需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,,越做越好的,。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,,發(fā)揚優(yōu)點,,在教育的路上越走越好。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇七

歲月如梭,,時光流逝,,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué),,經(jīng)驗尚淺。所以,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩和教研組的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景鑒定,。

一個學(xué)期以來,,六年級語文校際教研組在教育辦領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念,,進取參加各項教研活動,,共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),,實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來的工作,,感慨頗多——有工作上的歡樂,,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,,特對本學(xué)期的語文教研工作鑒定如下:

一、基本情景概述

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。所以,了解和分析學(xué)生情景,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易理解,。學(xué)生聽說的本事相對較弱,授課采用較深的話教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,班上的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛進取,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。所以,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,,所以教學(xué)效果不如夢想。從此能夠看出,,了解及分析學(xué)生實際情景,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到驗證,。同時,,經(jīng)過有聲有色的讀文,,使學(xué)生更多、更直地與文本融為一體,。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的進取性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的本事,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課資料豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自

然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,教師每一天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋晕业氖谡n,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

三,、采取的方法和措施

語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為僅有語文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本事,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為語文的特殊情景,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以,絕對不能忽視,。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取團體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授

課的效果就會更好,。語文是語言。所以,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時,,我堅持下班了解早讀情景,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的本事,。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。所以,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇八

一轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期又快過去了,,在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實實工作,,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一,、端正思想,,教書育人,為人師表。

作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,,我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),,對新教材,、新大綱有了一個全新的了解??赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí),,學(xué)不了什么,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,,能學(xué)到不少的東西,。

同時,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師郭思樂先生的\生本教育\的專題講座,,確立\教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生\的教育思想,。

二、不斷研究新大綱,,新教材,。

對于教學(xué),我是一個新手,;對于新大綱,、新教材,我更是一個新手,。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,為了更好的了解新教材,,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,,通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學(xué)期初,,我就開始去翻閱新教材,,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,做到了解并熟悉教材,。

三,、支持并積極進行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候,我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,,踏上講臺的教師來說,,對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,,教學(xué)模式尚未定下來,。

因此,在平時的教學(xué)當(dāng)中,,我都是注意不斷探索各種新的,,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,,教師是主導(dǎo),。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,,在平時,,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,,及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時,,先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時也告訴他們方法,這樣,,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,,有利于知識的掌握。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇九

經(jīng)過一年來的辛勤勞動,,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以鑒定.

一,、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材,,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,按照教學(xué)參考上的要求,,精心設(shè)計教學(xué)過程,,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。

二,、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,,猜謎識字等方法多樣,,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的,。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,,并及時糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕,,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會鑒定,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的進取性。

三、注重口語訓(xùn)練,,為寫話打下基礎(chǔ),。

口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目,、的形式,,讓學(xué)生解放自我的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體。僅有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說,,在交流,然后寫,,最終修改并抄正,。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,,激發(fā)學(xué)生興趣,。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,,在教學(xué)中有其獨特的魅力,,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,,有助于學(xué)生五,、抓差快優(yōu),提高本班成績,。

應(yīng)對差生我沒有歧視,,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”

等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,,更加嚴(yán)格要求。使差生提高,,優(yōu)生更優(yōu),。本學(xué)期的工作按照計劃已有條不離地完成了。期望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十

一,、班級管理方面

作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,,在班級管理方面,,我做了如下工作:

(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個暑假,,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,,做事情喜歡以自我為中心,,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),,卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的孩子,自覺性還是相對較低,,早上來得早,,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況,,我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),,將她們兩人一組搭配起來,,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,,一個組織紀(jì)律,,早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來,,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。

進入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,,用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,,“豈一個亂字了得”,。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,,學(xué)生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,,即使我不在場,,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀(jì)小模范”的主題班會,,對學(xué)生進行這方面的思想教育,。在對學(xué)生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,,并以身作則,,在每一次集會時首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,,我們班的路隊又有了不小的進步。

(二)配合學(xué)校安排,,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,,每一項活動我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加,,力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。

二、教學(xué)方面

作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,,而我也不例外。這學(xué)期,,除了做好班級管理工作之外,,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好。一方面,,我不斷地充實自己,,積極參加教育處計算機上機考核,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會,;另一方面,,我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù),,以壓力鞭策自己,,以提高自己的教學(xué)水平。另外,,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。

當(dāng)然,,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十一

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作鑒定如下:

一,、努力學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我用心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性,、主動性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,。提高學(xué)生的潛力,。此外,,注重鼓勵后進生,帶給更多的機會給他們,,使他們也能取得提高,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),,提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,每一天早上,,我都堅持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解潛力,,我一向要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四,、以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,強化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

五、教學(xué)中用心創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題。

另外,,我采用舊教材,,新教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些提高,。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,,開拓進取,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十二

不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲,,回顧自我本學(xué)期以來的教學(xué),,感覺自我在教學(xué)方式及方法上并沒有多大的突破,,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明:

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進取性,,增強求知欲望,,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的`熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),,這對語文教學(xué)來說是十分重要的,。

(2)、培養(yǎng)進取探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學(xué)中,讀,、說,、寫構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的三要素,僅有讀懂了文章的意思,,才能清楚的表達其含義,,大膽的的質(zhì)疑,在前兩個要素都解決好后,,就自然而然的寫出想表的的資料,。

二、重知識遷移,,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進行愛國教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,,增強學(xué)生對祖國的愛國情感。

三,、備好課,,做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備

課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進取性,所以,,每一天我都花費很多的時間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。

四、進取參加教研活動,,努力提高教學(xué)水平

五,、存在的問題

本學(xué)期最讓我感到無力與困擾的是學(xué)生的習(xí)作。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十三

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,進取探索,改革教學(xué),。一個學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本身這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下:

1,、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課

按新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的情景備好課,。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,,堅持以學(xué)生為主體,,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間,、學(xué)生之間交往互動,。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的進取性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、進取做好課后輔導(dǎo)工作

能進取做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

3,、進取做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,,我們異常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí),、鑒定,、反思。

4,、注重知識點的落實,、過關(guān)

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,,針對學(xué)生從在的問題,,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細(xì)致的個別指導(dǎo),,使之掌握,,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,,僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用,,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西。

(2)好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改善教學(xué)方法,,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高!

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十四

一,、認(rèn)真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初,,我主動找教科書、教學(xué)用書,,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,將重點資料摘抄下來,,做好筆記,。

為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材,。每堂課后重視課后反思,從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù),。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎資料

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。

我們要根據(jù)不一樣的課型,,設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)進取探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維本事

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識本事,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論,,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。

3,、做好備課工作

在教學(xué)中,,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,,抓重點;備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實際情景,把復(fù)雜的資料進行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。

4,、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點,,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

5,、作業(yè)布置做到合理

習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

6,、加強學(xué)生成績管理,,使用好成績冊

對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的鑒定,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,,鼓勵學(xué)生不斷提高,。

經(jīng)過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

三,、重視朗讀感悟,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,,我們在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。

同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀,在朗讀中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課外閱讀,,開學(xué)初,就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自我喜愛的課外讀物,,在自我讀完后再和其他同學(xué)交換,,不斷擴大自我的閱讀量。

引導(dǎo)學(xué)生適度地加強古詩文誦讀,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是十分簡便的,,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。

經(jīng)過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,,以后還能夠進行利用這種方法,。我教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知,、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生學(xué)得趣味,,學(xué)得實在,確有所得,。但還有許多不足的地方,,我會在工作中不斷地努力,,不斷地探索,,尋求出更好的教學(xué)方法,。

五,、存在的不足:

1,、教師的教學(xué)本事和管理水平,,學(xué)習(xí)意識和反思本事等,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,,聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng),,整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階,。

3,、后進生的問題一向是困繞我們級部的難點問題,,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績,,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

六,、下一步工作的四點措施:

1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強學(xué)習(xí),,提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴大閱讀量,進行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

路漫漫兮其修遠兮,,我們將在以后的日子里更加努力。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十五

畢業(yè)十六年了,,十六個春秋過去了,,我最終沒有繞過語文,,從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應(yīng)當(dāng)是語文教師吧,,可是讀高中我因為體育特長不得不學(xué)理科。實事求是的說我是第一次教語文課,,雖說是小學(xué)二年級語文,,我還是一個新手,所以我是摸著石頭過河,抱著以學(xué)促教,,以教優(yōu)學(xué)的態(tài)度來施展教學(xué)工作,,為了更好地鞭策自我,現(xiàn)將我本學(xué)期在語文教學(xué)上的探索和得失鑒定如下:

一,、進取聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思,。

因為我是第一次改教語文,,異常是低年級語文,我清楚自我的薄弱環(huán)節(jié),,對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解,,稀里糊涂了這么多年,為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟,,最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和本事的最佳途徑就是多聽課,。聽課不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期開始,,我十分進取地四處去聽課,可是聽的最多的還是我的學(xué)生艷男的課,,她是我高中的學(xué)生,,此刻我倆是同年級的同事,并且班級還愛著,,我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽課,,她的教學(xué)基本功很扎實,異常是對于識字寫字讀書等基本知識,,在課堂上砸的十分扎實,,她每節(jié)課就學(xué)五個生字,有條不紊,,對學(xué)生的要求也很到位,,課下認(rèn)真批閱孩子們寫的生字,可是認(rèn)真指導(dǎo)孩子們書寫,。他們班學(xué)生的生字本都是工工整整的,,字也是寫得清清楚楚有棱有角的,這一點很讓我慚愧,,真的能夠說是自愧不如,。可能是我想多重視閱讀引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀,,擴大閱讀的緣故,,我總是很忽視這方面,沒有在聽寫字詞上多下功夫,以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好,。

本學(xué)期聽課共十幾節(jié)課可是大部分都集中在開學(xué)后一個月,,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并進取地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,,有利于自我對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學(xué)習(xí)的心境和態(tài)度去聽其她教師課的,,沒想到有一次卻把組長紅惹急了,,她說我再去聽課她就不進教室了,看她的樣貌不像是開玩笑,,嚇得我只好灰溜溜的逃走,,心里很無奈,很復(fù)雜,,我明白自我為了上進臉皮有點厚,,可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧,所以之后我沒有好意思去強求,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊書中的每一課我都是精心地分析、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,異常是字詞的筆順不畫,我每一個生字都得反復(fù)觀看,,反復(fù)練習(xí),,課前寫在小黑板上,自我拿不準(zhǔn)的就問同事,,以后我還能夠多采用一些好的識字方法,,如要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),,同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我多花時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自我,、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,部分學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰,,可是大部分還有待于嚴(yán)格要求,,漫漫識字路,讀書寫字是一生的要練好的基本功,。

上好一節(jié)課,,最重要的還要及時地進行反思,有時候雜事一多,,我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,,沒有更好發(fā)現(xiàn)自我講課的不足冥思該如何去改善,也沒有及時去反思自我的課堂教學(xué),,今后,,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也要緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

二,、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)進取性,。

都說興趣是最好的教師,,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和進取性,。我的課堂有時候很熱鬧,,有時候也很壓抑,主要是有些孩子心態(tài)浮躁,,上課總是說話,,搞小動作,甚至是給我告狀,,異常是像我告狀讓我深惡痛絕,。為此我不止一次批評他們,恫嚇?biāo)麄?,可是這并不是高明的做法,,孩子們依然我行我素,為此我想到了我是不是應(yīng)當(dāng)多動多腦筋,,換換思路,,想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。今后,,我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,,我能夠充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演,,孩子們喜歡表演,,樂于表演,,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,,讓孩子們進行了表演,,而孩子們有了親身體會,,才能真正地投入到了課文的主角中,。

三、將吟誦教學(xué)引入課堂成為我班的一大特色

擔(dān)任二年級9班的語文課是我本學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù),9班67個孩子就是我的語文教學(xué)試驗田,為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù),我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂,,除了學(xué)好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外,,我補充了十幾首詩歌,,《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學(xué)》《天凈沙秋思》等好詩孩子們十分喜歡調(diào)動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情,。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板,講故事背詩,,寫日記等活動,。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎,,今后我將這活動堅持下去,。努力提高學(xué)生的聽說讀寫的本事,。

四,、耐心輔導(dǎo)賞識教育

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,我是給愛心,,講方法,。使他們不斷提高。如我班蔡浩天,、君悅,、旭偉、瑞聰,、澤路,、恩慧等同學(xué)的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),,還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,,回答對了問題,,寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學(xué)給他們鼓掌,讓他們找會自信,,找到學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責(zé)他們,今后我自我先靜下心來,,能夠研究采取家訪和電話聯(lián)系,,經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教育,使這些學(xué)生有較大的提高,。

期末考試迫在眉睫,,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,,我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時,,我不細(xì)心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷,開始沒有太在意之后感覺越來越疼痛,,元旦過后所有的年級的教師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),,考試,講評,,我卻不得不臥床休息,,我們班的語文課有其他任課教師輪流上,班級也是群龍無首,,混亂至極可想而知,,我心里也暗暗擔(dān)心,今日電話里我也聽出了個別家長的擔(dān)憂,,我能理解家長的心境,,明天我就要返校上課了,我要充分利用剩下的考前一周的時間,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),,鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情景進行檢測,,最終講評,,對知識查漏補缺,使學(xué)生對知識融會貫通,,舉一反三,??赡芪覀冞@次期末考試成績會不夢想,可是我不會太在意,,因為我明白:分?jǐn)?shù)不是一個孩子生活的全部,,也不是我作為一個教師的全部,同時我們努力的產(chǎn)物,。

半年來,,雖然在語文教學(xué)上有種.種的不如意,教學(xué)中,,我常??畤@自我的知識淺薄,我深知自我要學(xué)習(xí)的東西太多太多,。我不止一次的懷念我教數(shù)學(xué)的簡便與爽快,。我漸進體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,,可是我堅定的認(rèn)為:今生就挖著一口井------從事語文教學(xué)工作是我今后不變的選擇了,,為了更好地提升自我的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課本事,我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂,,聚焦我的學(xué)生,,為此我不惜血本購買了大概十本小學(xué)語文的專業(yè)好書,我期望這些完美的教育理念會溫暖著我,,指引著我鞭撻著我不斷地去摸索,、去嘗試,今后的語文教學(xué)中我會更加努力鉆研自我的課,,讓自我的語文教學(xué)邁上更新的臺階!我相信若干年后,,在小學(xué)語文教壇上,一顆奪目閃亮的新星高高升起,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十六

本學(xué)期期末考試已臨近,,各項工作將畫上句號。沒有最好,、僅有更好,取其精華,、棄其不足,,鑒定過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的提高,,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)鑒定:

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,,管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般,優(yōu)秀學(xué)生少,后進生多,。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo),。留守兒童較多,父母外出打工,,在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子,,家庭教育比較薄弱。

一,、制定教學(xué)計劃

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,,以及教材的編寫特點,,結(jié)合本學(xué)生的實際情景,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),,對不一樣的課禮貌確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。

二,、精心備課,。

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛與進取性,,我明白備課的重要性,在備課時,,我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實際情景,具體問題具體分析,,盡量做到因材施教,。

三、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1,、漢語拼音。利用早讀,,教學(xué)生字時等一切可用的時間,,進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了很多的時間,,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進行閱讀訓(xùn)練,。

四,、針對學(xué)困生,我制定了一些具體的計劃和目標(biāo),。

對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有本事提高,,但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取團體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),,但由于本事不強成績不好的同學(xué),對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,,讓他們明白,,只要肯努力,成績就必須會提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,,降低教學(xué)要求,,重點抓基礎(chǔ)知識。

五,、為全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用個性化的方法。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文資料,,進行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟本事,,并進行記憶積累,。

六、努力方向與措施

1,、進一步加強理論學(xué)習(xí),,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究,、反思,、鑒定。

2,、是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)知識。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,,進一步經(jīng)過課題研究,,經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長溝通,,配合管好學(xué)生。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十七

時間往往是在不經(jīng)意中流逝,,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年,追憶往昔,,展望未來,,內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,,有許多的不足,,但我努力讓自我做到最好,成長成一名合格優(yōu)秀的教師,。本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自我,進取向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打算,,有組織,有步驟地開展,。立足此刻,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定,,盼望能發(fā)揚長處,克服不足,,鑒定檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以增進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材

資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的籌備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出鑒定,,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

二,、增強上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,精確化,條理化,,精確化,,情緒化,活潑化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的進取性,增強師生交換,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的看法,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽教師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自我的不足,,并常常邀請其他教師來聽課,,征求他們的看法,改良工作,。

四,、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類鑒定,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情景及時改良教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、進取推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培育,把傳受知識,、技巧和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,,學(xué)生對語文科不是很感興趣,。114班上課紀(jì)律雖然比較好,但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,,課堂的效率不是很高,。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)格批評抄襲作業(yè)的行動,。與此同時,,為了提高同窗的學(xué)習(xí)進取性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。而113班雖然是重點班,但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,,基礎(chǔ)雖然好,可是高分的同窗不多,,一般都是集中在中等程度,,也有個別的差生,。有時我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,,跟他們講一些趣味的語文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以激勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目的,時時督促他們,,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就輔助他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,剖析原因,,激勵他們不要懼怕失敗,,要給自我信念,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有提高,,即使很小,,我也及時地表揚他們,。

經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。以上是我個人這學(xué)期的工作鑒定,由于是新人,,各個方面都存在著很多不足,,教學(xué)經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加完美的明天,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十八

歲月匆忙中,,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,,不僅僅留下了我們忙碌的身影,,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,、哀傷,、歡樂、痛苦的淚水,。

本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級四班的語文教學(xué)工作,一學(xué)期來,,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自我,進取向同事請教,,結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下:

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,、字跡工整,,并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用,,對近,、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文本事,。

二、進取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課,。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情景備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,,堅持以學(xué)生為主體,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,,師生之間、學(xué)生之間交往互動,。關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的進取性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班學(xué)困生較多的情景,,我狠抓學(xué)困生,給學(xué)困生“開小灶”,,每課跟進,,要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,,又給予他們及時的鼓勵,,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四、抓好知識的落實和過關(guān),。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,,我都及時進行檢測,然后針對學(xué)生存在的問題,,及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行細(xì)致的個別輔導(dǎo),使之掌握,,并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

五,、拓展知識視野

為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。1,、搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進行課外閱讀,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3,、修改學(xué)生的優(yōu)秀作文一,,以此激勵學(xué)生寫作的興趣,使學(xué)生的習(xí)作水平有了整體提高,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的本事,。

六,、認(rèn)真做好課后反思。

回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。

七、進取參與聽課,、評課活動,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識得到了提高,,語文活動得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

回顧這一學(xué)期以來,,學(xué)生的點滴提高讓我無比欣慰,但還存在這問題,,今后還需努力解決,,我也進行了深刻的反思,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,努力做到更好。

小學(xué)語文教師自我鑒定 語文教師自我鑒定300字篇十九

期末考試已臨近,,本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,,現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧鑒定:

一、精心制訂教學(xué)計劃,。

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際狀況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力,構(gòu)成較高的語言表達潛力,。學(xué)會從資料提要中體會思想,,分清文章主次。會聽,、會說,、會寫,、會閱讀。

對不一樣的課禮貌確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

二、根據(jù)不一樣的課文資料,,選取不一樣的教學(xué)方法,。

根據(jù)不一樣的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,,安排了不一樣的教學(xué)方法,。如:古詩教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,,讓學(xué)生直觀的感受到每首詩的中心思想,。《小草之歌》一文就用情感引讀法,,激發(fā)學(xué)生不一樣的情感,,讓他們感悟、想象,、思索,,到達教學(xué)目標(biāo)。還有些自由詩,,散文類的文章,,就用朗讀為主,體會文章的資料,,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不一樣的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

三,、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促,。透過一段時間,,學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?!霸撜f時就說,,該聽時就聽,該寫時就寫”,,認(rèn)真聽講,,用心思考。學(xué)會聽課,,學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。結(jié)合我小語組的“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對做得好的學(xué)生進行了表揚和表彰,。

四,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1,、漢語拼音,。

利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶,。

從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。

課堂上用了超多的時間,,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。

從平時上課到考試,,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練,。

五,、所取成績。

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運用潛力有所提高。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。朗讀時能把握感情,,有節(jié)奏,有停頓,。

六,、存在問題。

1、沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平,。

2、作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

3、在教學(xué)中,,也存在一些不良因素,,比如:學(xué)生用心性沒有提高,在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,,獨立思考潛力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求,,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解潛力還應(yīng)加強培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中,,我還應(yīng)多花時間尋求新的教學(xué)理念,,教學(xué)方法。

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