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小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇一
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,,在書(shū)寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事,。
二、進(jìn)取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課,。
⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情景備好課,。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),。
⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
三,、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情景,我很抓差生,,給差生“開(kāi)小灶”,每課根進(jìn),,要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
四,、抓好知識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān),。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題,,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),,使之掌握,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。
五、拓展知識(shí)視野
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1、搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的本事。
六,、認(rèn)真做好課后反思;回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
七,、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽(tīng)了課20節(jié),。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期以來(lái),,學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰,,但還存在這問(wèn)題,,今后還需努力解決,我也進(jìn)行了深刻的反思,,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,努力做到:
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法,。
2、創(chuàng)新鑒定,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇二
本班共有學(xué)生56,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,,采取了提,、精,、細(xì)的教學(xué)措施,使學(xué)生的閱讀本事,,寫字本事,口語(yǔ)交際本事,,寫作本事以及自主學(xué)習(xí)的本事都有了很大的提高,不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握,,并且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐本事的提高,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。本學(xué)期,在牢固扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本本事的基礎(chǔ)上加大課外閱讀,,加強(qiáng)方法指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃中所制定的及格率到達(dá)100%,,優(yōu)秀率到達(dá)75%以上的目標(biāo)。
一,、教學(xué)所到達(dá)的目標(biāo)以及采取的措施:
1、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累,,使他們具有初步的聽(tīng)寫讀說(shuō)本事,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛(ài)美情趣,,發(fā)展健康個(gè)性,,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,使學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,,從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,要使學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)本事,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變主角,,由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識(shí)教學(xué)變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,有了必須的進(jìn)展,。
3,、在閱讀教學(xué)中,,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,,在讀中感悟理解。
4,、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí),理解課文思想資料,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解本事。
5,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生供給展示寫作才能的機(jī)會(huì),。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。
6、組織階段性的寫字比賽,,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,,嚴(yán)格要求,控制作業(yè)量,,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
7,、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等,開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,,將課本資料改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展手抄報(bào),、班報(bào)活動(dòng),一月一個(gè)主題,,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料,、形式和渠道,,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲,。
8,、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了必須得效果,。
二,、存在的問(wèn)題以及今后的措施:
針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果,。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀,,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識(shí)的積累,,還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),充分利用生活中的語(yǔ)文資源,,比如電視,、報(bào)紙,、雜志,、
網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇三
光陰似箭,,日月如梭,。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,,身為一名語(yǔ)文教師,,我感觸頗多,我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)鑒定如下:
一,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的本事。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,供給更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得提高,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。
二、經(jīng)過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本事與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,,每日由值日干部做記錄,,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,,既培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉,。
(二)經(jīng)過(guò)多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作本事,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,,積累很多的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日每一天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作本事也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字本事,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽略,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。
三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),,在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。由于自身的本事有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,,主要有:
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正
確,,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)當(dāng)加以克服。
3,、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。
總之,,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自我,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自我的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng),。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇四
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,,面對(duì)如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大,。我覺(jué)得,要上好課就應(yīng)該了解教材,、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生。
一,、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,,盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時(shí),認(rèn)真研究課文,,根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴,。
二,、上好課的前提是備好課,而要備好課,,不能光依賴于“教參”,,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,,教師先要反復(fù)研讀課文,,摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落,,歸納出段意,捕捉文章的中心思想,。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),。
我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),,教師要像導(dǎo)演一樣,,精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng),、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),圍繞一個(gè)“讀”字,,做到以問(wèn)促讀、讀必所思,,以議細(xì)讀,、讀能明理,。把學(xué)生的自讀、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀,、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。
要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn),,每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí),,都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),,有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量,、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?,著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處,、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處,、學(xué)生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信,,如果能做到這些,,將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇五
一轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了,,在這個(gè)學(xué)年中,,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,。
一、端正思想,,教書(shū)育人,,為人師表。
作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),,對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解,??赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),,學(xué)不了什么,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,,能學(xué)到不少的東西,。
同時(shí),我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師郭思樂(lè)先生的生本教育的專題講座,,確立教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生的教育思想。
二,、不斷研究新大綱,新教材,。
對(duì)于教學(xué),,我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱,、新教材,,我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,,通過(guò)各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初,,我就開(kāi)始去翻閱新教材,,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材,。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革,。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到__這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師,我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇六
時(shí)間不等人,轉(zhuǎn)眼間,,__年的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了,。這學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任__班的語(yǔ)文教學(xué)工作,越來(lái)越體會(huì)到課改的優(yōu)越性,。
在課堂上,沒(méi)有師生的界限,,師生平等,人人平等,。在教師眼里,沒(méi)有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待,。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),,不同的個(gè)性,,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì),,期待,這是一種很重要的教育資源,。我在班上,從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu),、中、差”的級(jí)別,。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,,我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng),。如果他改正了不足之處,,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實(shí)際上,,在老師的教育和引導(dǎo)下,,他也在茁壯成長(zhǎng),不斷提高自己,。
和一年級(jí)的孩子呆在一起,我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真,、活潑,。他們那沒(méi)有修飾,沒(méi)有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表,。對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō),更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以,我覺(jué)得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,,優(yōu)秀的,。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,在傳授知識(shí),,關(guān)注成績(jī)的同時(shí),我更注意教育學(xué)生,,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,,這才是教育的真諦。
這學(xué)期,,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,,我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽,。
俗話說(shuō),,一番耕耘一番收獲,。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)著,思考著,,努力著,相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著,。在下一學(xué)期也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn),,堅(jiān)持自我反思,,自我提升,,盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
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轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作鑒定如下:
一:基本情景分析
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已構(gòu)成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,構(gòu)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級(jí)隊(duì)伍有必須的差距,期望經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
二:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
三:重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩
給學(xué)生留下整體印象,,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。
四:注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)本事,。本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了必須的成績(jī),,但預(yù)期的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
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時(shí)間如流水,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作鑒定如下:
一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問(wèn)題、思考課后題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最終還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做鑒定,。
2,、自學(xué)生字新詞和句子。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),,很多地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣,。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn),只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和團(tuán)體指導(dǎo),。另外,對(duì)于一些名言警句,、諺語(yǔ)、古詩(shī),,教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累,。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,,而讓他們成為進(jìn)取的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既貼合了課改特點(diǎn),,又提高了課堂效率,。
二,、重視閱讀教學(xué)
新課程異常強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的本事,,利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,在此過(guò)程中,,我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo):,、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間,每一天不少于30分鐘,。,、教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序。,、提出讀書(shū)要求,,調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種感官,,使閱讀效果到達(dá)最佳狀態(tài),將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái),,同時(shí)把所思所想用幾句話記錄下來(lái)。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到:會(huì)本身提出問(wèn)題,且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)討論,,能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)寫摘錄筆記,。
三、讓學(xué)生歡樂(lè)地寫作
本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度,。(1)、課前準(zhǔn)備,。在作文課前,認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,,學(xué)生對(duì)此很感興趣。在搜集材料時(shí),,學(xué)生會(huì)去觀察事物。此時(shí),,我借機(jī)從他們感興趣的地方著手,引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的,、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備,,課上就會(huì)有寫不完的資料。(2),、構(gòu)成雛形。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,,想清楚為什么要寫,,該怎樣寫,,包含哪些要寫,,哪些不用寫,哪些寫在前,,哪些寫在后,,等等,。還要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路,,啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫學(xué)生所想的,,也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法,。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材,理清思路的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生構(gòu)成一個(gè)作文的雛形。(3),、動(dòng)手寫作。擬定提綱能夠使作文整齊,、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,有學(xué)有肉資料一一填補(bǔ)進(jìn)去,,經(jīng)過(guò)有序的排列、連接,,構(gòu)成一篇完整的作品。(4),、修改評(píng)講。完成后,,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改,,到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。在修改的過(guò)程中,不僅僅能夠?qū)ξ恼轮械腻e(cuò)別字加以改正,,并且能將在寫作時(shí)沒(méi)有想到的好詞佳句,經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去,,使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美、完整,、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后,,在全班進(jìn)行講評(píng)。這
學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的提高,,增強(qiáng)了學(xué)生的寫作信心。
四,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要,。他們普遍愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,多與后進(jìn)生交流,了解學(xué)困原因,,從心里樹(shù)立“和本身比”的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),,降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取“一幫一”的方式,,時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),,放大其優(yōu)點(diǎn),從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),,使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,,這樣很容易溝通,。
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自任教以來(lái),,勤勤懇懇,,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,,文化專業(yè)知識(shí)水平,,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。
“學(xué)高為師,,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),,人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,?!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題??梢哉f(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),。
首先必須端正思想,,明確人生目標(biāo),,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),,完善自我,,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言,。
有人說(shuō),一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,,半個(gè)作家的文才,,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí),。為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓(xùn),。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,,我閱讀了數(shù)十本理論書(shū)籍??傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋€(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,,時(shí)常新鮮的血液,。
平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),,課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,,開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力,、開(kāi)發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友,。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,給戴紅花,。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,,提高和鞏固他們和知識(shí),,經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>
為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,,我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女,。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,,成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動(dòng)腦,、提問(wèn)題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),,對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),,才能教好書(shū),管好班級(jí),。近十年來(lái),我一直都擔(dān)任班主任,,輔導(dǎo)員工作。
在工作中從不歧視差生,。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)集體,。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),,學(xué)風(fēng),。光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué),。高效的目的的,。我從事語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,,勇于探索。
根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,在實(shí)踐中鑒定經(jīng)驗(yàn),提升理論,。
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這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,進(jìn)取探索,改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本身這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下:
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課
按新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的情景備好課,。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,,師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2,、進(jìn)取做好課后輔導(dǎo)工作
能進(jìn)取做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,,我在和后進(jìn)生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
3,、進(jìn)取做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,首先,我們異常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、鑒定,、反思。
4,、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),、過(guò)關(guān)
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),使之掌握,,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。
5、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。
(2)好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,,不斷改善教學(xué)方法,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高!
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇十一
期末考試已臨近,,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧鑒定:
一,、精心制訂教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受潛力,,構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。
對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。
二、根據(jù)不一樣的課文資料,,選取不一樣的教學(xué)方法。
根據(jù)不一樣的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不一樣的教學(xué)方法,。如:古詩(shī)教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,,讓學(xué)生直觀的感受到每首詩(shī)的中心思想,?!缎〔葜琛芬晃木陀们楦幸x法,激發(fā)學(xué)生不一樣的情感,,讓他們感悟、想象,、思索,,到達(dá)教學(xué)目標(biāo),。還有些自由詩(shī),散文類的文章,,就用朗讀為主,,體會(huì)文章的資料,,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不一樣的教學(xué)方法,,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。
三,、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。透過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。
2,、正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),,該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽(tīng)講,用心思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記,。
3,、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,,作業(yè)越來(lái)越規(guī)范,、美觀,。結(jié)合我小語(yǔ)組的“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),,對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和表彰。
四,、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1,、漢語(yǔ)拼音,。
利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。
2、字詞記憶,。
從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽(tīng)寫。
3,、課文朗讀。
課堂上用了超多的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽,。
4、閱讀,。
從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五,、所取成績(jī)。
在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了必須的成績(jī)。
1,、圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2,、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用潛力有所提高。
3,、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時(shí)能把握感情,,有節(jié)奏,,有停頓,。
六,、存在問(wèn)題。
1,、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,。
2,、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。
3、在教學(xué)中,,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生用心性沒(méi)有提高,,在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題,獨(dú)立思考潛力較差;在教學(xué)方法上還沒(méi)有掌握課改后的教學(xué)要求,,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對(duì)學(xué)生的閱讀理解潛力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中,,我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法,。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇十二
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作鑒定如下:
一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,,我用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),。
二、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的潛力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,帶給更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中,,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀用心性,,每一天早上,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解潛力,我一向要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
四,、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。
學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。
五、教學(xué)中用心創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。
另外,我采用舊教材,,新教法,注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些提高。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,也為了使本身的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧鑒定:
一,、指導(dǎo)思想
1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);2減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4力求為教學(xué)供給便利。
二,、努力學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,,我進(jìn)取向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上進(jìn)取發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。
三、課堂教學(xué)中,,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的本事。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,供給更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識(shí)積累
在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀進(jìn)取性,,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解本事,我一向要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
五,、存在的不足
在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多理解別人的意見(jiàn),,平時(shí)的教學(xué)中還注重本事的提高。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,,零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中,,不但要注重積累,還要注重書(shū)寫,,將積累真正落到實(shí)處。
還有,,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過(guò)一些,但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾。
總之,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些提高,。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),努力鉆,,以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇十四
不知不覺(jué),,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲,回顧自我本學(xué)期以來(lái)的教學(xué),,感覺(jué)自我在教學(xué)方式及方法上并沒(méi)有多大的突破,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧鑒定與說(shuō)明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,,已成為教師關(guān)注的`熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做好課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),,這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分重要的,。
(2)、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維本事。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,讀、說(shuō),、寫構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的三要素,僅有讀懂了文章的意思,,才能清楚的表達(dá)其含義,大膽的的質(zhì)疑,,在前兩個(gè)要素都解決好后,,就自然而然的寫出想表的的資料。
二,、重知識(shí)遷移,,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心,,向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情感。
三,、備好課,,做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法。備
課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,所以,,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺,。
四,、進(jìn)取參加教研活動(dòng),,努力提高教學(xué)水平
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期最讓我感到無(wú)力與困擾的是學(xué)生的習(xí)作,。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定300字 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇十五
本學(xué)期期末考試已臨近,,各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào),。沒(méi)有最好、僅有更好,,取其精華、棄其不足,,鑒定過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)鑒定:
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般,,優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多,。存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多,,父母外出打工,在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子,,家庭教育比較薄弱,。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。
二、精心備課,。
備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與進(jìn)取性,,我明白備課的重要性,在備課時(shí),,我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情景,,具體問(wèn)題具體分析,盡量做到因材施教,。
三、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。
1、漢語(yǔ)拼音,。利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2,、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽(tīng)寫,。
3、課文朗讀,。課堂上用了很多的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽,。
4、閱讀,。從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
四,、針對(duì)學(xué)困生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),。
對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有本事提高,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取團(tuán)體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),,但由于本事不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué),對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),,且多鼓勵(lì),,讓他們明白,,只要肯努力,成績(jī)就必須會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
五,、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用個(gè)性化的方法,。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,。
2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文資料,進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3,、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟本事,,并進(jìn)行記憶積累。
六,、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究,、反思、鑒定,。
2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,,進(jìn)一步經(jīng)過(guò)課題研究,經(jīng)過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,,配合管好學(xué)生。
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本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情景鑒定如下:
一、以課堂為陣地,,確保了課堂教學(xué)的有效性,。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文教師在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上自我要嚴(yán)格備好每一堂課,,在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上備出適合自我班級(jí)的課,經(jīng)過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查教師的課堂教學(xué),,備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,能夠是口頭表達(dá)的,,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高教師課堂的有效性,,我們語(yǔ)文組規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂,,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情景,,及時(shí)探討上課后情景,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),,并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了,,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,,教師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二,、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的本事,。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,,針對(duì)大課題研究的方向,,教研組能夠自主尋找研究的切入口,也能夠教師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自我研究,,但每次的教學(xué)要針對(duì)自我研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,針對(duì)團(tuán)體備課和獨(dú)立備課,,我們要求語(yǔ)文教師反思一節(jié)課堂教學(xué)情景。反思的主題要圍繞自我研究的主題進(jìn)行,,經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的反思,,找出以后教學(xué)改善的措施,,或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,,經(jīng)過(guò)骨干教師的引領(lǐng),教師們自我反思本事的提高,,目前我校教師對(duì)文本的解讀本事逐步增強(qiáng)了,,教師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。
三、以發(fā)展為目標(biāo),,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái),。所以,,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓教師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),,改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū),、寫好字,說(shuō)好話,,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核,,檢測(cè)方法由教師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,團(tuán)體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)資料朗讀,、寫字、說(shuō)話或習(xí)作,,評(píng)改同年段交互流水批閱,,每次檢測(cè)教研組鑒定情景,,反思問(wèn)題,找出改善的措施,。平時(shí)教師就異常注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),,學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng),,開(kāi)展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng),參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動(dòng),。
四、以常規(guī)為核心,,周密安排好每次教研活動(dòng),。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,,在教師們做好每一天的日常教學(xué)中,,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好教師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,,自主安排好團(tuán)體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,,每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組團(tuán)體備課,,試教研討課再到學(xué)校層面展示,。語(yǔ)文組方少華教師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,,教研組課堂教學(xué)研討就幫忙他為大賽做準(zhǔn)備,其他教師參與聽(tīng)課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,教師們參與的熱情較高,,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,,教師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué),,從開(kāi)始的嘗試作前指導(dǎo)到此刻語(yǔ)文組作文教學(xué)基本構(gòu)成模式,,教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。
五,、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香學(xué)校的建設(shè),。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,,成就書(shū)香學(xué)校一向我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,,定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,,班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),,開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,,讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情景還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)讀書(shū),,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,,學(xué)習(xí)本事增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生很多閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文教師去很多閱讀,。
追隨著歲月的腳步,,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情,。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,,更成效。讓我們攜起手來(lái),,為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
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時(shí)間的腳步總是匆匆,轉(zhuǎn)瞬間,,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái),,小語(yǔ)組教師忙碌而又充實(shí),我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評(píng)”開(kāi)展課例教學(xué)研討活動(dòng),,在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),,探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力,,力求提升小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將小語(yǔ)組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與鑒定。
一,、我們?cè)谇斑M(jìn)
1、研讀課標(biāo),,找準(zhǔn)方向。開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備周,,我們就組織全體小語(yǔ)教師重溫《課標(biāo)(20__版)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、課程目標(biāo),、資料標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,。尤其是掌握所教年級(jí)的階段目標(biāo),。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中,,把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù),,同時(shí),鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上,,到達(dá)“教為不教,,學(xué)為不學(xué)”的目的,。
2,、讀專業(yè)書(shū)籍,提升教師專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期,語(yǔ)文組推薦教師們閱讀必讀書(shū)目:《常用漢字字理》(共兩本)(主編:吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)案例式解讀(小學(xué)語(yǔ)文)》(主編:朱家瓏),。推薦這幾本書(shū)就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為依托,,重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識(shí),,提升自身專業(yè)素養(yǎng),。
3、課例教學(xué)研討活動(dòng),,請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致,,分年級(jí)教研組團(tuán)體備課,,本學(xué)期各年級(jí)各選出四種課型的四篇課文開(kāi)展課例研究,落實(shí)兩備兩上兩評(píng),,以此推動(dòng)本年級(jí)本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定,?;顒?dòng)過(guò)程注重“參與”、“互動(dòng)”,,強(qiáng)調(diào)“合作”。教師全員參與,,抽簽決定授課教師,讓大家都“思考”起來(lái),,“議”起來(lái),真正“動(dòng)”了起來(lái),,使教研活動(dòng)真正做到深入有效,。尤其是一,、二,、六年級(jí)的課例教學(xué)研討活動(dòng),,邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng),冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見(jiàn),、提議和方法。雖然相關(guān)年級(jí)的教師精神高度緊張,,但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧,同時(shí),,教師們的觀課、評(píng)課、上課的水平在不斷提升,。研討活動(dòng)結(jié)束后,以年級(jí)為單位,,將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總,,這些資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開(kāi)展教學(xué)供給寶貴的資源,。
4,、邀請(qǐng)李淑章教授到校指導(dǎo)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課,。李教授年滿80,,但講課,、做報(bào)告仍然精神飽滿、揮灑自如,,尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的文學(xué)功底,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,講解有獨(dú)到的見(jiàn)解,、有深度,,讓教師們受益匪淺。
5,、觀摩省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4月20日,,全省小語(yǔ)精英云集???,只為一場(chǎng)小語(yǔ)盛會(huì)——20__年海南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),我校十多名教師前往聽(tīng)課學(xué)習(xí),大家一致的收獲是:小語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩,、落實(shí)語(yǔ)用,語(yǔ)文課堂才更美麗,。
6、赴龍峰聽(tīng)播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧,。教師的朗誦是我們語(yǔ)文教師的基本功,也是我校教師相對(duì)欠缺的地方,,羅大明教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨,。羅教師邊指導(dǎo)技巧,邊示范朗讀,,讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào),注意抑揚(yáng)頓挫,、輕重緩急,,做到誦讀有變化,、眼前有畫(huà)面,為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課,。
7、每月一次學(xué)生寫字作品展,。這學(xué)期,,語(yǔ)文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,,書(shū)寫規(guī)范、端正,、整潔”的要求,專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書(shū)寫》的材料,,明確了各年級(jí)學(xué)生寫字的要求,。同時(shí),,每月一次學(xué)生寫字作品展,展示、激勵(lì)是最好的重視,,學(xué)生些一手好字的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。
8,、各年級(jí)開(kāi)展了不一樣形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂,,誦古韻之詩(shī)”為主題的古詩(shī)誦讀大賽,讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典,,感受中華文化的魅力。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法,,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,二年級(jí)組舉行了查字典比賽,。
三年級(jí)組組織開(kāi)展了“猜字謎”比賽,,學(xué)生感受到漢字的魅力,,體驗(yàn)到了猜字謎的樂(lè)趣。四年級(jí)組開(kāi)展了“童話王國(guó)覓童趣,,我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng),既鍛煉了四年級(jí)孩子的想象,、思維,、表達(dá)本事等,,也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞,,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,,是中華民族偉大的精神財(cái)富,。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸,五年級(jí)組開(kāi)展了“古詩(shī)詞知識(shí)積累大賽”,。
此外,小語(yǔ)組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團(tuán)體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板,規(guī)范小語(yǔ)組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,,做到了及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整,,后續(xù)跟進(jìn)檢查;每月一次集中會(huì)議,對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和鑒定,,教師對(duì)班級(jí)每次月考,、期中,、期末考試做質(zhì)量分析。
9,、每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計(jì)劃,,有方案,,有過(guò)程,,有結(jié)果,有鑒定,,有宣傳報(bào)道,,有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),,語(yǔ)文本事得到提高。
二,、我們?cè)谑斋@
1、一學(xué)期的“兩備兩上兩評(píng)”教研活動(dòng)結(jié)束,,教師觀課、評(píng)課水平不斷提高,。如:備課時(shí),,目標(biāo)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng);識(shí)字教學(xué)開(kāi)始關(guān)注字理識(shí)字,、字族識(shí)字、隨文識(shí)字等方法;教師的課堂越來(lái)越重視學(xué)生本事的培養(yǎng);正在扭轉(zhuǎn)過(guò)去課堂教學(xué)重人文性,、輕工具性的思想;重積累、強(qiáng)訓(xùn)練的意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成……
2,、大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)、試卷上的書(shū)寫越來(lái)越工整,、規(guī)范。
3,、月考、期中考,、期末考的各項(xiàng)指標(biāo)比較,成績(jī)?cè)谔嵘?/p>
三,、我們還在路上
1、雖然我們抓書(shū)寫初見(jiàn)成效,,但要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字,是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,,所以須常抓、長(zhǎng)抓,。
2、師生的書(shū)寫,、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。
3,、試卷的出題更靈活,更重視學(xué)生本事的培養(yǎng),,所以,我們的教學(xué)不能因循守舊,,不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù),。
4、我們的教師解讀教材的本事還很弱,,文本挖掘不深,這將影響到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定,,影響到課堂教學(xué)的效率,,還要繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法,。
5、仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。
6、三—五年級(jí)成績(jī)?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g,。還有很多學(xué)困生,需要我們加大輔差力度……
堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì),,追求語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法,,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),是我們每位語(yǔ)文教師的職責(zé)與義務(wù),,所以,,小學(xué)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長(zhǎng),,促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。