制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇一

有規(guī)律的生活是學(xué)前班學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)鍵,，只有在學(xué)前班學(xué)會了有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)，小朋友才能更好的`融入學(xué)校,，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生于8月26日到31日注冊,，9月1日召開家長會并正式入學(xué),。在家長會上要求家長積極配合老師，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、關(guān)愛孩子，通過家園共育,，把孩子培育的更好,。

2、開學(xué)2個(gè)月期間,，必須從早到晚睡一天和孩子在一起,，從孩子的內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí),、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導(dǎo)孩子,，讓孩子學(xué)會自己生活，學(xué)習(xí)和游戲,。

3,、從基本做起，教會孩子們講究衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，不隨地吐痰，見到垃圾主動撿拾,。大小便要進(jìn)廁所,，學(xué)會擦桌,、掃地,、洗臉,、洗澡換衣等，注重自身的清潔,，不撿地上的東西吃,。

對于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來說,，學(xué)前班是他們接觸的第一個(gè)正規(guī)學(xué)校。也只有在學(xué)前班,，才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué),，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起，一點(diǎn)一滴的進(jìn)行教學(xué),。

1,、教會正確握筆寫字，知道書寫順序,，會正確使用作業(yè)本,。其中《寫字歌》是必須學(xué)會的兒歌。

2,、能背誦至少10首兒歌,，學(xué)習(xí)認(rèn)讀老師、同學(xué),、小朋友等漢字,，能夠正確讀寫0—10，一至十,，能正確讀寫23個(gè)聲母以及6個(gè)單韻母,，會講3—5個(gè)故事。

3,、音樂能會演唱至少五首兒歌,，能跟著琴聲和唱。

4,、認(rèn)識簡單的圖形,，并能畫出圖形，學(xué)會使用剪刀,，膠水,。

5、會玩各種玩具,。能和小朋友分享玩具,，不私自拿別人或?qū)W前班的玩具，有小組合作意識,。

對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的,。本學(xué)期,，學(xué)校校園施工雖大體完成，但是還有大門正在修建,，所以學(xué)校四處都是碎木板,、沙、石還有建筑支架,，危險(xiǎn)四處可見,。已建好的校園也是高墻、圍墻,，學(xué)生都會去玩,，還有一些斜坡,，隨時(shí)有孩子去爬玩,，這個(gè)學(xué)期的安全尤其重要。

1,、隨時(shí)提醒孩子們注意,，不要在建筑支架和材料附近玩耍，不能爬到高處和高坎邊沿玩耍,。

2,、隨時(shí)提醒走路注意靠邊走，不亂跑亂竄,，注意看行人車輛,。

3、水,、火,、電的安全對于充滿好奇心的小孩子，也是相當(dāng)危險(xiǎn)的,。在平時(shí)的生活中也必須注意隨時(shí)提醒,，利用課堂教學(xué)講解水、火,、電的危險(xiǎn),。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇二

語言作為思維的主要表達(dá)形式，其運(yùn)用能讓幼兒的熟悉更有條理,，能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容,，發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力,；同時(shí)通過語言的運(yùn)用,，幼兒能理解他人的意思，表達(dá)自我的情感和意愿,，積極的情緒在此過程中占據(jù)主導(dǎo)地位,；文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容,，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強(qiáng)烈的共鳴，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為,，有助于幼兒形成良好的個(gè)性,。因此根據(jù)我班的情況，擬一個(gè)初步的計(jì)劃：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”的勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

2,、注意傾聽對方講話,。

3、能理解日常用語的意思,。

4,、能清楚地說出自己想說的事情。

5,、喜歡聽故事,、看圖書。

6,、能聽懂和會說普通話,。

7、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

1,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn),。

幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人,、對己,、對事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期,，良好的`語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇三

語言課本內(nèi)容，包括有故事,散文,，兒歌,，謎語，繞口令等在聽故事,，念兒歌,，背古詩的過程中，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力和表達(dá)能力,，并初步懂得一些做人道理,。

語言注重聽,，說,，視,，做四環(huán)節(jié)結(jié)合,，本學(xué)期語言教學(xué)計(jì)劃：

1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,。

傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，課堂中老師用自己的語言魅力吸引孩子,，充滿興趣認(rèn)真聽講,，并能圍繞老師提出的主題討論談話。喜歡與同伴交談,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的`事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力,。

課堂上老師利用教材內(nèi)容,，展開一系列的語言教學(xué)活動。為幼兒停供一個(gè)語言表達(dá)環(huán)境,。老師引導(dǎo)幼兒大膽清楚地發(fā)言,。

課外，老師可以根據(jù)本班孩子的能力組織一些可以發(fā)揮孩子語言表達(dá)的活動,，給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會,。如：講故事，說笑話,，繞口令等,。

3.模仿，表演,；有表情地講述故事,，有停頓有節(jié)奏地朗誦詩歌，散文,。通過了解故事人物的語言后,，能大膽地模仿語言語氣，加上表演動作。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,。

提倡幼兒早期閱讀。

1.喜歡看書,，愛看,，愛交流，愛表達(dá),。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來,。

3．對文字感興趣，能認(rèn)讀最簡單的文字,。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇四

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,，面對新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，其次要通過背詩、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,，特定如下計(jì)劃：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚，說話連貫,、完整,；

2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,；

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達(dá)的能力,；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價(jià)意識和能力,；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6,、滲透思想教育,。

7、學(xué)會20個(gè)簡單的字,。

二,、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的`氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng),、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個(gè)簡單的生字。

三,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞,，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,；

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題,；

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5、重視德育培養(yǎng),。

四,、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個(gè)人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,；

2,、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,；

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法,，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng),；

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智,。

五,、課外活動的安排：

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,；

2,、舉辦寫字展覽,。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言,、數(shù)學(xué)和游戲教學(xué)工作,。為了有的放矢的搞好教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定如下：

本學(xué)期,，學(xué)前康復(fù)班目前共有六名聾兒，其中三個(gè)孩子植入了人工耳蝸,，三個(gè)孩子佩戴助聽器,。班中幼兒平均年齡在五歲左右，在家中都是嬌生慣養(yǎng),，由于年齡小,，家庭教養(yǎng)差異，導(dǎo)致平時(shí)上課,、活動時(shí)注意力集中時(shí)間短,，且難以組織。

語言活動我們選用了校本教材《學(xué)說話》中的拼音教學(xué)和泰億格聽覺言語康復(fù)軟件主題教育系統(tǒng)的內(nèi)容,，即拼音和主題教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容,。音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，而目前學(xué)前教育提倡的是五大領(lǐng)域全面發(fā)展,，將主題融入課程教學(xué)當(dāng)中的理念,。因此，綜合考慮,，我們將以上內(nèi)容作為本學(xué)期的語言活動內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)活動我們選用了延邊大學(xué)出版社的《快樂蒙氏數(shù)學(xué)》?！犊鞓访墒蠑?shù)學(xué)》是一套通過“游戲”讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材,。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡單有趣的教具中,，學(xué)前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具,、完成配套的練習(xí)（涂畫、剪切,、粘貼）等,，就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動的直觀思維,。

游戲活動是將律動,、游戲等活動穿插到聾兒的集體活動中，我在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)對《幼兒智能開發(fā)課程（托班）》中的一些游戲活動進(jìn)行了挑選,，并結(jié)合小班《舞蹈》教材進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動中對韻律有所感知,，身體素質(zhì)得以鍛煉。

1,、新學(xué)期開始,，以穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關(guān)系,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活常規(guī)和自理能力,。

2、語言活動方面：音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ),，本學(xué)期將言語訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合全面發(fā)展學(xué)生的言語和語言領(lǐng)域,，為培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、數(shù)學(xué)活動方面：通過游戲,、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念,，形成形象生動的直觀思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力,。

4,、游戲活動方面：通過有節(jié)奏的兒歌和律動，讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動中對韻律有所感知,，身體素質(zhì)得以鍛煉,。

1、語言活動方面：音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ),，為了全面發(fā)展聾兒的言語和語言領(lǐng)域,，本學(xué)期主要將言語、語言訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合采取如下教學(xué)措施：

（1）基本功訓(xùn)練：舌體操,、呼吸訓(xùn)練,、唇操等。

（2）聽能訓(xùn)練：通過點(diǎn)名,、辨識聲音的`有無,、長短、快慢,、大小等讓其建立聲音的概念,，補(bǔ)償學(xué)生聽覺能力。

（3）單韻母,、復(fù)韻母發(fā)音訓(xùn)練,、長短發(fā)音訓(xùn)練、一,、四聲的練習(xí)及語音運(yùn)用,。

（4）聲母及音節(jié)拼讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練,。

（5）主題教學(xué)：以泰億格聽覺言語康復(fù)軟件主題教育系統(tǒng)的內(nèi)容為依托為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,，積極的幫助聾兒提高語言表達(dá)能力,。

2、數(shù)學(xué)活動方面：課堂內(nèi)外通過游戲,、教具,、動手操作讓孩子潛移默化地認(rèn)識理解了數(shù)學(xué)概念，形成形象生動的直觀思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3游戲活動方面：通過有節(jié)奏的兒歌和律動，讓學(xué)前康復(fù)班的聾兒在活動中對韻律有所感知,，身體素質(zhì)得以鍛煉,。

4、根據(jù)聾兒年齡小的生理和心理特點(diǎn),，課堂內(nèi)外發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng)，幫助聾兒樹立自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

5,、優(yōu)化教學(xué)手段充分利用多媒體電化設(shè)備,、實(shí)物、圖片,、模具,、演示等多種直觀、生活化的教學(xué)法,，盡可能讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

6,、認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，做好“備,、教,、輔、改,、研,、思”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高聾兒學(xué)前康復(fù)效果,。

7,、從學(xué)生上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、吃飯就餐,、午休、文明禮儀等生活行為方面為抓手,，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和自理能力。

本學(xué)期我將繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)前康復(fù)教學(xué)新理念新理論知識,，不斷提升觀念,，理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地做好自己的教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校教研活動,，認(rèn)真做好個(gè)訓(xùn)學(xué)生的個(gè)別化康復(fù)教育，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

九月：

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

第三周

語言活動：元音

a,、e

數(shù)學(xué)活動：1的認(rèn)識

游戲活動：擊鼓傳花

第四周

語言活動：元音ei、ui

數(shù)學(xué)活動：2的認(rèn)識

游戲活動：丟手絹

主題

《認(rèn)識我們的學(xué)?！?/p>

十月：

第一周

語言活動：聲母p

數(shù)學(xué)活動：3的認(rèn)識

游戲活動：《小汽車》

第二周

語言活動：聲母p

數(shù)學(xué)活動：4的認(rèn)識

游戲活動：《蝸牛爬》

第三周

語言活動：聲母

p

數(shù)學(xué)活動：4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

游戲活動：《我愛我的小動物》

主題

《認(rèn)識教室》

十一月：

第一周

語言活動：聲母

h

數(shù)學(xué)活動：5的認(rèn)識

游戲活動：《小小船》

第二周

語言活動：聲母

h

數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

游戲活動：《青蛙跳》

第三周

語言活動：

數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

游戲活動：《小猴摘香蕉》

主題

《認(rèn)識辦公室》

十二月：

第一周

語言活動：聲母t

數(shù)學(xué)活動：目測5以內(nèi)的數(shù)群

游戲活動：《曬太陽》

第二周

語言活動：聲母

t

數(shù)學(xué)活動：目測5以內(nèi)數(shù)的數(shù)群

游戲活動：《跟著做》

第三周

語言活動：聲母

t

數(shù)學(xué)活動：目測5以內(nèi)數(shù)的數(shù)群

游戲活動：《滾滾球》

主題

《認(rèn)識宿舍》

一月：

第一周

語言活動：聲母

f

數(shù)學(xué)活動：5的守恒

游戲活動：《笑一個(gè)吧》

第二周

復(fù)習(xí)

主題

《冬天我不怕冷》

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇六

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞,、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物,、情感進(jìn)行表述,。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,，大班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2,、學(xué)習(xí)相反詞。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法,。

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述,。

2、開展幼兒謎語大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào),。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,，滿懷自豪,、興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時(shí),，他們好似感覺到了什么,，又升高了一樓，我們是最大的,，也是最能干的,，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí),、大班的期望,，對老師、對孩子,，又提出了新的要求,，新的挑戰(zhàn)。

一,、班級情況分析：本班26名幼兒,，男14名，女生12名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確,。喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的.內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流,；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2,、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及手勢操3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。

二,、本班總目標(biāo)：健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會想,、敢說會說敢看會看,、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇七

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字,、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽,、說、畫,、玩,。

1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,，讀兒歌整全在一起,，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,，例：把y,、w和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握,，另外,，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖,，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言,。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，大膽而清楚地表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展,?？傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,，有歌曲,、兒歌、繞口令,、手工,、游戲、畫畫等,，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固的好素材。

2,、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖、兒歌,。拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié),。情境圖：通過學(xué)短語和句子，鞏固音節(jié)的`拼讀,。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音,，積累語言，陶冶學(xué)生情操,。

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話.

4,、能理解日常用語的意思,。

5,、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

音教學(xué)中,，拼讀音節(jié),。

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，但并不要一弄一些花架子,。

6、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語言教育計(jì)劃篇八

我班學(xué)生共有35人,，大部分來自農(nóng)村,，未上過幼兒園，教育起來相當(dāng)困難．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭取得到更好的成績,。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng),、愛大聲說話等問題,。

1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)前班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長達(dá)成共識,，讓家長明白良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、怎樣讓孩子多吃飯等,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

4,、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感,。

a、進(jìn)入學(xué)前班以后,，孩子的集體意識有了一些進(jìn)步,。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

b,、 培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

2識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望.

2,、認(rèn)識常用漢字200個(gè).會寫50個(gè).

3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣.

1.學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.

2會有表情地講述故事,、朗誦詩歌、散文,。

3,、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)故事認(rèn)識常用漢字200個(gè).會寫50個(gè).

4能用連貫的語言有順序的表述自己的想法,。

5、能自然,、大方地在各種場合,、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話,。