學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇一

評(píng)課,，是指對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做出切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),，并且能夠從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。通過(guò)學(xué)習(xí),，知道了怎樣去評(píng)課,，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高,。一堂好的課,，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成，教學(xué)重難點(diǎn)是否突出,，師生互動(dòng)是否活躍等等,，主要還要看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。過(guò)去只關(guān)注教師的“教”,，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度,，自主學(xué)習(xí)等,。一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)再也不是看教師的“表演”,，而是看學(xué)生的收獲。

評(píng)課既是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),，怎樣評(píng)價(jià)教師的一堂課，這本書(shū)都給我們很好的回答,，給我們提供了多種多樣的研究方法,。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中要參照這些方法,，不是去生搬硬套,，而是要帶著創(chuàng)新意識(shí)利用這些方法。現(xiàn)在評(píng)課的目的,，主要是提高教師的教學(xué)能力,，在評(píng)課中既要對(duì)教師的教學(xué)給予肯定，最主要的是找出教學(xué)中的不足,，在教學(xué)中,，我們都有這樣的體會(huì)：同樣的一節(jié)課，不同的教師教,，會(huì)有不同的效果,，同一節(jié)課，同一位教師用不同的方法會(huì)有不同的效果,。評(píng)課中的教師應(yīng)該真誠(chéng)地提供自己的經(jīng)驗(yàn),、表達(dá)自己的意見(jiàn)讓他人分享。評(píng)課中,，不只是為了完成學(xué)校布置的聽(tīng)課任務(wù),，也不是為了幫助授課教師，而是為了自助,，即為了自己認(rèn)識(shí)教學(xué),、理解教學(xué)，為了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。為了自己更有收獲,，需要自己更加積極主動(dòng)。

評(píng)課,，不是為了評(píng)課而評(píng)課,，它要遵循一定的原則：如科學(xué)性原則，整體性原則,，全面性原則,，方向性原則等，我們也要承認(rèn)教師個(gè)體差異,，但通過(guò)努力這種差異會(huì)越來(lái)越小,，人的智能是有差異的，但多元智能理論，讓我們看到了別人身上的閃光點(diǎn),，我們?cè)u(píng)課的目的,，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善,。我們要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度站在評(píng)課者的角度來(lái)對(duì)待每次培訓(xùn),，任何一節(jié)課任何一個(gè)講座都有它可取之處，都能夠給我們積極的啟發(fā),，不管是優(yōu)點(diǎn),，還是不足，皆會(huì)給我們以啟迪,。多觀察,、多比較、多聯(lián)想,、多積累會(huì)讓您受益多多,。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我更新了觀念,，明確了方向，提高了專(zhuān)業(yè)水平,，為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力,。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去,，充分發(fā)揮教師的作用,，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇二

在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中,，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了,。老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上,。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻,。雖然是不同的老師,，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

說(shuō)實(shí)在的,，畢業(yè)至今,，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失,?？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種,，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間,。聽(tīng)了幾位名師,、教授,、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多,，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,，水平就不用說(shuō)了。與他們比,，自己真是算的上不求上進(jìn),，以后也要多讀讀書(shū)了，否則,，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū),，則面目可憎。

一線教師理論水平不高正常,，但是天天上課,，天天反思，還是切實(shí)可行的,?？v觀許多名家，沒(méi)有一位是不反思的,。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師,，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì),，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用,。魏書(shū)生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分,，反思不是一時(shí)一事,，不是偶一為之,，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思,，那么,，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟,。

在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中,，我明白，要教人一杯水的知識(shí),，自己需要有一桶水的知識(shí),。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了,，還必須付諸實(shí)踐中,，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才,。

總之,，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn),。我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇三

20xx年3月25日27日,，我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程實(shí)施成效與問(wèn)題》,、《〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）〉修訂》培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受良多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視,，而非岐視,，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，通過(guò)多種途徑和方法,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

1,、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生各有所得,。在學(xué)的具體操作過(guò)程中,，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。根據(jù)不同的課型,，這種操作過(guò)程應(yīng)當(dāng)沒(méi)有固定的程式,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師的個(gè)性以及學(xué)生的情況等多種因素決定具體的施教措施。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考,。“自學(xué)”，即學(xué)生自己看書(shū),、理解教材,，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；找出重點(diǎn)劃下來(lái),，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)做標(biāo)記,。古人云，學(xué)起于思,，思源于疑,。讓學(xué)生看書(shū)思考，不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間,，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、注意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力,。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見(jiàn)的畫(huà)面,，你能列舉兩個(gè)圓組成的例子,？由學(xué)生舉出實(shí)例，豐富學(xué)生對(duì)客觀世界中兩個(gè)圓之間有著不同位置關(guān)系的感知,，為學(xué)生自主探索提供可能,。設(shè)計(jì)問(wèn)題：由于圓與圓大小異同的多種不同位置，構(gòu)成了多姿多彩的畫(huà)面,，你知道兩個(gè)圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎,？請(qǐng)畫(huà)畫(huà)看。這里不直接給出兩圓的五種位置關(guān)系,，先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),，有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”,。畫(huà)兩圓外離,，把其中一個(gè)圓的半徑逐漸變大，這時(shí)又有什么現(xiàn)象發(fā)生,？這些現(xiàn)象之間有相互的聯(lián)系嗎,？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的探究，讓學(xué)生進(jìn)一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數(shù)量關(guān)系”互相依賴,，了解“數(shù)量關(guān)系”是刻畫(huà)“位置關(guān)系”的一種簡(jiǎn)明的符號(hào)語(yǔ)言,，并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過(guò)實(shí)驗(yàn),、制作,、量度等活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn),，嘗試錯(cuò)誤和成功,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，并發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。

評(píng)價(jià)的實(shí)施，應(yīng)該注意：

第一,，突出評(píng)價(jià)的主體性。數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)不能僅僅評(píng)“教”,，更應(yīng)該評(píng)“學(xué)”,，即數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)突出學(xué)生這一評(píng)價(jià)主體。評(píng)“學(xué)”的目的,，就在于促進(jìn)主體積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),，不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)并逐步向?qū)W習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。

第二，注意評(píng)價(jià)的整體性,。數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)掌握統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，著眼于一節(jié)課的整體評(píng)價(jià),，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的評(píng)價(jià)。不僅要注意評(píng)價(jià)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系與教學(xué),，還應(yīng)注意評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，更應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度,、數(shù)學(xué)觀與價(jià)值觀的形成過(guò)程等素質(zhì)的評(píng)價(jià),。

第三，關(guān)注評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性,。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不應(yīng)只是用總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行判斷,、或是給出一個(gè)等第，而應(yīng)把數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái),。

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念,、新思路,、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們?cè)?jīng)困惑,，不知所措,，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我們又會(huì)新的姿態(tài)站在教育前沿,。無(wú)論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻,，我們緊跟著新課標(biāo)、新理念,，才不會(huì)迷失自己的方向,，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇四

發(fā)改委是負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策,，進(jìn)行總量平衡,，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門(mén)，承擔(dān)著發(fā)展規(guī)劃制定,、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析,、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能,，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵,，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)能力，立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī),。

文字寫(xiě)作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng),，作為機(jī)關(guān)工作人員,，必須下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫(xiě)作能力,。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)特別是發(fā)改部門(mén)的政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并吃透上級(jí)精神,，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來(lái)。二要善于積累,。要積極深入基層一線調(diào)查研究,，了解基層情況，掌握第一手資料,。日常工作中,，要善于積累業(yè)務(wù)知識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)數(shù)據(jù),，實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”,。三要勤于練習(xí)。文字寫(xiě)作的規(guī)律只有在多寫(xiě)多練中才能加深理解,，文字寫(xiě)作的能力只有在多寫(xiě)多練中才能逐漸提高,。要有計(jì)劃、有層次地練習(xí)寫(xiě)作,，由淺入深,、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”,。

古人云：“片語(yǔ)可以興邦,，一言可以辱國(guó)?！痹诂F(xiàn)代社會(huì),，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣,，對(duì)外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。只有政策學(xué)得好,、精神吃得透、政策觀念強(qiáng)，講話才能有理有據(jù),。因此,，要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政策理論水平,，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎(chǔ)上,，要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。

發(fā)改委既承擔(dān)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù),，還承擔(dān)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能,，接觸到的問(wèn)題方方面面，作為一名機(jī)關(guān)工作人員,，必須具備良好的分析問(wèn)題,、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。一要加強(qiáng)自身素質(zhì),。“工欲善其事,，必先利其器”,，提高處理問(wèn)題的能力，要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī),、業(yè)務(wù)規(guī)則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,，只有透徹理解政策，才能正確運(yùn)用政策來(lái)處理各種問(wèn)題,。二要強(qiáng)化大局觀念,。當(dāng)前，各單位之間,、部門(mén)之間工作職能有時(shí)存在著一定的交叉,，這就要求我們一定要強(qiáng)化大局觀念，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成,。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?！耙饽哂趷?ài)民,，行莫厚于樂(lè)民”,。在日常工作中，要樹(shù)立正確的群眾觀,、權(quán)力觀,，始終堅(jiān)持以人為本，積極主動(dòng)地為項(xiàng)目單位,、服務(wù)對(duì)象出謀劃策,，提供可行性建議，以群眾滿意為工作的根本出發(fā)點(diǎn),，在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇五

新課標(biāo)的實(shí)施已經(jīng)全面鋪開(kāi),，第二階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，本人就這次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得：就語(yǔ)文學(xué)科而言,，原來(lái)的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上,，曾出現(xiàn)過(guò)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性；二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性,。滔滔不絕一堂課,，到頭來(lái)，學(xué)生在語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上收效甚微,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》避免了以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性或文學(xué)性的傾向,，明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，有兩點(diǎn)最為突出：實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,；發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

首先教師要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神,。目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀,，要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育,；語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練,，處理好教與學(xué),、講與練,、學(xué)與用的辯證關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀,，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移,。

其次是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí),。在喚醒主體意識(shí)上,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)法指導(dǎo)不是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,；課堂設(shè)計(jì)要變"教"為"導(dǎo)",，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)；課堂教學(xué)由封閉向開(kāi)放轉(zhuǎn)變,，堅(jiān)持生活化,、社會(huì)化、信息化的大語(yǔ)文教育觀,；堅(jiān)持得法于課內(nèi),、得益于課外的教學(xué)方式；就課堂而言,，"天地閱覽室,，萬(wàn)物皆書(shū)卷"，而教學(xué)手段更應(yīng)該是"語(yǔ)言+普通教具+現(xiàn)代媒體",。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn),。如（七～九年級(jí)）認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)；背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇,。根據(jù)以上要求,，考查學(xué)生掌握漢字的寫(xiě)法、讀音,，默寫(xiě)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文仍是語(yǔ)文試卷的一個(gè)重要部分。為體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)的要求,，命題時(shí)將更加結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,。如錯(cuò)別字改正和病句的訂正，可從廣告,、招牌,、標(biāo)語(yǔ)、報(bào)刊文章中選取新鮮活潑的材料進(jìn)行命題,，使學(xué)生通過(guò)考試真正體會(huì)到語(yǔ)文與社會(huì)生活息息相關(guān),。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀訓(xùn)練要求，概括地說(shuō),，對(duì)閱讀材料要做到"整體感悟,、理清思路,、體驗(yàn)情境,、把握意蘊(yùn)、品味語(yǔ)言,、鑒賞評(píng)價(jià)等",。命題將重在三點(diǎn)：一是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求。選擇閱讀材料時(shí),，堅(jiān)持文質(zhì)兼美的前提,，注意體裁的多樣性，以適合學(xué)生的各種"胃口",；每一組命題要由易到難,，階梯式提升。二是根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能,。命題的原則是力求開(kāi)放性和彈性,，注意充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，使學(xué)生勇于質(zhì)疑問(wèn)難,，切磋學(xué)問(wèn),，砥礪思想；對(duì)閱讀材料的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問(wèn),。三是語(yǔ)文閱讀命題除了取材于教材以外，也要選取一定量的課外讀物,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每學(xué)年練筆不少于1萬(wàn)字,。這需要我們語(yǔ)文老師積極開(kāi)展創(chuàng)造性的工作,，讓學(xué)生充滿熱情地開(kāi)展練筆活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想像中的事物,，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想,。命題應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá),。要淡化文體，讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，多角度地觀察生活，關(guān)注生活,，表現(xiàn)生活,，提倡有創(chuàng)意地表達(dá)。

綜上所述,，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，再一次認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性，在新教學(xué)理念的支配下,，作為語(yǔ)文教師,，我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受,，一改以往語(yǔ)文教學(xué)孤立,，封閉，僵化的局面,，下面,，我就這幾方面淺談自己的看法。

課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命,。教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感，營(yíng)養(yǎng)學(xué)生的德性,，并用自己的航標(biāo)之燈,，去照亮學(xué)生的希望之路，使他們的心靈世界也通明透亮,。孕育著這樣的心靈,，一切美好的事物才能從外部走向內(nèi)部，從客體走向主體,，一句話,，才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。

《新課標(biāo)》更重視語(yǔ)文知識(shí)與能力的培養(yǎng),。強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐便是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要組成部分,，而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的能力,，其主要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。一個(gè)成功的教育工作者,，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終,，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用,。我認(rèn)為,，教師的指導(dǎo)作用在乎如何拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，在乎如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的思想感情,，感受課文描述的情景,。

新課標(biāo)指出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。提供多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀待,，閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提到“工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！边@是語(yǔ)文教育界思想解放的重要成果,。關(guān)于語(yǔ)文的工具性，過(guò)去我們講得很多,。語(yǔ)文是交流思想,、溝通感情的工具，是人腦思維的工具,，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具,，是人類(lèi)傳承文化、積累文化,、傳達(dá)社會(huì)價(jià)值觀的工具,。

語(yǔ)文課程的性質(zhì)決定著語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)生為本的新理念，決定著語(yǔ)文教學(xué)在于揭示人性的真,、善,、美，顯示人的本質(zhì)力量的真正價(jià)值。所以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,?！敝黧w──主人決定學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師則是“學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”,。

總之,，一切的革新，必須在實(shí)踐中提高,，在探索中前進(jìn),，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇六

首先感謝集團(tuán)給予這次受益良多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，作為新環(huán)保人,，我深感自豪和驕傲。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！苯裉煨峦聜凖R聚在這，臉上洋溢著朝氣和自信的痕跡,。

回想1921年在浙江嘉興南湖上,，有十多位來(lái)自五湖四海的有志青年泛舟于“輕煙漠漠雨疏疏”的南湖之上，造就出影響中國(guó)深遠(yuǎn)的紅船精神,，正所謂“紅船劈波行,，精神聚人心”。今天也正是這綠色環(huán)保精神把我們齊聚一起,，并愿意為之奮斗終身,，努力踐行我們擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館中,，我們仿佛穿行于血與火的虛擬空間,，踏尋戰(zhàn)場(chǎng)上驚心動(dòng)魄的一幕幕，重溫淮海戰(zhàn)役的整個(gè)歷程,，心情非常沉重,。冰河里的人橋、婦女擔(dān)架隊(duì),、獨(dú)輪車(chē)隊(duì)穿梭在子彈橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,，戰(zhàn)場(chǎng)上這一個(gè)個(gè)感人故事就是在為勝利做鋪墊?？粗惲性诓ＡТ爸械钠泼抟?、破布鞋，讓人無(wú)法想象人民解放軍是怎么用這些東西御寒的,，也許印證了“人心暖,，可御寒”,。歷史充分證明，人民是國(guó)家的力量之源,，社會(huì)責(zé)任是我們的擔(dān)當(dāng)所在,。

淮海戰(zhàn)役紀(jì)念碑下入職宣誓時(shí)那響徹心底的聲音依舊在耳邊回響，聲聲有力,，字字鏗鏘,，仿佛那是感動(dòng)于自然的聲音，也是新時(shí)期奮進(jìn)前行的交響曲,。

當(dāng)回到這座陌生而又熟悉而又陌生的城市時(shí)我竟有些欲言又止了,。眼前的這座城市已然從重工業(yè)污染中走了出來(lái)，變成了“一城青山半城湖”的嶄新綠色生態(tài)面貌,。這也正是無(wú)數(shù)環(huán)保人努力下的結(jié)果,。這巨大的改變和觸動(dòng)激勵(lì)著我們?cè)谌蘸蠊ぷ鲗W(xué)習(xí)中要更加努力地踐行社會(huì)責(zé)任和工作職責(zé)，要敢于吃苦,、敢于擔(dān)當(dāng),，努力為這座歷史底蘊(yùn)深厚且自然風(fēng)光宜人的生態(tài)宜居城市貢獻(xiàn)我們環(huán)保人的綿薄之力，早日實(shí)現(xiàn)“勝日尋芳彭城邑,，無(wú)邊光景一城新”的美好愿景,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇七

假期終于到了，所以我是迫不及待的來(lái)到了汽車(chē)站去買(mǎi)票,，對(duì)于很多想要去青島的游客來(lái)講,，買(mǎi)票肯定是非常重要的一件事情，我在火車(chē)站門(mén)口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍,，后來(lái),，火車(chē)站的售票員說(shuō)今天的買(mǎi)完了，只有明天的票了,，真的是非常的無(wú)奈,，所以我只好買(mǎi)明天的票了，所以,，提醒一下以后想去青島的游客,，大家一定要提前買(mǎi)票，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買(mǎi),。

當(dāng)然了,，建議大家在買(mǎi)票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道,，像青島這樣的比較好的城市,，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們?cè)谫I(mǎi)票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備,，這個(gè)是非常重要的,。

剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋,，所以,，一下車(chē)的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)了海浪的聲音,，走在棧橋上,，有很多的海鷗還在這里來(lái)回的飛翔，他們并不害怕人類(lèi),，這里全部都是一些野生的海鷗,，還有很多野生的其他的鳥(niǎo)兒，都在這里來(lái)回的飛,，有很多的游人也是停留在這樣的美景中,，當(dāng)你停下腳步的時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食,，它們會(huì)非常親切的走在你身邊,，棧橋的景色可以說(shuō)是一片海的景象，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天,，藍(lán)藍(lán)的海,，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝,。

到其他的地方去旅游，總得做公交車(chē)吧,。

這里的公交車(chē)都是非常講究的,，你在公交車(chē)上會(huì)感覺(jué)到這里的人都是非常文明的，沒(méi)有任何人會(huì)和你爭(zhēng)座位,，在這里,，小孩兒就會(huì)為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的,，所以很多的游客在這個(gè)城市,，只會(huì)感覺(jué)到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市,，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到,，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)這里是一個(gè)非常棒的城市,。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的,，在街上，你聽(tīng)不到大聲的電話聲，基本上每一個(gè)青島人,，感覺(jué)總是那么溫柔,。

在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的,，不過(guò)在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了,，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的,，所以想去的游客,，還是要提前買(mǎi)票的。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇八

周六參加了區(qū)教育局組織的現(xiàn)代教育培訓(xùn)后,，使我對(duì)電子白板有了更多地了解,。

電子白板最大的一個(gè)特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板,，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示,，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間,，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作,，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái),，如ppt，html格式,，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想,，技術(shù)是死的,，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來(lái),，在講解的過(guò)程中,，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動(dòng),，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生,。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、結(jié)合學(xué)生,、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn),。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性,、趣味性,，與孩子聯(lián)系非常密切。

電子白板對(duì)教師提出了更高的要求,，那就是：交互白板提供了新的操作方式,，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如,。

這次通過(guò)學(xué)習(xí),，反思沉淀，總結(jié)悟化,，讓我對(duì)白板教學(xué)在課堂中的運(yùn)用更加充滿信心,。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí) ,、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去,，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，把所學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)際中去,。古人云：“行者常至，為者常成,?！毕嘈懦晒褪潜葎e人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),，多付出一點(diǎn)點(diǎn),，也堅(jiān)信在以后的工作中一定會(huì)有新的突破與進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇九

我進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)攝影技術(shù)快一年了,。 通過(guò)老師的精心指導(dǎo),，和同學(xué)們的熱情幫助，進(jìn)步很快,從一個(gè)基本沒(méi)有摸過(guò)照相機(jī)的人,，到現(xiàn)在也可拍出較好的照片了?？偨Y(jié)起來(lái)有以下體會(huì)：

攝影的基本概念是什么,？就是對(duì)拍攝對(duì)象測(cè)定正確距離和控制曝光時(shí)間。在實(shí)際應(yīng)用中,，也就是要掌握光圈大小曝光時(shí)間長(zhǎng)短和測(cè)定準(zhǔn)確焦距,。俗稱(chēng)攝影三大要素。只有理解和熟練掌握這三大要素,，才能更深入了解和掌握攝影過(guò)程中其他需要處理的事項(xiàng),。如果沒(méi)有了解或者真正掌握光圈大小,，速度快慢，對(duì)焦準(zhǔn)確對(duì)于成像的影響,。那么肯定拍不出好的照片,。

照片能不能拍的好，控制攝影過(guò)程十分關(guān)鍵,。一般要做好以下幾個(gè)過(guò)程,。拍攝前首先要對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行觀察和思考。對(duì)于周?chē)木吧捅粩z對(duì)象如何合理安排,，同時(shí)考慮當(dāng)時(shí)的光線亮度和拍攝角度如何,，以及被攝距離，采用橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖,。這是第一步,。然后進(jìn)行測(cè)光，調(diào)整色溫,，根據(jù)被攝對(duì)象進(jìn)行曝光和對(duì)焦,，按下快門(mén)成像 ?？偨Y(jié)控制攝影過(guò)程,，歸納起來(lái)應(yīng)該是對(duì)場(chǎng)景的觀察思考和對(duì)照相機(jī)的應(yīng)用 。

要全面地掌握攝影技術(shù),，熟練應(yīng)用照相機(jī)各項(xiàng)功能,，拍出較為完美的照片，學(xué)習(xí)和交流十分重要,。向老師學(xué),，向高手學(xué)，是自我提高一種很好的途徑,。另外要經(jīng)常交流,。在拍攝過(guò)程中進(jìn)行交流。成像后進(jìn)行交流,。記得在一次現(xiàn)場(chǎng)拍攝晚霞,，我怎么也拍不好。就請(qǐng)教馬增安同學(xué),。他告訴我晚霞要紅一些,，把白平衡的參數(shù)調(diào)高，經(jīng)過(guò)他的指教,，拍攝后的照片質(zhì)量大為提高,。另外要經(jīng)常在我們自創(chuàng)的q群里參加學(xué)習(xí)和討論。q群里經(jīng)常有同學(xué)們的精品照片,，他們是怎么拍的,，為什么拍的好,，都有說(shuō)明和解釋。這對(duì)于提高自己的攝影水平有很大的幫助,。深深感到q群是一個(gè)學(xué)習(xí)交流提高的`很好平臺(tái),。

以上是本人對(duì)攝影一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。在后續(xù)的日子里我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),。在老師的指教下,，在同學(xué)們幫助下，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十

通過(guò)這次培訓(xùn)全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任,。

參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專(zhuān)心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識(shí)理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽(tīng)和做好筆記,，在課堂里激烈地交流討論。

在教學(xué)時(shí),，要注意突出重點(diǎn),，避免平均用力。避免按順序一字一字教,。筆畫(huà)多,、難寫(xiě)的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，一筆筆教好,，重視范寫(xiě)，容易出錯(cuò)的地方,，用彩筆標(biāo)出,，特別強(qiáng)調(diào),。筆畫(huà)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的可讓學(xué)生觀察后自己寫(xiě)。如果每個(gè)字都平均使用力氣,，都講兩分鐘,，寫(xiě)兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫(xiě)的遍數(shù),，則一堂課完不成一課的生字,，而且還加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事,。因此，寫(xiě)字課堂上,，要?因‘字’施教?,，只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作指導(dǎo),，其余放手讓學(xué)生自學(xué),，自寫(xiě)。

這次暑期培訓(xùn),，比以往任何一次都緊貼實(shí)際,，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們?cè)诮窈箅p語(yǔ)教學(xué)中,，讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊,，短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自我作為一位苗族教師的責(zé)任。因此,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不我們的苗文就會(huì)在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力,，與這次來(lái)培訓(xùn)的雙語(yǔ)教師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十一

我是馬廟中學(xué)九年級(jí)一班的付瑞青,。轉(zhuǎn)眼間,，短暫而又漫長(zhǎng)的初中歲月已畫(huà)上句號(hào)，在這三年里,，我在增長(zhǎng)知識(shí)之余也收獲了諸多情感,。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家,。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn),。

物理是一門(mén)理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科,，不必太仔細(xì)研究課本,。其實(shí)不然,，教材是由眾多高等教師經(jīng)過(guò)反復(fù)商討，反復(fù)定奪才最終印刷下來(lái)供我們學(xué)習(xí)的,。無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科,，都要在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)研讀課本，準(zhǔn)確的掌握課本上的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)于物理,，有時(shí)更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎,。

除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外,，也要認(rèn)真觀察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn),，那些插圖不僅生動(dòng)形象,，而且直觀性強(qiáng)，便于我們理解與記憶,，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過(guò)這種情況,，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)到考場(chǎng)上卻仍然會(huì)遺忘，這是我們就可以通過(guò)聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

要想學(xué)好物理,，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是同樣的四十五分鐘,，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分,，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績(jī)。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同,。一節(jié)課中老師可能會(huì)用三十分鐘的時(shí)間傳授課程,，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講,，專(zhuān)心致志,，不走神。講完課程之后,，老師通常會(huì)讓我們做一些教材上的課后練習(xí),，這也是我們必須認(rèn)真對(duì)待的，一定要仔細(xì)思考,，分析解題思路,。當(dāng)老師講明之后，定要明白,，透徹,，不可以似懂非懂，蒙混過(guò)關(guān)。

除此之外,，我們還要規(guī)范解題過(guò)程,。因?yàn)榻忸}過(guò)程就是我們的思維過(guò)程，只有平時(shí)規(guī)范解題過(guò)程,，才能不斷提高我們的思維能力。

其實(shí),，物理是一門(mén)很有趣的學(xué)科,，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識(shí)，希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十二

我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手,，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長(zhǎng)培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是好雨知時(shí)節(jié),，我貪婪地吮吸著來(lái)自專(zhuān)家真摯而火熱的思想的營(yíng)養(yǎng),。有幸親耳聆聽(tīng)王佐書(shū)省長(zhǎng)、崔其升校長(zhǎng)和劉堅(jiān)教授的講座和報(bào)告,，無(wú)論在教育教學(xué)理念的提升上,，還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上,，我都有了認(rèn)識(shí)上的飛越,。這兩天最大的收獲是：

在聽(tīng)王佐書(shū)省長(zhǎng)的講座時(shí)，從他自身的人格魅力中,，我找到了自信,。懂得了教育的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人，而不是只會(huì)答題的機(jī)器,。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué),，不能誤人子弟。特別是王佐書(shū)省長(zhǎng)提到的塑造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，正是我剛剛開(kāi)始要研究的課題,，還有他提到的情商問(wèn)題也是我在工作實(shí)踐中曾運(yùn)用過(guò)的理念，所以也更增強(qiáng)了我大膽實(shí)踐的自信心,。凡事從“我”做起,，要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能熏染陶冶人格的教育環(huán)境，先從我的人格自身完善開(kāi)始,，用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路,。

在聽(tīng)取崔其升校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí)，我也有一種激情在心中涌動(dòng),。引起了我很多的思考,。我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和崔校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該學(xué)他的人格品味，對(duì)生活和學(xué)生的大愛(ài),。善良,、坦誠(chéng)、探索,、歷練,、超越十個(gè)字的人生精華，深深地印在了我的腦海里,。

劉堅(jiān)教授的講座,，更讓我能在改革的激流中，即有對(duì)工作的熱忱,，又有冷靜的思考,。在一句句鏗鏘有力的課改口號(hào)中，除了有被激發(fā)起來(lái)的熱情,，更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),，真正從學(xué)生角度考慮問(wèn)題。使我能辯證的面對(duì)新課程改革,，因?yàn)槊苁菬o(wú)時(shí)不在,，無(wú)時(shí)不有的，而且矛盾不可能消失,。所以,，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨,，而是要積極地面對(duì)面對(duì)問(wèn)題,，想辦法推動(dòng)矛盾向前發(fā)展，使我們的課改波浪式前進(jìn),，螺旋式上升,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十三

xx月xx日，我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察,，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì),，尤其是讓我對(duì)公司，對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),，更使我開(kāi)拓了視野,，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí),，受益匪淺,。

這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù),，ktv的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù),，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。

考察一路下來(lái)使我感受最深的就要性,，無(wú)論是從旅游,，酒店，ktv還是洗浴,，都在給顧客營(yíng)造一種舒適,，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌,，到給人的清新悠閑,，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。

21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,，如何在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心,。

著名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家xx市xx公司的董事長(zhǎng)xx這樣說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力,，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù),，那是自斷其路;有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn);有技術(shù)無(wú)服務(wù),，那是自毀前程;有品質(zhì)無(wú)服務(wù),，那是自斷經(jīng)脈。

21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,，服務(wù)定天下的時(shí)代,，現(xiàn)在的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上,。

我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一,，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋€(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力,，將不敗與淄博不敗與天下!

這次考察很有幸也很高興,，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體,，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好,，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十四

40余天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我在感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師,，應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

中國(guó)有句古話,，叫做“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書(shū)就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書(shū),就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此,，我們沒(méi)有理由不去讀書(shū)。

有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，我覺(jué)得這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心,。我們是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良,、謙遜,、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢？因此,，用我們的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心,。

40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽(yáng)光和渴望,，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼,、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下,，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)努力,，繼而不斷進(jìn)取，為我們國(guó)家的中職教育事業(yè),，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多,、更大的貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十五

通過(guò)學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),讓我受宜非淺,感觸很深;其中在新課程培訓(xùn)使我感觸最深的是課后反思,，二次備課,。

現(xiàn)就課后反思，二次備課心得總結(jié)傳統(tǒng)的備課,，強(qiáng)調(diào)教師作用,，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)的預(yù)設(shè)性,，忽視教學(xué)的生成性;強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授,，忽視激發(fā)情感;強(qiáng)調(diào)解題技巧，忽視生活運(yùn)用;強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，忽視課程整合,。

許多教師只重視課前的備課，而不善于課后的反思,，這已成為我們不得不面對(duì)的教學(xué)問(wèn)題。

課前備課,、書(shū)寫(xiě)教案固然重要,，但課后教學(xué)反思，進(jìn)行二次備課,，更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成熟與提高眾所周知,，每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲，對(duì)原有的提出挑戰(zhàn),。

我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有敏銳的思維,、豐富的想象,，有一定的觀察力,、思考力,，他們正在不斷更新知識(shí)。

而且,，我們的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)也總是在不斷地變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的,。

雖然在課堂上也不乏急中生智,，使教學(xué)收到意想不到的功效的先例，但的隨機(jī)應(yīng)變卻留下了敗筆,。

不論教師有無(wú)經(jīng)驗(yàn)，處理起這類(lèi)問(wèn)題都會(huì)很棘手,，在上課時(shí)難免總會(huì)留下諸多遺憾,。

課后的教學(xué)反思在一定程度上會(huì)保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),，彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

教學(xué)反思是教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的有效手段,。

教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái),，讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，諸如教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充是否合理,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是否突出,，

教學(xué)的思想性和科學(xué)性是否統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)是否完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、參與性、積極性是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、意識(shí),、能力。

總之是對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑,、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過(guò)反思,、體會(huì)和,，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià)，可以找到反饋的信息,，

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十六

教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教書(shū)育人，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),、師德風(fēng)范。師德的最高境界是：勤業(yè),、愛(ài)生,。下面我就"愛(ài)生"這一點(diǎn),，談一談自己的觀點(diǎn)。

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。怎樣愛(ài)學(xué)生呢,？

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解,。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者，應(yīng)該讓"愛(ài)"扎根于育人的土壤,。無(wú)論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動(dòng)，用心與他們交流,、互動(dòng),，做他們的良師益友。只有這樣,，學(xué)生們才會(huì)情感流露,，向我們敞開(kāi)心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,，達(dá)到教書(shū)育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí),、技能,。

用"愛(ài)"營(yíng)造氛圍。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，建立展示平臺(tái)

在課堂上,，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，即建立展示平臺(tái)。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式,，例如：小組合作表演,、同桌互演、自己自由表演等等,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能,。

其次，多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)允許他們出錯(cuò)。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的知識(shí),、技能,。在課堂上，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是多使用

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十七

我參加了20xx年初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程培訓(xùn),，總結(jié)此次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐,，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程佩云活動(dòng)的心得體會(huì),。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用,。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī),，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的培訓(xùn)成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專(zhuān)家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái),，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開(kāi)朗。

在培訓(xùn)中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對(duì)面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的,。

在此次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專(zhuān)家,，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì),，非常感謝他們！這次培訓(xùn)跟以往相比作業(yè)量,、評(píng)論數(shù)大大減少,，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化,。我們?cè)谂嘤?xùn)中知識(shí)得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),。這次培訓(xùn),，很值！

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十八

不知不覺(jué),，參加培訓(xùn)已有六天,，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，愈發(fā)覺(jué)得組織培訓(xùn)很有必要而且意義重大,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野,，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是從講座,、聽(tīng)課到跟崗實(shí)踐，還是從所聽(tīng)到所聞,，每一天都讓我有所感動(dòng)和收獲,，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)的同行們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn),、思路方法，稱(chēng)得上是很好的充電機(jī)會(huì),。以下是這兩天的幾點(diǎn)體會(huì)：

作為鄉(xiāng)村普通教師,，聆聽(tīng)了陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲老師、商洛學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)院院長(zhǎng)張林等兩位名師的講座,，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大,。各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

這一次培訓(xùn)讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí),，打開(kāi)了思路,，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足。我們要一顆健康,、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。

通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感覺(jué)到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之間存在的差距很大,，同時(shí)也讓我看到了相比之下自己的不足和差距,。要借鑒別人的方法來(lái)完善自己。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是經(jīng)驗(yàn)講座,，都讓我從每個(gè)角度獲得了知識(shí),，感謝培訓(xùn)單位給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上,、思想上,、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心,、一份政治責(zé)任完成好每一項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十九

經(jīng)過(guò)多年的努力學(xué)習(xí),，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想——做一名白衣天使,，救死扶傷。但暮然回首卻發(fā)現(xiàn)“天使”的光環(huán)早已不復(fù),，相反,，由于整個(gè)社會(huì)群體對(duì)醫(yī)療行業(yè)的偏見(jiàn)時(shí)期已處于一個(gè)非常難堪的境地，如何當(dāng)好一名醫(yī)生已成為首要的課題,。因此,，在人生的新起點(diǎn)前做一關(guān)于此的培訓(xùn)顯得至關(guān)重要。我也深深的被其所講的內(nèi)容所吸引,，啟迪頗深,。

在這所有的課程中，最令我印像深刻,，也是最關(guān)鍵的部分就是醫(yī)患關(guān)系,，幾乎是貫穿了始終。那么怎樣在這么嚴(yán)峻的醫(yī)療環(huán)境中處理好和患者及家屬的關(guān)系呢?

首先,，要將“醫(yī)者仁術(shù)”永遠(yuǎn)銘記,。從各個(gè)方面想病人所想，診療過(guò)程中盡可能的方便病人,，把其當(dāng)作自己的親人,，對(duì)其所患之病感同身受，傾聽(tīng)病人的心聲,，永遠(yuǎn)保持一顆“仁愛(ài)”之心,。這樣，病人就會(huì)對(duì)醫(yī)生充滿信任,，愿意將自己相托,，診療氛圍也就會(huì)變得非常融洽，達(dá)到雙贏,。

其次,，要在工作中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握過(guò)硬的臨床技能,。因?yàn)獒t(yī)療行業(yè)從根本上來(lái)說(shuō)是一技術(shù)性行業(yè),，你只有具備過(guò)硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛,，患者才會(huì)對(duì)你舉手稱(chēng)贊,。但人體疾病是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，你只有不斷的充電,，才能緊跟醫(yī)學(xué)的新動(dòng)向,，提升自己的技術(shù)。

另外,，語(yǔ)言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要,。人是社會(huì)動(dòng)物，語(yǔ)言是人區(qū)別于別其他動(dòng)物的一種要的特征,，語(yǔ)言交流技巧往往可以左右一個(gè)人的成敗,。在醫(yī)院，善于運(yùn)用語(yǔ)言技巧往往可以化解糾紛,，令患者及家屬滿意,。而得體的著裝及禮貌用語(yǔ)，往往會(huì)使患者感到尊重,。

最后,，像所有的企業(yè)一樣，記住“態(tài)度決定一切”,。要以主人翁的責(zé)任感去為患者服務(wù),，牢記“救死扶傷”的誓言，而不能急功近利,，偏離自己的職業(yè)道德,。

總之，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療行業(yè)賴以生存之本,，也是維護(hù)醫(yī)護(hù)人員利益及實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的保障,。但愿，在這短短一周的培訓(xùn)課程的啟發(fā)下,，我們新的人生旅途能經(jīng)常充滿陽(yáng)光,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇二十

9月14日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們有幸聆聽(tīng)了杜志強(qiáng)院長(zhǎng)培訓(xùn)的微課。感慨萬(wàn)千,，受益匪淺,。特別是《微課》的學(xué)習(xí)，從幾個(gè)微課片段,，就讓我們學(xué)習(xí)到了語(yǔ)言描寫(xiě)的方法,，神態(tài)描寫(xiě)的方法，神態(tài)描寫(xiě)的含義等,，讓我有“柳暗花明又一村”的感覺(jué),。它具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程?！拔⒄n”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng),。可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,，它觀察,、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè),?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模小,、時(shí)間短、參與性強(qiáng),。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng),。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右,，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成,。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”,，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng),，不斷反思、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力。

3.“微課”的反饋及時(shí),、客觀,、針對(duì)性強(qiáng),。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”,，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀,。

微課雖然是無(wú)生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。