學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇一

評(píng)課,，是指對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做出切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),，并且能夠從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。通過學(xué)習(xí),，知道了怎樣去評(píng)課,，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高,。一堂好的課,，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成，教學(xué)重難點(diǎn)是否突出,，師生互動(dòng)是否活躍等等,，主要還要看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。過去只關(guān)注教師的“教”,，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度,，自主學(xué)習(xí)等,。一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)再也不是看教師的“表演”，而是看學(xué)生的收獲。

評(píng)課既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，怎樣評(píng)價(jià)教師的一堂課，這本書都給我們很好的回答,，給我們提供了多種多樣的研究方法,。我們在日常的教學(xué)中要參照這些方法，不是去生搬硬套,，而是要帶著創(chuàng)新意識(shí)利用這些方法?，F(xiàn)在評(píng)課的目的，主要是提高教師的教學(xué)能力,，在評(píng)課中既要對教師的教學(xué)給予肯定,，最主要的是找出教學(xué)中的不足，在教學(xué)中,，我們都有這樣的體會(huì)：同樣的一節(jié)課,，不同的教師教，會(huì)有不同的效果,，同一節(jié)課,，同一位教師用不同的方法會(huì)有不同的效果。評(píng)課中的教師應(yīng)該真誠地提供自己的經(jīng)驗(yàn),、表達(dá)自己的意見讓他人分享,。評(píng)課中，不只是為了完成學(xué)校布置的聽課任務(wù),，也不是為了幫助授課教師,，而是為了自助，即為了自己認(rèn)識(shí)教學(xué),、理解教學(xué),，為了自己的專業(yè)成長。為了自己更有收獲,，需要自己更加積極主動(dòng),。

評(píng)課，不是為了評(píng)課而評(píng)課,，它要遵循一定的原則：如科學(xué)性原則,，整體性原則,，全面性原則,，方向性原則等，我們也要承認(rèn)教師個(gè)體差異,，但通過努力這種差異會(huì)越來越小,，人的智能是有差異的，但多元智能理論,，讓我們看到了別人身上的閃光點(diǎn),，我們評(píng)課的目的,，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善,。我們要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度站在評(píng)課者的角度來對待每次培訓(xùn),，任何一節(jié)課任何一個(gè)講座都有它可取之處，都能夠給我們積極的啟發(fā),，不管是優(yōu)點(diǎn),，還是不足，皆會(huì)給我們以啟迪,。多觀察,、多比較、多聯(lián)想,、多積累會(huì)讓您受益多多,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，使我更新了觀念,，明確了方向，提高了專業(yè)水平,，為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力,。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去,，充分發(fā)揮教師的作用,，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇二

在我對視頻的仔細(xì)聆聽中,，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了,。老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上,。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻,。雖然是不同的老師,，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

說實(shí)在的,，畢業(yè)至今,，很難得耐心的去讀一本書，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失,?？偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種,，沒有讀書的時(shí)間,。聽了幾位名師、教授,、副教授無不被他們的求知精神所折服,，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,，水平就不用說了,。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn),，以后也要多讀讀書了,，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書,，則面目可憎,。

一線教師理論水平不高正常，但是天天上課,，天天反思,，還是切實(shí)可行的?？v觀許多名家,，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師,，但是寫三年反思一定可以成為名家,。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用,。魏書生老師認(rèn)為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事,，不是偶一為之,，而是針對一個(gè)問題進(jìn)行的長久的關(guān)注,。如果說真正的成長始于反思,，那么,，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟,。

在培訓(xùn)的過程當(dāng)中,，我明白，要教人一杯水的知識(shí),，自己需要有一桶水的知識(shí),。作為一名教師來說，理論方面的知識(shí)學(xué)了,，還必須付諸實(shí)踐中,，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,，不論是對理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對社會(huì)有用的棟梁之才,。

總之,，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來培訓(xùn),。我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇三

20xx年3月25日27日,，我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程實(shí)施成效與問題》,、《〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）〉修訂》培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受良多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育,。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生,，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視,，要因材施教,，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

1,、開放教學(xué)過程,，使學(xué)生各有所得。在學(xué)的具體操作過程中,，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境,。根據(jù)不同的課型，這種操作過程應(yīng)當(dāng)沒有固定的程式,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師的個(gè)性以及學(xué)生的情況等多種因素決定具體的施教措施,。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考,?！白詫W(xué)”,，即學(xué)生自己看書、理解教材,，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,；找出重點(diǎn)劃下來，發(fā)現(xiàn)疑問做標(biāo)記,。古人云,，學(xué)起于思,，思源于疑,。讓學(xué)生看書思考，不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間,，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、注意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力,。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見的畫面,，你能列舉兩個(gè)圓組成的例子,？由學(xué)生舉出實(shí)例，豐富學(xué)生對客觀世界中兩個(gè)圓之間有著不同位置關(guān)系的感知,，為學(xué)生自主探索提供可能,。設(shè)計(jì)問題：由于圓與圓大小異同的多種不同位置，構(gòu)成了多姿多彩的畫面,，你知道兩個(gè)圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎,？請畫畫看。這里不直接給出兩圓的五種位置關(guān)系,，先讓學(xué)生畫一畫,，有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”,。畫兩圓外離,，把其中一個(gè)圓的半徑逐漸變大，這時(shí)又有什么現(xiàn)象發(fā)生,？這些現(xiàn)象之間有相互的聯(lián)系嗎,？通過這個(gè)問題的探究，讓學(xué)生進(jìn)一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數(shù)量關(guān)系”互相依賴,，了解“數(shù)量關(guān)系”是刻畫“位置關(guān)系”的一種簡明的符號(hào)語言,，并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過實(shí)驗(yàn),、制作,、量度等活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn),，嘗試錯(cuò)誤和成功,，加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，并發(fā)展個(gè)性特長,。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。

評(píng)價(jià)的實(shí)施，應(yīng)該注意：

第一,，突出評(píng)價(jià)的主體性,。數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評(píng)價(jià)不能僅僅評(píng)“教”，更應(yīng)該評(píng)“學(xué)”,，即數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)突出學(xué)生這一評(píng)價(jià)主體,。評(píng)“學(xué)”的目的，就在于促進(jìn)主體積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中來,，不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)并逐步向?qū)W習(xí)目標(biāo)邁進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。

第二,，注意評(píng)價(jià)的整體性。數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)掌握統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，著眼于一節(jié)課的整體評(píng)價(jià),，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的評(píng)價(jià),。不僅要注意評(píng)價(jià)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系與教學(xué)，還應(yīng)注意評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，更應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度、數(shù)學(xué)觀與價(jià)值觀的形成過程等素質(zhì)的評(píng)價(jià),。

第三,，關(guān)注評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不應(yīng)只是用總結(jié)性評(píng)價(jià)對開放式教學(xué)進(jìn)行判斷,、或是給出一個(gè)等第,，而應(yīng)把數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來,。

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,，新理念,、新思路,、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng)困惑,，不知所措,，但通過學(xué)習(xí)，我們又會(huì)新的姿態(tài)站在教育前沿,。無論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻,，我們緊跟著新課標(biāo)、新理念,，才不會(huì)迷失自己的方向,，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇四

發(fā)改委是負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策,，進(jìn)行總量平衡,，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門，承擔(dān)著發(fā)展規(guī)劃制定,、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析,、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能,，專業(yè)性強(qiáng),、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵,，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)能力，立足本職崗位,，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績,。

文字寫作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng),，作為機(jī)關(guān)工作人員,，必須下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫作能力,。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門特別是發(fā)改部門的政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并吃透上級(jí)精神,，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來。二要善于積累,。要積極深入基層一線調(diào)查研究,，了解基層情況，掌握第一手資料,。日常工作中,，要善于積累業(yè)務(wù)知識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)數(shù)據(jù),，實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”,。三要勤于練習(xí)。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解,，文字寫作的能力只有在多寫多練中才能逐漸提高,。要有計(jì)劃、有層次地練習(xí)寫作,，由淺入深,、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”,。

古人云：“片語可以興邦,，一言可以辱國?！痹诂F(xiàn)代社會(huì),，良好的語言表達(dá)能力是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣,，對外協(xié)調(diào)聯(lián)系多,，更加要求我們不斷提高自己的語言表達(dá)能力。只有政策學(xué)得好,、精神吃得透,、政策觀念強(qiáng)，講話才能有理有據(jù)。因此,，要不斷加強(qiáng)理論,、政策的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平,，做到“腹有詩書氣自華”,。在此基礎(chǔ)上，要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),、向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們在語言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)膱龊嫌掠诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn),，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己,。

發(fā)改委既承擔(dān)著國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù)，還承擔(dān)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能,，接觸到的問題方方面面,，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必須具備良好的分析問題,、處理問題,、解決問題的能力。一要加強(qiáng)自身素質(zhì),?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，提高處理問題的能力，要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),、業(yè)務(wù)規(guī)則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,，只有透徹理解政策，才能正確運(yùn)用政策來處理各種問題,。二要強(qiáng)化大局觀念,。當(dāng)前，各單位之間,、部門之間工作職能有時(shí)存在著一定的交叉,，這就要求我們一定要強(qiáng)化大局觀念，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成,。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?！耙饽哂趷勖?，行莫厚于樂民”。在日常工作中，要樹立正確的群眾觀,、權(quán)力觀,，始終堅(jiān)持以人為本，積極主動(dòng)地為項(xiàng)目單位,、服務(wù)對象出謀劃策,，提供可行性建議，以群眾滿意為工作的根本出發(fā)點(diǎn),，在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇五

新課標(biāo)的實(shí)施已經(jīng)全面鋪開,，第二階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，本人就這次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得：就語文學(xué)科而言,，原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上,，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)思想性；二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性,。滔滔不絕一堂課,，到頭來，學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》避免了以往過分強(qiáng)調(diào)思想性或文學(xué)性的傾向,，明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，有兩點(diǎn)最為突出：實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,；發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

首先教師要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神,。目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀,，要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育,；語文教學(xué)方法上的整體觀,，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué),、講與練,、學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀,，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。

其次是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識(shí),。在喚醒主體意識(shí)上，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)法指導(dǎo)不是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,；課堂設(shè)計(jì)要變"教"為"導(dǎo)"，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn),；課堂教學(xué)由封閉向開放轉(zhuǎn)變,，堅(jiān)持生活化、社會(huì)化,、信息化的大語文教育觀,；堅(jiān)持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學(xué)方式,；就課堂而言,，"天地閱覽室，萬物皆書卷",，而教學(xué)手段更應(yīng)該是"語言+普通教具+現(xiàn)代媒體",。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求,，還有量化標(biāo)準(zhǔn),。如（七～九年級(jí)）認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫,；背誦優(yōu)秀詩文80篇,。根據(jù)以上要求，考查學(xué)生掌握漢字的寫法,、讀音,，默寫要求背誦的優(yōu)秀詩文仍是語文試卷的一個(gè)重要部分。為體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)的要求,，命題時(shí)將更加結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。如錯(cuò)別字改正和病句的訂正,，可從廣告,、招牌、標(biāo)語,、報(bào)刊文章中選取新鮮活潑的材料進(jìn)行命題,，使學(xué)生通過考試真正體會(huì)到語文與社會(huì)生活息息相關(guān)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀訓(xùn)練要求,，概括地說,，對閱讀材料要做到"整體感悟、理清思路、體驗(yàn)情境,、把握意蘊(yùn),、品味語言、鑒賞評(píng)價(jià)等",。命題將重在三點(diǎn)：一是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,。選擇閱讀材料時(shí)，堅(jiān)持文質(zhì)兼美的前提,，注意體裁的多樣性,，以適合學(xué)生的各種"胃口"；每一組命題要由易到難,，階梯式提升,。二是根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，在發(fā)展語言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。命題的原則是力求開放性和彈性,，注意充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，使學(xué)生勇于質(zhì)疑問難，切磋學(xué)問,，砥礪思想,；對閱讀材料的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,。三是語文閱讀命題除了取材于教材以外,，也要選取一定量的課外讀物。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每學(xué)年練筆不少于1萬字,。這需要我們語文老師積極開展創(chuàng)造性的工作,，讓學(xué)生充滿熱情地開展練筆活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫想像中的事物,，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想,。命題應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá),。要淡化文體，讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，多角度地觀察生活,，關(guān)注生活，表現(xiàn)生活,，提倡有創(chuàng)意地表達(dá),。

綜上所述,，學(xué)習(xí)了語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，再一次認(rèn)識(shí)到語文新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性,，在新教學(xué)理念的支配下,，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受,，一改以往語文教學(xué)孤立，封閉,，僵化的局面,，下面，我就這幾方面淺談自己的看法,。

課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感,，營養(yǎng)學(xué)生的德性,，并用自己的航標(biāo)之燈，去照亮學(xué)生的希望之路,，使他們的心靈世界也通明透亮,。孕育著這樣的心靈，一切美好的事物才能從外部走向內(nèi)部,，從客體走向主體,，一句話，才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),。

《新課標(biāo)》更重視語文知識(shí)與能力的培養(yǎng),。強(qiáng)化語言實(shí)踐便是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐的能力,，其主要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。一個(gè)成功的教育工作者，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終,，既能讓學(xué)生充分閱讀,，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。我認(rèn)為,，教師的指導(dǎo)作用在乎如何拓展語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，在乎如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的思想感情,，感受課文描述的情景,。

新課標(biāo)指出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,，體驗(yàn)和理解。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。提供多角度,，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀待,，閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提到“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn),。”這是語文教育界思想解放的重要成果,。關(guān)于語文的工具性,，過去我們講得很多。語文是交流思想,、溝通感情的工具,，是人腦思維的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具,，是人類傳承文化,、積累文化、傳達(dá)社會(huì)價(jià)值觀的工具,。

語文課程的性質(zhì)決定著語文教學(xué)以學(xué)生為本的新理念,，決定著語文教學(xué)在于揭示人性的真、善,、美,，顯示人的本質(zhì)力量的真正價(jià)值。所以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,?！敝黧w──主人決定學(xué)習(xí)語文的過程是自主學(xué)習(xí)的過程，教師則是“學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”,。

總之,，一切的革新，必須在實(shí)踐中提高,，在探索中前進(jìn),，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇六

首先感謝集團(tuán)給予這次受益良多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，作為新環(huán)保人,，我深感自豪和驕傲。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”今天新同事們齊聚在這,，臉上洋溢著朝氣和自信的痕跡,。

回想1921年在浙江嘉興南湖上，有十多位來自五湖四海的有志青年泛舟于“輕煙漠漠雨疏疏”的南湖之上,，造就出影響中國深遠(yuǎn)的紅船精神,，正所謂“紅船劈波行，精神聚人心”,。今天也正是這綠色環(huán)保精神把我們齊聚一起,，并愿意為之奮斗終身，努力踐行我們擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,。

在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館中,，我們仿佛穿行于血與火的虛擬空間，踏尋戰(zhàn)場上驚心動(dòng)魄的一幕幕,，重溫淮海戰(zhàn)役的整個(gè)歷程,，心情非常沉重。冰河里的人橋,、婦女擔(dān)架隊(duì),、獨(dú)輪車隊(duì)穿梭在子彈橫飛的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)場上這一個(gè)個(gè)感人故事就是在為勝利做鋪墊,?？粗惲性诓ＡТ爸械钠泼抟隆⑵撇夹?，讓人無法想象人民解放軍是怎么用這些東西御寒的,，也許印證了“人心暖，可御寒”,。歷史充分證明,，人民是國家的力量之源，社會(huì)責(zé)任是我們的擔(dān)當(dāng)所在,。

淮海戰(zhàn)役紀(jì)念碑下入職宣誓時(shí)那響徹心底的聲音依舊在耳邊回響,，聲聲有力，字字鏗鏘,，仿佛那是感動(dòng)于自然的聲音,，也是新時(shí)期奮進(jìn)前行的交響曲。

當(dāng)回到這座陌生而又熟悉而又陌生的城市時(shí)我竟有些欲言又止了,。眼前的這座城市已然從重工業(yè)污染中走了出來,，變成了“一城青山半城湖”的嶄新綠色生態(tài)面貌。這也正是無數(shù)環(huán)保人努力下的結(jié)果,。這巨大的改變和觸動(dòng)激勵(lì)著我們在日后工作學(xué)習(xí)中要更加努力地踐行社會(huì)責(zé)任和工作職責(zé),，要敢于吃苦,、敢于擔(dān)當(dāng)，努力為這座歷史底蘊(yùn)深厚且自然風(fēng)光宜人的生態(tài)宜居城市貢獻(xiàn)我們環(huán)保人的綿薄之力,，早日實(shí)現(xiàn)“勝日尋芳彭城邑，無邊光景一城新”的美好愿景,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇七

假期終于到了,，所以我是迫不及待的來到了汽車站去買票，對于很多想要去青島的游客來講,，買票肯定是非常重要的一件事情,，我在火車站門口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍，后來,，火車站的售票員說今天的買完了,，只有明天的票了，真的是非常的無奈,，所以我只好買明天的票了,，所以，提醒一下以后想去青島的游客,，大家一定要提前買票,，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買。

當(dāng)然了,，建議大家在買票的時(shí)候,，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市,，真的是有很多的人都想去旅行的,，所以我們在買票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備,，這個(gè)是非常重要的,。

剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋,，所以,，一下車的時(shí)候，就聽見了海浪的聲音,，走在棧橋上,，有很多的海鷗還在這里來回的飛翔，他們并不害怕人類,，這里全部都是一些野生的海鷗,，還有很多野生的其他的鳥兒，都在這里來回的飛,，有很多的游人也是停留在這樣的美景中,，當(dāng)你停下腳步的時(shí)候,，你可以選擇給海鷗喂食，它們會(huì)非常親切的走在你身邊,，棧橋的景色可以說是一片海的景象,，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海,，還有白色的正在泛起的浪花,，你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝。

到其他的地方去旅游,，總得做公交車吧,。

這里的公交車都是非常講究的，你在公交車上會(huì)感覺到這里的人都是非常文明的,，沒有任何人會(huì)和你爭座位,，在這里，小孩兒就會(huì)為老人讓座,，很多人相處的都是非常的和善的,，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會(huì)感覺到他們非常的溫馨,，青島真的是一個(gè)非常文明的城市,，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候,，你就會(huì)感覺這里是一個(gè)非常棒的城市,。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的，在街上,，你聽不到大聲的電話聲,，基本上每一個(gè)青島人，感覺總是那么溫柔,。

在青島旅游,，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了,，里面有各種各樣的海洋生物,，人也是非常多的，所以想去的游客,，還是要提前買票的,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇八

周六參加了區(qū)教育局組織的現(xiàn)代教育培訓(xùn)后，使我對電子白板有了更多地了解,。

電子白板最大的一個(gè)特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便,。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與,，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間,，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt,，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

電子白板只是一個(gè)技術(shù),，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的,，課堂是活的,，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中,，不能以老師講解演示為主,，缺少孩子活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生,。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際,、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生,、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn),。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性,、趣味性,，與孩子聯(lián)系非常密切。

電子白板對教師提出了更高的要求,，那就是：交互白板提供了新的操作方式,，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如,。

這次通過學(xué)習(xí),，反思沉淀，總結(jié)悟化,，讓我對白板教學(xué)在課堂中的運(yùn)用更加充滿信心,。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí) 、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去,，以持之恒的精神,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)際中去,。古人云：“行者常至，為者常成,?！毕嘈懦晒褪潜葎e人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),，多付出一點(diǎn)點(diǎn),，也堅(jiān)信在以后的工作中一定會(huì)有新的突破與進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇九

我進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)攝影技術(shù)快一年了,。 通過老師的精心指導(dǎo),，和同學(xué)們的熱情幫助,，進(jìn)步很快,從一個(gè)基本沒有摸過照相機(jī)的人,，到現(xiàn)在也可拍出較好的照片了,?？偨Y(jié)起來有以下體會(huì)：

攝影的基本概念是什么,？就是對拍攝對象測定正確距離和控制曝光時(shí)間,。在實(shí)際應(yīng)用中，也就是要掌握光圈大小曝光時(shí)間長短和測定準(zhǔn)確焦距,。俗稱攝影三大要素,。只有理解和熟練掌握這三大要素，才能更深入了解和掌握攝影過程中其他需要處理的事項(xiàng)。如果沒有了解或者真正掌握光圈大小,，速度快慢,，對焦準(zhǔn)確對于成像的影響。那么肯定拍不出好的照片,。

照片能不能拍的好，控制攝影過程十分關(guān)鍵,。一般要做好以下幾個(gè)過程。拍攝前首先要對場景進(jìn)行觀察和思考,。對于周圍的景色和被攝對象如何合理安排,，同時(shí)考慮當(dāng)時(shí)的光線亮度和拍攝角度如何，以及被攝距離,，采用橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖,。這是第一步。然后進(jìn)行測光,，調(diào)整色溫,，根據(jù)被攝對象進(jìn)行曝光和對焦，按下快門成像 ,?？偨Y(jié)控制攝影過程，歸納起來應(yīng)該是對場景的觀察思考和對照相機(jī)的應(yīng)用 ,。

要全面地掌握攝影技術(shù),，熟練應(yīng)用照相機(jī)各項(xiàng)功能，拍出較為完美的照片,，學(xué)習(xí)和交流十分重要,。向老師學(xué)，向高手學(xué),，是自我提高一種很好的途徑,。另外要經(jīng)常交流。在拍攝過程中進(jìn)行交流,。成像后進(jìn)行交流,。記得在一次現(xiàn)場拍攝晚霞，我怎么也拍不好,。就請教馬增安同學(xué),。他告訴我晚霞要紅一些，把白平衡的參數(shù)調(diào)高,，經(jīng)過他的指教,，拍攝后的照片質(zhì)量大為提高。另外要經(jīng)常在我們自創(chuàng)的q群里參加學(xué)習(xí)和討論。q群里經(jīng)常有同學(xué)們的精品照片，他們是怎么拍的，為什么拍的好,，都有說明和解釋。這對于提高自己的攝影水平有很大的幫助,。深深感到q群是一個(gè)學(xué)習(xí)交流提高的`很好平臺(tái),。

以上是本人對攝影一點(diǎn)粗淺的體會(huì),。在后續(xù)的日子里我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),。在老師的指教下，在同學(xué)們幫助下,，爭取更大的進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十

通過這次培訓(xùn)全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任,。

參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識(shí)理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論,。

在教學(xué)時(shí),，要注意突出重點(diǎn)，避免平均用力,。避免按順序一字一字教,。筆畫多、難寫的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,，一筆筆教好,，重視范寫，容易出錯(cuò)的地方,，用彩筆標(biāo)出,，特別強(qiáng)調(diào)。筆畫簡單好寫的可讓學(xué)生觀察后自己寫,。如果每個(gè)字都平均使用力氣，都講兩分鐘,，寫兩分鐘,，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù),，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，降低學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此,，寫字課堂上,，要?因‘字’施教?，只對重點(diǎn),、難點(diǎn)作指導(dǎo),，其余放手讓學(xué)生自學(xué)，自寫,。

這次暑期培訓(xùn),，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在,，真正指導(dǎo)了我們在今后雙語教學(xué)中,，讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊，短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自我作為一位苗族教師的責(zé)任,。因此,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會(huì)在不久被淘汰出局,。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力,，與這次來培訓(xùn)的雙語教師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十一

我是馬廟中學(xué)九年級(jí)一班的付瑞青,。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號(hào),，在這三年里,，我在增長知識(shí)之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中,，物理是我最大的贏家,。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。

物理是一門理科學(xué)科,，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科,，不必太仔細(xì)研究課本。其實(shí)不然,，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復(fù)商討,，反復(fù)定奪才最終印刷下來供我們學(xué)習(xí)的。無論是哪一門學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)研讀課本,，準(zhǔn)確的掌握課本上的知識(shí)點(diǎn),。對于物理，有時(shí)更是要咬文嚼字,，不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎,。

除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外,，也要認(rèn)真觀察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn),，那些插圖不僅生動(dòng)形象，而且直觀性強(qiáng),，便于我們理解與記憶,，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)到考場上卻仍然會(huì)遺忘,，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

要想學(xué)好物理，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵,。一節(jié)課對于每個(gè)同學(xué)來說都是同樣的四十五分鐘,，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績,。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同,。一節(jié)課中老師可能會(huì)用三十分鐘的時(shí)間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi),，我們一定要認(rèn)真聽講,，專心致志，不走神,。講完課程之后,，老師通常會(huì)讓我們做一些教材上的課后練習(xí)，這也是我們必須認(rèn)真對待的,，一定要仔細(xì)思考,，分析解題思路。當(dāng)老師講明之后,，定要明白,，透徹，不可以似懂非懂,，蒙混過關(guān),。

除此之外，我們還要規(guī)范解題過程,。因?yàn)榻忸}過程就是我們的思維過程,，只有平時(shí)規(guī)范解題過程,，才能不斷提高我們的思維能力。

其實(shí),，物理是一門很有趣的學(xué)科,，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識(shí)，希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十二

我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓(xùn),，對我來說真是好雨知時(shí)節(jié),，我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養(yǎng)。有幸親耳聆聽王佐書省長,、崔其升校長和劉堅(jiān)教授的講座和報(bào)告,，無論在教育教學(xué)理念的提升上，還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù),、人格的自身完善塑造上,，我都有了認(rèn)識(shí)上的飛越。這兩天最大的收獲是：

在聽王佐書省長的講座時(shí),，從他自身的人格魅力中,，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人,，而不是只會(huì)答題的機(jī)器,。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，不能誤人子弟,。特別是王佐書省長提到的塑造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，正是我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在工作實(shí)踐中曾運(yùn)用過的理念,，所以也更增強(qiáng)了我大膽實(shí)踐的自信心,。凡事從“我”做起，要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能熏染陶冶人格的教育環(huán)境,，先從我的人格自身完善開始,，用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。

在聽取崔其升校長的報(bào)告時(shí),，我也有一種激情在心中涌動(dòng),。引起了我很多的思考。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和崔校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該學(xué)他的人格品味,，對生活和學(xué)生的大愛。善良,、坦誠,、探索,、歷練、超越十個(gè)字的人生精華,，深深地印在了我的腦海里,。

劉堅(jiān)教授的講座，更讓我能在改革的激流中,，即有對工作的熱忱,，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號(hào)中,，除了有被激發(fā)起來的熱情,，更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，真正從學(xué)生角度考慮問題,。使我能辯證的面對新課程改革,，因?yàn)槊苁菬o時(shí)不在，無時(shí)不有的,，而且矛盾不可能消失,。所以，我們不能躲避矛盾,，在矛盾中抱怨,，而是要積極地面對面對問題，想辦法推動(dòng)矛盾向前發(fā)展,，使我們的課改波浪式前進(jìn),，螺旋式上升。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十三

xx月xx日,，我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察,，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì)，尤其是讓我對公司,，對自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),，更使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長了知識(shí),，受益匪淺。

這次我們主要考察了xx的文化旅游,，酒店服務(wù),，ktv的設(shè)計(jì)經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,，真正在這個(gè)激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆,。

考察一路下來使我感受最深的就要性，無論是從旅游,，酒店,，ktv還是洗浴,，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境,，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌,，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣,。

21世紀(jì)競爭愈加激烈,，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心,。

著名的營銷專家xx市xx公司的董事長xx這樣說過，21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力,，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù)，那是自斷其路;有資金無服務(wù),，那是自尋短見;有技術(shù)無服務(wù),，那是自毀前程;有品質(zhì)無服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈,。

21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,，服務(wù)定天下的時(shí)代，現(xiàn)在的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大,，差就差在服務(wù)上,。

我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次,，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競爭力,，將不敗與淄博不敗與天下!

這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛的一家人,，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好,，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十四

40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí),，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,，更是對我們心靈的一次洗滌,，使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師，應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭做好以下幾點(diǎn)：

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”,，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此，我們沒有理由不去讀書,。

有人說“教師是人類靈魂的工程師”,，我覺得這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠,、善良,、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢,？因此,，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧,，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然非常短暫,，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的,，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,，照亮著我們前進(jìn)的道路,，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變,，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取,，為我們國家的中職教育事業(yè),，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多,、更大的貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十五

通過學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),讓我受宜非淺,感觸很深;其中在新課程培訓(xùn)使我感觸最深的是課后反思,，二次備課,。

現(xiàn)就課后反思，二次備課心得總結(jié)傳統(tǒng)的備課,，強(qiáng)調(diào)教師作用,，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)的預(yù)設(shè)性，忽視教學(xué)的生成性;強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授,，忽視激發(fā)情感;強(qiáng)調(diào)解題技巧,，忽視生活運(yùn)用;強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，忽視課程整合,。

許多教師只重視課前的備課,，而不善于課后的反思，這已成為我們不得不面對的教學(xué)問題,。

課前備課,、書寫教案固然重要，但課后教學(xué)反思,，進(jìn)行二次備課,，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高眾所周知，每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲,，對原有的提出挑戰(zhàn),。

我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有敏銳的思維,、豐富的想象,，有一定的觀察力、思考力,，他們正在不斷更新知識(shí),。

而且，我們的教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)也總是在不斷地變化,，這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。

雖然在課堂上也不乏急中生智,，使教學(xué)收到意想不到的功效的先例,，但的隨機(jī)應(yīng)變卻留下了敗筆,。

不論教師有無經(jīng)驗(yàn)，處理起這類問題都會(huì)很棘手,，在上課時(shí)難免總會(huì)留下諸多遺憾,。

課后的教學(xué)反思在一定程度上會(huì)保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng)，彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,。

教學(xué)反思是教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、積累經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平的有效手段,。

教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，諸如教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充是否合理,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是否突出，

教學(xué)的思想性和科學(xué)性是否統(tǒng)一,，教學(xué)目標(biāo)是否完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性,、積極性是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、意識(shí)、能力,。

總之是對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,、對學(xué)生的表現(xiàn)和困惑、對教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過反思,、體會(huì)和，就可以對本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),，可以找到反饋的信息,，

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十六

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人,，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是：勤業(yè),、愛生。下面我就"愛生"這一點(diǎn),，談一談自己的觀點(diǎn),。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn),。怎樣愛學(xué)生呢？

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛,、理解。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者,，應(yīng)該讓"愛"扎根于育人的土壤。無論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動(dòng),，用心與他們交流、互動(dòng),，做他們的良師益友,。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)情感流露,，向我們敞開心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨，達(dá)到教書育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí),、技能。

用"愛"營造氛圍,。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先,，應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生,，建立展示平臺(tái)

在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，即建立展示平臺(tái),。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式，例如：小組合作表演,、同桌互演,、自己自由表演等等，讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣,，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。

其次,，多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語言

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)允許他們出錯(cuò),。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語言，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得更多的知識(shí),、技能。在課堂上,，對學(xué)生回答問題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，關(guān)鍵是多使用

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十七

我參加了20xx年初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程培訓(xùn)，總結(jié)此次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲頗豐,，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程佩云活動(dòng)的心得體會(huì)。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的培訓(xùn)成果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等,。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。

在培訓(xùn)中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評(píng)論,，會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級(jí)研討和在線研討,，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對面交流,。總之,，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

在此次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們,！這次培訓(xùn)跟以往相比作業(yè)量,、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化,。我們在培訓(xùn)中知識(shí)得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次培訓(xùn),，很值,！

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十八

不知不覺,，參加培訓(xùn)已有六天，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，愈發(fā)覺得組織培訓(xùn)很有必要而且意義重大,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。無論是從講座、聽課到跟崗實(shí)踐,，還是從所聽到所聞,，每一天都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲,。加之與來自不同縣市區(qū)的同行們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,，稱得上是很好的充電機(jī)會(huì),。以下是這兩天的幾點(diǎn)體會(huì)：

作為鄉(xiāng)村普通教師，聆聽了陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲老師,、商洛學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)院院長張林等兩位名師的講座,，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

這一次培訓(xùn)讓我們開闊了眼界,，豐富了知識(shí),，打開了思路，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足,。我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們感覺到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之間存在的差距很大，同時(shí)也讓我看到了相比之下自己的不足和差距,。要借鑒別人的方法來完善自己,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是經(jīng)驗(yàn)講座，都讓我從每個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝培訓(xùn)單位給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,，保證在政治上,、思想上、組織紀(jì)律上,、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好每一項(xiàng)工作,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇十九

經(jīng)過多年的努力學(xué)習(xí),，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想——做一名白衣天使，救死扶傷,。但暮然回首卻發(fā)現(xiàn)“天使”的光環(huán)早已不復(fù),，相反,，由于整個(gè)社會(huì)群體對醫(yī)療行業(yè)的偏見時(shí)期已處于一個(gè)非常難堪的境地,，如何當(dāng)好一名醫(yī)生已成為首要的課題。因此,，在人生的新起點(diǎn)前做一關(guān)于此的培訓(xùn)顯得至關(guān)重要,。我也深深的被其所講的內(nèi)容所吸引，啟迪頗深,。

在這所有的課程中,，最令我印像深刻，也是最關(guān)鍵的部分就是醫(yī)患關(guān)系,，幾乎是貫穿了始終,。那么怎樣在這么嚴(yán)峻的醫(yī)療環(huán)境中處理好和患者及家屬的關(guān)系呢?

首先，要將“醫(yī)者仁術(shù)”永遠(yuǎn)銘記,。從各個(gè)方面想病人所想,，診療過程中盡可能的方便病人，把其當(dāng)作自己的親人,，對其所患之病感同身受,，傾聽病人的心聲，永遠(yuǎn)保持一顆“仁愛”之心,。這樣,，病人就會(huì)對醫(yī)生充滿信任，愿意將自己相托,，診療氛圍也就會(huì)變得非常融洽,，達(dá)到雙贏。

其次，要在工作中努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握過硬的臨床技能,。因?yàn)獒t(yī)療行業(yè)從根本上來說是一技術(shù)性行業(yè)，你只有具備過硬的診療本領(lǐng),，為患者盡快減輕解除病痛,，患者才會(huì)對你舉手稱贊。但人體疾病是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜,，你只有不斷的充電,，才能緊跟醫(yī)學(xué)的新動(dòng)向，提升自己的技術(shù),。

另外,，語言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要。人是社會(huì)動(dòng)物,，語言是人區(qū)別于別其他動(dòng)物的一種要的特征,，語言交流技巧往往可以左右一個(gè)人的成敗。在醫(yī)院,，善于運(yùn)用語言技巧往往可以化解糾紛,，令患者及家屬滿意。而得體的著裝及禮貌用語,，往往會(huì)使患者感到尊重,。

最后，像所有的企業(yè)一樣,，記住“態(tài)度決定一切”,。要以主人翁的責(zé)任感去為患者服務(wù)，牢記“救死扶傷”的誓言,，而不能急功近利,，偏離自己的職業(yè)道德。

總之,，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療行業(yè)賴以生存之本,，也是維護(hù)醫(yī)護(hù)人員利益及實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的保障。但愿,，在這短短一周的培訓(xùn)課程的啟發(fā)下,，我們新的人生旅途能經(jīng)常充滿陽光。

學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)體會(huì)心得篇二十

9月14日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們有幸聆聽了杜志強(qiáng)院長培訓(xùn)的微課,。感慨萬千，受益匪淺,。特別是《微課》的學(xué)習(xí),，從幾個(gè)微課片段,，就讓我們學(xué)習(xí)到了語言描寫的方法，神態(tài)描寫的方法,，神態(tài)描寫的含義等,，讓我有“柳暗花明又一村”的感覺。它具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,?！拔⒄n”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)?？梢栽谵k公室或其他場所進(jìn)行,，它觀察、研究對象主要是教師的教,，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測,。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短,、參與性強(qiáng),。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”,、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右,，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動(dòng)的過程中,，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng),，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力,。

3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀,、針對性強(qiáng),。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”,，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀,。

微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。