體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

學習心得體會范文一

長大后我背負著父母的期望,，懷揣著自己的夢想邁入電力企業(yè)這個特殊的行業(yè),，成為一名光榮的電力工人。參加工作后,，耳濡目染了許許多多的安全生產事例,，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任,，一個人的安全不僅是對自己負責,，更多地是對關心你的家人負責，安全又等同于效益,，我們更能體會到安全生產帶給電力企業(yè)的勃勃生機,。

企業(yè)成于安全，敗于事故,。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛,。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中,，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題,，而是你中有我,，我中有你,，是一個上下關聯(lián),、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,，是一張錯綜復雜,、緊密相連的網,。

安全生產必須以人為本，提高人的思想素質,。對職工隊伍的業(yè)務培訓,，除了正常情況下應知應會、必知必會的內容外,，更要加大對非正常情況下的應變能力教育和演練,。針對安全生產現(xiàn)狀，進行超前性,、前瞻性的培訓,，提高事故的防范能力。樹立危機意識,，落實“誰施工,，誰負責”。在每日的工作中相互監(jiān)督,、相互檢查,，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。一手抓生產一手抓現(xiàn)場,，邊生產邊整頓,，發(fā)生問題及時整改，這樣才能“磨刀不誤砍柴工”,。

在不斷學習再學習“安全管理規(guī)章制度”之外,，還可以同時開展形式多樣、主題鮮明和內容豐富的安全活動,，努力營造良好安全文化氛圍,，共同構筑安全大堤。

學習心得體會范文二

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,，作為黨的建設一項重要的經常性工作,，重在普遍參與，貴在常抓不懈,。在活動中,，必須切實克服“四種思想”，積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動,。

一是克服厭煩抵觸思想,。應該講，近年來,，全黨開展各類主題實踐活動是較為頻繁的,，“先進性”教育、學習實踐科學發(fā)展觀活動，幾乎年年都在搞,。于是,，有些人對活動產生了厭煩情緒，甚至抵觸思想,。對此,，這些同志應該及時克服這種錯誤思想，深刻認識到我們黨之所以能夠長期執(zhí)政,，就在于其先進性,，而黨的先進性不是一勞永逸的，過去先進不等于現(xiàn)在先進,，現(xiàn)在先進不等于將來先進,。黨必須有可持續(xù)的先進性，才能得到人民群眾可持續(xù)的認同度和擁戴率,。如果只留戀于“曾經的先進”,，就會陷入僵化保守的境地，最終被歷史淘汰,。因此,，對黨員干部來講，必須居安思危,，持之以恒地,、毫不懈怠地接受教育，才能永葆先進性,。

二是克服敷衍應付思想,。有的同志可能會認為，這些年活動一個接一個,，但是腐敗官員是一堆又一堆的出現(xiàn),，認為活動可有可無，只要應付應付就可以了,。其實,，這種看法是片面的，更是錯誤的,。共產黨不是鐵板一塊,，這么大的隊伍，難免泥沙俱下,，難免有人掉隊,。但有一點是肯定的，如果放任不抓,，問題就會更多,。和尚的木魚只有天天敲,、經書只有天天念，個人修行才會高,；黨員的學習教育只有經常抓,，黨性修養(yǎng)才會強,，才能保證少出問題或不出問題,。

三是克服急于求成思想。任何學教,、爭創(chuàng)活動都不可能“立竿見影”,、“馬到功成”，這次也難以例外,。如果活動才剛剛開了個頭,，典型經驗就提前“分娩”了，這樣的經驗真實性有多高,？平時不讀書,、不看報的人，這次組織學了幾天,，覺悟就大大提高,，“學習型”干部“滿天飛”了，可能性又有多大,？做先進,、當優(yōu)秀，歷來不輕松,。“創(chuàng)先爭優(yōu)”需要我們下苦功夫,、硬功夫，弄不得“快餐”,，玩不得“速成”,，不能簡單地以讀了幾本書、發(fā)了幾次言,、寫了幾篇心得來論英雄,。那些按部就班、克隆作秀,、急功近利的做法,，斷然先進不到哪里去。

四是克服好大喜功的思想,。事物的發(fā)展總是循序漸進的,，飯要一口一口地吃，事要一件一件地做,，問題也只能一個一個地解決,，貪大求全，好高騖遠，都不是應有的態(tài)度,。同樣,，我們開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，也不能期望值過高,，要求過于苛刻,，希望一次活動解決所有問題?？v觀黨的建設和發(fā)展歷史,，正是每段時間適時地開展主題活動，有針對性地解決一些突出問題,，我們黨到今天才依然保持其先進性,。應當看到，有的黨員很優(yōu)秀,，從他身上可以看到“鋼鐵是怎樣煉成的”,；有的黨員很糟糕，從他身上可以看到“鋼鐵是怎樣銹掉的”,。學習前者,，可以使我們進步起來；反思后者,，則可以使我們警醒起來,。

學習心得體會范文三

是的,，我們是從小學就開始學習造句，寫作文,，但是我們一直學習的都只是一種文學性的寫作,，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已,，但當?shù)搅四阋谝恍┛萍茧s志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發(fā)表你自己的科研成果或對于科研的一些見解時，卻與你所學過的寫作方式卻是大相徑庭的,。因此,，當跟鄧老師學習了《科技論文與寫作》這門課程后發(fā)現(xiàn)其實科技寫作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實,，并且還必須要注意遵循一個非常重要的學術道德的規(guī)則,。

科技論文是報道自然科學研究和技術開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結果并公開發(fā)表的書面報告,，并且是以科技新成果為對象,，采用科技語言,、科學邏輯思維方式,，并按照一定的寫作格式撰寫，經過正規(guī)嚴格的審查后公開發(fā)表的論文,。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果,，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查,，以圖在討論和爭論中漸進真理,。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學術風氣的不良行為的,。

科技論文寫作具備有創(chuàng)新性,，科學性，準確性,，學術性,，規(guī)范性等特點。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學研究理論的新穎性,，要具備一定的研究價值,；而科學性和準確性則是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹,、思維符合邏輯規(guī)律,、材料真實、方法準確可靠,、觀點正確無誤,；學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別,。所謂學術是指系統(tǒng)和專門的學問,，是指有較深厚的`實踐基礎和一定的理論體系的知識?？萍颊撐膶W術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值,；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進行規(guī)范寫作,。如科技論文的參考文獻著錄應規(guī)范，文字表達應規(guī)范,，語言和技術細節(jié)應采用國際或本國法定的名詞術語,、數(shù)字、符號,、計量單位等,。科技論文要求準確,、簡明,、通順、條理清楚,。

另外,，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學術道德規(guī)范的規(guī)則?？萍颊撐牡膶懽?、發(fā)表都必須要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創(chuàng)作者研究成果的尊重,，也是自己的學術道德水平的體現(xiàn),。在當今的學術氛圍下，樹立有利于學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必須的思想準備,。只有共同遵守學術道德,，才能在質的層面提高我國論文的水平。

這些都是通過學習了鄧老師的課程后所獲得的非常實用非常有價值的知識,，一定會在以后的學習中給我們帶來莫大的幫助的,。

學習心得體會范文四

我作為農村基礎教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓學習,，心情萬分激動,。我認為這是從中央到地方的各級領導對我們教師的無微不至的關懷，體現(xiàn)了各級政府對農村師訓高度重視,，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,，是十分及時的、必要的,，具有深遠的歷史意義,。

這次培訓，我有幸聽到了多位知名教授的講座,，他們講得十分精彩,，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽了這些課我受益匪淺,。下面就談談這次培訓的心得體會：

一,、語文與人生的關系密切

語文教學是一門藝術，它關系到一個孩子的一生,。每個人的一生當中都缺少不了語文的存在,，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺,，從生活到工作,，從勞動到創(chuàng)造，從學習到科研沒有能離開“語文”的,。“語文”恰似你的影子時時處處與你在一起,，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語,，能運用語言進行思維,、表情達意、交流思想假如語文沒學好,，就會出問題,。作為語文教師,，首先就應認識到這門學科的重要性：要生活就得學習語文,，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng)；學習語文就是學習生活,，提高語文水平必將促進生活質量的提高,。從某種意義上說，學習語文就是學習生活,！

二,、個人思想認識得到了提高

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,，需要各方面的關注和支持,。在學習之前，我總是認為新課標實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育,，認為兒女只要考取大學就萬事大吉,。而我平時的語文教學功利性也很強，一切為了分數(shù)一切為了考學,，卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng),。聽了各位教授的課后我重新認識了新課改，對于語文教學的意義也重新思考了一下,。從長遠考慮,，老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在,，更是學生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力,。

三,、提高個人業(yè)務水平

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何幫助學生提高閱讀能力",、"如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作,。

四、學好語文多讀書

“腹有詩書氣自華”,，這是前人的讀書經驗總結,。的確如此，學習“語文”就要以“讀書”為先,，在讀好書上下苦功,。一個人語文水平的高低，文學素養(yǎng)的優(yōu)劣,，與其腹中詩書的多少是密切相關的,。“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊,，更為重要的是會陶冶情操,，使你的品格更高尚。為什么馬克思,、魯迅,、愛因斯坦的學識那么淵博？其中有個極其重要的因為,，就是他們都十分重視“語文”學習,，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書,。“讀萬卷書,，行萬里路”,，讀書與實踐是一個人成才的必由之路。要想學好“語文”就得在讀本書上下苦功,。不僅要苦讀,，而且要得法。語文教師就要在這方面幫助學生,，多讀書,，讀好書。這就是教授告訴我們的要想學好語文就要：多讀書,，讀好書,，讀經典，讀名著,。作為一位語文教師,，這方面更應該做出表率。

五,、緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學習語文,。

學習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學,；而應當跳出“語文課本”,，跳出“語文課堂”，把“書本”上學的,、“課堂”上學的和現(xiàn)實生活,、和社會生活結合起來學習。“語文”的身影無處不在,，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知,、墻報,，商場里的商品介紹、牌價,，街上的路邊牌,、招牌、廣告牌,，課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞,、詩詞,、摹刻，廟宇里的碑文,，報刊上的文章,，電影上的人物語言都含有豐富的語文知識,，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”,。比如電視上,、報紙上、汽車上的廣告,，其用語既要簡潔而又精彩,，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界,。策劃者沒有扎實的語文功底,，是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說,，只有聯(lián)系實際學習語文,，才能使學習語文“與時俱進”。

六,、學習語文要繼承傳統(tǒng),，吸取前人優(yōu)秀的東西。

讀《左傳》,、《三國演義》,、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞古文學得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》,、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分,。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼?羅蘭的《寂寞的感覺》,、席慕容的《寫給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等,，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文,。讀書的面應當廣博并有選擇,，要注重“吸取精華，剔除糟粕”,。這學習語文將會給你帶來難以估量的好處,。

七、充分調動現(xiàn)代化是手段來學習語文,。

時代在飛速發(fā)展,，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術,、新的科技不斷涌現(xiàn),，為我們的生活提供了更多更好的條件。我們學習語文要“與時俱進”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果,。隨身聽,、電視、VCD,、DVD,、光盤、電腦,、軟件,、網絡都是我們學習語文的好幫手。比如說,，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,，讓我們在聲、光,、電中學語文,，使學習更生動更活潑更有效！用電腦上網就更精彩了,，互聯(lián)網以現(xiàn)代化的信息傳播技術為我們學習語文提供了超越國的學習內容,，其資源共享，讓你更加感到語文內容的豐富多彩――簡直是浩瀚的“語文”的海洋,。要“與時俱進”就必須要會應用“電腦”,，會“上網”，還要會分清是非好壞,，有取其精華去其糟粕的水平,，有抵御“毒素”的能力否則，處身信息時代卻不能走進這個時代的大道,，就必定會落伍,。

我曾經聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,，還剩下些什么？十年,，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種,？是啊,，我想，我今后的教學生涯中所應該致力的就是：教會學生學習和生存的能力而非一點點課本上的知識,。我將一直為此努力下去,，并為之奮斗終生。

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