讀后感是種特殊的文體,，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

愛的教育讀后感100字篇一

《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對(duì)祖國的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》,，我是一口氣讀完的,，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來?！庇谑?，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。

愛的教育讀后感100字篇二

愛是什么？

愛是風(fēng)雨中巋然不動(dòng)的燈塔,，為迷途的船只指引回家的路,；愛是黑暗中堅(jiān)定不移的光束，為害怕的人兒指引正確的方向,；愛是大雪紛飛時(shí)熊熊燃燒的干柴,，為寒冷的雙手奉上充滿愛意的溫暖。

如果說愛是一次旅行,，沿途是美麗的風(fēng)景,，那么《愛的教育》就是一輛火車，帶著我領(lǐng)略了那些純潔的愛,。

“《愛的教育》,，原名為《考萊》，在意大利語中是‘心’的意思……”當(dāng)我讀到這里,，不禁陷入深深的思考——該是怎樣美好的心,，才會(huì)有如此感人肺腑的愛？帶著這個(gè)問題,，我細(xì)細(xì)閱讀了這本書,。一個(gè)普通的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生安利柯，用稚嫩卻真實(shí)的語言記錄了一個(gè)學(xué)年里的大事小事,。同學(xué)之間的愛,，師生之間的愛，親人之間的愛,，人民對(duì)國家的愛……一篇篇充盈著溫馨與純潔的筆記,，向我們展示了一個(gè)被愛懷抱的意大利小孩的世界，那是一方在紛飛的世界里欣然存在的凈土,。

我似乎明白了什么,。并不是有了美好的心,，才有美好的愛，而是安利柯身邊那些晶瑩的愛,，似一汪清澈的泉水,，澆灌著安利柯，長出了一顆璀璨美好的心,。愛在互相給予的時(shí)候才會(huì)有它存在的意義,，它給人以勇氣，能夠反抗命運(yùn),；給人以堅(jiān)強(qiáng),，能夠重獲新生；給人以溫暖,，能夠度過黑暗,。愛是一種世間最高的情感。

至今讓我最有感觸的故事,，是一篇叫做《紳士與賣炭者》的日記,，故事中的諾比斯與佩帝吵架了，諾比斯氣急之下侮辱了佩帝的父親,。諾比斯的父親,，一個(gè)紳士，嚴(yán)厲地教導(dǎo)了自己的兒子,，并讓他向佩帝的父親賣炭者道歉,，最后兩個(gè)父親友好地握了手，兩個(gè)孩子也成了同桌,。就像日記里老師說的一樣,，這實(shí)在是一個(gè)很好的教育。它教會(huì)了我們平等,。在愛的世界里,，沒有高低之分，沒有貴賤之分,。

人生無價(jià),，生命平等，我們沒有資格侮辱他人,，也沒有權(quán)利看低他人,。平等對(duì)待他人，不僅是對(duì)自己的一種提高,，也是對(duì)他人的一種尊重,。對(duì)于弱勢群體,，我們理應(yīng)維護(hù)他們,，尊重他們的權(quán)益,，為他們提供力所能及的幫助。日記中的諾比斯的父親雖然是一個(gè)上流人士,，但他并沒有像那些仗著權(quán)勢看不起勞動(dòng)人民的人一樣,，看不起賣炭者，反而主動(dòng)地要求握手,，并希望兩人的孩子可以友好相處,。這其中折射出的高尚的品質(zhì)，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

愛并平等對(duì)待他人,，是一種境界，是教育的基礎(chǔ),。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)一個(gè)平等的愛的世界吧。

愛的教育讀后感100字篇三

《愛的教育》通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，講述了很多小故事,，讀著它使我感受到了人們之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解,、相互幫助呀,，而這種關(guān)心、理解,，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!

愛是生活中相互扶持一切的根源,，我們關(guān)心，照顧他人是因?yàn)閻?，我們救?jì)他人因?yàn)閻?，我們抨擊邪惡，是因?yàn)閻壅x!真正的愛生命力頑強(qiáng),，它不會(huì)因?yàn)樯畹呢毟?，地位的差異而改變。這些,，都是我拜讀的收獲與感受,。

盡管這部作品情節(jié)平穩(wěn)、語言質(zhì)樸,，沒有跌宕起伏的情節(jié),，沒有豪言壯語的激越，但所描繪的卻是我們真實(shí)的生活,，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其中洋溢著的是父母對(duì)孩子的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛,，孩子對(duì)父母的孝順,，學(xué)生對(duì)老師的尊敬,，所有這些在《愛的教育》中都得到了充分的體現(xiàn)。

合上書本,，我的眼前就浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象,，如賣菜婦女、賣柴人,、鐵匠的兒子,、老石匠的兒子、賣炭人的兒子,、少年鼓手,、父親的老師、帶病上課的教師……等等,。這些平凡的小人物總是那么有血有肉,，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，又一次次的在我的腦海里閃現(xiàn),，這一切打動(dòng)著我,，使我心中的湖一次又一次泛起了層層漣漪。

《小抄寫匠》的故事給我留下的印象最深刻,，裘里亞幫助父親工作,，不辭辛勞，不顧父親對(duì)自己的不理解,，對(duì)父親仍然百般尊敬,，他對(duì)父親的愛更是值得我學(xué)習(xí)。有意思的是裘里亞一開始幫父親的時(shí)候,，父親居然沒有察覺,，還以為是自己的工作能力增強(qiáng)了呢，父親是輕松了,，可裘里亞因?yàn)槟贸鰰r(shí)間幫助父親干活,，睡眠不足，精神不佳,，在課堂上竟然睡著了,，接踵而來的是他的功課越來越差，字跡潦草,。后來便是父親對(duì)他的誤解,，以為他是個(gè)不肖子，對(duì)他的態(tài)度也越來越冷淡,，甚至是不愿見他,，就在裘里亞要放下這份“工作”的時(shí)候，卻意外被父親發(fā)現(xiàn)了，父親如夢初醒,，意識(shí)到自己誤解了孩子,，一下子轉(zhuǎn)變了態(tài)度，對(duì)他的愛又一如既往了,。

故事雖有些平凡，并不驚心動(dòng)魄,，但它透露出父子深情哪一個(gè)委婉曲折的故事能比得上呢?

讀著這樣的書,，我怎能不思緒萬千，心潮起伏?對(duì)照著裘里亞,，我深刻反省著自己,，我做到了哪一點(diǎn)呢?在乞丐向我伸手的時(shí)候我?guī)椭怂麄儐?在父母勞累的時(shí)候我問候他們了嗎?面對(duì)疲倦的老師我回報(bào)他們的又是什么?我的不足太多太多啦，我的不完美太多太多啦,。但我不怕,，這本書以后會(huì)成為我生活中的一面鏡子，它會(huì)督促我一點(diǎn)一點(diǎn)的克服缺點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)的改正不足,，讓我越來越完美的!

愛，是人生的法寶;愛,，是一個(gè)人奮進(jìn)的動(dòng)力,。它像萬物生長中的太陽，它比雨清新,，比月皎潔,，比金銀珠寶珍貴!愿我們每個(gè)人都享有“愛”的體驗(yàn)，愿我們每個(gè)人都做出“愛”的奉獻(xiàn)!

愛的教育讀后感100字篇四

父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,，師生,、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,，對(duì)祖國的神圣的愛無不溢流于紙上,，扣人心弦，動(dòng)人心魂,，其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉,，成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。通過拜讀,，給我感人至深的啟示是：愛不但可以創(chuàng)造生命,，更可以創(chuàng)造奇跡！“啟示”激勵(lì)著我,，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求,、無止的探索。

正像蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教育”,；這也就要求我們做到他說的那樣：“愛,，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,，為所愛的人創(chuàng)造幸?！薄Ｂ?lián)系實(shí)際教育,、教學(xué),，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)心困生,、學(xué)習(xí)暫困生,，對(duì)這一特殊群體我們要以特別的愛予以施教，予以關(guān)愛,，沒有我們的愛,，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童,；反之,，因?yàn)槲覀兊膼郏蛟S他們將成為社會(huì)的棟梁,、國家的希望,。愛心是架起師生關(guān)系的橋梁；愛心是春風(fēng)化雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子,；唯其如此，才能熏陶,、震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此，我們推言：沒有愛的教師是不完美的教師,，沒有愛的教育是不完整的教育,，沒有愛的生活是不完善的生活。世界需要人人充滿愛,，世界才能變得更精彩,！

愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最好量化,?！必?zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個(gè)合格的老師，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師,；既關(guān)心學(xué)生,，又關(guān)注生活；既注重大處,，又注意小節(jié)……因此,，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?，了解第一手開導(dǎo)情報(bào)，以便展開教育,、指點(diǎn)迷津,；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí)，我們何不主動(dòng)與他溝通,，或輔導(dǎo)方法,，或補(bǔ)習(xí)知識(shí)；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解,、溝壑時(shí),，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員,，讓學(xué)生重拾友情,、再溫友誼………林林種種，我們不能不說這就是責(zé)任,，這就是愛的教育,！

愛這種東西，說不清,、道不明,，剪不斷、理還亂的情感,，一句話有愛就好,，有愛的日子真好。教育中有愛,，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展,，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛,，愛撒學(xué)生,，愛滿校園。

愛的教育讀后感100字篇五

有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心,、相互理解,、相互幫助呀，而這種關(guān)心,、理解,，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!

整部小說，沒有豪言壯語,，只是用樸素平淡的語言,，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，自然生動(dòng),，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女,、賣柴人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子,、少年鼓手、父親的老師,、帶病上課的教師等等,。

這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪,。尤其是那些講述同齡人的故事,，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu),，而且樂于助人,。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí),，他就把自己的錢給了他,。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小,、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親,，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙,、四周還畫上花邊的信,，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。

這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年,，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí),、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂,，善于利用時(shí)間的可萊諦,，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛,。正因?yàn)樗麄兊膼?，“我”的世界才變得更加美好?/p>

讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》,，我心潮起伏,。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,，讓我的心情久久不能平靜,。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員,，看看他們,，想想自己,，我感到自愧不如,。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,，我竟然冷漠地在他面前走過,。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍,，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧,。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。

中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人,?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心,。朋友們,，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，用愛的鑰匙,，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!