很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

愛(ài)的教育讀后感200字篇一

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》,，我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！薄皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)?！庇谑?，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。

愛(ài)的教育讀后感200字篇二

愛(ài)是什么,？

愛(ài)是風(fēng)雨中巋然不動(dòng)的燈塔，為迷途的船只指引回家的路,；愛(ài)是黑暗中堅(jiān)定不移的光束,，為害怕的人兒指引正確的方向；愛(ài)是大雪紛飛時(shí)熊熊燃燒的干柴,，為寒冷的雙手奉上充滿愛(ài)意的溫暖,。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅行,，沿途是美麗的風(fēng)景,，那么《愛(ài)的教育》就是一輛火車，帶著我領(lǐng)略了那些純潔的愛(ài),。

“《愛(ài)的教育》,，原名為《考萊》，在意大利語(yǔ)中是‘心’的意思……”當(dāng)我讀到這里,，不禁陷入深深的思考——該是怎樣美好的心,，才會(huì)有如此感人肺腑的愛(ài)？帶著這個(gè)問(wèn)題,，我細(xì)細(xì)閱讀了這本書(shū),。一個(gè)普通的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生安利柯，用稚嫩卻真實(shí)的語(yǔ)言記錄了一個(gè)學(xué)年里的大事小事,。同學(xué)之間的愛(ài),，師生之間的愛(ài)，親人之間的愛(ài),，人民對(duì)國(guó)家的愛(ài)……一篇篇充盈著溫馨與純潔的筆記,，向我們展示了一個(gè)被愛(ài)懷抱的意大利小孩的世界，那是一方在紛飛的世界里欣然存在的凈土,。

我似乎明白了什么,。并不是有了美好的心，才有美好的愛(ài),，而是安利柯身邊那些晶瑩的愛(ài),，似一汪清澈的泉水，澆灌著安利柯,，長(zhǎng)出了一顆璀璨美好的心,。愛(ài)在互相給予的時(shí)候才會(huì)有它存在的意義，它給人以勇氣,，能夠反抗命運(yùn),；給人以堅(jiān)強(qiáng)，能夠重獲新生；給人以溫暖,，能夠度過(guò)黑暗,。愛(ài)是一種世間最高的情感。

至今讓我最有感觸的故事,，是一篇叫做《紳士與賣炭者》的日記,，故事中的諾比斯與佩帝吵架了，諾比斯氣急之下侮辱了佩帝的父親,。諾比斯的父親,，一個(gè)紳士，嚴(yán)厲地教導(dǎo)了自己的兒子,，并讓他向佩帝的父親賣炭者道歉,，最后兩個(gè)父親友好地握了手，兩個(gè)孩子也成了同桌,。就像日記里老師說(shuō)的一樣,，這實(shí)在是一個(gè)很好的教育。它教會(huì)了我們平等,。在愛(ài)的世界里,，沒(méi)有高低之分，沒(méi)有貴賤之分,。

人生無(wú)價(jià),，生命平等，我們沒(méi)有資格侮辱他人,，也沒(méi)有權(quán)利看低他人,。平等對(duì)待他人，不僅是對(duì)自己的一種提高,，也是對(duì)他人的一種尊重,。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們理應(yīng)維護(hù)他們,，尊重他們的權(quán)益,，為他們提供力所能及的幫助。日記中的諾比斯的父親雖然是一個(gè)上流人士,，但他并沒(méi)有像那些仗著權(quán)勢(shì)看不起勞動(dòng)人民的人一樣,，看不起賣炭者，反而主動(dòng)地要求握手,，并希望兩人的孩子可以友好相處,。這其中折射出的高尚的品質(zhì)，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

愛(ài)并平等對(duì)待他人,，是一種境界,，是教育的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)一個(gè)平等的愛(ài)的世界吧,。

愛(ài)的教育讀后感200字篇三

《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事,，讀著它使我感受到了人們之間是多么需要相互關(guān)心,、相互理解、相互幫助呀,，而這種關(guān)心,、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!

愛(ài)是生活中相互扶持一切的根源,，我們關(guān)心,，照顧他人是因?yàn)閻?ài)，我們救濟(jì)他人因?yàn)閻?ài),，我們抨擊邪惡,，是因?yàn)閻?ài)正義!真正的愛(ài)生命力頑強(qiáng)，它不會(huì)因?yàn)樯畹呢毟?，地位的差異而改變。這些,，都是我拜讀的收獲與感受,。

盡管這部作品情節(jié)平穩(wěn)、語(yǔ)言質(zhì)樸,，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的激越，但所描繪的卻是我們真實(shí)的生活,，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其中洋溢著的是父母對(duì)孩子的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，孩子對(duì)父母的孝順,，學(xué)生對(duì)老師的尊敬，所有這些在《愛(ài)的教育》中都得到了充分的體現(xiàn),。

合上書(shū)本,，我的眼前就浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，如賣菜婦女,、賣柴人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子,、少年鼓手,、父親的老師、帶病上課的教師……等等,。這些平凡的小人物總是那么有血有肉,，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，又一次次的在我的腦海里閃現(xiàn),，這一切打動(dòng)著我,，使我心中的湖一次又一次泛起了層層漣漪。

《小抄寫(xiě)匠》的故事給我留下的印象最深刻,，裘里亞幫助父親工作,，不辭辛勞，不顧父親對(duì)自己的不理解,，對(duì)父親仍然百般尊敬,，他對(duì)父親的愛(ài)更是值得我學(xué)習(xí)。有意思的是裘里亞一開(kāi)始幫父親的時(shí)候,，父親居然沒(méi)有察覺(jué),，還以為是自己的工作能力增強(qiáng)了呢，父親是輕松了,，可裘里亞因?yàn)槟贸鰰r(shí)間幫助父親干活,，睡眠不足，精神不佳,，在課堂上竟然睡著了,，接踵而來(lái)的是他的功課越來(lái)越差，字跡潦草,。后來(lái)便是父親對(duì)他的誤解,，以為他是個(gè)不肖子，對(duì)他的態(tài)度也越來(lái)越冷淡,，甚至是不愿見(jiàn)他,，就在裘里亞要放下這份“工作”的時(shí)候，卻意外被父親發(fā)現(xiàn)了,，父親如夢(mèng)初醒,，意識(shí)到自己誤解了孩子，一下子轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，對(duì)他的愛(ài)又一如既往了,。

故事雖有些平凡，并不驚心動(dòng)魄,，但它透露出父子深情哪一個(gè)委婉曲折的故事能比得上呢?

讀著這樣的書(shū),，我怎能不思緒萬(wàn)千，心潮起伏?對(duì)照著裘里亞,，我深刻反省著自己,，我做到了哪一點(diǎn)呢?在乞丐向我伸手的時(shí)候我?guī)椭怂麄儐?在父母勞累的時(shí)候我問(wèn)候他們了嗎?面對(duì)疲倦的老師我回報(bào)他們的又是什么?我的不足太多太多啦,，我的不完美太多太多啦。但我不怕,，這本書(shū)以后會(huì)成為我生活中的一面鏡子,，它會(huì)督促我一點(diǎn)一點(diǎn)的克服缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的改正不足,，讓我越來(lái)越完美的!

愛(ài),，是人生的法寶;愛(ài)，是一個(gè)人奮進(jìn)的動(dòng)力,。它像萬(wàn)物生長(zhǎng)中的太陽(yáng),，它比雨清新，比月皎潔,，比金銀珠寶珍貴!愿我們每個(gè)人都享有“愛(ài)”的體驗(yàn),，愿我們每個(gè)人都做出“愛(ài)”的奉獻(xiàn)!

愛(ài)的教育讀后感200字篇四

有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心,、相互理解,、相互幫助呀，而這種關(guān)心,、理解,，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!

整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。例如賣菜婦女,、賣柴人、鐵匠的兒子,、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子、少年鼓手,、父親的老師,、帶病上課的教師等等。

這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪,。尤其是那些講述同齡人的故事,，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu),，而且樂(lè)于助人,。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí),，他就把自己的錢給了他,。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小,、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親,，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙,、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親,。

這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年,，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng),，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè),，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài),，為他人奉獻(xiàn)愛(ài),。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好,。

讀著《愛(ài)的教育》,，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏,。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜,。有時(shí),，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們,，想想自己,，我感到自愧不如。記得有一次,，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比,，我感到自己是多么殘忍,，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧,。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。

中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人,?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛(ài)心,。朋友們,，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉,，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

愛(ài)的教育讀后感200字篇五

父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼,，師生、朋友,、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼,，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)無(wú)不溢流于紙上，扣人心弦,，動(dòng)人心魂,，其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作,。通過(guò)拜讀,，給我感人至深的啟示是：愛(ài)不但可以創(chuàng)造生命，更可以創(chuàng)造奇跡,！“啟示”激勵(lì)著我,，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求、無(wú)止的探索,。

正像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,；這也就要求我們做到他說(shuō)的那樣：“愛(ài),，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸?！薄Ｂ?lián)系實(shí)際教育,、教學(xué),，我們要善待每一位學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生,，對(duì)這一特殊群體我們要以特別的愛(ài)予以施教,，予以關(guān)愛(ài)，沒(méi)有我們的愛(ài),，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒,、做人的盲童；反之,，因?yàn)槲覀兊膼?ài),，或許他們將成為社會(huì)的棟梁、國(guó)家的希望,。愛(ài)心是架起師生關(guān)系的橋梁,；愛(ài)心是春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子,；唯其如此,，才能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此,，我們推言：沒(méi)有愛(ài)的教師是不完美的教師，沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的教育,，沒(méi)有愛(ài)的生活是不完善的生活,。世界需要人人充滿愛(ài)，世界才能變得更精彩,！

愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“只有愛(ài)才是最好的老師,，它是教師責(zé)任感的最好量化?！必?zé)任心的體現(xiàn),，就是做一個(gè)合格的老師，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師,；既關(guān)心學(xué)生,，又關(guān)注生活；既注重大處，又注意小節(jié)……因此,，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí),，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑模私獾谝皇珠_(kāi)導(dǎo)情報(bào),，以便展開(kāi)教育,、指點(diǎn)迷津；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí),，我們何不主動(dòng)與他溝通,，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)知識(shí),；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解,、溝壑時(shí)，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員,、當(dāng)好裁判員,，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼………林林種種,，我們不能不說(shuō)這就是責(zé)任,，這就是愛(ài)的教育！

愛(ài)這種東西,，說(shuō)不清,、道不明，剪不斷,、理還亂的情感,，一句話有愛(ài)就好，有愛(ài)的日子真好,。教育中有愛(ài),，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng),。愿我們老師心中有永不枯竭的無(wú)限情愛(ài),，愛(ài)撒學(xué)生，愛(ài)滿校園,。