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最新小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,,梯次展開(kāi),,分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),并加強(qiáng)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。

本冊(cè)教科書(shū)共6個(gè)單元,,共有28篇課文,,其中精讀課文17篇,,略讀課文11篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文,。其中,,精讀課文后面有識(shí)字寫(xiě)字要求,,包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)采集,,略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,有思考練習(xí)和詞語(yǔ)采集,。在部分課文的后面,,還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,、“閱讀鏈接”,。

1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2,、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

3,、重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

4、改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”練習(xí)形式,,豐富練習(xí)內(nèi)容。

1,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,感受中華優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力激發(fā)民族自豪感,;教育學(xué)生愛(ài)我中華,,培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷,;樹(shù)立尊老敬老的美德;受到高尚情操與愛(ài)美情操的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界,;培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,;走近名著,領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙,,欣賞名家筆下的精彩語(yǔ)句和片段,,陶冶審美情操;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)97個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。

3,、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,,并有一定速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

4,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。

6,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

7,、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦制定的課文(段落),,練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

9,、學(xué)習(xí)瀏覽,,培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,根據(jù)需要搜集信息,,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,,積累習(xí)作素材,,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。

11、能用普通話交談,,樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),,表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié)和倡議書(shū),。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低,。

2,、識(shí)字寫(xiě)字方面:鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字,,增加識(shí)字量,,在讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo),,及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、閱讀教學(xué)方面:重視朗讀和默讀,;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,積累語(yǔ)言,;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,,體會(huì)感情,;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,,領(lǐng)會(huì)方法,,并向課外擴(kuò)展延伸。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué):要明確要求,注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,,把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),,并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5,、習(xí)作教學(xué):重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),;加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練,,提高學(xué)生的習(xí)作能力。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生49名(祝海瑞在外借讀),,一名(胡晨溪)為借讀。男生25人,,女生24人。學(xué)生來(lái)源于本外鎮(zhèn)9個(gè)自然村,,素養(yǎng)參差不齊。上學(xué)期末語(yǔ)文測(cè)試,,從總體分析,全班學(xué)習(xí)還端正,,處在小學(xué)階段的末期,,面臨升學(xué),,進(jìn)取,,信心。如:張宏宇,、宋繼晨,、王述占等,。

教材按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,,了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿的編排,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大,。

本冊(cè)教材除去第六組,,共有課文21篇,精讀課文10篇,,略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四組成。課例包括4——5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ),。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然獨(dú)立的欄目,在單元中多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。,,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,,“課外書(shū)屋”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,。,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,,由會(huì)寫(xiě)的字組成,,要求能讀會(huì)寫(xiě),;“讀讀記記”中的詞語(yǔ),,是精讀課文里的,,是略讀課文里的,只要求識(shí)記,,不要求書(shū)寫(xiě)。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中的最艱難的環(huán)節(jié),。在備,、教、改,、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,,加度,,培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,,同課題不同的教學(xué)設(shè)計(jì),,分層次,,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中,,趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心,。讓學(xué)生在中生動(dòng)活潑地發(fā)展,,在發(fā)展中地,??傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下,,奉行的是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,,教要得法”的理念。

1,、知識(shí)

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,會(huì)寫(xiě)80個(gè),,在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能書(shū)寫(xiě),。

(2)背誦指定的課文和喜歡的文段。

(3)背誦20篇的優(yōu)秀詩(shī)文,,課外閱讀不少于15萬(wàn)字(課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,,能查找資料,,運(yùn)用資料的方法,,需要搜集的信息,,并按的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,,并有的速

(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)的方法,;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě),;讀課文時(shí)能,,思考;理解含義的句子,;學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改的習(xí)作,。

2、技能

(1)會(huì)使用字典,、詞典識(shí)字,有獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,,并有的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話,、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意,。

(5)能上下文和的積累,體會(huì)課文中含義的句子,;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟的表達(dá)方法,。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌,,閱讀方法,,詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

(8)樂(lè)于參加,敢于發(fā)表的意見(jiàn),,的看法,,的判斷,。

(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容,,感情。能修改的習(xí)作,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,自我,、閱讀報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪等途徑,,小結(jié)的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

3,、情感和價(jià)值觀

培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,,讓受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,,受到為服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育,;環(huán)保意識(shí),,陶冶愛(ài)美的情趣,;培養(yǎng)學(xué)生探究,、團(tuán)作,、熱愛(ài)科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃,、組織、和實(shí)施的能力的,,學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)養(yǎng)成的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、作業(yè)和需要搜集、積累信息的習(xí)慣,。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后修改的習(xí)慣,。

(3)養(yǎng)成專心聽(tīng)講,,思考,回答問(wèn)題,,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字,。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

(5)養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的文風(fēng)。

1,、:學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于的事,。在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)的方法,;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě),;讀課文時(shí)能,,思考,;理解含義的句子,;學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,,領(lǐng)悟的表達(dá)方法,。

2,、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,,并能抓住文章的大意,。會(huì)讀詩(shī)歌,,閱讀方法,詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,自我,、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑,,小結(jié)的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

六,、教學(xué)策略:

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、習(xí)慣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,,要綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,,,,注重知識(shí)之間,、能力之間知識(shí)、能力,、情意之間的,積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體,。

3,、要學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,學(xué)生運(yùn)用,、分析,、歸納等方法,,發(fā)展的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,要培養(yǎng)學(xué)生的性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,學(xué)生地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué),,是啟發(fā)式和式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí),。要繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、讀寫(xiě),,以讀促寫(xiě),。詞,、句、段的訓(xùn)練,,朗讀的訓(xùn)練和,,課外閱讀的,拓寬學(xué)生的視野,,學(xué)生的知識(shí)。

6,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

7、對(duì)學(xué)生雙基教學(xué),,既育人又教書(shū)。

8,、“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9,、每堂課學(xué)生精心備課,,要備好學(xué)生,,繁瑣的教學(xué),和難點(diǎn),。

10、一切可行的方法,,提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),,包括學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力,,學(xué)生的語(yǔ)文品位,,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

11、月月清工作,,反饋,補(bǔ)漏查缺,,培優(yōu)補(bǔ)差,不讓學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)練習(xí),,不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

12,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的與失敗,,群策群力,,讓每學(xué)生都能合格的畢業(yè)生,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

面向全體學(xué)生,,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,,培養(yǎng)語(yǔ)感,,發(fā)展思維,,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德,、智、體,、美的和諧發(fā)展。

本班共有學(xué)生62名,,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊,。本班大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和理解能力,。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺(jué)性不夠,閱讀面不夠廣泛,,因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國(guó)名篇名著,,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組"古詩(shī)詞背誦",,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,還安排了"綜合復(fù)習(xí)",,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組"難忘小學(xué)生活",。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分,。

1,、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的'責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,,陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確書(shū)寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7,、樂(lè)于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達(dá)有條理,,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,,能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),,有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

1,、加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),,注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹(shù)立正確教學(xué)觀,,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用電教,,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),,和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),,不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

1,、通過(guò)主題班會(huì)、講座,,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài),,強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

2,、樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,,大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4,、在學(xué)生中開(kāi)展"一幫一"等形式多樣的互幫互助活動(dòng),,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),,共同進(jìn)步,。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),,傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān),,克服任何困難,。

6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育,。

7、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好之學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),,而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。

1,、識(shí)字寫(xiě)字,。作為高段學(xué)生,他們之獨(dú)立識(shí)字能力較好,,所欠缺之是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。),、據(jù)詞定義能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、錯(cuò)別字多,。

2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文,,但有感情地朗讀仍需努力,;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法,,但捕捉重要信息之能力一般;概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻之句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),,尤其是中下學(xué)生,;大部分學(xué)生基本上能了解文章之一些顯著之表達(dá)方法。

課外閱讀:閱讀量大部分能達(dá)到,,喜歡閱讀童話,、新疆手機(jī)維修學(xué)校類,、文學(xué)類、漫畫(huà)類書(shū)籍,,對(duì)古今中外之名著則涉獵不多,,且能主動(dòng)積累之學(xué)生大約只占半數(shù),。

3,、寫(xiě)作,。在寫(xiě)作方面,尤為突出之尖子生寥寥無(wú)幾,,最為欠缺之是寫(xiě)作素材單一,,不能表達(dá)自己之獨(dú)特感受,,寫(xiě)法單一。

4,、口語(yǔ)交際,。學(xué)生參與口語(yǔ)交際之熱情不高,。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)之能力較之以前,有所提高,。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感陜西手機(jī)維修學(xué)校,,且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,,綜合能力強(qiáng),。欠缺之倒是自己對(duì)過(guò)程之指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深之懷念,外國(guó)名篇名著,,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)湖北手機(jī)維修學(xué)校,。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背之古詩(shī)詞,。在教材之最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材除去第六組,,共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“海南手機(jī)維修學(xué)校袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“海南手機(jī)維修學(xué)校袋”三次,,“閱讀鏈接”五次,?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語(yǔ)新疆手機(jī)維修學(xué)?!薄叭の墩Z(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中,,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中之詞語(yǔ)是精讀課文里之,,由會(huì)寫(xiě)之字組成,,要求能讀會(huì)寫(xiě),;“讀讀記記”中之詞語(yǔ),,有之是精讀課文里之,有之是略讀課文里之,,只要求識(shí)記,,不要求書(shū)寫(xiě),。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用之是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終之編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

1、有較強(qiáng)之獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,,累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè),,會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2,、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,有一定之速度,。

(二)閱讀

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定之速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,,養(yǎng)成邊讀邊思考之習(xí)慣,并能從中捕捉信息。

3,、能借助工具書(shū),、聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句之內(nèi)涵,,體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,,增強(qiáng)語(yǔ)感,。

5、在閱讀中,,進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),,了解文章之表達(dá)順序,體會(huì)作者之思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本之表達(dá)方法,。在交流和討論中,敢于提出自己之看法,,作出自己之判斷,。

6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,注意通過(guò)詩(shī)文之聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品之內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,。

7,、擴(kuò)展自己之閱讀面。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息,。

9,、受到優(yōu)秀作品之感染和激勵(lì),向往和追求美好之理想,。

(三)習(xí)作

1,、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物之習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己之見(jiàn)聞,,珍視個(gè)人之獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。

3,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單之紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。詳略得當(dāng)。

4,、能根據(jù)表達(dá)需要,,使用常用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5,、能修改自己之習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,,行款正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

6,、40分鐘能完成不少于400字之習(xí)作。

(四)口語(yǔ)實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己之意見(jiàn),。

3,、表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡(jiǎn)單之校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),,對(duì)所策劃之主題進(jìn)行討論和分析,。

2、初步了解查找海南手機(jī)維修學(xué)校,、運(yùn)用海南手機(jī)維修學(xué)校之基本方法,。

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,;抓住重點(diǎn)句段,加深理解,;主動(dòng)積累語(yǔ)言,,運(yùn)用語(yǔ)言;習(xí)作感情真實(shí),,詳略得當(dāng),。

2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,;領(lǐng)會(huì)文章之表達(dá)方法,,并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě),。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo),;其次,,要明確每一專題之學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,,要注意階段目標(biāo)之間之銜接與過(guò)渡,。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生之學(xué)習(xí)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,,大膽發(fā)表見(jiàn)解,,并綜合運(yùn)用已有之知識(shí)和方法,將之運(yùn)用到現(xiàn)在之學(xué)習(xí)中去,。

4,、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里之書(shū)籍、學(xué)生自己之藏書(shū),、與同學(xué)交換閱讀等方法,,增強(qiáng)閱讀量,擴(kuò)大閱讀面,,提高閱讀能力,。

5,、這是小學(xué)階段之最后一個(gè)學(xué)期了,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之能力得到進(jìn)一步提高,。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使優(yōu)秀生能脫穎而出,,后進(jìn)生也有不同程度之提高。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

本班現(xiàn)有學(xué)生20人,,其中大部分能按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),,少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng),、態(tài)度不端,、智力低下等原因,學(xué)習(xí)一直不理想,??傮w來(lái)說(shuō),本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,,“尾巴生”比例過(guò)重,。

本冊(cè)教材共有6個(gè)單元28篇課文,其中精讀課文17篇,,略讀課文11篇,。6個(gè)單元的主題依次是:神話與傳說(shuō)、人間天平,、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、情暖人間、中華文化,、校園暢想曲,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界,;培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,,激發(fā)學(xué)生追求理想,、奮發(fā)向上的信念,為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊(cè)教材要求認(rèn)識(shí)97個(gè)字,,要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。課后練習(xí)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)由精讀課文里的會(huì)寫(xiě)字組成,,要求能讀會(huì)寫(xiě),。“詞語(yǔ)采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語(yǔ),,只要求識(shí)記,,不要求會(huì)寫(xiě)。

1,、在學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文的過(guò)程中,,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無(wú)窮魅力,激發(fā)民族自豪感,;教育學(xué)生愛(ài)我中華,,培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷;樹(shù)立法制觀念,,嚴(yán)守規(guī)則,、遵守法律;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,,感受人間真情,,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,;培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,立志走向更加美好的未來(lái),;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)97個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。

3、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,,并有一定速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

4,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。

6、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義,。能聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,,體會(huì)其表達(dá)效果,。

7、在閱讀中將握文章的主要內(nèi)容,,揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。

8,、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,,能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,,說(shuō)出自己的感受。閱讀詩(shī)歌,,能大體將握詩(shī)意,,想象詩(shī)歌描述的意境,體會(huì)詩(shī)人的情感,。閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說(shuō)明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文(段落),。

9,、學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,根據(jù)需要搜集信息,,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

10,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,,積累習(xí)作素材,,能寫(xiě)簡(jiǎn)單地紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述,。學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明書(shū),、廣告詞。能修改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,,做到語(yǔ)句通順,行款正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

11,、能用普通話交談,樂(lè)意參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。

1,、重視朗讀和默讀。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,、最經(jīng)常的練習(xí),。朗讀有利于真切地感受課文,有助于因聲明義,,領(lǐng)略課文的精妙之處,,有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,表情達(dá)意,,喚起想象,,以聲傳情,有助于對(duì)課文的記憶,、鞏固字詞和提高表達(dá)能力,。默讀是獲取文字信息、書(shū)本知識(shí)的主要手段,,是閱讀的基本方式,。本冊(cè)默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度,。

2,、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,積累語(yǔ)言,。

語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思,,進(jìn)而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,,同時(shí)積累詞句,提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生將握內(nèi)容,體會(huì)感情,。

閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn),,采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,引導(dǎo)學(xué)生將握文章主要內(nèi)容,,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。

4、指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,,領(lǐng)會(huì)方法,。

通過(guò)閱讀實(shí)踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會(huì)感情,,還要領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫(xiě)作方法,。比如,學(xué)習(xí)怎樣敘述故事,,可領(lǐng)會(huì)作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,,相互映襯,、對(duì)比反襯,暗示寓意等寫(xiě)作方法,。

5,、將口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)。

提高口語(yǔ)交際能力,,除了上好口語(yǔ)交際課以外,,還要注意在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中,在回答問(wèn)題,、討論交流的過(guò)程中,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況,隨時(shí)糾正口語(yǔ)交際中出現(xiàn)的問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,,主動(dòng)、大膽地與別人交流,,養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。

習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手,讓學(xué)生不受文體束縛,,不受篇章限制,,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),,將自己的見(jiàn)聞,、感受和想象寫(xiě)出來(lái)。要引導(dǎo)他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),,消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒,。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),多用肯定和激勵(lì)的方法,,多組織習(xí)作展示和交流,。

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