計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,，梯次展開(kāi),，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。

本冊(cè)教科書(shū)共6個(gè)單元,，共有28篇課文,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文,。其中,，精讀課文后面有識(shí)字寫(xiě)字要求，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)采集,，略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)采集,。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,、“閱讀鏈接”,。

1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),。

3,、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

4,、改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容,。

１,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力激發(fā)民族自豪感,；教育學(xué)生愛(ài)我中華,，培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷；樹(shù)立尊老敬老的美德,；受到高尚情操與愛(ài)美情操的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,；走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙,，欣賞名家筆下的精彩語(yǔ)句和片段,，陶冶審美情操；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

２,、認(rèn)識(shí)97個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。

３,、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

４,、能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

５、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

６、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

７、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,。

８,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦制定的課文（段落）,，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

９,、學(xué)習(xí)瀏覽,，培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,，課外閱讀總量不少于２５萬(wàn)字。

１０,、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。

１１,、能用普通話(huà)交談，樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

１２、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和倡議書(shū),。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、識(shí)字寫(xiě)字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量,，在讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3,、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀,；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語(yǔ)言,；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會(huì)感情；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,，領(lǐng)會(huì)方法,，并向課外擴(kuò)展延伸。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)：要明確要求,，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生49名（祝海瑞在外借讀）,，一名（胡晨溪）為借讀。男生25人,，女生24人,。學(xué)生來(lái)源于本外鎮(zhèn)9個(gè)自然村，素養(yǎng)參差不齊,。上學(xué)期末語(yǔ)文測(cè)試,，從總體分析，全班學(xué)習(xí)還端正,，處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，進(jìn)取,，信心,。如：張宏宇、宋繼晨,、王述占等,。

教材按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿的編排，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大,。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四組成。課例包括4——5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然獨(dú)立的欄目,，在單元中多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,。，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,，“課外書(shū)屋”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,。,，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成,，要求能讀會(huì)寫(xiě),；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，是精讀課文里的,，是略讀課文里的,，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě),。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中的最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加度，培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，同課題不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類(lèi)別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心,。讓學(xué)生在中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中地?？傊?，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教要得法”的理念。

1,、知識(shí)

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè),，在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能書(shū)寫(xiě),。

（2）背誦指定的課文和喜歡的文段,。

（3）背誦20篇的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字（課文配套課外閱讀30篇）,。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能查找資料，運(yùn)用資料的方法,，需要搜集的信息,，并按的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有的速

（6）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于的事。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能,，思考,；理解含義的句子；學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

（8）學(xué)習(xí)修改的習(xí)作,。

2、技能

（1）會(huì)使用字典,、詞典識(shí)字,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。

（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話(huà)、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

（5）能上下文和的積累,，體會(huì)課文中含義的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法,。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌,，閱讀方法，詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

（8）樂(lè)于參加,，敢于發(fā)表的意見(jiàn)，的看法,，的判斷,。

（9）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容,，感情。能修改的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，自我,、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪(fǎng)等途徑,，小結(jié)的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

3,、情感和價(jià)值觀

培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，受到為服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育,；環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生探究,、團(tuán)作、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃,、組織、和實(shí)施的能力的,，學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、作業(yè)和需要搜集、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后修改的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講，思考,，回答問(wèn)題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字,。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的文風(fēng),。

1,、：學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于的事。在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能,，思考,；理解含義的句子；學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法,。

2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。會(huì)讀詩(shī)歌,，閱讀方法,，詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，自我,、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪(fǎng)等途徑,，小結(jié)的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

六,、教學(xué)策略：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、習(xí)慣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，，注重知識(shí)之間,、能力之間知識(shí),、能力、情意之間的,，積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體,。

3、要學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生運(yùn)用、分析,、歸納等方法,，發(fā)展的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，要培養(yǎng)學(xué)生的性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)，是啟發(fā)式和式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí),。要繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、讀寫(xiě),，以讀促寫(xiě)。詞,、句,、段的訓(xùn)練，朗讀的訓(xùn)練和,，課外閱讀的,，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的知識(shí),。

6,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

7、對(duì)學(xué)生雙基教學(xué),，既育人又教書(shū),。

8、“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9,、每堂課學(xué)生精心備課,，要備好學(xué)生，繁瑣的教學(xué),，和難點(diǎn),。

10,、一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),，包括學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

11,、月月清工作，反饋,，補(bǔ)漏查缺,，培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

12、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的與失敗,，群策群力，讓每學(xué)生都能合格的畢業(yè)生,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，促進(jìn)德、智,、體,、美的和諧發(fā)展,。

本班共有學(xué)生62名，素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊,。本班大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力,。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺(jué)性不夠,，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高,。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組"古詩(shī)詞背誦"，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,，還安排了"綜合復(fù)習(xí)"，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組"難忘小學(xué)生活",。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分,。

1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,；受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的'責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà),。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書(shū)寫(xiě),。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7,、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友,，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,，及時(shí)反饋,，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

1,、通過(guò)主題班會(huì)、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

2、樹(shù)立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

4,、在學(xué)生中開(kāi)展"一幫一"等形式多樣的互幫互助活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步,。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān),，克服任何困難,。

6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育,。

7,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，喜歡閱讀,，并養(yǎng)成了良好之學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn),。

1、識(shí)字寫(xiě)字,。作為高段學(xué)生,，他們之獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺之是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字,、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。）、據(jù)詞定義能力,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、錯(cuò)別字多。

2,、閱讀,。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力,；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息之能力一般,；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻之句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生,；大部分學(xué)生基本上能了解文章之一些顯著之表達(dá)方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話(huà),、新疆手機(jī)維修學(xué)校類(lèi),、文學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍,，對(duì)古今中外之名著則涉獵不多,，且能主動(dòng)積累之學(xué)生大約只占半數(shù)。

3,、寫(xiě)作,。在寫(xiě)作方面，尤為突出之尖子生寥寥無(wú)幾,，最為欠缺之是寫(xiě)作素材單一,，不能表達(dá)自己之獨(dú)特感受，寫(xiě)法單一,。

4,、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際之熱情不高,。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)之能力較之以前,，有所提高。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感陜西手機(jī)維修學(xué)校，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,，綜合能力強(qiáng),。欠缺之倒是自己對(duì)過(guò)程之指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深之懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)湖北手機(jī)維修學(xué)校,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背之古詩(shī)詞,。在教材之最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“海南手機(jī)維修學(xué)校袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“海南手機(jī)維修學(xué)校袋”三次，“閱讀鏈接”五次,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)新疆手機(jī)維修學(xué)?！薄叭の墩Z(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中之詞語(yǔ)是精讀課文里之,，由會(huì)寫(xiě)之字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě),；“讀讀記記”中之詞語(yǔ),，有之是精讀課文里之，有之是略讀課文里之,，只要求識(shí)記,，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用之是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終之編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、有較強(qiáng)之獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè),。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，有一定之速度。

（二）閱讀

1,、能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定之速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考之習(xí)慣,，并能從中捕捉信息,。

3、能借助工具書(shū),、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關(guān)詞句之內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

5,、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,，了解文章之表達(dá)順序,，體會(huì)作者之思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本之表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己之看法，作出自己之判斷,。

6,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文之聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品之內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。

7,、擴(kuò)展自己之閱讀面,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、受到優(yōu)秀作品之感染和激勵(lì),，向往和追求美好之理想。

（三）習(xí)作

1,、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛镏?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己之見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人之獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。

3,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單之紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。詳略得當(dāng)。

4,、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5,、能修改自己之習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順,，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

6,、40分鐘能完成不少于400字之習(xí)作。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1,、與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2,、樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己之意見(jiàn)。

3,、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡(jiǎn)單之校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃之主題進(jìn)行討論和分析,。

2、初步了解查找海南手機(jī)維修學(xué)校,、運(yùn)用海南手機(jī)維修學(xué)校之基本方法。

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段,，加深理解,；主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,；習(xí)作感情真實(shí),，詳略得當(dāng)。

2,、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,；領(lǐng)會(huì)文章之表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用,；學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě),。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo),；其次，要明確每一專(zhuān)題之學(xué)習(xí)目標(biāo),；再次,，要注意階段目標(biāo)之間之銜接與過(guò)渡。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生之學(xué)習(xí)能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，大膽發(fā)表見(jiàn)解，并綜合運(yùn)用已有之知識(shí)和方法,，將之運(yùn)用到現(xiàn)在之學(xué)習(xí)中去,。

4、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里之書(shū)籍,、學(xué)生自己之藏書(shū),、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量,，擴(kuò)大閱讀面,，提高閱讀能力。

5,、這是小學(xué)階段之最后一個(gè)學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之能力得到進(jìn)一步提高。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度之提高,。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

本班現(xiàn)有學(xué)生20人,，其中大部分能按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,、方法不當(dāng)、態(tài)度不端,、智力低下等原因,，學(xué)習(xí)一直不理想?？傮w來(lái)說(shuō),，本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，“尾巴生”比例過(guò)重,。

本冊(cè)教材共有6個(gè)單元28篇課文,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,。6個(gè)單元的主題依次是：神話(huà)與傳說(shuō),、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、情暖人間,、中華文化、校園暢想曲,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成,。這些專(zhuān)題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想感情,；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,，激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念,，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊(cè)教材要求認(rèn)識(shí)97個(gè)字，要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。課后練習(xí)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)由精讀課文里的會(huì)寫(xiě)字組成,，要求能讀會(huì)寫(xiě)?！霸~語(yǔ)采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語(yǔ),，只要求識(shí)記，不要求會(huì)寫(xiě),。

1,、在學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無(wú)窮魅力,，激發(fā)民族自豪感,；教育學(xué)生愛(ài)我中華，培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷,；樹(shù)立法制觀念,，嚴(yán)守規(guī)則、遵守法律,；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，感受人間真情，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,，立志走向更加美好的未來(lái),；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)97個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

3,、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

4、能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

6,、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義,。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果。

7,、在閱讀中將握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

8,、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,，說(shuō)出自己的感受,。閱讀詩(shī)歌，能大體將握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的意境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說(shuō)明方法,。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文（段落）。

9、學(xué)習(xí)瀏覽,，培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

10、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，積累習(xí)作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單地紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、廣告詞,。能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順,，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

11、能用普通話(huà)交談,，樂(lè)意參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

12,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。

1、重視朗讀和默讀,。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文,，有助于因聲明義,，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,，表情達(dá)意,，喚起想象，以聲傳情,，有助于對(duì)課文的記憶,、鞏固字詞和提高表達(dá)能力。默讀是獲取文字信息,、書(shū)本知識(shí)的主要手段,，是閱讀的基本方式。本冊(cè)默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,，又要加快默讀的速度,。

2、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，積累語(yǔ)言,。

語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容,。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思，進(jìn)而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,，同時(shí)積累詞句,，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生將握內(nèi)容,，體會(huì)感情。

閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn),，采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,，引導(dǎo)學(xué)生將握文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法,。

通過(guò)閱讀實(shí)踐,，不但要理解課文內(nèi)容、體會(huì)感情，還要領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫(xiě)作方法,。比如,，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事，可領(lǐng)會(huì)作者按事情發(fā)展的順序敘述,、穿插敘述,，相互映襯、對(duì)比反襯,，暗示寓意等寫(xiě)作方法,。

5、將口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),。

提高口語(yǔ)交際能力,，除了上好口語(yǔ)交際課以外，還要注意在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中,，在回答問(wèn)題,、討論交流的過(guò)程中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況,，隨時(shí)糾正口語(yǔ)交際中出現(xiàn)的問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng),、大膽地與別人交流,，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手,，讓學(xué)生不受文體束縛,，不受篇章限制，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),，將自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái),。要引導(dǎo)他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),，多用肯定和激勵(lì)的方法,，多組織習(xí)作展示和交流。