總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇一
1,、1月8日，通過縣電視臺向全縣人民發(fā)起“每天閱讀一小時”的倡議,，倡導(dǎo)科學(xué),、文明、健康的生活休閑方式,，營造人人愛讀書的氛圍,，并評選出20戶書香家庭。
2,、1月13日,，利用縣圖書館的資源，圍繞“讀書樂道,，夢想飛揚”的主題,，向讀者推薦一批優(yōu)秀書刊，尤其是公民道德建設(shè)類的書籍,，成立專門推薦書架,，提高群眾閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。
3,、1月19日，利用臘月二十六過集日,，舉辦圖書展銷會,。圖書館聯(lián)合我縣新華書店,、小王書店、大地書園進(jìn)行圖書展銷讓利,、購書優(yōu)惠等活動,，共計賣書780冊。
4,、1月28日,，在縣圖書館邀請我縣文化專家宋增貴同志開展文化講座活動。有60多人參加,，宣傳部領(lǐng)導(dǎo)和文廣新局領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀參加,。
這次“全民讀書月“活動，我縣開展的豐富多彩,，形式多樣,，激發(fā)了全民的讀書熱情，營造了濃厚的閱讀氛圍,，使群眾把文化年貨帶回家,，過了一個充實、有意義的春節(jié),。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇二
自黨員干部讀書月活動開展以來,，市供水總公司緊緊圍繞市委、市政府確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，突出“學(xué)習(xí)十八大、書香進(jìn)宜都,，好讀書,、讀好書，建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型干部,，在決戰(zhàn)進(jìn)百強(qiáng)中創(chuàng)造新業(yè)績”活動主題，努力倡導(dǎo)廣大黨員干部多讀書,、讀好書,、會讀書、會用書,，提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變,，在提高干部隊伍素質(zhì),、提升公司效能方面起到了良好效果。現(xiàn)就活動總結(jié)如下：
為確?！包h員干部讀書月”活動有效,、規(guī)范,、深入有序的開展，公司制定了活動方案,，層層落實,、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,，制定了任務(wù)明確,、措施有利，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署,、有總結(jié)的讀書活動,，確保了“黨員干部讀書月“活動的順利實施。
為了使讀書教育活動深入人心,，公司組織召開了黨員干部讀書動員會,，要求每名黨員干部不僅要懂政策法律，依法行政,，還要掌握為民服務(wù)本領(lǐng),，號召全公司黨員干部積極參與讀書活動。同時,，通過在宜都供水報、宜都供水網(wǎng)站等媒體多層次,、多途徑宣傳報道“黨員干部讀書月”活動，提高了全體黨員干部對開展讀書學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識,，增強(qiáng)了讀書學(xué)習(xí)的自覺性,，同時也營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、開展“推薦一本好書”。向廣大黨員干部推薦好書,。在職工書屋對黨員干部進(jìn)行讀書宣傳和針對性的閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)廣大黨員干部多讀書，讀好書,，增強(qiáng)職工的讀書意識,。
2、開展“捐一本好書”,，號召黨員干部向公司職工書屋捐贈圖書,，通過這次的捐贈，極大地豐富了職工書屋的收藏,，建立起圖書傳遞的平臺,，最大限度地發(fā)揮圖書的利用程度。
3,、開展“讀一本好書,，寫一篇心得”要求每名黨員干部撰寫心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等,。
黨員干部讀書月活動得到了全體黨員干部的支持,，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，促進(jìn)本次活動順利開展,。通過開展讀書學(xué)習(xí)活動,，在公司上下形成了“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，營造“好讀書,、讀好書”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，切實增強(qiáng)了全體黨員干部的創(chuàng)新意識,、競爭意識,、先進(jìn)意識，提高了干部群眾整體素質(zhì),。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇三
學(xué)校開展轟轟烈烈的讀書活動,，一個學(xué)期以來，據(jù)家長反饋信息,、學(xué)生階段表現(xiàn),，不難發(fā)現(xiàn),，班級讀書活動呈現(xiàn)出一片喜人的局面：
自升入一年級以來,，為豐富孩子的口語，積累更多的語言,，從拼音抓起,，不忽視每個獨立字母相互拼成的音節(jié)，注重啟發(fā)孩子的智慧,，活躍孩子的思維,，使每一堂語文課，孩子自都能在豐富的語境中學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)生字更不例外．孩子的語言越來越豐富，積累的知識越來越多,。為培養(yǎng)孩子讀書興趣,，在班級特設(shè)小小故事員，每天早晨,、午間為同學(xué)們講故事,，并能適當(dāng)提問一些問題。孩子們喜歡把故事書,、科普雜志等書刊帶進(jìn)教室,，與大家分享。養(yǎng)成良好的寫日記習(xí)慣,，鼓勵孩子寫周記,。
為豐富孩子的語言，我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣,。對于一年級的孩子,，最行之有效的辦法是開故事會和寫日記。我鼓勵班級認(rèn)字多的孩子每天為大家準(zhǔn)備一個故事,，然后為大家講解,。認(rèn)字多的孩子積極性很高，不認(rèn)字的孩子積極性也很高,。把自己的故事書帶給老師,，讓認(rèn)字多的孩子為他們講解。班級看書讀書說書的積極性空前高漲,。
為了培養(yǎng)他們的興趣,，我讓孩子們真實的記錄生活的點點滴滴，然后以“我的日記”為題,，在晨會,、語文課上宣讀。幾個月以來,，日記《愛心》,、《第一次購物》《運動會》、《我和紅領(lǐng)巾》,、相繼在學(xué)生中廣泛閱讀,。學(xué)生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時,，學(xué)生們真正喜歡上了日記,，享受這種幸福的前提又上升到了寫好的日記來回報我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花,。班上寫日記成風(fēng),。沒有課前的布置,，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫的日記,，同學(xué)們都能聽到講臺上同學(xué)宣讀自己的日記,，我也把我的禮物小星星獎給他們。這種獎勵式的課堂既又收到了良好的教學(xué)效果,，也增進(jìn)了師生之間的感情,。
每天一首詩，在很早就進(jìn)入了我們班孩子的生活,。每天早晨,、中午、課外活動,，是我與孩子共誦詩歌的黃金時間,。經(jīng)典讀本和中華傳統(tǒng)美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數(shù)孩子已熟讀成誦,，并有了更深入學(xué)習(xí)經(jīng)典,、引用經(jīng)典的勁頭。
活動開展得豐富多彩,，每個學(xué)生都有所收獲,，本次活動在原有的基礎(chǔ)之上，有所突破,。每天的活動堅持下來,，鼓勵優(yōu)秀，評選出當(dāng)天誦詩大王,，一周背詩大王,，課余讀書小標(biāo)兵，讀書小博士,，書香家庭,。堅定不移地把好每一關(guān)。在鼓勵學(xué)生讀書的前提下,，調(diào)動每一個家庭投入到讀書的熱潮,，家長讀書的熱情高漲，每一個家庭書香濃濃,，每一個孩子讀書成趣,。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇四
按照市局《關(guān)于在全市系統(tǒng)開展讀書活動通知》的要求，我局從十一月份開始,，積極響應(yīng)省局的讀書倡議和市局讀書要求,，在全局系統(tǒng)干部職工中開展了讀書活動,。通過讀書活動,，使干部職工進(jìn)一步養(yǎng)成了多讀書、愛讀書、讀懂書的良好習(xí)慣,，提高了干部職工的思想道德修養(yǎng)和文化底蘊,，現(xiàn)將開展讀書活動情況總結(jié)匯報如下：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講,，一個重視讀書的民族，必將使一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的人,，必定是一個富有理想的人。為了將干部職工通過讀書活動培養(yǎng)成一個有理想,、有情操,、有社會責(zé)任感、順應(yīng)時代潮流,、熟悉現(xiàn)代行政管理知識的新型工商行政管理執(zhí)法人員,，縣局結(jié)合省、市局倡議和要求,，立足全局實際工作,，以縣局和基層工商所圖書室為依托，在全局廣泛開展讀書活動,，取得了一定的成效,。
一、積極組織引導(dǎo),，保證讀書活動的順利開展,。
為了開展號這次讀書活動，縣局專門下發(fā)了《關(guān)于開展讀書活動的通知》,，積極倡導(dǎo)每個干部職工養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣,，引導(dǎo)干部職工樹立讀一本好書將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響的觀念，對讀書活動健康有序地開展起到了積極的作用,。同時,，作為思想教育工作的一項基礎(chǔ)工程，也是一項需要不斷完善的工作,。我們的具體做法是：
1,、建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由縣局黨組成員和各股室,、分局和工商所負(fù)責(zé)人組成,。各單位根據(jù)工作實際制定具體的讀書活動方案，并向干部職工在省局推薦的書目
的基礎(chǔ)上,，向本單位干部職工推薦三至五本適合職工閱讀的好書,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時對干部職工的讀書活動進(jìn)行指導(dǎo),，并及時搜集整理反饋信息，調(diào)整讀書計劃和活動方案,。
2,、建立讀書指導(dǎo)制度。由縣局辦公室牽頭,，負(fù)責(zé)各單位制定的讀書計劃和方案的督查,，落實讀書指導(dǎo)、讀書欣賞等內(nèi)容,，組織開展讀書心得交流活動,。
3、保障讀書時間,，讀書內(nèi)容的落實,。
為了保證讀書時間，養(yǎng)成讀好書的優(yōu)良習(xí)慣,，縣局要求各單位每周必須保證干部職工不少于四小時的讀書時間,，每天下午和星期六、星期天縣局圖書室為全體干部職工開放,，并倡導(dǎo)各單位推薦和交流閱讀書籍,，使干部職工在有限的時間里盡量多讀一些好書，爭取讀精,、讀細(xì),，充分發(fā)揮讀書活動提高干部職工素質(zhì)的積極作用，營造單位濃厚的讀書活動氛圍,。
二,、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動,。
開展豐富多彩的讀書主題活動,，可以將“讀書”和“活動”緊密結(jié)合，使讀書更富有吸引力,。通過主題活動學(xué)到知識,，得到鍛煉，增長才干,，完善了讀書活動的內(nèi)容和形式,。
一是為激勵干部職工多讀書、讀好書,、愛讀書,、常讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，全局各單位組織開展了七次讀書座談會,，干部職工通過座談會的形式對讀書活動談感想,、談?wù)J識、談收獲,，使讀書活動有的放矢，起到了凈化心靈,，陶冶情操,，豐富自我的作用。
二是開展讀書心得交流,。各單位在指導(dǎo)干部職工積極開展讀書活動的基礎(chǔ)上,，組織開展讀書心得交流四次，全局有十二人在交流會上交流了讀書心得,，營造了全系統(tǒng)濃厚的讀書活動氛圍,。
三是通過讀書活動創(chuàng)新干部職工思想教育方式方法。把讀書活動作為有效,、文明,、健康的思想教育工程，通過進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，在全局形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)全局干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高依法監(jiān)管和文明服務(wù)的水平和層次。
三,、以書勵志,，樹立良好執(zhí)法形象。
在讀書活動中,，全體干部職工積極融入“爭先學(xué)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍中,，從實際工作出發(fā)，立足本職,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，促進(jìn)共同發(fā)展,，使干部職工的進(jìn)取精神,，敬業(yè)精神，勇于開拓創(chuàng)新精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚,。干部職工通過采取各種讀書方法參與學(xué)習(xí),，使職工學(xué)習(xí)積極性得到了有效提高，相互交流,、相互學(xué)習(xí),，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng),。干部職工通過閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《你在為誰工作》等書籍,，內(nèi)心受到震動,，感到在讀書活動中不但可以體味人生，感悟生命,；還可以在讀書中陶冶情操,、健全人格；在讀書中提高生活品位,；在讀書中成長成才,，干部職工自覺讀書的積極性和工作的榮譽意識明顯提高?！熬峙d我榮,，局衰我恥”已成為全局干部職工職工的共識，為紅盾添彩,，為國徽增光,，在市場監(jiān)管第一線做貢獻(xiàn)已成為全局干部職工的自覺行為。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)瞬之間,，又是一年,！
在即將過去的一年里，三堂九小在三堂鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，沿著期初制訂的目標(biāo),，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實進(jìn)取,。繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本,，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理,、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫,。一年來,，我們?nèi)w教師踏踏實實上好每一節(jié)課，勤勤懇懇做好每一件事,，各項工作扎扎實實,、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結(jié),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè),。學(xué)校的發(fā)展,，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,，我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué),、愛生,、愛校。
我們利用每周例會的機(jī)會,，組織教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本年度,，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開展一次了師德師風(fēng)教育,。年終學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)考評,，要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求,，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,，安心本職工作、要為人師表,，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣,。
本年度,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨,。有好多快要退休的老年教師,，他們?nèi)匀粓允卦诮虒W(xué)第一線，認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇地做好本職工作,，像劉學(xué)清、趙和成王子峰等老教師,，許多老教師由于年老眼花,，在備課，批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生方面下了很大的功夫,，投入了極大的精力，及時處理當(dāng)天作業(yè),，經(jīng)常要推遲下班四五十分鐘,。中青年年教師,，像解少輝、趙磊,、吳鎧,、解洪章、解文經(jīng)等,，為了春天,，甘做小草，為了學(xué)生甘做人梯,，不分晝夜的拼搏在教育第一線,。
另外，學(xué)校為了激發(fā)教師的主人翁意識,，營造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍,，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情,，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序,，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來,。正因為如此,，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情來做，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育,，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動辦公室和教師們商量辦法可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,，勁往一塊使”,，大家都充分認(rèn)識到：路雖近不行不至，事雖小不做不成,，外界評價我校,，稱為“九小一家人”，各項工作能得到大家的響應(yīng),，開展起來也就順利得多了,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué),。本年度,，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),，千方百計提質(zhì)量,。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課,、講課、布置與批改作業(yè),。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查,。這一點，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定,。
2,、堅持校本教研，提高課堂效率,。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。本年度我們的公開課活動要求每個教師認(rèn)真做好“四個一”寫一篇教案,，說一課設(shè)計，上一節(jié)公開課,，寫一篇反思,。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點,，講課教師作自我反思和總結(jié),。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,，鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力。非常幸運,，中心學(xué)校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開,，我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué)，引起了教師對自身教學(xué)的新一輪思考,。此外,，我校認(rèn)真組織“備好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路,。由于措施得力,，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的,、大都是“如何教書,，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象,。本年度,，年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎,。
3,、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作,。關(guān)愛留守兒童,，由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,，這對期末考試的影響很大。但是,，我們教師堅持“只講主觀,，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”的觀念,，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作,，一手抓差生轉(zhuǎn)化,，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績,。經(jīng)常與留守兒童談心,，想方設(shè)法給他們送去溫暖。讓他們感覺到集體生活的快樂,，體會到集體生活給他們帶來的溫暖和幸福,。
由于措施得力，我校在本年度的學(xué)科檢測中,，總評取得全鎮(zhèn)第四的好成績,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，群眾的認(rèn)可,。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位,，也是最重要的管理單位。按照中心學(xué)校的要求,，我們從這學(xué)期開始,，以“紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,，強(qiáng)化班級管理,。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育,。
班主任從進(jìn)校、出操,、課間,、離校、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生,、班級檢查、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。
2,、以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實有力,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律,、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,，真真正正成為班級小主人,，學(xué)校的小主人。
3.利用班會,、晨會,，國旗下的講話等，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理,。本學(xué)期在班主任的配合下,，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,，校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。
1.愛國主義讀書教育活動,。根據(jù)中心學(xué)校工作方案,，我們學(xué)校制訂了活動方案，并踏實做好“讀書工程”的指導(dǎo)工作,，為今后進(jìn)一步做好讀書工程工作打下良好的基礎(chǔ),。
2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?，例如，“五一聯(lián)歡”,、“六一”活動各班都出了黑板報,，“國慶專刊”,，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動,；“12.4”學(xué)校開展了法制宣傳日教育活動，向?qū)W生宣講法律知識,。這些活動,，極大的拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)的學(xué)生的興趣,，凝聚教師的戰(zhàn)斗力,，改變了校園環(huán)境。
,。維修教室,、辦公室房頂，傾斜的圍墻,。又借“三項工程”之東風(fēng),，大力推動校園文化建設(shè)，掀起我校讀書熱潮,，在人才隊伍建設(shè)方面,，，充分利用老年教師帶動一批中青年教師,，形成“人人想專業(yè)成長,，人人肯專業(yè)成長”的風(fēng)氣。運用中心校的雛燕計劃,，培養(yǎng)趙磊同志為鎮(zhèn)學(xué)科名師,，推舉縣級市級名師，運用中心校春雨計劃,，培養(yǎng)解文經(jīng)同志為優(yōu)秀班主任,，運用礪耕計劃,，培養(yǎng)趙磊、解少輝等一批骨干教師,，運用群星計劃,，培養(yǎng)吳鎧、解洪章,、趙桂忠等同志能管理,，善教學(xué)的教師。
我們學(xué)校是我鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn),、最薄弱學(xué)校,，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下幾方面：
1,、從學(xué)生數(shù)來看,，我們學(xué)校是三堂鎮(zhèn)最偏僻農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件十分落后,，三室建設(shè)幾乎為零,，“三項工程”有待于完善。特別是信息工程,。
2,、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，文缺理余,，小三門沒有勝任的專職教師。教師個體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。
3,、經(jīng)費不足，存在透支現(xiàn)象,。
4,、幼教管理思想負(fù)擔(dān)重，工作壓力大,。
1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快“三項工程”建設(shè),，推動標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),。
2.抓好“教學(xué)、安全,、衛(wèi)生”工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理。以班級為單位,，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。
4.營造良好的互研互學(xué)氛圍,，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路,，,，以研促教，以研興校,。
5.幼教實行公辦民營,，減少工作壓力把管理重點放在義務(wù)教育方面。
一學(xué)期已經(jīng)過去,，駐足回首之間,，有喜也有憂。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn),，困難重重亦艱險。但我們堅信,，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,，有全體師生的團(tuán)結(jié)拼搏，我校的明天會更燦爛輝煌,！
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇六
“建設(shè)書香校園,，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香彌漫桐南,?！笔峭┠闲W(xué)的辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下,，四年一班的班級讀書活動有計劃地進(jìn)行,，扎扎實實地開展?！拔议喿x,，我富有”是我們的讀書口號；爭創(chuàng)書香班級,，爭當(dāng)“書香娃娃”,，是我們的美好愿望。四年一班的老師和學(xué)生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文,，增添了“財富”?，F(xiàn)將本學(xué)期班級讀書活動情況小結(jié)如下：
1,、建立班級圖書角，保證書源充足,。途徑有二,，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是學(xué)生自薦好書并提供,。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記,，整理，每周借閱1—2次,。本人在開學(xué)初自費購買書架,，捐贈10冊圖書，積極參與學(xué)生讀書活動,。極大激發(fā)了學(xué)生建立班級圖書角的熱情,。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流動圖書132本,。
2,、創(chuàng)建“書香班級”，營造閱讀氛圍,。在班級文化建設(shè)中開辟“書香滿園”專欄,，設(shè)置三個板塊，分別是“好書推薦”,、“精彩共讀”,、“閱讀能手”，定期展示學(xué)生閱讀成果,，調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,。
1、每周一,、三,、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》,，一周背誦3—5篇,。
2、語文課前3—5分鐘時間誦讀必背古詩70首,，一周至少背誦一首古詩,，本學(xué)期大部分學(xué)生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩,。
3,、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價,，教師每周一定期檢查,。
4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語課4a》讀寫互動時間,。
1,、傳授方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,。利用語文課本,，教給閱讀方法，如讀書做記號,，抓住重點詞句寫批注,、談感受；初步分析篇章結(jié)構(gòu),，領(lǐng)會讀寫方法,；舉一反三，群文閱讀等,。
2,、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄,，1篇讀后感,。內(nèi)容包括：閱讀書目、作者,，精彩片段,，閱讀感受等。重點指導(dǎo)寫閱讀感受,。主要采用兩種形式：一是我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）的方式,，因為，二是描述自己讀這本書時的感受（愉快,、悲傷,、解脫、憤怒或充滿希望等）,，并解釋為什么會有這樣的感覺,。
3、仿寫,。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目,，鼓勵學(xué)生積極仿寫，大膽表達(dá),。學(xué)生仿寫的作品及時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上,，獲得論壇版主和老師們的好評。
4、及時交流點評學(xué)生閱讀所得,，定期評選“閱讀能手”,，每月5—10名，并充分利用“書香滿園”專欄,，展示學(xué)生優(yōu)秀作品,，激勵學(xué)生自主閱讀，在閱讀中享受快樂,，汲取營養(yǎng),，不斷進(jìn)步,。
5、組織學(xué)生積極參與“七彩語文杯”征文活動。
6,、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：
a,、大聲讀給孩子聽,。本學(xué)期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書,；
b、圖畫書閱讀,。如《犟龜》,、《爺爺一定有辦法》；
c,、名著導(dǎo)讀,。《時代廣場的蟋蟀》,、《湯姆索亞歷險記》等,；閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》,；
d,、讀書推薦會。
“一分耕耘,，一分收獲”,，至16周周三，本班學(xué)生共讀書538本,，約5256萬字,，生均8。4本,，約82萬字,。所讀書目范圍較廣，有動物小說,，童話故事,，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等,。其中,，范一凡同學(xué)共閱讀52本，約556萬字,，蔡舒藝同學(xué)閱讀42本,，約651萬字,，汪綺楠27本,，約185萬字，何沁彤同學(xué)閱讀23本,，約257萬字,，此外，閱讀15—20本的有6人,，10—14本的有7人,，5—9本16人，2—5本以下31人,。驚喜之余,，也看到活動之中存在的不足，有待于反思,，有待于改進(jìn),。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇七
書籍是人類寶貴的精神財富，而讀書則是人類進(jìn)步之梯,。為了更好地貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于開展師生讀書活動的精神,，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，培養(yǎng)師生“多讀書,，讀好書,，好讀書”的閱讀習(xí)慣，優(yōu)化校園人文環(huán)境,，營造師生終身讀書,、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校全面開展了師生讀書活動,，努力創(chuàng)建了一個洋溢著書香氣息的校園,，提升了廣大師生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，打造了一支淡泊,、儒雅、大氣的高素質(zhì)教師隊伍,，健全了學(xué)生的心靈和人格,，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力開發(fā),，全面提高了我校教育教學(xué)的質(zhì)量,。以下幾方面來匯報一下我校開展讀書活動的情況。
“習(xí)慣,、快樂,、成長”
20xx年1月——20xx年12月
四、活動有機(jī)構(gòu)
組長：汪玖紅楊競
副組長：吳濤徐光林趙紅衛(wèi)張有文熊斌張斌組員：陳志華林先有韓衛(wèi)華徐錦霞左紅霞張立業(yè)何小花
1,、教師每月讀一本專業(yè)或相關(guān)的書籍,，或兩本以上(含兩本)專業(yè)雜志；每學(xué)期至少做5000字的學(xué)習(xí)筆記,，兩篇讀書心得,；每日讀書字?jǐn)?shù)不少于xx字。力爭實現(xiàn)“五個結(jié)合”,，即與專業(yè)發(fā)展結(jié)合,、與課堂教學(xué)結(jié)合、與課題研究結(jié)合,、與校本研訓(xùn)結(jié)合,、與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合。
2,、學(xué)生每周讀一本文學(xué)或?qū)W習(xí)相關(guān)的書籍,，或兩本以上(含兩本)學(xué)校閱覽室雜志；每學(xué)期至少做5000字的學(xué)習(xí)筆記,，五篇讀書心得,；每日讀書字?jǐn)?shù)不少于1000字。力爭實現(xiàn)“四個結(jié)合”,，即與學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)發(fā)展結(jié)合,、與學(xué)生課堂學(xué)習(xí)結(jié)合、與學(xué)生個人興趣愛好培養(yǎng)結(jié)合,、與學(xué)生陶冶情操結(jié)合,。
1、宣傳發(fā)動,，營造氛圍,，學(xué)校年初利用升旗儀式時間舉行了隆重的讀書年啟動儀式。隨后的幾天內(nèi),，學(xué)校精心挑選讀書名言,，做成精致而典雅的標(biāo)語橫幅，懸掛于學(xué)校顯著位置,?！叭昶纷x研誦,、鋪就智慧人生”，既是對學(xué)生的期望,也表明了學(xué)校對社會的承諾”;“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話”,、“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”,、“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”這些令人深受啟迪的名人名言,、讀書警句時時給人以觸動,。
為了讓老師們首先加入到讀書的行列中去，學(xué)校為每位老師購買了《給教師的一百條建議》,、莫言小說,給每位班主任購買了《班主任之友》等書籍,。
在學(xué)生中,學(xué)校征訂了30余種報刊雜志，并發(fā)起了“我為班級捐一本好書”捐贈活動,，倡議每位學(xué)生拿出有閱讀價值的課外讀物一本，匯入到班級圖書角來,。
濃濃的讀書氛圍,，為深入落實讀書的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校在此基礎(chǔ)上要求教師個人,、班級,、學(xué)生個人制定了讀書計劃。
2,、邀請了專家程良焱,、本校名師楊競、骨干教師何小花交流自己的讀書經(jīng)歷,、心得體會等,。
3、組織師生讀書月,，舉辦了“我說我的教育教學(xué)故事”教師博文大賽,，舉辦了“讀書、勵志,、成才”學(xué)生演講比賽,。
4、成立了教師讀書學(xué)會,，要求是愛讀書,、會讀書的教育教學(xué)骨干分子，力爭對全校師生的閱讀起到引領(lǐng),、示范作用,。每學(xué)期組織一次活動,，交流個性閱讀心得，主題閱讀體會,、專題閱讀研討等,。
5、選擇了一些由經(jīng)典名著改編而成或思想性與藝術(shù)性俱佳,、影響深遠(yuǎn)的影片播放,，進(jìn)一步激發(fā)了師生閱讀經(jīng)典的興趣。
6,、利用了暑假,，號召師生廣泛閱讀，精心構(gòu)思,，舉辦學(xué)校師生“書香伴我行”主題征文活動,，開學(xué)進(jìn)行了評比。
7,、開展了經(jīng)典詩文閱讀活動,，激發(fā)了師生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣，提高師生人文素養(yǎng),。
8,、舉行了師生讀書筆記、書香班級,、讀書積極分子評比活動,。
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好”,。從某種意義上講,，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的個人,，必定是一個富有理想的人。讀書不應(yīng)該只是一時一事,，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí),。此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結(jié)束,，我們將把此作為一個新的起點,，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實,、豐富和升華,。相信經(jīng)過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個人的心中,，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓書香永遠(yuǎn)浸染校園,，讓好書永遠(yuǎn)伴隨成長！
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇八
4月29日,，由xx市教科所組織的xx市首屆中小學(xué)群文閱讀研討活動在南江縣實驗小學(xué)隆重舉行,。來自xx市各縣區(qū)的中小學(xué)語文教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長,、教導(dǎo)(教科室)主任,、語文骨干教師近300余人參加了此次活動。
活動中,，xx省教育專家許雙全作了《群文閱讀教學(xué)的性質(zhì)特征及操作肯綮》專題講座,，就群文閱讀的概念，群文閱讀教學(xué)的基本形態(tài),、課型特征,、選文的方法、議題的確立,、集體構(gòu)建的策略等方面向與會教師進(jìn)行了專業(yè)性解讀,。來自成都市茶店子小學(xué)的周丹、南江縣二小的藏彥琴,、平昌縣星光實驗學(xué)校的孫春娥分別展示了群文閱讀研討課,，三位專業(yè)教師均從不同的角度選取議題，引領(lǐng)學(xué)生閱讀靜思,、交流分享，徹底改變了以文講文的傳統(tǒng)語文教學(xué)模式,，有效地,，提升了學(xué)生的閱讀力和思考力，課堂充滿了生命的溫度,。
群文閱讀是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)活動,，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進(jìn)而提升閱讀力和思考力,，這是在大語文觀指導(dǎo)下踐行新課標(biāo)理念的一種全新的閱讀教學(xué)形式,。
群文閱讀教學(xué)，就是圍繞一個或多個議題選擇一組文章,，然后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀和集體建構(gòu),，最終達(dá)成共識的過程。這里面有三個核心概念：“議題”“集體建構(gòu)”和“共識”,。
“議題”,，就是可以議論的具體話題,，議題也就是這一堂課的教學(xué)目標(biāo)，以主問題來帶動,。議題與主題不同,，主題是對一個范圍內(nèi)的內(nèi)容的一個界定，它比議題更寬泛,，沒有方向,，而議題則有較為具體明確的方向。比如“友誼”是一個主題,，“什么樣的人才能成為朋友”就是一個議題,。“戰(zhàn)爭”是一個主題,，“戰(zhàn)爭中人物為什么會有不同的命運”就是一個議題,。議題的特征：
①關(guān)鍵性。選文中的關(guān)鍵或者中心所在,；
②貫通性,。選文的一組文章互相貫通，互補,；
③開放性,。議題必須是開放的。
“集體建構(gòu)”,，就好比建一座大廈,，需要參加建設(shè)的人你砌一塊磚，我一塊瓦,，這樣才能建立起來,，這是集體的智慧，而不是教師個人的藍(lán)圖,。在整個大廈的建設(shè)過程中,，每一個人既是設(shè)計者，也是建設(shè)者,。
“共識”,，是對知識或思想的共同認(rèn)可，共識不是尋求一致,，是建立在差異的基礎(chǔ)上,，沒有差異就沒有共識，有些共識就是對差異的承認(rèn),。
關(guān)于“群文閱讀教學(xué)”,，其實我們很多語文老師都嘗試過多文本的閱讀教學(xué)：
①以教材為主，單元整合以增加閱讀教學(xué)的整體性,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),；
②突破教材,，以課內(nèi)、教材文本為主,，增加教材外的文章閱讀,，“一篇帶多篇”；
③在“一篇帶多篇”的基礎(chǔ)上,，把范圍擴(kuò)展到整本書的閱讀,，強(qiáng)調(diào)“整本書閱讀”或“一本帶多本”的閱讀；
④“一篇帶多篇,、一本帶多本”需要一個核心主題,，閱讀教學(xué)圍繞這一主題展開就是“主題教學(xué)”；⑤把課內(nèi)和課外閱讀打通,，引導(dǎo)學(xué)生走向更寬廣的閱讀世界,，具體形式以“班級讀書會”為典型，更加靈活的則以“書香校園”的建設(shè)為典型,?！叭何拈喿x教學(xué)”就是在這五種形式的實踐基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
群文閱讀教學(xué),，教師要引導(dǎo)學(xué)生在多文本之間交互,、穿越，使學(xué)生不僅獲得多文本信息,，還要明白在什么時候運用什么方法進(jìn)行閱讀,。教師要通過對精讀、略讀和自由閱讀的指導(dǎo),，以及抓關(guān)鍵的語段,、句子瀏覽、跳讀,，使學(xué)生掌握讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息,、提煉信息的能力,，避免逐句講解帶來的弊端，并側(cè)重對學(xué)生比較,、綜合,、概括、歸納等閱讀能力的培養(yǎng),，為學(xué)生終身閱讀能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此，群文閱讀不是幾個文本的簡單組合,，不要把一組文本全部講深講透,，不要面面俱到,，不必一一賞析。任憑弱水三千,，我只取一瓢飲,，要大膽取舍的智慧，圍繞議題選取與其他文章相關(guān)聯(lián)的點作為研究的重點,，抓“主干”,，棄“枝葉”。通過一次次的質(zhì)疑,，一次次的探尋,，一次次的發(fā)現(xiàn)，一次次的重構(gòu),，一次次的突破……不斷培養(yǎng)學(xué)生閱讀的激情,，提升學(xué)生閱讀的品質(zhì)。
當(dāng)然,，群文閱讀也不是沒有短處,，比如相對于單篇精讀教學(xué)課型而言，在朗讀,、講述,、背誦能力的培養(yǎng)等方面可能要顯得勢弱一些。因此,，我們不能忽略單篇閱讀教學(xué),，更不能丟掉單篇閱讀教學(xué)的詞句篇、聽說讀寫能力的培養(yǎng),，不能忽視語文的工具性,。單篇閱讀教學(xué)能解決問題的就不必進(jìn)行群文閱讀教學(xué)，單篇閱讀教學(xué)不能解決問題的才進(jìn)行群文閱讀教學(xué),。
群文閱讀,，與現(xiàn)行教材單篇閱讀形成差異化互補，共同構(gòu)建群文閱讀教學(xué)新體系,，改變傳統(tǒng)語文課堂“少費差慢”的弊病,，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)化水平,，使語文課程得以優(yōu)化,，是群文閱讀教學(xué)的追求。讓學(xué)生樂閱讀,，會閱讀,，終身閱讀。
在當(dāng)今“大數(shù)據(jù)時代”，我們更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生回歸閱讀的本真：讓學(xué)生廣泛閱讀,，在閱讀中提高閱讀素養(yǎng),。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、閱讀、再閱讀!”朱這樣說過：如果我們的孩子在10多年的教育歷程中,，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,，一旦他們離開校園就將書永遠(yuǎn)地丟棄在一邊，教育一定是失敗的,；相反,，一個孩子在學(xué)校的成績普普通通，但是對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣,，一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇九
為歡送我院20xx屆畢業(yè)生,，畢業(yè)生晚會是由我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán),，校學(xué)生會，校社團(tuán)聯(lián)合會等各大組織策劃的,，并聯(lián)合各系文藝部共同舉辦的“夢的回響,，青春起航”畢業(yè)晚會，表達(dá)對大四畢業(yè)學(xué)長學(xué)姐的美好祝福和殷切期望,，20xx年6月,，在學(xué)校體育場主席臺前，師生共聚一堂,，共同見證和記錄了這個美麗而難忘的夜晚,。在老師的指導(dǎo)及同學(xué)們的認(rèn)真配合下，這次畢業(yè)晚會可以說開展的很成功,，為畢業(yè)生們下了一個圓滿的句號,。
在大學(xué)生畢業(yè)之際我們舉辦這樣一個告別晚會意義重大，首先,，畢業(yè)晚會是我們長春建筑學(xué)院的一個傳統(tǒng),，她承載著學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生四年的感情。畢業(yè)晚會給同學(xué)們一個宣泄自己感情的一個機(jī)會,，在晚會上大家可以暢所欲言,，不受拘束，是同學(xué)們大學(xué)四年的最后一次聚會，能夠更加深刻的增進(jìn)大家的感情,。
為了使得畢業(yè)生晚會的感情基調(diào)深入人心,，我們確定了“夢的回響，青春起航”的主題,，顯示了大學(xué)生的蓬勃朝氣,，表達(dá)了畢業(yè)生內(nèi)心的真實感受，也蘊示著我們對畢業(yè)生的祝福與期望,，也渲染了我校學(xué)生對母校的念念不忘之情,。
在晚會開始的前一個月時間，我們就開始對晚會的舉辦進(jìn)行了有條不紊的工作編排,，活動的宣傳,，聯(lián)系各系的學(xué)生會文藝部，各大社團(tuán)組織進(jìn)行節(jié)目的排練,，聯(lián)系舞臺會場布置,，在之后，便是對節(jié)目的篩選,。而對于節(jié)目的要求,，我們也是做到精益求精，為了給大四一個精彩的歌舞晚會,，每個上報的節(jié)目都得經(jīng)過指導(dǎo)老師與書記的精心挑選,，在晚會當(dāng)天，學(xué)生會與各大組織非參演人員維護(hù)現(xiàn)場秩序與幕后的編排工作確保晚會有序的進(jìn)行,。
本次晚會的形式是歌舞晚會,，所以節(jié)目選
送的以舞蹈和歌曲為主，所以節(jié)目的要求就變得更苛刻,，除了各系各個社團(tuán)選送的節(jié)目之外,，還有畢業(yè)的大四學(xué)長學(xué)姐上臺一展歌喉，為四年的青春留下最后一段回憶,，為學(xué)弟學(xué)妹們展現(xiàn)最后的光輝,。
進(jìn)行了將近兩個小時，晚會圓滿結(jié)束,，整場文藝演出主題鮮明,、內(nèi)容充實豐富，但存在一些缺憾,，如語言類和原創(chuàng)類節(jié)目在整場文藝演出中所占的比重不大部分節(jié)目沒有達(dá)到預(yù)期效果,，在安排節(jié)目單的順序時，我們預(yù)想了節(jié)目表演上所帶動的氣氛和畢業(yè)生的感情深化進(jìn)程,。但還是有個別節(jié)目過于
點值得我們吸取教訓(xùn),。有人任務(wù)太多，而也有人沒事可干，在分工過程中,，應(yīng)考慮任務(wù)的量與難度,，促使所有人都能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。青春是那么的火熱,，那么充滿激情,，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗,。我們是那樣的年輕,，那樣的朝氣蓬勃，總來說,，晚會達(dá)到了預(yù)期想要的效果,，感謝老師及同學(xué)的全力支持，在如此緊張而忙碌的期末仍然全力奉獻(xiàn),。這是我們用自己才華和責(zé)任感打造出的活動,，是獻(xiàn)給畢業(yè)生們最好、最真心的禮物,。再次對支持和幫助我們的人致以最真誠的謝意,！
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇十
“教書育人”是教師的職責(zé)，然而教育學(xué)生的每一位老師,，又該如何學(xué)習(xí)呢,？唯有多讀書、讀好書,。這是我們學(xué)校這次開展教師讀書活動的初衷,，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習(xí)慣的開始。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成,，不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān),，也跟這次讀書活動的策劃有關(guān)。為保證未來此類活動越辦越好,，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日,，進(jìn)行了為期一個學(xué)期的教師讀書活動。在活動開始,，學(xué)校就成立了以校長為首的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相應(yīng)的讀書方案以及教師讀書計劃。在確定了活動后,，校長親自召開了全體教師都來參加此次讀書活動的動員大會,，動員了全體教師都參加了此次的讀書活動。之后在活動的開展中,，每一位活動領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書,，每一位教師都積極配合,，將讀書活動方案以及教師讀書計劃中的書籍進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀。
這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書的認(rèn)識以及營造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響,。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課,，很少有時間會用來讀書,、充電，這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高,，有些甚至于思想狹隘,，這當(dāng)然是對教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的教師讀書活動,，明顯看到了許多教師有了精神上的提高,，還看見有許多教師開始帶著學(xué)生們一起讀書，這就是此次活動帶來的最大收獲,。這一次活動舉辦的非常成功,，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開展相應(yīng)的活動,，大力幫助教師們提高對讀書的認(rèn)識,，為我們學(xué)校營造更加良好的讀書氛圍。
當(dāng)然,，再好的活動也不是沒有問題的,。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功，但也還是存在一個小的問題,。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面,，沒能保證到每一位教師的讀書“進(jìn)度”，導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書活動書單上的書都是以前看過的,，只能又開始重讀,。這個問題在以后的活動種會加以改進(jìn)，以保證讀過的書,，可以重讀,，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度,。
總得來說,，此次的教師讀書活動還是舉辦的非常成功的，但愿學(xué)校以后多組織開展這一類讀書活動,，讓大家都能夠一起成長,。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇十一
開學(xué)之初，我校根據(jù)市教科局,、河溪教育督導(dǎo)辦“全員讀書活動”的工作安排,，大力開展以“品書香之氣,，悟幸福人生”為主題的讀書活動。結(jié)合本校實際,，我校精心設(shè)計了可行的讀書活動方案,，讓師生在活動中體驗讀書的樂趣。通過活動的開展,，激發(fā)師生的讀書熱情,、增長師生知識、陶冶師生情操,、提升師生的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的情況匯報如下：
開展讀書活動不是一項急功近利的工作，也不是一早一夕的事情,。讀書的意義師生都能理解,，但要個人能去做，堅持做,，做得好,，就必須建章立制，保障有力,。這既是一項基礎(chǔ)性工程,，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
（一）,、確立“一個”主題
學(xué)校根據(jù)實際情況,，制定了主題明確、措施有力,、便于操作的活動方案,。提出了“品書香之氣、悟幸福人生”的活動主題,。通過周密部署,、細(xì)化分工、明確責(zé)任,，確保了讀書活動深入有序地開展,。
（二）、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變
1,、思想觀念的轉(zhuǎn)變,。我校地處偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，很多人思想觀念落后,，“讀書活動”一開始,，許多人認(rèn)為讀書是自己的事，想讀就讀,，況且教學(xué)工作那么重,，哪有時間去讀書,。學(xué)校下任務(wù)、硬要求,，師生反而有逆反心理,。針對這種情況，學(xué)校專門召開了讀書活動宣傳動員會,，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間宣講讀書的重要性,。加深了師生對這項工作的理解，增強(qiáng)大家參加活動的積極性和自覺性,。
2、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代發(fā)展,，教育改革不斷深入，人們的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在“讀書活動”中,，全校師生必須樹立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。
（三）,、做到“三個”結(jié)合
1,、讀書活動與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。在讀書活動中,，我們組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書籍，讓教師在讀書中反思,、在讀書中自省,、理解和體會最新的教育理念，并內(nèi)化為提高師德的自覺行為,。
2,、讀書活動與教育教學(xué)相結(jié)合。第一,，要求教師精讀三類書籍：一類教育專著,，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志,，了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書籍,，如課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識等書,，增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。第二,，開展教學(xué)反思,，讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習(xí)慣。第三,，專家引領(lǐng),。我們十分重視專家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去,，請進(jìn)來”的辦法,，3月份，我校由教學(xué)副校長帶隊,，派出4位教師去成都武侯實驗學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，讓青年教師有機(jī)會與專家對話，感受名校的文化,，并將學(xué)習(xí)考察所得向全體師生交流,，這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用,。
3,、讀書活動與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面,，把讀書活動與教育科研有機(jī)結(jié)合,，不僅能提高讀書活動的實效性，同時也能提高教師的科研能力,。我們以課程改革為重點,，提倡人人有經(jīng)驗，集中搞科研,，借助教研活動推動教師學(xué)習(xí)鉆研,，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向研究型,、專家型發(fā)展,。鼓勵教師堅持撰寫教育隨筆、撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文,。
（四）,、加強(qiáng)“四項管理”
1、抓好組織管理,。為使讀書活動扎實有效,，必須加強(qiáng)對活動的管理，學(xué)校成立了以校長為組長的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以辦公室,、教務(wù)處、團(tuán)隊為工作重心的讀書活動的管理體系,。
2,、抓好計劃管理。為切實落實讀書活動,，我們根據(jù)上級有關(guān)文件制定了《教師讀書計劃》,、《學(xué)生讀書計劃》、《讀書筆記暨讀書心得展評活動計劃》,、《讀書征文活動計劃》等,。同時，全體師生要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己工作,、學(xué)習(xí)實際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃,。
3,、抓好制度管理。讀書活動的落實,，既要靠大家的自覺性,，通過提高師生的自我認(rèn)識來實現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障,。為此,，我們制訂了讀書活動的各項制度，建立了全新的讀書學(xué)習(xí)管理運行機(jī)制,。概括起來說是：以“查筆記”引導(dǎo)讀,、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評先進(jìn)”激勵讀等,。
4,、抓好經(jīng)費管理。經(jīng)費是落實各項讀書活動的物質(zhì)保證,。我校在讀書活動中的投入已有數(shù)萬元,，其中包括圖書室閱覽室以及開放書架的建修、教師外出參加教學(xué)觀摩活動,、書籍以及筆記本的購買,、教師的學(xué)歷提高等。
1,、圖書室,、閱覽室的建設(shè)
我校今年開學(xué)后重新改造了圖書室,、閱覽室，新購書籍1千多套,，并將學(xué)校圖書,、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合實際情況制定借書制度,、閱覽制度,，為師生讀書創(chuàng)造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書活動推薦書目清單》,，每天定時對學(xué)校師生開放圖書室,、閱覽室，這使師生的閱讀時間和書目得到了有力的保障,。
2,、班級圖書角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，并倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動,，豐富每個班級的讀書角,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀,；班班互動，各班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。
3,、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地，各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來,，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，通過班會、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力。在師生大會上我們號召全體師生讀書八大行動：家家有書屋,；室室有圖書,；個個會閱讀；人人有目標(biāo),；天天有隨筆；周周有進(jìn)步,；月月有交流,；時時有幸福。在這樣的倡導(dǎo)下,，我們開展了以下活動：
1,、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動。
學(xué)校要求全體師生每月寫一篇讀書征文,?？芍v述自己有趣或生動感人的讀書故事，也可談閱讀好書的體會,、感想感悟,、啟迪教益，還可以交流有效的讀書方法等,。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專門開辟“讀書征文”欄目,，選取優(yōu)秀的文章配樂朗誦，并將這些文章向各類報刊、雜志投稿,。以此激發(fā)師生興趣,。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動,。
學(xué)校團(tuán),、隊結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié),、十一國慶節(jié)等重要紀(jì)念活動,，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動,，激發(fā)孩子們的讀書熱情,，培養(yǎng)愛國主義情感。
3,、舉辦經(jīng)常性的展評活動,。
學(xué)校制定了讀書筆記、心得展評活動計劃,，各班每周三下午舉行一次展評活動,。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評活動，建立長效機(jī)制,，形成常態(tài),。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng)常化的讀書沙龍活動,。
4,、開展讀書用書競賽活動。
我們學(xué)校堅持每月開展讀書心得交流,、手抄報比賽,、讀書論壇等活動，引導(dǎo)師生自覺讀書用書,?！皶橇α康脑慈瑫侵R的寶庫,?！敝腔郏瑏碓从谥R,，知識來源于讀書,。學(xué)校每月對師生所讀書目進(jìn)行統(tǒng)計，看誰讀得多,、讀得好,。
5,、開展“讀書之星”評比活動
學(xué)校每月對班級讀書氛圍好、讀書活動開展優(yōu)秀的班級,，評為“書香班級”記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀“讀書之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。
通過活動有序,、有效地開展，學(xué)校行政的大力推進(jìn),，全體師生的積極參與,。我校的讀書活動取得了可喜的成績：
1、在活動的開展中,，每位教師寫了大量的讀書筆記,、經(jīng)常性交流讀書心得，并積極在各類報刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文,。
2,、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成,，喜愛讀書的,、買書的同學(xué)漸漸多了起來。課余時間,，學(xué)?；▓@中、書架前,、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷,。
3、全校性的讀書競賽活動開展以來,，評出了優(yōu)秀讀書筆記,、書香教室、手抄報比賽的各類獎項12人次,。
4、校園的書香氛圍越來越濃厚,。辦公室里,，老師們交流讀書心得、分享讀書的樂趣,；教室里,，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品,；家庭中,，親子共讀，家長孩子齊用功。讀書已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習(xí)中的一個良好的習(xí)慣,。
不讀書,，無以知窗外的精彩；不讀書,，無以知世界的寬廣,；不讀書，無以曉知識的力量,。湯局長在《素質(zhì)教育突圍》一書中談到：“素質(zhì)教育要靠教師的專業(yè)成長,，而教師的專業(yè)成長最重要的途徑就是要不停地讀書?！痹谏钊胪七M(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師就更應(yīng)該多讀書、讀好書,、不停的讀書,。“讓經(jīng)典走入校園,，讓讀書成為習(xí)慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求,。
社區(qū)讀書活動總結(jié)篇十二
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了,?；仡櫞舜巫x書會，可以說,，有歡樂,，有收獲，有驚喜,，也有遺憾,。
a：美文共欣賞：分三輪進(jìn)行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌,、散文,、故事等題材；第二輪輪流講述一個數(shù)學(xué)故事,；第三輪,，每人帶給大家一個科普故事。
b：復(fù)習(xí)串串燒：將語文,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯的,、易忽略的內(nèi)容以及重點、難點內(nèi)容,，以闖關(guān)的形式讓孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí),，初步設(shè)計了十二關(guān),。
c：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語,，然后依次進(jìn)行故事續(xù)編,，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容，使故事情節(jié)連貫,、合理,，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
d：麻辣情景?。阂酝瑢W(xué),、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué),，其具體情節(jié),、語言、處置方法自由發(fā)揮,，最后家長們負(fù)責(zé)點評,。
e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享,。
１,、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內(nèi)容，是一個必不可少的環(huán)節(jié),，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié),。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身,，迅速進(jìn)入讀書會的氛圍當(dāng)中,，另一方面，可以給孩子們單獨展示自己的機(jī)會,，提高孩子們的朗讀水平,，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風(fēng),。另外,，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點評環(huán)節(jié),，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點評,，要求先說優(yōu)點，再講不足,。
２,、第二個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，其靈感主要來自于巳祺媽媽,。上次讀書會后,，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試,，我們的讀書會是否暫停幾周,？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持,，但鑒于媽媽們的擔(dān)心,，突生靈感，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢,。想到此,，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦,，到易錯的讀音,、字詞等，一一列下來,，精心設(shè)計了十二關(guān)的題目,，并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面,，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性,。另外，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性,，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié),，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個個小星星,。由孩子們分別抽取,，抽到哪個背哪個。我還另外設(shè)計打印了一張表格,，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來,，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在第三關(guān)“找錯”環(huán)節(jié),，則將孩子易搞錯的十多個錯別字,，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯：周未（末）,，果凍爸爸代（帶）著果凍,、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動,。誰知,，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了,，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走,，著（這）可急壞了三個小朋友,。最后，再（在）果凍媽媽的幫?。ㄖ┫?，把果凍爸爸安全的（地）送回了家（文中多加了一點）。
3,、第三個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次,，進(jìn)一步提高了難度,，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外,，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮,，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主,，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性,、合理性，因此,，這就要求小朋友在講故事的時候,，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽，否則既無法立即銜接得上,，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況,。
４、第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，其靈感主要來自于暖暖,，曾在她家看到過《你會與同學(xué)交往嗎？——記二(1)班主題隊會》這篇日志,，曾經(jīng)很受啟發(fā),，此次讀書會前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍?？紤]到要給每個孩子一個處理問題的機(jī)會,，就設(shè)置了一、二,、三三個班級,，由三個孩子分別來當(dāng)班主任，并設(shè)置了3個孩子們在與同學(xué),、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題,，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演，最后媽媽們進(jìn)行點評,，主要考查,、鍛煉孩子們的交往、處事,、解決問題的能力。
５,、第五個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》,。果醬也很想有這樣的魔法卡法,，來與大家一起分享各自的愿望。
讀書會之前,，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見,。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對,。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了,。另外，從果凍媽媽那兒了解到,，近段時間進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍,，要寫到11點多,。這點倒是我事先沒有想到的。不過,，最終兩位媽媽還是尊重我的意見,，先試試看，視效果再作決定,。
讀書會的第一個環(huán)節(jié),，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時,，竟整整讀了一本,。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時，由于事先準(zhǔn)備不足,，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大,，效果不好，只好臨時取消了,。進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時,，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想,，果醬更差一些,。因此，孩子們的情緒就有些低落,?？吹竭@里，我鼓勵孩子們說,，我們今天這個復(fù)習(xí)串串燒,，就是找不足的，誰出的差錯越多,，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了,，誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn),。不知不覺,，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進(jìn)行完，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘,，三個媽媽臨時決定讀書會到此結(jié)束,，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后,，媽媽們和孩子們商定,，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結(jié)束。為了節(jié)約時間,，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演,，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉,、分工之后,，卻還給了我們一個大大驚喜，將原設(shè)定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情,。果醬在當(dāng)班主任處理整個事件當(dāng)中,，表現(xiàn)出來原則性較強(qiáng)，說理充分,，但是靈活性不夠,。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法,。果凍扮演的則是一個勤奮的老師,，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情，把老師的形象演得象模象樣的,。最出彩的還是巳祺,，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭，告狀，處理得不慌不忙,，非常得體,，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認(rèn)識到自己的錯誤,，再同時互相道謙,、言好?？吹焦u和果凍扮演的小朋友不夠配合,，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施,，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開,。
讀書會后,，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信,，交由果凍媽媽深情地念了出來,，以此作為我們此次讀書會的總結(jié)性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好,，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了,。
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：
此次讀書會較為成功的幾點是：
１,、針對性較強(qiáng),。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編,，具有較強(qiáng)的針對性,，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強(qiáng)、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的,，從此次效果來看,，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn)，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣,。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題,，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力,。
２,、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨,，保持了形式新穎,、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進(jìn)孩子們對讀書會的期待和熱情,。
３,、趣味性較強(qiáng)。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，還是麻辣情景劇的設(shè)置,，由于針對性強(qiáng)，貼近孩子們的學(xué)習(xí),、生活,，加之用心設(shè)計，增加了許多趣味性,，使孩子們參與的興趣和勁頭很足,，總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂,。
暴露出來的幾點不足：
１,、時間把握不好。此次讀書會整體設(shè)置內(nèi)容很多,，但由于經(jīng)驗不足,，整體時間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長,，其他環(huán)節(jié)未進(jìn)行完,，有草草收場之感。
２,、會前準(zhǔn)備不足,。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會前作些準(zhǔn)備，但由于溝通不夠,、準(zhǔn)備不足,，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事,，由于提前沒有準(zhǔn)備,，孩子們臨時挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果,。
３,、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點評環(huán)節(jié),，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前,。
