作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

水的用處大教案 水的用途教案教學(xué)反思篇一

水在我們地球上是極為豐富的，分布很廣,。水與人的生活關(guān)系非常密切,。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周?chē)拇嬖?、水的用途,，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)重要方面。水的'用途是本課的重點(diǎn),，水在自然界的分布雖然很廣,，但可利用的水并不多，因此教育學(xué)生節(jié)約用水是十分必要的,。

本課是按照水的分布,、水的用途、節(jié)約用水的思路編寫(xiě)的,。目的是使學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),，既獲得有關(guān)水的分布和用途的知識(shí),，又受到節(jié)約用水的教育。

本課可分為三部分：

第一部分是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界里的水,。課文第一圖是讓學(xué)生了解天空中有水,，第二圖是讓學(xué)生了解江河里有水，第三圖是讓學(xué)生了解地下有水,，第四圖是讓學(xué)生了解海洋里有水,。

第二部分是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途。課文通過(guò)六幅圖讓學(xué)生知道我們喝水,、洗衣洗菜,、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田,、水上運(yùn)輸,、水力發(fā)電等都要用到水。

第三部分是教育學(xué)生要節(jié)約用水,。這部分課文有兩幅圖,。一幅圖是一人端著洗完的菜離去，水龍頭未關(guān),，一個(gè)小朋友看到了過(guò)去將水龍頭關(guān)好,。另一幅圖是一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上,；一個(gè)小朋友看到了這個(gè)情景,，指著墻上“要節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)，勸告他們不要做這樣的游戲,。教學(xué)時(shí),，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，再舉些學(xué)生中浪費(fèi)水的實(shí)例,，或者讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，使大家都受到節(jié)約用水的教育。

1.使學(xué)生初步了解水在自然界的分布和水的用途

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育,。

教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片,，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途,、節(jié)約用水,。

學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水

談話：有個(gè)問(wèn)題看哪些同學(xué)能回答。誰(shuí)知道哪些地方有水,？

（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),。）

提問(wèn)：天空中有水嗎？

地下有水嗎,？

出示掛圖或投影片,。

小結(jié)：誰(shuí)能全面地說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水,？

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途

談話：現(xiàn)在我們知道了江河湖海、天上地下都有水,。誰(shuí)知道我們?cè)谀男┑胤揭盟?/p>

讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后,，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田,、水上運(yùn)輸,、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給以講解,。

小結(jié)：誰(shuí)能全面地說(shuō)一說(shuō)水有哪些用處,？

教師給以小結(jié)。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水

講述：雖然天空中,、江河里,、海洋里、地下都有水,，但供給我們喝,、做飯、洗衣,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多,。我們平常用的自來(lái)水,，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，用江河里的水加工的,，所以我們要節(jié)約用水,。

出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去,，水龍頭未關(guān)嚴(yán),。）

提問(wèn)：大家看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么辦,？

出示掛圖或投影片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上,。）

提問(wèn)：大家看看能這樣做游戲嗎？為什么,？如果我們見(jiàn)到這種情況應(yīng)該怎么辦,？

提問(wèn)：我們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后怎樣做才對(duì),？

鞏固

講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課,。（板書(shū)：課題）我們知道了天空,、江河、海洋,、地下都有水,。還知道了水有很多用途，我們無(wú)論是洗臉,、做飯,，還是行船、發(fā)電,、灌溉農(nóng)田都要用到它,。我們還知道了要節(jié)約用水。

水的用處大教案 水的用途教案教學(xué)反思篇二

水在我們地球上是極為豐富的,，分布很廣,。水與人的生活關(guān)系非常密切。因此,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周?chē)拇嬖?、，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)重要方面,。是本課的重點(diǎn),，水在自然界的分布雖然很廣，但可利用的水并不多,，因此教育學(xué)生節(jié)約用水是十分必要的,。

本課是按照水的分布、,、節(jié)約用水的思路編寫(xiě)的,。目的是使學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，既獲得有關(guān)水的分布和用途的知識(shí),，又受到節(jié)約用水的教育,。

本課可分為三部分：

第一部分是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界里的水。課文第一圖是讓學(xué)生了解天空中有水,，第二圖是讓學(xué)生了解江河里有水,，第三圖是讓學(xué)生了解地下有水，第四圖是讓學(xué)生了解海洋里有水,。

第二部分是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),。課文通過(guò)六幅圖讓學(xué)生知道我們喝水、洗衣洗菜,、飼養(yǎng)牲畜,、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸,、水力發(fā)電等都要用到水,。

第三部分是教育學(xué)生要節(jié)約用水,。這部分課文有兩幅圖。一幅圖是一人端著洗完的菜離去,，水龍頭未關(guān),，一個(gè)小朋友看到了過(guò)去將水龍頭關(guān)好。另一幅圖是一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上,；一個(gè)小朋友看到了這個(gè)情景，指著墻上“要節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ),，勸告他們不要做這樣的游戲,。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，再舉些學(xué)生中浪費(fèi)水的實(shí)例,，或者讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，使大家都受到節(jié)約用水的教育,。

1.使學(xué)生初步了解水在自然界的分布和

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育,。

教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水,、,、節(jié)約用水。

學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水

談話：有個(gè)問(wèn)題看哪些同學(xué)能回答,。誰(shuí)知道哪些地方有水,？

（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。）

提問(wèn)：天空中有水嗎,？

地下有水嗎,？

出示掛圖或投影片。

：誰(shuí)能全面地說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水,？

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

談話：現(xiàn)在我們知道了江河湖海,、天上地下都有水。誰(shuí)知道我們?cè)谀男┑胤揭盟?/p>

讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后,，分別出示牲畜飲水,、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸,、水力發(fā)電等掛圖或投影片,，并一一給以講解。

：誰(shuí)能全面地說(shuō)一說(shuō)水有哪些用處,？

教師給以。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水

講述：雖然天空中,、江河里,、海洋里,、地下都有水，但供給我們喝,、做飯,、洗衣、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電,、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平常用的自來(lái)水,，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng),，用江河里的水加工的，所以我們要節(jié)約用水,。

出示掛圖或投影片,。（一人端著洗完的菜離去，水龍頭未關(guān)嚴(yán),。）

提問(wèn)：大家看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎,？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

出示掛圖或投影片,。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）

提問(wèn)：大家看看能這樣做游戲嗎,？為什么,？如果我們見(jiàn)到這種情況應(yīng)該怎么辦？

提問(wèn)：我們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為,？今后怎樣做才對(duì),？

鞏固

講述：今天我們學(xué)習(xí)了一課。（板書(shū)：課題）我們知道了天空,、江河,、海洋、地下都有水,。還知道了水有很多用途,，我們無(wú)論是洗臉、做飯,，還是行船,、發(fā)電、灌溉農(nóng)田都要用到它,。我們還知道了要節(jié)約用水,。

水的用處大教案 水的用途教案教學(xué)反思篇三

人們的生活離不開(kāi)水，水的用處在日常生活中較為常見(jiàn)。通過(guò)講述活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步了解水的用途,，增強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。

1,、了解水的用途,，知道水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物,、植物的重要性,。

2、教育幼兒節(jié)約用水,，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí),。

3、學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

重點(diǎn)：知道水對(duì)人和動(dòng)物,、植物的重要性。

難點(diǎn)：教育幼兒節(jié)約用水,，珍惜水資源,。

有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

1,、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像,，讓幼兒知道很多方面都離不開(kāi)水。如：飲用,、清潔,、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識(shí),，引導(dǎo)幼兒討論：水有哪些用處,。

2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》,，讓幼兒了解水對(duì)人類(lèi),、動(dòng)物、植物的重要性,。

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在品嘗生活中的用水習(xí)慣,，說(shuō)一說(shuō)節(jié)約用水的方法。!.!如用完水要關(guān)水龍頭,、洗臉的水可以用來(lái)沖廁所等,，培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習(xí)慣。

4,、傾聽(tīng)故事《找水喝》，知道水的寶貴,，要珍惜水資源,。

5、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì),、繪制節(jié)約用水的圖標(biāo),，并貼在喝水和用水的地方，經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水,，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

事的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)不是很好,，沒(méi)有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”,，感知水的特性。在鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì),、繪制節(jié)約用水圖標(biāo)時(shí),，沒(méi)能總結(jié)，哪些小朋友做得最好,。

水的用處大教案 水的用途教案教學(xué)反思篇四

1,、教育幼兒節(jié)約用水，不浪費(fèi)水

2,、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心

故事：小強(qiáng)的夢(mèng)

一）、提問(wèn)引出活動(dòng)：

“水除了喝還有哪些作用,？”

二）,、幼兒自由交流

三）、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》,。引導(dǎo)幼兒討論：

(1)“水龍頭的作用是什么,？為什么要關(guān)好水龍頭？”

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，你應(yīng)該怎么辦,？

（3）學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

四）,、教師總結(jié)：水真有用,，小朋友們渴了要喝水,，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水,，水幫助小朋友變得干凈清潔等,。

五）、教師帶幼兒到盥洗室洗手,，準(zhǔn)備喝水,。

1、 故事：小強(qiáng)的夢(mèng)

小強(qiáng)平時(shí)洗手,、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好,，水就白白的流掉了。媽媽,、老師提醒他,，他總是說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)水呀，沒(méi)關(guān)系,?！?/p>

一天晚上，小強(qiáng)做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)整個(gè)城市都沒(méi)有水了,。這下可糟了，人們口渴沒(méi)水喝,，肚子餓了沒(méi)有水淘米煮飯,，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了,，農(nóng)作物都快枯死了,，動(dòng)物園里的動(dòng)物也快渴死了。沒(méi)有水不能打掃衛(wèi)生,，整個(gè)城市變成了一個(gè)垃圾城,。小強(qiáng)被驚醒了，忙拉著媽媽的手說(shuō)：“我懂了,，我懂了,。”小朋友你們說(shuō),，小強(qiáng)懂什么了,？

2、兒歌： 關(guān)好水龍頭

自來(lái)水,，嘩嘩流,，小朋友，忙回頭,，

踮起腳,，伸出手,，擰呀擰，扭呀扭,，

用力關(guān)好水龍頭,，節(jié)約用水記心頭。

水的用處大教案 水的用途教案教學(xué)反思篇五

1,、知道水的用途和重要性,，愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水,。

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈,。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、想象力和創(chuàng)造力,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí),。

錄象、裝滿臟水的容器,、干凈的空杯,、筆、紙,、毛巾,、紗窗網(wǎng)、紗布,、海綿,、大個(gè)果凍盒。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

刀砍沒(méi)有縫,，槍打沒(méi)有洞，斧子劈不開(kāi),，沒(méi)有牙齒也能咬,。(謎底是水)。

2,、幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問(wèn)題水給我們帶來(lái)的用處,。（水能洗衣服、澆花,、養(yǎng)魚(yú),、洗澡、洗臉,、水能做湯,、煮稀飯……）

3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象,，有關(guān)廢水的排放和再利用,。

4、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水,？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜,、水果的水來(lái)澆花,、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等,。）

5,、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類(lèi)、動(dòng)植物都離不開(kāi)水,，所以我們大家要愛(ài)護(hù)水資源,，節(jié)約用水。

6,、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水如何會(huì)變干凈,，出示一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想一想,，怎樣使水變干凈?

幼兒討論：

(1)我用紗布把臟東西撈出來(lái),。

(2)我用海綿把水吸上來(lái)就干凈了。

(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,，怎樣把水變干凈,。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來(lái)倒在上面,，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,，但水還是很臟,。

(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去,，瓶子里的水還是很臟,，紗布上也有點(diǎn)臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上,，把臟水倒在海綿上,，流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,，把臟水倒進(jìn)去,，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。

說(shuō)一說(shuō),，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣,。

(1)紗窗和紗布的"眼"太大，臟水一下子都漏過(guò)去了,。

(2)海綿"眼"小,，能把水變干凈一點(diǎn)。

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適,。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜,，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三,，通過(guò)幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,，讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后,，通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式,，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后,，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程,。