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最新小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:30:10
最新小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思(5篇)
時(shí)間:2024-03-20 18:30:10     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思篇一

1,、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,,天橋等交通設(shè)施的功能,。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,,在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

3、初步懂得做事要小心,,遇到意外不慌張,,并設(shè)法解決,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

1、信號(hào)燈,,斑馬線,,天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景,,包括若干輛玩具小汽車,,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書

1、出示圖片,,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

教師:(1)、小朋友們,,這是什么,?你在那里看見過(guò)這些東西。

(2),、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),,叫做交通設(shè)施,。。

3使用道具布置道路場(chǎng)景,,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,,了解常見交通的功能。

教師,;爸爸送丫丫去幼兒園,,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,,一起來(lái)看看吧,?

1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2)旁白,;爸爸和丫丫站在馬路邊,,他們想過(guò)馬路。

丫丫,;爸爸,,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?,。

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),,他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,,有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的,,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,,斑馬線,,天橋,對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò),。

小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思篇二

1,、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,,天橋等交通設(shè)施的功能,。

2、能遵守基本的交通規(guī)則,,在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

1、信號(hào)燈,,斑馬線,,天橋圖片。

2,、在教師里布置道路場(chǎng)景,,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,,信號(hào)燈,,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

一、出示圖片,,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

教師提問(wèn):小朋友們,這是什么,?你在哪里看見過(guò)這些東西,。

教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),,叫做交通設(shè)施,。

二、使用道具布置道路場(chǎng)景,,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,,了解常見交通的功能。

師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢,?小朋友,,一起來(lái)看看吧?

1,、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2,、旁白,;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路,。

丫丫:爸爸,,我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀,?

我們走在馬路上,,想要安全地通過(guò),就要遵守交通規(guī)則,。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路,,司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行,爸爸,、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則,。

小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思篇三

1、了解信號(hào)燈,、斑馬線,、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,,在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

3,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),,并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1,、信號(hào)燈,、斑馬線、天橋圖卡,。

2,、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號(hào)燈,、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

3,、相關(guān)圖片若干

一,、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)小朋友們,這是什么,?你在哪里看見過(guò)這些東西,?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,,叫做交通設(shè)施。

二,、使用道具布置道路場(chǎng)景,,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能,。

爸爸送丫丫去幼兒園,,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,,一起來(lái)看一看吧,。

(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊,,他們想過(guò)馬路,。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,,他會(huì)告訴我們紅燈停,,綠燈行,,黃燈亮了等一等,。

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么,?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,。“條條斑馬線,,連著路兩邊,,過(guò)街線內(nèi)走,,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧,。”

(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢,?你看,,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,,避開了車輛,,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施,?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,,行人橋上走過(guò),汽車橋下奔跑,?!?/p>

三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,,參與表演,。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體,?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行,?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的,。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。

小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思篇四

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,,斑馬線,,天橋等交通設(shè)施的功能,。

2、能遵守基本的交通規(guī)則,,在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

1,、信號(hào)燈,斑馬線,,天橋圖片

2,、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車,,用紙畫出斑馬線,,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書

1,、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

教師:

(1),、小朋友們,這是什么,?你在那里看見過(guò)這些東西,。

(2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,、東西,、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),叫做交通設(shè)施,。

2,、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,,了解常見交通的功能,。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢,?小朋友,一起來(lái)看看吧,?

(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用,。

(2)旁白,;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路,。

丫丫,;爸爸,我們站在著而干什么,?怎么還不過(guò)馬路呀,?。

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),,他們指出馬路上的車子是各種各樣的,,有的開的快,有的開的慢,;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的,,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,,斑馬線,,天橋,對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò),。

小班安全教案走在馬路上活動(dòng)反思篇五

走在馬路上

1,、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,,斑馬線,,天橋等交通設(shè)施的功能。

2,、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),,并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1,、信號(hào)燈,,斑馬線,天橋圖片

2,、在教師里布置道路場(chǎng)景,,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,,信號(hào)燈,,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書

1、出示圖片,,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

教師:

(1)小朋友們,這是什么,?本文你在那里看見過(guò)這些東西,。

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西,、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),,叫做交通設(shè)施……

2、使用道具布置道路場(chǎng)景,,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,,了解常見交通的功能。

教師,;爸爸送丫丫去幼兒園,,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,,一起來(lái)看看吧,?

1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2)旁白,;爸爸和丫丫站在馬路邊,,他們想過(guò)馬路。

丫丫,;爸爸,,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀,?,。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體,?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行,?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的.,。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,,學(xué)到了知識(shí),,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果,。

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