作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇一

1,、通過分類活動(dòng),，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對汽車的感性經(jīng)驗(yàn),。

3,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

4,、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車,、垃圾車在清掃馬路,、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車,。

2,、錄音：轎車、卡車、消防車,、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲,。

一、組織幼兒觀看錄像,，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車,？

老師：馬路上的汽車可多了，請?jiān)倏匆槐殇浵?，邊看邊記馬路上有哪些汽車,？

二、探索汽車的不同功用

1,、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察,，幼兒當(dāng)司機(jī)。

警察問司機(jī)“你開的是什么車,？有什么用,？”

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車,？（專門用來乘乘客的汽車是客車,。）

誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車？（專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車,。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車,、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱,。

3,、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的,？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎,？是用來裝貨的嗎,？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車,？瞧,，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的,？

小結(jié)：鏟車,、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作,。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng),，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

1,、游戲（一）汽車開進(jìn)停車場

天黑了,，汽車要進(jìn)停車場休息了，這里有1號（2號,、3號）停車場,，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號（2號,、3號）停車場,？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車,、貨車,、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號、2號,、3號停車場,。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

2,、游戲（二）聽什么汽車開來了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音,，辨別出這是什么汽車？該進(jìn)幾號停車場,？（救護(hù)車,、大卡車、轎車,、消防車）

延伸活動(dòng)：這是一輛什么汽車,？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車,？

幼兒將手中的玩具汽車按客車,、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號,、2號,、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎,？

在活動(dòng)的開始先談話大馬路,，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見,，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時(shí),，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子,，同時(shí)讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車,，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時(shí),，大家都很積極大膽,，畫面也很豐富，有的畫小轎車,、有的畫公共汽車,、還有的畫卡通動(dòng)物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,，使畫面變得更加豐富,，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂,。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),。

興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒有距離,。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,，幼兒的創(chuàng)造是驚人的,，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動(dòng)中,，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美,。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇二

1、觀察馬路上的汽車,感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車,培養(yǎng)幼兒對觀察身邊事物的興趣,。

2,、觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)則,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。

1,、場地準(zhǔn)備:選擇一個(gè)相對比較安全的環(huán)境,供幼兒觀察馬路上的汽車。規(guī)劃參觀路線,。

2,、照相機(jī)、投影儀一個(gè),。

(一)談話引出活動(dòng)

1,、參觀前的準(zhǔn)備

(1)參觀行走時(shí)要注意什么?

(2)參觀的主要內(nèi)容(汽車,、交通信號燈、交通標(biāo)志)

孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧,。

(二)帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察

1,、馬路上的車

(1)引導(dǎo)幼兒說說來往車輛的名稱、主要特征(顏色,、大小等),、用途

這是什么車?它是什么樣子的?有什么用?

(2)數(shù)數(shù)馬路上的汽車和汽車的輪子

2、馬路上的交通信號燈

(1)引導(dǎo)觀察交通信號燈

紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣?

(2)觀察交通信號燈與汽車,、行人間的關(guān)系

3,、馬路上的交通標(biāo)志

請幼兒找找馬路上的標(biāo)志,猜猜他們表示的含義。

(三)我看到的汽車

1,、結(jié)合照片幼兒說說自己在馬路上的發(fā)現(xiàn),。

你在馬路上看到了什么車?你最喜歡的是什么車?它是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?

你覺得汽車有什么用?

你在馬路上找到了什么標(biāo)志?它是什么意思?

馬路上有這么多車,平時(shí)我們過馬路要注意什么?

2、教師小結(jié),。

(四)游戲:十字路口

1,、介紹游戲規(guī)則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號燈的變化行走。

2,、游戲1——2次,。

活動(dòng)延伸:

將活動(dòng)中的車輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀察,嘗試?yán)L畫各種各樣的汽車,進(jìn)一步對汽車的外形進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用,。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇三

1,、學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車,、轎車,、卡車的主要外形特征。

2,、通過自己不斷的探索和擺放,，嘗試自己動(dòng)手完成作品。

3,、在活動(dòng)過程中,，注意畫面整潔。

1,、公共汽車,、轎車、卡車等范例圖,。

2,、各種顏色的長方形、梯形,、圓形彩紙若干,；底板,；膠水等。

1．導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

2．觀察范例圖

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的汽車，知道車的名稱,、功能,，分析車的基本構(gòu)造。

（2）將復(fù)雜形像化為基本形,，如：公共汽車-長方形,；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形,，后面加長方形,。車窗-方形，在車廂的上部,；車輪-圓形,，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么,？它是什么形狀的,？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢,？

2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片,，拼一輛汽車,，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車,，教師注意觀察）

（2）請個(gè)別幼兒說說：你是怎樣拼的,？

3．拼貼活動(dòng)

（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔,。

（2）幼兒操作,，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形,、圓形,、梯形等進(jìn)行拼貼。

b.添畫汽車的車窗,、車門等,。

（3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4．隨音樂"開車"一起去郊游

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇四

1,、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),，合理推測畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要,，體會大家在一起的快樂,。

ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,，模擬坐車

1,、師：（出現(xiàn)公共汽車場景）孩子們，這是什么車,？你乘過嗎,？你乘公共汽車去過哪里？

2,、師：今天,，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘,？

二,、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1,、師：猜猜看誰下車了,？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽,？

小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋,、連衣裙，拎著包包,。

3,、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么,？

4、媽媽買菜給誰吃,？

小結(jié)：媽媽下車了,，她買了全家人都喜歡吃的菜。

1,、師：滴滴,，汽車又要開了，坐好了,，這次我們要開到哪里去呢,？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了,，聽到什么聲音,？到哪兒了,？

3、師：我們看看,，到底到哪了,？誰會下車呢？

4,、師：幾個(gè)工人,？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車,？

5,、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？

6,、師：造了那么多的房子,，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么,？

（三）到游樂場的人下車了

1,、師：滴滴，汽車又開了,，這次你想開到哪里,？

2、師：我們來看看開到哪里了,，如果開到是你喜歡的地方,，我們就拍拍手。

3,、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@,？誰想下車,？

4、師：除了我們想去游樂場玩的人,，還有哪些人也會在這站下車,？為什么？

小結(jié)：公共汽車到站了,，除了我們這些玩的人,，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員,，警察,，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。

1,、師：到了一個(gè)球場,，有一隊(duì)球隊(duì)下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì),，今天他們又有比賽了,，你們有什么辦法讓他們變得有信心？

2,、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3,、現(xiàn)場模擬拍球,，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧,，中班的孩子我知道拍球都很厲害,，那我請一個(gè)小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油,。

4,、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣,？

小結(jié)：不管是聽到別人的加油聲也好,，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里非常開心,，因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),，我們也會想著方法去鼓勵(lì)別人。

1,、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的,，說說你是誰,，下車去干什么？

2,、幼兒說完請幼兒一個(gè)一個(gè)下車

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇五

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分,，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,，充分體驗(yàn)想象,、創(chuàng)造的樂趣。

1,、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、 體驗(yàn)大膽想象,、自由表現(xiàn)的樂趣,。

3、 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、 使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

1,、 觀察過各種汽車,，玩過各種玩具汽車。

2,、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,，熟悉紅燈、綠燈,、轉(zhuǎn)彎的音樂信號,。

3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂,。

1,、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看,、自由交談,。

2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車,。

①你最喜歡什么汽車,，為什么？請你們學(xué)一學(xué),。

②播放快節(jié)奏的音樂,，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征,。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,，并相互學(xué)習(xí),。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn),。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型,，相互欣賞,。請個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么,。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”,。

3,、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎,？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,，想像此時(shí)汽車在干什么,，如“消防車要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn),。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,，配上合適的動(dòng)作。

4,、 游戲：快樂的汽車,。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了,。聽,，一路上會出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴彈出高音,、低音和刮音,，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號,。

③游戲開始,，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲,。

④在歡快的音樂聲中,，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,，以幼兒的發(fā)展為主體,。活動(dòng)是在一種輕松,、愉快的氣氛中進(jìn)行,。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué),、合理的,。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途,。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識,，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇六

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,，以我班幼兒的繪畫,、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)計(jì)出這節(jié)課,。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時(shí)的觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了,?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多,，借著幼兒的興趣,，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型,、汽車圖片帶來,，讓大家來欣賞汽車,，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎(chǔ)上,，展開討論,，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮,、任意想象,，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 ,、剪刀,、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作,?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境,、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。所以將幼兒設(shè)計(jì),、討論、想象,、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng),、展示幼兒的作品,，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

介紹,、討論——想象,、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

1,、通過想象,、繪畫、涂色,、剪,、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,。

2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然,、樸實(shí)的沒,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

想象、創(chuàng)作,、制作汽車,。

紙、鉛筆,、蠟筆,、剪刀、糨糊

介紹——每一小組請一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路,。

討論——馬路上太空了,，缺什么？

總結(jié)——缺汽車

如果你是設(shè)計(jì)師會設(shè)計(jì)出什么樣的汽車,？為什么,？

幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能,。

幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車,。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意：

1,、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀,、特別、與眾不同,。

2,、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

3,、糨糊要涂滿,。

4、汽車帖在馬路上要注意布局,。

5,、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

組織幼兒欣賞,，并邀請幼兒向同伴,、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇七

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,，以我班幼兒的繪畫,、操作,、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動(dòng),，投入積極,，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,，幼兒提出：“馬路太空了,?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,，幼兒發(fā)揮想象講出了許多,，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型,、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車,。再對汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮,、任意想象,，鼓勵(lì)幼兒用筆,、紙、剪刀,、糨糊,、蠟筆來進(jìn)行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣,、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境,、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì),、討論,、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng),、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

介紹,、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示,、講述

1,、通過想象、繪畫,、涂色,、剪、貼等方法,，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,。

2,、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

想象、創(chuàng)作、制作汽車,。

紙,、鉛筆,、蠟筆,、剪刀、糨糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。介紹——每一小組請一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了,，缺什么,？總結(jié)——缺汽車

二、想象,、講述如果你是設(shè)計(jì)師會設(shè)計(jì)出什么樣的汽車,？為什么？幼兒想象,，并講述自己想象中的汽車樣子和功能,。

三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

注意：

1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀,、特別,、與眾不同。

2,、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全,。

3、糨糊要涂滿,。

4,、汽車帖在馬路上要注意布局。

5,、剪的紙頭放進(jìn)籃子里,。

四、展示,、講述組織幼兒欣賞,，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,。

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合,。

（1）社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車,。

（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn),。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力,，和創(chuàng)造能力,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過程,、到結(jié)束，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決,。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方，語言親切,，師幼互動(dòng)效果好,，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神,、情緒、語氣,、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車,。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感,，活動(dòng)始終以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)地位。

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？怎樣上好美術(shù)課呢,？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長期的積累,。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,，通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識,、操作、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中,，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課,。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇八

馬路上的汽車

1,、讓幼兒喜歡各種車輛，掌握一些常見汽車的名稱,、外形和用途,，感受車與人們生活的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類,。

1、請家長引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車,。

2,、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場景汽車城。

3,、消防車,、救護(hù)車、警車,；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶

1,、導(dǎo)入：

教師組織孩子：孩子們，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,，路比較遠(yuǎn),，你們說我們該怎么去呢？（老師與孩子一起模仿開汽車）

2,、師：孩子們,，我們來到什么地方了？（汽車城）汽車城里都有什么樣的車??？（貨車是什么樣子的？他們有什么樣的本領(lǐng)？公共汽車像什么,？有什么用,？消防車、救護(hù)車,、警車各有什么用處,？請幼兒模仿其叫聲）

3、師：孩子們,，我們開起汽車出發(fā)吧（帶孩子入座）提問：你在什么地方見過汽車,？還見過什么樣的汽車？他能幫我們干什么,？但是我們應(yīng)該怎樣注意安全,？

小結(jié)：在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車,，他們給我們的生活帶來了很多方便,，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。

4,、請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途,。（教師提醒幼兒不能爭搶,，每人只能拿一個(gè)玩具）

5、游戲：我們的車開來了

帶孩子觀看停車標(biāo)志,。要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場里,，如：分別將客車,、貨車、以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場里（請幼兒檢查這些車聽的是否正確,，說說為什么,？）

6、聽錄音：播放錄有消防車,、警車,、救護(hù)車等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱,，并模仿叫聲,。

小結(jié)：教育幼兒知道消防車、警車,、救護(hù)車等特殊車的`電話號碼,，并知道不能隨便撥打特殊電話。

7,、活動(dòng)延伸：

請幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,，引導(dǎo)進(jìn)一步探索,，加深對車的認(rèn)識。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇九

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識,。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

1,、掌握常見車的名稱、外形,，特征和用途,。

2、了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護(hù)意識,，注意安全。

各種車圖片,、交通信號燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂

今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱,、特征和用途,？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：

馬路上的車很多,，有大車,，有小車。

1,、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車,，大車小車來回跑，丁零零,，自行車,，嘟嘟嘟，大卡車,。嘀嘀嘀,，小汽車。刷刷刷，掃路車,。索————來,，索————來，灑水車,?！?/p>

2、認(rèn)識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便,。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等?！?/p>

交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識）

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī),，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。）“叭、叭,、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭叭叭,，叭,、叭叭叭,，汽車開來了,?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車,？請你動(dòng)手畫下來,，好嗎？開車回活動(dòng)室。

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識,，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十

1,、認(rèn)識各種交通車的漢字。

2,、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語言表達(dá)能力,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1,、課件ppt

2,、字卡：小轎車、消防車,、灑水車,、公共汽車、救護(hù)車,、面包車若干

3、操作學(xué)具：小插板,、汽車圖片6張,、小字卡6張。

1,、出示ppt,，并向幼兒提問：小朋友們,，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

2、剛才小朋友都說出了不同的車,，今天,，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

3,、出示小轎車,、消防車、灑水車,、公共汽車,、救護(hù)車、面包車的ppt,，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀,。

4、游戲：紅綠燈

幼兒手持字卡,，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動(dòng)作,，音樂停后，讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場,。

5,、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹,。

6,、結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,，以幼兒的發(fā)展為主體,。活動(dòng)是在一種輕松,、愉快的氣氛中進(jìn)行,。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué),、合理的,。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途,。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識,，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十一

1.喜歡各種車輛,，掌握常見汽車的名稱,、外形和用途，感受車與人們生活的關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類,。

情景圖畫一幅，方向盤一個(gè),，灑水車,、消防車、警車,、救護(hù)車,、大貨車、校車等汽車的圖片,，紅綠燈標(biāo)志,，交警叔叔圖片，實(shí)物小汽車若干,，貨車,、客車和特殊用途車的停車場標(biāo)志

一．談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

１.師：“孩子們，今天老師帶來了一個(gè)好玩的玩具,，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤,，引導(dǎo)幼兒說這是什么？它是干什么用的,？（開汽車時(shí)用的）

２.你在什么地方見過汽車,？（馬路上、停車場里,、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車,，我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

二．出示情景圖畫,，展示馬路上的十字路口

１.播放錄音“嘟,，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么車,？（灑水車）

２.“嗚……嗚……嗚……著火了,，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個(gè)電話,？（119）

３.“遇到小偷了,，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔,，開著警車來抓小偷

４.“完嘍……完嘍……”是什么車的聲音,？（120救護(hù)車）

５.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了,，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園,？（大鼻子校車）

６.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游,，應(yīng)該坐什么車？（公共汽車,、大客車）

７.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市,，坐什么車去？（公交車）對比公共汽車和公交車的區(qū)別,。

８.老師這里有很多的貨物,，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了,，我們可以用什么車把它們運(yùn)走,？（大貨車）

９.除了我們剛才說的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車,？幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：在我們的生活中,，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了很多的方便,。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫,，馬路上有這么多來來回回的汽車多危險(xiǎn)啊,！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢,？（引導(dǎo)幼兒說出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）

三．游戲：我的車開來了

請每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車,，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱,、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭搶、每人只能拿一輛小汽車）

四．出示停車標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,，分別開進(jìn)不同的停車場里（如：分別將客車,、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場里，并請幼兒檢查這些車停的是否正確,，說說為什么,？）

五．活動(dòng)結(jié)束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十二

1,、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征,。

2、樂意參與繪畫活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

畫出汽車的輪廓,。

能設(shè)計(jì)出不同的小汽車,。

1、汽車?yán)嚷曇?

2,、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

4,、畫紙,、畫筆、油畫棒,、剪刀,、膠棒人手一份;

5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張,。

一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。

播放汽車?yán)嚷暋?/p>

提問：這是什么聲音?(汽車?yán)嚷?你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

二,、觀察汽車的外形特征。

1,、通過玩汽車討論汽車的外形特征,。

師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩,，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

2,、與幼兒交流汽車的外形特征。

師：好,，請各位小朋友將汽車開到停車場去,，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?

三,、教師示范講解汽車的畫法,。

1、教師出示汽車,。

師：我也帶來了一輛小汽車,，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身,、車輪,、窗戶和車燈。

2,、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫,。

師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,，所以我要畫個(gè)大大的汽車,，坐的人越多汽車就要畫得越大,。

提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)

師：從我們的角度只能看到2只車輪,，我們就畫2只,，在剛剛畫下的直線上畫2個(gè)一樣大的圓形。

提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)

師：汽車前后都有車燈,，這樣開車會更安全,，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見,。那么我就在車的前后畫上車燈了,。

提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個(gè)小小的長方形,。

師：這樣我的汽車就畫好了,，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服,，我就給我的小汽車穿上花衣服,，和我身上的一樣呢!

四、幼兒操作繪畫,，教師指導(dǎo),。

1、教師布置繪畫要求,。

師：好,，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開,，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,，用油畫棒涂上好看的顏色。

2,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

五,、延伸活動(dòng)：將畫好的小汽車貼到馬路上,。

師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,，以幼兒的發(fā)展為主體,。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行,?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的,。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十三

幼兒美術(shù)教學(xué),，既要重視孩子對藝術(shù)的感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化,、環(huán)境,、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓孩子在寬松的氛圍中感受美,，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),，讓孩子圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容,、材料和方法，讓孩子在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。我在教學(xué)中,，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果,。

我搜索了所有關(guān)于畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,，如何把司空見慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了,，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子,。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車,，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活,。幼兒通過游戲,、討論、想象,、創(chuàng)作出新型汽車,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo) ：跳出他們固定的框架,，因而也生成了如下目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲,，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用,。

（1）并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車,？有什么用？由那些部分組成,？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車,？它們有什么用？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車。

2,、看課件,，拓展孩子的思維,。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣,。活動(dòng)中孩子還是很感興趣,。觀看課件,，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

（1）請幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢,？

3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 （重點(diǎn)：幼兒對汽車外形的感知,，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練,。）

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會爬樹,，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀,，我想要一輛汽車,，都有好多吃的。,。,。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,。(突破重點(diǎn))

（3）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,，只給小羊帶來方便）（突破重點(diǎn))

4,、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車,。

（1）師：今天,，老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,，請你們想一想,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談,。）

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

5、作品評析：

（1） 請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會,，幼兒做講解員,，講解自己的作品。

幼兒互相欣賞新型汽車,。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié),，請幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）

6、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動(dòng)作,。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了,，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合,。

（1）社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的,，有特別功用的汽車。

（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn),。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,，動(dòng)手能力,，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程,、到結(jié)束,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方,，語言親切、,，師幼互動(dòng)效果好,，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神,、情緒,、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng),。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車,。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感,，活動(dòng)始終以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)地位。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十四

1,、 嘗試使用多種材料進(jìn)行制作,，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

2,、 認(rèn)識各種汽車,，了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

區(qū)角活動(dòng)

1、 活動(dòng)材料

(1) 收集各種汽車類型,，布置一個(gè)“汽車展覽會”,。(教師準(zhǔn)備)

(2) 各種大小盒子、彩色紙,、圖形紙,、水彩筆、蠟筆,。

(3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內(nèi)容,。

2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車展覽會”,。

1,、觀察

(1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。

(2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。

(3)幼兒美工技能(如：剪,，撕，粘貼,，繪畫等)水平,。

2、引導(dǎo)方式

(1)幼兒欣賞“車展”,，激發(fā)幼兒興趣,。

(2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。

(3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意,，對幼兒的想法給予積極的反應(yīng),，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。

(4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),，教師應(yīng)分析困難的原因,，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困難或是其它,，并及時(shí)給幼兒提供幫助,，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入

(1)教師通過謎語引入主題,。

(2)音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒以模仿開汽車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地,。教師提問幼兒,，剛才小朋友們都開了些什么車,，鼓勵(lì)幼兒大膽說出來。

2,、觀察事物和范例

(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車展”,，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構(gòu)造和用途,。

(2)運(yùn)用多媒體課件產(chǎn)生動(dòng)畫效果,，使幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望,。

3,、幼兒操作

(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼,、拼貼,、繪畫汽車。

(2)觀察幼兒制作,，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),，根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。

4,、交流,、分享活動(dòng)成果

教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品放在一起，進(jìn)行“汽車展覽”,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品,。

5、教師引導(dǎo)幼兒收拾桌椅,，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,。