為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
寒假綜合實踐活動方案篇一
“走進中國飲食文化”綜合實踐活動主題活動方案適合四年級學(xué)生開展活動,。
任何一個國家都有自己富有特點的飲食文化，發(fā)達的程度也各不相同,。中國人的飲食文化是比較發(fā)達的,，也是比較完備的，而且有從上到下一以貫通的特點,。
《禮記·禮運》說：“夫禮之初,，始諸飲食”。在中國,，根據(jù)文獻記載可以得知,，至遲在周代時，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度,。中國是文明古國,，禮儀之邦，凡來了客人,，請客吃飯的飲食禮儀必不可少,。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶，體會中國飲食文化的精髓所在,，對學(xué)生的成長大有好處,。
讓學(xué)生分小組走出校園,，了解有關(guān)飲食禮儀、飲食習(xí)慣,、八大菜系等方面的知識,。通過觀察、查閱,、走訪,、調(diào)查、體驗這一系列實踐活動,，鍛煉學(xué)生搜集整理信息,、分析信息、提煉觀點的能力,，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,，養(yǎng)成合作，分享,，積極進取等良好的個性品質(zhì),。
每個人都離不開一日三餐，因此學(xué)生對飲食還是有感性認識,，并且非常感興趣的,。
我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng)，學(xué)校還有圖書館,、電腦房,，學(xué)生查資料也比較方便。中國人比較注重吃,，有的家長就是烹飪高手,、美食家，社會上的飯店林林總總也很多,，學(xué)生去觀察、調(diào)查,、體驗不會有很大的困難,。
1、通過“走進中國飲食文化”綜合實踐活動,，使學(xué)生在情意,，能力和認知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。運用調(diào)查,，研究,，觀察，積累等各種方法與形式,，重視知識,，經(jīng)驗,，技能的綜合運用。
2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報告，實際烹飪等實踐活動中獲得親身感受和直接經(jīng)驗,，并養(yǎng)成實踐意識,，形成綜合實踐能力；以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進行有計劃,，有成效的實踐活動。
3,、讓每位學(xué)生都參與到活動中,，在豐富多彩，形式多樣的主題活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
4,、在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、善于交往，學(xué)會與他人共同生活,。
1,、喚醒主體意識
學(xué)生是綜合實踐活動的主體，學(xué)生是最寶貴的課程資源,，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動課程,，而且讓活動包含許多學(xué)生自己喜歡的，感興趣的東西,，可以調(diào)動學(xué)生參與活動課程的積極性,，是一件雙贏的好事；同時,，學(xué)生生活于群體之中,，相互之間不斷地影響，這種影響力遠遠超過教師的說教,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處,，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源。
2,、開放活動時空
“走進中國飲食文化”綜合實踐活動主題活動開展的內(nèi)容,、時間、地點,、方式都應(yīng)因地制宜,，因時制宜?；顒右嫦?qū)W生的整個生活世界,，內(nèi)容具有開放性。
3,、激發(fā)問題意識
學(xué)生能自己獨立發(fā)現(xiàn)問題,，并能通過合適的途徑解決問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界,。達到這一境界,，其關(guān)鍵是教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的問題意識,，從學(xué)科教學(xué)入手,，并合理遷移，在適宜
的生活,，學(xué)習(xí)情景下巧妙點撥,，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望。
4,、培養(yǎng)動手能力
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實施過于強調(diào)教授學(xué)習(xí),、死記硬背，機械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，重于探究，勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力??”在活動中,，改變“只說不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實踐中,，切實提高動手能力,。
整個主題活動的時長為兩個月，分四個階段實施：1,、激發(fā)興趣，確定主題,；2,、制定計劃，做好準(zhǔn)備；3,、調(diào)查訪問,，實踐研究；4,、成果展示,，體驗成功。
1,、觀看我國飲食文化的錄像,，產(chǎn)生了解中國飲食文化的興趣。
2,、以個人為單位,，說說對我國飲食文化的認識。
3,、調(diào)查,，了解學(xué)生感興趣的問題。
4,、教師提供參考課題（如：中國的飲食禮儀,；中國人飲食習(xí)慣的優(yōu)點；中國小吃,；八大菜系之蘇菜系,；八大菜系之川菜系等。）學(xué)生尋找和確定自已的研究專題,。
實施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好,，運用體現(xiàn)其個性特征的自已的方法展開調(diào)查。
1,、學(xué)生根據(jù)自已的興趣,，特長分組。
2,、各組制訂活動計劃,。
3、各組交流活動計劃,。
4,、師生共同探討研究的途徑及方法。
5,、各小組確定研究計劃,。
實施建議：教師對其進行必要的指導(dǎo)，不包辦代替,，學(xué)生可以自主地去征求師長的意見,，必須自主地確定課題,。
1、各小組按計劃通過各種途徑查找資料,。（如：上網(wǎng)查找資料,；去圖書館查找資料；向家長請教,；走進飯店,，實地考察；走上社會,，調(diào)查訪問,；在大人的指導(dǎo)下，學(xué)做一只菜肴,；搜集名人與中國飲食的有趣故事等,。）
2、教師關(guān)注各組資料儲備情況,，并隨時提供點撥幫助,。
3、小組之間互動,，資源共享,，使資料查找途徑及儲備更完整。
實施建議：注意根據(jù)實際情況,，幫助學(xué)生確定不同的活動方式強調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷,，著眼學(xué)生實踐意識的培養(yǎng)。通過觀察,、查閱,、走訪、調(diào)查,、體驗這一系列實踐活動,，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息,、提煉觀點的能力,，并培養(yǎng)他們的合作精神。
1,、匯報本組人員分工,、活動目標(biāo)、活動經(jīng)過,、調(diào)研途徑等情況,。
2、通過手抄報展示,，投影片展示,，自己燒的菜請大家品嘗等形式進行匯報,。
3,、學(xué)生結(jié)合實踐過程談?wù)J識,、談收獲、談感想,、談建議,。
4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國飲食文化等方面的問題,。
實施建議：與學(xué)科活動課程整合,，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。
活動評價由自我評價,、檔案袋評價和他人評價三部分組成,。活動評價屬發(fā)展性評價,，對學(xué)生的評價采用形成性激勵評價方式,。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實踐活動檔案袋”。
寒假綜合實踐活動方案篇二
世界上各類資源都是十分有限的,，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性,。在校園中浪費水、電,、學(xué)習(xí)用品,、的現(xiàn)象也大量存在。通過這次活動,，使學(xué)生知道,，節(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段,。我們每個人都要從一點一滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
（１）明確活動主題及活動內(nèi)容：為校園節(jié)能獻計
（２）共同制定活動計劃,。并進行分組,，確立組長。
（１）師：節(jié)約是美德,，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段,。世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性,。在校園中浪費水,、電、學(xué)習(xí)用品,、的現(xiàn)象也大量存在,。
（２）說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費現(xiàn)象,？
（３）揭示主題：為此，這次的綜合實踐活動課我們共同討論“為校園節(jié)能獻計”,。
（４）學(xué)生討論,，成立課題小組，各組制作調(diào)查表格：
組別
組長
第一小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費水資源的現(xiàn)象
王小雨
第二小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費電的現(xiàn)象
何志城
第三小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象
蘇安琪
第四小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費糧食的現(xiàn)象
張宏瑞
（５）制定活動計劃
時間
活動內(nèi)容
11/6~11/12
各小組調(diào)查浪費現(xiàn)象
11/13~11/26
確立研究對策
11/27~11/12/1
進行節(jié)能行動
（６）討論活動中的注意事項及活動準(zhǔn)備,。（教師提出活動注意資料積累及安全教育）
（１）匯報交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費現(xiàn)象,。
（２）根據(jù)浪費的現(xiàn)象，尋找原因,，共同制定相應(yīng)對策,。
（１）以小組為單位，交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費現(xiàn)象,。
（２）各小組推選一名代表在全班討論,。
（３）匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
（４）根據(jù)浪費現(xiàn)象,，尋找浪費的原因,。
（５）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費原因，研究相應(yīng)的對策,。
（６）做好資料的整理,。
（１）實施研究出的對策。
（２）再次調(diào)查浪費現(xiàn)象是否減少或消滅,。
（１）把自己的研究的對策及時落實到行動中去,。
（２）再次調(diào)查浪費現(xiàn)象是否減少或消滅。
（３）做好資料的整理,。
寒假綜合實踐活動方案篇三
落實中小學(xué)新課程要求,，發(fā)揮學(xué)生實踐學(xué)校育人優(yōu)勢，通過素質(zhì)拓展,、家政訓(xùn)練,、科普教育等實踐活動，增強學(xué)生身心素質(zhì),，提高生活及生存技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
20xx年5月17日（星期二）一天
初中七年級全體師生,、校級領(lǐng)導(dǎo),、政教、教務(wù)處人員,、校警,、醫(yī)務(wù)人員
1、集中出發(fā)：全體師生7：30在慧源廣場集中,，8:00準(zhǔn)時出發(fā),。
2,、始業(yè)教育（9:00—9:30）：組織參加活動的全體學(xué)生進行組織紀(jì)律、安全事項等教育,。
3,、家政訓(xùn)練（9：45—11:30）：全體學(xué)生到野炊營地展示各自廚藝，接受老師評價,，完成中午就餐,。
1、場地整理（11:30—12:00）：學(xué)生嚴(yán)格按照要求清理野炊活動留下的垃圾,，確保場地整潔，環(huán)境衛(wèi)生,。
2,、休息參觀（12:00—12:20）：學(xué)生在b區(qū)就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統(tǒng)一參觀名師林、百果園等景觀,。
1,、第一節(jié)實踐活動課（12:30—13:20）：分設(shè)5個場地開展素質(zhì)拓展、科普制作,、園林樹木鑒賞,、無線電“獵狐”（或氣象觀測，任選一個）,、心肺復(fù)蘇術(shù)等5個活動項目,。具體安排見下表。
2,、第二節(jié)實踐活動課（13:30—14:20）：交換場地繼續(xù)參加實踐活動,。
課時 時間 活動項目 參加班級
下午第一節(jié) 12:30—13:20
自制棉花糖機 初一（1）班
無線電“獵狐” 初一（4）、（5）班
素質(zhì)拓展 初一（2）,、（3）班
心肺復(fù)蘇 初一（6）,、（7）班
下午第二節(jié) 13:30—14:20
自制棉花糖機” 初一（2）班
無線電“獵狐 初一（6）、（7）班
素質(zhì)拓展 初一（4）,、（5）班
心肺復(fù)蘇 初一（1）,、（3）班
3、活動小結(jié)（14:30—14:45）
4,、返校（15:00以前）
學(xué)生除嚴(yán)格遵守教育局文件通知中的活動內(nèi)容與辦法中的規(guī)定外,，還要注意以下幾點：
1、注重文明禮儀,，儀容儀表（一律穿校服）,，樹立學(xué)校對外的良好形象。
2,、班主任要認真作好點名考勤工作（7次點名）：
7：30（校大門口）,、8：00（車上）,、9：00（到實踐學(xué)校門口先排隊集中）、
11：30（家政項目結(jié)束后）,、12：00（勞動與參觀項目結(jié)束時）,、12：30（實踐活動課開始）。返校后（教室）
3,、學(xué)生臨時離開要向班主任請假,，不能單獨行動，不能到水域周圍玩耍,，確保安全,。
4、往返路途顛簸,，在車上一律要坐好,。
5、每位學(xué)生準(zhǔn)備3個塑料袋,。
6,、垃圾要帶回學(xué)校清理。
1,、每班安排2名除班主任外的任課教師,，參與家政項目的安全管理，維持秩序
初一（1）班：z
初一（2）班：z
初一（3）班：z
初一（4）班：z
初一（5）班：z
初一（6）班：z
初一（7）班：z
班主任提前將學(xué)生分組名單（每組5~6人）提供給課任教師,，以便管理
2,、家政項目評分由課任教師擔(dān)任，班主任做好管理工作
3,、中餐：教師,、隨隊人員跟班就餐
4、隨隊人員
z（領(lǐng)隊）,、z（醫(yī)）,、2名校警
5、車輛安排（政教處負責(zé)聯(lián)系）：
（因車號還沒有最后確定,，上車時另行通知）
車牌號
班級,、隨車教師
空位數(shù)
總?cè)藬?shù)：人（其中教師人）
請各車帶隊教師每次上、下車時務(wù)必清點好人數(shù)
寒假綜合實踐活動方案篇四
1春天是一年中最美的季節(jié),，也是學(xué)生踏青春游的最好時光,，通過踏青春游活動，讓學(xué)生親密接觸大自然,，走進群島新區(qū),，欣賞島城春之美，同時進一步拓展學(xué)生的視野，鍛煉他們的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識
2,、以“春天，我和群島新區(qū)有約”為主題,，融理財,、采集、繪畫攝影,、娛樂,、探索、低碳等一體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新精神,。
3、了解了傳統(tǒng)文化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情,，激發(fā)他們熱愛舟山群島新區(qū)，感受人與自然和諧的魅力,。
總負責(zé)人：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
協(xié)助人員：
段 醫(yī)：
周五學(xué)校9:00集中出發(fā)，車往展茅干施岙農(nóng)莊,，12:15返校,。12:40到校，12:45放學(xué),。
1. 制陶,、學(xué)瓦匠、做箍桶,、捏泥人
2. 打陀螺,、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽,、推獨輪車
3. 打銅板,、搓草繩、打彈子,、打高爾夫．
4,、進行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文
1.堅持全程管理、全員管理的原則,，各年級總負責(zé)人負責(zé)本年級的活動安排,。
2．年級組長、班主任需精心組織,、周密安排,，確保安全第一，教育重點：
（一）
1．交通行走安全：一切行動聽從老師指揮,，緊跟隊伍,，不掉隊,，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠,，不吃東西,。
2．游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭,，樹木；
（2）不鉆草叢,、樹叢,，不做危險游戲；
（3）不觸摸電線,。
（4）在老師視線范圍內(nèi)活動,，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行,。
（5）各車輛負責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點人數(shù),。
（6）要求年級段組統(tǒng)一行動，到達目的地集中地方管理活動,。
（7）建議學(xué)生講究節(jié)約,，帶適量的物品，不宜多,。動員不帶相機等貴重物品,。如果帶了，教育好注意保管,。用餐：學(xué)生自帶干糧（要求適量）收費標(biāo)準(zhǔn)40元/人
1．在來回路途中要注意交通文明,，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線,。
2．在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物,，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生,。
3．在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩,；如有游客詢問要熱情地回答,。
4．在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物,，在游玩過程中做到文明,、安全。
（三）
1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作,。
2．以班級為單位聚餐,，不獨自行動不玩危險游戲，一切活動聽帶隊老師的指揮,。
3．穿輕便的服裝,、佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)穿運動鞋,。
4．不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條,，同時班主任電話聯(lián)系確定。
5．活動結(jié)束集合后,，返程時,，各班必須清點人數(shù)，不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn),。
6．要保管好自己的物品,，東西不要亂放，特別是活動后,，參觀后,，就餐后，離開活動地點后,，要反復(fù)檢查自己隨身攜帶的物品
7．每個班主任可自帶相機,，結(jié)束后分享活動精彩瞬間，也可開展班內(nèi)評比,。
班任課教師
⑴盡力做好醫(yī)療救治等工作的后勤支援工作；
⑵必要時配合醫(yī)療,、防疫等機構(gòu)進行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作。
寒假綜合實踐活動方案篇五
：
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實踐能力,，提高其團結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。
：
12月6日（周五上午兩節(jié)課后）,，下午第一節(jié)不上課，用于活動整理,、作業(yè)布置等等,。
：
以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地,，請事先申請,。
1、活動前，班主任應(yīng)認真做好學(xué)生的思想動員工作,，并強調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育。
2,、各班邀請家長志愿者若干名,，參與活動的指導(dǎo)及協(xié)助工作。（建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實際而定,。）
3,、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜,，及時查看小組分工情況及所帶東西清單,。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外,，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉,。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實際提出建議。
【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐,、煤餅,、打火機或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）調(diào)料,、其他食材（如年糕團的餡兒）,、鍋、勺,、碗,、水、桌布,、垃圾袋等,。
【主要過程：一共是兩個活動，包年糕團和烹飪年糕美食,，大家可以統(tǒng)籌安排一下,。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場地——檢查滅火情況】
1、09:35活動正式開始（具體時間各班自行控制）,。
2,、13:20大隊部檢查場地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級也可提前通知檢查）,。
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時為避免清洗場地擁擠,，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管,。
2、注意用火安全,，灶或爐要遠離易燃物,，操作時注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi),。
3、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪,，用于烹飪的水源由教師確定。
4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動,，提倡活動間隙開展有意義的集體聯(lián)歡，嚴(yán)禁單獨行動或做其他危險的事情,。
5,、活動中各教師保持手機暢通，以便及時取得聯(lián)系,。
6,、活動后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對于違規(guī)班級將扣除五項競賽分,，嚴(yán)重的將在集會上點名批評。
（一）整體安排
1,、指導(dǎo)、巡視：z（三,、四）,、z（五、六）,、z（一,、二）
2、策劃組織：z
3,、年糕準(zhǔn)備（采購,、稱重,、分發(fā)等）：z
4、攝影：z,、各班主任,、小記者、各班家長代表
5,、電子屏：z（燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié)）
6,、新聞報道：z
7、安全員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼,、紗布,、酒精、棉花,、紅藥水等）
（二）班級安排：每班由兩位教師負責(zé)整個活動,。
接下來我把各班的老師安排以及包括家長的總?cè)藬?shù)宣布一下。
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
備注：
1,、各班在活動后的一周內(nèi)上交一篇班級報道（附照片）,。
2、未盡事宜另行通知,。
3,、各班盡快上報總?cè)藬?shù)（本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長志愿者）及要求（年糕都切好，還是切一半,，還是都不切）
燈塔中心小學(xué)少先隊大隊部
寒假綜合實踐活動方案篇六
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，結(jié)合運用知識,，直接參予的實踐性活動,。
因此，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校,、學(xué)生的實際問題,，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動,，在實踐中尋找切實可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時激發(fā)教師加強現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn),，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力,，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實踐活動的特色,。
1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。
4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。
6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
1,、加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實踐活動指導(dǎo)綱要》,，進一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作
2,、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活
本學(xué)期我們將制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”,，我們將綜合學(xué)生,、學(xué)校的實際問題、社會環(huán)境等因素,，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點,，開展綜合實踐活動，強調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為,，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力,。
3,、認真組織,，共同參予
綜合實踐活動的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者,，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動目標(biāo)的達成,，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位,，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題,，強調(diào)從學(xué)生實際問題出發(fā)，全員參予,。
4,、及時積累，積極開發(fā)
綜合實踐活動課程作為新的課程資源,，需要教師的不斷積累,，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作,，把活動開展的方案,、案例、總結(jié),、反思等材料整理成文,，裝訂成冊，建立“學(xué)生綜合實踐活動檔案袋”,。
積極主動地開拓學(xué)生“綜合實踐活動”的內(nèi)容形式,，把綜合實踐活動引向深入。
九月份：
1,、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo),，貫徹課改精神
2、成立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組
3,、制定教研組工作計劃
4,、制定、討論各年級主題設(shè)計方案
5,、根據(jù)計劃組織綜合實踐活動課程的教學(xué)
十月份：
1,、組織學(xué)生參加縣綜合實踐活動課評比
2、交流教學(xué)心得
十一月份：
1,、調(diào)研校綜合實踐活動課程的開展情況,。
2、學(xué)生成果展評
十二月,、元月份：
1,、做好主題活動評價
2、上交反思,、論文及主題設(shè)計
3,、上交綜合實踐活動教案,，匯編成集
4、收齊綜合實踐活動資料,，做好歸檔工作
5,、教學(xué)工作總結(jié)
寒假綜合實踐活動方案篇七
中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠流長,，博大精深,。它作為一種積淀型文化，長期以來,，形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神,。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié),，都有著特定的思想內(nèi)涵,。在中華大地上，不同民族,，不同地域,，都有著各自獨特的傳統(tǒng)文化。開展民俗節(jié)慶教育,，是新一代青少年傳承中華美德,，弘揚中華民族精神的有效載體。通過研究民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵,，加深青少年對中華美德,、民俗文化的認識，讓學(xué)生感受武進民俗文化的源遠流長,，博大精深,，從而增強學(xué)生弘揚民族文化，繼承和發(fā)展民俗傳統(tǒng)精髓的`情感,，增強我們的民族自豪感,。
搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來”等資料,，了解當(dāng)?shù)囟亮?xí)俗,，開展“冬至節(jié)俗漫談”、“冬至諺語看臺”“冬至詩詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會,，通過上網(wǎng),、調(diào)查等形式了解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點,。
12月28日星期五下午
教師餐廳
六年級部分學(xué)生及綜合實踐課教師
1,、六年級三個班各選10名學(xué)生參加活動，分別組成餃子組、餛飩組,、湯圓組,。2、現(xiàn)場在老師的指導(dǎo)下進行包餃子,、餛飩、湯圓實踐活動,。
3,、搜集各地冬至節(jié)的習(xí)俗來歷，現(xiàn)場講述,。
4,、搜集與冬至有關(guān)的諺語、詩詞,、祝福語,，現(xiàn)場展示
1、餃子餡,、餛飩餡,、餛飩皮、濕面團,、湯圓餡,、糯米粉若干。
2,、搟面杖,、搓湯圓器具、盛餃子,、餛飩器具,。
3,、圍裙,、廚師帽。
4,、攝影,、照相師各一名,。
5、小記者一名現(xiàn)場采訪,。
寒假綜合實踐活動方案篇八
五年級全體同學(xué)
【知識目標(biāo)】
①了解春節(jié)的習(xí)俗
②了解春節(jié)的由來
③了解春節(jié)的文化
【能力目標(biāo)】
①能對于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案,，并按照制定的方案開展活動,，能對于活動過程對自己和組員作出評價
②能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進行處理、匯總和應(yīng)用的能力,。
③能清晰的說出自己的研究所得和感受,，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標(biāo)】
①通過對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗,，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛，增強愛國主義情感,。
②通過同學(xué)間互相討論,、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,。體驗自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。
1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。
2．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機構(gòu)和個人進行調(diào)查采訪,。
3．準(zhǔn)備好外出活動所需的一些設(shè)備,，如攝像機、相機等.
第一階段：確定活動主題 ,分組制定計劃
1．通過開題課,，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個主題：“春節(jié)的由來”,、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”,。
2．學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,，分配好人員，選好各個小組長,。然后由組長帶領(lǐng),，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求,，制定活動計劃,。
第二階段：活動實施階段
1．按小組開展調(diào)查、訪問,、圖片收集,、查找資料；實地考察,；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄,。由各組組長負責(zé)分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式,，對象適度含蓋老,、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）
2．集中交流,，合作探究,。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),，調(diào)整方法,。
3．整理信息，形成觀點,。
第三階段：總結(jié)階段
展示成果,，交流分享，組織評價,。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理,，形成共識,，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會,。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果,。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。
1．學(xué)生說活動感受
2．小組匯報研究成果,如：
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)的文化
3．每組評選出：勇敢之星,、主持之星,、認真之星等等。
