作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班數學認識教案篇一

１．能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

２．能安靜的傾聽老師和同伴的講話,，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

３．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

４．引導幼兒對數字產生興趣,。

音樂磁帶《黑貓警長》,、老鼠卡片若干、小河若干條,。

㈠ 游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好,，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,，并送到相應的籃子里,。

⒊集體送魚。

⒉教師：數字7象什么,？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么,？

㈢游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音,？（老鼠）教室里有許多的老鼠,，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

通過這次教研活動,，孩子們對7有了初步的認識,，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,，幼兒操作時減少量,，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間,，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園小班數學認識教案篇二

1．引導幼兒認識紅,、黃,、藍、綠四種顏色,，感受色彩的美,。

2．能熟練地區(qū)分紅、黃,、藍,、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣,。

5．激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

1．顏色標志牌(紅,、黃、藍,、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干。

2．《認識顏色》的白板課件,。

3．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件,。

一、認識顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來,。）

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,，增進了彼此間的相互學習,，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的`認知情況。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認識,。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里,，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

二,、熟練掌握紅,、黃、藍、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游,，當他爬呀爬呀,，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好,。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的,？

教師請小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍,、綠)色的，感知色彩的美,。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對紅,、黃、藍,、綠四種顏色的認識,。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達能力,。）

三、鞏固紅,、黃,、藍、綠四種顏色,。

1．觀看白板第三張flash動畫,。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎,？小熊很爽快地答應了,。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）

2．觀看第四張白板課件,。

原來呀,，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,，小熊閉上眼睛開始數數,，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎,？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里,。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）

3．觀看第五個白板課件

師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的,。

師：那些水果是紅（黃、藍,、綠）色的,？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）

4．觀看第六張白板課件,。

師： 于是小魔女想了個辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果,。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）

四,、結束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

幼兒園小班數學認識教案篇三

圓貼貼

1,、認識圓形,，運用圓形創(chuàng)作造型

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

1,、將各色色紙剪成大大小小的圓,，貼在磁鐵黑板上,。剪刀、糨糊,、圓形貼紙,、畫紙、磁鐵,、彩色等,。

2、幼兒數學用書

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么,？“小豬波波畫了好多大大小小的圓,，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么,，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀,？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長,，一只短,，從早到晚繞著轉?！备绺缯f：“啊,，我知道了，是時鐘”,，姐姐說：“那這個是什么,？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好,，才不會跑掉”,。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了,。波波又畫了許多圓圈,，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”,。

（二）運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波,，用圓形色紙拼拼貼貼,，看可以拼貼出什么造型,。完成后請幼兒欣賞作品,，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁,，啟發(fā)幼兒觀察畫面內容,，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的,。

（四）引導幼兒觀察周圍環(huán)境,，想一想,、說一說，生活中還有哪些東西是圓的,。

幼兒園小班數學認識教案篇四

1,、引導幼兒學習分辨紅、黃,、綠三種顏色,，知道顏色的名稱。

2,、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起,。

3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣,。

1、紅,、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅,、黃,、綠色雪花片。

2,、紅,、黃、綠色花一朵,，紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）,。

2,、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅,、黃,、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,，音樂起,，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停,，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

3,、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

4,、評價活動,。請個別幼兒講述操作過程。

幼兒園小班數學認識教案篇五

1,、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,，注意力，思維力,，想象力,，語言表達能力和閱讀能力。

2,、培養(yǎng)在生活中熱愛學習,，把生活和學習緊密聯系在一起

數字卡片、多媒體課件

1,、律動《我愛你爸爸媽媽》

2,、復習7以內數

生：三只長頸鹿用數字3表示

生：一頭大象用數字1表示

生：舞臺上有6位小朋友，又來了1位,，現在是7位,，7個小朋友用數字7表示。

師：我們今天就來學習數字7,，7像鐮刀割青草,，7還像什么？

生：還像拐杖,，尺子

3,、數一數，有幾個填到括號里

師：在我們生活中,，你在哪里見過數字7,，說一說？

生：電話上,、車牌上,、衣服上等等

師：老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧,！

幼兒園小班數學認識教案篇六

1,、讓幼兒感知圖形圓形。

2,、創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力,，發(fā)展幼兒觀察能力,，激發(fā)幼兒探索的欲望,。

小圓片、多媒體課件,。

一,、導入

師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎,？我們把它請出來,。

它是什么樣子的？

圓溜溜,，很光滑,。它有一個好聽的名字叫做圓形。

請跟我一起說一說,，圓形,。

二、新授

1,、師：小朋友們,，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸,，它是什么樣子的,。

它是光滑的，圓圓的,。請大家把圓形放回盒子里,。

小朋友們，我們來找一找,，教室里有沒有圓形的東西,？

2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西,，讓我們一起來看一看吧,！

（出示ppt）

依次出示：球、硬幣,、盤子,、鐘、泡泡,、車輪、紐扣,、餅干,、巧克力豆。

三,、游戲

組合圖形,，利用圓形,，拼出孩子喜歡的圖案。

幼兒園小班數學認識教案篇七

幼兒的天性是好動,，觀察能力,、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣,。還培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

一通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形,。

二培養(yǎng)幼兒的動手能力,，發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

三培養(yǎng)幼兒的語言能力,，豐富幼兒的詞匯,，鍛煉幼兒的膽量。

培養(yǎng)幼兒的動手能力,，發(fā)展幼兒的思維,，提高幼兒的口語表達能力。

1,、每人一只小盒子,、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒,，

2,、大頭針若干、泡沫板一塊,、絨線或銅絲若干,。

3、圓形,、三角形卡片,、雪花玩具。

1,、出示球,、魔方、餅干,、盆碗,、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,，小朋友認識那些圖形,。

2、小朋友喜歡這些圖形嗎？

3,、今天我們就和這些圖形做朋友,。

1、玩紐扣吧,，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數數有幾顆紐扣,？（4）。問這些紐扣都是什么形狀的,？并請小朋友把最大的紐扣拿出來,，摸一摸，看一看,。

2,、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,，找到后告訴老師,，要大聲回答問題，(表,、桶,、球、水杯),。

3,、連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形,？（三角形）,。比一比三角形與圓形有什么不一樣？（三角形有三條邊三個角）,。

4,、讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形,。

1,、發(fā)給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,，而且還要說出自己的想法,，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達能力,。

2,、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里,。

3,、擺卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片,，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4,、欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品,。

5,、教師總結在課堂上全體小朋友的表現。

我利用幼兒的好動好學的天性,，讓幼兒自己邊學邊邊動手,、邊觀察，在生活中找出各種圖形,，而且,，鍛煉幼兒說話、要大聲說話,，不僅要在科學常識方面學習,，還要豐富幼兒的口語表達能力，并且利用幼兒動拼圖形時,，發(fā)展了幼兒思維能力,，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖,。就像變魔術一樣,。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形,，幼兒還用卡片組合拼圖,，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象,。幼兒特別有成就感,。非常激動學習興趣特別濃。

本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形,。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺,，他們就有機會展示自己,，課堂上積極配合老師。如果,，這節(jié)課從上的話,，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形,，比如,、電視,、洗衣機、冰箱,、球,、車輪、等等,。

幼兒園小班數學認識教案篇八

1,、正確辨認數字4、5,，學習按數字取相應的棋子,。

2、增強幼兒對數字的敏感性,，體驗數學活動的樂趣,。

正確辨認數字4、5,，會手口一致地點數,。

了解4、5的實際意義,，并在生活中能正確使用,。

動動板、棋子,； 教師演示板,，1—5的數字卡片； 音樂,。

一,、復習數字1、2,、3

1,、“請小朋友聽音樂取動動板?！?/p>

2,、游戲“1、2,、3拍拍手”,。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭,、拍肩……）

3,、用談話的方式帶領幼兒復習1、2,、3,?！皵底?像什么？請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶,?！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土?、3）

二,、認識數字4和5

1,、認識數字4。

①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數,，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子,，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數字4像什么,？”“伸出你的小手指描一描?！保ń處煄ьI幼兒書空練習數字“4”,，加深幼兒印象。）

③討論：“說一說,，4還可以表示什么,？”（如：4個蘋果、4輛汽車等,，引導幼兒大膽發(fā)言,，并注意指導幼兒數量詞的使用）。

④小結：“小朋友,，4可以表示生活中所有數量是4的事物,。”“現在請你在動動板第4行數字4的后面,，插上4個黃色的棋子寶寶,。”（教師巡視幼兒操作情況,，給完成操作的孩子擊掌鼓勵,。）

三、游戲“看誰插的快”

3,、幼兒游戲,。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的`好習慣,。對做得快,、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。

4,、送棋子寶寶回家,，聽音樂收動動板,。活動結束,。

1,、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；

2,、在區(qū)域中投放數字點卡,，讓幼兒繼續(xù)操作；

3,、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字,，鞏固對數字1—5的掌握。