作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班教案 幼兒園大班認識小學教案篇一

1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性,。

2,、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點,。

3,、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應的靈活性,。

（一）柳樹,、桃樹,、松樹、楓樹等的圖片若干,；“柳樹,、桃樹、松樹,、楓樹”的大字卡一套,；自制（柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹）多媒體圖片；森林,、桌椅,、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字,；自制小珍珠若干,；自制兒歌大掛圖一幅。

（二）,、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字,。

師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹,？（柳樹,、桃樹、楓樹,、松樹）

1,、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子,，接下來,，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種,，看看誰先猜出來,。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒（柳樹）

什么樹愛掛亮寶石（桃樹）

什么樹愛搖小紅旗（楓樹）

什么樹愛舉小寶塔（松樹）

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀,。

2,、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。

教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉,，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

師：請小朋友們仔細的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字）引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣,，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關。

4,、請幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學過的和木字有關的字，并讀出來,。

1,、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。

2,、游戲：撈珍珠,。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,，然后“潛水”撈珍珠,。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員,，不怕風,，不怕浪，來把珍珠撿,。

3,、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開,，不要你把車票買,，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車,。

幼兒園識字游戲教案,，每一個幼兒剛開始識字的時候都覺得很困難，我們應該要用一些比較有趣的游戲增加幼兒對于識字課的興趣,，讓幼兒能從識字這件事情中找到樂趣,。

幼兒園小班教案 幼兒園大班認識小學教案篇二

教學要求：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。認識1種筆畫,。

能有順序地觀察圖畫,，認識圖上描繪的事物。

了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設施,，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就,。

教學重點：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。

教具：掛圖生字卡片

教學過程：

小朋友們,，你們喜愛自己的城市嗎,？我們的城市，每天都在起著日新月異的變化,。今天,，我們就一起去了解一下現(xiàn)代化城市的新面貌，好嗎,？

1．（出示插圖）圖上有些什么,？

2．你在哪兒見過的，是什么樣的,？能向大家介紹一下嗎,？

1．學生自讀課文,。要求：看清音節(jié)，讀準字音,。

2．指名讀,，正音。

3．齊讀,。

1．做“找朋友”游戲,，要求學生把字卡貼在相應的圖旁邊。

2．自讀韻文,，說說現(xiàn)代化城市還有哪些變化,。

1．齊讀韻文，想像現(xiàn)代化城市的新面貌,。

2．教師指圖引導背誦,。

3．學生看圖自由練習背誦。

4．指名背誦,。小組背誦,。

做游戲“小導游“

1、學習生字：泉,、廳,、林、陰

2,、提示重點字的寫法,。

3、學生按照筆順提示在課本上描紅,。

教學要求：學會本課生字和由這些生字組成的詞語,。

了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就,。

教學重點：學會本課生字和由這些生字組成的詞語,。

教具：錄音機

1．讀生字詞。

2．指名書空筆順：泉,。

3．朗讀課文。

1．認識新筆畫（橫折折撇）,。

2．學習生字：道,、車、交,。

3．學生照課本提示說筆順,。

4．教師范寫。

5．學生描紅,。

1．學生觀察生字在田字格中的位置,。

2．學生完成描紅書寫。

1．“開火車”認讀生字。

2．詞語開花,。

道,、車、交,。

大部分學生已學會生字,，能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物,。

幼兒園小班教案 幼兒園大班認識小學教案篇三

1,、區(qū)分動物的習性，認識詞：小心,、危險,。

2。有初步識字興趣,。

各種不同習性的動物圖和字,、提示性的詞句

（一）區(qū)分習性，認漢字

1,、出示圖片：請小朋友看一看,，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開,？邊上寫著什么,？

2、讀詞：小心,、危險,。

3、為什么要有“小心”,、“危險”的標志,？

4、講一講哪些動物是兇猛的,，會傷害小朋友和小動物的,。

5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物,，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),，你們會怎么辦？（出示相應的漢字卡片“小心”,、“危險”）

6,、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣？

7,、哪些動物是溫順的,？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢,？

（二）游戲：“去森林”

1、交代規(guī)則：

（1）出示提示牌,，讀一讀（老虎來了“危險”――快快跑,，看見獅子“小心”――不講話，看見老狼“小心”――蹲下來,，小雞來了“安全”――做游戲,，看見小鴨“安全”――輕輕走）

（2）教師出示提示牌，幼兒做相應的動作,。

2,、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進行游戲。（要求小朋友邊看指示牌邊做動作）

（三）延伸活動――“寫漢字”有許多兇猛的動物,，也有溫順的動物,，可指示牌不夠怎么辦？

（幼兒書寫提示牌）

學習新字蟲,，培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣,。

體驗游戲的快樂。

大字卡一張,、小字卡若干

1,、導入

小朋友你們還記得昨天咱們學習的兒歌嗎？《小雞》,，咱們來背一遍兒歌吧,！那小朋友你們知道小雞都愛吃什么嗎？（小蟲,，米等）今天老師啊就給你們帶來了字寶寶蟲,，小朋友跟“蟲”字寶寶打聲招呼吧！hello“蟲”字寶寶,。

2,、拍字卡游戲

請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。

3,、變色龍游戲

寫各種不同顏色的“蟲”字讓幼兒指認叫出字寶寶的名字,。

4、游戲捉蟲

小朋友們,，今天咱們來做一個小雞捉蟲的游戲,，你們是小雞，我是雞媽媽,，咱們?nèi)プ较x好不好？教室里有很多的“蟲”字寶寶咱們把它找到,。（教師先示范捉蟲,，然后請幼兒自己去捉蟲）

通過“蟲”字的學習,，引出詞語蟲子、捉蟲,、花鳥魚蟲,。

幼兒園小班教案 幼兒園大班認識小學教案篇四

1、引導幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎上,，積極愉快地參與各類活動,。

2、在幼兒積累一定漢字量的基礎上,，進一步幫助幼兒認字,，培養(yǎng)良好的語言能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,，發(fā)揮幼兒的主動性。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

5,、樂于探索、交流與分享,。

黑板,、粉筆、青蛙,、各類書籍,、字卡、各類圖片,、各類圖書

（一）游戲內(nèi)容

1,、釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞,。

2,、摸口袋猜謎編謎，認字,，看兒歌找認識的漢字并學寫,，青蛙識字。

3,、聽故事錄音,，進行木偶表演，閱讀（識字類）,，擺圖編故事,。

（二）游戲要求

今天我們要來做說一說,、玩一玩、寫一寫的游戲,。在前一次游戲中,，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,，我們要來看看誰組的詞最多,，認的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好,，玩得開心,。

（三）幼兒游戲

1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容,。

2,、教師巡回指導。

（四）分享交流

鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來,。

1,、說說今天游戲中碰到的問題。

2,、共同討論解決問題的方法,。

四、提示與建議

該活動是階段性活動,，游戲內(nèi)容可逐步增加,。每次可重點指導一個游戲，并引出新的游戲內(nèi)容,。

小百科：識字是一個漢語詞匯,，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來,。識字方法主要有象形識字法,，階梯想象識字法，隨文識字法等等,。

幼兒園小班教案 幼兒園大班認識小學教案篇五

學習新字花,，初步培養(yǎng)幼兒對識字認讀的興趣

理解字義，知道現(xiàn)在的季節(jié)是花朵開放的季節(jié)

讓兒童知道有各種各樣的花

大字卡一張,，詞卡若干,，小字卡若干

一、教師以提問方式問小朋友在這春天的季節(jié)都有什么變化,？花開了,，樹綠了，等等

二、教師以字寶寶做客的方式出示一朵制作的紅色小花

1,、識字游戲：讓小朋友跟這朵小花打招呼hello小花,，那么花字怎么寫呢？出示字卡“花”

2,、識字游戲：小動物真愛玩，玩法：把字卡出示在黑板上,，讓兒童模仿小動物的聲音來摸字寶寶,。

3、字寶寶游戲：我拍手你跺腳：教師拍手說字寶寶,，兒童跺腳說字寶寶,，教師跺腳說字寶寶，兒童拍手說字寶寶,。

4,、給字寶寶找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字寶寶也有朋友,，引出詞語花朵開花,，五花八門等等

5、小朋友你知道花有很多的名字嗎,？有雞冠花,，喇叭花等等，培養(yǎng)兒童的說話能力

通過對“花”字寶寶的學習,，引申出對詞語的學習,，如花朵、開花,、五花八門等等,，讓兒童說出各種各樣的花，培養(yǎng)兒童的表達能力,。