作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇一
1,、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右,,分清左邊和右邊。
2,、能遵守活動(dòng)規(guī)則,,聽到信號后及時(shí)做出反應(yīng)。
3,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力,。
4,、讓幼兒認(rèn)識左右,。
1、課件
2,、幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁,,筆人手一支
一、謎語激趣
謎語:一棵小樹五個(gè)杈,,不長樹葉不開花,。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它,。
二,、區(qū)別以自己身體為中心的左右
1,、區(qū)別左右手,。
(1)請小朋友舉起拿筆的那支手,,招招手并交流做哪些事情需要右手,。
(2)請伸出左手搖一搖。
(3)游戲:聽口令舉手
(游戲中增加難度,,說相反:我說左手,,你舉右手等,。)
2,、區(qū)別左右腳。
(1)交流身體上除了左手,、右手,,還有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,,踏踏腳)
(2)競賽游戲:點(diǎn)鼻子,。
(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,,你點(diǎn)右眼等,。
(3)小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,,右手這邊是右邊,。
三、感知左右
1,、交流左邊有什么,,右邊有什么?
(1)你的左邊是誰?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?
(2)你的右邊是誰?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?
2、改變方位再交流左右邊有什么?
四,、感知以客體為中心的左右
1,、教師用左手拿一本書,請幼兒說說書在老師的哪只手,。
2,、討論:書是在老師的左手,為什么許多小朋友會(huì)認(rèn)為書是在老師的右手呢?
(讓幼兒知道:當(dāng)自己和別人面對面的時(shí)候,,自己的左邊和別人的左邊不在一個(gè)方向)
3,、請個(gè)別幼兒拿書,大家分辨他是用哪只手拿書的,。
五,、幼兒操作
1、打開幼兒用書,,說說圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的,。
2、將用左手拿書的小朋友圈出來,。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇二
1,、講述自己認(rèn)識的樹,并進(jìn)行表征,。
2,、區(qū)分認(rèn)識落葉樹和常青樹,并能進(jìn)行分類
3,、發(fā)展幼兒的觀察,、比較、表達(dá)的能力,。
4,、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,,樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
1,、做好帶孩子們到戶外觀察樹的準(zhǔn)備。
2,、楊樹,、松樹及各種樹木圖片若干。
3,、畫紙,、彩筆等。
1,、談話引起幼兒的回憶,,講述自己認(rèn)識的樹。
“你都認(rèn)識什么樹,,它長得什么樣子,?”
2、出示松樹和楊樹的圖片。
“你們認(rèn)識它們嗎,,它們有什么不一樣的地方,?”
教師小結(jié):楊樹每年春天發(fā)芽,秋天落葉,,這樣的樹叫落葉樹,;松樹一年四季葉子都是綠色的,且不落葉,,所以叫常青樹,。
3、幼兒根據(jù)圖片上的樹木進(jìn)行分類,。
4,、幼兒繪畫,畫出我喜歡的大樹,。
5,、作品展評。同伴之間相互欣賞,,講述自己畫的樹,。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇三
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。
1、幼兒人手一份硬紙片鐘,。
2,、動(dòng)物手偶
3、實(shí)物鐘
一,、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用,。
1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用,。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入
提問:
⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)
⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?
(有鬧鐘,,手表,掛鐘和大座鐘)
⑶鐘有什么作用?
(鐘不停的走,,告訴人們幾點(diǎn)了,,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)
2、簡單認(rèn)識鐘面。
教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?
總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字,。
提問:這兩根針有什么不同?(長度不同)
教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,,短的`叫時(shí)針,。我們在看看數(shù)字,,提問:正上面的是數(shù)字多少?正下面的是數(shù)字多少
二,、由時(shí)針、分針賽跑,,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師:今天呀,,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,,比賽就要開始了,,預(yù)備―開始!(教師操作鐘表)
提問:誰跑的快?(分針)
議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作,??偨Y(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,,這就是一小時(shí),。
三、認(rèn)識整點(diǎn),。
教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,,老師來告訴你??寸姷臅r(shí)候,,先看時(shí)針,在看分針,。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),,分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,,兩點(diǎn)鐘,,三點(diǎn)鐘,六點(diǎn)鐘”撥鐘的時(shí)候,,一定要按照順時(shí)針的方向撥,,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四、請個(gè)別幼兒練習(xí),。
練習(xí)撥7點(diǎn),,8點(diǎn),9點(diǎn),,10點(diǎn)??12點(diǎn)
五,、全體練習(xí)。
請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,,上午9點(diǎn)上課,,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),,晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動(dòng)物來檢查。
六,、游戲“老狼,,老狼幾點(diǎn)了”
1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,,請小朋友來當(dāng)小羊,。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,,然后撥的時(shí)間,小羊一起說幾點(diǎn)了,。如果老狼撥到6點(diǎn),,那就要吃小羊了。
2,、請幾名幼兒和老師先示范一次。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇四
夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,,以及滿地的落英繽紛,,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球,?;谒麄儽憩F(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣,,我決定安排一堂綜合認(rèn)識合歡的活動(dòng)課,。
1.觀察認(rèn)識合歡的花,、樹、皮,。
2.簡單了解其各部分的功用,。
3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手及想象思維能力。
1.查資料,,搜圖片,,制作幻燈片。
2.紙筆,、顏料,、膠水。
3.合歡的花,、葉若干(分別放在小筐里),。
觀察法,、講解法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法等,。
先放幻燈給孩子們看,,進(jìn)一步激發(fā)他們的活動(dòng)興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,,從觀察入手,,一步步來引導(dǎo)他們認(rèn)識合歡樹,了解合歡樹,。
簡單了解它的別名:夜合樹,、馬纓花、絨花樹,、扁擔(dān)樹,、芙蓉樹。
樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色,。
樹皮:樹皮輕度縱裂,。
樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角,。
葉子的顏色:綠色,;
葉子的特性:葉奇,日落而合,,日出而開,,給人以友好之象征;
葉子的生長方式:葉為偶數(shù)兩面羽狀復(fù)葉,,互生,。
花的形狀,、顏色:花美,形似絨球,,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,,簇結(jié)成球。
花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,,說一說,。)
果實(shí):果實(shí)為莢果,成熟期在十月,。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,,看它什么時(shí)候結(jié)莢。)
(對于知識點(diǎn)比較難的地方只讓幼兒簡單了解,。)
合歡樹姿態(tài)美觀,,花葉清奇,綠蔭如傘,,氣味芳香,,可供觀賞;
木材堅(jiān)實(shí),,紋理通直,,結(jié)構(gòu)細(xì)密,經(jīng)久耐用,,可供制家具,、農(nóng)具、建筑,、造船之用,;
合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物,, 被列為地震觀測的首選樹種,;
合歡皮、合歡花有很大的藥用價(jià)值,。
老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,,一邊撿一邊數(shù)數(shù)。
讓幼兒大膽想象,、自由發(fā)揮,,利用花、梗和葉片進(jìn)行粘貼,、添畫,。
繼續(xù)觀察合歡樹,并做簡單記錄,。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識的手段,,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,,孩子們興趣盎然,,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),,還有待于在日常生活中多看多說多練,。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇五
1、學(xué)習(xí)用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木,。
2,、運(yùn)用各種感官感知樹木的外形特征,比較異同,。,。
教學(xué)掛圖。
一,、帶領(lǐng)幼兒到戶外,,讓幼兒運(yùn)用各種感官感知樹木的特點(diǎn)。
教師:你有好朋友嗎,?我們今天要認(rèn)識一位好朋友,你們知道它叫什么名字嗎,?
二,、引導(dǎo)幼兒從整體到局部觀察一種樹。
1,、這棵樹長得什么模樣,?看起來怎樣?它由哪幾部分組成,?
2,、教師提要求:請你仔細(xì)看看、摸摸,、聞聞它的樹干怎樣,?再撿一撿地上的落葉,看看怎樣,?
三,、集體交流觀察結(jié)果。
1,、老師:它的樹干是什么樣的,?摸起來怎樣,?上面有什么?葉子是什么形狀的,?聞起來有什么味道,?
2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),。
四,、鼓勵(lì)幼兒觀察其它樹木,感知樹木的不同,,進(jìn)行比較,。
1、教師:你們看看這里還有沒有其它樹朋友,,比一比它們和剛才我們看到的樹有什么不同,?
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進(jìn)行觀察,。
3,、引導(dǎo)幼兒分別從整體樹形、樹干,、樹葉幾方面進(jìn)行比較,。
五、出示掛圖,,了解樹各部分的作用,。
1、教師:今天我們認(rèn)識了幾位樹朋友,,它們都有樹干,、樹枝、樹葉,,還有埋在土里的樹根,,你們知道它們各有什么用嗎?
2,、鼓勵(lì)幼兒看圖了解樹各部分的作用,。
六、教育幼兒要愛護(hù)樹木,。
樹木是我們每個(gè)小朋友的好朋友,,有了它們,我們的環(huán)境才變得如此美麗,,我們一定要愛護(hù)它們,。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇六
1、在說說,、折折中認(rèn)識梯形,,觀察感知梯形的特征,。
2、能給形狀,、顏色,、大小不同的梯形分類,并能數(shù)出每一類有幾個(gè),。
3,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認(rèn)識,。
教具:不同形狀的梯形若干;三角形,、長方形、正方形紙各一張,。
學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形,、三角形、長方形,、正方形若干,。
一、通過講講,、折折認(rèn)識梯形,,觀察感知梯形的特征。
二,、幼兒通過猜測圖形的變化,,感知梯形的特征。
三,、師出示長方形,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,說出梯形特點(diǎn),。
師:“這是什么圖形?猜猜我會(huì)把它變成什么?”
通過折一個(gè)角的形式,教師結(jié)合手勢,,幫助幼兒明確長方形變梯形的方法,。
梯形的特征:由四條邊組成,還有斜邊把這兩條平行的邊連起來,。
四,、嘗試在長方形的紙的基礎(chǔ)上折出梯形,進(jìn)一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成,。
交待要求,,明確折法。
師:“在我們的桌上,,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了長方形的白紙,,請你也用折一折的方法,,把他變成梯形。
五,、幼兒操作,,動(dòng)手折梯形。教師提示幼兒把折好的梯形及時(shí)放入籃中,。
六,、鼓勵(lì)幼兒交流介紹折梯形的方法和過程。
師:“你是怎樣折梯形的?有沒有遇到什么困難?”
在觀察,、比較多種圖形的過程中,,進(jìn)一步感知梯形的形狀特征。師:老師這里有許多圖形,,請你把梯形找出來,,說出理由?
七、幼兒操作,,能給形狀,、顏色、大小不同的梯形分類,。
幼兒通過抓抓,、分分,感知圖形可以按形狀,、顏色,、大小分類。
師:請你從籃中抓一把圖形,,數(shù)一數(shù)一共抓了多少圖形,。
八、自定圖形特征分類,。
師:這些圖形形狀,、顏色、大小都不同,,請你幫它們分一分,。
九、游戲“跳格子”,。根據(jù)教師口令選擇不同圖形,,快速分辨梯形。
師:“在圈里有許多大小,,顏色不一樣的圖形,,請你聽口令跳到相應(yīng)圖形的格子里。”
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇七
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,,感受色彩的美;
2,、能熟練地區(qū)分紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,,感受尋找顏色的快樂。
1,、顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干,,未涂色的小花圖片若干。
2,、《認(rèn)識顏色》的白板課件,。
3、教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件。
一,、認(rèn)識顏色
1,、教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來,。)
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶,。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),,增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里,?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,,媽媽抱一抱,,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二,、熟練掌握紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色
1,、觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,,小熊都看到了哪些東西,,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題,。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,,你們看了開心嗎,?(幼:開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。)
2、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的,感知色彩的美,。
(從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,,加深幼兒對紅,、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力,。)
三,、鞏固紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色。
1,、觀看白板第三張flash動(dòng)畫,。
師:過了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,,好嗎,?小熊很爽快地答應(yīng)了。
師:你們猜猜他們玩什么,?(請小朋友簡單回答)
2,、觀看第四張白板課件。
原來呀,,他們要玩捉迷藏的游戲,,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),,數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,,小朋友,,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。(請小朋友上臺來操作,,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
3、觀看第五個(gè)白板課件
師:游戲做完了,,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物???,好多水果呀,五顏六色的,。
師:那些水果是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的?(既鞏固了顏色,,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
4、觀看第六張白板課件,。
師:小熊和小魔女們都吃飽了,,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,,所以要把他們打包帶回家,,但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,,裝不下了,,怎么辦呢?
師:于是小魔女想了個(gè)辦法,,說:我們都有各自的魔法袋子,,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧,。(請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子)
三、結(jié)束部分
1,、花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。
幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇八
不透明的盒子里面放著香菜,。
香菜盆栽。
通過盒子引起孩子的好奇心,。
經(jīng)過看,、聞、嘗來了解香菜,。
一,、出示盒子
1、猜猜盒子里面裝的什么,?
2,、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,說一說,。
有葉子還細(xì)細(xì)的菜,。
3、這是什么菜那,?打開盒子看一看,。
我們吃過很多的菜,,卻不知道它叫什么。
二,、香菜盆栽
1,、看一看。
像草長得還不一樣,,也是綠色的,。
2、聞一聞,。
有一股香香的味道,。
3、嘗一嘗,。
說不出來,,挺好吃的。
三,、香菜的吃法
1,、這個(gè)菜叫做香菜。
2,、香菜在我們喝湯,、吃火鍋、涼菜,、吃魚都能遇見它,。
3、有的菜里面加上香菜,,能促進(jìn)食欲,,會(huì)變得更美味。
4,、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束,。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中,,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),,幼兒的主動(dòng)性,、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價(jià)值,。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,,如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,,所以紀(jì)律有些亂了。
本次教學(xué)活動(dòng),,也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,,所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢,。
總之,通過這次教學(xué)活動(dòng),,使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,,在今后的教學(xué)中,,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。