光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任個人成長計劃篇一

從教18年以來,，我一直擔任語文科的教學和做了16年的班主任工作。18個春秋里,，我學理論,，勤實踐，勇探索，吃苦耐勞,，銳意進取,，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長為一名出色的人民教師,。一路來,，自我感覺我過了教師的第一個發(fā)展期，從20xx年開始,，就邁入了高原期,，停滯不前，滿足現(xiàn)狀了,。下面我就自己的狀況做出分析如下：

個人發(fā)展優(yōu)勢與特長：

1,、保持一個熱情之心，愛教育愛孩子,。

2,、教學實踐經(jīng)驗豐富，敏于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，容易接受新事物與新觀點。

3,、班主任工作做得到位,，所帶班級注重民主，班干部得力,，學生管理能力比較強，自覺性也很強,。那么多年,，學生都喜歡與我交朋友。

４,、專業(yè)知識比較強,，愛語文，好寫作,，特別喜歡寫詩填詞,，喜歡創(chuàng)作。

５,、職業(yè)心態(tài)平和,，能正確地處理與同事、學生和家長的關系,。

６,、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學所需服務。好學,、勤學,、不恥下問。

存在問題與不足：

１,、理論功底還不夠強,，理論還是不深，寫起論文來,，可以引經(jīng)據(jù)典的東西還真沒兩句,。

２、教學有惰性,，有時會處于被動,，總是“撥一撥，動一動,?！?/p>

３、對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次,。

４,、班主任工作還不夠細致，處理事情不夠睿智,，做事還不夠踏實,，創(chuàng)新能力還不夠。

在xx市xx班主任工作室的指引下,，不斷提升道德修養(yǎng)和學識水平,，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。通過班主任工作研討,、班會課備課與觀摩研討,、教育案例研討、課題研究等形式,，提高自身的班級管理能力,、提高育人工作的藝術(shù)性和實效性，使自己努力成長為一名科研型,、學習型,、反思型的優(yōu)秀班主任。

第一年度目標：

通過xx班主任工作室的幫扶,，校本研修等活動的開展,，接受教育新理念，向帶班能力強的教師學習好經(jīng)驗,。認真參加班主任工作研討交流,，認真研讀相關教育書籍,，及時了解小學教育的新動態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法,，以此來指導自己的工作,，使自己成為其中較突出的班主任。

第二年度目標：

1,、自覺閱讀有關教育教學方面的書刊,、書籍，吸取各派理論精華,，厚積薄發(fā),，通過撰寫成長報告、工作反思,、工作案例等方式,，梳理工作經(jīng)驗，以聚焦工作特色,；或運用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開課,，進行交流和研討，提高教研水平,。

2,、系統(tǒng)學習德育、心理健康,、班級管理的前沿理論與課程改革理論,，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會,，結(jié)合實踐積累經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，并且通過學習撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

3、以教育案例型主題班會為突破口,，以觀摩、交流,、研討為主要方式,，將教育與自我教育結(jié)合起來，提高教育工作水平,，把握好班會課的教育功能,，熟練駕馭班會課形式，內(nèi)化成自己的教育理念,。

４,、在班級管理中能積極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。

5,、班集體文化建設方面：努力打造五星級班級,。

第三年度目標：

通過教學案例和課題研究實踐、專家引領等,，提高其課堂教學水平和科研能力,。

1、通過對有意義的教育實踐經(jīng)驗的描述,、分析,，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義,、思想或理念,，改進教育教學實踐，豐富教育科學理論,，促使教育策略與實踐更加完善和靈活,。

2、深入?yún)⑴c工作室科研課題是《小學低年級書香班級建設的研究》,，以課題為促力,。努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊,，成就自己的班主任專業(yè)能力,，突顯班級特色。

3,、借助匯報交流活動,，可以展示教學特色和思想，提升自身班級建設水平,。

1,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù),，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。每學期最少讀兩本教育類書籍,，并做好相應的隨筆記錄,，提高理論知識水平,。

2,、利用課余時間，多與學生的交流,，了解學生的需要,，掌握學生的心理特點,。通過信息反饋，自我反思,，不斷提高,。

3、在教學上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教,；在平時的實際教學中,，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思,、多聽課,，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑,。立足校本研修主渠道,，建立自我反思、同伴互助,、專家引領的學習交流系統(tǒng),，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。

4,、積極參加教研活動,，參加各級各類培訓，傾聽專家指導做好記錄,，反思自己的教學,，找出不足加以改進，優(yōu)化自身專業(yè)思想,，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上,。

當一個專家學者型的名班主任，是我的理想和追求,。我相信,，有夢想就會幸福！我愿意追夢中尋找幸福,！

班主任個人成長計劃篇二

作為一名新教師,，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏,，緊跟改革步伐，不斷學習新知識,、新思維,、新理念,。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐,，在總結(jié)和反思中提升自己,。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的'養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。

2,、勤于反思，完善自我,。

學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

3,、練就自己扎實的基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功。為此,，我會持之以恒地加強自己的基本功練習,。同時，作為英語老師,，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

5,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自己的教學行為、學生的活動方式,、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié),、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1),、不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范。

2),、在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。

6、多實踐

1),、努力探索,、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在自己的課堂教學中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關系,，加強師生的^對`話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2)、積薄發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3),、整合資源,、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍,，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

7,、多總結(jié)

定期對自己的教育教學工作進行總結(jié),，通過及時總結(jié)，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

我現(xiàn)在正擔任著本校畢業(yè)班的班主任,，盡管擔任班主任的時間只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦,。雖然班級底子不是太好,，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1,、紀律方面,，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己,，改變其原有的壞習慣,。

2、學習方面,，嚴抓不認真學習,，不及時交作業(yè)的學生，多關注底子差的同學,。最關鍵的是提升自己的教學水平,，讓學生樂于學習，在快樂中學習,。

3,、班級風氣方面，要使一個班級整體提升,，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,，我們班男生多，女生少,，管理起來有一定的難度,，但正是因為這樣，我們有更大的發(fā)揮余地,。我覺得男生更富于激情,，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事,，培養(yǎng)好班干部,，引領全班向著更好的方向前進。

除此以外，學校領導出自對青年教師的關心,，特指定教學經(jīng)驗豐富,，思想進步的彭長旭、楊秀娟老師對我進行指導培養(yǎng),。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足,。”在追求自我發(fā)展的道路上,，面對那么多關心愛護我的領導和同事,、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切,，感受幸福呢?

最后，我想說：在今后的工作中我會嚴格要求自己,，爭做一名^領`導省心,、家長放心、同事欣賞,、學生喜歡的科研型教師,。

班主任個人成長計劃篇三

展望新的一年，我又站在另外新的起點,，為了自己更好的工作,，并在學習、工作中得到成長,，因此,，結(jié)合個人和本班實際，制定了如下個人成長計劃,，希望自己能在計劃實施中不斷修正自己,，不斷完善自己，以提高各方面的能力,。

1.在抓好保育的同時,，開展好各項教學工作。組織生動有趣的活動,，精心制作好教玩具,。

2.多向平行班的老師學習，碰到問題要及時向有經(jīng)驗的老師討教,；針對先進教師找出自己不足的地方,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3.在備課時有重,、難點不清的要仔細推敲教學內(nèi)容,、必要時向有經(jīng)驗的老師討教，做到對教材內(nèi)容了解、吃透,，上好每一堂課,。

4.互相聽課，多想多寫,，寫好聽課記錄和反思,。

5.多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法,，及時的寫出心得,，作為自己教學的后盾。

1．繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，努力打造班級特色,。

2．努力營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感。

3．繼續(xù)做好教師與教師間,、教師與幼兒間,、教師與家長間的關系。

對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討,，尋找解決問題的方法,。教師方面：組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念,，提高教師的自身素質(zhì)與教學水平,。培養(yǎng)年青教師教育教學能力，開展多種活動形式,，共享資源,，互相探討，謀求共同發(fā)展,。幼兒方面：多組織幼兒進行各種形式的創(chuàng)作活動,。提高幼兒幼兒技能和對美術(shù)活動的興趣。

1.讀一本好書：我計劃在本學期里把上學期沒讀完的《聽那成長的拔節(jié)聲》一書,，一字不漏的看完,。

2.每周一篇博文：在寫一些教育、生活等博文的同時,，每周寫一篇自己特長領域（美術(shù)）的系列博文,，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色,。

3.32課時（美術(shù)技能）學習：能認真做好筆記,，積極參與討論，使自己在美術(shù)技能方面得到一定的提升,。

利用家園聯(lián)系本,、家訪,、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論,、研究,，求同存異，促進幼兒發(fā)展,。加強互動,，鼓勵家長多參加園內(nèi)組織的親子活動，加深親子之間的情感,；利用家長資源,，提供互相交流的機會。

希望在我的不懈努力下,，能做一個讓家長放心,，讓領導省心，讓孩子喜歡,、信賴的好老師,！

這就是我這學期制定的個人成長計劃，其實還有許多要學要做的,。我將在今后的工作中，不斷摸索問題,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗，使自己不斷進步,！