作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小熊住山洞教案小班篇一

１、自讀生字和課文,。讀準(zhǔn)字音,，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容

２,、獨(dú)立識(shí)字,，自主識(shí)字。能獨(dú)立識(shí)記本課１０個(gè)生字中的５～６個(gè)

３,、初步感受森林四季的美景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形,；初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣

區(qū)分平翹舌音,，掌握（或了解）部分識(shí)字方法

１、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（ｃａｉ）

２,、生字詞卡片

一,、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)興趣（用課件配合進(jìn)行）?

二,、聽(tīng)講故事,，初步感知課文內(nèi)容

三、朗讀課文（配合正音）?

要求讀準(zhǔn)字音,，把語(yǔ)句讀通順,，形式有：自由讀,、比賽讀、評(píng)讀（相機(jī)正音）,、全班齊讀

四,、識(shí)記部分生字字形（展示方法）?

１、課件出示生字

２,、開(kāi)火車(chē)讀生字

３,、四人小組討論識(shí)記方法

４、全班交流識(shí)記生字的方法

５,、教師小結(jié)

師生一起唱唱,、跳跳《小熊住山洞》

（以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴(lài)以生存的家,。）?

１,、播放課件：

（看一看、想一想,。）?

２,、組織討論、交流：

你最喜歡哪個(gè)季節(jié),？從哪里看出它很美,？（說(shuō)一說(shuō)。）?

３,、小結(jié)過(guò)渡

師生一起唱唱,、跳跳，表達(dá)對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情,。

小熊住山洞教案小班篇二

人教版《小熊住山洞》教案一

一,、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心,，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德,。

2,、在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文,，做到正確,、流利。

3,、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字,，認(rèn)識(shí)“石字旁”,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確,、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,、保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)。

難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾

四,、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

五,、預(yù)設(shè)過(guò)程：

第一課時(shí)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：

1,、出示課件：小熊的家--山洞

2,、師范背課文第一、二段,，隨機(jī)在課件上出示：砍樹(shù)、造房子,。

3,、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子,，猜猜看這是為什么,？

（二）初讀課文，了解大意：

1,、學(xué)生自由讀全文,。要求：拿好書(shū)，坐端正,；讀通課文,，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話(huà),，多讀幾遍,。

2、檢查初讀情況：哪段話(huà)讀得好,，讀給大家聽(tīng),？

正音：結(jié)滿(mǎn)了果子、舍不得、一束束

（三）細(xì)讀課文,，討論解疑,，

1、拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子,？

2,、研讀課文第3～6段：

⑴課文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍？讀3～6段,。

口頭完成填空：（）,，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上（）,，小熊舍不得砍,。

⑵出示課件：四季圖。

四人小組合作,，選擇一個(gè)季節(jié),，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的？

想象說(shuō)話(huà)：樹(shù)上（）,，小熊對(duì)爸爸說(shuō)：“_______________________”,。

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀,。

⑷表演朗讀3～6段,。同桌分工，自由準(zhǔn)備,，報(bào)名表演,。（課件做背景。）

（四）認(rèn)讀生字,。

1,、出示：砍樹(shù)、造房子,、長(zhǎng)滿(mǎn),、舍不得、結(jié)滿(mǎn)

2,、認(rèn)讀詞語(yǔ),。

3、顯紅生字：砍,、造,、滿(mǎn)、舍,、結(jié)

4,、交流識(shí)字方法。

5、游戲：捉迷藏,。課件演示字的一部分,，請(qǐng)學(xué)生猜字。

人教版《小熊住山洞》教案二

第二課時(shí)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)生字：

1,、猜字謎：石頭打呵欠,。

一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快,。

風(fēng)里飄來(lái)小雨滴,，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中,。

2,、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物,，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字,。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊,。

（二）學(xué)習(xí)課文7,、8段。

1,、出示課文插圖第六幅,，說(shuō)說(shuō)圖意。

2,、找出有關(guān)段落,，讀讀議議。

⑴自由讀7,、8段，想想有沒(méi)有不明白的地方,？隨機(jī)理解：感激,。

小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？

比較“一束”和“一束束”

比較“一束束鮮花”,、“一束束美麗的鮮花”

認(rèn)讀“美麗”,，說(shuō)說(shuō)近義詞。

⑵小動(dòng)物送來(lái)一束束鮮花時(shí),，會(huì)說(shuō)些什么,？分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話(huà)。

小組討論,，代表匯報(bào),。

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。

（三）認(rèn)讀生字：

1、出示生字：年,、直,、動(dòng)、束,、麗

2,、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？

3,、口頭擴(kuò)詞,。

（四）學(xué)寫(xiě)生字：

1、出示生字：年,、左,、右

2、描筆順,，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字,？提示大家注意哪一筆？

3,、學(xué)生練寫(xiě)生字,。

4、展示評(píng)議,。

第三課時(shí)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”

1,、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)

讀一讀，引導(dǎo)比較,。

2,、出示課件四季圖

用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西

例：片一片片____________綠葉

完成課后：個(gè)_________________只_________________

（二）梳理課文：

1、出示課題：小熊住山洞,。及課文插圖第一幅,、第六幅。

2,、師：從圖上,，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年,，小熊一家,，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的,。你有沒(méi)有話(huà)要對(duì)小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的,？

3、再讀課文,，評(píng)選小熊為_(kāi)____寶寶,。

（三）課本劇表演：

1,、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么,？加上動(dòng)作編,。

2、自由組合,。

3,、各組表演。

小熊住山洞教案小班篇三

1,、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

4,、認(rèn)識(shí)偏旁“石”,，學(xué)會(huì)用鍵書(shū)法輸入，同時(shí)會(huì)打簡(jiǎn)單的帶“石”的字“右”,，教學(xué)生運(yùn)用鍵書(shū)積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言,。

會(huì)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文,。

懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,、保護(hù)環(huán)境。

多媒體課件,、動(dòng)物頭飾,。

一、創(chuàng)設(shè)清凈,、初步感知

1、(課件出示森林：紅紅的花,，綠綠的草,，高高的樹(shù)……)看到這么美麗的森林，有什么想說(shuō)的嗎?

2,、這樣美麗的地方,，小熊一家也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停?板書(shū)：小熊)想和我們交朋友呢,，你們?cè)敢鈫?

3、你們看小熊議價(jià)正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)

4,、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?(板書(shū)：住山洞)我們可以從書(shū)上得到答案,。

二、 整體感知課文

1,、提出要求：

⑴ 自由讀,，把課文讀通順，如果遇到不會(huì)讀的字該怎么辦?

⑵ 給課文標(biāo)出自然段,。

⑶ 圈出生字,。

2 小組合作學(xué)習(xí)。

3,、檢查自學(xué)：

挑選自己喜歡的自然段讀,，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，她什么地方讀得好,，什么地方需要進(jìn)一步得改正的,。

小熊住山洞教案小班篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,。激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情,。

2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字,懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分平,、翹舌音,掌握部分識(shí)字方法。

四,、教學(xué)工具：

自制課件,板書(shū)貼圖,生字卡片,。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）課件引入,揭題,。

1.出示“森林”,，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?字形有趣在哪兒?

(生邊說(shuō)師邊演示課件:先出示三棵樹(shù),而后擴(kuò)為成片。)

2.森林是誰(shuí)的家?(動(dòng)物,、植物)

過(guò)渡:在這片美麗的森林里流傳著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,。

3.揭題:小熊住山洞

（二）初步感知

課件演示(圖+配樂(lè)+朗讀),學(xué)生初步感知,邊聽(tīng)邊看邊想:

知道了什么?懂得了什么?

（三）識(shí)字教學(xué)

1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?〈引導(dǎo)生了解識(shí)字的方法)想辦法解決。

2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識(shí)字的方法,。

3.反饋:①分段讀課文,及時(shí)糾音,。(重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的平、翹舌音,。)

②識(shí)字反饋,。

說(shuō)說(shuō)你們是用什么好方法記住這些字?

〈課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說(shuō)識(shí)字的方法,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)記憶生字,。〉

全班交流識(shí)字的方法,。

4.鞏固

①開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片,。

②通過(guò)自編兒歌《雨中》鞏固。

大雨大雨快要下,快要下,

風(fēng)兒吹,樹(shù)葉動(dòng),

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)往家沖,。

大雨大雨一直下,一直下,

草地長(zhǎng)滿(mǎn)美麗花,采一束送媽媽,

瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個(gè)給爸爸,。

大雨大雨快停下,快停下,

河水滿(mǎn)了,沖壞橋。

今年又要砍樹(shù)來(lái)造橋,

舍不得呀,舍不得!

（四）初步理解課文內(nèi)容

1.學(xué)生跟隨音樂(lè)(春,、夏,、秋、冬,段落自編歌曲),

學(xué)生唱,自由表演,。

2.師通過(guò)學(xué)生的表情,、動(dòng)作,問(wèn)孩子為何這么表演,從而理解課文。

3.配樂(lè)朗讀（學(xué)生自由選擇讀一一春,、夏,、秋、冬段落)

4.感受森林一年四季的美,。

看影片,感受森林的美,再有感情地配樂(lè)朗讀全文,、可以自由配上動(dòng)作。

小熊住山洞教案小班篇五

《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第20課,。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中,，通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為，表達(dá)了人類(lèi)保護(hù)大自然的愿望,，最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操,。本文具有濃厚的人文氣息，是一篇行文優(yōu)美,、圖文并茂,、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。

學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)拼音標(biāo)注的課文,，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似,，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此,，課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大,。此外，一些學(xué)生在學(xué)之前已讀過(guò)文章,。所以課上大部分學(xué)生能在讀過(guò)四遍左右即達(dá)到通順,。在認(rèn)讀生字和讀課文上，學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助,、以會(huì)帶不會(huì)的方法進(jìn)行,。

依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體,，提高人文素養(yǎng),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀為指導(dǎo),，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1．根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話(huà)世界中,。

2．考慮學(xué)生已會(huì)的字,，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字,，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)記情況進(jìn)行指導(dǎo),。

3．創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好,，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為,，注重情感的滲透。

4．在美讀課文中,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。

1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年,、左、右3個(gè)字,，認(rèn)識(shí)石字旁,。正確流利地讀課文，美讀課文,，培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力,。

2．初步了解邊讀邊勾畫(huà)的閱讀方法。

3．在學(xué)習(xí)中體會(huì)到要保護(hù)大自然,，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德,。

教師：多媒體課件、動(dòng)物頭飾,、麥克風(fēng),。

學(xué)生：收集環(huán)境保護(hù)的資料。教學(xué)流程

一,、導(dǎo)入情境

師：小朋友們,，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（播放課講）你們看,，這就是大森林,，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草,，還有喳喳叫的小鳥(niǎo),、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里,。今天,，老師事先和小熊家打好了招呼，說(shuō)要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由地讀第20課：如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,，圈出來(lái),；同時(shí)標(biāo)好自然段。

【通過(guò)課件中的圖畫(huà),、音樂(lè),、教師有感染力的話(huà)外音，把學(xué)生帶入情境,，拉近了與大自然,、動(dòng)物的距離，開(kāi)始了與小熊一家的交流,。讓學(xué)生圈點(diǎn),，主要引導(dǎo)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣?！?/p>

二,、讀課文，識(shí)生字,。

1．再次自讀課文,，識(shí)字。猜猜生字小淘氣的讀音,，也可以問(wèn)老師和同學(xué),。如果還有不會(huì)的，就先放放,。

2．聽(tīng)讀課文,，識(shí)字。

（1）指名分段讀課文。播放課件,，其中生字用另一種顏色標(biāo)出,，要求讀通順。

（2）齊讀生字,。

3．出現(xiàn)全部生字（帶拼音）,。師：同學(xué)們，現(xiàn)在先把你認(rèn)識(shí)的字讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀。（男女生分行讀,。）

4．小組合作讀課文,，讀中鞏固識(shí)字。

5．識(shí)記生字,。再次出現(xiàn)全部生字（無(wú)拼音）,，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

師：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了,？怎么認(rèn)識(shí)的,？哪個(gè)字你有好辦法記往它？

【在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，通過(guò)多讀,、聽(tīng)別人讀等方法，與生字常見(jiàn)面,。全部生字的識(shí)記體現(xiàn)梯度,。最后一問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生課外識(shí)字、自主識(shí)字的意識(shí),?！?/p>

三、讀后悟,、讀后思

1．師：我們要去小熊家做客了,，沒(méi)看到小熊之前，你知道了什么呢,？

2．師：要是到了小熊家，你想問(wèn)它什么問(wèn)題呢,？在課文里，你有哪些不明白的問(wèn)題,？

【課堂是學(xué)生的,，就該讓他們把所思,、所想、所知的說(shuō)出來(lái),。創(chuàng)設(shè)情境,，可使學(xué)生自然地抒發(fā),。】

四,、學(xué)習(xí)1－2自然段。

1．了解山洞的特點(diǎn),。

（1）讀第一自然段,。

（2）說(shuō)說(shuō)住在山洞里是什么感覺(jué)？

2．觀察圖,，感受小熊高興的心清,，小熊好像在說(shuō)什么？

【了解山洞特點(diǎn),，體會(huì)到小熊對(duì)木房子的向往,，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。］

五,、小結(jié),。

師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字,，還結(jié)識(shí)了小熊一家,，下節(jié)課我們就去小熊家做客,。

一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入

師：小朋友,，我們一路坐著火車(chē)終于來(lái)到小熊家了，他們家住在大森林里,。你們看,，小熊和熊爸爸在門(mén)口歡迎我們呢。（播放課件）我們一起走進(jìn)山洞看一看,，喲,，這里還有一些漢字呢，原來(lái)小熊也愛(ài)學(xué)習(xí)呀,，我們來(lái)讀讀字，和它比一比,。

【把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中,，將入境和復(fù)習(xí)生字結(jié)合起來(lái)?！?/p>

二,、說(shuō)圖意，讀課文3－6自然段,，感悟自然美與行為美,。

1．師過(guò)渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。（播放課件,，顯示文中四個(gè)季節(jié)的圖片,。）

2．說(shuō)圖意，感受森林景色的美麗,。學(xué)生喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅,。

3．說(shuō)完圖意，讀圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的自然段,。教師相應(yīng)點(diǎn)撥,。指導(dǎo)：讀出景色之美，舍不得三個(gè)字輕輕地讀,，讀出愛(ài)惜之情,。采用靈活的形式讀課文，如指名讀,、小組讀,、打擂臺(tái)讀、愿意讀的站起來(lái)讀、男女生比賽讀,。

4．指名配樂(lè)連讀3－6自然段,。

【此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過(guò)美讀來(lái)抒發(fā)情感,，學(xué)生融入其中,，把對(duì)自然美的感受、對(duì)小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中,?！?/p>

三、學(xué)習(xí)7－8自然段

1．指名讀第七,、八自然段,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。

2．讀完一束束美麗的鮮花后,，練習(xí)課后說(shuō)一說(shuō),。

3．想像、說(shuō)話(huà)練習(xí),。小動(dòng)物在獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么,？學(xué)生獨(dú)立思考后，戴頭飾表演,。

四,、口語(yǔ)交際：記者采訪小熊一家。

小組合作模擬練習(xí),。指名表演,。

【用學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，給學(xué)生提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)和素材,?！?/p>

五、匯報(bào)收集的資料,，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生從哪里知道的信息,。

一、讀整篇文章,。

二,、鞏固識(shí)字。

1．自由讀生字,。用生字組詞或說(shuō)話(huà),。

2．把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識(shí)字,。

三,、學(xué)寫(xiě)生字,。

1．了解字義，給生字組詞,。

2．學(xué)寫(xiě)年,。學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，了解年的`筆順,；教師范寫(xiě),，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請(qǐng)學(xué)生書(shū)空,、練寫(xiě),。

3．學(xué)寫(xiě)左、右兩個(gè)字,。讓學(xué)生觀察字形,，教師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說(shuō),。教師范寫(xiě),，生書(shū)空、練寫(xiě),。

【讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探究，結(jié)果會(huì)掌握得更好,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！?/p>

作業(yè)

1．畫(huà)一畫(huà)你心目中的大森林,，在上面寫(xiě)上你想說(shuō)的話(huà)。

2．實(shí)踐活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境,，從我做起,，為社區(qū)和校園里的花草樹(shù)木做點(diǎn)事。

20小熊住山洞

（板畫(huà)：一棵大樹(shù),。在樹(shù)冠處寫(xiě)上春夏秋冬,，在字的下面為樹(shù)葉、小花,、果子,、小鳥(niǎo)的圖片。在樹(shù)干的旁邊寫(xiě)上舍不得砍,。）

積極地創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話(huà)般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟,，是這節(jié)課的成功之處,。這也是符合語(yǔ)文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。教學(xué)中要注意給足學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間,，小組合作絕不是走走樣子,。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時(shí)候,，要再給他機(jī)會(huì)和指導(dǎo),，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣,。這一點(diǎn)值得我在今后的教學(xué)中注意,。