作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
小老鼠過生日教案篇一
1.掌握用膠水黏貼的技能,。
2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾,。
3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅,。
1.蛋糕地板每人一張、膠水,、彩色的小花一份,。
2.生日背景。
1.今天我們小三班來了一位小客人,,看看它是誰呀,?(熊寶寶)我們來打個(gè)招呼吧!
2.熊寶寶今天可開心了,,因?yàn)榻裉焓撬纳?。晚上,熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì),,想邀請(qǐng)我們小三班的小朋友一起去參加好嗎,?
3.那么,我送什么生日禮物給熊寶寶呢,?
4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣,?
(出示蛋糕一)看這是老師做好的蛋糕,,老師是用什么來裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮的呢,?
1.學(xué)說:“我用紅色的小花裝飾蛋糕,,讓蛋糕變得更漂亮?!?/p>
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方,?(蛋糕的邊上)
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花?每一朵小花都是手拉著手的,,沒有重疊在一起,。
(出示蛋糕二)看這個(gè)蛋糕,和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了,?兩種顏色的小花,,老師是按照什么順序排列的呢?
(對(duì)了,,老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的,,而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。)
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,,讓蛋糕變得更漂亮的呢,?
學(xué)說:“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮,?!?/p>
1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢,?你要貼在哪里呢,?(靠緊上面的這條邊)
2.要把小花貼在靠近邊沿線上,不能超過邊沿線,,從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去,。
3.在使用膠水的時(shí)候,先把膠水的蓋子取下放在盒子里,,然后卷出一點(diǎn)膠水,。取下第一朵小花,將小花放在旁邊的桌子上,,用膠水在小花上涂抹,再把涂好膠水的小花粘到原來的位置,,然后再開始貼第二朵小花,、第三朵??。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花,,小朋友們想不想也動(dòng)起手來做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀,?
1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花,,現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,,也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排,。可以選擇一樣的顏色,,也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排,。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
教師巡視,,個(gè)別指導(dǎo),。
1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧!
2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的,!
小熊真開心,,收到了這么多漂亮的蛋糕,謝謝你們,!我們一起來唱生日歌,,為小熊慶祝生日吧!
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,,幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法,,并能用語言表述出來。在制作的過程中,,能看出幼兒黏貼的技巧和方法,,都基本掌握,黏貼的位置也較合適,。幼兒完成的蛋糕上的花紋,,大部分的幼兒
都是按照一格一的順序排列的,也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,,小花的排列也很排放的很整齊,,能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮,,顏色很鮮艷,。
小老鼠過生日教案篇二
1、在游戲情境中,,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)9并不漏數(shù),。
2、在活動(dòng)過程中,,能夠積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性,。
課件,、小魚教具,串項(xiàng)鏈工具,。
一,、播放生日歌引起幼兒興趣,感知數(shù)字9.
今天小蝸牛要過生日,,他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!
感知5以內(nèi)的數(shù),,一起數(shù)手指,點(diǎn)一下數(shù)一下,,邊點(diǎn)邊數(shù),。
二、引出小蝸牛,,初步點(diǎn)數(shù)1-5
1,、師:小朋友們,今天有一個(gè)神秘的小客人來咱們班做客了,,你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動(dòng)物來做客?看課件,,并提出討論問題:小蝸牛來做什么呢?
2、展示課件畫面,,露出生日蛋糕,,幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕,教師提出討論問題:小蝸牛來過生日,,誰知道它幾歲了呢?(和他幼兒一起數(shù),,小蝸牛過9歲生日)
三、朋友們來慶祝生日,,鞏固邊點(diǎn)邊數(shù),。
師:小朋友們,你們過生日請(qǐng)不請(qǐng)好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢,,我們一起看看都是誰?
1,、出示課件畫面3,請(qǐng)一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動(dòng)物來參加,一邊點(diǎn)一邊數(shù)并說出總數(shù)9,。
2、點(diǎn)數(shù)好朋友送來的禮物數(shù)量,。并簡單的記錄師:這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢,,我們來看看都有什么?
教師操作磁力教具,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù),。
例:小狐貍送了一個(gè),,請(qǐng)小朋友將一個(gè)小西紅柿放在禮物的下面。
小烏龜送了兩個(gè),,請(qǐng)小朋友將兩個(gè)小西紅柿放在禮物的下面,,依次到5,在數(shù)的過程中,,提醒幼兒點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),,引導(dǎo)幼兒按照點(diǎn)子的數(shù)目匹配等量的物體
四、集體游戲:制作禮物——項(xiàng)鏈師:你們想?yún)⒓由諔c祝會(huì)嗎?我們先給小蝸牛準(zhǔn)備生日禮物吧!
制作項(xiàng)鏈,,每條項(xiàng)鏈上穿9個(gè)珠子,。請(qǐng)聽課的老師檢驗(yàn)。
小老鼠過生日教案篇三
1.初步了解故事內(nèi)容,,懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,。
2.理解詞語:飄、誘人,、冒,。
3.大膽想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。
課件,、筆記本電腦、電視機(jī),。
初步了解故事內(nèi)容,,理解詞語:飄、誘人,、冒,。
大膽想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。
談話法,、多媒體輔助教學(xué)法。
談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒興趣,。
1.提問:如果你的好朋友過生日,那你會(huì)送他什么禮物呢?你吃過蛋糕嗎,?那你們吃過會(huì)唱歌的生日蛋糕嗎,?
2.小結(jié)。
二,、播放錄音,,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
1.師:今天,,老師給你們帶來了一個(gè)有關(guān)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事,,你們想聽嗎?故事的名字就叫做《會(huì)唱歌的生日蛋糕》,,叫什么,?
2.播放錄音。
3.提問:故事的名字叫什么,?故事里都有誰呀,?故事里說了一件什么事情?你的心情會(huì)怎么樣呢,?為什么會(huì)有這樣的心情呢,?
4.小結(jié):故事的名字叫《會(huì)唱歌的生日蛋糕》,里面有小熊,、外婆,、小羊、小狗,、小豬,,小熊給外婆做生日蛋糕,心情非常高興,。
三,、播放課件,引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,。
1.提問:小熊外婆的生日到了,,它心里想什么了?誰來幫忙了,?小熊邊做蛋糕邊唱了什么,?不一會(huì)兒它就怎么樣了?“飄”是什么意思呀,?為什么蛋糕很誘人呀,?誘人是什么意思呢?
2.小結(jié):做好吃的蛋糕送給外婆,,小狗,、小羊、小豬都來幫忙,邊做蛋糕邊唱“祝你生日快樂……”
3.提問:吃蛋糕的時(shí)候,,發(fā)生了什么好玩的事情,?
4.小結(jié):肚臍眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快樂……”
5.提問:你們喜歡小熊嗎?為什么,?
四,、幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事。
1.提問:小熊的肚肌眼里冒出了歌兒,,后來怎么樣了呢?誰愿意來猜一猜,?
2.還會(huì)發(fā)生什么事呢,?回家可以和爸爸媽 媽一起猜一猜。
小老鼠過生日教案篇四
在秋天這一豐收的季節(jié)里,,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,,以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,,通過生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),,進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過程中,,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看,、聞聞,、做做、嘗嘗中,,讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮,、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。
1,、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。
2、 感受蔬菜的多種多樣,。
3,、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。
裝扮蔬菜寶寶
準(zhǔn) 備:
青菜寶寶過生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜,、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個(gè)。
一,、 討論
你是怎么過生日的,?(朋友來祝賀)
二、 課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃,,今天,,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,,等會(huì)兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?!保ㄇ嗖送尥蓿?/p>
“青菜娃娃在家嗎,?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶,?!薄罢?qǐng)進(jìn)?!?/p>
“青菜娃娃在家嗎,?”“誰呀?”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,,請(qǐng)你猜猜我是誰?”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶,。”“請(qǐng)進(jìn),?!薄扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l呀,?”“請(qǐng)你猜猜我是誰,,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,,,?”“我是燈籠辣椒?!薄罢?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),。”三個(gè)寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,,祝你生日快樂,?!鼻嗖藢殞殹爸x謝,,請(qǐng)坐請(qǐng)坐,。”
三,、 說說我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了,?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,,快把它們請(qǐng)出來,。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)
四,、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,,和青菜寶寶一起過生日,好不好,?
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五,、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂,?!?/p>
2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。
3、 一起分享蔬菜蛋糕,。
我們以主題活動(dòng)為形式,,將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì),,在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中,,更加關(guān)注好的語言行為,,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,,一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),,挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,創(chuàng)造出更為適合,、更吸引,,更滿足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過生日”中,,我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,,然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作,。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,,一個(gè)問題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位,?”于是,,我們兩個(gè)配班老師不斷反思,重新設(shè)計(jì),,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,,以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在活動(dòng)中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,,并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之后,,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎,?”對(duì)呀,,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢!我對(duì)課件進(jìn)行了修改,,又充分利用家長資源,,請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜,,并以“過生日”為切入點(diǎn),,進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開展中,,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,,最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中,,也存在許多的不足,,如教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng),應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)交流,。
小老鼠過生日教案篇五
1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,,了解告訴他人住址的基本要素。
2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,,并嘗試用完整的語句描述,。
了解告訴他人住址的基本要素。
嘗試用完整的語句描述,。
故事ppt
活動(dòng)過程:
師:看,,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢,?今天會(huì)是誰要過生日了呢,?(出示老鴨圖片)
小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加party,!
1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎,?為什么找不到?(沒)
2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,,到底是怎么回事?
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說的,?對(duì)小黃狗又是怎么說的,?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家,?老鴨的家到底在哪里,?
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,,除了要告訴別人房子的樣子,、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,,有什么特別之處,。把這些都說清楚了,別人才能很方便找到,。
師:你們都清楚了,,可小動(dòng)物們還不知道,誰來告訴他們,。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,,于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,,家的前面還有一個(gè)超市,。)師:你們說,現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎,?到底找沒找到,?聽我完整地講一遍故事。
師:你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨,?我們可不能和老鴨一樣,。
師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,誰來說一說你家在哪里,?誰能說的最清楚,。
結(jié)束語:究竟去誰家,就看你的本領(lǐng)嘍,!
小老鼠過生日教案篇六
小班社會(huì)教案:生日慶祝會(huì)
1,、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣,,初步
2,、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人,。
創(chuàng)設(shè)patry情境,。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色,、媒體,。
今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶?;顒?dòng)吧,。
誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?
小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,,說完后會(huì)說再見,。
1、(出示媒體電話本)
師:這是一本動(dòng)物電話本,,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過來參加吧,。
問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀,。
小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。
2,、(給小狗打電話)
小狗:喂,,是誰找我啊?
師:喂,,你好,我們是小2班的小朋友,,想邀請(qǐng)你參加我們的party,。
小狗,好的,,謝謝你的邀請(qǐng),,我等一下就來。
師:好的,,再見,。
小狗:再見。
問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?
小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,,還要說出自己是誰,,有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說再見,。
3,、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?
(撥打小兔的電話)誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),,師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友,。
4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?
師撥打電話,,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話,。
5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng),。
小結(jié):小朋友真有禮貌,,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會(huì)先說出自己是誰,,掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子,。
1,、丁冬……(門鈴響了)
a:是誰呀?
b:是我,我是……
a:你好,,歡迎歡迎,,請(qǐng)進(jìn)來。
b:謝謝:這是我送給你們的禮物,。
a雙手接過禮物:謝謝,,請(qǐng)坐。
2,、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好,。
幼兒2:歡迎歡迎,。
幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐,。
(通過回憶講述招待客人的過程,,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3,、丁冬……(門鈴再次響起)
師:我們一起去迎接客人,。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)
客人們都來了,我們的patry開始羅,。
先來唱個(gè)歌慶祝一下吧,。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,,我們和朋友們一起分享,。(分享禮物)
patry 結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,,我們一起去送送它們吧,。(離開活動(dòng)室)
小老鼠過生日教案篇七
一、誰知道“生日”是指哪一天?
師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日,。
平日里,,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,,聽說過借生日嗎?
二,、初讀課文
要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,,了解大意,。
讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?
三、再讀課文,,提出自己不理解的問題
教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,,自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,,教師再點(diǎn)撥、小結(jié),。
四,、練習(xí)分角色朗讀
五、學(xué)習(xí)字詞
1,、用生字卡片檢查生字讀音,。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3,、完成課后“讀讀說說”,。
六、指導(dǎo)寫字
七,、擴(kuò)展活動(dòng)
要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親,。
小老鼠過生日教案篇八
1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力,。
2,、借助繪本閱讀,在觀察,、想象,、表演中,讓學(xué)生享受閱讀的情趣,。
3,、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒,、分享彼此快樂的純真友情。
:
課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆
:
1,、 今天我們朗誦的兒歌是:點(diǎn)出《回聲》,。回聲有趣嗎,?第二首是:《看月亮》,。齊讀。
月亮真是奇妙,,在不同的時(shí)候看到的月亮都不同,。
2、課件出示:蛋糕——配生日歌
小朋友們,,看:這是什么,?跟著旋律唱《生日歌》,當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕,,唱起這熟悉的生日歌時(shí),,你想起了什么?
今天周老師為你們帶來了一本圖畫書,,講的就是關(guān)于生日的有趣故事,,到底是誰要過生日呢,?
出示書的封面
(1)瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面,,你看到了什么?
(2)介紹故事題目、作者,、翻譯者,、出版社。
看了這個(gè)漂亮的封面,,你最想知道什么,?
讓我們現(xiàn)在打開書,一起去瞧瞧吧,!
小朋友,,看到這個(gè)畫面,你想到了什么,?
那這個(gè)故事里,,這又表示什么呢?
寧靜的夜晚,,月亮慢慢地升起來了,,我們的故事也從這里開始了。
(1)師講故事
一天晚上,,小熊抬頭望著天空,,心里想:送一個(gè)生日禮物給月亮,不是挺好的嗎,?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,,也不知道該送什么才好。于是,,他爬上一棵高高的樹,,去和月亮說話。 “你好,,月亮,!”他大叫著(做動(dòng)作)。
月亮沒有回答,。小熊想:也許我離得太遠(yuǎn)了,,月亮聽不到。
這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說話呢,?(學(xué)生猜一猜)
(2)誰猜得對(duì)呢,?繼續(xù)往下聽。
于是,,他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上
此時(shí)此刻,,小熊會(huì)對(duì)月亮說些什么?
(3)那故事中小熊會(huì)怎樣說?
師講:小熊心里想:現(xiàn)在我離月亮近多了,,他又開始大叫:“嗨,!”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲:“嗨!”小熊高興極了。他想:哇,,好棒,!我在和月亮說話了呢!“告訴我,,你的生日是哪一天,?” 小熊問,?!案嬖V我,你的生日是哪一天,?”月亮回答說,?!岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?!”小熊說,。“恩,,我的生日剛剛好就是明天耶,!”月亮說?!澳阆胍裁瓷斩Y物呢,?”小熊問?!澳阆胍裁瓷斩Y物呢,?”月亮問。小熊想了一會(huì)兒,,然后回答說:“我想要一頂帽子,。” “我想要一頂帽子,?!痹铝琳f。小熊想想:太棒了,!現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了,。“再見了,,”小熊說,。“再見了,,”月亮說,。剛才小熊和月亮的對(duì)話有趣嗎,?小朋友想不想也來對(duì)一對(duì)呢?(師生表演小熊和月亮的對(duì)話,。)
(4)這下小熊去干什么了?
師講:小熊回到家,,就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢,,全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子,。
帽子是買到了,,那小熊該怎樣給月亮戴上呢?(學(xué)生猜一猜)
(5)那故事中的.小熊是怎樣做的,?(學(xué)生觀察圖,,說一說)
那小熊這個(gè)辦法行嗎?月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧,!
師講(配合畫面)看,,月亮慢慢地穿過樹枝,爬到樹枝頭,,戴上帽子,。“哇,!
”小熊高聲歡呼著,。“戴起來剛剛好耶,!”
學(xué)生觀察:你看,,現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎?
想不想和小熊一起高聲歡呼,?(學(xué)生歡呼)
(6)這下,,小熊安心回去睡覺了,師講:小熊睡覺的時(shí)候,,帽子掉到地上了,。第二天早上,小熊看到門前有一頂帽子,?!霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱 彼f著,,就把帽子戴起來,。他戴起來也剛剛好耶!就在這個(gè)時(shí)候,,一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,。他在后面跑著,、追著……
請(qǐng)仔細(xì)觀察這只小熊,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(觀察神態(tài),、動(dòng)作,想象語言)那小熊最后能追到它的帽子嗎,?是呀,,一陣風(fēng)把帽子吹走了,他心里會(huì)怎么想呢,?
(7)師接著講:那天晚上,,小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上,去和月亮說話,。
小老鼠過生日教案篇九
數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中,,數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多,但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過,,而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法,,比較兩組物體的多少或一樣多,并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了,,什么少了,,或是一樣多”這一要求,因此活動(dòng)就此產(chǎn)生,。
整個(gè)活動(dòng)借助ppt為媒體,,以“過生日”情境為主線,以“請(qǐng)客人”“送禮物”,、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中,,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景,,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,,讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系,。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量,,在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),,第一環(huán)節(jié):誰來了,,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過生日的興趣,;第二環(huán)節(jié):過生日,,感知物體的多少,比較多少,;第三個(gè)環(huán)節(jié):送禮物,,個(gè)體嘗試感知多少,。
1、在小兔過生日的情境中,,引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,,比較多少。
2,、體驗(yàn)與朋友過生日的快樂,。
ppt、圖片若干(餅干,、蘿卜、骨頭等)
1,、今天,,老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友??纯此鼈兪钦l,?(小狗,小兔)
2,、今天是它們的生日,,歡迎小狗和小兔。
小結(jié):和好朋友一起過生日真開心,。
(1)今天是小狗和小兔的生日,,他們收到了許多許多禮物。
(2)小兔收到了什么禮物,?(蘿卜)有幾個(gè),?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。
(3)小狗收到了什么禮物,?(骨頭)有幾根骨頭,?
(4)請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多?
小結(jié):小狗收到3根骨頭,,小兔收到4根胡蘿卜,,小兔禮物比小狗多一個(gè)。
(1)小兔收到了什么禮物,?小狗收到了什么禮物,?
(2)如何知道,是4個(gè)蘋果多,,還是5個(gè)蘑菇多,?
(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)
3,、小兔收到了什么禮物,,有幾塊餅干,?小狗收到了什么,有幾根骨頭,?
請(qǐng)幼兒比較,,誰的禮物多?
小結(jié):小狗和小兔收到的禮物一樣多,。
我們也來為小兔和小狗送禮物,,數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?
提示:用一一對(duì)應(yīng)的方法,。