作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小鼴鼠過生日教案篇一

1.掌握用膠水黏貼的技能。

2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,，沿著邊沿線一個跟著一個進(jìn)行黏貼和裝飾,。

3.感受參與制作活動的喜悅。

1.蛋糕地板每人一張,、膠水,、彩色的小花一份。

2.生日背景,。

1.今天我們小三班來了一位小客人,，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧,！

2.熊寶寶今天可開心了,，因為今天是它的生日。晚上,，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會,，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？

3.那么,，我送什么生日禮物給熊寶寶呢,？

4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕,，老師是用什么來裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢,？

1.學(xué)說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮,?！?/p>

2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）

3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花,？每一朵小花都是手拉著手的,，沒有重疊在一起。

（出示蛋糕二）看這個蛋糕,，和剛才的這個蛋糕有什么不同了,？兩種顏色的小花，老師是按照什么順序排列的呢,？

（對了,，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了,。）

這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

學(xué)說：“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮,。”

1.誰愿意來擺一擺,、貼一貼呢,？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）

2.要把小花貼在靠近邊沿線上,，不能超過邊沿線,，從左往右一個一個排列下去。

3.在使用膠水的時候,，先把膠水的蓋子取下放在盒子里,，然后卷出一點膠水。取下第一朵小花,，將小花放在旁邊的桌子上,，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置,，然后再開始貼第二朵小花,、第三朵??。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一個蛋糕和各種顏色的小花,，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀,？

1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排,?？梢赃x擇一樣的顏色,，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。

2.膠水的蓋子要放在小籃子里,。

教師巡視,，個別指導(dǎo)。

1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧,！

2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的,！

小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕,，謝謝你們,！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧,！

活動反思：在活動中,，幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來,。在制作的過程中,，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握,，黏貼的位置也較合適,。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒

都是按照一格一的順序排列的,，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列,。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮,，顏色很鮮艷。

小鼴鼠過生日教案篇二

1,、在游戲情境中,，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)9并不漏數(shù)。

2,、在活動過程中,，能夠積極參與點數(shù)活動。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

課件、小魚教具,，串項鏈工具,。

一、播放生日歌引起幼兒興趣,，感知數(shù)字9.

今天小蝸牛要過生日,，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!

感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指,，點一下數(shù)一下,，邊點邊數(shù)。

二,、引出小蝸牛,，初步點數(shù)1-5

1、師：小朋友們,，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了,，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動物來做客?看課件，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢?

2,、展示課件畫面,，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕,，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日,，誰知道它幾歲了呢?(和他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過9歲生日)

三,、朋友們來慶祝生日,，鞏固邊點邊數(shù)。

師：小朋友們,，你們過生日請不請好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢,，我們一起看看都是誰?

1、出示課件畫面3,，請一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來參加,，一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)9。

2,、點數(shù)好朋友送來的禮物數(shù)量,。并簡單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢,，我們來看看都有什么?

教師操作磁力教具，引導(dǎo)幼兒點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù),。

例：小狐貍送了一個,，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個,，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面,，依次到5,，在數(shù)的過程中,，提醒幼兒點一個數(shù)一個，引導(dǎo)幼兒按照點子的數(shù)目匹配等量的物體

四,、集體游戲：制作禮物——項鏈師：你們想?yún)⒓由諔c祝會嗎?我們先給小蝸牛準(zhǔn)備生日禮物吧!

制作項鏈,，每條項鏈上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗,。

小鼴鼠過生日教案篇三

1.初步了解故事內(nèi)容,，懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：飄,、誘人,、冒。

3.大膽想象,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

課件、筆記本電腦,、電視機,。

初步了解故事內(nèi)容，理解詞語：飄,、誘人,、冒。

大膽想象,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

談話法、多媒體輔助教學(xué)法,。

談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1.提問：如果你的好朋友過生日,，那你會送他什么禮物呢,？你吃過蛋糕嗎？那你們吃過會唱歌的生日蛋糕嗎,？

2.小結(jié),。

二,、播放錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞故事,。

1.師：今天,，老師給你們帶來了一個有關(guān)會唱歌的生日蛋糕的故事，你們想聽嗎,？故事的名字就叫做《會唱歌的生日蛋糕》,，叫什么？

2.播放錄音,。

3.提問：故事的名字叫什么,？故事里都有誰呀？故事里說了一件什么事情,？你的心情會怎么樣呢,？為什么會有這樣的心情呢？

4.小結(jié)：故事的名字叫《會唱歌的生日蛋糕》,，里面有小熊,、外婆、小羊,、小狗,、小豬，小熊給外婆做生日蛋糕,，心情非常高興,。

三、播放課件,，引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,。

1.提問：小熊外婆的生日到了，它心里想什么了,？誰來幫忙了,？小熊邊做蛋糕邊唱了什么？不一會兒它就怎么樣了,？“飄”是什么意思呀,？為什么蛋糕很誘人呀？誘人是什么意思呢,？

2.小結(jié)：做好吃的蛋糕送給外婆,，小狗、小羊,、小豬都來幫忙,，邊做蛋糕邊唱“祝你生日快樂……”

3.提問：吃蛋糕的時候，發(fā)生了什么好玩的事情？

4.小結(jié)：肚臍眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快樂……”

5.提問：你們喜歡小熊嗎,？為什么,？

四、幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事,。

1.提問：小熊的肚肌眼里冒出了歌兒,，后來怎么樣了呢？誰愿意來猜一猜,？

2.還會發(fā)生什么事呢,？回家可以和爸爸媽 媽一起猜一猜。

小鼴鼠過生日教案篇四

在秋天這一豐收的季節(jié)里,，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷,，與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看,、聞聞、做做,、嘗嘗中,，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程,。

1,、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2,、 感受蔬菜的多種多樣,。

3、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶,。

裝扮蔬菜寶寶

準(zhǔn) 備：

青菜寶寶過生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料,；蔬菜蛋糕1個,。

一、 討論

你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）

二,、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃,，今天，我特別高興,，因為今天是我的生日,，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日,?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶,。”“請進(jìn),?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M(jìn),。”“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶,，？”“我是燈籠辣椒,?！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶,，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝,，請坐請坐。”

三,、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了,？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,，快把它們請出來,。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四,、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,，和青菜寶寶一起過生日，好不好,？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶,。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1,、 “祝青菜寶寶生日快樂,。”

2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。

3、 一起分享蔬菜蛋糕,。

我們以主題活動為形式,，將各科的教學(xué)整合設(shè)計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中,，更加關(guān)注好的語言行為,，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心,，這一系列的過程,，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合,、更吸引,，更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計過程中,，一個問題不斷困繞著我,，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是,，我們兩個配班老師不斷反思,，重新設(shè)計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在活動中更注重了整合,，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,，讓孩子猜猜它們是誰,，這課件不就更用意義了嗎？”對呀,，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢,！我對課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長資源,，請每個孩子帶一樣蔬菜來園,，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點,，進(jìn)行了本活動,。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,，也存在許多的不足,，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應(yīng)增強幼兒之間的互動交流,。

小鼴鼠過生日教案篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2,、借助繪本閱讀,，在觀察,、想象、表演中,，讓學(xué)生享受閱讀的情趣,。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,。感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,。

：

課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

：

1,、 今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》?；芈曈腥?？第二首是：《看月亮》。齊讀,。

月亮真是奇妙,，在不同的時候看到的月亮都不同。

2,、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們,，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》,，當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕,，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么,？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書,，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢,？

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面,，你看到了什么？

（2）介紹故事題目,、作者、翻譯者,、出版社,。

看了這個漂亮的封面，你最想知道什么,？

讓我們現(xiàn)在打開書,，一起去瞧瞧吧！

小朋友,，看到這個畫面,，你想到了什么,？

那這個故事里，這又表示什么呢,？

寧靜的夜晚,，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了,。

（1）師講故事

一天晚上,，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮,，不是挺好的嗎,？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好,。于是,，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話,。 “你好,，月亮！”他大叫著（做動作）,。

月亮沒有回答,。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到,。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢,？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽,。

于是,，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么,？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了,，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨,！”小熊高興極了,。他想：哇，好棒,！我在和月亮說話了呢,！“告訴我，你的生日是哪一天,？” 小熊問,。“告訴我,，你的生日是哪一天,？”月亮回答說,。“恩,，我的生日剛剛好就是明天耶,！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說,?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問,?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問,。小熊想了一會兒,，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子,。”月亮說,。小熊想想：太棒了,！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。剛才小熊和月亮的對話有趣嗎,？小朋友想不想也來對一對呢,？（師生表演小熊和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了,？

師講：小熊回到家,，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來,。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了,，那小熊該怎樣給月亮戴上呢,？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的.小熊是怎樣做的,？（學(xué)生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎,？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧,！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝,，爬到樹枝頭,，戴上帽子?！巴?！

”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學(xué)生觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎,？

想不想和小熊一起高聲歡呼,？（學(xué)生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了,，師講：小熊睡覺的時候,，帽子掉到地上了。第二天早上,，小熊看到門前有一頂帽子,。“原來月亮也送我一頂帽子,！”他說著,，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶,！就在這個時候,，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著,、追著……

請仔細(xì)觀察這只小熊,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài),、動作,，想象語言）那小熊最后能追到它的帽子嗎？是呀,，一陣風(fēng)把帽子吹走了,，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上,，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上,，去和月亮說話,。

小鼴鼠過生日教案篇六

數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機會蠻多,，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過,，而針對小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多,，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了,，什么少了，或是一樣多”這一要求,，因此活動就此產(chǎn)生,。

整個活動借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線,，以“請客人”“送禮物”,、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景,，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索,、感知數(shù)量之間的關(guān)系,。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對應(yīng)的方法,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒過生日的興趣,；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少,，比較多少,；第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少,。

1,、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,，比較多少,。

2、體驗與朋友過生日的快樂,。

ppt,、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）

1,、今天,，老師給小朋友請來了兩位新朋友?？纯此鼈兪钦l？（小狗,，小兔）

2,、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔,。

小結(jié)：和好朋友一起過生日真開心,。

（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物,。

（2）小兔收到了什么禮物,？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù),。

（3）小狗收到了什么禮物,？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多,？

小結(jié)：小狗收到3根骨頭,，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個,。

（1）小兔收到了什么禮物,？小狗收到了什么禮物？

（2）如何知道,，是4個蘋果多,，還是5個蘑菇多？

（4）你是用什么好辦法知道的,？（幼兒操作）

3,、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干,？小狗收到了什么,，有幾根骨頭？

請幼兒比較,，誰的禮物多,？

小結(jié)：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

我們也來為小兔和小狗送禮物,，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多,？

提示：用一一對應(yīng)的方法。

小鼴鼠過生日教案篇七

1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素,。

2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,，并嘗試用完整的語句描述。

了解告訴他人住址的基本要素,。

嘗試用完整的語句描述,。

故事ppt

活動過程：

師：看，這是一個什么,？我們什么時候會吃蛋糕呢,？今天會是誰要過生日了呢？（出示老鴨圖片）

小結(jié)：原來今天是老鴨的生日,，它想請小動物也來參加party,！

1.小動物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到,？（沒）

2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,，到底是怎么回事？

3.老鴨對小豬是怎么說的,？對小黃狗又是怎么說的,？小白兔收到的短信是怎么寫的？

4.到底怎樣才能找到老鴨的家,？老鴨的家到底在哪里,？

小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家,，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么,，有什么特別之處,。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到,。

師：你們都清楚了,，可小動物們還不知道，誰來告訴他們,。

（三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,，家門口還有一個大花壇,，家的前面還有一個超市。）師：你們說,，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎,？到底找沒找到,？聽我完整地講一遍故事。

師：你覺得這是個怎樣的老鴨,？我們可不能和老鴨一樣,。

師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里,？誰能說的最清楚,。

結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍,！

小鼴鼠過生日教案篇八

一,、誰知道“生日”是指哪一天?

師強化：每個人都不會忘記自己的生日。

平日里,，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人,，聽說過借生日嗎?

二,、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文,，了解大意,。

讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?

三、再讀課文,，提出自己不理解的問題

教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽,，自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,，教師再點撥、小結(jié),。

四,、練習(xí)分角色朗讀

五、學(xué)習(xí)字詞

1,、用生字卡片檢查生字讀音,。

2、交流用什么方法記住這些生字,。

3,、完成課后“讀讀說說”。

六,、指導(dǎo)寫字

七,、擴展活動

要求學(xué)生動手制作一件小禮物送給父母親。

小鼴鼠過生日教案篇九

小班社會教案：生日慶祝會

1,、在慶祝生日的情境中,，體驗找朋友的樂趣，初步

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),，學(xué)做有禮貌的小客人,。

創(chuàng)設(shè)patry情境。

各禮物,、幼兒扮演的動物角色,、媒體。

今天我們要舉辦一個生日會,，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?；顒影伞?/p>

誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼,，接通后能主動打招呼,，說完后會說再見。

1,、(出示媒體電話本)

師：這是一本動物電話本,，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話,，請他們過來參加吧,。

問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼,。

2,、(給小狗打電話)

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂,，你好,，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的party,。

小狗,，好的，謝謝你的邀請,，我等一下就來,。

師：好的，再見,。

小狗：再見,。

問：剛才我在打電話的時候說了什么?

小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰,，有禮貌的邀請朋友,，通話結(jié)束還要說再見。

3,、輕輕的再翻開電話本,，看看還有誰的電話?電話號碼是多少?

(撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友。

4,、再找找還有誰?號碼是多少?

師撥打電話,，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話,。

5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請,。

小結(jié)：小朋友真有禮貌,，打電話時能主動和動物朋友問好,，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見,，真是有禮貌的好孩子,。

1,、丁冬……(門鈴響了)

a：是誰呀?

b：是我，我是……

a：你好，歡迎歡迎,，請進(jìn)來。

b：謝謝：這是我送給你們的禮物,。

a雙手接過禮物：謝謝，請坐,。

2,、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎,。

幼兒3：請進(jìn),、請坐。

(通過回憶講述招待客人的過程,，加深幼兒印象,，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

3,、丁冬……(門鈴再次響起)

師：我們一起去迎接客人,。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

客人們都來了,，我們的patry開始羅。

先來唱個歌慶祝一下吧,。幼兒齊聲唱歌,。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

patry 結(jié)束了,，我們的動物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧,。(離開活動室)