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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載(十四篇)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 14:14:11
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載(十四篇)
時間:2023-03-12 14:14:11     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,,相互找錯,、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個班時,,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,,進(jìn)行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,中午解決,;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益,。

(1)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,,加強知識運用的綜合性,,靈活性與實踐性。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,,分析,。

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

(4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,。

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,,不遲到、不早退,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量,。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,!

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本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同研究教材教法,,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初,,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱,、教法,,全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,,幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),,收到了較好的效果,同時,,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,,提出問題,共同討論,,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一行動在,因材施教,。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,,并評出一,、二、三等獎,,通過比賽,,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績,。

1,、 成績差

全級135名學(xué)生,平均分70分,,合格率77%,,優(yōu)生率18。5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12,。1分,、16%、24,。7%,,相差太遠(yuǎn)。

2、 計算能力不強,,差生多,。

學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,,全級31人不合格,,10分以下9人。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力,。

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匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、學(xué)情分析:

兩班共89人,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強,需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo),。少數(shù)學(xué)生動手操作能力差,。尤其4班住校生較多,存在問題也挺多,。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,,面積,,年、月、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

三.采取措施

(一)備、批精細(xì)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心組織課堂教學(xué),,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,認(rèn)真鉆研教材,,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法,,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,,效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后,,我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進(jìn),。

2.充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來,,我能利用空余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講,,處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué),,力求使每一節(jié)課上得最好,。

3.認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,,我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),,找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,,使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,,對于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,,如進(jìn)步很大,繼續(xù)努力,!你寫的字很有進(jìn)步,!”等等。

(二).做好培優(yōu)補差的工作,。

1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點,,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,并在實際工作中對幾位同學(xué),,利用每星期三下午對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。

(三)取得的成績

在學(xué)校組織的能力抽測中,,喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都明顯提升,。

四,、教學(xué)反思

1、注重將知識積累與動手操作,,生活實踐緊密結(jié)合,,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性,;

2,、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析,;

3、在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,;

4,、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,,提出問題,,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,;

5,、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,;

6,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

五,、下學(xué)期應(yīng)加強

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高,;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

我們常說,,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,,解決用水問題,。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,;如何面對個性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵學(xué)生等等,,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。

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本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,,在教學(xué)的過程中我不斷反思,,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好,。

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時光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,,可謂有條不紊,腳踏實地,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級45班和46班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏,。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看,。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4,、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四、對目標(biāo)完成的效果,。

三年級這一學(xué)期,,我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,,從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識,個人的能力是有限的,,集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,,坦誠相待,,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想,!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,,在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,,他們的人生觀,世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,,真想自豪、張揚的大笑,!但趕快收住,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo),!

五、存在不足及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績,。

回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載篇六

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面本人對該學(xué)期的工作做出總結(jié)如下:

在這一個學(xué)期里,我一如既往,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上、在同事,、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象,。

本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)學(xué)生的實際情況做了以下工作:

1,、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察三(2)班學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點。從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯等活動強化學(xué)生基本功的提高,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野后者是本班的后進(jìn)生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在數(shù)學(xué)這一科上有更大的進(jìn)步。

3,、利用各種教學(xué)方法,,提高學(xué)生注意力。

作為數(shù)學(xué)教師,,只有不斷地更新自己的知識,,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,,才能將知識輕松地,、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終掌握知識的前端,,跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識,,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,并獲得相應(yīng)的證書,認(rèn)真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能堅持以理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,,查漏補缺,,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步,,為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,我要踏實工作,服務(wù)于教,,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份

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本學(xué)期,,我執(zhí)教三年級二班的教學(xué),我們知道三年級數(shù)學(xué)在整個小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,我在教學(xué)的同時認(rèn)真參加各種教研活動,。把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上,。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,改革教學(xué)方法,。

(一)數(shù)與代數(shù):元,、角、分與小數(shù),,乘法,,認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

(二)空間與圖形:對稱,、平移和旋轉(zhuǎn),,面積,面積單位,。

(三)統(tǒng)計與概率:統(tǒng)計與可能性,,平均數(shù),

(四)實踐活動:森林旅游,,旅游中的數(shù)學(xué),,體育中的數(shù)學(xué),。

我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),,學(xué)會,會學(xué),。

在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中,、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義,初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,,還會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。要求學(xué)生 會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。在空間與圖形中,、結(jié)合實例,感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的知識,。認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),,會進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。在統(tǒng)計與概率中,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。實踐活動的教學(xué),,我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動,模仿商店購物,,排律隊形等活動,。教學(xué)中,從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣,。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快,,清楚,、整潔。從作業(yè)上,,看學(xué)生的掌握情況,,經(jīng)行個別輔導(dǎo),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力,。期中考試,,學(xué)生取得好成績,。教學(xué)中,我認(rèn)真地備好課,。在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點,、難點。上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

有所付出,,就有收獲,這次三年級的口算比賽,,我班六名同學(xué)參加比賽,,五名同學(xué)獲得第二名的好成績。形成良好的班風(fēng),,學(xué)生之間平時相互比比誰是口算大王,,解題大王。雖有收獲,但也有不足之處,,有的學(xué)生空間觀念很差,有待老師幫助提高,。

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本人今年任教三年級數(shù)學(xué),,一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

首先,,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能,?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。 教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、 積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,培養(yǎng)多種興趣愛好,,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

"進(jìn)無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時考試較少,,語言不夠生動,。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,,致使無暇顧及,,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲,!

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又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級( 1.2 )兩個班的數(shù)學(xué)課,教學(xué)工作中,,我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點做好以下工作:

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),,完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,,因地制宜、因課制宜,,有效利用各類課程資源,,做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,,課堂上對學(xué)生要求明確,,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,保證良好的課堂秩序,;第三,,上課飽含激情,注重課堂語言準(zhǔn)確,、簡練,、富有感染力和趣味性,努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,;第四,、精講多練,注重使用啟發(fā)式教學(xué),,努力做到不憤不啟,,不悱不發(fā),盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,,讓他們體驗到成功的喜悅,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第五,、課堂評價生動多樣,,因人而異,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,,重點做到講算理講計算方法,。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,使我班孩子的計算能力有了很大的提高,。

在教研活動中 ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

在教學(xué)過程中,,我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,,不斷更新教學(xué)觀念,,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時地查找不足,,總結(jié)成功的經(jīng)驗,,從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載篇十

《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的,。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如,,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),,三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化,,動物的生命周期,溫度與水的變化,,磁鐵等四個單元,。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,,幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,,并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程,。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,,幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程,。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化,。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,來了解磁鐵的兩極和作用,,制作指南針,。

本學(xué)期擔(dān)任三(2)班的科學(xué)教學(xué)。從上個學(xué)期的成績來看,,兩個班相差不大,,主要是班級的學(xué)生特點不一樣,二班的學(xué)生比較活躍,,相對來說思維也是如此,,再加上三年級兒童想象豐富,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,,他們對花鳥魚蟲,、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),,學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,,這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生們已具備一定的觀察能力,,但是他們的觀察力,、思維力有待提高,,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,,難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。對實驗感興趣,但容易停留在表面,,而不去研究內(nèi)在。

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,,但是探究的重點有所不同,,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面,,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,,并學(xué)習(xí)用流程圖,,循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果,。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在教學(xué)的實施過程中,,建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進(jìn)行,。除解決觀察周期長問題之外,,這樣做還可以同時進(jìn)行植物和動物生長變化的觀察活動,,使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動物的相通之處,完成對生物生命周期的初步認(rèn)識,。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,,使學(xué)生的感受、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,,知道空氣是一種透明的物質(zhì),,沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量,;知道固體,、氣體、液體的主要區(qū)別,;知道空氣可以被壓縮,,壓縮空氣有彈力等;同時,,潛移默化地意識到,,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集、整理和分析資料,,也可以獲得對一些問題的認(rèn)識,。

通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,,認(rèn)識植物的根,、莖、葉,、花,、果實及種子,了解植物的生長過程,;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義,。在活動過程中,,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,,學(xué)會持續(xù)地,、多方面地對一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,,學(xué)會與人合作,;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會用數(shù)據(jù),、圖畫,、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律,。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,,及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識,,并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,,進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,,能進(jìn)行簡單的觀察和描述,能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察,、細(xì)節(jié)觀察,,能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量,。能在活動過程中提出問題,,發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

(一)課堂措施

1.認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運用多種評價手段,以激勵學(xué)生的探究興趣,。

2.充分運用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),,尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動,。

3.在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,,做到有秩有序,該做實驗的時候認(rèn)真做,,該聽講的時候不能開小差,。在教學(xué)中,覺得是重點的,,要求學(xué)生劃線,,或做其他記號,及時背誦和復(fù)習(xí),。4.作業(yè)本能做到及時批改,,及時校對,及時訂正,。

(二)提優(yōu)補差措施:

1.鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗,,小發(fā)明,,小創(chuàng)造,小制作活動,,以進(jìn)一步提高能力,。

2.幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

3.延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

4.加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載篇十一

本學(xué)期,,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、大綱,、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重點,,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

本學(xué)期,,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),,收到了較好的效果,,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,,提出問題,,共同討論,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一行動在,,因材施教。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,,本學(xué)期,,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一,、二,、三等獎,通過比賽,,引起了學(xué)生對計算的重視,,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,,取得了一些成績。

一,、 成績差

全級135名學(xué)生,,平均分70分,合格率77%,,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、16%,、24.7%,相差太遠(yuǎn),。

二、 計算能力不強,,差生多,。

學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,,全級31人不合格,,10分以下9人。

三,、認(rèn)真鉆研教材,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力.

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這一年中,,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極向同行老師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),,同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生、備教材,、備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如三年有個學(xué)生叫喬康,。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學(xué)不開竅似的,。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了五十九分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,,這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,、輔導(dǎo)。因此備課時多備他們,,視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí),,根據(jù)實際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽,。

根據(jù)我所任教班級的實際情況,,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載篇十三

花開花謝,寒往暑來,,又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課,教學(xué)工作中,,我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點做好以下工作:

一,、重視課堂教學(xué)的有效性,著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),,完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,,因地制宜、因課制宜,,有效利用各類課程資源,,做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,課堂上對學(xué)生要求明確,,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,,保證良好的課堂秩序;第三,上課飽含激情,,注重課堂語言準(zhǔn)確,、簡練、富有感染力和趣味性,,努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣;第四、精講多練,,注重使用啟發(fā)式教學(xué),,努力做到不憤不啟,不悱不發(fā),,盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,,讓他們體驗到成功的喜悅,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第

五,、課堂評價生動多樣,,因人而異,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

五、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在教研活動中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

六,、積極反思,,做反思型教師。

在教學(xué)過程中,,我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行,,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,不斷更新教學(xué)觀念,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,及時地查找不足,,總結(jié)成功的經(jīng)驗,,從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載篇十四

本學(xué)期,,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不但圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點:

一,、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

三,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生互動,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。

四,、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),,堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

六,、做好課后輔優(yōu)補差工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高學(xué)困生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,,但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,為教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

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