隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

四年級數(shù)學教師述職報告總結篇一

大家好,！首先衷心感謝大家一年來對我工作的關心和支持。本年度我擔任了學校分配的四年級4班和5班的數(shù)學教學任務,，另外協(xié)助德育方面管理少先隊工作，配合教導處負責學校的教研工作,，協(xié)調搞好其他方面的工作,。

一年來,，我繼續(xù)堅持一貫的工作作風,，踏踏實實,、認認真真的對待工作中的任何事情，在各位領導的正確領導和各位同事的大力支持,、關心,、幫助下，圓滿的完成了這學年的各項工作,。這一年里,，我覺得自己在思想、工作,、學習以及個人的素質和能力等方面都進步和提高了許多，下面我就以下幾個方面來談談個人的表現(xiàn)情況：

我能夠擁護黨的領導,，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè),，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面來嚴格要求自己，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強思想政治學習,，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣和現(xiàn)象的侵蝕,。

自從交流到子弟小學接任這兩個班的數(shù)學教學任務以來，我一直都堅持認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，及時批改各類作業(yè)，及時向有經(jīng)驗的老師學習和請教,。利用課余時間進行家訪，加強與家長的聯(lián)系和溝通,，關注學困生和留守學生。搞好第二課堂的輔導任務,。除此之外，我還利用課余時間來讀《小學數(shù)學教學設計》,、《中國教育報》等讀物,，不斷地給自己補充新的知識，我嘗試著新的教學理念的運用和滲透,，不斷的改進自己的教學方法，以學生的學習興趣為突破口,，努力提高教育教學效果，進而提高教學質量。

雖然盡心盡力地努力了一學期,，但最終的考試成績卻不盡理想，與上學期的成績相比有所退步,。四（4）班及格率xx%，優(yōu)生率xx%,，平均分xx,。城內五校排名第xx，比上學期后退了xx個名次,；四（5）班及格率xx%,，優(yōu)生率xx%，平均分xx,。城內五校排名第xx,，比上個學期后退了xx個名次。分析其原因,，大致有一下幾點：

1,、一部分學生的學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不及時完成,。

2、有些家長對學生的學習不夠重視,，不能積極和老師配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分學生做作業(yè)只求數(shù)量,，不求質量，書寫較差,，正確率較低,，導致考試成績差。

少先隊工作是學校工作的重要組成部分,。工作量大,，任務繁雜瑣碎是其工作的最大特點，我作為大隊輔導員,，把不少的精力和時間都投入了其中，在各位老師的支持與關注下,，在各方面取得了較好的成績與效果。

1,、國旗下講話、學校的宣傳欄,、班級的學習園地、班會,、隊會成了孩子們養(yǎng)成習慣教育的陣地。

2,、少先隊值日檢查、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督,、優(yōu)秀班干,、隊干的評比,、好人好事表揚與登記,，掀起了孩子們比,、學、趕,、幫,、超的良好氛圍。

3,、廣播操、眼保健操,、文藝匯演,、運動會、詩歌朗誦,、曙光體育運動等活動的開展與落實,，給學校工作帶來了更多的生機與活力。

教研工作是教學工作的重要組成部分,，一年來,，結合上級文件精神，利用我校省市級骨干教師的名師效應,，再加上特崗教師活力，在教研組的精心組織下,，在全體教師的積極參與下，教導處順利完成了校本教研的各項活動,，這是大家親身經(jīng)歷的。

1,、我們堅持周前集體備課，特別是數(shù)學學科,，我們進行了大膽變革并取得了顯著效果,。

2、堅持聽,、評課制度，按時完成各教研組的教研活動,。

3、成功舉辦了協(xié)作區(qū)集中專題研討活動和及時參加各兄弟學校承辦集中教研活動,。

4、堅持利用遠教資源,、城域網(wǎng)資源,，組織教師自我學習，不斷充實自己,。

5,、實施了校內課堂達標活動并且迎接了教育局組織的達標驗收。

6,、依據(jù)校情正在積極籌劃開展小專題教學研究活動,。

除搞好上述工作以外,，我還力所能及的配合其他方面完成相應任務,，在這里我就不一一羅列,，我只是給自己定下了標準：

1,、身正為范，當好助手,。首先我給自己正確定位，找準自己的位置,，力爭做到“上情下達”和“下情上知”,。努力當好助手。

2,、突出服務意識,，我認為一個人無論職位高低，能力大小,，對工作要盡一份責任,，獻一份力量，工作中要團結同志,，善待同志,，建立平等的合作關系，搞好服務,。

3,、樂于接受大家的監(jiān)督，力爭做到工作任務重不叫苦,，工作時間長不計較，做的事情多不厭煩,。

一年來,，雖然順利的完成了各項工作,，但是在工作中暴露了相應的問題和存在的不足，一是在“深”度上體現(xiàn)不夠,，例如對同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位，像超前服務,，細致服務等方面還有待提高。二是由于性格等方面的原因,，在韌勁上體現(xiàn)不夠，處理工作中的某些問題有考慮不夠細致,，周全,。

今后還有待改進。當然,，我想有距離才有進步,，從每一次的活動開展中及時、認真地總結經(jīng)驗,，橫向比較,，努力改進,。在以后的工作中相信我會做得更好。希望各位領導及老師多多支持與指正,，也再次感謝大家對我一直以來的幫助,。謝謝,！

20xx年xx月xx日

四年級數(shù)學教師述職報告總結篇二

緊張而忙碌的一學期已圓滿結束，在本學期里我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，完成教學任務，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學，收到一定的效果,。為了克服不足，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型,，采用適合學生的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思積累教學經(jīng)驗和吸取教訓,，改進課堂教學水平,。

在課堂上我注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。”學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。

在教學中對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。由于本學期初接本班學生,，發(fā)現(xiàn)學習中下者將近占三分之二，所以“抓差補差”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，有了很大的進步。

總之,，在一學期的教學工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息技術操作上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

四年級數(shù)學教師述職報告總結篇三

根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學生學以致用,，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。

通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行速算手比賽,，激發(fā)他們的積極性,。提高學生的口算技能,，對于筆算也是提高和幫助。

學生在三年級時已經(jīng)學習了乘,、除數(shù)是二位數(shù)的乘,、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎上,，我讓學生多加強鞏固練習,，防止學生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好,，特別是除法，甚至個別學生的乘法口訣還不會,。因此,，在教學之外,，我讓學生天天練幾道計算題,。

計算題中還包括簡便計算，學生的漸變計算能力更是差,，特別是乘法分配律,。

應用題一直以來都是學生學習的一大難點，但對于這個班的情況,，更是特別,，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,，我讓學生多練,、多想、多問,，從量到質,，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了,。

設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動,。使學生通過在活動中解決問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,。

我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們數(shù)學能力,。