演講稿要求內(nèi)容充實(shí),,條理清楚,,重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇一
下午好!
在我的記憶深初有這樣一則寓言故事:
在一個(gè)特別的日子里,,北風(fēng),、陽光相遇了,,他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場(chǎng)了,,刮得飛沙走石,,天昏地暗,,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,;后來太陽上場(chǎng),,它悄無聲息地把陽光灑向大地,,大地風(fēng)和日麗,,氣候宜人,,行人開始解開衣扣,,最后把大衣脫掉,。
陽光贏了,,陽光用特有的人情味贏了,,人情味就是陽光的味道,。
為人之師,教書育人,,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。
有人可能要說,,老師一天工作這么辛苦,,壓力這么大,,誰還有那份閑情逸致,,又哪能陽光得起來,?
是?。〗處煷_實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,,日落最后送走晚霞的還是教師,;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),;學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,,班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了,。檢查,、考核,、備課,、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊,、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切,,我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè),,就像前面故事中的陽光,,而陽光只能贏,,也必須贏,。要贏就必須奔跑起來,,在工作中消除庸,、懶,、散的毛病,。
作為一名人類靈魂的工程師,我對(duì)陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,,就適應(yīng)環(huán)境,;你改變不了事實(shí),,就改變態(tài)度,;你改變不了別人,就改變自己,;你左右不了天氣,,就改變心情;你選擇不了容貌,,就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),風(fēng)平浪靜,;換一個(gè)角度,,海闊天空,。
累了倦了,,來到孩子們花朵般的笑臉中,,剎那間如沐春風(fēng),,一身的輕松,;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,,悄悄的讀普希金的詩,靜靜地用筆記錄心里的歷程,,為明天積聚力量,;煩了,,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,,用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。
總之無論燦爛,還是陰霾,,在教育教學(xué)之路上,,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,,以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,,快樂地面對(duì)它并擁有它,它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個(gè)字:勤奮、快樂,、用心、愛心,!
是的,陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),,你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:給點(diǎn)陽光,,我就燦爛,。
回首這些年的教壇之路,,一切就像明媚的陽光。
20xx年我承擔(dān)了學(xué)?!耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué),,在做課過程中,,一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),,一次次不厭其煩的試講,一次次不厭其煩的研討,,勞累,、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí),,我渾身充滿了力量。
那是一個(gè)難忘的日子,,4月23日,,我講完課,,感到從未有過的輕松,眼前一片明朗,。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞,,我收獲不少,。
我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義,!更重要的是,,學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作,我深知自己肩上的擔(dān)子,,如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),,我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,,所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,,對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,,上網(wǎng)查找資料,,請(qǐng)教其他老師,,課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,,六年級(jí)要上早晚自習(xí),,說實(shí)話我也不愿意,,因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,,但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,,還是炎熱的夏天,,早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,,有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。
特別是在冬天的早晨,,天剛微亮,,我?guī)е鍤q多的女兒,,冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),,女兒而凍哭了,,我心酸了,我捧著女兒的手在胸前捂了捂,,又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去,;晚自習(xí)時(shí),,孩子睡著了,,我用兩張椅子并攏,當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,,我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家,。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義,。
前幾天,,一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家,她說:“馮老師,,你渴嗎,?我給你買個(gè)雪糕?!北M管我沒吃,,但有學(xué)生的這句話,,我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,,為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”,,我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,,還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。
我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,,雖然忙,、累,,但我依然快樂,自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字:勤奮,、快樂、用心,、愛心,更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我,、激勵(lì)著我,讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我,,展示了一個(gè)全新的我,。我把我的心扉打開,,和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,,一起探索和開創(chuàng)xx教育的未來,。
在我看來,,即使是做一天和尚撞一天鐘,,也要用心去撞,,撞出精彩,,撞出宏大而美麗的效果來,。
有的人說我干工作有一股倔勁,對(duì),。這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),,不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè),,我都秉持自己用心的倔勁,才會(huì)有一次次的佳績(jī)。我的倔勁不是偏執(zhí),,是充滿陽光的執(zhí)著。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,,一個(gè)充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼,,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們,!同行們,!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長(zhǎng),,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,,用陽光話語去溫暖學(xué)生,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。
謝謝大家!
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
下午好,!
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事:在一個(gè)特別的日子里,,北風(fēng),、 陽光相遇了,,他們說 誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場(chǎng)了,,刮得飛沙走石,,天昏地暗,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,;后來太陽上場(chǎng),,它悄無聲息地把陽光灑向大地,,大地風(fēng)和日麗,氣候宜人,,行人開始解開衣扣,,最后把大衣脫掉,。陽光贏了,,陽光用特有的人情味贏了,,人情味就是陽光的味道,。為人之師,教書育人,,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說,,老師一天工作這么辛苦,,壓力這么大,,誰還有那份閑情逸致,,又哪能陽光得起來,?!
是??!教師確實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,,日落最后送走晚霞的還是教師,;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),;學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,,班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,,我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè),,就像前面故事中的陽光,,而陽光只能贏,也必須贏,。要贏就必須奔跑起來,,在工作中消除庸、懶,、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師,我對(duì)陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,,就適應(yīng)環(huán)境,;
你改變不了事實(shí),就改變態(tài)度,;你改變不了別人,,就改變自己;你左右不了天氣,,就改變心情,;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),,風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,海闊天空,。
累了倦了,,來到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風(fēng),,一身的輕松,;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,,悄悄的讀普希金的詩,,靜靜地用筆記錄心里的歷程,為明天積聚力量,;煩了,,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,,用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈??傊疅o論燦爛,,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”精神,,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者” 的勇氣,,快樂地面對(duì),我心底的陽光,。這陽光可以概況為八個(gè)字:勤奮、快樂,、用心,、愛心!
是的,,陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),,你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽光是永恒的,,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,,把每一件平凡的事做好就是不平凡”, 一個(gè)充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光,。我們要用充滿陽光的慧眼,,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們,!同行們,!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),,用真誠開啟心靈,,用希冀放飛理想,用陽光話語去溫暖學(xué)生,,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。
謝謝大家!
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家上午好,!
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事:在一個(gè)特別的日子里,北風(fēng),、陽光相遇了,,他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風(fēng)上場(chǎng)了,,刮得飛沙走石,,天昏地暗,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,;后來太陽上場(chǎng),,它悄無聲息地把陽光灑向大地,大地風(fēng)和日麗,,氣候宜人,,行人開始解開衣扣,最后把大衣脫掉,。陽光贏了,,陽光用特有的人情味贏了,人情味就是陽光的味道,。為人之師,,教書育人,更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光型教師》,。
有人可能要說,老師一天工作這么辛苦,,壓力這么大,,誰還有那份閑情逸致,,又哪能陽光得起來呢?,!
是?。〗處煷_實(shí)夠忙的,、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,日落最后送走晚霞的還是教師,;剛剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,,班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了,。檢查、考核,、備課,、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊,、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切,,我們無法逃避,。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)———————教書育人的職業(yè),就像前面故事中的陽光,,而陽光只能贏,,也必須贏。要贏就必須奔跑起來,,在工作中消除庸,、懶、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師,,我對(duì)陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,就適應(yīng)環(huán)境,;你改變不了事實(shí),就改變態(tài)度,;你改變不了別人,,就改變自己;你左右不了天氣,,就改變心情,;你選擇不了容貌,,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),,風(fēng)平浪靜,;換一個(gè)角度,海闊天空,。
累了倦了,,來到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風(fēng),,一身的輕松,;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,,悄悄的讀普希金的詩,,靜靜地用筆記錄心里的歷程,為明天積聚力量,;煩了,,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,,用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈??傊疅o論燦爛,,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”的精神,,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,,快樂地面對(duì)它并擁有它,它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個(gè)字:勤奮,、快樂、用心,、愛心,!
陽光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:給點(diǎn)陽光,,我就燦爛,。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生告訴我,從不喜歡數(shù)學(xué)的他開始喜歡上數(shù)學(xué),,僅僅是因?yàn)橄矚g聽我講課時(shí),,你知道,我有多高興嗎,?
當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙,,悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí),你知道,,我有多幸福嗎,?
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,一個(gè)充滿陽光快樂的老師,,他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。
決定做一個(gè)陽光型的老師,,用我的光和熱,溫暖泛泛書海中孤單的靈魂,;
決定做一個(gè)陽光型的.老師,,引領(lǐng)年輕的歲月,走一段不尋常的人生,;
決定做一個(gè)陽光型的老師,,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),關(guān)于努力,,關(guān)于開朗,,關(guān)于生命的珍貴與熱愛;
決定做一個(gè)陽光型的老師,,對(duì)整個(gè)世界微笑,!
朋友們!同行們,!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠開啟心靈,,用希冀放飛理想,,用陽光話語去溫暖學(xué)生,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光型教師,。
謝謝大家,!我的演講結(jié)束。
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇四
一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,,而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師,。烏申斯基說:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。”只要教師的言行,、底蘊(yùn),、心靈都像陽光一樣純潔、公正,、熱情了,,我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。
一,、不斷學(xué)習(xí)積累,,擁有陽光氣質(zhì)
有文化的教師不只是知識(shí)的繼承者和傳授者,更應(yīng)是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者,;因此要讀書,、讀好書,豐富知識(shí)儲(chǔ)備并深厚文化底蘊(yùn),?!案褂性姇鴼庾匀A”,當(dāng)教師有豐富的知識(shí)積淀,,廣博的見聞,,就會(huì)散發(fā)陽光般的氣質(zhì)。而知識(shí)就像海洋,,只有不斷努力,,才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說:“要想學(xué)生好學(xué),,必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!比苏f,,“三日不讀書,便覺面目可憎”。是的,,不經(jīng)常學(xué)習(xí),,不讀一點(diǎn)書,就會(huì)缺少人文底蘊(yùn),,就會(huì)膚淺和浮躁,。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢,?教師要給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,。面對(duì)知識(shí)更新日新月異的現(xiàn)狀,,想要?jiǎng)偃谓處熉殬I(yè),更需要不斷學(xué)習(xí)積累,。
為了自我完善,,“陽光教師”會(huì)以強(qiáng)烈的上進(jìn)心、好奇心,、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,,開發(fā)自己的潛能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
二,、健康、寬容,、平和,,擁有陽光生活心態(tài)
我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽,化壓力為動(dòng)力,,化痛苦為愉悅,,化陰霾為陽光的心態(tài),。良好的心態(tài)影響個(gè)人,、同事、學(xué)生,,好的心態(tài)讓我們享受成功,,讓我們愉快地工作。幸福由思想,、心態(tài)決定,心態(tài)可以造幸福的天堂,也可以造痛苦的地獄。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e(cuò)的孩子暴跳如雷時(shí),言詞激烈時(shí),,我們就跨進(jìn)了地獄的門檻,可如果我們和顏悅色,,用我們的陽光照亮孩子的心靈,,我們就踏進(jìn)了天堂。
“采菊東籬下,悠然見南山”即使是粗茶淡飯,即使是農(nóng)耕勞作,,詩人陶淵明也能安然處之,閑適地優(yōu)雅地生活,。我們教師的工作是繁忙的,,生活是略顯清貧的,,但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光,有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景,。如果我們的內(nèi)心是一團(tuán)冰,,就是化了也還是零度,,所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,,釋放出光和熱,,照亮自己幸福的事業(yè)之路,,同時(shí)也照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路,。
三、敬業(yè),、進(jìn)取,、創(chuàng)新,擁有陽光工作心態(tài)
十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽,,站在高處,,從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒,而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光,,均勻的照亮每一個(gè)人,。”做陽光老師就得愛生,,愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是愛差生。不知哪個(gè)教育家曾經(jīng)說過:“學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,,恰是最需要愛的時(shí)候,如果你討厭學(xué)生,,那么你的教育還沒開始,,實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了?!?/p>
安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過,,如果沒有成為頂尖的渴望,就不可能創(chuàng)造卓越的成就,,那種渴望可能是——一個(gè)藝術(shù)家,、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家,、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù),。要做老師,就要做最好的老師,,做你身邊最好的,,做同行中最好的。人只有報(bào)著做最好的心態(tài),,才有可能把事情做好,。積極進(jìn)取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師,,同時(shí)也能讓你的學(xué)生受到更好的教育。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的主題,,提高教學(xué)效率是教育界永恒的追求目標(biāo),。一門課程的教學(xué)質(zhì)量與承擔(dān)這門課程的教研組有著密切的關(guān)系,作為一名優(yōu)秀的教師,,課講得精彩,,道理講得透徹,學(xué)生愿意聽,,不是一件容易的事情,。需要不斷進(jìn)行教學(xué)改革,探
索教學(xué)規(guī)律,,研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,,積極進(jìn)行課程建設(shè),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。還需要善于自我突破,,不斷提升自己,更新觀念,、豐富知識(shí),、強(qiáng)化技能、拓展思維模式,,不斷完善教育觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,在常規(guī)中有所創(chuàng)造,。
陽光教師,,面對(duì)孩子,要有陽光般燦爛的笑臉,;面對(duì)同事,,要有陽光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)家長(zhǎng),,要能陽光般真誠的交流,;面對(duì)教育,要有陽光般平和的心態(tài),;面對(duì)教研,,要有陽光般積極的熱情;面對(duì)發(fā)展,,要有陽光般不息的能量,。給自己陽光,就會(huì)給學(xué)生撒播陽光,,給大家?guī)黻柟?/p>
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇五
陽光,,象征著光明,、溫暖,寄寓著積極向上,。做一名陽光教師,,在給予別人陽光的之前,要先實(shí)現(xiàn)自我的陽光,。
做一名陽光教師,,性格為首
兒時(shí),我自認(rèn)為是一名充滿活力與童真的學(xué)生;年滿18,,我自認(rèn)是一名充滿朝氣與熱情的青年;而如今已是“奔三”的人,,我更自認(rèn)是一名充滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有給予我富裕的家境,、優(yōu)質(zhì)的教育,,但卻將樸實(shí)、善良,、開朗,、堅(jiān)強(qiáng)的性格作為最寶貴的財(cái)富贈(zèng)予我一生,伴隨著我的成長(zhǎng)與發(fā)展……
做一名陽光教師,,心態(tài)為重
大家常說我有“黃?!钡木瘢覅s對(duì)大家說我有“阿q”的精神,。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同,。遇到困難,我會(huì)堅(jiān)定信念,,鼓勵(lì)自己:“我能行!”;面對(duì)失敗,,我會(huì)收起失落,安慰自己:“沒關(guān)系!”;有了成功,,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),告誡自己:“再努力!”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢?陽光心態(tài)有這樣五大精髓,,雖然不完全是我自己原創(chuàng)的,,但卻是我堅(jiān)持為做的:第一,不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境;第二,,不能改變別人就要改變自己;第三,,不能改變事情就要改變態(tài)度;第四,不能向上比較就應(yīng)向下比較;第五,,不能贏得昨天就要利用今天,。
每個(gè)人做人處事的方式方法,除了性格干擾,,最重要的就是一種心態(tài)定位,。性格難以改變,,但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽光教師,,先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師,,這樣才能在取悅自己的同時(shí),更容易被別人所接納,。
做一名陽光教師,,素養(yǎng)為貴
素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽光教師,,不僅要具備過硬的教師職業(yè)素質(zhì),,更要以樂學(xué)、善思,、博愛的精神塑造教師自我涵養(yǎng),。“活到了學(xué)到老”,、“走到哪兒學(xué)到哪兒”,,或?qū)W人、或?qū)W事,、或自學(xué),、或互學(xué)……這都是一種樂學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思,,基于問題的思考,,源于課堂的反思,可以獨(dú)立思考,,可以集體研究,,從中獲取新知,贏得經(jīng)驗(yàn),。
做一名陽光教師,,更要有博愛的胸懷。因?yàn)樵谖业募彝ブ性驗(yàn)榻逃牟还粝铝擞洃浀膫獭?/p>
初三那年,,我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范,。同樣都是班長(zhǎng)的我們,贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì),,但只能推選一人,。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹,讓她在中考更有把握,??烧l知,等成績(jī)公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn),,她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人,。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹,,就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了。99年的暑假,,一家人幾乎是以淚度日,,但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣,心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記,。直到現(xiàn)在,,每當(dāng)看到我取得成績(jī)獲得榮譽(yù)時(shí),父母依舊會(huì)悄悄的感慨:“當(dāng)年要是老二考上師范,,一定也是位出色的老師,。”
正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷,,才讓我更加懂得珍惜,,更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天,,我就對(duì)自己說:“我要熱愛我的職業(yè),,我更要公平的愛對(duì)待我的每一個(gè)孩子?!?/p>
面對(duì)孩子,,我會(huì)送上陽光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事,我會(huì)給予陽光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)家長(zhǎng),,我會(huì)送上陽光般真誠的交流;面對(duì)教育,,我會(huì)擁有陽光般平和的心態(tài);面對(duì)教研,我會(huì)投入陽光般向上的熱情;面對(duì)發(fā)展,,我會(huì)儲(chǔ)備陽光般不息的能量;只因我要做一名陽光教師,。
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇六
我個(gè)人認(rèn)為,教師這個(gè)職業(yè),,從健康的角度來說并不是一個(gè)理想的職業(yè),。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單:首先是工作壓力比較大,身為教師,,無論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,,都責(zé)無旁貸,是個(gè)“勞心”的職業(yè);其次是每天八個(gè)小時(shí),,除了上課,,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),,缺少運(yùn)動(dòng);另外,,學(xué)校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學(xué)習(xí),,教師們不敢怠慢……
當(dāng)然,,以上所說的都是一些客觀因素,,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神,。
我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)“陽光教師”,,什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運(yùn)動(dòng)的教師,陽光,、自信,、富有活力,既是教學(xué)能手,,又深受學(xué)生們的喜愛,,還能帶給大家快樂。每天把最美,、最有活力的形象展示出來,。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,當(dāng)要把陽光這兩個(gè)字放到自己身上的時(shí)候,,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?
我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn)!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,,要能容天下所容之事,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不是一味地批評(píng),、指責(zé),,而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),,要敢于向?qū)W生說對(duì)不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,,降低教師的威信,,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),從而更加信任,、親近老師,。反之,如果教師有了錯(cuò)誤,,為了面子,、為了師道尊嚴(yán),極力掩飾,反而適得其反,。
陽光教師不光要有活力四射的外表,,熱愛運(yùn)動(dòng),更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過,,與學(xué)生打交道,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕,。是啊,,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,童稚可愛的學(xué)生,,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),,擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn),,當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,,我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),,把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),但是隨著我不懈的努力,,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
今天到會(huì)演講的大都是貌美如花的美女教師,,像我一樣陽光的男孩兒寥寥無幾,。哦,忘了,,我已經(jīng)是個(gè)奔四的老男孩兒了?,F(xiàn)在我正努力做一名陽光教師。接下來我就和大家一起分享我的演講《做一名陽光教師》,。
眾所周知,,雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破則是鮮活的生命,!作為老師,,我喜歡把學(xué)生看做是一枚枚即將破殼而出、充滿生命活力的雞蛋,。我們的任務(wù)不是打破蛋殼,,而是要盡可能的為雞蛋提供充足的陽光,,適宜的溫度,讓生命破殼而出,,在陽光下自由綻放!
陽光,,僅僅代表溫度嗎,?不,現(xiàn)在我們賦予了它更多的含義:熱情奔放,,快樂自信,,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。要做一名陽光教師,,首先自己應(yīng)像夏日驕陽,,激情四射。也許你會(huì)說激情屬于語文課堂,,數(shù)學(xué)課堂是枯燥的,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹6覅s不這樣認(rèn)為,,試想,,學(xué)生們?nèi)绻彰鎸?duì)不茍言笑,老擺著張苦瓜臉的老師,,他們又怎能有學(xué)習(xí)的熱情?德國(guó)教育家狄斯多惠說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?!彼晕視?huì)毫不吝惜的把幽默和笑容帶給每個(gè)學(xué)生,在激勵(lì),、喚醒,、鼓舞中將火一樣的熱情傳遞給每個(gè)學(xué)生,點(diǎn)燃他們求知的欲望,。在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時(shí),,我形象的把0說成:0是一個(gè)“窮光蛋”,再向高位借一才能算,。在學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)加0或減0時(shí),我又表揚(yáng)0是一位“大好人兒”,,加它減它不煩人兒。在乘法中學(xué)習(xí)“0乘任何數(shù)都得0”時(shí),,我又給0取名“大壞蛋”,誰來乘它誰完蛋,。詼諧幽默的取名和朗朗上口的順口溜,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,幫學(xué)生輕松的掌握了0在計(jì)算中的多樣性和特殊性,,取得了事半功倍的教學(xué)效果。
英國(guó)教育家羅素說:“愛是一縷金色的陽光,。”陽光教師還應(yīng)像春天的陽光,,和煦溫暖照大地,,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,讓愛的陽光驅(qū)散他們心中的陰霾,。雖然我給不了學(xué)生柔情似水的母愛,,但我可以給予學(xué)生慈父般的關(guān)愛!記得上個(gè)學(xué)期,,我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得沉默寡言,,悶悶不樂,成績(jī)也直線下降,。作為班主任,,我看在眼里,急在心里,。家長(zhǎng)請(qǐng)不來,,我就主動(dòng)去家訪。原來他父親好吃懶做,,嗜賭成性,,一氣之下,他母親便跟人跑了,。從此,,杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒,成了一個(gè)沒娘的孩子,。一個(gè)活潑開朗的男孩兒被突如其來的家庭變故給顛覆了,。
一個(gè)陽光的教師絕不會(huì)袖手旁觀,我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親,,給他講孩子是多么優(yōu)秀,,給他講做人的道理,、身為人父的責(zé)任,同情他生活的艱辛,,同情他從此既要當(dāng)?shù)忠?dāng)娘的不易,。并表示作為孩子的老師,我會(huì)竭盡所能幫助孩子走出父母離異,、家庭不幸的陰影……終于說得他熱淚盈眶,,他緊緊握住我的手說:“閆老師,本來我打算讓他混到小學(xué)畢業(yè)就算了,,沖你這番話,我一定痛改前非,,努力工作,,就是再苦再累也不能耽誤了孩子?!被氐綄W(xué)校,,我私下召開了班干部會(huì),要求班干部對(duì)杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴(yán)格保密,,特別是不能跟其他同學(xué)嘲笑他,。同學(xué)之間要互相幫助。
要富于同情心,。作為班干部有責(zé)任動(dòng)員大家向他伸出友愛之手,。從那以后,杜玉飛的書包里時(shí)不時(shí)會(huì)多出一些水果,、作業(yè)本,、中性水筆、鉛筆,、三角板,。天冷了,我會(huì)提醒杜玉飛把衣服穿厚點(diǎn)兒,,注意別著涼,。他的鞋快爛了,我會(huì)悄悄地從淘寶網(wǎng)上給他淘一雙運(yùn)動(dòng)鞋,。周末,,我會(huì)約他一起去郊外騎車,促膝長(zhǎng)談,,談學(xué)習(xí),,談生活,談理想,,鼓勵(lì)他要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),,做生活的強(qiáng)者……不久,,杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容。
一個(gè)陽光的教師,,會(huì)把陽光灑滿孩子的心靈,,讓黑暗無處躲藏! 永保一顆積極樂觀,,陽光自信的心態(tài),,去熱愛生活,熱愛學(xué)生,,熱愛家人和朋友,,從而會(huì)潛移默化的影響到身邊的每一個(gè)人。
百年大計(jì),,教育為本,!教育大計(jì),教師為本,!教師大計(jì),,師德為本!最好的教育便是榜樣的力量,,榜樣力量中最耀眼的一定是陽光的教師,!
謝謝大家!
做一名陽光的幼兒教師演講稿 做一名溫暖的教師演講稿篇八
親愛的老師,、同學(xué)們:
我個(gè)人認(rèn)為,,教師這個(gè)職業(yè),從健康的角度來說并不是一個(gè)理想的職業(yè),。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單:首先是工作壓力比較大,,身為教師,無論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,,都責(zé)無旁貸,,是個(gè)“勞心”的職業(yè);其次是每天八個(gè)小時(shí),除了上課,,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),,缺少運(yùn)動(dòng);另外,學(xué)校正在搞課堂改革,,不斷有外校參觀學(xué)習(xí),,教師們不敢怠慢……
當(dāng)然,以上所說的都是一些客觀因素,,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神。
我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)“陽光教師”,,什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運(yùn)動(dòng)的教師,,陽光,、自信、富有活力,,既是教學(xué)能手,,又深受學(xué)生們的喜愛,還能帶給大家快樂,。每天把最美,、最有活力的形象展示出來。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,,當(dāng)要把陽光這兩個(gè)字放到自己身上的時(shí)候,,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?
我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn)!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,不是一味地批評(píng),、指責(zé),,而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),要敢于向?qū)W生說對(duì)不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的,。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),,能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,降低教師的威信,,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),,從而更加信任、親近老師,。反之,,如果教師有了錯(cuò)誤,為了面子,、為了師道尊嚴(yán),,極力掩飾,反而適得其反,。
陽光教師不光要有活力四射的外表,,熱愛運(yùn)動(dòng),更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過,,與學(xué)生打交道,,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,,童稚可愛的學(xué)生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),,擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,,我關(guān)乎健康人生以及出色教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),,但是隨著我不懈的努力,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!