認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助。
做一名陽光教師讀后感篇一
親愛的老師,、同學(xué)們：
當(dāng)然,，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神,。
我真是覺得自己還差得太遠!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不是一味地批評,、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,，要敢于向?qū)W生說對不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信,，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任,、親近老師,。反之，如果教師有了錯誤,，為了面子,、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾,，反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,，擁有一顆永遠陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及出色教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運動，把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,，把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力,，這個目標(biāo)也會離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
做一名陽光教師讀后感篇二
我個人認(rèn)為，教師這個職業(yè),，從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè),。其實理由也很簡單：首先是工作壓力比較大，身為教師,，無論面對的是優(yōu)等生還是后進生,，都責(zé)無旁貸，是個“勞心”的職業(yè),；其次是每天八個小時,，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),，缺少運動,；另外，學(xué)校正在搞課堂改革,，不斷有外校參觀學(xué)習(xí),，教師們不敢怠慢。當(dāng)然,，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神,。
我們要學(xué)會做一個“陽光教師”,，什么是陽光教師呢？所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,，陽光,、自信、富有活力,，既是教學(xué)能手,，又深受學(xué)生們的喜愛，還能帶給大家快樂,。每天把最美,、最有活力的形象展示出來。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,，當(dāng)要把陽光這兩個字放到自己身上的時候,，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是夠得上是一位陽光教師呢？我真是覺得自己還差得太遠,！
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不是一味地批評,、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,，要敢于向?qū)W生說對不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣,；這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),，從而更加信任,、親近老師。反之,，如果教師有了錯誤,，為了面子、為了師道尊嚴(yán),，極力掩飾,，反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運動，更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道，老師的心態(tài)也會變得年輕,。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片，童稚可愛的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,，擁有一顆永遠陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運動，把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑，把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞,。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力,，這個目標(biāo)也會離我越來越近的.！
讓我們攜手一起努力吧,！
做一名陽光教師讀后感篇三
大家好!我演講的題目是《師德永存》,。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師,，不光要解疑答惑，教授知識,，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道，奉獻之道,，文明之道,，和諧之道，做人處世之道,。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護學(xué)生,。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。____年夏,，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的樸實的理由,。
王老師扎根群嶺村校，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午,，她為孩子們奉獻出可口的飯菜,，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。
從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。
最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世,?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家!
做一名陽光教師讀后感篇四
老師,、同學(xué)們：
利用假期時間讀了這本《從出色教師到卓越教師》,，不同于其他書理論性很強的特點，這本書是以一個個案例的形式給我們提供教學(xué)上有效的方式方法,。像“教會學(xué)生利用錯誤使自己進步、不要放棄任何一個學(xué)生”都是我們?nèi)粘Ｓ龅降膯栴},，書中都做出了相應(yīng)的指導(dǎo),。從最開始對看書的厭煩,，到最后恨不得馬上讀完，這本書的閱讀對我自己也是一種改變,。
說到如何成為一名卓越教師,，這其中少不了一個字：愛。愛教育,，愛學(xué)生,，不是裝裝樣子，敷衍了事,；不是一時興起,，轉(zhuǎn)頭就忘；而是持之以恒,，堅持不懈,，不斷專研的愛的教育。在這本書中提到了兩點讓我最有感觸,。一是不要放棄任何一名學(xué)生,；二是教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持。
不要放棄任何一名學(xué)生,，我常常對自己說,。每個人生出來都是不同的，我們教師要善于尋找不同學(xué)生的閃光點,，由此來鼓勵啟發(fā)他們,。記得我曾經(jīng)教過一名淘氣的男孩，上課經(jīng)常打鬧,，不認(rèn)真聽課,，讓我很頭疼。很多時候我都不愿意去管他,，可后來我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮,，但是字寫得特別漂亮。我就由此入手,，在全班表揚他,，拿他的字做范例。慢慢地,，他也覺得自己是個榜樣,，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從而上課打鬧少了,，認(rèn)真聽課的時候多了起來,。由此可見，只有我們教師不放棄我們的學(xué)生,，我們的學(xué)生才會“破蛹重生”,。
教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持,。這一點我以前總認(rèn)為這是班主任教師的事情，后來發(fā)生的一件事改變了我,。一次假期作業(yè)的檢查,，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個小學(xué)生書寫的，于是我和班主任聯(lián)系,，讓班主任教師找到了家長,。那位家長非常不好意思，說：我以為假期作業(yè)英語老師不會檢查,，就代替孩子完成了,，沒想到老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師你放心,，這兩周時間我一定讓孩子補完,，我們也會全力配合老師，不會再有這樣的事情發(fā)生了,。也正是這件事情,，我感受到，我們讓家長配合最重要的一點,，就是要讓家長知道,，我們在方方面面都在關(guān)注著每一個孩子，老師家長都不松懈,，才能教育好我們的孩子,。
最后，我想用一句名言作為結(jié)尾：教育——這首先是關(guān)心備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！逃哌€必須具備一種對美的精細的感覺,。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）,。
做一名陽光教師讀后感篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
多年來，××中學(xué)人的創(chuàng)業(yè)肉體影響著我,，本身也不止一次被本身的同事打動過,，如今我的腦海里常常顯現(xiàn)這樣一幅圖景：語文組年齡最大的丁教師一瘸一拐地上課，還老說“年齡不行了,，被你們年老人落下了,。”可是,，我想說：“丁教師,，您很敬業(yè),，是您在領(lǐng)我們前行”；不單一次的看見本身的同事將本身的孩子反鎖在家里,，任孩子在身后邊大哭大叫，孩子,，別怪媽媽,，教室里還有60多個孩子啊,；不單一次的發(fā)現(xiàn)本身的同事拔下點滴走上講堂——這樣的故事很偉大,，這樣的故事卻很感人，這樣的故事在我們××中學(xué)又有多少??？樸實的××中學(xué)教員用樸實的言行在××中學(xué)這片熱土上默默耕耘。
人說“教員是天底下最光芒的事業(yè)”,，做了教員,，亦不敢說本身有多崇高，即便是看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè),，我也不敢也不能懶惰,，更何況這天地之間有“良知”，既為人師又豈敢誤人子弟,？因此就更需勤勤勉勉,，兢兢業(yè)業(yè)。
記得任務(wù)之初,，我就給本身訂下了“情操高,、知識博、功底厚,、教風(fēng)實,、教藝精”的斗爭目的，在成師路上求索,。在教學(xué)進程中,，不停把教學(xué)的新理念注入課堂。進步教學(xué)的"含金量",。不停為本身的教學(xué)補充"新穎血液",。力爭使本身的課堂有更多"出彩"的位置。為了這個目的,，不知渡過了多少個陪星星,、伴月亮的夜晚，伏案疾書的“刷刷”聲,，在我聽來,，竟成了最入耳的音樂,。
同事們都說我平常做事，彷佛掐著鐘點,，來去匆匆,，極講效率，每天的任務(wù)緊張而有條理,，我習(xí)氣于時刻的“統(tǒng)籌”,，讓時刻的“邊角料”也締造效益，走路時,、睡覺前都思考著任務(wù)中的issue（問題）,。由于我覺得家長把孩子送給我，學(xué)校把一個班級交給我,，我就要對家長和學(xué)校擔(dān)任,，我必需努力。
很難忘××年的這個春天,，我?guī)У南壬媾R中考,，原本就有升學(xué)的壓力，又恰逢非典病毒的騷擾,，周日不休息,，先生焦躁、焦慮,，因此做班主任的,，除做好畢業(yè)前全部的瑣碎任務(wù)外，特殊留意做先生的心思調(diào)理任務(wù),，我班內(nèi)有一個男生,，性情本就耐心，畢業(yè)前夕,，他心思煩亂到極點,，口口聲聲說什么“真不如得非典呢”，我怕他會出什么issue（問題）,，曾在一連幾天的時刻里跟他漸漸長談,，怕耽擱他的學(xué)習(xí)時刻，我就找晚飯這段時刻和他談心,，可效果仍然不怎樣樣,，就在他謊稱本身感冒頭疼想請假不上晚自習(xí)時，我若無其事的容許了他,，并和他一同騎車送他回家,，路上和他傾心長談，一路上直到送他到家后，在他父母眼前,，我絲毫沒提他扯謊的事,，跟我道別的時分，我清楚看見這個一向頑強的男孩子眼里有一縷少有的溫情,，后果,，中考時，自發(fā)升學(xué)有望的他考了全縣××名,。
好幾個周末沒回家了,，我把幾個住校的女生領(lǐng)回家洗澡，嘻嘻哈哈的幾個小氣女孩跟我母女般的親近,，在這個洋溢著消毒液氣息的并不浪漫的春天里，我跟先生的心貼得更近了,，我渡過了一段最有溫情又最空虛的日子,。
除了對父母的愧疚，內(nèi)心深處更有一份歉疚愧對女兒,，由于,，女兒已然上了小學(xué)四年了，可我從沒給女兒聽寫過一次生字,，女兒生病了,，總是把孩子塞給爺爺奶奶，總是自責(zé)本身沒才能既能做一個好母親,，又能做一個好教師,，可讓我選擇，我一樣會選擇我的先生,，由于我曉得疏忽了孩子,，孩子得到的僅僅是一點暫時照顧，而假如疏忽了先生,，他們得到的則是他們的將來啊,。
有人問我“值得嗎？”,，也有人笑稱我列了一道“人生不等式”,，我總是一笑置之，每本人心中自有一稈權(quán)衡人生價值的秤,，以我的辛勞換先生的將來,，這便是我人生的“準(zhǔn)星”。
我覺得,，一本人即使不能拓展生命的長度,，卻能夠拓展生命的寬度。既然獻身杏壇，就要付出癡情一片,，要想聞得桃李香,，更需嘔心瀝血，由于我們是教員,。
做一名陽光教師讀后感篇六
一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,，而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師。烏申斯基說：“教師個人的范例,，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！敝灰處煹难孕?、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔,、公正,、熱情了，我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖,。
一,、不斷學(xué)習(xí)積累，擁有陽光氣質(zhì)
有文化的教師不只是知識的繼承者和傳授者,，更應(yīng)是先進文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者,；因此要讀書、讀好書,，豐富知識儲備并深厚文化底蘊,。“腹有詩書氣自華”,，當(dāng)教師有豐富的知識積淀,，廣博的見聞，就會散發(fā)陽光般的氣質(zhì),。而知識就像海洋,，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離,。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,?！比苏f，“三日不讀書,便覺面目可憎”,。是的,，不經(jīng)常學(xué)習(xí),，不讀一點書，就會缺少人文底蘊,，就會膚淺和浮躁,。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢？教師要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水,。面對知識更新日新月異的現(xiàn)狀，想要勝任教師職業(yè),，更需要不斷學(xué)習(xí)積累,。
為了自我完善，“陽光教師”會以強烈的上進心,、好奇心,、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能，開發(fā)自己的潛能,，實現(xiàn)自己的價值,。
二、健康,、寬容、平和,，擁有陽光生活心態(tài)
我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽,，化壓力為動力，化痛苦為愉悅,，化陰霾為陽光的心態(tài),。良好的心態(tài)影響個人、同事,、學(xué)生,，好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作,。幸福由思想,、心態(tài)決定，心態(tài)可以造幸福的天堂,，也可以造痛苦的地獄,。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時，言詞激烈時,，我們就跨進了地獄的門檻,，可如果我們和顏悅色，用我們的陽光照亮孩子的心靈,，我們就踏進了天堂,。
“采菊東籬下，悠然見南山”即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作,，詩人陶淵明也能安然處之,，閑適地優(yōu)雅地生活。我們教師的工作是繁忙的,，生活是略顯清貧的,，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景,。如果我們的內(nèi)心是一團冰,，就是化了也還是零度，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,，釋放出光和熱,，照亮自己幸福的事業(yè)之路，同時也照亮學(xué)生的成長之路,。
三,、敬業(yè)、進取,、創(chuàng)新,，擁有陽光工作心態(tài)
十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽，站在高處,，從哪里他都能同時對所有的人普照教學(xué)的光芒,，而且同時能發(fā)出同樣的光，均勻的照亮每一個人,?！弊鲫柟饫蠋熅偷脨凵瑦勖恳粋€學(xué)生,，特別是愛差生,。不知哪個教育家曾經(jīng)說過：“學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰是最需要愛的時候,，如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了,?！?/p>
安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過，如果沒有成為頂尖的渴望,，就不可能創(chuàng)造卓越的成就,，那種渴望可能是——一個藝術(shù)家、運動員,、科學(xué)家,、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負(fù),。要做老師，就要做最好的老師,，做你身邊最好的,，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài),，才有可能把事情做好,。積極進取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師，同時也能讓你的學(xué)生受到更好的教育,。
索教學(xué)規(guī)律,，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極進行課程建設(shè),，積累教學(xué)經(jīng)驗,。還需要善于自我突破，不斷提升自己,，更新觀念,、豐富知識、強化技能,、拓展思維模式,，不斷完善教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,，在常規(guī)中有所創(chuàng)造,。
做一名陽光教師讀后感篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我們生活在同一片藍天下,，一樣沐浴這陽光，而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師,。我愛陽光,，因為陽光給了我們光明，我愛陽光下操場上活躍的那群孩子們,，因為他們給了我無限的活力,。
回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵埃疫€清晰記得高三畢業(yè)的那個夜晚,，燈光漸漸地暗淡,，一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起，燭光搖曳里,，穿過一縷白發(fā)我看到了老師的點點淚光,。從那時起，我夢想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,，作一名教師,，像我自己的那些恩師們一樣,，燃燒自己，奉獻我的一生,。
直到有一天,，網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我：河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過度的勞累，長眠于講臺,，上百名學(xué)生跪在遺像前,，十里相送，長哭無淚,，多么崇高而悲情的毀滅?。?/p>
這,，讓我不寒而栗,，這就是辛勤園丁嗎？仿佛間,，我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒,，一縷縷白發(fā)、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉,。
新時代的教育,，除了毀滅的燃燒，辛勤的耕耘,，難道我們的老師就不能陽光般地生活嗎,？
時代，呼喚教師陽光的生活,。
擊掌和擁抱,，更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動作，就像真的是一場事關(guān)重大的比賽一樣,，那感覺真是棒極了,！在課余的時候，我還會跟男生們煞有介事的討論分析某一個電腦游戲的闖關(guān)秘笈,，或者跟女生為了哪一個超女聲音更甜美而爭論不休……孩子們喜歡跟我在一起,，我想是因為我已不再是一個高高在上的老師，而就是他們中間的一分子,，是他們可以無話不談的好朋友,。
有陽光”。也許,，我們沒有青春俊靚的容顏,，也沒有華貴的衣飾，但我們不能沒有美好生活的憧憬,，我們不能沒有年輕的心態(tài),。只有這樣,，才會在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度,。
老師們,，只有陽光地生活，才能保護持續(xù)的工作激情,。激情是活力的釋放,，激情可以燃燒激情。孩子需要生活的激情,，課堂呼喚生命的激情,。我們希望學(xué)生刻苦努力，更希望學(xué)生有積極的心態(tài),、健康的心境去面對生活,。只有激情的教師，才會不知疲倦的釋放活力,，潛移默化地感染著學(xué)生,；只有激情，才能吹皺課堂里的那一池春水,，年輕的心才會乘風(fēng)飛揚,；只有激情，才能點燃心靈的圣火,，撥動生命的琴弦,；也只有激情的氛圍里，漫漫教導(dǎo)才會散發(fā)出探究的魅力,。
真正實現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育,。
老師們，時代呼喚陽光教師,，讓我們都來做擁有陽光個性,、陽光心態(tài)、陽光追求的陽光教師,，拂去學(xué)生心中的陰霾,，照耀學(xué)生一生的前程,。
做一名陽光教師讀后感篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
下午好！
在我的記憶深初有這樣一那么寓言故事：
在一個特別的日子里,，北風(fēng),、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石,，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,；后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人,，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉,。
陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道,。
為人之師,，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。
有人可能要說，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來,？是?。〗處煷_實夠忙的,、夠累的,。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師,；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛,，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會還沒寫完,，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了,。檢查、考核,、備課,、上課、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊,、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切,，我們無法逃避,。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏,，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸,、懶,、散的毛病。
作為一名人類靈魂的工程師,，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境；你改變不了事實,，就改變態(tài)度,；你改變不了別人，就改變自己,；你左右不了天氣,，就改變心情；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜,；換一個角度,，海闊天空。
累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松,；懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量；煩了,，用勤奮體驗人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈,。
總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、快樂,、用心,、愛心！
是的,，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個教學(xué)細節(jié),，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的,，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的`事做好就是不平凡”，我也永遠都堅信：給點陽光,，我就燦爛,。回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光,。
20xx年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué),，在做課過程中,，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討,，勞累、辛苦盡在不言中,。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練時機時,，我渾身充滿了力量。
那是一個難忘的日子,，4月23日,，我講完課，感到從未有過的輕松，眼前一片明朗,。盡管這節(jié)課還有許多缺乏之處,，但聽著專家、同仁的點評之詞,，我收獲不少,。
我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義！更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)及班主任工作,，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識的貧乏拖了學(xué)校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,，上網(wǎng)查找資料,，請教其他老師，課后及時對學(xué)生的信息進展反響,，六年級要上早晚自習(xí),，說實話我也不愿意，因為我的孩子還小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,，有時為了輔導(dǎo)個別差生連飯也沒吃。
特別是在冬天的早晨,，天剛微亮,，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了,，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅強的向?qū)W校走去,；晚自習(xí)時，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅持上完課才背著女兒回家,。也體會到忙并快樂著的真正含義,。
前幾天,，一個學(xué)生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師,，你渴嗎,？我給你買個雪糕?！北M管我沒吃，但有學(xué)生的這句話,，我也覺得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,，我經(jīng)常利用休息時間給自己“充電”,，還報考了專升本函授學(xué)習(xí)。
我相信只要付出了總會有收獲的,，雖然忙,、累，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮,、快樂、用心,、愛心,，更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依然鼓舞著我、鼓勵著我,，讓我為大家展示了一個陽光的我,，展示了一個全新的我。我把我的心扉翻開,，和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,，一起探索和開創(chuàng)xx教育的未來。
在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來,。
有的人說我干工作有一股倔勁，對,。這些年來,，不管是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不管學(xué)校大型活動還是班隊活動,，還是批改一本最簡單的作業(yè),，我都秉持自己用心的倔勁,，才會有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執(zhí),，是充滿陽光的執(zhí)著,。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。朋友們,！同行們！讓我們用慈祥呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個實實在在的陽光教師。
謝謝大家,！
做一名陽光教師讀后感篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
我是泰安市高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師，管理學(xué)生,，也自己帶班當(dāng)班主任,，基本每學(xué)期3~4個班的班主任。我時刻銘記：愛與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛與責(zé)任是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志；時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石,；不求聞達于世，只求無愧于心,。我也許不能做到完美,，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做,。
第一次踏上三尺講臺的時候,，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人,，它更是一項凈化靈魂,、無私奉獻，廉潔從教,、育人成才之最壯麗的事業(yè),！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神,，每當(dāng)我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀，每當(dāng)我收到孩子家長慰問的短信,，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，因為那就是我作為一名人民教師的職責(zé)所在,。
我深深地體會到,，做一名好老師，光有工作熱情是不夠的,，愛才是師德的全部內(nèi)涵,。我教過一個叫xxx的學(xué)生，父親由于車禍去世,，母親棄她而去,，是她的叔叔收養(yǎng)了她,。xxx自尊心極強,，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，成績也不錯,。但特殊的家庭,，難免的矛盾，經(jīng)濟的困難,，讓她始終無法安心學(xué)習(xí),，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里,，給她做飯吃,，陪她看電視，陪她聊天開導(dǎo)她,。
有在外經(jīng)商的同學(xué)問我：“當(dāng)老師清貧,，你想到過放棄嗎？”說實在話,，我沒有,。為什么我不肯放棄教師職業(yè)？因為我喜歡教書,，我熱愛學(xué)生,。和孩子們在一起，我感到特別充實和滿足,。我資助過一個叫xxx的學(xué)生,，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信,，我經(jīng)常翻出來,，幸福的回味：“歲月悠悠,，時光捎走我紛繁蕪雜的往事，可是你————x老師對我的那份愛卻令我魂牽夢縈,，不能忘懷,，它將影響我的一生?！蔽腋冻隽宋业膼坌?，但我收獲的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過的很多學(xué)生,，一直都和我保持聯(lián)系,，放假了不回家，先到我家來看我,。
“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生最大的幸福,。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”,，給我留下了明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深切的愛,。
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,。
在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,。
波光粼粼,，我只是浪花一朵；霞光萬丈,，我只是金光一縷,。但平凡的我堅定而執(zhí)著，我愿做一個小小的音符,，用激情揚帆勇向前,，譜寫泰安市高級技工學(xué)校的華彩樂章。
做一名陽光教師讀后感篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
下午好,！
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風(fēng),、陽光相遇了,，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道,。為人之師，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來,？,！
你改變不了事實，就改變態(tài)度,；你改變不了別人,，就改變自己；你左右不了天氣,，就改變心情,；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜；換一個角度,，海闊天空,。
累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松；懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量,；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈,?？傊疅o論燦爛，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者”的勇氣，快樂地面對,，我心底的陽光,。這陽光可以概況為八個字：勤奮、快樂、用心,、愛心,！
是的，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個教學(xué)細節(jié),，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光,。我們要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們,！同行們,！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個實實在在的陽光教師,。
謝謝大家！
做一名陽光教師讀后感篇十一
當(dāng)然,，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神,。
我真是覺得自己還差得太遠!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機會。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，不是一味地批評,、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,，要敢于向?qū)W生說對不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信,，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任,、親近老師,。反之，如果教師有了錯誤,，為了面子,、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾,，反而適得其反,。
陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕,。是啊，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我致力于成為陽光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運動,，把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,，把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力,，這個目標(biāo)也會離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
做一名陽光教師讀后感篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：
每個人都很好,！
我很高興有機會分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：“陽光的心態(tài),，很高興老師”,。幸福是什么？幸福對每個人來說都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。
灰姑娘說：幸福就是每天晚上和心愛的王子跳舞,。
睡美人說：幸福就是在黑暗中睡覺時得到一個甜蜜的吻；
海的女兒說：幸福就是,，讓你愛的人幸福,，即使自己失去生命；
所以我們的老師幸福是什么,？有些人可能會說,，教師的幸福日夜不應(yīng)該有作業(yè)，沒有教案的準(zhǔn)備,，沒有沒完沒了的家務(wù),。但是我想說，老師的幸福其實很簡單,，課堂的成功的進步,，學(xué)生，家長,，識別,、領(lǐng)導(dǎo)、同事幫助鼓勵,。李子,，這足以讓我們快樂的世界上最幸福的時刻是我們的老師。畢竟,，幸福是一種心理感覺,，也是生活的增白劑，保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“生活不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敖裉?，我想說：“不是缺少幸福工作，但缺乏陽光的心態(tài)創(chuàng)造幸福,。“作為一名教師,，只有當(dāng)你感覺生活充滿了希望,，充滿了陽光，會的工作過程是一種享受，而不是一個辛勤勞動,，而不是純粹的支付是自我實現(xiàn),。只有老師是快樂的，可以創(chuàng)建一個快樂的課堂,，教學(xué)生們快樂,。
首先，用陽光的心態(tài),，是一個大心臟的教師,。
我們知道太陽的最大特點是慷慨的溫暖和光明，人類與自然,，無論你是哲學(xué)貴族還是普通民眾,，無論你是樹或草，它并沒有給任何人沒有給更少一點,。愛情多么偉大的無私的,，然而是光明正大的。心態(tài)陽光,，作為一名教師是寬闊的心,，喜歡陽光，無論他們表達愛,，溫暖和熱情對我們的學(xué)生,，讓學(xué)生愛，因為我們學(xué)會了愛,，因為我們的幸福和快樂,。我們每天面對來自不同的家庭背景，性格,，思想不同的學(xué)生,，因為我們不能選擇我們的孩子，也不能選擇我們的父母,，只能試著改變自己的心態(tài),，用積極的態(tài)度面對工作，面對人生,。
其次,，熱愛自己的事業(yè)，做一個心胸豁達的老師,。
做一名陽光教師讀后感篇十三
記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。
俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
四年級的呂老師,，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，也在我們之間播散著陽光。
呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭,，在來到xx之前一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師,，應(yīng)學(xué)校教育工作改行做個綜合實踐老師。當(dāng)接到任務(wù)之后,，她沒有說過一個不愿意,，雖然她從來沒有教過這一科目。綜合實踐學(xué)科是一項復(fù)雜,、活動性強的學(xué)科,，在教學(xué)內(nèi)容上沒有統(tǒng)一、完整的教材,。
呂老師接到任務(wù)后認(rèn)真研究課程,，鉆研課程特點，每一份材料,，每一份教案都是自己親手準(zhǔn)備和書寫的,。他的孩子今年上半年參加中考，她沒有請過一天假,，沒有耽誤一個課時,，沒有說過一句辛苦。
今年暑假,，她利用一個暑假的時間,，加班加點,，編制了綜合實踐所有的課程,，為綜合實踐學(xué)科貢獻了自己的一份力量,，而且從無怨言。對待工作她兢兢業(yè)業(yè),，對待生活她積極向上,，對待孩子她悉心教導(dǎo)。每當(dāng)看到辦公室有垃圾的時候,，她總是主動的用受傷的手拿起笤帚,，認(rèn)真的清掃每個角落，當(dāng)辦公室其他人說呂老師您別干了,，她總是微笑著說,，你們忙，都有課,，我又不當(dāng)班主任,，這些活也不累，一會兒就干完,，你們休息吧,，每每聽到這樣的話，辦公室的老師們心里都充滿著敬意,。
正是因為綜合實踐學(xué)科雜而細,，所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品，呂老師每次都制定好表格,，一個孩子一個孩子的收,，作品好的，呂老師還精心制定了獎勵措施,，鼓勵孩子們動手實踐,，提高孩子們的動手能力和激發(fā)孩子們對待綜實學(xué)科的興趣。她教的班級很多,，人數(shù)相對也很多,，所以作品也多，收作品在很多老師眼里是很頭疼的事情,，但是她不厭其煩,，對待還沒有教上作品的同學(xué)，記錄清晰,，并用溫暖的語氣告訴孩子們,，別著急，耐心做,，做好了送到我辦公室來,，老師會等著你,，相信你的作品是最優(yōu)秀的。
每當(dāng)辦公室老師有急事離開了學(xué)校,，她總是說你有事趕緊去處理,，放心，班里交給我,，我?guī)湍銕е?。她還經(jīng)常和我們探討她的工作感言，她說：每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們老師們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。
常言道，學(xué)高為師,，身正是范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。呂老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她的陽光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個人,，作為年輕教師,，我們要向她看齊，更要向她學(xué)習(xí),。
當(dāng)然,，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神,。
我真是覺得自己還差得太遠！
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯誤，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，不是一味地批評、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,，要敢于向?qū)W生說對不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯誤的,。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯,，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣,；這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信,，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任,、親近老師,。反之，如果教師有了錯誤,，為了面子,、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾,，反而適得其反,。
陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕,。是啊，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我致力于成為陽光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運動,，把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,，把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎,！雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力,，這個目標(biāo)也會離我越來越近的！
讓我們攜手一起努力吧,！
