認(rèn)真品味一部作品后,,大家一定收獲不少吧,,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,,我們一起來看一看吧,,希望對(duì)大家有所幫助。
做一名陽光教師讀后感篇一
親愛的老師,、同學(xué)們:
當(dāng)然,,以上所說的都是一些客觀因素,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神,。
我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn)!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,不是一味地批評(píng),、指責(zé),而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),,要敢于向?qū)W生說對(duì)不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的,。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),,能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,,降低教師的威信,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),,從而更加信任,、親近老師,。反之,如果教師有了錯(cuò)誤,,為了面子,、為了師道尊嚴(yán),極力掩飾,,反而適得其反,。
陽光教師不光要有活力四射的外表,熱愛運(yùn)動(dòng),,更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過,與學(xué)生打交道,,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕,。是啊,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,,童稚可愛的學(xué)生,,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),,當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,我關(guān)乎健康人生以及出色教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),,把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),,但是隨著我不懈的努力,,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
做一名陽光教師讀后感篇二
我個(gè)人認(rèn)為,教師這個(gè)職業(yè),,從健康的角度來說并不是一個(gè)理想的職業(yè),。其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單:首先是工作壓力比較大,身為教師,,無論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,,都責(zé)無旁貸,是個(gè)“勞心”的職業(yè),;其次是每天八個(gè)小時(shí),,除了上課,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),,缺少運(yùn)動(dòng),;另外,,學(xué)校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學(xué)習(xí),,教師們不敢怠慢,。當(dāng)然,以上所說的都是一些客觀因素,,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神。
我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)“陽光教師”,,什么是陽光教師呢,?所謂陽光教師就是指一位喜愛運(yùn)動(dòng)的教師,陽光,、自信,、富有活力,既是教學(xué)能手,,又深受學(xué)生們的喜愛,還能帶給大家快樂,。每天把最美,、最有活力的形象展示出來。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,,當(dāng)要把陽光這兩個(gè)字放到自己身上的時(shí)候,,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢,?我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn),!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,不是一味地批評(píng),、指責(zé),而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),,要敢于向?qū)W生說對(duì)不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的,。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),,能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣,;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,,降低教師的威信,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),,從而更加信任,、親近老師。反之,,如果教師有了錯(cuò)誤,,為了面子、為了師道尊嚴(yán),,極力掩飾,,反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,,熱愛運(yùn)動(dòng),,更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,,與學(xué)生打交道,,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,,童稚可愛的學(xué)生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),,擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,,我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞,。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),,但是隨著我不懈的努力,,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的.!
讓我們攜手一起努力吧,!
做一名陽光教師讀后感篇三
大家好!我演講的題目是《師德永存》,。
有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。可見,,道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,,不光要解疑答惑,,教授知識(shí),更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,,愛國(guó)之道,,奉獻(xiàn)之道,文明之道,,和諧之道,,做人處世之道。倘若教師無德,,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。____年夏,49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教,?!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀,?!边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。
王老師扎根群嶺村校,,一方面,,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是,王老師對(duì)孩子們無私的關(guān)愛。中午,,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,,家庭的溫馨,,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。
從王老師執(zhí)著的選擇,,無悔的付出上,折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義,。
最后,,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?!?/p>
我的演講完畢,謝謝大家!
做一名陽光教師讀后感篇四
老師,、同學(xué)們:
利用假期時(shí)間讀了這本《從出色教師到卓越教師》,,不同于其他書理論性很強(qiáng)的特點(diǎn),這本書是以一個(gè)個(gè)案例的形式給我們提供教學(xué)上有效的方式方法,。像“教會(huì)學(xué)生利用錯(cuò)誤使自己進(jìn)步,、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生”都是我們?nèi)粘S龅降膯栴},書中都做出了相應(yīng)的指導(dǎo),。從最開始對(duì)看書的厭煩,,到最后恨不得馬上讀完,這本書的閱讀對(duì)我自己也是一種改變,。
說到如何成為一名卓越教師,,這其中少不了一個(gè)字:愛。愛教育,,愛學(xué)生,,不是裝裝樣子,敷衍了事,;不是一時(shí)興起,,轉(zhuǎn)頭就忘;而是持之以恒,,堅(jiān)持不懈,,不斷專研的愛的教育。在這本書中提到了兩點(diǎn)讓我最有感觸,。一是不要放棄任何一名學(xué)生,;二是教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長(zhǎng)的支持,。
不要放棄任何一名學(xué)生,我常常對(duì)自己說,。每個(gè)人生出來都是不同的,,我們教師要善于尋找不同學(xué)生的閃光點(diǎn),由此來鼓勵(lì)啟發(fā)他們,。記得我曾經(jīng)教過一名淘氣的男孩,,上課經(jīng)常打鬧,不認(rèn)真聽課,,讓我很頭疼,。很多時(shí)候我都不愿意去管他,可后來我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮,,但是字寫得特別漂亮,。我就由此入手,在全班表揚(yáng)他,,拿他的字做范例,。慢慢地,他也覺得自己是個(gè)榜樣,,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,,從而上課打鬧少了,認(rèn)真聽課的時(shí)候多了起來,。由此可見,,只有我們教師不放棄我們的學(xué)生,我們的學(xué)生才會(huì)“破蛹重生”,。
教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長(zhǎng)的支持,。這一點(diǎn)我以前總認(rèn)為這是班主任教師的事情,后來發(fā)生的一件事改變了我,。一次假期作業(yè)的檢查,,我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個(gè)小學(xué)生書寫的,于是我和班主任聯(lián)系,,讓班主任教師找到了家長(zhǎng),。那位家長(zhǎng)非常不好意思,,說:我以為假期作業(yè)英語老師不會(huì)檢查,,就代替孩子完成了,沒想到老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé),。老師你放心,,這兩周時(shí)間我一定讓孩子補(bǔ)完,我們也會(huì)全力配合老師,,不會(huì)再有這樣的事情發(fā)生了,。也正是這件事情,我感受到,我們讓家長(zhǎng)配合最重要的一點(diǎn),,就是要讓家長(zhǎng)知道,,我們?cè)诜椒矫婷娑荚陉P(guān)注著每一個(gè)孩子,老師家長(zhǎng)都不松懈,,才能教育好我們的孩子,。
最后,我想用一句名言作為結(jié)尾:教育——這首先是關(guān)心備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?!逃哌€必須具備一種對(duì)美的精細(xì)的感覺,。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美),。
做一名陽光教師讀后感篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
多年來,××中學(xué)人的創(chuàng)業(yè)肉體影響著我,,本身也不止一次被本身的同事打動(dòng)過,,如今我的腦海里常常顯現(xiàn)這樣一幅圖景:語文組年齡最大的丁教師一瘸一拐地上課,還老說“年齡不行了,,被你們年老人落下了,。”可是,,我想說:“丁教師,,您很敬業(yè),是您在領(lǐng)我們前行”,;不單一次的看見本身的同事將本身的孩子反鎖在家里,,任孩子在身后邊大哭大叫,孩子,,別怪媽媽,,教室里還有60多個(gè)孩子啊,;不單一次的發(fā)現(xiàn)本身的同事拔下點(diǎn)滴走上講堂——這樣的故事很偉大,,這樣的故事卻很感人,這樣的故事在我們××中學(xué)又有多少???樸實(shí)的××中學(xué)教員用樸實(shí)的言行在××中學(xué)這片熱土上默默耕耘。
人說“教員是天底下最光芒的事業(yè)”,,做了教員,,亦不敢說本身有多崇高,,即便是看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè),我也不敢也不能懶惰,,更何況這天地之間有“良知”,,既為人師又豈敢誤人子弟?因此就更需勤勤勉勉,,兢兢業(yè)業(yè),。
記得任務(wù)之初,我就給本身訂下了“情操高,、知識(shí)博,、功底厚、教風(fēng)實(shí),、教藝精”的斗爭(zhēng)目的,,在成師路上求索。在教學(xué)進(jìn)程中,,不停把教學(xué)的新理念注入課堂,。進(jìn)步教學(xué)的"含金量"。不停為本身的教學(xué)補(bǔ)充"新穎血液",。力爭(zhēng)使本身的課堂有更多"出彩"的位置,。為了這個(gè)目的,不知渡過了多少個(gè)陪星星,、伴月亮的夜晚,,伏案疾書的“刷刷”聲,在我聽來,,竟成了最入耳的音樂,。
同事們都說我平常做事,彷佛掐著鐘點(diǎn),,來去匆匆,,極講效率,每天的任務(wù)緊張而有條理,,我習(xí)氣于時(shí)刻的“統(tǒng)籌”,,讓時(shí)刻的“邊角料”也締造效益,走路時(shí),、睡覺前都思考著任務(wù)中的issue(問題),。由于我覺得家長(zhǎng)把孩子送給我,學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我,,我就要對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校擔(dān)任,,我必需努力,。
很難忘××年的這個(gè)春天,,我?guī)У南壬媾R中考,,原本就有升學(xué)的壓力,,又恰逢非典病毒的騷擾,,周日不休息,,先生焦躁,、焦慮,,因此做班主任的,,除做好畢業(yè)前全部的瑣碎任務(wù)外,,特殊留意做先生的心思調(diào)理任務(wù),,我班內(nèi)有一個(gè)男生,,性情本就耐心,,畢業(yè)前夕,他心思煩亂到極點(diǎn),,口口聲聲說什么“真不如得非典呢”,,我怕他會(huì)出什么issue(問題),曾在一連幾天的時(shí)刻里跟他漸漸長(zhǎng)談,,怕耽擱他的學(xué)習(xí)時(shí)刻,,我就找晚飯這段時(shí)刻和他談心,可效果仍然不怎樣樣,,就在他謊稱本身感冒頭疼想請(qǐng)假不上晚自習(xí)時(shí),,我若無其事的容許了他,并和他一同騎車送他回家,,路上和他傾心長(zhǎng)談,,一路上直到送他到家后,在他父母眼前,,我絲毫沒提他扯謊的事,,跟我道別的時(shí)分,我清楚看見這個(gè)一向頑強(qiáng)的男孩子眼里有一縷少有的溫情,,后果,,中考時(shí),自發(fā)升學(xué)有望的他考了全縣××名,。
好幾個(gè)周末沒回家了,,我把幾個(gè)住校的女生領(lǐng)回家洗澡,嘻嘻哈哈的幾個(gè)小氣女孩跟我母女般的親近,,在這個(gè)洋溢著消毒液氣息的并不浪漫的春天里,,我跟先生的心貼得更近了,我渡過了一段最有溫情又最空虛的日子,。
除了對(duì)父母的愧疚,,內(nèi)心深處更有一份歉疚愧對(duì)女兒,由于,,女兒已然上了小學(xué)四年了,,可我從沒給女兒聽寫過一次生字,,女兒生病了,總是把孩子塞給爺爺奶奶,,總是自責(zé)本身沒才能既能做一個(gè)好母親,,又能做一個(gè)好教師,可讓我選擇,,我一樣會(huì)選擇我的先生,,由于我曉得疏忽了孩子,孩子得到的僅僅是一點(diǎn)暫時(shí)照顧,,而假如疏忽了先生,,他們得到的則是他們的將來啊。
有人問我“值得嗎,?”,,也有人笑稱我列了一道“人生不等式”,我總是一笑置之,,每本人心中自有一稈權(quán)衡人生價(jià)值的秤,,以我的辛勞換先生的將來,這便是我人生的“準(zhǔn)星”,。
我覺得,,一本人即使不能拓展生命的長(zhǎng)度,卻能夠拓展生命的寬度,。既然獻(xiàn)身杏壇,,就要付出癡情一片,要想聞得桃李香,,更需嘔心瀝血,,由于我們是教員。
做一名陽光教師讀后感篇六
一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,,而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師,。烏申斯基說:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。”只要教師的言行,、底蘊(yùn),、心靈都像陽光一樣純潔、公正,、熱情了,,我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。
一、不斷學(xué)習(xí)積累,,擁有陽光氣質(zhì)
有文化的教師不只是知識(shí)的繼承者和傳授者,,更應(yīng)是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者;因此要讀書,、讀好書,豐富知識(shí)儲(chǔ)備并深厚文化底蘊(yùn),?!案褂性姇鴼庾匀A”,當(dāng)教師有豐富的知識(shí)積淀,,廣博的見聞,,就會(huì)散發(fā)陽光般的氣質(zhì)。而知識(shí)就像海洋,,只有不斷努力,,才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說:“要想學(xué)生好學(xué),,必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!比苏f,,“三日不讀書,便覺面目可憎”。是的,,不經(jīng)常學(xué)習(xí),,不讀一點(diǎn)書,就會(huì)缺少人文底蘊(yùn),,就會(huì)膚淺和浮躁,。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢?教師要給學(xué)生一碗水,,自己就必須有一桶水,。面對(duì)知識(shí)更新日新月異的現(xiàn)狀,想要?jiǎng)偃谓處熉殬I(yè),,更需要不斷學(xué)習(xí)積累,。
為了自我完善,“陽光教師”會(huì)以強(qiáng)烈的上進(jìn)心,、好奇心,、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,開發(fā)自己的潛能,,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
二、健康,、寬容,、平和,,擁有陽光生活心態(tài)
我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽,化壓力為動(dòng)力,,化痛苦為愉悅,,化陰霾為陽光的心態(tài)。良好的心態(tài)影響個(gè)人,、同事,、學(xué)生,好的心態(tài)讓我們享受成功,,讓我們愉快地工作,。幸福由思想、心態(tài)決定,,心態(tài)可以造幸福的天堂,,也可以造痛苦的地獄。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e(cuò)的孩子暴跳如雷時(shí),,言詞激烈時(shí),,我們就跨進(jìn)了地獄的門檻,可如果我們和顏悅色,,用我們的陽光照亮孩子的心靈,,我們就踏進(jìn)了天堂。
“采菊東籬下,,悠然見南山”即使是粗茶淡飯,,即使是農(nóng)耕勞作,詩人陶淵明也能安然處之,,閑適地優(yōu)雅地生活,。我們教師的工作是繁忙的,生活是略顯清貧的,,但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光,,有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。如果我們的內(nèi)心是一團(tuán)冰,,就是化了也還是零度,,所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,釋放出光和熱,,照亮自己幸福的事業(yè)之路,,同時(shí)也照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。
三,、敬業(yè),、進(jìn)取、創(chuàng)新,擁有陽光工作心態(tài)
十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽,,站在高處,,從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒,而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光,,均勻的照亮每一個(gè)人,。”做陽光老師就得愛生,,愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是愛差生。不知哪個(gè)教育家曾經(jīng)說過:“學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,,恰是最需要愛的時(shí)候,,如果你討厭學(xué)生,,那么你的教育還沒開始,,實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了?!?/p>
安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過,,如果沒有成為頂尖的渴望,就不可能創(chuàng)造卓越的成就,,那種渴望可能是——一個(gè)藝術(shù)家,、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家,、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù),。要做老師,就要做最好的老師,,做你身邊最好的,,做同行中最好的。人只有報(bào)著做最好的心態(tài),,才有可能把事情做好,。積極進(jìn)取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師,同時(shí)也能讓你的學(xué)生受到更好的教育,。
索教學(xué)規(guī)律,,研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,積極進(jìn)行課程建設(shè),,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。還需要善于自我突破,不斷提升自己,,更新觀念,、豐富知識(shí)、強(qiáng)化技能、拓展思維模式,,不斷完善教育觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,在常規(guī)中有所創(chuàng)造,。
做一名陽光教師讀后感篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
我們生活在同一片藍(lán)天下,一樣沐浴這陽光,,而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師,。我愛陽光,因?yàn)殛柟饨o了我們光明,,我愛陽光下操場(chǎng)上活躍的那群孩子們,,因?yàn)樗麄兘o了我無限的活力。
回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵?,我還清晰記得高三畢業(yè)的那個(gè)夜晚,,燈光漸漸地暗淡,一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起,,燭光搖曳里,,穿過一縷白發(fā)我看到了老師的點(diǎn)點(diǎn)淚光。從那時(shí)起,,我夢(mèng)想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,,作一名教師,像我自己的那些恩師們一樣,,燃燒自己,,奉獻(xiàn)我的一生。
直到有一天,,網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我:河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過度的勞累,,長(zhǎng)眠于講臺(tái),上百名學(xué)生跪在遺像前,,十里相送,,長(zhǎng)哭無淚,多么崇高而悲情的毀滅??!
這,讓我不寒而栗,,這就是辛勤園丁嗎,?仿佛間,我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒,,一縷縷白發(fā),、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉,。
新時(shí)代的教育,除了毀滅的燃燒,,辛勤的耕耘,,難道我們的老師就不能陽光般地生活嗎?
時(shí)代,,呼喚教師陽光的生活,。
擊掌和擁抱,更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動(dòng)作,,就像真的是一場(chǎng)事關(guān)重大的比賽一樣,,那感覺真是棒極了!在課余的時(shí)候,,我還會(huì)跟男生們煞有介事的討論分析某一個(gè)電腦游戲的闖關(guān)秘笈,,或者跟女生為了哪一個(gè)超女聲音更甜美而爭(zhēng)論不休……孩子們喜歡跟我在一起,我想是因?yàn)槲乙巡辉偈且粋€(gè)高高在上的老師,,而就是他們中間的一分子,,是他們可以無話不談的好朋友。
有陽光”,。也許,,我們沒有青春俊靚的容顏,,也沒有華貴的衣飾,,但我們不能沒有美好生活的憧憬,我們不能沒有年輕的心態(tài),。只有這樣,,才會(huì)在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏,永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度,。
老師們,,只有陽光地生活,才能保護(hù)持續(xù)的工作激情,。激情是活力的釋放,,激情可以燃燒激情。孩子需要生活的激情,,課堂呼喚生命的激情,。我們希望學(xué)生刻苦努力,更希望學(xué)生有積極的心態(tài),、健康的心境去面對(duì)生活,。只有激情的教師,才會(huì)不知疲倦的釋放活力,,潛移默化地感染著學(xué)生,;只有激情,,才能吹皺課堂里的那一池春水,年輕的心才會(huì)乘風(fēng)飛揚(yáng),;只有激情,,才能點(diǎn)燃心靈的圣火,撥動(dòng)生命的琴弦,;也只有激情的氛圍里,,漫漫教導(dǎo)才會(huì)散發(fā)出探究的魅力。
真正實(shí)現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育,。
老師們,,時(shí)代呼喚陽光教師,讓我們都來做擁有陽光個(gè)性,、陽光心態(tài),、陽光追求的陽光教師,拂去學(xué)生心中的陰霾,,照耀學(xué)生一生的前程,。
做一名陽光教師讀后感篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好,!
在我的記憶深初有這樣一那么寓言故事:
在一個(gè)特別的日子里,,北風(fēng)、陽光相遇了,,他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場(chǎng)了,刮得飛沙走石,,天昏地暗,,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場(chǎng),,它悄無聲息地把陽光灑向大地,,大地風(fēng)和日麗,氣候宜人,,行人開始解開衣扣,,最后把大衣脫掉。
陽光贏了,,陽光用特有的人情味贏了,,人情味就是陽光的味道。
為人之師,,教書育人,,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。
有人可能要說,,老師一天工作這么辛苦,,壓力這么大,誰還有那份閑情逸致,,又哪能陽光得起來,?是啊,!教師確實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,,日落最后送走晚霞的還是教師,;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),;學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,,班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,,我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè),,就像前面故事中的陽光,,而陽光只能贏,,也必須贏,。要贏就必須奔跑起來,在工作中消除庸,、懶,、散的毛病。
作為一名人類靈魂的工程師,,我對(duì)陽光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,,就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),,就改變態(tài)度,;你改變不了別人,就改變自己,;你左右不了天氣,,就改變心情,;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),,風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,,海闊天空,。
累了倦了,來到孩子們花朵般的笑臉中,,剎那間如沐春風(fēng),,一身的輕松;懈怠了,,不妨“花落為泥碾作塵”,,悄悄的讀普希金的詩,靜靜地用筆記錄心里的歷程,,為明天積聚力量,;煩了,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,,用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,,用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。
總之無論燦爛,,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,,快樂地面對(duì)它并擁有它,它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個(gè)字:勤奮,、快樂、用心,、愛心,!
是的,陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),,你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的`事做好就是不平凡”,,我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:給點(diǎn)陽光,,我就燦爛?;厥走@些年的教壇之路,,一切就像明媚的陽光。
20xx年我承擔(dān)了學(xué)?!耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué),,在做課過程中,一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),,一次次不厭其煩的試講,,一次次不厭其煩的研討,勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練時(shí)機(jī)時(shí),我渾身充滿了力量,。
那是一個(gè)難忘的日子,,4月23日,我講完課,,感到從未有過的輕松,,眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多缺乏之處,,但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞,我收獲不少,。
我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義,!更重要的是,學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作,,我深知自己肩上的擔(dān)子,,如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,,所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,,上網(wǎng)查找資料,,請(qǐng)教其他老師,課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)展反響,,六年級(jí)要上早晚自習(xí),,說實(shí)話我也不愿意,,因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,,還是炎熱的夏天,,早晚自習(xí)我從不遲到、早退,,有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃,。
特別是在冬天的早晨,天剛微亮,,我?guī)е鍤q多的女兒,,冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),女兒而凍哭了,,我心酸了,,我捧著女兒的手在胸前捂了捂,又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去,;晚自習(xí)時(shí),,孩子睡著了,我用兩張椅子并攏,,當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,,我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義,。
前幾天,,一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家,她說:“馮老師,,你渴嗎,?我給你買個(gè)雪糕?!北M管我沒吃,,但有學(xué)生的這句話,我也覺得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,,為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”,我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,,還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。
我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,雖然忙,、累,,但我依然快樂,自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字:勤奮、快樂,、用心,、愛心,更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我,、鼓勵(lì)著我,,讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我,展示了一個(gè)全新的我,。我把我的心扉翻開,,和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,一起探索和開創(chuàng)xx教育的未來,。
在我看來,,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,,撞出精彩,,撞出宏大而美麗的效果來。
有的人說我干工作有一股倔勁,,對(duì),。這些年來,不管是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),,不管學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),,還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,,才會(huì)有一次次的佳績(jī),。我的倔勁不是偏執(zhí),是充滿陽光的執(zhí)著,。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為,,一個(gè)充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼,,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。朋友們,!同行們,!讓我們用慈祥呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),,用真誠開啟心靈,,用希冀放飛理想,用陽光話語去溫暖學(xué)生,,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。
謝謝大家!
做一名陽光教師讀后感篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
我是泰安市高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師,,管理學(xué)生,也自己帶班當(dāng)班主任,,基本每學(xué)期3~4個(gè)班的班主任,。我時(shí)刻銘記:愛與責(zé)任,是教育成功與否的關(guān)鍵,,愛與責(zé)任是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,;時(shí)常這樣勉勵(lì)自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石,;不求聞達(dá)于世,,只求無愧于心。我也許不能做到完美,,也許不能做到優(yōu)秀,,但一定要努力去做。
第一次踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候,,我就知道,,我選擇的不僅僅是教書育人,它更是一項(xiàng)凈化靈魂,、無私奉獻(xiàn),,廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè),!每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神,,每當(dāng)我想到孩子們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^苦讀,每當(dāng)我收到孩子家長(zhǎng)慰問的短信,,內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動(dòng)著我,,讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行,因?yàn)槟蔷褪俏易鳛橐幻嗣窠處煹穆氊?zé)所在,。
我深深地體會(huì)到,,做一名好老師,光有工作熱情是不夠的,,愛才是師德的全部?jī)?nèi)涵,。我教過一個(gè)叫xxx的學(xué)生,父親由于車禍去世,,母親棄她而去,,是她的叔叔收養(yǎng)了她。xxx自尊心極強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高,,成績(jī)也不錯(cuò)。但特殊的家庭,難免的矛盾,,經(jīng)濟(jì)的困難,,讓她始終無法安心學(xué)習(xí),節(jié)假日也不愿回家,。我把她帶到家里,,給她做飯吃,陪她看電視,,陪她聊天開導(dǎo)她,。
有在外經(jīng)商的同學(xué)問我:“當(dāng)老師清貧,你想到過放棄嗎,?”說實(shí)在話,,我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè),?因?yàn)槲蚁矚g教書,,我熱愛學(xué)生。和孩子們?cè)谝黄?,我感到特別充實(shí)和滿足,。我資助過一個(gè)叫xxx的學(xué)生,現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè),。他給我發(fā)過一條短信,,我經(jīng)常翻出來,幸福的回味:“歲月悠悠,,時(shí)光捎走我紛繁蕪雜的往事,,可是你————x老師對(duì)我的那份愛卻令我魂?duì)繅?mèng)縈,不能忘懷,,它將影響我的一生,。”我付出了我的愛心,,但我收獲的卻是綿綿不盡的師生情誼,。我教過的很多學(xué)生,一直都和我保持聯(lián)系,,放假了不回家,,先到我家來看我。
“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”,。在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,。每天清晨聽著一聲聲“老師,,您早”,,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師,,再見”,,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深切的愛。
“誰愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,?!苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
在我眼里,,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,。
波光粼粼,,我只是浪花一朵;霞光萬丈,,我只是金光一縷,。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著,我愿做一個(gè)小小的音符,,用激情揚(yáng)帆勇向前,,譜寫泰安市高級(jí)技工學(xué)校的華彩樂章。
做一名陽光教師讀后感篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
下午好,!
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事:在一個(gè)特別的日子里,北風(fēng),、陽光相遇了,,他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場(chǎng)了,刮得飛沙走石,,天昏地暗,,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場(chǎng),,它悄無聲息地把陽光灑向大地,,大地風(fēng)和日麗,氣候宜人,,行人開始解開衣扣,,最后把大衣脫掉。陽光贏了,,陽光用特有的人情味贏了,,人情味就是陽光的味道。為人之師,,教書育人,,更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說,,老師一天工作這么辛苦,壓力這么大,,誰還有那份閑情逸致,,又哪能陽光得起來?,!
你改變不了事實(shí),,就改變態(tài)度;你改變不了別人,,就改變自己,;你左右不了天氣,就改變心情,;你選擇不了容貌,,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),,風(fēng)平浪靜,;換一個(gè)角度,海闊天空,。
累了倦了,,來到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風(fēng),,一身的輕松,;懈怠了,,不妨“花落為泥碾作塵”,悄悄的讀普希金的詩,,靜靜地用筆記錄心里的歷程,,為明天積聚力量;煩了,,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,,用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,,還是陰霾,,在教育教學(xué)之路上,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”精神,,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,,快樂地面對(duì),我心底的陽光,。這陽光可以概況為八個(gè)字:勤奮,、快樂、用心,、愛心,!
是的,陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),,你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,,一個(gè)充滿陽光快樂的老師,他才能給孩子們陽光,。我們要用充滿陽光的慧眼,,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們,!同行們,!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠開啟心靈,,用希冀放飛理想,,用陽光話語去溫暖學(xué)生,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。
謝謝大家,!
做一名陽光教師讀后感篇十一
當(dāng)然,以上所說的都是一些客觀因素,,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神。
我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn)!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,,要能容天下所容之事,,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,不是一味地批評(píng)、指責(zé),,而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),要敢于向?qū)W生說對(duì)不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的,。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),,能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,降低教師的威信,,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),,從而更加信任、親近老師,。反之,,如果教師有了錯(cuò)誤,為了面子,、為了師道尊嚴(yán),,極力掩飾,反而適得其反,。
陽光教師不光要有活力四射的外表,,熱愛運(yùn)動(dòng),更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過,,與學(xué)生打交道,,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,,童稚可愛的學(xué)生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),,擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,,我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),,但是隨著我不懈的努力,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
做一名陽光教師讀后感篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,,親愛的同學(xué)們:
每個(gè)人都很好!
我很高興有機(jī)會(huì)分享我對(duì)教育的理解,。今天,我演講的題目是:“陽光的心態(tài),,很高興老師”,。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人來說都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。
灰姑娘說:幸福就是每天晚上和心愛的王子跳舞,。
睡美人說:幸福就是在黑暗中睡覺時(shí)得到一個(gè)甜蜜的吻;
海的女兒說:幸福就是,,讓你愛的人幸福,,即使自己失去生命;
所以我們的老師幸福是什么,?有些人可能會(huì)說,,教師的幸福日夜不應(yīng)該有作業(yè),沒有教案的準(zhǔn)備,,沒有沒完沒了的家務(wù),。但是我想說,老師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,,課堂的成功的進(jìn)步,,學(xué)生,,家長(zhǎng),識(shí)別,、領(lǐng)導(dǎo),、同事幫助鼓勵(lì)。李子,,這足以讓我們快樂的世界上最幸福的時(shí)刻是我們的老師,。畢竟,幸福是一種心理感覺,,也是生活的增白劑,,保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:“生活不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。“今天,,我想說:“不是缺少幸福工作,,但缺乏陽光的心態(tài)創(chuàng)造幸福?!白鳛橐幻處?,只有當(dāng)你感覺生活充滿了希望,充滿了陽光,,會(huì)的工作過程是一種享受,,而不是一個(gè)辛勤勞動(dòng),而不是純粹的支付是自我實(shí)現(xiàn),。只有老師是快樂的,,可以創(chuàng)建一個(gè)快樂的課堂,教學(xué)生們快樂,。
首先,,用陽光的心態(tài),是一個(gè)大心臟的教師,。
我們知道太陽的最大特點(diǎn)是慷慨的溫暖和光明,,人類與自然,無論你是哲學(xué)貴族還是普通民眾,,無論你是樹或草,,它并沒有給任何人沒有給更少一點(diǎn)。愛情多么偉大的無私的,,然而是光明正大的,。心態(tài)陽光,作為一名教師是寬闊的心,喜歡陽光,,無論他們表達(dá)愛,,溫暖和熱情對(duì)我們的學(xué)生,讓學(xué)生愛,,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了愛,,因?yàn)槲覀兊男腋:涂鞓贰N覀兠刻烀鎸?duì)來自不同的家庭背景,,性格,,思想不同的學(xué)生,因?yàn)槲覀儾荒苓x擇我們的孩子,,也不能選擇我們的父母,,只能試著改變自己的心態(tài),用積極的態(tài)度面對(duì)工作,,面對(duì)人生,。
其次,熱愛自己的事業(yè),,做一個(gè)心胸豁達(dá)的老師,。
做一名陽光教師讀后感篇十三
記得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣!榜樣,!沒有榜樣,,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!狈▏?guó)作家羅曼,,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光,?!蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。
俗話說,親其師,,則信其道,;信其道,則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走,;教師是路標(biāo),,學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
四年級(jí)的呂老師,她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,也在我們之間播散著陽光,。
呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭,在來到xx之前一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師,,應(yīng)學(xué)校教育工作改行做個(gè)綜合實(shí)踐老師,。當(dāng)接到任務(wù)之后,她沒有說過一個(gè)不愿意,,雖然她從來沒有教過這一科目,。綜合實(shí)踐學(xué)科是一項(xiàng)復(fù)雜、活動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)科,,在教學(xué)內(nèi)容上沒有統(tǒng)一,、完整的教材。
呂老師接到任務(wù)后認(rèn)真研究課程,,鉆研課程特點(diǎn),,每一份材料,每一份教案都是自己親手準(zhǔn)備和書寫的,。他的孩子今年上半年參加中考,,她沒有請(qǐng)過一天假,沒有耽誤一個(gè)課時(shí),,沒有說過一句辛苦,。
今年暑假,她利用一個(gè)暑假的時(shí)間,,加班加點(diǎn),,編制了綜合實(shí)踐所有的課程,為綜合實(shí)踐學(xué)科貢獻(xiàn)了自己的一份力量,,而且從無怨言,。對(duì)待工作她兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待生活她積極向上,,對(duì)待孩子她悉心教導(dǎo),。每當(dāng)看到辦公室有垃圾的時(shí)候,她總是主動(dòng)的用受傷的手拿起笤帚,,認(rèn)真的清掃每個(gè)角落,,當(dāng)辦公室其他人說呂老師您別干了,她總是微笑著說,,你們忙,,都有課,我又不當(dāng)班主任,,這些活也不累,,一會(huì)兒就干完,你們休息吧,每每聽到這樣的話,,辦公室的老師們心里都充滿著敬意,。
正是因?yàn)榫C合實(shí)踐學(xué)科雜而細(xì),所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品,,呂老師每次都制定好表格,,一個(gè)孩子一個(gè)孩子的收,作品好的,,呂老師還精心制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施,,鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)踐,提高孩子們的動(dòng)手能力和激發(fā)孩子們對(duì)待綜實(shí)學(xué)科的興趣,。她教的班級(jí)很多,,人數(shù)相對(duì)也很多,所以作品也多,,收作品在很多老師眼里是很頭疼的事情,,但是她不厭其煩,對(duì)待還沒有教上作品的同學(xué),,記錄清晰,,并用溫暖的語氣告訴孩子們,別著急,,耐心做,,做好了送到我辦公室來,老師會(huì)等著你,,相信你的作品是最優(yōu)秀的,。
每當(dāng)辦公室老師有急事離開了學(xué)校,她總是說你有事趕緊去處理,,放心,,班里交給我,我?guī)湍銕е?。她還經(jīng)常和我們探討她的工作感言,,她說:每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,,不由得讓人身心激動(dòng),,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們老師們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,,照亮了一片清純的天地,。
常言道,學(xué)高為師,身正是范,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。呂老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,她的陽光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個(gè)人,作為年輕教師,,我們要向她看齊,,更要向她學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,,以上所說的都是一些客觀因素,,一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體,更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神,。
我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn),!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,不是一味地批評(píng),、指責(zé),而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),,要敢于向?qū)W生說對(duì)不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的,。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),,能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣,;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,降低教師的威信,,而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),,從而更加信任、親近老師,。反之,,如果教師有了錯(cuò)誤,為了面子,、為了師道尊嚴(yán),,極力掩飾,,反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,,熱愛運(yùn)動(dòng),,更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,,與學(xué)生打交道,,老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,,熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,,童稚可愛的學(xué)生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),,擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。
我這才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,,我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,,把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,,把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,把聽公開課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演,,把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎,!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),但是隨著我不懈的努力,,這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的,!
讓我們攜手一起努力吧!