認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

做一名陽光教師讀后感篇一

親愛的老師、同學(xué)們：

當然,，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神,。

我真是覺得自己還差得太遠!

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯誤，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當學(xué)生犯錯誤時,，不是一味地批評,、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當時,，要敢于向?qū)W生說對不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認錯誤的,。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認錯,，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象，降低教師的威信,，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),，從而更加信任、親近老師,。反之,，如果教師有了錯誤，為了面子,、為了師道尊嚴,，極力掩飾，反而適得其反,。

陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運動，更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道，老師的心態(tài)也會變得年輕,。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片，童稚可愛的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,，擁有一顆永遠陽光的心靈。

我這才發(fā)現(xiàn),，當我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及出色教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動,，把備課上課當成與教師,、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的!

讓我們攜手一起努力吧!

做一名陽光教師讀后感篇二

我個人認為,，教師這個職業(yè),，從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單：首先是工作壓力比較大,，身為教師,，無論面對的是優(yōu)等生還是后進生，都責(zé)無旁貸,，是個“勞心”的職業(yè),；其次是每天八個小時，除了上課,，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),，缺少運動；另外,，學(xué)校正在搞課堂改革,，不斷有外校參觀學(xué)習(xí)，教師們不敢怠慢,。當然,，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神,。

我們要學(xué)會做一個“陽光教師”，什么是陽光教師呢,？所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,，陽光、自信,、富有活力,，既是教學(xué)能手，又深受學(xué)生們的喜愛,，還能帶給大家快樂,。每天把最美、最有活力的形象展示出來,。我自認為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,，當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求,？是不是夠得上是一位陽光教師呢,？我真是覺得自己還差得太遠,！

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機會。當學(xué)生犯錯誤時,，不是一味地批評,、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當時,，要敢于向?qū)W生說對不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認錯誤的,。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認錯,，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣,；這樣做不但不會影響教師的形象，降低教師的威信,，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任,、親近老師,。反之，如果教師有了錯誤,，為了面子,、為了師道尊嚴，極力掩飾,，反而適得其反,。

陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈,。記得一位前輩說過，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕,。是啊，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn),，當我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動,，把備課上課當成與教師,、學(xué)生聊天，把與科代表座談交流當成休閑,，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎,！雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的.,！

讓我們攜手一起努力吧,！

做一名陽光教師讀后感篇三

大家好!我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識,，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道,，奉獻之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠的愛去呵護學(xué)生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。____年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀,?！边@是王老師給出的樸實的理由。

王老師扎根群嶺村校,，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午,，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝大家!

做一名陽光教師讀后感篇四

老師、同學(xué)們：

利用假期時間讀了這本《從出色教師到卓越教師》,，不同于其他書理論性很強的特點,，這本書是以一個個案例的形式給我們提供教學(xué)上有效的方式方法。像“教會學(xué)生利用錯誤使自己進步,、不要放棄任何一個學(xué)生”都是我們?nèi)粘Ｓ龅降膯栴},，書中都做出了相應(yīng)的指導(dǎo)。從最開始對看書的厭煩,，到最后恨不得馬上讀完,，這本書的閱讀對我自己也是一種改變,。

說到如何成為一名卓越教師，這其中少不了一個字：愛,。愛教育,，愛學(xué)生，不是裝裝樣子,，敷衍了事,；不是一時興起，轉(zhuǎn)頭就忘,；而是持之以恒,，堅持不懈，不斷專研的愛的教育,。在這本書中提到了兩點讓我最有感觸,。一是不要放棄任何一名學(xué)生；二是教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持,。

不要放棄任何一名學(xué)生,，我常常對自己說。每個人生出來都是不同的,，我們教師要善于尋找不同學(xué)生的閃光點,，由此來鼓勵啟發(fā)他們。記得我曾經(jīng)教過一名淘氣的男孩,，上課經(jīng)常打鬧,，不認真聽課，讓我很頭疼,。很多時候我都不愿意去管他,，可后來我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮，但是字寫得特別漂亮,。我就由此入手,，在全班表揚他，拿他的字做范例,。慢慢地,，他也覺得自己是個榜樣，應(yīng)該嚴格要求自己,，從而上課打鬧少了,，認真聽課的時候多了起來。由此可見,，只有我們教師不放棄我們的學(xué)生,，我們的學(xué)生才會“破蛹重生”。

教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持。這一點我以前總認為這是班主任教師的事情,，后來發(fā)生的一件事改變了我,。一次假期作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個小學(xué)生書寫的,，于是我和班主任聯(lián)系,，讓班主任教師找到了家長。那位家長非常不好意思,，說：我以為假期作業(yè)英語老師不會檢查,，就代替孩子完成了，沒想到老師這么認真負責(zé),。老師你放心,，這兩周時間我一定讓孩子補完，我們也會全力配合老師,，不會再有這樣的事情發(fā)生了,。也正是這件事情，我感受到,，我們讓家長配合最重要的一點,，就是要讓家長知道，我們在方方面面都在關(guān)注著每一個孩子,，老師家長都不松懈,，才能教育好我們的孩子。

最后,，我想用一句名言作為結(jié)尾：教育——這首先是關(guān)心備至地,、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,?！逃哌€必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美,、創(chuàng)造美和維護美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）,。

做一名陽光教師讀后感篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

多年來,，××中學(xué)人的創(chuàng)業(yè)肉體影響著我,，本身也不止一次被本身的同事打動過,，如今我的腦海里常常顯現(xiàn)這樣一幅圖景：語文組年齡最大的丁教師一瘸一拐地上課,，還老說“年齡不行了，被你們年老人落下了,?！笨墒牵蚁胝f：“丁教師，您很敬業(yè),，是您在領(lǐng)我們前行”,；不單一次的看見本身的同事將本身的孩子反鎖在家里，任孩子在身后邊大哭大叫,，孩子,，別怪媽媽，教室里還有60多個孩子??；不單一次的發(fā)現(xiàn)本身的同事拔下點滴走上講堂——這樣的故事很偉大，這樣的故事卻很感人,，這樣的故事在我們××中學(xué)又有多少?。繕銓嵉摹痢林袑W(xué)教員用樸實的言行在××中學(xué)這片熱土上默默耕耘,。

人說“教員是天底下最光芒的事業(yè)”,，做了教員，亦不敢說本身有多崇高,，即便是看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè),，我也不敢也不能懶惰，更何況這天地之間有“良知”,，既為人師又豈敢誤人子弟,？因此就更需勤勤勉勉，兢兢業(yè)業(yè),。

記得任務(wù)之初,，我就給本身訂下了“情操高、知識博,、功底厚,、教風(fēng)實、教藝精”的斗爭目的,，在成師路上求索,。在教學(xué)進程中，不停把教學(xué)的新理念注入課堂,。進步教學(xué)的"含金量",。不停為本身的教學(xué)補充"新穎血液"。力爭使本身的課堂有更多"出彩"的位置,。為了這個目的,，不知渡過了多少個陪星星、伴月亮的夜晚,，伏案疾書的“刷刷”聲,，在我聽來,，竟成了最入耳的音樂。

同事們都說我平常做事,，彷佛掐著鐘點,，來去匆匆，極講效率,，每天的任務(wù)緊張而有條理,，我習(xí)氣于時刻的“統(tǒng)籌”，讓時刻的“邊角料”也締造效益,，走路時,、睡覺前都思考著任務(wù)中的issue（問題）。由于我覺得家長把孩子送給我,，學(xué)校把一個班級交給我,，我就要對家長和學(xué)校擔(dān)任，我必需努力,。

很難忘××年的這個春天,，我?guī)У南壬媾R中考，原本就有升學(xué)的壓力,，又恰逢非典病毒的騷擾,，周日不休息，先生焦躁,、焦慮,，因此做班主任的，除做好畢業(yè)前全部的瑣碎任務(wù)外,，特殊留意做先生的心思調(diào)理任務(wù),，我班內(nèi)有一個男生，性情本就耐心,，畢業(yè)前夕,，他心思煩亂到極點，口口聲聲說什么“真不如得非典呢”,，我怕他會出什么issue（問題）,，曾在一連幾天的時刻里跟他漸漸長談，怕耽擱他的學(xué)習(xí)時刻,，我就找晚飯這段時刻和他談心,，可效果仍然不怎樣樣，就在他謊稱本身感冒頭疼想請假不上晚自習(xí)時,，我若無其事的容許了他,，并和他一同騎車送他回家，路上和他傾心長談,，一路上直到送他到家后,，在他父母眼前，我絲毫沒提他扯謊的事,，跟我道別的時分,，我清楚看見這個一向頑強的男孩子眼里有一縷少有的溫情，后果,，中考時,，自發(fā)升學(xué)有望的他考了全縣××名。

好幾個周末沒回家了,，我把幾個住校的女生領(lǐng)回家洗澡,，嘻嘻哈哈的幾個小氣女孩跟我母女般的親近，在這個洋溢著消毒液氣息的并不浪漫的春天里,，我跟先生的心貼得更近了,，我渡過了一段最有溫情又最空虛的日子。

除了對父母的愧疚,，內(nèi)心深處更有一份歉疚愧對女兒,，由于，女兒已然上了小學(xué)四年了,，可我從沒給女兒聽寫過一次生字,，女兒生病了，總是把孩子塞給爺爺奶奶,，總是自責(zé)本身沒才能既能做一個好母親,，又能做一個好教師，可讓我選擇,，我一樣會選擇我的先生,，由于我曉得疏忽了孩子，孩子得到的僅僅是一點暫時照顧,，而假如疏忽了先生,，他們得到的則是他們的將來啊。

有人問我“值得嗎,？”,，也有人笑稱我列了一道“人生不等式”，我總是一笑置之,，每本人心中自有一稈權(quán)衡人生價值的秤,，以我的辛勞換先生的將來，這便是我人生的“準星”,。

我覺得,，一本人即使不能拓展生命的長度，卻能夠拓展生命的寬度,。既然獻身杏壇,，就要付出癡情一片,，要想聞得桃李香，更需嘔心瀝血,，由于我們是教員,。

做一名陽光教師讀后感篇六

一所好學(xué)校的標準不是它的硬件設(shè)施，而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師,。烏申斯基說：“教師個人的范例,，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,?！敝灰處煹难孕小⒌滋N,、心靈都像陽光一樣純潔,、公正、熱情了,，我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖,。

一、不斷學(xué)習(xí)積累,，擁有陽光氣質(zhì)

有文化的教師不只是知識的繼承者和傳授者,，更應(yīng)是先進文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者；因此要讀書,、讀好書,，豐富知識儲備并深厚文化底蘊?！案褂性姇鴼庾匀A”,，當教師有豐富的知識積淀，廣博的見聞,，就會散發(fā)陽光般的氣質(zhì),。而知識就像海洋，只有不斷努力,，才能縮短與彼岸的距離,。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”人說,，“三日不讀書,便覺面目可憎”,。是的，不經(jīng)常學(xué)習(xí),，不讀一點書,，就會缺少人文底蘊,，就會膚淺和浮躁。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢,？教師要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水。面對知識更新日新月異的現(xiàn)狀,，想要勝任教師職業(yè)，更需要不斷學(xué)習(xí)積累,。

為了自我完善,，“陽光教師”會以強烈的上進心、好奇心,、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,，開發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自己的價值,。

二,、健康、寬容,、平和,，擁有陽光生活心態(tài)

我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽，化壓力為動力,，化痛苦為愉悅,，化陰霾為陽光的心態(tài)。良好的心態(tài)影響個人,、同事,、學(xué)生，好的心態(tài)讓我們享受成功,，讓我們愉快地工作,。幸福由思想、心態(tài)決定,，心態(tài)可以造幸福的天堂,，也可以造痛苦的地獄。當我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時,，言詞激烈時,，我們就跨進了地獄的門檻，可如果我們和顏悅色,，用我們的陽光照亮孩子的心靈,，我們就踏進了天堂。

“采菊東籬下,，悠然見南山”即使是粗茶淡飯,，即使是農(nóng)耕勞作,，詩人陶淵明也能安然處之，閑適地優(yōu)雅地生活,。我們教師的工作是繁忙的,，生活是略顯清貧的，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光,，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景,。如果我們的內(nèi)心是一團冰，就是化了也還是零度,，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,，釋放出光和熱，照亮自己幸福的事業(yè)之路,，同時也照亮學(xué)生的成長之路,。

三、敬業(yè),、進取,、創(chuàng)新，擁有陽光工作心態(tài)

十七世紀捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)當像全世界的太陽,，站在高處,，從哪里他都能同時對所有的人普照教學(xué)的光芒，而且同時能發(fā)出同樣的光,，均勻的照亮每一個人,。”做陽光老師就得愛生,，愛每一個學(xué)生,，特別是愛差生。不知哪個教育家曾經(jīng)說過：“學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰是最需要愛的時候,，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始,，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了,。”

安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過,，如果沒有成為頂尖的渴望,，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是——一個藝術(shù)家,、運動員,、科學(xué)家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師,，就要做最好的老師,，做你身邊最好的，做同行中最好的,。人只有報著做最好的心態(tài),，才有可能把事情做好。積極進取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師,，同時也能讓你的學(xué)生受到更好的教育,。

索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,，積極進行課程建設(shè),，積累教學(xué)經(jīng)驗。還需要善于自我突破,，不斷提升自己,，更新觀念,、豐富知識,、強化技能、拓展思維模式,，不斷完善教育觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，在常規(guī)中有所創(chuàng)造,。

做一名陽光教師讀后感篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

我們生活在同一片藍天下，一樣沐浴這陽光,，而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師,。我愛陽光，因為陽光給了我們光明,，我愛陽光下操場上活躍的那群孩子們,，因為他們給了我無限的活力。

回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵?，我還清晰記得高三畢業(yè)的那個夜晚,，燈光漸漸地暗淡，一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起,，燭光搖曳里,，穿過一縷白發(fā)我看到了老師的點點淚光。從那時起,，我夢想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,，作一名教師，像我自己的那些恩師們一樣，燃燒自己,，奉獻我的一生,。

直到有一天，網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我：河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過度的勞累,，長眠于講臺,，上百名學(xué)生跪在遺像前，十里相送,，長哭無淚,，多么崇高而悲情的毀滅啊,！

這,，讓我不寒而栗，這就是辛勤園丁嗎,？仿佛間,，我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒，一縷縷白發(fā),、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉,。

新時代的教育，除了毀滅的燃燒,，辛勤的耕耘,，難道我們的老師就不能陽光般地生活嗎？

時代,，呼喚教師陽光的生活,。

擊掌和擁抱，更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動作,，就像真的是一場事關(guān)重大的比賽一樣,，那感覺真是棒極了！在課余的時候,，我還會跟男生們煞有介事的討論分析某一個電腦游戲的闖關(guān)秘笈,，或者跟女生為了哪一個超女聲音更甜美而爭論不休……孩子們喜歡跟我在一起，我想是因為我已不再是一個高高在上的老師,，而就是他們中間的一分子,，是他們可以無話不談的好朋友。

有陽光”,。也許,，我們沒有青春俊靚的容顏，也沒有華貴的衣飾,，但我們不能沒有美好生活的憧憬,，我們不能沒有年輕的心態(tài)。只有這樣，才會在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏,，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度,。

老師們，只有陽光地生活,，才能保護持續(xù)的工作激情,。激情是活力的釋放，激情可以燃燒激情,。孩子需要生活的激情,，課堂呼喚生命的激情。我們希望學(xué)生刻苦努力,，更希望學(xué)生有積極的心態(tài),、健康的心境去面對生活。只有激情的教師,，才會不知疲倦的釋放活力,，潛移默化地感染著學(xué)生；只有激情,，才能吹皺課堂里的那一池春水,，年輕的心才會乘風(fēng)飛揚；只有激情,，才能點燃心靈的圣火,，撥動生命的琴弦,；也只有激情的氛圍里,，漫漫教導(dǎo)才會散發(fā)出探究的魅力。

真正實現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育,。

老師們,，時代呼喚陽光教師，讓我們都來做擁有陽光個性,、陽光心態(tài),、陽光追求的陽光教師，拂去學(xué)生心中的陰霾,，照耀學(xué)生一生的前程,。

做一名陽光教師讀后感篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好,！

在我的記憶深初有這樣一那么寓言故事：

在一個特別的日子里,，北風(fēng)、陽光相遇了,，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。

陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道,。

為人之師，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。

有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來,？是啊,！教師確實夠忙的,、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師,；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會還沒寫完,，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對這一切,，我們無法逃避,。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏,，也必須贏。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸,、懶、散的毛病,。

作為一名人類靈魂的工程師,，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境,；你改變不了事實,，就改變態(tài)度；你改變不了別人,，就改變自己,；你左右不了天氣，就改變心情,；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜,；換一個角度，海闊天空,。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松,；懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量,；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈,。

總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,，快樂地面對它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮,、快樂,、用心、愛心,！

是的,，陽光是美麗的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個教學(xué)細節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間,。陽光是永恒的,，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的`事做好就是不平凡”,，我也永遠都堅信：給點陽光,，我就燦爛?；厥走@些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光。

20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué),，在做課過程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計,，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練時機時，我渾身充滿了力量,。

那是一個難忘的日子,，4月23日，我講完課,，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗,。盡管這節(jié)課還有許多缺乏之處，但聽著專家,、同仁的點評之詞,，我收獲不少。

我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義,！更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子,，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準備,，對新教材的每篇課文都認真專研,，上網(wǎng)查找資料，請教其他老師,，課后及時對學(xué)生的信息進展反響,，六年級要上早晚自習(xí)，說實話我也不愿意,，因為我的孩子還小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天,，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退，有時為了輔導(dǎo)個別差生連飯也沒吃,。

特別是在冬天的早晨,，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒,，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了，我心酸了,，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅強的向?qū)W校走去；晚自習(xí)時,，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,，我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并快樂著的真正含義,。

前幾天,，一個學(xué)生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎,？我給你買個雪糕,。”盡管我沒吃,，但有學(xué)生的這句話,，我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天,，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,，我經(jīng)常利用休息時間給自己“充電”，還報考了專升本函授學(xué)習(xí),。

我相信只要付出了總會有收獲的,，雖然忙、累,，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮、快樂,、用心,、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依然鼓舞著我,、鼓勵著我,，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我,。我把我的心扉翻開,，和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開創(chuàng)xx教育的未來,。

在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來。

有的人說我干工作有一股倔勁,，對,。這些年來，不管是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),，不管學(xué)校大型活動還是班隊活動,，還是批改一本最簡單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁,，才會有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí),，是充滿陽光的執(zhí)著。

我經(jīng)常這樣認為,，一個充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。朋友們！同行們,！讓我們用慈祥呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生，做一個實實在在的陽光教師,。

謝謝大家,！

做一名陽光教師讀后感篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我是泰安市高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師,，管理學(xué)生,，也自己帶班當班主任，基本每學(xué)期3~4個班的班主任,。我時刻銘記：愛與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛與責(zé)任是新時期師德師魂的一個重要標志,；時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石；不求聞達于世,，只求無愧于心,。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀,，但一定要努力去做,。

第一次踏上三尺講臺的時候，我就知道,，我選擇的不僅僅是教書育人,，它更是一項凈化靈魂、無私奉獻,，廉潔從教,、育人成才之最壯麗的事業(yè)！每當我看到孩子們求知若渴的眼神，每當我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀,，每當我收到孩子家長慰問的短信,，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行,，因為那就是我作為一名人民教師的職責(zé)所在。

我深深地體會到,，做一名好老師,，光有工作熱情是不夠的，愛才是師德的全部內(nèi)涵,。我教過一個叫xxx的學(xué)生,，父親由于車禍去世，母親棄她而去,，是她的叔叔收養(yǎng)了她,。xxx自尊心極強，學(xué)習(xí)積極性相當高,，成績也不錯,。但特殊的家庭，難免的矛盾,，經(jīng)濟的困難,，讓她始終無法安心學(xué)習(xí)，節(jié)假日也不愿回家,。我把她帶到家里,，給她做飯吃，陪她看電視,，陪她聊天開導(dǎo)她,。

有在外經(jīng)商的同學(xué)問我：“當老師清貧，你想到過放棄嗎,？”說實在話,，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè),？因為我喜歡教書,，我熱愛學(xué)生。和孩子們在一起,，我感到特別充實和滿足,。我資助過一個叫xxx的學(xué)生，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè),。他給我發(fā)過一條短信,，我經(jīng)常翻出來，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事,，可是你————x老師對我的那份愛卻令我魂牽夢縈,，不能忘懷，它將影響我的一生,?！蔽腋冻隽宋业膼坌模沂斋@的卻是綿綿不盡的師生情誼,。我教過的很多學(xué)生,，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家,，先到我家來看我,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師,，您早”,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天晚上隨著一聲聲“老師,，再見”,，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深切的愛,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。

在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,。

波光粼粼，我只是浪花一朵,；霞光萬丈,，我只是金光一縷。但平凡的我堅定而執(zhí)著,，我愿做一個小小的音符,，用激情揚帆勇向前,，譜寫泰安市高級技工學(xué)校的華彩樂章,。

做一名陽光教師讀后感篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好,！

在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里,，北風(fēng)、陽光相遇了,，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人,，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道。為人之師,，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來？！

你改變不了事實,，就改變態(tài)度,；你改變不了別人，就改變自己,；你左右不了天氣,，就改變心情；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜,；換一個角度,，海闊天空。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松,；懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量；煩了,，用勤奮體驗人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,，快樂地面對,，我心底的陽光。這陽光可以概況為八個字：勤奮,、快樂,、用心,、愛心！

是的,，陽光是美麗的,。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個教學(xué)細節(jié),，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的,，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，一個充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光,。我們要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。

朋友們,！同行們！讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生，做一個實實在在的陽光教師,。

謝謝大家,！

做一名陽光教師讀后感篇十一

當然，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神。

我真是覺得自己還差得太遠!

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯誤，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當學(xué)生犯錯誤時,，不是一味地批評、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當時，要敢于向?qū)W生說對不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認錯誤的,。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認錯,，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),，從而更加信任,、親近老師。反之,，如果教師有了錯誤,，為了面子、為了師道尊嚴,，極力掩飾,，反而適得其反。

陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,，擁有一顆永遠陽光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn)，當我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動，把備課上課當成與教師,、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的!

讓我們攜手一起努力吧!

做一名陽光教師讀后感篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

每個人都很好！

我很高興有機會分享我對教育的理解,。今天,，我演講的題目是：“陽光的心態(tài),，很高興老師”。幸福是什么,？幸福對每個人來說都有不同的標準,。

灰姑娘說：幸福就是每天晚上和心愛的王子跳舞。

睡美人說：幸福就是在黑暗中睡覺時得到一個甜蜜的吻,；

海的女兒說：幸福就是,，讓你愛的人幸福，即使自己失去生命,；

所以我們的老師幸福是什么,？有些人可能會說，教師的幸福日夜不應(yīng)該有作業(yè),，沒有教案的準備,，沒有沒完沒了的家務(wù)。但是我想說,，老師的幸福其實很簡單,，課堂的成功的進步，學(xué)生,，家長,，識別、領(lǐng)導(dǎo),、同事幫助鼓勵,。李子，這足以讓我們快樂的世界上最幸福的時刻是我們的老師,。畢竟，幸福是一種心理感覺,，也是生活的增白劑,，保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“生活不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。“今天,，我想說：“不是缺少幸福工作,，但缺乏陽光的心態(tài)創(chuàng)造幸福?！白鳛橐幻處?，只有當你感覺生活充滿了希望，充滿了陽光,，會的工作過程是一種享受,，而不是一個辛勤勞動,，而不是純粹的支付是自我實現(xiàn)。只有老師是快樂的,，可以創(chuàng)建一個快樂的課堂,，教學(xué)生們快樂。

首先,，用陽光的心態(tài),，是一個大心臟的教師。

我們知道太陽的最大特點是慷慨的溫暖和光明,，人類與自然,，無論你是哲學(xué)貴族還是普通民眾，無論你是樹或草,，它并沒有給任何人沒有給更少一點,。愛情多么偉大的無私的，然而是光明正大的,。心態(tài)陽光,，作為一名教師是寬闊的心，喜歡陽光,，無論他們表達愛,，溫暖和熱情對我們的學(xué)生，讓學(xué)生愛,，因為我們學(xué)會了愛,，因為我們的幸福和快樂。我們每天面對來自不同的家庭背景,，性格,，思想不同的學(xué)生，因為我們不能選擇我們的孩子,，也不能選擇我們的父母,，只能試著改變自己的心態(tài)，用積極的態(tài)度面對工作,，面對人生,。

其次，熱愛自己的事業(yè),，做一個心胸豁達的老師,。

做一名陽光教師讀后感篇十三

記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。

俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行,。

四年級的呂老師,，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也在我們之間播散著陽光,。

呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭,，在來到xx之前一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師，應(yīng)學(xué)校教育工作改行做個綜合實踐老師,。當接到任務(wù)之后,，她沒有說過一個不愿意，雖然她從來沒有教過這一科目,。綜合實踐學(xué)科是一項復(fù)雜,、活動性強的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上沒有統(tǒng)一,、完整的教材,。

呂老師接到任務(wù)后認真研究課程，鉆研課程特點,，每一份材料，每一份教案都是自己親手準備和書寫的,。他的孩子今年上半年參加中考,，她沒有請過一天假，沒有耽誤一個課時,，沒有說過一句辛苦,。

今年暑假，她利用一個暑假的時間,，加班加點,，編制了綜合實踐所有的課程,，為綜合實踐學(xué)科貢獻了自己的一份力量，而且從無怨言,。對待工作她兢兢業(yè)業(yè),，對待生活她積極向上，對待孩子她悉心教導(dǎo),。每當看到辦公室有垃圾的時候,，她總是主動的用受傷的手拿起笤帚，認真的清掃每個角落,，當辦公室其他人說呂老師您別干了,，她總是微笑著說，你們忙,，都有課,，我又不當班主任，這些活也不累,，一會兒就干完,，你們休息吧，每每聽到這樣的話,，辦公室的老師們心里都充滿著敬意,。

正是因為綜合實踐學(xué)科雜而細，所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品,，呂老師每次都制定好表格,，一個孩子一個孩子的收，作品好的,，呂老師還精心制定了獎勵措施,，鼓勵孩子們動手實踐，提高孩子們的動手能力和激發(fā)孩子們對待綜實學(xué)科的興趣,。她教的班級很多,，人數(shù)相對也很多，所以作品也多,，收作品在很多老師眼里是很頭疼的事情,，但是她不厭其煩，對待還沒有教上作品的同學(xué),，記錄清晰,，并用溫暖的語氣告訴孩子們，別著急,，耐心做,，做好了送到我辦公室來，老師會等著你，相信你的作品是最優(yōu)秀的,。

每當辦公室老師有急事離開了學(xué)校,，她總是說你有事趕緊去處理，放心,，班里交給我,，我?guī)湍銕еＫ€經(jīng)常和我們探討她的工作感言,，她說：每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們老師們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學(xué)高為師,，身正是范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。呂老師的認真負責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，她的陽光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個人,，作為年輕教師，我們要向她看齊,，更要向她學(xué)習(xí),。

當然，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運動的精神。

我真是覺得自己還差得太遠,！

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當學(xué)生犯錯誤時，不是一味地批評,、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時,，要敢于向?qū)W生說對不起,。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認錯，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣,；這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),，從而更加信任,、親近老師。反之,，如果教師有了錯誤,，為了面子、為了師道尊嚴,，極力掩飾,，反而適得其反。

陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運動,，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,，擁有一顆永遠陽光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn)，當我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動，把備課上課當成與教師,、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎,！雖然我還沒有很好地做到這一點,，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的,！

讓我們攜手一起努力吧,！