當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇一

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,，也了解了家長對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國家教育的支持和期望,，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,，為孩子以后的成長之路點(diǎn)亮了一盞方向燈,。

此次活動(dòng)，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,，讓教師全面的了解孩子，與家長達(dá)成共識(shí),。古人云“一日為師,，終生為父”,。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談,，我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個(gè)女生特別的兇，總是吵架,，蠻不講理,，讓我非常地頭疼.通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活,，而父親也常年在外,。她只是個(gè)需要關(guān)愛的孩子，她平時(shí)表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn),。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,，不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo),，對(duì)她也更加的關(guān)心,，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來,。我相信,，她將來一定會(huì)有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個(gè)家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,，他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心。

二,，向家長傳達(dá)了國家教育思想,，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,，很多家長的文化知識(shí)并不是很多,，思想意識(shí)也比較落后,。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對(duì)孩子最好的教育就是暴力,。也許在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子,，但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立，武力已無法解決問題,。所以在此次訪問中,，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非,，懂上進(jìn),，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了,。

三,，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展,。扳起指頭算算,，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為(罰抄作業(yè),，罰搞勞動(dòng),，罰寫一份檢討書)氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因,，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了,，接著說現(xiàn)在都不恨我了,。我說為什么呢，他們基本上都說是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的調(diào)皮搗蛋了,。

值得一提的是,，作為一名教師，很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的,。而學(xué)生是又愛又怕我,，愛我，是因?yàn)槲覑鬯麄?，我是他們的大姐姐,，怕我,，是因?yàn)槲沂且幻v原則的嚴(yán)師。通過此次家訪,，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展,。

在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：1,，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧,。父母在外,，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊,，心理放縱,，在言論。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對(duì)人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育,。2，特殊的家庭對(duì)孩子的成長帶來了很多陰影,。單親家庭,、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷,。

在瀟瀟的秋雨中,，我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng)。返校后,，我常常思考這樣一個(gè)問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個(gè)完美的答案,。因?yàn)橥ㄟ^此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大,。這個(gè)問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的,，它是一本翻不完的書,，在實(shí)踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點(diǎn)。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇二

家訪一直以來都是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,；是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn),，督駐學(xué)生的安全情況,，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為即將到來的新學(xué)期做好預(yù)備工作,；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作,。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo)，家長們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手,。今年暑假學(xué)校積極響應(yīng)“泰山區(qū)千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)，我跟隨班主任對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行了家訪獲益匪淺,。

老師上門家訪,，學(xué)生、家長都很驚奇,，驚奇之余是對(duì)我們的歡迎及內(nèi)心的高興,。對(duì)于家訪家長表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我們把所有的炎熱,、辛苦跑到九霄云外,。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情,。每個(gè)人都有兩面性,，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之小學(xué)階段的學(xué)生年年紀(jì)都比較小,，大多孩子都是留守兒童，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住,，很多家長也說不太懂自家的孩子,。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長都能夠認(rèn)識(shí)并明確自己會(huì)積極學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo),，并請(qǐng)老師多多幫助,。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此,，每個(gè)家長都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，只是他們方法也許不是很正確以至于結(jié)果不是很好,。但我相信他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓所有學(xué)生為之感到,、為之努力的,。可憐天下父母心,！

通過家訪,，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng),，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果,。

1,、教師必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力。

2,、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步,，然后再指出不足之處,，提出合理建議，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。

3、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,，針對(duì)學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長參與,，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn),。

4、家訪應(yīng)注意反饋,。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)家訪的效果。

5,、要注意總結(jié),。家訪后及時(shí)記錄，特別是對(duì)于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成為以后工作的借鑒,。

本次家訪，不僅感動(dòng)了家長,，也感染了學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率,。師生共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來了希望,，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn)。真正祝愿每個(gè)孩子都有一個(gè)既快樂又安全的暑假,。

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇三

八月的洪城,，驕陽似火。值此黨的十八召開之前,，我們南昌市教育局在今年暑假開展了"萬名干部教師訪萬家"家訪活動(dòng),，為響應(yīng)市局的這一號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我進(jìn)行了為期十余天的走訪,，走進(jìn)了家庭,，也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中,，收獲甚豐，感慨甚多,。

假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松,，其實(shí)在這輕松的表象中，其實(shí)還隱藏著學(xué)生許多的困惑,，即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長的時(shí)間在學(xué)校度過,，生活處在一種既定的狀態(tài)，而一旦離開了這種狀態(tài),，學(xué)生會(huì)覺得有些無所適從,，對(duì)他們來講有種跌入社會(huì)市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計(jì)奔命,，無暇顧及學(xué)生的假期的生活,，同學(xué)之間相距較遠(yuǎn)，彼此缺乏近距的交流,，這樣,，就致使學(xué)生在假期有種茫然感，特別是假期長的時(shí)候,，為排遣空虛無聊,，有的的學(xué)生就會(huì)茫無目的的街上閑逛，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢),，有的則干脆躲進(jìn)房間"與世隔絕",。在此次走訪中，我深感到,，要真正返假期給學(xué)生,，讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來，還真需要我們加以認(rèn)真的研究,，熱情的關(guān)注,。讓學(xué)生的性格、興趣,、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成,，發(fā)展。

能在相互交流中,，與家長探討正確的教育方法,，及時(shí)地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長、學(xué)生與娛樂,、學(xué)生與課本等問題,。幫助,、提醒家長假期教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，使家長針對(duì)家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng),。教師注重進(jìn)行家訪,，在與家長溝通中，教會(huì)家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。以前,，說起家訪，很多的學(xué)生都有抵觸的情緒,，不愿意老師讓老師與自己的家長見面,，總認(rèn)為老師家訪就是向家長打自己的小報(bào)告，會(huì)在家長面前數(shù)落自己的"不光彩",。此次的家訪,，學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼,，到后來的輕松愉快,，認(rèn)真的傾聽，再到后來的自我的反思,，我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化,，家長同樣也在發(fā)生著變化，走訪后,，許多家長都來電話告訴我說,，以前孩子在家不會(huì)這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實(shí)也有自己的思想,，今后也的.確也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子的想法,。

尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這些學(xué)生,，他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼,，得到老師和同學(xué)的關(guān)注，這種"榮耀"可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理,。人們常說"興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力",，古人也說,，"親其師,，信其道"。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生的家庭,，就能在老師與學(xué)生、老師與家長,、學(xué)生與家長,、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán)，讓學(xué)生逐漸自信起來,，健康成長起來。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基說：" 只有學(xué)校教育,，而無家庭教育，或只有家庭教育,，而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。"他強(qiáng)調(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校,、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任,，扮著各自角色。我認(rèn)為,，聯(lián)系學(xué)校與家庭,，讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來，家訪便是一種不可或缺的途徑,。

為期十余天的暑期家訪結(jié)束了,，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳,，心理卻充滿著幸福,，因?yàn)椋矣X得,，老師不僅要鐵肩擔(dān)道義,，還要傾心鑄心靈。

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇四

又是一個(gè)九月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,，又一批小苗苗。既是校園的要求,，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動(dòng),，更是了解新班級(jí)的需要,，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動(dòng),，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅僅僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長交流狀況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所校園,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。在這次家訪過程中，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)群眾,，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累。此刻把自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大,，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響十分深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都能夠,，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),，父母雙方都是不識(shí)字的,。他父母原本有一個(gè)兒子，已經(jīng)上大學(xué)了,，但是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個(gè)奶奶,，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲),，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長顯然是有影響的,。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大,，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個(gè)家庭的貧困,。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女,。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”,。應(yīng)對(duì)這樣的特殊狀況，我們老師要做的工作就更多了,。

二,、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵,。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，明白有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與校園表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn)，更要取得家長的支持,，因?yàn)閮H僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的,。

三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子,。

班級(jí)里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢(shì)群體”，對(duì)他們,，我們要及時(shí),、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫忙,。我班的楚強(qiáng)同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,，長期治療還沒有完全康復(fù),，家中母親又是沒有工作，小孩子性格十分內(nèi)向,。了解了狀況后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他,，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪,、家長會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作，透過這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖,。

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇五

付雪坤是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩,，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流,，主要是擔(dān)心他不能控制好自己,，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人,，看的出夫妻倆都是很爽朗的人,。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會(huì)就比較多，交流的時(shí)間比較長，家長也比較熟悉了,。

在談話中,，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭,。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸,，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況,。首先開口的是他的媽媽,，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù),，早晨為了能讓媽媽多睡一會(huì),，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,，他連著幾天把午餐錢都省了下來,，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后,，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn),，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情,。同時(shí)也把其他的任課教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母,。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，理解潛力個(gè)性強(qiáng),，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么,。對(duì)于他上網(wǎng)的問題我沒有提起,。

但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，個(gè)性是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡,。有的時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng),，等等,。但總體來看，還是一位很懂禮貌,、有職責(zé)心的好孩子,，個(gè)性是主動(dòng)提出早晨來班級(jí)開門，每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫忙值日生打掃教室,，解決了一個(gè)班級(jí)的老大難問題,。

在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪,，我真是緊張死了,。”“緊張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會(huì)的,，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流,，覺得有必要家長配合的才會(huì)跟家長說，不會(huì)亂告狀的,?！彼犃酥罅⒖陶f老師今后我必須好好學(xué)習(xí)，把落下的知識(shí)用假期的時(shí)間補(bǔ)上,。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我,。

不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪,，先是歡迎后又緊張的神情,。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學(xué)困生,、紀(jì)困生呢?

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子,，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一齊探討教育問題,。

也許,，這才是家訪最重要的目的!

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇六

家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來說,，一點(diǎn)兒都不陌生,。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,，還可以及時(shí)的傾聽到家長對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長,，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長的感情,?？梢哉f是一舉數(shù)得。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會(huì),，家長會(huì)上班主任也只是簡單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生,，對(duì)于成績不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個(gè)別家訪,，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,，成績特別差的學(xué)生,，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡單的了解；三是通過電話聯(lián)系訪問,。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果,。

今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng),，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次,。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),。

通過多次的家訪,，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好,，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好,，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美，可是在家里,，卻一點(diǎn)都不懂事,，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手,。而有些學(xué)生,，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事,。

這次家訪大部分家長對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家,，家長們得知我的目的很是熱情,，又是主動(dòng)問好，又是端茶倒水,，讓我很感動(dòng),。在訪問的過程中，家長們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面,、耐心的回答。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著,，就像朋友一樣,。

每訪問一戶人家，我們都會(huì)詢問家長對(duì)我們老師或?qū)W校有什么建議和要求,。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心,，希望你們可以對(duì)我的孩子嚴(yán)加管教，該批評(píng)時(shí)要批評(píng),?！贬槍?duì)這一情況，他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參加,，在平時(shí)學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他,，多表揚(yáng)他，使他對(duì)自己樹立信心,，做一個(gè)性格開朗的孩子,。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時(shí),，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小,，有時(shí)沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流,，讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn),。還有些家長希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動(dòng),，讓孩子們多多參加活動(dòng),，一來是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多,，我感覺到了家長對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友,。有我也深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，只有家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。

家訪后老師的心得體會(huì) 教師家訪教師心得體會(huì)篇七

一個(gè)月多月的家訪活動(dòng),，終于搞了一個(gè)段落,，在這次走訪活動(dòng)中,，我感受頗多。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。一年來,，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。此外,，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。