我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇一

教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn),，才能被少兒所理解,。要克服成人化的傾向，形體的動(dòng)作要簡(jiǎn)明,、活潑,、形象，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的興趣,。我在教時(shí),，先將形體課的內(nèi)容編成故事講給少兒聽(tīng)，幫助少兒理解形體的內(nèi)容,，促使少兒訓(xùn)練起來(lái)能創(chuàng)造性地表達(dá)各種形體形象,。

形體是時(shí)間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)思想感情的,。因此,，我在教學(xué)中用生動(dòng)的形象去啟發(fā)他們。首先示范動(dòng)作要準(zhǔn)確,，節(jié)奏要鮮明,，要有充沛的感情。形象活潑才能在他們的腦海中留下深刻的印象,，學(xué)生才會(huì)更投入的去表演,。

由于兒童形體課種類豐富多彩，形體動(dòng)作也多種多樣,。在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，一定要將講清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格,、要領(lǐng),。不能只圖快而一下子教很多，在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，我總是讓學(xué)生把教過(guò)的動(dòng)作做到位后再教下一個(gè)動(dòng)作,，如果一旦形成怪毛病，糾正起來(lái)就困難多了,，也達(dá)不到預(yù)期的效果,。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇二

喜歡舞蹈是少兒純真的共性,，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁,。我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段,，低年級(jí)教學(xué)是基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是否扎實(shí),，對(duì)以后教學(xué)的順利開(kāi)展起著決定性的作用,。為了提高形體課教學(xué)的水平，把形體課更好地開(kāi)展起來(lái),，我從以下幾方面著手,。

形體課對(duì)于低年級(jí)的年齡段學(xué)生來(lái)說(shuō)一直是抽象和模糊的，差不多什么都不會(huì),，什么都要老師教，因此教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn),，才能被少兒所理解,。舞蹈的動(dòng)作要簡(jiǎn)明、活潑,、形象,，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

想要在形體課中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,。在形體課中，教學(xué)常規(guī)大致有：課前,、課中,、課后。各個(gè)常規(guī)又包含很多方面的內(nèi)容：

1.課前常規(guī)：在正式課的教學(xué)開(kāi)始實(shí)施前,，教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和形成對(duì)于學(xué)生是首要的',。教師要注意備好課，教師提前到達(dá)教室,。

2.課中常規(guī)：教師要準(zhǔn)時(shí)上課,，注意上課禮節(jié)，教育學(xué)生注意安全和自我保護(hù),，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦練習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都不得無(wú)故離開(kāi),，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng),，注意按時(shí)下課。作為形體課的宗旨是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么姿勢(shì)是美的,，身體處于何種狀態(tài)是健康向上的,，它能帶給孩子明確的學(xué)習(xí)行為要求,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和行為舉止，是形體教學(xué)的基礎(chǔ),，更何況好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)以后的教學(xué)工作實(shí)施是能達(dá)到事半功倍的,。這已經(jīng)在我的課上得到較好的收獲。我認(rèn)為在常規(guī)方面吝嗇時(shí)間,，要堅(jiān)持到底,，中間不能有絲毫懈怠，如果這樣,，會(huì)前功盡棄,。良好的紀(jì)律是課堂實(shí)踐最基本保障，在形體課上我始終堅(jiān)持著,。只要讓學(xué)生從小就喜歡形體訓(xùn)練,，不去害怕或討厭它，愿意跟老師一起參與練習(xí)就可以算是達(dá)到我們的教學(xué)目的,，因?yàn)槲艺J(rèn)為在低段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最終目的,。

3.課后常規(guī)：教師課后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。由于課與課之間相差一周的時(shí)間,，我布置些適合學(xué)生的作業(yè),，讓家長(zhǎng)幫助完成，這些作業(yè)可以作為下堂課的復(fù)習(xí),，并及時(shí)地對(duì)完成好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng),，便于使復(fù)習(xí)落到實(shí)處，而且也給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解形體課的平臺(tái),。

教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,，是要經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生共同努力長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí)，才能建立起來(lái)的,。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,，對(duì)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,，起著決定的作用。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇三

在上形體課前,，就已聽(tīng)說(shuō)過(guò)形體課老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人,。雖然做了最壞的打算和充分的心里準(zhǔn)備，但殘酷性還是超出了想象,。

第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭,，防佛我是電影里少年時(shí)期的主人公——小豆子。

慘叫,，眼淚,，忐忑不安,。各種情緒和畫面充斥著我們的神經(jīng)。甚至在我們下課后,，就已經(jīng)開(kāi)始下一次上形體課的倒計(jì)時(shí),，還有多少多少天上課，防佛又置身于高考,。

十七,、八歲的孩子，在疼痛與眼淚中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，僅僅是為了自己美好而模糊的未來(lái),，然而在形體課的背后，我們卻看見(jiàn)了另一個(gè)自己,，是自信的,，堅(jiān)強(qiáng)的，敢于面對(duì)的,，樂(lè)觀的,，積極的。不再去逃避,，眼神堅(jiān)定，表情自信,。也因此挺拔,，因此驕傲，更因此美麗,。

有人說(shuō)：“老師是魔鬼教練,，”我不否認(rèn)這樣的.說(shuō)法，但必須看到,，殘酷的背后,，是為了什么。是愛(ài),，是責(zé)任,，更是勇氣。

《霸王別姬》電影里的戲班師傅說(shuō)：“人要自己成全自己”,。也許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小,，做到這句話，心有余而力不足,，無(wú)法完全做到,，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)假裝魔鬼的天使來(lái)幫助我們自己成全自己,，是我們?nèi)松械倪\(yùn)氣,。因?yàn)椴皇侨巳硕寄苡鲆?jiàn)的,。

天使與魔鬼的探討，現(xiàn)在看來(lái)乏力蒼白,，待到三十而立時(shí),，也許我們會(huì)恍然大悟吧，不勝感激,。

穿過(guò)幽暗的歲月,，也曾感到彷徨。幽暗也罷,，彷徨也好,。都是人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。收拾行囊,，擦干眼類淚,，展開(kāi)笑臉，在下腰,，壓腿,，減肥中微笑前進(jìn)吧。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇四

對(duì)幼兒進(jìn)行幾何形體的初步知識(shí)教學(xué)是學(xué)前班班計(jì)算教學(xué)的一個(gè)組成部分,。幼兒生活在具有各種形狀物體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中,，他們很早對(duì)物體的大小、形狀感興趣,，在游戲中喜歡尋找各種形狀的玩具,。但幼兒要獲得幾何形體的初步概念，還需要成人的指導(dǎo)和教育,。通過(guò)幾何形體教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)是從直覺(jué)行動(dòng)思維，過(guò)渡到具體形象思維,，再發(fā)展到抽象邏輯思維,，具體形象思維占主要的地位。所以在我們的教學(xué)中,，都要用實(shí)物做教具,，并讓每個(gè)幼兒都有實(shí)物，教師用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自己去摸摸,、看看、滾滾,、做做和玩玩,，在幼兒興高采烈的玩耍中概括出某一形體的名稱和基本特征，幼兒不但能夠理解和掌握,，而且有利于發(fā)展他們的空間想象力,。如認(rèn)識(shí)球體后,，幼兒能講出地球儀是球體，各種球類是球體;認(rèn)識(shí)圓柱體后能講出車胎,、罐子是圓柱體,。

讓幼兒在實(shí)際玩弄物體的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察，了解其明顯的.外形特征,，然后概括出名稱,。如：認(rèn)識(shí)球體時(shí)，先讓幼兒從各個(gè)方向觀察和玩滾自己手中的小球,，然后和教師一起概括出球體的名稱和基本的外形特征,，即球體不論從那一個(gè)方向看，都是圓形的,，不論從那一個(gè)方向都可以滾動(dòng),。

根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、注意力不穩(wěn)定,，但對(duì)感興趣的事物注意力較集中的特點(diǎn),，采取幼兒喜愛(ài)的游戲形式進(jìn)行教學(xué)。在游戲中幼兒的大腦處于積極狀態(tài),，這時(shí)的教學(xué)就能取得最佳效果,。我讓幼兒玩了“奇妙的口袋”、“挑積木”,、“得分比賽”,、“你喜歡拿什么”等游戲，讓幼兒充分利用視覺(jué),、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)來(lái)感知不同形體的物體,，幼兒興趣極高,，注意力也集中，教學(xué)效果比較好,。

讓幼兒充分進(jìn)行操作練習(xí),，不但在觀察時(shí)讓幼兒看、摸,、玩,、滾、在認(rèn)識(shí)形體后,，教幼兒親手制作各種所熟悉的形體,。如：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體后，可以讓幼兒用橡皮泥搓出這些形體,，讓幼兒和家長(zhǎng)用硬紙片一起制作長(zhǎng)方體和正方體,。

幼兒掌握了形體的名稱和基本特征后,，用區(qū)別、比較的方法,，使幼兒在判斷物體的形體時(shí),，加深對(duì)形體特征的理解。此外,，還要多注意課外的復(fù)習(xí)和鞏固等,，讓幼兒在日常生活中尋找各種形體。

幾何形體的概念,，要講得簡(jiǎn)單明確,，并要采取幼兒能接受的方式和方法組織活動(dòng)，要通過(guò)每個(gè)幼兒親自感知事物取得的經(jīng)驗(yàn),，再抽象概括,，就能取得比較理想的效果。

“世上無(wú)難事,，只怕有心人”原來(lái)覺(jué)得很難上的形體課,，只要符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握幼兒的心理特點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，仔細(xì)研究課題，多請(qǐng)教,，多思考,，還是可以達(dá)到良好的教學(xué)效果的。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇五

讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生接受一套新的廣播操,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)要經(jīng)歷一段比較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程,，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去,，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣,，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過(guò)程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的,，以下就針對(duì)廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：

一年級(jí)的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來(lái),。讓他們?cè)陂_(kāi)學(xué)的一周時(shí)間里觀看我們二、三年級(jí)學(xué)生做廣播操,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了,，給他們一個(gè)目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢,！

特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉,，可以用簡(jiǎn)單的話來(lái)比劃什么是斜上舉,，他們就是一個(gè)字母y等等，一年級(jí)的學(xué)生,，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低,，這時(shí)，教師的講解必須清楚,、明了,，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，用一些學(xué)生一聽(tīng)就明白的語(yǔ)言來(lái)和他們交流,。另外,，教師的語(yǔ)言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講話,，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面,。要用童趣的話來(lái)引導(dǎo)他們，他們會(huì)覺(jué)得課堂充滿了活力,，老師和他們之間沒(méi)有那樣大的隔膜,，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。

教師的示范就像一面鏡子,，只有教師做得好了,，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的,，特別是低年段,，學(xué)生學(xué)習(xí)的`主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺(jué)得好看,，老師做的很漂亮,，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外,，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作,。不能因?yàn)橛X(jué)得小孩小而給于前期的放松,，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣。

教師的口令對(duì)學(xué)生地練習(xí)有很大的影響,，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系,，教師的口令響亮有節(jié)奏感、輕重配合,，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度,。同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成如何聽(tīng)老師的口令,，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位啊,！老師的節(jié)拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節(jié)奏也要放慢等等,。

學(xué)生都喜歡教師給予他們表?yè)P(yáng)，哪怕是小小的表?yè)P(yáng),，也能使他們信心倍增,，作為教師的我們也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，你就大聲的表?yè)P(yáng)他們吧,！特別要多表?yè)P(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)本來(lái)的興趣就低于女同學(xué),，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差,，如果經(jīng)常來(lái)男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心,，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象,。

學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí)，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的,，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快,，如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作形成習(xí)慣后，就很難再去糾正,，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),，一定要及時(shí)地糾正。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候多選用引導(dǎo)的方法,，不能太過(guò)直接,。

每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺(tái),，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人,、結(jié)伴、小組,、集體等）展示出來(lái),，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力,。

在廣播操教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評(píng)價(jià),。在最后,，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，來(lái)對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)肯定，而教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該公平,、全面,。

以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn),。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期,，我接手了我校形體課的開(kāi)展工作。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期,，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力自編校本課程教材，并不斷完善,。并積極開(kāi)展該項(xiàng)校本課程研究,。認(rèn)真做好備課，上課的準(zhǔn)備,。形體課主要是培養(yǎng)學(xué)生能用用自己的肢體語(yǔ)言去體驗(yàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及表達(dá)作者與自己情感的結(jié)合。

1,、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用領(lǐng)跳,、分解動(dòng)作方式于音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地通過(guò)自己的肢體形象的感染來(lái)完成思想教育。

2,、在教學(xué)工作中,，主動(dòng)學(xué)生在氣質(zhì)上的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在用肢體表演時(shí)注意動(dòng)作到位的程度,，避免影響學(xué)生身體上的變形成長(zhǎng),。

3、在上課內(nèi)容的選材上都能使得每個(gè)學(xué)生能夠愉悅的參與訓(xùn)練和表演,。

1,、由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì),、欣賞情趣,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn),、層層深入,，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì)思想情感,，從舞蹈表演中悟出道理,，從而提高學(xué)生舞蹈欣賞的能力、興趣,，并能夠滲透德育教育,，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。

2,、在選材上做到適合一年級(jí)至五年級(jí)的接受范圍與表演的價(jià)值,。

由于是第一次嘗試學(xué)生在適應(yīng)上沒(méi)有預(yù)期的那么高，有的學(xué)生甚至害羞到不敢打開(kāi)一個(gè)動(dòng)作,，還有在興趣上學(xué)生還沒(méi)有提上來(lái),，興趣缺缺也就無(wú)法學(xué)習(xí)或表演。所以在今后選材上要根據(jù)學(xué)生的興趣以及能表達(dá)出社會(huì)的發(fā)展與民族文化的展示相結(jié)合的題材來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期還有幸加入了“音樂(lè)工作室”這個(gè)大家庭,，這也是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷聽(tīng)課,、評(píng)課的過(guò)程中讓我成長(zhǎng)了不少,，感受頗多。工作室的每位老師都上了公開(kāi)課,，每位老師上課風(fēng)格都很獨(dú)特,。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是非常成功的一節(jié)課,。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣,，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然,，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味,，確實(shí)使我受益匪淺。讓我體會(huì)到公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看,，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例,，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法。課堂是學(xué)生生命發(fā)展中的'一部分,，學(xué)生本身得到發(fā)展,，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的,。在李彥老師的帶領(lǐng)下,，工作室的每一位老師積極參與配合，每評(píng)一次課我都學(xué)到了不少,。更讓我感動(dòng)的是工作室里每一位老師的凝聚力,，大家雖然來(lái)自不同的學(xué)校，但聚在一起上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課的時(shí)候我深深的感受到了一股積極向上的力量,。相信在李彥老師的帶領(lǐng)下音樂(lè)工作室以后會(huì)越來(lái)越好，大家的專業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會(huì)越來(lái)越好!