作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇一

1、培養(yǎng)中學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯計(jì)劃意識(shí),。

2,、增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)，并結(jié)合職業(yè)生涯計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn),，在老師引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯計(jì)劃,。

1、講述

2,、討論和分享

3,、聯(lián)想和想象

4、角色飾演

1,、白紙2張,、彩色筆

2、2個(gè)情景小說(shuō)

3,、多媒體課件

導(dǎo)入：

1,、講小說(shuō)：馬和驢子

在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子,，它們是好好友,。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)前往印度取經(jīng),。后,，這匹馬馱著經(jīng)書(shū)回到長(zhǎng)安，重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子好友,。老馬談起這次旅途經(jīng)歷,，浩瀚無(wú)邊沙漠，高聳云霄山嶺,，凌云冰雪,，壯闊波瀾神話般一切，讓驢子聽(tīng)了大為驚異,、好生羨慕,！驢子驚嘆到：“你有多么豐富見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)道路,，我連想全部不敢想,。”“其實(shí),，”老馬說(shuō)：“我們跨過(guò)距離是大致相等,。當(dāng)我向西域前進(jìn)時(shí)候，你一步也沒(méi)停止,。不一樣是,，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)一直如一方向前進(jìn),，所以我們走進(jìn)了一個(gè)寬廣世界,。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn),，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘天地,。”

這個(gè)小說(shuō)給我最大感慨就是：要像小說(shuō)中馬一樣,，做事情一定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，并為之奮斗，對(duì)于人生來(lái)說(shuō),，尤其如此,，要知道合理計(jì)劃自己職業(yè)生涯，有目標(biāo)有計(jì)劃前進(jìn),。

今天,，我們就來(lái)關(guān)注一個(gè)話題：中學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃（多媒體顯示課題）

2、何為職業(yè)生涯計(jì)劃,？（多媒體顯示）

也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合,，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析,、總結(jié)研究基礎(chǔ)上,，對(duì)自己愛(ài)好、愛(ài)好,、能力,、專(zhuān)長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析和權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，依據(jù)自己職業(yè)傾向，確定其最好職業(yè)發(fā)展方向,，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效安排。

職業(yè)生涯幻游

1,、職業(yè)生涯幻游（伴輕音樂(lè)）

放松指導(dǎo)語(yǔ)：盡可能放松,，使你自己能舒適地坐在椅子上，現(xiàn)在,，閉上眼睛并完全放松自己,，舒緩你呼吸，看看身體還有哪些地方還擔(dān)心,，請(qǐng)放松,、放松、放松,，現(xiàn)在,，我期望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來(lái)到未來(lái)，后世界后你是什么樣子,，你在做什么,，你周?chē)切┦裁礃尤撕茫覀兓氐浆F(xiàn)在,，回到學(xué)校及教室來(lái)好了,，你回來(lái)了開(kāi)始看看這周遭一切，歡迎你旅游歸來(lái),。

2,、彩繪職業(yè)人生

指導(dǎo)語(yǔ)：好了，你回來(lái)了?開(kāi)始看看周?chē)磺?，?qǐng)你不要說(shuō)話,，用畫(huà)筆或文字把剛才旅途心境和感受描繪出來(lái)。

3,、分享：十年后我從事工作（含讀書(shū)）描述：（多媒體顯示）

十年后我居住場(chǎng)所在_______________,。

十年后我居住場(chǎng)所周遭環(huán)境為何_______________,。十年后我居住場(chǎng)所周遭人群為_(kāi)______________。十年后我從事工作是________________,。

十年后我從事工作具體內(nèi)容是_________________,。十年后我從事工作場(chǎng)所在_________________。十年后我工作場(chǎng)所周?chē)h(huán)境為何_________________,。十年后我工作場(chǎng)所周?chē)巳簽楹蝊________________,。

生涯計(jì)劃：

1、講述：你未來(lái)想從事這一職業(yè)理由,，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)

◆選擇理由：

◆同學(xué)意見(jiàn)：

2,、討論：在憧憬未來(lái)時(shí)，你全部考慮了哪些原因,？還應(yīng)考慮哪

些原因,？

◆我考慮：

◆還應(yīng)考慮原因：

3、老師小結(jié)：

依據(jù)學(xué)生在制訂職業(yè)生涯計(jì)劃時(shí)考慮到問(wèn)題,，老師總結(jié)出影響制訂職業(yè)生涯計(jì)劃幾大原因：（多媒體顯示）

◆目前經(jīng)濟(jì)情況◆親人和好友影響◆社會(huì)環(huán)境,、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決議影響◆個(gè)人愛(ài)好、志向?qū)駱I(yè)決議影響◆個(gè)人能力,、體格,、氣質(zhì)、性格,、價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)決議影響

4,、計(jì)劃指導(dǎo)：

個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守以下準(zhǔn)則：（多媒體顯示）

①擇己所愛(ài)。

②擇己所長(zhǎng),。

③擇己所利,。

④擇世所需。

5,、老師總結(jié)：

經(jīng)過(guò)前面過(guò)程,，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)生涯計(jì)劃了。機(jī)會(huì)偏愛(ài)有準(zhǔn)備人,，你做好了你職業(yè)生涯計(jì)劃,，為未來(lái)職業(yè)做出了準(zhǔn)備，當(dāng)然比沒(méi)有做準(zhǔn)備人機(jī)會(huì)更多,。

職業(yè)體驗(yàn)：

不一樣職業(yè)有不一樣特點(diǎn),，現(xiàn)在讓我們來(lái)演出不一樣職業(yè)某一個(gè)工作場(chǎng)景，表示自己對(duì)職業(yè)了解吧

小說(shuō)場(chǎng)景（一）：警察捉小偷

一個(gè)女士下班回家,，在小巷里被倆小偷攔住,，搶去包和手飾，剛好一警察經(jīng)過(guò),，勇斗歹徒,，捉住小偷,。

小說(shuō)場(chǎng)景（二）：醫(yī)生救治病人

一重癥病人在家眷陪同下去醫(yī)院看病，醫(yī)生和護(hù)士全力救助,。

最終,，期望大家經(jīng)過(guò)這次教導(dǎo)，能夠愈加好了解自己職業(yè)傾向,，從而在專(zhuān)業(yè)選擇和擇業(yè)過(guò)程中能夠進(jìn)行有意識(shí)選擇,，并在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終在未來(lái)職業(yè)生涯中取得最大成功,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇二

人生的目標(biāo)

目標(biāo)和人生的關(guān)系

目標(biāo)與空想的區(qū)別

目標(biāo)設(shè)定的程度

失敗者和圣人的故事

愿力對(duì)人生的影響

主角轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"

人生的目標(biāo)盡管是一個(gè)老生常談的話題,，但它卻是很現(xiàn)實(shí)的。

每一個(gè)人都有自我人生的目標(biāo),，但又不盡相同,。所以，幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的,。

在我們的有生之年,，時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是絕對(duì)公平的，不論性別,、職位、貧富,，我們度過(guò)的每一年都有365天,，一天都有24個(gè)小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槟愕穆毼桓?、?cái)富多而多分得一點(diǎn)時(shí)間,。

每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的"事件"，決定了他以后的生活質(zhì)量,。比如,，在上學(xué)的年齡，您既能夠選擇好好學(xué)習(xí),，也能夠選擇逃學(xué),。在工作的時(shí)候，您既能夠選擇認(rèn)真工作,，也能夠選擇消極怠工,。可是無(wú)論您選擇的是什么,，這些被選擇的事件都會(huì)影響和決定你今后生活的質(zhì)量,。

清華大學(xué)食堂里有一個(gè)外地來(lái)京的務(wù)工人員，他除了干好每一天十幾個(gè)小時(shí)切菜的本職工作以外,，業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)自學(xué)英語(yǔ),。別人用于看電影,、看電視的時(shí)間，他卻用來(lái)背誦英語(yǔ)單詞,、練習(xí)口語(yǔ),。中午吃飯時(shí)間，他通常用15分鐘吃飯,，將剩下的10多分鐘用來(lái)學(xué)習(xí),，每一天僅睡四五個(gè)小時(shí)覺(jué)。最終,，他的英語(yǔ)成績(jī)居然比本科生都高,，并且托福考試分?jǐn)?shù)很高,。他雖然此刻還在廚房里工作,，可是我們能夠估計(jì)到他今后的生活質(zhì)量，這個(gè)人今后絕對(duì)不簡(jiǎn)單,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇三

1.目標(biāo)與空想

真正的人生目標(biāo),，要秉承"跳一跳，夠得著"原則,，同時(shí)又要切合實(shí)際,，而且要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走,，這才是最現(xiàn)實(shí)的,。而空想則是不切實(shí)際的，不具備現(xiàn)實(shí)性,。

2.兩個(gè)"目標(biāo)"的現(xiàn)實(shí)性比較

每個(gè)人都有自己的目標(biāo),，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同。比如說(shuō),，有些初出茅廬的年輕人,，整天夢(mèng)想著自己的將來(lái)，別墅,、洋狗,、美女如云、金錢(qián)如山,。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo),，只能算是一個(gè)空想。這個(gè)"目標(biāo)"顯然沒(méi)有"三十畝地一頭牛,，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí),。

請(qǐng)您回答下面的問(wèn)題。

認(rèn)真回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo),，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的,，能夠?qū)崿F(xiàn)的,，哪些目標(biāo)只是空想?而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因是什么?

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專(zhuān)家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定，世界上有四種人：

1.第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自己的目標(biāo),。通常他們會(huì)非常認(rèn)真地制定自己人生的目標(biāo),，并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討,，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃,。

2.第二種人

約10%的人會(huì)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)。盡管如此,，但他們只是在那里想,，我要這樣，我要那樣,，我還要更好一點(diǎn),，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí)，我將來(lái)怎么樣,。但是他沒(méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì),，沒(méi)有一個(gè)具體的計(jì)劃。

3.第三種人

約60%的人曾經(jīng)思考過(guò)自己的目標(biāo),。但是他們并不認(rèn)真,，也談不上什么計(jì)劃。

4.第四種人

約27%的人則完全沒(méi)有人生的目標(biāo),。他們過(guò)一天算一天，今天吃飽了就不考慮明天,，昏昏庸庸地過(guò)日子,。

圖1-1人對(duì)目標(biāo)的設(shè)定有關(guān)專(zhuān)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，第一種人的成功率是最高的,，第二種人的成功率也很高,，第三種人的成功率很低，第四種人不可能成功,，因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo),，怎么可能成功呢?

有一個(gè)人，名字叫失敗,，他干什么都不成,，從來(lái)就沒(méi)有成功過(guò)，教案《職業(yè)生涯規(guī)劃教案1》,。有人就給他提了一個(gè)建議,，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人,，曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)很多人的迷津，使他們從失敗走向成功,，你可以去請(qǐng)教他,，讓他幫助你成功。于是,，失敗找到了這個(gè)圣人,，向他請(qǐng)教如何走向成功。圣人首先問(wèn)他究竟想往哪個(gè)方向努力,，而達(dá)至成功呢,。失敗就告訴圣人，只要能夠成功,，什么方向都無(wú)所謂,，你給我指點(diǎn)吧。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō),，如果是這樣的話,，那么，你走哪條道都無(wú)所謂了,，你走吧,。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時(shí)候，他首先需要去確定一個(gè)發(fā)展的方向,，如果沒(méi)有方向,，什么方向都無(wú)所謂，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用,，如果我們的企業(yè)，發(fā)展方向不明確,，今天干這個(gè)行業(yè),，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè)，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革,。卻有很多企業(yè)往往就是在"變革"的過(guò)程中加速了自己的滅亡,，因?yàn)樗麄儧](méi)有既定的方向和既定的目標(biāo)。

人是最復(fù)雜的,，但最復(fù)雜的問(wèn)題往往可以用最簡(jiǎn)單的方式去詮釋,。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情，第一是能力,，第二是愿力,。能力是說(shuō)你有沒(méi)有工作的能力，愿力是說(shuō)你愿意不愿意工作。在這里我們先講一下愿力,，愿力對(duì)人生的影響是非常深遠(yuǎn)的,。

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地，看見(jiàn)兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻,。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛,，小伙子說(shuō)我砌磚呢。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子,，你干什么呢,，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最宏偉的一個(gè)教堂。十年以后,，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭,，而第二個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師。

某公司曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī),，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自己的本職工作,，而且善于觀察，善于思考,，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情,，可沒(méi)有因此而增加他的工資。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車(chē),，但除了開(kāi)車(chē)以外他什么都不管,。三年以后，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理,，而第二個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車(chē),。

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì)，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)清醒的人,。

頭腦要清醒,，不能昏昏庸庸地過(guò)日子，不能稀里糊涂地把時(shí)間浪費(fèi)掉,，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量,，這是非常重要的。所以每一個(gè)人一定要確立自己不同階段的人生目標(biāo),，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái),，寫(xiě)出來(lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),。

我是誰(shuí)?我應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任,，對(duì)社會(huì),、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任，都要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，失去了目標(biāo),，失去了方向,，就很難成功。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性,，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別,，通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮明的小故事，指出每一個(gè)人都應(yīng)該確立自己不同階段的人生目標(biāo),，然后循序漸進(jìn),，一步一個(gè)腳印往前走，才會(huì)取得成功,。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講,，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"清醒人"。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇四

目標(biāo)與空想的區(qū)別

1,、目標(biāo)與空想

真正的人生目標(biāo),，要秉承"跳一跳，夠得著"原則,，同時(shí)又要切合實(shí)際,，并且要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走,，這才是最現(xiàn)實(shí)的,。而空想則是不切實(shí)際的，不具備現(xiàn)實(shí)性,。

2,、兩個(gè)"目標(biāo)"的現(xiàn)實(shí)性比較

每個(gè)人都有自我的目標(biāo)，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同,。比如說(shuō),，有些初出茅廬的年輕人，整天夢(mèng)想著自我的將來(lái),，別墅,、洋狗、美女如云,、金錢(qián)如山,。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo)，只能算是一個(gè)空想,。這個(gè)"目標(biāo)"顯然沒(méi)有"三十畝地一頭牛,，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí)。

【自檢】

請(qǐng)您回答下頭的問(wèn)題,。

認(rèn)真回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo),，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的，能夠?qū)崿F(xiàn)的，哪些目標(biāo)只是空想而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，有哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因是什么

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專(zhuān)家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定,，世界上有四種人：

1,、第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自我的目標(biāo)。通常他們會(huì)十分認(rèn)真地制定自我人生的目標(biāo),，并且把它記錄下來(lái),。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自我階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃,。

2,、第二種人

約10%的人會(huì)認(rèn)真思考自我的目標(biāo)。盡管如此,，但他們只是在那里想,，我要這樣，我要那樣,，我還要更好一點(diǎn),，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí)，我將來(lái)怎樣樣,?？墒撬麤](méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)具體的計(jì)劃,。

3,、第三種人

約60%的人以往思考過(guò)自我的目標(biāo)?？墒撬麄儾⒉徽J(rèn)真,，也談不上什么計(jì)劃。

4,、第四種人

約27%的人則完全沒(méi)有人生的目標(biāo),。他們過(guò)一天算一天，今日吃飽了就不研究明天,，昏昏庸庸地過(guò)日子,。

圖1-1人對(duì)目標(biāo)的設(shè)定有關(guān)專(zhuān)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，第一種人的成功率是最高的,，第二種人的成功率也很高,，第三種人的成功率很低，第四種人不可能成功,，因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo),，怎樣可能成功呢

失敗者和圣人的故事

【案例】

有一個(gè)人，名字叫失敗,，他干什么都不成,，從來(lái)就沒(méi)有成功過(guò)。有人就給他提了一個(gè)提議,，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人,，以往指點(diǎn)過(guò)很多人的迷津，使他們從失敗走向成功,，你能夠去請(qǐng)教他,，讓他幫忙你成功。于是,，失敗找到了這個(gè)圣人,，向他請(qǐng)教如何走向成功。圣人首先問(wèn)他究竟想往哪個(gè)方向努力,，而達(dá)至成功呢,。失敗就告訴圣人，只要能夠成功,，什么方向都無(wú)所謂,，你給我指點(diǎn)吧。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō),，如果是這樣的話,，那么，你走哪條道都無(wú)所謂了,，你走吧,。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時(shí)候，他首先需要去確定一個(gè)發(fā)展的方向,，如果沒(méi)有方向,，什么方向都無(wú)所謂，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用,，如果我們的企業(yè)，發(fā)展方向不明確,，今日干這個(gè)行業(yè),，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè)，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革,。卻有很多企業(yè)往往就是在"變革"的過(guò)程中加速了自我的滅亡,，因?yàn)樗麄儧](méi)有既定的方向和既定的目標(biāo)。

愿力對(duì)人生的影響

人是最復(fù)雜的,，但最復(fù)雜的問(wèn)題往往能夠用最簡(jiǎn)單的方式去詮釋,。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情,，第一是本事，第二是愿力,。本事是說(shuō)你有沒(méi)有工作的本事,，愿力是說(shuō)你愿意不愿意工作。在那里我們先講一下愿力,，愿力對(duì)人生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。

【案例】

故事一：兩個(gè)建筑工人的故事

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地，看見(jiàn)兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻,。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛,，小伙子說(shuō)我砌磚呢。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子,，你干什么呢,，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最宏偉的一個(gè)教堂。十年以后,，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭,，而第二個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師。

故事二：兩個(gè)汽車(chē)司機(jī)的故事

某公司以往請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī),，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自我的本職工作,，并且善于觀察，善于思考,，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情,，可沒(méi)有所以而增加他的工資。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車(chē),，但除了開(kāi)車(chē)以外他什么都不管,。三年以后，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理,，而第二個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車(chē),。

主角轉(zhuǎn)換之一——從"模糊人"變?yōu)?清醒人"

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì)，第一個(gè)主角轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)清醒的人,。

頭腦要清醒,，不能昏昏庸庸地過(guò)日子，不能稀里糊涂地把時(shí)間浪費(fèi)掉,，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量,，這是十分重要的。所以每一個(gè)人必須要確立自我不一樣階段的人生目標(biāo),，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái),，寫(xiě)出來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),。

【本講小結(jié)】

我是誰(shuí)我應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)劃自我的職業(yè)生涯呢作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講,，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自我的職業(yè)生涯負(fù)職責(zé),，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)負(fù)職責(zé),，都要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo),，失去了目標(biāo)，失去了方向,，就很難成功。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性,，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮明的小故事，指出每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)確立自我不一樣階段的人生目標(biāo),，然后循序漸進(jìn),，一步一個(gè)腳印往前走，才會(huì)取得成功,。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講,，第一個(gè)主角轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"清醒人"。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇五

第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

第1課：面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義,、特點(diǎn),，以及人生的三大階段。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知 了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵,，掌握人生的三大階段,，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃

的特點(diǎn)。

情感 通過(guò)分析職業(yè)與人生,，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向,， 引導(dǎo)學(xué)生增

強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀,。

運(yùn)用 能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識(shí),，對(duì)實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析的

能力。

教學(xué)重點(diǎn)

職業(yè)內(nèi)涵,、 職業(yè)與人生的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)

職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)。

教學(xué)方法

案例探究法,、小組互動(dòng)式探究法,。

教學(xué)手段

多媒體投影儀。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

前期準(zhǔn)備

全班學(xué)生平均分成5組,，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：

1.采訪一個(gè)還沒(méi)有參加工作的人,，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

2.采訪一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng),，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法,。

3.采訪一個(gè)已經(jīng)退（離）休的老人,，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

4.上網(wǎng)查一個(gè)我們專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡,。（2組分別準(zhǔn)備）

導(dǎo)入新課

小故事：《執(zhí)著的追求,，是通向成功的必由之路》

引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：

1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？

你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校,？

2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么,？

你覺(jué)得自己將來(lái)能夠事業(yè)成功，成才嗎,？

第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

一,、面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）職業(yè)與職業(yè)生涯

1.就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義

講授新課

提問(wèn)：你認(rèn)為什么是職業(yè)？

先看書(shū)上p4右下方的圖表,，然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么,？

教師歸納職業(yè)的含義。

（2）職業(yè)的四個(gè)特征

請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上找到職業(yè)的四個(gè)特征,，歸納一下,。

然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中,，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表現(xiàn)在哪兒,？

2．職業(yè)與人生

（1）人生、生涯與職業(yè)

講授：人生即人生存,、生活的整個(gè)過(guò)程,，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存,、生活離不開(kāi)職業(yè),，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。

職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看,。

（2）人生三大階段

從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段,。

指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論,。

（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1．職業(yè)生涯的特點(diǎn)

（1）職業(yè)生涯的含義

講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷,，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過(guò)程,。

事業(yè)成功的人,，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來(lái)試著分析一下：

指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4,，并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析,，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。

鞏固新課

以圖表的方式回顧所講內(nèi)容,，指出知識(shí)重點(diǎn),。

布置作業(yè)

1,、用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長(zhǎng)的職業(yè)生涯,，暢想一下自己即將開(kāi)始的職業(yè)生涯,。

2、根據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題,，學(xué)生以組為單位搜集整理材料,，準(zhǔn)備小組發(fā)言。

學(xué)生思考,，討論,。

學(xué)生發(fā)言。

看書(shū),，歸納,。

運(yùn)用職業(yè)特征分析實(shí)際案例,。

思考,，理解。

小組分別展示對(duì)不同人的采訪,，并在各組間進(jìn)行討論,，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。 思考,，理解,。

學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡。 然后對(duì)于這兩組展示材料進(jìn)行分析,，歸納出職業(yè)生涯的特點(diǎn),。

一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的預(yù)習(xí)新知,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)

習(xí)的能力,，各組準(zhǔn)備的材料也將成為課堂教學(xué)的主要案例。

以中職學(xué)生成功的實(shí)際案例故事導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于小陳和自己進(jìn)行比較,，樹(shù)立自信，找到差距,。

此知識(shí)點(diǎn)很重要,。職業(yè)意識(shí)的形成，是關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展的前提,。

一般學(xué)生自己能夠得出結(jié)論：職業(yè)就是工作,，再通過(guò)第二個(gè)問(wèn)題和教材上圖表，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè),？”,，從而得出正確結(jié)論,。

將導(dǎo)入所用的案例深入分析，鞏固對(duì)職業(yè)特征的理解,。

此知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)課的重點(diǎn),，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組展示和小組間討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中梳理知識(shí),，建構(gòu)新知識(shí),。

職業(yè)生涯的特點(diǎn)必須結(jié)合實(shí)際材料分析，

引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)分析身邊的實(shí)際,，并能夠思考自己的人生,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

一、 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）職業(yè)與職業(yè)生涯

1．就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義

（2）職業(yè)的四個(gè)特征

2．職業(yè)與人生

（1）人生,、生涯與職業(yè)

（2）人生三大階段

（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯的特點(diǎn)

（1）職業(yè)生涯的含義

（2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)

教學(xué)反思：

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇六

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,，響應(yīng)“2＋1”教學(xué)模式改革，06級(jí)的同學(xué)即將要下崗進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí),。為了學(xué)生能夠更好的為實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備,，職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)一課是非常有必要的。作為職場(chǎng)新人,，就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，選擇自己的職業(yè)方向？通過(guò)職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃,，就可以明確地知道自己目前在什么位置上,，要到達(dá)什么位置，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離,，你該如何到達(dá),。只有這樣，所有的行動(dòng)才是有目標(biāo)性和動(dòng)力性,！所有努力也才不會(huì)因?yàn)槊つ康叵姑ΧＨ涣恕?/p>

1,、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

2、 一些基本的職業(yè)生涯信息：職業(yè)生涯的含義,，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的特性,，影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素,。

3、 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲：

步驟一：了解你自己,；

步驟二：清楚目標(biāo),，明確夢(mèng)想；

步驟三：制定行動(dòng)方案；

步驟四：停止夢(mèng)想,，開(kāi)始行動(dòng),。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法,，切實(shí)可行的`措施,，發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能,，克服生涯發(fā)展困阻,，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向,，最后獲得事業(yè)的成功,。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作,，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì),，籌劃未來(lái),，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制,，在“衡外情,、量己力”的情形下,，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

（1）實(shí)施戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營(yíng)美好未來(lái)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃,，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規(guī)劃過(guò)程,。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)斷發(fā)展的變化過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策,，而是經(jīng)營(yíng)未來(lái),。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo),。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展,，可以通過(guò)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來(lái)?！澳繕?biāo)之所以有用,，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來(lái)?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo),，才能激勵(lì)人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無(wú)目標(biāo)四處漂浮,，隨波逐流,。

（2）把握自己，爭(zhēng)取成功

職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),，又要解決目標(biāo)問(wèn)題的，這些問(wèn)題解決好了,，也就把握住了自己,。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，還有很長(zhǎng)的一段路要走?，F(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你慢慢地成長(zhǎng),，它要求每個(gè)人不僅要看清自己,，還要看清前方，快速地成長(zhǎng)起來(lái),。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),，可以有困惑，可以有迷茫,，但絕不允許自己放棄努力,。

（3）先給一個(gè)高度,，經(jīng)過(guò)努力會(huì)跳得更高

職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路,。在前進(jìn)的道路上,，先給自己定下一個(gè)合適的高度，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn),，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高,，那個(gè)前方的高度就是我們的未來(lái)。

（4）沒(méi)有規(guī)劃的人生注定要失敗

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物,，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo),?！蓖耆珱](méi)有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。

職業(yè)生涯（career）即事業(yè)生涯,，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路,。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求根據(jù)自身的興趣,、特點(diǎn),，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,、總結(jié)和測(cè)定,，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè),，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間,、順序和方向做出合理的安排,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃,、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃,。短期規(guī)劃，為五年以?xún)?nèi)的規(guī)劃,，主要是確定近期目標(biāo),，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 中期規(guī)劃,，一般為五年至十年,，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù),。 長(zhǎng)期規(guī)劃,，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。

（1）可行性：規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù),，并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想，否則將會(huì)延誤生涯良機(jī),。

（2）適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來(lái)的行動(dòng),，確定將來(lái)的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動(dòng),，何時(shí)實(shí)施,、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù),。

（3）適應(yīng)性：規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo),，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性,，以增加其適應(yīng)性,。

（4）連續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。

進(jìn)取心與責(zé)任心,、自信心,、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性,、社會(huì)敏感性,、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力,。

步驟一：了解你自己

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹,，越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是幫助你真正了解自己,。

步驟二：清楚目標(biāo),，明確夢(mèng)想

如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了,。

每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo),。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來(lái)是偉大的。沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力,，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的,。

步驟三：制定行動(dòng)方案

你的職業(yè)正在幫助你實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生基本目標(biāo)相一致,？

步驟四：停止夢(mèng)想,，開(kāi)始行動(dòng)

行動(dòng)。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟,，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停止夢(mèng)想而切實(shí)地開(kāi)始行動(dòng),。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī),，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段,。

職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后，在求職過(guò)程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊,。當(dāng)然,，并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見(jiàn),，定下自己的目標(biāo)，并有計(jì)劃地不斷朝這個(gè)方向努力的,，但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

立即行動(dòng)。無(wú)論你是處于大學(xué)畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人,，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人,，現(xiàn)在都是你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步,，任何時(shí)候開(kāi)始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇七

一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生,?！笔前。松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),，因?yàn)檫@是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短,，因?yàn)槟愣冗^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在計(jì)劃自己的人生,，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：夢(mèng)想是一個(gè)百花園,，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個(gè)大理想,，而且我現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi),，于是我在這里暢想一下自己的教師職業(yè)生涯。

教師作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃,。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師，使自己能,、符合高品位要求的教育者,。

明確作為體育教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng),，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng),。擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功,。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色,。這就需要我們記住以下幾點(diǎn)要求：

時(shí)刻牢記教師的神圣使命,，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，啟迪學(xué)生的智慧,，塑造學(xué)生的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課,，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí),，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平,。

重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,，整理和歸納,。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),。積累日后成為教學(xué)論文的素材,。

教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識(shí)水平的不斷提高。課前積極鉆研教材,，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,。善于觀察與總結(jié),，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案,，歸納資料,，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報(bào)告。

教師有著無(wú)與倫比的光榮稱(chēng)號(hào),，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性,，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,，我要始終明確自身的所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任,，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。