作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇一

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，響應(yīng)“2＋1”教學(xué)模式改革,，06級(jí)的同學(xué)即將要下崗進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí),。為了學(xué)生能夠更好的為實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)一課是非常有必要的,。作為職場(chǎng)新人,，就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)方向,？通過(guò)職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃,，就可以明確地知道自己目前在什么位置上，要到達(dá)什么位置,，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離,，你該如何到達(dá),。只有這樣,，所有的行動(dòng)才是有目標(biāo)性和動(dòng)力性！所有努力也才不會(huì)因?yàn)槊つ康叵姑ΧＨ涣恕?/p>

1,、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

2,、 一些基本的職業(yè)生涯信息：職業(yè)生涯的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,，職業(yè)生涯規(guī)劃的特性，影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素,。

3,、 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲：

步驟一：了解你自己；

步驟二：清楚目標(biāo),，明確夢(mèng)想,；

步驟三：制定行動(dòng)方案；

步驟四：停止夢(mèng)想,，開(kāi)始行動(dòng),。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法,，切實(shí)可行的措施,，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻,，避免人生陷阱,，不斷修正前進(jìn)的方向,，最后獲得事業(yè)的成功,。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作,，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì),，籌劃未來(lái),，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制,，在“衡外情,、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

（1）實(shí)施戰(zhàn)略舉措,，經(jīng)營(yíng)美好未來(lái)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規(guī)劃過(guò)程,。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)斷發(fā)展的變化過(guò)程,。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營(yíng)未來(lái),。有效的職業(yè)規(guī)劃,，有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展,，可以通過(guò)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來(lái),。“目標(biāo)之所以有用,，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來(lái),。”只有有了明確的目標(biāo),，才能激勵(lì)人們?nèi)^斗,，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無(wú)目標(biāo)四處漂浮,，隨波逐流,。

（2）把握自己，爭(zhēng)取成功

職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，又要解決目標(biāo)問(wèn)題的,，這些問(wèn)題解決好了,，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，還有很長(zhǎng)的一段路要走。現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，并不允許你慢慢地成長(zhǎng),，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方,，快速地成長(zhǎng)起來(lái),。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，可以有困惑,，可以有迷茫,，但絕不允許自己放棄努力。

（3）先給一個(gè)高度,，經(jīng)過(guò)努力會(huì)跳得更高

職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專業(yè)知識(shí)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo),，即自己以后要走的路,。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)合適的高度,，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn),，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高,，那個(gè)前方的高度就是我們的未來(lái),。

（4）沒(méi)有規(guī)劃的人生注定要失敗

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物,，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo),。”完全沒(méi)有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的,。

職業(yè)生涯（career）即事業(yè)生涯,，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求根據(jù)自身的興趣,、特點(diǎn),，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限,，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃,。短期規(guī)劃,，為五年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo),，規(guī)劃近期完成的任務(wù),。 中期規(guī)劃，一般為五年至十年,，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù),。 長(zhǎng)期規(guī)劃，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上,，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。

（1）可行性：規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想,，否則將會(huì)延誤生涯良機(jī),。

（2）適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來(lái)的行動(dòng)，確定將來(lái)的目標(biāo),，因此各項(xiàng)主要活動(dòng),，何時(shí)實(shí)施,、何時(shí)完成,，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排,，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù),。

（3）適應(yīng)性：規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo),，牽涉到多種可變因素,，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性,，以增加其適應(yīng)性,。

（4）連續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接,。

進(jìn)取心與責(zé)任心,、自信心、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié),、情緒穩(wěn)定性,、社會(huì)敏感性,、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力,。

步驟一：了解你自己

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹,，越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是幫助你真正了解自己,。

步驟二：清楚目標(biāo),，明確夢(mèng)想

如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了,。

每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo),。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來(lái)是偉大的。沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力,，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的,。

步驟三：制定行動(dòng)方案

步驟四：停止夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng)

行動(dòng),。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟,，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停止夢(mèng)想而切實(shí)地開(kāi)始行動(dòng),。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng),，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段,。

職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后,，在求職過(guò)程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊。當(dāng)然,，并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見(jiàn)，定下自己的目標(biāo),，并有計(jì)劃地不斷朝這個(gè)方向努力的,，但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

立即行動(dòng),。無(wú)論你是處于大學(xué)畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人,，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人,，現(xiàn)在都是你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開(kāi)始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇二

真正的人生目標(biāo)，要秉承"跳一跳,，夠得著"原則,，同時(shí)又要切合實(shí)際，而且要循序漸進(jìn),，一步一個(gè)腳印往前走,，這才是最現(xiàn)實(shí)的。而空想則是不切實(shí)際的,，不具備現(xiàn)實(shí)性,。

2.兩個(gè)"目標(biāo)"的現(xiàn)實(shí)性比較

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同,。比如說(shuō),，有些初出茅廬的年輕人，整天夢(mèng)想著自己的將來(lái),，別墅,、洋狗、美女如云,、金錢如山,。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo)，只能算是一個(gè)空想,。這個(gè)"目標(biāo)"顯然沒(méi)有"三十畝地一頭牛,，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí)。

請(qǐng)您回答下面的問(wèn)題,。

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定，世界上有四種人：

1.第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自己的目標(biāo),。通常他們會(huì)非常認(rèn)真地制定自己人生的目標(biāo),，并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討,，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃,。

2.第二種人

約10%的人會(huì)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)。盡管如此,，但他們只是在那里想,，我要這樣，我要那樣,，我還要更好一點(diǎn),，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí),，我將來(lái)怎么樣。但是他沒(méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì),，沒(méi)有一個(gè)具體的計(jì)劃,。

3.第三種人

約60%的人曾經(jīng)思考過(guò)自己的目標(biāo)。但是他們并不認(rèn)真,，也談不上什么計(jì)劃,。

4.第四種人

約27%的人則完全沒(méi)有人生的目標(biāo)。他們過(guò)一天算一天,，今天吃飽了就不考慮明天,，昏昏庸庸地過(guò)日子。

有一個(gè)人,，名字叫失敗,，他干什么都不成，從來(lái)就沒(méi)有成功過(guò),，教案《職業(yè)生涯規(guī)劃教案1》,。有人就給他提了一個(gè)建議，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人,，曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)很多人的迷津,，使他們從失敗走向成功，你可以去請(qǐng)教他,，讓他幫助你成功,。于是，失敗找到了這個(gè)圣人,，向他請(qǐng)教如何走向成功,。圣人首先問(wèn)他究竟想往哪個(gè)方向努力，而達(dá)至成功呢,。失敗就告訴圣人,，只要能夠成功，什么方向都無(wú)所謂,，你給我指點(diǎn)吧,。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō)，如果是這樣的話,，那么,，你走哪條道都無(wú)所謂了，你走吧,。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時(shí)候,，他首先需要去確定一個(gè)發(fā)展的方向，如果沒(méi)有方向,，什么方向都無(wú)所謂,，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用,，如果我們的企業(yè),，發(fā)展方向不明確，今天干這個(gè)行業(yè),，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè),，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革。卻有很多企業(yè)往往就是在"變革"的過(guò)程中加速了自己的滅亡,，因?yàn)樗麄儧](méi)有既定的方向和既定的目標(biāo),。

人是最復(fù)雜的，但最復(fù)雜的問(wèn)題往往可以用最簡(jiǎn)單的方式去詮釋,。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情,，第一是能力，第二是愿力,。能力是說(shuō)你有沒(méi)有工作的能力,，愿力是說(shuō)你愿意不愿意工作。在這里我們先講一下愿力,，愿力對(duì)人生的影響是非常深遠(yuǎn)的,。

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地，看見(jiàn)兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻,。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛,，小伙子說(shuō)我砌磚呢。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子,，你干什么呢,，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最宏偉的一個(gè)教堂。十年以后,，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭,，而第二個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師。

某公司曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī),，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自己的本職工作,，而且善于觀察，善于思考,，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情,，可沒(méi)有因此而增加他的工資。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車,，但除了開(kāi)車以外他什么都不管,。三年以后，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理,，而第二個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車,。

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì),，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)清醒的人。

頭腦要清醒,，不能昏昏庸庸地過(guò)日子,，不能稀里糊涂地把時(shí)間浪費(fèi)掉，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量,，這是非常重要的,。所以每一個(gè)人一定要確立自己不同階段的人生目標(biāo)，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái),，寫(xiě)出來(lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

我是誰(shuí)?我應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講,，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任,，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任,，都要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo),，失去了目標(biāo)，失去了方向,，就很難成功,。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別,，通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮明的小故事,，指出每一個(gè)人都應(yīng)該確立自己不同階段的人生目標(biāo)，然后循序漸進(jìn),，一步一個(gè)腳印往前走,，才會(huì)取得成功。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講,，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"清醒人",。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇三

人生的目標(biāo)

目標(biāo)和人生的關(guān)系

目標(biāo)與空想的區(qū)別

目標(biāo)設(shè)定的程度

失敗者和圣人的故事

愿力對(duì)人生的影響

主角轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"

人生的目標(biāo)盡管是一個(gè)老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實(shí)的,。

每一個(gè)人都有自我人生的目標(biāo),，但又不盡相同。所以,，幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的,。

在我們的有生之年，時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是絕對(duì)公平的,，不論性別,、職位、貧富，我們度過(guò)的每一年都有365天,，一天都有24個(gè)小時(shí),。不會(huì)因?yàn)槟愕穆毼桓摺⒇?cái)富多而多分得一點(diǎn)時(shí)間,。

每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的"事件"，決定了他以后的生活質(zhì)量,。比如,，在上學(xué)的年齡,，您既能夠選擇好好學(xué)習(xí),，也能夠選擇逃學(xué)。在工作的時(shí)候,，您既能夠選擇認(rèn)真工作,，也能夠選擇消極怠工?？墒菬o(wú)論您選擇的是什么,，這些被選擇的事件都會(huì)影響和決定你今后生活的質(zhì)量。

清華大學(xué)食堂里有一個(gè)外地來(lái)京的務(wù)工人員,，他除了干好每一天十幾個(gè)小時(shí)切菜的本職工作以外,，業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)自學(xué)英語(yǔ)。別人用于看電影,、看電視的時(shí)間,，他卻用來(lái)背誦英語(yǔ)單詞,、練習(xí)口語(yǔ),。中午吃飯時(shí)間，他通常用15分鐘吃飯,，將剩下的10多分鐘用來(lái)學(xué)習(xí),，每一天僅睡四五個(gè)小時(shí)覺(jué)。最終,，他的英語(yǔ)成績(jī)居然比本科生都高，并且托?？荚嚪?jǐn)?shù)很高,。他雖然此刻還在廚房里工作,，可是我們能夠估計(jì)到他今后的生活質(zhì)量,，這個(gè)人今后絕對(duì)不簡(jiǎn)單。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇四

一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,，是不幸的,，也是可憐的,，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,，反而成為命運(yùn)的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的,。

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L,，去譜寫(xiě),。

而如今，身為大學(xué)生的我們,，在一天天消磨時(shí)光的日子里,，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,，不把握好,，將來(lái)自己一定回追悔莫及。

于是,，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。

有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

一、自我認(rèn)識(shí)

（一）我的性格

本人樂(lè)觀向上,，有著平和的心態(tài),，自我要求高，對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取,，迎難而上,，喜歡挑戰(zhàn)。

對(duì)于工作或任務(wù),，常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科,。

私底下喜歡獨(dú)處,，比較安靜。

對(duì)待工作負(fù)責(zé)，較有耐心和毅力,，即使能力有限,，也不愿半途而廢，有些固執(zhí),。

原則性強(qiáng),，能拒絕大多數(shù)誘惑，但較懶惰,。

由于在農(nóng)村長(zhǎng)大,，特能吃苦耐勞，對(duì)生活充滿熱愛(ài),！喜歡接觸老人和小孩,，總覺(jué)得這是人生最可愛(ài)的兩個(gè)階段,。

喜歡在講臺(tái)上傳授知識(shí),，覺(jué)得很有成就感,。

（二）我的能力優(yōu)勢(shì)

1.有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

2. 有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,，善于觀察,， 與人交流溝通,，具有良好的人際關(guān)系網(wǎng),。

3. 做事認(rèn)真,、耐心,、負(fù)責(zé)任,，做事比較踏實(shí),。

4. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),，常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題。

5. 有面對(duì)困難,，克服困難及解決困難的勇氣,，獨(dú)立自主,。

6. 能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,，能多角度或他人角度思考問(wèn)題，而不是感情用事,，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)并加以吸收改正。

7. 有很強(qiáng)的抗壓能力,，做事比較執(zhí)著,，不輕言放棄。

8. 積極熱情,，富有推動(dòng)力,。

（三）我的能力劣勢(shì)

1. 做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到,，易忽略細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

2. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

4. 惰性較大，沒(méi)有危機(jī)感

5. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

6. 缺乏個(gè)人主見(jiàn),，會(huì)因他人而動(dòng)搖,。

7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

二、同學(xué),、朋友評(píng)價(jià)

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1. 心思細(xì)膩,、可靜可動(dòng)

2.思想有深度，現(xiàn)實(shí)

3. 好強(qiáng)

4. 做事果感,，執(zhí)著

（二）缺點(diǎn)：

1.說(shuō)話直接,、犀利，易傷人

2.懶散

三,、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1.比較文靜

2.很聽(tīng)話,，比較乖

（二）缺點(diǎn):

1.有點(diǎn)內(nèi)向

2.表達(dá)直接，會(huì)得罪人

3.比較懶

四,、小結(jié)：

本人有較強(qiáng)的發(fā)展,、提升意識(shí)，積極進(jìn)取 ,，善于觀察,，與人交流溝通，有良好的人際關(guān)系網(wǎng),，做事認(rèn)真,、耐心、負(fù)責(zé)任,，有克服困難的勇氣,，獨(dú)立自主，能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,，有很強(qiáng)的抗壓能力,，不輕言放棄，積極熱情,，富有推動(dòng)力等性格優(yōu)點(diǎn),。

但做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到,，容易忽視細(xì)節(jié),，有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,，惰性較大,，沒(méi)有危機(jī)感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠,，缺乏個(gè)人主見(jiàn),，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

在大學(xué)四年里應(yīng)著重對(duì)以上缺點(diǎn)進(jìn)行改正，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為夢(mèng)想啟航創(chuàng)造更多有利條件,。

一、家庭環(huán)境分析

我出生在農(nóng)村,，父母是普通農(nóng)民,，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。

我的父母對(duì)于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

二,、學(xué)校環(huán)境分析

我所就讀的學(xué)校是具有悠久歷史的師范院校學(xué)校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣,，在培育小學(xué)教師方面經(jīng)驗(yàn)豐富,，成績(jī)斐然，其畢業(yè)就業(yè)率遠(yuǎn)高于其他院校,。

再者與浙江師范大學(xué)合作,，將金華師范學(xué)院在教師基本技能方面的優(yōu)勢(shì)與浙師大教學(xué)理論優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，博采眾長(zhǎng),，為我們創(chuàng)造更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件,，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

三、社會(huì)環(huán)境分析

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。

社會(huì)環(huán)境不斷變化，對(duì)教師要求愈來(lái)愈高,。

教師資格證考取已不限定于師范生,，競(jìng)爭(zhēng)將愈發(fā)激烈。

當(dāng)?shù)匦W(xué)教師需求量趨近飽和,，就業(yè)機(jī)會(huì)減少

四、職業(yè)環(huán)境分析

（一）行業(yè)分析

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

職業(yè)分析

教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。

工作地點(diǎn)是學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

唯一存在的問(wèn)題是,，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件,。

（二）地域分析

1. 選擇留在浙江,，爭(zhēng)取在杭州、溫州,、寧波,、金華等發(fā)達(dá)地區(qū)，或回仙居本地教書(shū),。

2. 它是我的家鄉(xiāng),，工作離父母比較近，便于照應(yīng),。

3. 浙江基礎(chǔ)教育發(fā)展較好,，學(xué)校多，對(duì)教師需求量也較大,，但就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,。

4. 浙江經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高,。

5. 我有大部分同學(xué)都在浙江工作或?qū)W習(xí),，有利于今后相互幫助。

6. 當(dāng)?shù)匦W(xué)教師需求量趨近飽和,，就業(yè)機(jī)會(huì)減少

一,、短期計(jì)劃

（一）就業(yè)方面的準(zhǔn)備

大一：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基本知識(shí)并加強(qiáng)鞏固.。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)三筆字,、教師語(yǔ)言技能等基本功,。

3. 每天早晚讀并另抽一小時(shí)專門準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)，每周末做一張英語(yǔ)四級(jí)模擬卷。

4. 廣泛閱讀書(shū)籍,，比如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品,，教育類雜志書(shū)籍，并每周做摘抄,，試著做讀書(shū)筆記,。

5. 準(zhǔn)備普通話考試，爭(zhēng)取大一通過(guò)普通話二甲,。

大二:

1. 每天定時(shí)練習(xí)三筆字,，積極參加專業(yè)、院組織的三筆字競(jìng)賽

3. 加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)并加以鞏固

4. 每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)

5. 每周做相關(guān)讀書(shū)筆記,，為畢業(yè)論文積累素材

6. 每周定期收集關(guān)于地方招考就業(yè)信息及考研信息，并做摘錄,、整理

7. 定期關(guān)注時(shí)事及中小學(xué)改革發(fā)展最新趨勢(shì)

8. 認(rèn)真準(zhǔn)備見(jiàn)習(xí),，并做好相關(guān)筆記、感悟,、經(jīng)驗(yàn),。

9. 每天不時(shí)翻看小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文課本與教師用書(shū)，增強(qiáng)小學(xué)文本解讀能力

10. 充分利用老師提供的各種機(jī)會(huì)及小語(yǔ)教課程,，不斷增強(qiáng)自己的說(shuō)課技巧及教學(xué)能力,。

大三，大四：

1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)

2.每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一,、大二的專業(yè)知識(shí),，打好基礎(chǔ)。

3. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)周末間和兩本課外書(shū)（古今中外文學(xué)著作,，各類名人傳記,，哲學(xué)、心理學(xué),、教育學(xué)類書(shū)籍都可）

4. 積極參加各種師范技能比賽,，勤練三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà),、教師語(yǔ)言藝術(shù)等教師基本技能,，不斷磨練自己。

學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt,、flash等現(xiàn)代教學(xué)工具,。

5．研究小學(xué)語(yǔ)文教材及其課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并多向在職教師請(qǐng)教,，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力,。

6. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),，各地小學(xué)招聘信息，各大高?？佳行畔⒌?，了解其具體要求并摘錄。

7.參與教學(xué)實(shí)踐,，在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀

8.了解家鄉(xiāng)個(gè)小學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)及人數(shù)，培養(yǎng)一門突出的能力,，做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備

9.考取教師資格證

10.發(fā)表一到兩篇論文,，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文

11. 堅(jiān)持體育鍛煉，身體是革命的本錢,。

（二）考研方面的準(zhǔn)備:

大一,、大二（了解階段）

收集整理考研資料（考研流程及要求，各?？佳行畔ⅲ?/p>

努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，爭(zhēng)取過(guò)六級(jí)

大三(準(zhǔn)備階段)

確定考研目標(biāo)（學(xué)校及專業(yè)）

購(gòu)買考研真題，評(píng)估自己實(shí)力

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

大四（復(fù)習(xí)階段）

關(guān)注20xx年考研招生簡(jiǎn)章及公共課考試大綱,。

（制定復(fù)習(xí)計(jì)劃)

1. 第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)科目是英語(yǔ)和教育學(xué)，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),。

2. 第二輪復(fù)習(xí)：開(kāi)始重點(diǎn)復(fù)習(xí)政治,、教育學(xué)鞏固英語(yǔ)和教育學(xué)，教育學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在教育學(xué)原理,、中外教育史,、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究法,，爭(zhēng)取做到三門公共課同步提高,。

3. 第三輪復(fù)習(xí)：對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理,、查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)行全面沖刺復(fù)習(xí)，購(gòu)買輔導(dǎo)沖刺等資料,，梳理考點(diǎn),，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試,。

中長(zhǎng)期計(jì)劃

二,、工作五年計(jì)劃

1.適應(yīng)階段

參加工作1年（試用期），這階段拜師學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作,；通過(guò)課堂教學(xué),，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺(tái)上“立住腳”,。

2.練就教學(xué)基本工階段

第2到第3年,，除了有過(guò)硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字,、鋼筆字,、普通話、計(jì)算機(jī),、備課,、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,，并且具備分析和了解學(xué)生,，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作,。

3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

到了第五年,，開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念,，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系,，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。

一,、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：

方案一 ： 畢業(yè)招考與考研兩手準(zhǔn)備,，如果兩者都考上，那就根據(jù)當(dāng)時(shí)具體情況擇其一而從之,。

方案二：如果招考與考研只有一項(xiàng)考上,，便直接選擇順利考上的那一項(xiàng)，繼續(xù)尋夢(mèng)之旅,。

方案三：如果招考不順或者考研沒(méi)考上,，我將著手選擇一個(gè)工作，如果所找的工作不都是我所喜歡或自己不能勝任的,，那我將會(huì)在崗位上待一年,，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，努力學(xué)習(xí)鞏固教師專業(yè)知識(shí)與基本技能 ,，準(zhǔn)備第二年的小學(xué)教師招考,。

方案四：積極準(zhǔn)備公務(wù)員考試,，查閱復(fù)習(xí)相關(guān)資料，爭(zhēng)取考上公務(wù)員,。

二、評(píng)估的時(shí)間

一般情況下,，我會(huì)半年做一次評(píng)估規(guī)劃,，并在年初制定具體計(jì)劃,，年末進(jìn)行總結(jié)反思,。

每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月細(xì)分,，最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納,。

每月積極修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施,。

在特殊情況下,，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期,，做到事事有計(jì)劃,。

三、規(guī)劃調(diào)整的原則

我的成功標(biāo)準(zhǔn)：是在每個(gè)階段都能達(dá)到一定預(yù)期目標(biāo),，并在該階段都有所提高,。

即如果實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將不會(huì)考慮調(diào)整規(guī)劃,，反之,，將會(huì)酌情給予調(diào)整。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵,，空中樓閣。

因此,，從現(xiàn)在做起,，從細(xì)節(jié)做起,，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的,。

始終相信一句話“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人,！”

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇五

成功的條件和決定要素

"舒適區(qū)"的構(gòu)成和啟示

主角轉(zhuǎn)換之二-從"被動(dòng)人"變?yōu)?主動(dòng)人"

成功的條件和決定要素

1、成功的條件

條件的分類

我們將成功的條件分成兩類,，a類和b類,。a類指的是主觀上擁有的條件，b類指主觀上不具備的,，而必須要從客觀上去尋求的條件,。

以找工作為例，a類條件包括學(xué)歷,、專業(yè),、經(jīng)驗(yàn)、品德,、素質(zhì)等等,，b類條件包括機(jī)會(huì)、背景,、人際關(guān)系等等,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在所有的條件中,，a類條件是居多的,，b類條件是大多數(shù)人都缺乏的，需要靠自我去尋找,。

尋找您所欠缺的條件

每一個(gè)人走向成功,，都必須具備很多條件。我們能夠?qū)⑦@些條件一一列舉出來(lái),，然后研究一下,，我們目前還欠缺哪些條件。一旦這些欠缺的條件被彌補(bǔ)了,，我們才更加有可能獲得成功,。也就是說(shuō)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng),，我們需要找出"東風(fēng)"到底是什么,。

2、成功的決定因素

其實(shí),，每一個(gè)人在走向人生成功的征程中,，大部分條件都已經(jīng)具備了，可是我們自我從未留意過(guò),！人們往往有一種十分悲觀的感覺(jué),，總是將我們不成功的原因歸結(jié)為條件太差,，沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以不成功似乎是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是正常的,。可是,，成功的決定因素不是機(jī)會(huì)，不是什么客觀條件,，而是態(tài)度,！

請(qǐng)您回答下頭的問(wèn)題。

下頭哪一項(xiàng)屬于主觀上不具備,，需要從客觀上尋求的成功條件,。()

a、專業(yè)b,、機(jī)會(huì)c,、經(jīng)驗(yàn)d、學(xué)歷

"舒適區(qū)"的構(gòu)成和啟示

1,、"舒適區(qū)"的構(gòu)成

每個(gè)人都有自我的"舒適區(qū)",。在這個(gè)區(qū)域里，你會(huì)感覺(jué)很舒服,，可是一旦離開(kāi)了這個(gè)區(qū)域就會(huì)感覺(jué)不舒服,。因?yàn)槭孢m區(qū)是由你的習(xí)慣構(gòu)成的。

有一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講得很清楚,，小老鼠在原先自我的窩里,，覺(jué)得很舒服，一旦出去了以后,，它感到很彷徨，很無(wú)奈,，很恐懼,，所以它就不愿意出去。這個(gè)窩就構(gòu)成了它的"舒適區(qū)",。

2,、"舒適區(qū)"的啟示

不管是一個(gè)人,，還是一個(gè)企業(yè)，舒適區(qū)對(duì)我們的危害都是十分致命的,。我們習(xí)慣的思維,，習(xí)慣的行為構(gòu)成了我們的舒適區(qū)，離開(kāi)了這個(gè)區(qū)域,，我們就覺(jué)得不舒服,。

要想舒服，你首先得不舒服,。同樣的道理,，變革創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來(lái)講是不舒服的，努力刻苦地學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人來(lái)講也會(huì)造成短暫的不舒服,?？墒牵瑑H有開(kāi)始的"不舒服",，企業(yè),、個(gè)人才會(huì)有可能在今后取得更大的成功。

每一個(gè)人在自我的職業(yè)生涯的規(guī)劃中都給自我分階段地設(shè)定了一個(gè)個(gè)新的目標(biāo),，那么你就需要從目前這個(gè)位置走到目標(biāo)中定下的那個(gè)位置,，也就是說(shuō)必須離開(kāi)你的舒適區(qū)，僅有這樣才有可能到達(dá)人生新的目標(biāo),。

主角轉(zhuǎn)換之二--從"被動(dòng)人"變?yōu)?主動(dòng)人"

一個(gè)年輕人要想走向社會(huì),，需要更換的第二個(gè)主角是從一個(gè)被動(dòng)的人轉(zhuǎn)換成一個(gè)主動(dòng)的人。

1,、要從改變思維開(kāi)始

不要被一些陳舊的思維所束縛,，要改變自我的思維習(xí)慣，告訴自我正確的觀念,。

2,、擺脫習(xí)慣的牽引

很多人有許多十分不好的習(xí)慣的思維模式和行為模式。比方說(shuō)習(xí)慣睡懶覺(jué),，習(xí)慣說(shuō)話不算數(shù),，習(xí)慣跟人吵架，習(xí)慣酗酒,，習(xí)慣賭博,。我們被習(xí)慣所牽引，習(xí)慣是從思維影響行為的,，可怕的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣會(huì)毀掉我們的一生,。

3、進(jìn)取,、主動(dòng),、進(jìn)取

我們應(yīng)當(dāng)變得進(jìn)取,，變得主動(dòng)，變得進(jìn)取,，那里面有一個(gè)關(guān)鍵,，就是我們要學(xué)會(huì)做好準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)只眷顧有準(zhǔn)備的人,！

確定人生目標(biāo)對(duì)取得成功十分重要,，可是成功還需要具備一些條件。每個(gè)人走向成功都已經(jīng)具備了一些條件,，可是還有一些條件尚缺乏,，僅有將欠缺的條件彌補(bǔ)上才可能成功。并且決定成功的根本要素是態(tài)度,，而不是強(qiáng)調(diào)所謂的客觀條件,。每個(gè)人都有自我的"舒適區(qū)"，它是由習(xí)慣構(gòu)成的,，影響到我們的行為,，并會(huì)阻礙我們走向成功。所以,，一個(gè)年輕人要想走向社會(huì),，需要進(jìn)行第二個(gè)主角轉(zhuǎn)換，即從一個(gè)"被動(dòng)人"變成一個(gè)"主動(dòng)人",，要從改變思維開(kāi)始,，擺脫習(xí)慣的牽引，進(jìn)取,、主動(dòng)、進(jìn)取地做好準(zhǔn)備,。因?yàn)闄C(jī)會(huì)只眷顧有準(zhǔn)備的人,！

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇六

一、寫(xiě)在前面的話：

“你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,，通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值,。”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見(jiàn)諸于現(xiàn)實(shí),、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù),。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的,。職業(yè)規(guī)劃,，可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);通過(guò)努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高;通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí),，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃,，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化,、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展,。

二,、自我分析：

興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè),，下棋,，photoshop，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),，建設(shè)網(wǎng)站,。

性格特點(diǎn)：平時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn),，思維活躍,，創(chuàng)造力豐富，感情豐富,，思維縝密,，擅長(zhǎng)于分析，為人熱情,，擅長(zhǎng)于與人溝通,，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠,，但不擅長(zhǎng)于社交,，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新,，但有時(shí)缺乏創(chuàng)造力,，為人安分，遵守秩序,，做事踏實(shí)我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力,。

1、適應(yīng)力強(qiáng),，善于處理自己的各種角色,，掌握平衡，素質(zhì)均衡;

2,、為人友善,，易于合作，既重視維護(hù)人際關(guān)系,，也很有自己的觀點(diǎn);

3,、做事認(rèn)真、喜歡有計(jì)劃、條理性,、值得信賴;

4,、比較靈活，善于把握分寸;

5,、面面俱到,，如果調(diào)試不好，會(huì)令自己身心疲憊,，或什么都做不好;

6,、有時(shí)可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái),，會(huì)讓家人朋友捉摸不透,。

三、職業(yè)分析與定位：

(1)測(cè)評(píng)指出10種適合專業(yè)：

自動(dòng)化,、理論與應(yīng)用力學(xué),、輕化工程、能與動(dòng)力工程,、化學(xué)工程與工藝,、電子信息工程

(2)專業(yè)介紹{自動(dòng)化}

是以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù),、電力電子技術(shù),、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門的自動(dòng)化,。它具有"控(制)管(理)結(jié)合,，強(qiáng)(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點(diǎn),，是理,、工、文,、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)通俗的講就是：研究如何讓機(jī)器替代人的`工作。

(3)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù),、電子技術(shù),、控制理論、信息處理,、系統(tǒng)工程,、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練;具有系統(tǒng)分析,、設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;

獲得較好的系統(tǒng)分析,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;

在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力,，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,。

(4)畢業(yè)后干什么

就業(yè)于高科技公司、科研院所,、設(shè)計(jì)單位,、大專院校、金融系統(tǒng),、通信系統(tǒng),、稅務(wù)、外貿(mào),、工商,、鐵路、民航(體育專業(yè)),、海關(guān),、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來(lái),，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右,，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)軟件硬件開(kāi)發(fā)和通信等領(lǐng)域,。

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇七

我一直認(rèn)為“機(jī)遇總是降臨于有德行,、有準(zhǔn)備的人”是要有規(guī)劃做前提的，有一份職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)我的人生有莫大的幫助,，畢竟把人生掌握在自己的手中比隨遇而安的感覺(jué)好多了,。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種有效的手段,，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架,，所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步。而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代高中生,，若是帶著一臉茫然,，走在求學(xué)的路上，是很可怕的事,。因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人

1,、我有“是非”標(biāo)準(zhǔn)嗎?是什么?

5、你如何理解品德修養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)理想之間的關(guān)系?

3,、對(duì)不良的環(huán)境,、有不良習(xí)慣的人，做好自己該做的,，同時(shí)積極地去改變,、感

化，絕不隨波逐流,，堅(jiān)守原則,，我是這樣做的嗎?

機(jī)會(huì)一定眷顧有踐行力的人

1、形成穩(wěn)定的品德修養(yǎng)目標(biāo)

2,、形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)

3,、培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)力目標(biāo)

4、理想專業(yè)與理想大學(xué)目標(biāo)

1,、未來(lái)我心中理想的“我”的形象

2,、我服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于國(guó)家的設(shè)想

懂得評(píng)價(jià)的意義才能走得更遠(yuǎn)

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼！

中?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》

職業(yè)規(guī)劃800字中專

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇八

第1課：面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義,、特點(diǎn)，以及人生的三大階段,。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知 了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵,，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃

的特點(diǎn),。

情感 通過(guò)分析職業(yè)與人生,，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向， 引導(dǎo)學(xué)生增

強(qiáng)職業(yè)意識(shí),，形成正確的職業(yè)觀,。

運(yùn)用 能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識(shí)，對(duì)實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析的

能力,。

教學(xué)重點(diǎn)

職業(yè)內(nèi)涵,、 職業(yè)與人生的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn),。

教學(xué)方法

案例探究法,、小組互動(dòng)式探究法。

教學(xué)手段

多媒體投影儀,。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

前期準(zhǔn)備

全班學(xué)生平均分成5組,，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：

1、采訪一個(gè)還沒(méi)有參加工作的人,，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法,。

2,、采訪一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法,。

3,、采訪一個(gè)已經(jīng)退（離）休的老人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法,。

4,、上網(wǎng)查一個(gè)我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。（2組分別準(zhǔn)備）

導(dǎo)入新課

小故事：《執(zhí)著的追求,，是通向成功的必由之路》

引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：

1,、小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？

你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校,？

2,、你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么？

你覺(jué)得自己將來(lái)能夠事業(yè)成功,，成才嗎,？

第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

一,、面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）職業(yè)與職業(yè)生涯

1,、就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義

講授新課

提問(wèn)：你認(rèn)為什么是職業(yè)？

先看書(shū)上p4右下方的圖表,，然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么,？

教師歸納職業(yè)的含義。

（2）職業(yè)的四個(gè)特征

請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上找到職業(yè)的四個(gè)特征,，歸納一下。

2．職業(yè)與人生

（1）人生,、生涯與職業(yè)

講授：人生即人生存、生活的整個(gè)過(guò)程,，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷,。人的生存,、生活離不開(kāi)職業(yè),，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體,。

職業(yè)與人生的,。關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看。

（2）人生三大階段

從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段,。

指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。

（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1．職業(yè)生涯的特點(diǎn)

（1）職業(yè)生涯的含義

講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷,，即一個(gè)人一生職業(yè),、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過(guò)程。

事業(yè)成功的人,，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的,，咱們來(lái)試著分析一下：

指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析,，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn),。

鞏固新課

以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識(shí)重點(diǎn),。

布置作業(yè)

1,、用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長(zhǎng)的職業(yè)生涯,，暢想一下自己即將開(kāi)始的職業(yè)生涯,。

2、根據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題,，學(xué)生以組為單位搜集整理材料,，準(zhǔn)備小組發(fā)言。

學(xué)生思考,，討論,。

學(xué)生發(fā)言,。

看書(shū)，歸納,。

運(yùn)用職業(yè)特征分析實(shí)際案例,。

思考，理解,。

小組分別展示對(duì)不同人的采訪,，并在各組間進(jìn)行討論，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系,。 思考,，理解。

學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡,。 然后對(duì)于這兩組展示材料進(jìn)行分析,，歸納出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。

習(xí)的能力,，各組準(zhǔn)備的材料也將成為課堂教學(xué)的主要案例,。

以中職學(xué)生成功的實(shí)際案例故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于小陳和自己進(jìn)行比較,，樹(shù)立自信,，找到差距。

此知識(shí)點(diǎn)很重要,。職業(yè)意識(shí)的形成,，是關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展的前提。

一般學(xué)生自己能夠得出結(jié)論：職業(yè)就是工作,，再通過(guò)第二個(gè)問(wèn)題和教材上圖表,，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè)？”,，從而得出正確結(jié)論,。

將導(dǎo)入所用的案例深入分析，鞏固對(duì)職業(yè)特征的理解,。

此知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)課的重點(diǎn),，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組展示和小組間討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中梳理知識(shí),，建構(gòu)新知識(shí),。

職業(yè)生涯的特點(diǎn)必須結(jié)合實(shí)際材料分析，

引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)分析身邊的實(shí)際,，并能夠思考自己的人生,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

一、 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）職業(yè)與職業(yè)生涯

1．就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義

（2）職業(yè)的四個(gè)特征

2．職業(yè)與人生

（1）人生、生涯與職業(yè)

（2）人生三大階段

（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯的特點(diǎn)

（1）職業(yè)生涯的含義

（2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)

教學(xué)反思：

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇九

真正的人生目標(biāo),，要秉承"跳一跳,，夠得著"原則，同時(shí)又要切合實(shí)際,，而且要循序漸進(jìn),，一步一個(gè)腳印往前走，這才是最現(xiàn)實(shí)的,。而空想則是不切實(shí)際的,，不具備現(xiàn)實(shí)性。

每個(gè)人都有自己的目標(biāo),，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同。比如說(shuō),，有些初出茅廬的年輕人,，整天夢(mèng)想著自己的將來(lái)，別墅,、洋狗,、美女如云、金錢如山,。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo)，只能算是一個(gè)空想,。這個(gè)"目標(biāo)"顯然沒(méi)有"三十畝地一頭牛,，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí)。

請(qǐng)您回答下面的問(wèn)題,。

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定,，世界上有四種人：

1、第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自己的目標(biāo),。通常他們會(huì)非常認(rèn)真地制定自己人生的目標(biāo),，并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討,，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃。

2、第二種人

約10%的人會(huì)認(rèn)真思考自己的目標(biāo),。盡管如此,，但他們只是在那里想，我要這樣,，我要那樣,，我還要更好一點(diǎn),，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí),，我將來(lái)怎么樣。但是他沒(méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì),，沒(méi)有一個(gè)具體的計(jì)劃,。

3、第三種人

約60%的人曾經(jīng)思考過(guò)自己的目標(biāo),。但是他們并不認(rèn)真,，也談不上什么計(jì)劃。

4,、第四種人

約27%的人則完全沒(méi)有人生的目標(biāo),。他們過(guò)一天算一天，今天吃飽了就不考慮明天,，昏昏庸庸地過(guò)日子,。

有一個(gè)人，名字叫失敗,，他干什么都不成,，從來(lái)就沒(méi)有成功過(guò)，教案《職業(yè)生涯規(guī)劃教案1》,。有人就給他提了一個(gè)建議,，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人，曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)很多人的迷津,，使他們從失敗走向成功,，你可以去請(qǐng)教他，讓他幫助你成功,。于是,，失敗找到了這個(gè)圣人，向他請(qǐng)教如何走向成功,。圣人首先問(wèn)他究竟想往哪個(gè)方向努力,，而達(dá)至成功呢。失敗就告訴圣人,，只要能夠成功,，什么方向都無(wú)所謂,，你給我指點(diǎn)吧。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō),，如果是這樣的話,，那么，你走哪條道都無(wú)所謂了,，你走吧,。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時(shí)候，他首先需要去確定一個(gè)發(fā)展的方向,，如果沒(méi)有方向,，什么方向都無(wú)所謂，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用,，如果我們的企業(yè)，發(fā)展方向不明確,，今天干這個(gè)行業(yè),，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè)，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革,。卻有很多企業(yè)往往就是在"變革"的過(guò)程中加速了自己的滅亡,，因?yàn)樗麄儧](méi)有既定的方向和既定的目標(biāo)。

人是最復(fù)雜的,，但最復(fù)雜的問(wèn)題往往可以用最簡(jiǎn)單的方式去詮釋,。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情，第一是能力,，第二是愿力,。能力是說(shuō)你有沒(méi)有工作的能力，愿力是說(shuō)你愿意不愿意工作,。在這里我們先講一下愿力,，愿力對(duì)人生的影響是非常深遠(yuǎn)的,。

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地,，看見(jiàn)兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛,，小伙子說(shuō)我砌磚呢,。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子，你干什么呢,，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最宏偉的一個(gè)教堂,。十年以后，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭,，而第二個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師,。

某公司曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī),，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自己的本職工作，而且善于觀察,，善于思考,，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情，可沒(méi)有因此而增加他的工資,。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車,，但除了開(kāi)車以外他什么都不管。三年以后,，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理,，而第二個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車。

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì),，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)清醒的人,。

頭腦要清醒，不能昏昏庸庸地過(guò)日子,，不能稀里糊涂地把時(shí)間浪費(fèi)掉,，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量，這是非常重要的,。所以每一個(gè)人一定要確立自己不同階段的人生目標(biāo),，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái)，寫(xiě)出來(lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),。

我是誰(shuí)?我應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任,，對(duì)社會(huì),、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任，都要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo),，失去了目標(biāo),，失去了方向，就很難成功,。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性,，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別，通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮明的小故事,，指出每一個(gè)人都應(yīng)該確立自己不同階段的人生目標(biāo),，然后循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走,，才會(huì)取得成功,。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"清醒人",。