總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇一
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解是個的內(nèi)容,,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動內(nèi)容是根據(jù)班級開展的主題及幼兒熟悉的周邊環(huán)境來選擇的,。并且活動前的準備工作做得很充分,,教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片,,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。
但上完課下來覺得還是用課件的形式會更好,,教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,勢必會讓幼兒你能更快的理解詩歌的內(nèi)容,。這樣,,幼兒對春天的景象比較了解也很感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述,。整個活動過程中,,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高,。
在整個活動過程中,,孩子們表現(xiàn)得非常投入,師生間,、生生間的互動效果非常好,,達到了目標的要求。
大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇二
開學已經(jīng)兩個月了,,在這兩個月里,,我班的教育教學取得了一定的成果但也存在許多不足,現(xiàn)將這兩個月的工作進行如下小結(jié),。
在開學初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢,,因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習慣的教育,通過了這二個月的學習和教育,,各方面的常規(guī)都了進步,,特別是排隊上間操,小朋友們都好了許多,,衛(wèi)生習慣也有了不小的進步,。在保管物品方面也進步了不少,以前的他們從來不去管自己的物品,,就算彩色筆不見了也只會叫老師,,或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小朋友的物品擺放的整整齊齊的,自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小朋友在行為習慣上的進步,。
本學期把科學與數(shù)學分開來授課了,,相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了,更利于幼兒的學習,。數(shù)學是具體的,,又是抽象的,幼兒最喜愛游戲,,幼兒學數(shù)借助游戲活動,,使幼兒在玩中學,學中記的快樂自主中,,建構(gòu)數(shù)的知識,。比較容易掌握,但是在學習加減法的過程中,,幼兒接受的不是很好,,比如3的加法,先告訴幼兒桌子上有兩個蘋果,,有拿來了一個一共有幾個,,引導幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù),大多數(shù)幼兒能夠完成,,但是只讀題讓幼兒來獨自完成,,卻很難。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數(shù)字,,但是數(shù)學課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字,,以致上課時現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學不會。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端,,我已和家長做好了溝通,,每天利用早上區(qū)域活動時,教授幼兒學習寫數(shù)字1-10?,F(xiàn)在幼兒以能按照規(guī)范的格式寫出數(shù)字1和2,。
語言課注重幼兒多說多讀,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁,,最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習慣,。不管是在聽老師還是他人講述時,都喜歡爭相發(fā)表自己的意見,。這樣,,就導致其余同伴無法聽清楚,造成課堂紀律混亂,。對于這個現(xiàn)象,,我很焦慮,。在思考過以后,我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽”習慣的培養(yǎng),,并在一日活動中設計了幾個 “環(huán)節(jié)”,,來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習慣。
“書到用時方恨少,?!焙芏鄷r候我總是想盡辦法,絞盡腦汁設計教案,,但總覺得少了些什么,。要想使教學得心應手,只能是有意識地多收集資料,,多看教育報刊,,多向領(lǐng)導請教,多與同事交流,,以提高自身的教育教學和科研水平,。
大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇三
《大貓和小貓》這節(jié)課是選自建構(gòu)式課程小班上學期第10周的內(nèi)容。其歌詞的內(nèi)容,、形象是幼兒熟悉和喜愛的,,曲調(diào)結(jié)構(gòu)簡單,、象聲詞多且兩段之間有較大的重復,,幼兒沒有記憶歌詞的負擔,可以有更多的精力去享受歌唱和表達歌曲的強弱關(guān)系,。
活動的一開始我就出示了大貓和小貓的圖片,,讓他們聽清大貓唱歌的聲音是怎么樣的,學唱喵喵喵喵喵,。然后就問小貓的聲音是怎么樣的呢,,有些幼兒就說出了小貓的聲音要輕,讓他們學唱,,目的就是讓幼兒區(qū)分大貓和小貓的聲音,。其實開頭可以在有趣一點,用貓的聲音導入會更有趣一點,。
第二個部分我就讓幼兒學唱歌曲了,,讓幼兒先聽大貓是怎么唱的,音樂歌詞比較簡單我沒有叫幼兒說你在歌曲中聽到了什么,,而是叫兒歌直接跟唱,,跟唱兩遍便讓幼兒試著演唱小貓,這里都是采用分段演唱的,,小朋友唱的還是挺好的.,。再是整體演唱之后,,告訴幼兒這首歌的名字,熟悉整體的旋律,。之后我便讓幼兒扮演小貓我演大貓,,演唱之后換角色演唱。在唱的時候我發(fā)現(xiàn)幼兒不是很自然的連下去演唱,,需要我的提示才能演唱,,在演唱時我讓幼兒做的動作也不夠夸張,大貓可以站起來表現(xiàn),,小貓可以坐在位置上也去上課的氣氛就會提高一些,。然后我是再分組演唱,然后便挑換角色,。如果我可以大膽一些就是讓那個幼兒自主選擇大貓小貓,,不用讓老師規(guī)定好,這樣小朋友的興趣也會高漲,,趣味性更高,。
最后一個部分就是讓幼兒創(chuàng)編,用小狗的叫聲引出小狗的圖片,,小狗是怎么唱的,,我這里的提問不夠有效,幼兒都不知道怎么唱,,后來我便帶著幼兒演唱兩遍,,之后又進行分組唱,這里幼兒的注意不是很集中了,,過程和學大貓小貓是一樣的,,幼兒有些分散了,如果這里增加一些自主活動,,幼兒的興趣就很高漲一些,,注意也會集中,跟著我的思路了,。
整節(jié)課是音樂課,,我卻沒有使用到鋼琴和音樂磁帶,這是一個很低級的錯誤,,在之后的音樂課中我會牢記這一點,。有了伴奏幼兒的旋律感也會變好,唱的聲音也會變得更好聽一點,。還有座位的擺放我可以更自由一些,,讓幼兒動起來這樣才像一堂音樂課。
通過反思本次活動,,我發(fā)現(xiàn)我的提問和回應是個很大的問題,,我的提問還要再精煉一點,,給予幼兒的回應也可以再有效一些?;顒拥脑O計可以在更自主,、開放、有趣,,提高幼兒的積極性讓他們更融入整堂課中,。我要學習和改進的地方還有很多,要積極改進這些不足的地方,,希望下次這些問題不再反生,。
大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇四
作為一名人民教師,就不得不需要編寫說課稿,,說課稿是進行說課準備的文稿,,有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢,?以下是小編為大家整理的幼兒園大班說課稿《月亮像什么》含反思,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的,,這一活動借用了一個小故事,故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想,。故事雖簡單.卻充滿了兒童情趣,,充滿了幻想,激發(fā)幼兒的想象力,。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,,通過這個故事,,營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美,創(chuàng)作美,,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,,也進一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出:提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感,、理解和想象,,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式,,分享他們創(chuàng)造的快樂,。因此,我選擇藝術(shù)活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽,,說一說,,想一想,,畫一畫,來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,。
活動目標是教育活動的起點和歸宿,目標起著導向的作用,。新《綱要》指出:目標要注重全面性,,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,、教材本身的特點,。確立了以下3個目標:
1、產(chǎn)生飛往太空,、向往月球的愿望,。
2、能充分發(fā)揮自己的想象力,,積極表達自己對月球的想法,。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來,。
本次活動的重點:幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力,,積極表達自己對月球的想法,并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來,。
1.第一環(huán)節(jié):我以猜謎的形式來引出課題,,激發(fā)幼兒的興趣。
2.第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽,,說一說月亮像什么,?邊聽老師講月亮的故事,邊看教具圖片,,講到小羊的想法后,,我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力,如:你們希望月亮是用什么做的,,為什么,?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,充分調(diào)動了他們的積極性,。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事,,在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較,進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特,、多么有意義,!同時也引出了下一個環(huán)節(jié)。
3.第三環(huán)節(jié)是讓想一想,,畫一畫奇特的月亮,。
提問:你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去,,如果我們坐著飛船到了月球,一打開艙門,,你想看到月亮上有什么,?讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望,,拓展了幼兒的思維,,引發(fā)幼兒大膽想象,同時也引出了繪畫主題,。
在幼兒繪畫過程中及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,,給予鼓勵。
4,、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品,,引導幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想,,這里避免了幼兒等待的時間,。在欣賞作品時,讓幼兒說說自己的作品,,再說說自己最喜歡的作品,,在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時,發(fā)展了口語表達能力,,逐步學會欣賞同伴的作品,,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,,互相提高的作用,。最后以一個問題:《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動,進一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望,。
我在導入方面,,孩子們興趣很高。在聽一聽,,說一說月亮像什么,?這一環(huán)節(jié)中,,我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣,,發(fā)揮他們的想象,這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高,。在想一想,,畫一畫中,我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望,。在這個環(huán)節(jié)中,,孩子們說出了自己身邊,,生活中吃的,用的東西……孩子們的回答是我始料未及的,。因此,,對于幼兒的回應這方面我還不是很好,還應有待加強,。