總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇一

活動目標要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解是個的內(nèi)容，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動內(nèi)容是根據(jù)班級開展的主題及幼兒熟悉的周邊環(huán)境來選擇的,。并且活動前的準備工作做得很充分，教師有目的,、有意識地拍了許多相關的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。

但上完課下來覺得還是用課件的形式會更好,，教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，勢必會讓幼兒你能更快的理解詩歌的內(nèi)容,。這樣,，幼兒對春天的景象比較了解也很感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述,。整個活動過程中,，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。

在整個活動過程中,，孩子們表現(xiàn)得非常投入,，師生間、生生間的互動效果非常好,，達到了目標的要求,。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇二

開學已經(jīng)兩個月了，在這兩個月里,，我班的教育教學取得了一定的成果但也存在許多不足,，現(xiàn)將這兩個月的工作進行如下小結(jié)。

在開學初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢,，因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習慣的教育,，通過了這二個月的學習和教育，各方面的常規(guī)都了進步,，特別是排隊上間操,，小朋友們都好了許多，衛(wèi)生習慣也有了不小的進步,。在保管物品方面也進步了不少,，以前的他們從來不去管自己的物品，就算彩色筆不見了也只會叫老師,，或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小朋友的物品擺放的整整齊齊的,，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小朋友在行為習慣上的進步,。

本學期把科學與數(shù)學分開來授課了,，相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了，更利于幼兒的學習,。數(shù)學是具體的,，又是抽象的，幼兒最喜愛游戲,，幼兒學數(shù)借助游戲活動,，使幼兒在玩中學，學中記的快樂自主中,，建構(gòu)數(shù)的知識,。比較容易掌握，但是在學習加減法的過程中,，幼兒接受的不是很好,，比如3的加法，先告訴幼兒桌子上有兩個蘋果,，有拿來了一個一共有幾個,，引導幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù),，大多數(shù)幼兒能夠完成，但是只讀題讓幼兒來獨自完成,，卻很難,。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數(shù)字，但是數(shù)學課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字,，以致上課時現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學不會,。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端，我已和家長做好了溝通,，每天利用早上區(qū)域活動時,，教授幼兒學習寫數(shù)字1-10。現(xiàn)在幼兒以能按照規(guī)范的格式寫出數(shù)字1和2,。

語言課注重幼兒多說多讀,，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁，最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習慣,。不管是在聽老師還是他人講述時,，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見。這樣,，就導致其余同伴無法聽清楚,，造成課堂紀律混亂。對于這個現(xiàn)象,，我很焦慮,。在思考過以后，我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽”習慣的培養(yǎng),，并在一日活動中設計了幾個 “環(huán)節(jié)”，來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習慣,。

“書到用時方恨少,。”很多時候我總是想盡辦法,，絞盡腦汁設計教案,，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手,，只能是有意識地多收集資料,，多看教育報刊，多向領導請教,，多與同事交流,，以提高自身的教育教學和科研水平。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇三

《大貓和小貓》這節(jié)課是選自建構(gòu)式課程小班上學期第10周的內(nèi)容,。其歌詞的內(nèi)容,、形象是幼兒熟悉和喜愛的，曲調(diào)結(jié)構(gòu)簡單、象聲詞多且兩段之間有較大的重復,，幼兒沒有記憶歌詞的負擔,，可以有更多的精力去享受歌唱和表達歌曲的強弱關系。

活動的一開始我就出示了大貓和小貓的圖片,，讓他們聽清大貓唱歌的聲音是怎么樣的,，學唱喵喵喵喵喵。然后就問小貓的聲音是怎么樣的呢,，有些幼兒就說出了小貓的聲音要輕,，讓他們學唱，目的就是讓幼兒區(qū)分大貓和小貓的聲音,。其實開頭可以在有趣一點,，用貓的聲音導入會更有趣一點。

第二個部分我就讓幼兒學唱歌曲了,，讓幼兒先聽大貓是怎么唱的,，音樂歌詞比較簡單我沒有叫幼兒說你在歌曲中聽到了什么，而是叫兒歌直接跟唱,，跟唱兩遍便讓幼兒試著演唱小貓,，這里都是采用分段演唱的，小朋友唱的還是挺好的.,。再是整體演唱之后,，告訴幼兒這首歌的名字，熟悉整體的旋律,。之后我便讓幼兒扮演小貓我演大貓,，演唱之后換角色演唱。在唱的時候我發(fā)現(xiàn)幼兒不是很自然的連下去演唱,，需要我的提示才能演唱,，在演唱時我讓幼兒做的動作也不夠夸張，大貓可以站起來表現(xiàn),，小貓可以坐在位置上也去上課的氣氛就會提高一些,。然后我是再分組演唱，然后便挑換角色,。如果我可以大膽一些就是讓那個幼兒自主選擇大貓小貓,，不用讓老師規(guī)定好，這樣小朋友的興趣也會高漲,，趣味性更高,。

最后一個部分就是讓幼兒創(chuàng)編，用小狗的叫聲引出小狗的圖片,，小狗是怎么唱的,，我這里的提問不夠有效,，幼兒都不知道怎么唱，后來我便帶著幼兒演唱兩遍,，之后又進行分組唱,，這里幼兒的注意不是很集中了，過程和學大貓小貓是一樣的,，幼兒有些分散了,，如果這里增加一些自主活動，幼兒的興趣就很高漲一些,，注意也會集中,，跟著我的思路了。

整節(jié)課是音樂課,，我卻沒有使用到鋼琴和音樂磁帶,，這是一個很低級的錯誤，在之后的音樂課中我會牢記這一點,。有了伴奏幼兒的旋律感也會變好,，唱的聲音也會變得更好聽一點。還有座位的擺放我可以更自由一些,，讓幼兒動起來這樣才像一堂音樂課,。

通過反思本次活動，我發(fā)現(xiàn)我的提問和回應是個很大的問題,，我的提問還要再精煉一點,，給予幼兒的回應也可以再有效一些?；顒拥脑O計可以在更自主,、開放、有趣,，提高幼兒的積極性讓他們更融入整堂課中,。我要學習和改進的地方還有很多，要積極改進這些不足的地方,，希望下次這些問題不再反生。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇四

作為一名人民教師,，就不得不需要編寫說課稿,，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用,。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班說課稿《月亮像什么》含反思，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的,，這一活動借用了一個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想,。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣,，充滿了幻想，激發(fā)幼兒的想象力,。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,，通過這個故事，營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美,，創(chuàng)作美，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,，也進一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望,。在《綱要》藝術(shù)領域的教育內(nèi)容中指出：提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。因此,，我選擇藝術(shù)活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽，說一說,，想一想,，畫一畫，來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，目標起著導向的作用,。新《綱要》指出：目標要注重全面性,，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,、教材本身的特點,。確立了以下3個目標：

1、產(chǎn)生飛往太空,、向往月球的愿望,。

2、能充分發(fā)揮自己的想象力,，積極表達自己對月球的想法,。

3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

本次活動的重點：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力,，積極表達自己對月球的想法,，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

1．第一環(huán)節(jié)：我以猜謎的形式來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2．第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽，說一說月亮像什么,？邊聽老師講月亮的故事,，邊看教具圖片，講到小羊的想法后,，我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力,，如：你們希望月亮是用什么做的，為什么,？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，充分調(diào)動了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事,，在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較,，進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義,！同時也引出了下一個環(huán)節(jié),。

3．第三環(huán)節(jié)是讓想一想，畫一畫奇特的月亮,。

提問：你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去,，如果我們坐著飛船到了月球，一打開艙門,，你想看到月亮上有什么,？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望,，拓展了幼兒的思維,，引發(fā)幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題,。

在幼兒繪畫過程中及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,，給予鼓勵。

4,、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品,，引導幼兒相互欣賞和交流。

先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想,，這里避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時,，讓幼兒說說自己的作品,，再說說自己最喜歡的作品,，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發(fā)展了口語表達能力,，逐步學會欣賞同伴的作品,，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享,，互相提高的作用,。最后以一個問題：《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動，進一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望,。

我在導入方面,，孩子們興趣很高。在聽一聽,，說一說月亮像什么,？這一環(huán)節(jié)中，我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣,，發(fā)揮他們的想象,，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想,，畫一畫中,，我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個環(huán)節(jié)中,，孩子們說出了自己身邊,，生活中吃的，用的東西……孩子們的回答是我始料未及的,。因此,，對于幼兒的回應這方面我還不是很好，還應有待加強,。