總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇一

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解是個(gè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)班級(jí)開展的主題及幼兒熟悉的周邊環(huán)境來選擇的,。并且活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。

但上完課下來覺得還是用課件的形式會(huì)更好,，教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，勢必會(huì)讓幼兒你能更快的理解詩歌的內(nèi)容。這樣,，幼兒對春天的景象比較了解也很感興趣,，所以能大膽地對自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們的興趣非常高,，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們表現(xiàn)得非常投入,，師生間、生生間的互動(dòng)效果非常好,，達(dá)到了目標(biāo)的要求。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇二

開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，在這兩個(gè)月里,，我班的教育教學(xué)取得了一定的成果但也存在許多不足，現(xiàn)將這兩個(gè)月的工作進(jìn)行如下小結(jié),。

在開學(xué)初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢,，因此在這兩個(gè)月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習(xí)慣的教育，通過了這二個(gè)月的學(xué)習(xí)和教育,，各方面的常規(guī)都了進(jìn)步,，特別是排隊(duì)上間操，小朋友們都好了許多,，衛(wèi)生習(xí)慣也有了不小的進(jìn)步,。在保管物品方面也進(jìn)步了不少，以前的他們從來不去管自己的物品,，就算彩色筆不見了也只會(huì)叫老師,，或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小朋友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊,。這是開學(xué)這兩個(gè)月中小朋友在行為習(xí)慣上的進(jìn)步,。

本學(xué)期把科學(xué)與數(shù)學(xué)分開來授課了，相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了,，更利于幼兒的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)是具體的,，又是抽象的，幼兒最喜愛游戲,，幼兒學(xué)數(shù)借助游戲活動(dòng),，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂自主中,，建構(gòu)數(shù)的知識(shí),。比較容易掌握，但是在學(xué)習(xí)加減法的過程中,，幼兒接受的不是很好,，比如3的加法，先告訴幼兒桌子上有兩個(gè)蘋果,，有拿來了一個(gè)一共有幾個(gè),，引導(dǎo)幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù)，大多數(shù)幼兒能夠完成,，但是只讀題讓幼兒來獨(dú)自完成,，卻很難。還有就是這學(xué)期大班幼兒涉及到寫數(shù)字,，但是數(shù)學(xué)課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字,，以致上課時(shí)現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學(xué)不會(huì)。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端,，我已和家長做好了溝通,，每天利用早上區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教授幼兒學(xué)習(xí)寫數(shù)字1-10?，F(xiàn)在幼兒以能按照規(guī)范的格式寫出數(shù)字1和2,。

語言課注重幼兒多說多讀，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁,，最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習(xí)慣,。不管是在聽老師還是他人講述時(shí)，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見,。這樣,，就導(dǎo)致其余同伴無法聽清楚，造成課堂紀(jì)律混亂,。對于這個(gè)現(xiàn)象,，我很焦慮。在思考過以后,，我在課堂上更注重對幼兒進(jìn)行“傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng),，并在一日活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幾個(gè) “環(huán)節(jié)”，來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習(xí)慣。

“書到用時(shí)方恨少,?！焙芏鄷r(shí)候我總是想盡辦法，絞盡腦汁設(shè)計(jì)教案,，但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識(shí)地多收集資料,，多看教育報(bào)刊,，多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多與同事交流,，以提高自身的教育教學(xué)和科研水平,。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇三

《大貓和小貓》這節(jié)課是選自建構(gòu)式課程小班上學(xué)期第10周的內(nèi)容。其歌詞的內(nèi)容,、形象是幼兒熟悉和喜愛的,，曲調(diào)結(jié)構(gòu)簡單、象聲詞多且兩段之間有較大的重復(fù),，幼兒沒有記憶歌詞的負(fù)擔(dān),，可以有更多的精力去享受歌唱和表達(dá)歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系。

活動(dòng)的一開始我就出示了大貓和小貓的圖片,，讓他們聽清大貓唱歌的聲音是怎么樣的,，學(xué)唱喵喵喵喵喵。然后就問小貓的聲音是怎么樣的呢,，有些幼兒就說出了小貓的聲音要輕,，讓他們學(xué)唱，目的就是讓幼兒區(qū)分大貓和小貓的聲音,。其實(shí)開頭可以在有趣一點(diǎn)，用貓的聲音導(dǎo)入會(huì)更有趣一點(diǎn),。

第二個(gè)部分我就讓幼兒學(xué)唱歌曲了,，讓幼兒先聽大貓是怎么唱的，音樂歌詞比較簡單我沒有叫幼兒說你在歌曲中聽到了什么,，而是叫兒歌直接跟唱,，跟唱兩遍便讓幼兒試著演唱小貓，這里都是采用分段演唱的,，小朋友唱的還是挺好的.,。再是整體演唱之后，告訴幼兒這首歌的名字,，熟悉整體的旋律,。之后我便讓幼兒扮演小貓我演大貓，演唱之后換角色演唱。在唱的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)幼兒不是很自然的連下去演唱,，需要我的提示才能演唱,，在演唱時(shí)我讓幼兒做的動(dòng)作也不夠夸張，大貓可以站起來表現(xiàn),，小貓可以坐在位置上也去上課的氣氛就會(huì)提高一些,。然后我是再分組演唱，然后便挑換角色,。如果我可以大膽一些就是讓那個(gè)幼兒自主選擇大貓小貓,，不用讓老師規(guī)定好，這樣小朋友的興趣也會(huì)高漲,，趣味性更高,。

最后一個(gè)部分就是讓幼兒創(chuàng)編，用小狗的叫聲引出小狗的圖片,，小狗是怎么唱的,，我這里的提問不夠有效，幼兒都不知道怎么唱,，后來我便帶著幼兒演唱兩遍,，之后又進(jìn)行分組唱，這里幼兒的注意不是很集中了,，過程和學(xué)大貓小貓是一樣的,，幼兒有些分散了，如果這里增加一些自主活動(dòng),，幼兒的興趣就很高漲一些,，注意也會(huì)集中，跟著我的思路了,。

整節(jié)課是音樂課,，我卻沒有使用到鋼琴和音樂磁帶，這是一個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤,，在之后的音樂課中我會(huì)牢記這一點(diǎn),。有了伴奏幼兒的旋律感也會(huì)變好，唱的聲音也會(huì)變得更好聽一點(diǎn),。還有座位的擺放我可以更自由一些,，讓幼兒動(dòng)起來這樣才像一堂音樂課。

通過反思本次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的提問和回應(yīng)是個(gè)很大的問題,，我的提問還要再精煉一點(diǎn)，給予幼兒的回應(yīng)也可以再有效一些,?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)可以在更自主,、開放、有趣,，提高幼兒的積極性讓他們更融入整堂課中,。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多，要積極改進(jìn)這些不足的地方,，希望下次這些問題不再反生,。

大班月反思9月 大班月反思與總結(jié)篇四

作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿,，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,，有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班說課稿《月亮像什么》含反思,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

本次活動(dòng)《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的,，這一活動(dòng)借用了一個(gè)小故事，故事以幼兒喜歡的小動(dòng)物的形象講述了一群動(dòng)物對月亮的不同幻想,。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣,，充滿了幻想，激發(fā)幼兒的想象力,。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,，通過這個(gè)故事，營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)美,，創(chuàng)作美，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望,。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出：提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。因此，我選擇藝術(shù)活動(dòng)《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽,，說一說,，想一想，畫一畫,，來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用,。新《綱要》指出：目標(biāo)要注重全面性,，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),、教材本身的特點(diǎn),。確立了以下3個(gè)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生飛往太空,、向往月球的愿望,。

2、能充分發(fā)揮自己的想象力,，積極表達(dá)自己對月球的想法,。

3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力,，積極表達(dá)自己對月球的想法，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

1．第一環(huán)節(jié)：我以猜謎的形式來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

2．第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽,，說一說月亮像什么,？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片,，講到小羊的想法后,，我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什么做的,，為什么,？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性,。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事,，在這里讓幼兒將其他小動(dòng)物與小兔的想法來進(jìn)行比較，進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨(dú)特,、多么有意義,！同時(shí)也引出了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

3．第三環(huán)節(jié)是讓想一想,，畫一畫奇特的月亮,。

提問：你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球,，一打開艙門,，你想看到月亮上有什么,？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望,，拓展了幼兒的思維,，引發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)也引出了繪畫主題,。

在幼兒繪畫過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,，給予鼓勵(lì)。

4,、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想,，這里避免了幼兒等待的時(shí)間,。在欣賞作品時(shí)，讓幼兒說說自己的作品,，再說說自己最喜歡的作品,，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時(shí)，發(fā)展了口語表達(dá)能力,，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享,，互相提高的作用,。最后以一個(gè)問題：《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望,。

我在導(dǎo)入方面,，孩子們興趣很高。在聽一聽,，說一說月亮像什么,？這一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了故事以及小動(dòng)物圖片來激幼兒的興趣,，發(fā)揮他們的想象,，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想,，畫一畫中,，我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子們說出了自己身邊,，生活中吃的，用的東西……孩子們的回答是我始料未及的,。因此,，對于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好，還應(yīng)有待加強(qiáng),。