無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇一
《數(shù)星星的孩子》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第29課,。是一篇融描寫(xiě)人物,、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材,。課文通過(guò)對(duì)小張衡與爺爺,、奶奶一同觀(guān)察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì),。
網(wǎng)絡(luò)以它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)起到了其它教學(xué)手段無(wú)法替代的作用,。它豐富了學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,，開(kāi)放了課堂,；改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，也改變了教師的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，有效地拓展課文內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)課文的理解,，并能培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取能力和利用能力,，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。我在教學(xué)這篇課文前,，就要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)收集張衡和星空的有關(guān)資料,，自己也制作了相關(guān)的多媒體課件，以輔助課堂教學(xué),，收到了很好的效果,。
1,、理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛(ài)好天文,，喜歡研究,，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察,、研究自然現(xiàn)象的興趣,。
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞,。
3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,。
啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察研究自然現(xiàn)象的興趣,。
學(xué)生課前收集有關(guān)張衡的資料，課件,。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、復(fù)習(xí)生詞
課件出示詞語(yǔ)：珍珠,、鉆研,、距離、玉盤(pán),、清楚,、漢朝
男生讀→女生讀→齊讀
2、同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么嗎,？（生自由發(fā)言）
3,、我們一起讀讀課文的這一段吧（齊讀最后一段）
4、課前大家還收集到張衡的什么資料了,，誰(shuí)來(lái)讀讀,？（生匯報(bào)交流課前查找到的有關(guān)張衡的資料。）
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1,、這節(jié)課,，就讓我們穿越時(shí)空隧道，和一千多年前的張衡一道遨游在美麗的星空下吧,！
2,、（出示夜空美景，并配上輕音樂(lè)）說(shuō)說(shuō)你們看到了什么,？（生自由說(shuō)說(shuō)星空的美景）
3,、你們想得太美了,，我們來(lái)看看作者寫(xiě)得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第1自然段,，找出你喜歡的句子多讀幾遍,。
4、有誰(shuí)把自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng),。
5,、理解句子：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。
（1）喜歡讀這句的同學(xué)一起來(lái)讀讀,。（齊讀）
（2）你們?yōu)槭裁聪矚g讀這句？
交流：寫(xiě)得很美,；“滿(mǎn)天,、無(wú)數(shù)、撒”這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了星星的多,；用上擬人的手法,，把滿(mǎn)天的星星比作無(wú)數(shù)珍珠，把天空比作碧玉盤(pán),，既形象又生動(dòng),。
（3）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，這么美的句子,，想不想再美美地讀一讀?。浚R讀）
6,、張衡就在這美麗的星空下數(shù)星星呢,！他是怎樣數(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊動(dòng)筆把描寫(xiě)張衡動(dòng)作的詞圈出來(lái),。（坐,、靠、仰,、指,、數(shù)）
7、是啊,，張衡就這樣不停地?cái)?shù)著星星——引讀：“一顆,，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆,?！?/p>
8、（多媒體出示滿(mǎn)天星空?qǐng)D）讓我們學(xué)著小張衡的樣子，仰起頭,，指著天空,，數(shù)一數(shù)天上的星星吧！（數(shù)1分鐘星星）你們數(shù)出了多少顆星星呀,？（生爭(zhēng)先恐后地回答,。）此時(shí)你有什么感覺(jué)呢？（指名說(shuō)說(shuō)感受）
9,、此時(shí),，你們想對(duì)張衡說(shuō)點(diǎn)什么呢？（生暢所欲言）
（二）學(xué)習(xí)第二,、三自然段
1,、說(shuō)得多好呀！那奶奶怎么說(shuō)呢娞,？（指名讀奶奶說(shuō)的話(huà)）從奶奶的話(huà)里可以看出什么,？（張衡經(jīng)常這樣數(shù)星星）
2、我們看看奶奶和張衡他們說(shuō)了些什么呢,？找出他們的對(duì)話(huà)和同桌分角色練習(xí)一下,。（指名讀→男女讀）
3、從對(duì)話(huà)里你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子,？（善于觀(guān)察）是啊,，沒(méi)有細(xì)心的觀(guān)察，怎么可能發(fā)現(xiàn)——引讀：“星星是在動(dòng),，可不是亂動(dòng),。您看，這顆星和那顆星,，中間總是隔那么遠(yuǎn)?！?/p>
（三）學(xué)習(xí)第四自然段
1,、這時(shí)，爺爺也來(lái)了,，他告訴了我們哪些天文知識(shí),？請(qǐng)大家默讀課文，然后勾畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,。（學(xué)生默讀課文,，邊讀邊勾畫(huà)。）
交流：現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō),，爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí),？（指名說(shuō)說(shuō)。多媒體出示有關(guān)句子，請(qǐng)大家齊讀,。）
2,、爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎？（是真的）可是張衡一開(kāi)始相信嗎,？（不相信）那他到底是對(duì)爺爺?shù)哪木湓?huà)產(chǎn)生了懷疑呢,？（北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。）對(duì)于這樣的疑問(wèn),，他是怎么做的,？（他幾次起來(lái)看星星。）
3,、出示句式：這個(gè)孩子沒(méi)睡好,，起來(lái)看星星。
這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星,。
比較：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)有什么不一樣？這里的“幾次”能省掉嗎,？（不能,，因?yàn)閹状握f(shuō)明他觀(guān)察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。,。?/p>
4、經(jīng)過(guò)張衡這樣堅(jiān)持不懈地觀(guān)察之后,，他還懷疑爺爺?shù)脑?huà)嗎,？（不懷疑）從文中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（理解“果然”）
5,、我們來(lái)看看小張衡看到了什么,？（課件出示“星空?qǐng)D1”：北斗星和北極星）
6、出示填空：那七顆星,，連起來(lái)像（ ）,，叫（ ）。
北斗七星（ ）繞著（ ）慢慢地（ ）,。
指名填空→齊讀這兩句話(huà),。
1、我們都知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是漢朝人,，名叫張衡,，他長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。學(xué)了這篇課文,，你從小張衡身上得到了什么啟示,？（我們做事要像張衡一樣善于觀(guān)察,，刻苦研究，才能取得成功,。）
2,、宇宙中的星球就是這么奇妙無(wú)窮，但是課文只給我們介紹北極星和北斗七星,，你們還知道哪些星星的名字,？（牛郎星，織女星……）
3,、老師這里正好有一些其它星座的圖片,，你們想欣賞嗎？（課件出示星座圖,，學(xué)生欣賞）
總結(jié)全文：其實(shí),，天空中還有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),，去研究,。只要我們像小張衡一樣仔細(xì)觀(guān)察，刻苦研究,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的天文知識(shí),。希望你們能通過(guò)課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
1,、朗讀課文,。
2、課外閱讀科普方面的文章,，了解身邊的科學(xué)常識(shí),。以小組為單位，編寫(xiě)一張手抄報(bào),。
〔板書(shū)設(shè)計(jì)〕
29數(shù)星星的孩子
善于觀(guān)察
張衡——著名的天文學(xué)家
刻苦鉆研
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇二
1,、識(shí)字，讀通課文,。
2,、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理,。
3,、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì),。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀感悟,，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”,。
白天無(wú)人下種,，晴夜處處開(kāi)花，過(guò)了五更一夜，天明就不見(jiàn)它,。（謎底：星星）天上一把斗,，星宿里邊有，宗師它為尊,，文才它為首,。（謎底：北斗星）千顆星，萬(wàn)顆星,，滿(mǎn)天星星數(shù)它明,，有它給人指方向，夜里航行不用燈,。（謎底：北極星）不行船,，卻叫河，沒(méi)有水,，閃銀波,，河身長(zhǎng)長(zhǎng)連廣宇，嵌滿(mǎn)星斗億萬(wàn)顆,。（謎底：銀河）
是啊,，天上星，亮晶晶,，就像同學(xué)們忽閃忽閃的小眼睛,。古時(shí)候就有個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子，你們知道他的名字嗎,？（張衡）昨天,，布置同學(xué)們了解張衡，看來(lái)收獲不小啊,，老師已經(jīng)迫不及待想要分享你們的成果了,。誰(shuí)先來(lái)？
（交流課前查找的資料,，了解張衡,，激發(fā)學(xué)生積極探究情緒）
生：我聽(tīng)爸爸說(shuō)，張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家,，為我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),；在數(shù)學(xué)、地理,、繪畫(huà)和文學(xué)等方面,，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)?！臼前?，一個(gè)博學(xué)多才的張衡,！】
生：我通過(guò)上網(wǎng)，知道了張衡觀(guān)測(cè)記錄了兩千五百顆恒星,，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀,，第一架測(cè)試地震的儀器——候風(fēng)地動(dòng)儀，這標(biāo)志著人類(lèi)開(kāi)始了用儀器記錄研究地震的新紀(jì)元,。他還制造出了指南車(chē),、自動(dòng)記里鼓車(chē)、飛行數(shù)里的木鳥(niǎo)等等,?！疽粋€(gè)會(huì)創(chuàng)造、發(fā)明的張衡,！】
生：我從書(shū)上看到,，張衡制造的地動(dòng)儀是用青銅制造的，形狀有點(diǎn)像一個(gè)酒壇,，四圍刻鑄著八條龍,，龍頭向八個(gè)方向伸著。每條龍的嘴里含了一顆小銅球：龍頭下面,，蹲了一個(gè)銅制的蛤蟆,，對(duì)準(zhǔn)龍嘴張著嘴。哪個(gè)方向發(fā)生了地震,，朝著那個(gè)方向的龍嘴就會(huì)自動(dòng)張開(kāi)來(lái),，把銅球吐出。銅球掉在蛤蟆的嘴里,，發(fā)出響亮的聲音,，就給人發(fā)出地震的警報(bào)。這臺(tái)地動(dòng)儀,，相當(dāng)靈敏準(zhǔn)確,。公元138年2月的一天，張衡的地動(dòng)儀正對(duì)西方的龍嘴突然張開(kāi)來(lái),，吐出了銅球,。精確的測(cè)知距離洛陽(yáng)一千多里的隴西發(fā)生地震，表明他的精密程度達(dá)到了相當(dāng)高的水平,。歐洲在1880年才制造出類(lèi)似的地震儀,，距張衡已經(jīng)晚了一千七百多年?！臼前?，張衡可真了不起！】
……
師：同學(xué)們真不錯(cuò),，通過(guò)上網(wǎng),、查書(shū)、向大人請(qǐng)教學(xué)到了這么多知識(shí),，你們和張衡一樣,，都是了不起的人！今天我們就一起學(xué)習(xí)寫(xiě)張衡小時(shí)候的一篇課文——《數(shù)星星的孩子》,。（板書(shū)課題）指名讀,，生評(píng)價(jià)：他讀得好嗎？好在哪里,？（輕聲讀得好）聽(tīng)得真仔細(xì),，你愿意讀讀嗎？（生讀）,，齊讀課題,。
師：上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了不少生字，還讓它們和星星交了朋友,，瞧,，他們手牽手出來(lái)了！快和他們打招呼吧?。R讀詞語(yǔ)）拼音沒(méi)有了,，還能認(rèn)識(shí)他們嗎？男女生賽讀,。星星想回家了,，咱們送送他們，要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)才能安全到家哦?。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀）
星星回家了,，詞語(yǔ)寶寶也該回到課文中了，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)133頁(yè),，自由讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。想想,，課文寫(xiě)了張衡一件什么事？他取得了什么成績(jī),？
生：課文講了張衡小時(shí)候在院子里數(shù)星星的事,。（真是個(gè)會(huì)概括的孩子）（師將課題中“數(shù)星星”做記號(hào)）
生：張衡后來(lái)成了一名天文學(xué)家。（板書(shū)）
師：是啊,，小張衡特別愛(ài)數(shù)星星,，數(shù)著數(shù)著，就成了著名的天文學(xué)家,，多神奇啊?，F(xiàn)在,，就讓我們穿越時(shí)空隧道，回到1800年前的那個(gè)夜晚,，一起走進(jìn)張衡家的院子,。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,，感受星空的璀璨……（播放配樂(lè)朗讀）
師：睜開(kāi)眼睛,，你們仿佛看到了什么,？
生：
1,、無(wú)數(shù)星星掛在天上,，照亮了美麗的夜空,。（老師也看到了）
2,、滿(mǎn)天的星星一閃一閃地好像在向我眨眼睛,，我真想和他們交朋友,。（相信,，你會(huì)和他們玩得很開(kāi)心。）
師：你們想得太美了,，作者是怎樣描寫(xiě)夜空的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，找出相關(guān)句子,。
師：找出來(lái)了嗎,？誰(shuí)來(lái)讀讀？（讀得真好）（課件出示句子——滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里）
師：誰(shuí)再來(lái)讀讀,？
師：夜空美嗎,？（美）我也同意。
（課件出示句子比較）1,、天空中有無(wú)數(shù)顆星星,。
2、滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。
我們將第2句換成第1句好嗎,？
生：不好。第二句是比喻句,，把星星比作珍珠,，把天空比作碧玉盤(pán)，既形象又生動(dòng),。（你真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子）
師：星星和珍珠有哪些相似之處呢,？
生：都很亮，一閃一閃的,。（真聰明）
師：是啊,，藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤(pán)，無(wú)數(shù)的星星像撒在碧玉盤(pán)里的珍珠，多美的夜色??！誰(shuí)來(lái)讀讀，讀出美美的感覺(jué),。（指名讀）
師：聽(tīng)了你的朗讀,，仿佛把老師帶到了那個(gè)美麗的夜晚。這么美的夜空,，你們喜歡嗎？誰(shuí)再來(lái)讀,，讀出美美的感覺(jué),，讀出你的喜歡。（老師感受到了你的喜悅）還有誰(shuí)想讀讀,？都想讀嗎,？那舉手的同學(xué)都站起來(lái)美美的讀讀。
這么多同學(xué)都喜歡這繁星點(diǎn)點(diǎn)的美麗夜空,，小張衡也很喜歡,，他在干什么呢？（數(shù)星星）[課件出示課文插圖]他是怎樣數(shù)的,？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子,。（指名讀）
師：誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)表演張衡數(shù)星星的樣子？其他同學(xué)和老師一起讀句子,，好嗎,？
師：你簡(jiǎn)直就是當(dāng)年的小張衡啊,！謝謝,。（師手指天花板）看，天上好多星星啊,，咱們和小張衡一起數(shù)數(shù)吧?。〞r(shí)間為一分鐘）
師：時(shí)間到，你數(shù)得最起勁,，數(shù)了多少顆,？（120）感覺(jué)怎樣？
師：你呢,？（40）怎么那么少,？（眼花繚亂的，數(shù)著數(shù)著,，亂了,，只好重新數(shù)。）【你很誠(chéng)實(shí)也很認(rèn)真】感覺(jué)怎樣,？（頭仰疼了,，脖子也酸了……）
師：可是,，小張衡數(shù)了幾百顆，他的手會(huì)更（酸）,，脖子會(huì)更（疼）,，他會(huì)更（累），說(shuō)明他數(shù)星星是多么地（認(rèn)真）,。多少個(gè)夜晚,，小張衡就是這樣細(xì)心、耐心,、認(rèn)真地?cái)?shù)星星,。同學(xué)們，他可不光是計(jì)算星星的數(shù)量呢,，請(qǐng)同桌分角色讀第2,、3自然段奶奶和張衡的對(duì)話(huà)，邊讀邊想,，看看張衡發(fā)現(xiàn)了什么,？
生：1、能看得見(jiàn),，就能數(shù)得清
2,、星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)
3,、這顆星和那顆星,，中間總是隔那么遠(yuǎn)
師：真是一群會(huì)讀書(shū)的孩子，我們一起讀讀——
師：張衡小小年紀(jì),，沒(méi)人教就知道這么多,，你們覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子？
生：1,、聰明【對(duì),，你也很聰明】
2、不光聰明,，他還善于觀(guān)察,，善于思考
師：是啊，光聰明,，不觀(guān)察,，不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是亂動(dòng)的呢,？又怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是隔那么遠(yuǎn)呢,？說(shuō)得多好啊，看來(lái)你們也是善于觀(guān)察和思考的好孩子。請(qǐng)大家默讀課文第四自然段,，看看小張衡還發(fā)現(xiàn)了什么,？
生：他還發(fā)現(xiàn)了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：為什么要用“果然”,，小張衡看到的和誰(shuí)說(shuō)的一樣嗎,？
生（齊）：爺爺。爺爺說(shuō)北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),。
師：張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),，是怎樣做的？老師起個(gè)頭,，同學(xué)們接一接,。“聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),，這孩子（一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星）,，花了一夜的功夫來(lái)觀(guān)察,，小張衡是多么有恒心啊。孩子們,，讓我們和小張衡一起數(shù)星星吧,，邊數(shù)邊聽(tīng)聽(tīng)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，誰(shuí)來(lái)扮演爺爺,？孩子們,，找到北斗七星和北極星了嗎？怎樣找到的,？【那七顆星連起來(lái)像一把勺子,，叫北斗七星，勺口對(duì)著的那顆星叫北極星】
【邊說(shuō)邊演示】：我們看,，這七顆星連起來(lái)像一把勺子,，叫（北斗七星），勺口對(duì)著的那顆星是（北極星）,。要是你在野外迷了路,，可千萬(wàn)別慌張，北極星是盞指路燈,，它永遠(yuǎn)高掛在北方,。瞧，北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),，它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈需一天一夜,。同學(xué)們，今天天氣晴朗，晚上咱們也去觀(guān)察北斗七星和北極星好嗎,？
師：同學(xué)們,，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你們知道張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家嗎,？因?yàn)椤?/p>
生：1,、因?yàn)樗r(shí)候就特別喜歡星星，所以……
師：僅僅喜歡就能成為天文學(xué)家嗎,？
生：因?yàn)樗麖男【蜕朴谟^(guān)察,，善于思考，長(zhǎng)大后刻苦鉆研,，所以……
師：說(shuō)得好,，怎么知道的？（生讀最后一段）
師：喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎,？咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他數(shù)星星的故事——欣賞全文
滿(mǎn)天的星星,，寄托著小張衡天文學(xué)家的夢(mèng)想，同學(xué)們,，你們想讓美麗的星星把自己的心愿掛在夜空,，閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎？小星星已經(jīng)來(lái)到我們身邊,，快在抽屜里找找,，向它傾訴你的心聲吧！寫(xiě)好了的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來(lái)大聲宣讀你的理想,，然后把它貼在黑板上你覺(jué)得最合適的地方,。【生寫(xiě)“星星愿望卡”,，上臺(tái)貼卡,。課件播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》主題曲】
同學(xué)們，老師也有個(gè)愿望,，我并不想做天上的明星,，只想做一個(gè)數(shù)星星的老師。在每一個(gè)晴朗的夜晚,，數(shù)著美麗的星空,。“數(shù)學(xué)家星座”中有“××星”,；“文學(xué)家星座”中有××星,；“醫(yī)學(xué)家星座”中有××星；“舞蹈家星座”中……,；“音樂(lè)家星座”中……,；“藝術(shù)家星座”中……滿(mǎn)天的星星讓我怎么也數(shù)不清,。你們說(shuō)，老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎,？（能）真是一群自信的孩子,，老師真誠(chéng)地祝同學(xué)們夢(mèng)想成真！希望再見(jiàn)面時(shí),，同學(xué)們都是天上璀璨的明星,！
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)12字,。正確流利有感情的朗讀課文。
2,、過(guò)程和方法：通過(guò)集體讀,、指名讀、分角色朗讀等多種形式,，有感情的朗讀課文,，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感悟張衡從小勤于思考,、善于觀(guān)察、樂(lè)于探究的精神,。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì),。
在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字,，記憶字形,，并能正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)生字;能正確,、流利,、嘗試有感情地朗讀課文。
體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理,，通過(guò)細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀(guān)察和思考,，熱愛(ài)科學(xué)的好品質(zhì)。
生字卡片,、圖片
1,、1900多年前，就在這美麗的星空下(課件出示星空?qǐng)D)有一個(gè)數(shù)星星的孩子,。
2,、板書(shū)課題，指導(dǎo)寫(xiě)“數(shù)”
3,、指名讀課題,，齊讀課題
1,、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫——(生：張衡。),，指名讀詞語(yǔ),，注意“衡”是后鼻音
2、張衡是漢朝人,，(卡片出示：漢朝)生齊讀
漢朝是一個(gè)朝代,，距離現(xiàn)在已經(jīng)1900多年了，再讀,。(生齊讀)
1,、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，找一找下面的拼音,，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。
2、(課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字)同桌間你讀給我聽(tīng)聽(tīng),，我讀給你聽(tīng)聽(tīng),，讀不對(duì)的，幫他糾正,。
3,、生提示哪些字音需要特別注意的。
“傻”是翹舌音 “撒”是平舌音
4,、去拼音,，學(xué)生當(dāng)小老師代讀生字
5、指導(dǎo)讀句,，學(xué)習(xí)字詞,。
a.晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。
(卡片出示：無(wú)數(shù))師提示“數(shù)”是多音字
比喻句,，把星星比作珍珠
感受“撒”這個(gè)動(dòng)作
(課件出示：繁星圖)師范讀句子，生美美地讀句子
b.天上的星星是在動(dòng),，可是看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的,。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“距離”，理解詞語(yǔ)意思
距是形聲字
c.他看清楚了,，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),。
指名讀句子
依次出示：楚、清楚,、清清楚楚,，指名讀,、齊讀
1、指名讀第一自然段,。
2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“仰起頭”
3、師帶著孩子一起數(shù)星星,，體會(huì)星星很難數(shù)
4,、課件出示：一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆,。(指名讀、齊讀)
1,、指名讀課文,，奶奶叫張衡傻孩子什么呀?(出示卡片：傻孩子) 你覺(jué)得奶奶為什么這樣叫小張衡呢?那奶奶是怎么叫張衡的呢?
2、女生讀奶奶說(shuō)的話(huà)
1,、男生讀課文,。
2、小張衡發(fā)現(xiàn),，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn),，就是它們之間的什么沒(méi)有變?(生：距離。)
1,、爺爺聽(tīng)了奶奶和小張衡的對(duì)話(huà),，他又說(shuō)了什么呢? (生齊讀)
(課件出示：孩子，你看得很仔細(xì)……)
2,、我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,老師也給大家?guī)?lái)了幾組星,，瞧，這還有一組——(課件出示：天鵝座,。)這里呢?(課件出示：獅子座,。)
師：我們的祖先就這樣把它們分成——(生齊：一組一組的,。)還給起了名字,。天上的星星是——(生：一組一組的。)
3,、識(shí)記“組”字?
“絞絲旁”加一個(gè)“且”,。
“祖先”的“祖”，“示字旁”換成“絞絲旁”,。
(字卡出示)有絲便是“組”,，有女便是“姐”，有米便是“粗”,，有示便是“祖”,。
4,、爺爺也給大家介紹了一組星(課件出示：你看，那七顆星,，連起來(lái)像一把勺子……)生齊讀
(生動(dòng)手畫(huà)),。
5、 (課件出示：北斗圖)仔細(xì)看,，這北斗七星多像一把勺子啊!
(課件出示：那七顆星,，連起來(lái)( )叫( )。
(課件出示：“勺”字的演變過(guò)程)我們的祖先是這樣寫(xiě)“勺”字的,，現(xiàn)在我們這樣寫(xiě)——(師范寫(xiě))
6,、爺爺說(shuō)的話(huà)張衡相信了嗎?(課件出示：爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎?——(生讀)
7、(課件出示：這孩子一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星,。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),。)生齊讀
這個(gè)孩子名叫——(生：張衡,。)是——(生：漢朝人。)他長(zhǎng)大以后,，刻苦鉆研天文,，成了的——(生齊：天文學(xué)家。)
下面我們好好寫(xiě)字,，一定要把字寫(xiě)正確,，寫(xiě)規(guī)范。這節(jié)課我們要寫(xiě)這些字,。(課件出示“我會(huì)寫(xiě)”的字詞)
(師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě))
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地把“睡”和“距離”在書(shū)上描一遍,，寫(xiě)一遍。記?。阂豢炊?xiě)三對(duì)照,，一個(gè)要比一個(gè)好。(學(xué)生寫(xiě)字)
小結(jié)：張衡為什么能成為的天文學(xué)家呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí),。
28,、數(shù)星星的孩子
張衡 漢朝 天文學(xué)家
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇四
同學(xué)們，在晴朗的夜晚,，我們抬起頭,，就會(huì)看見(jiàn)天空中有許許多多顆明亮的星星，一閃一閃的,，非常有趣,，也非常美麗，你們數(shù)過(guò)星星嗎,？古時(shí)候有一個(gè)孩子也很愛(ài)數(shù)星星,，你們想去認(rèn)識(shí)他嗎,？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第１２課《數(shù)星星的孩子》
現(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文，注意讀準(zhǔn)字
音,，讀通句子,，難讀的地方多讀幾遍。
１,、字寶寶已經(jīng)迫不及待要和大家見(jiàn)面了,，同桌相互檢測(cè)生字。
2,、師出字謎,、做動(dòng)作讓大家猜猜生字，如;差點(diǎn)稱(chēng)王,，不能做主,。做“撒”的動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生用更多方法記生字,。
3,、老師用送星星回家的方式檢測(cè)生字。
4,、讀了課題之后你最想知道什么呢,？引導(dǎo)生質(zhì)疑。
1,、數(shù)星星的孩子是誰(shuí),？你從哪段知道的？再讀讀這段,，看看從這段還知道了什么,？你對(duì)張衡還有那些了解？
2,、學(xué)生交流資料
3,、你們想知道張衡是怎樣成為天文學(xué)家的嗎？那么讓我們一起到書(shū)中去尋找答案,。趕快默讀一下第一自然段,，看看你都知道了什么？比
較句子：你覺(jué)得哪個(gè)句子寫(xiě)得更好,？
星星在天空中,。
晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。
(你們看，天空就像是一顆顆珍珠,，一閃一閃的好像在對(duì)我們眨眼睛,，又像在對(duì)我們說(shuō)悄悄話(huà)呢,？誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子！)張衡在做什么呢,？
３,、在對(duì)待數(shù)星星的這件事上奶奶和張衡有什么不同的看法呢？請(qǐng)你女生讀奶奶說(shuō)的話(huà),，男生讀張衡說(shuō)的話(huà),。
４、說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡的看法一樣嗎,？不一樣在哪,？
5、讀完張衡的話(huà),，你們覺(jué)得張衡是個(gè)怎樣的孩子,？
6、爺爺聽(tīng)到奶奶和張衡的議論走了過(guò)來(lái)是怎樣說(shuō)的呢,？小組合作學(xué)習(xí),，邊讀邊思考爺爺都告訴了張衡什么知識(shí)？
7,、出示學(xué)習(xí)要求
a,、爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)？從什么地方可以看出來(lái),？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái),。 b、爺爺又告訴了張衡哪些天文知識(shí),？用波浪線(xiàn)劃出來(lái),。
8、小組匯報(bào)交流
9,、張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)是怎么想,，怎么做的呢？請(qǐng)你讀讀第五段,。 出示句子：這孩子一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星。
從這個(gè)句子你感覺(jué)到了張衡是個(gè)怎樣的孩子,？從哪幾個(gè)詞看出來(lái)的,？張衡看清楚了嗎？讀讀這個(gè)句子,，再想想爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà),，這如果不用“果然”你能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？（竟然、真的）
10,、用果然造句
例子：1,、他說(shuō)要下雪了，今天果然就下雪了,。2,、我想今天姑姑會(huì)來(lái)，姑姑果然來(lái)了,。
默讀全文,，結(jié)合我們剛才的學(xué)習(xí)想想張衡是怎樣成為天文學(xué)家的？你現(xiàn)在最想說(shuō)些什么,？
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇五
一,、識(shí)字：重點(diǎn)是后鼻音和翹舌音的生字；要掌握的詞語(yǔ)：“總是,、刻苦鉆研,、著名”；句子：“滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,?！薄翱吹靡?jiàn)，就能數(shù)得清,?！薄靶切鞘窃趧?dòng)，可不是在亂動(dòng),?！薄盃敔斦f(shuō)的話(huà)是真的嗎？”
二,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
三,、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。
多媒體課件
二課時(shí)
第一課時(shí)：導(dǎo)入新課。講讀課文最后一小節(jié),。教學(xué)生字詞,。范讀課文。再學(xué)生字詞,。鞏固生字詞,。寫(xiě)字。讀講課文一、二,、節(jié)
第二課時(shí)：讀講三,、四,、五小節(jié),。鞏固生字詞。增讀《天上的街市》,。
小朋友,，在晴朗的夜晚，我們抬起頭,，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,，一閃一閃的，非常有趣,。天上的星多極了,。我們平常說(shuō)天上的星星多，用哪些詞語(yǔ),？
結(jié)合學(xué)生回答,，提示卡片：無(wú)數(shù)、數(shù)不清,。（正音）導(dǎo)讀“天上有無(wú)數(shù)的星星”,、“天上的星星數(shù)不清”。
天上星星真的數(shù)不清嗎,？小朋友,，你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)？
古時(shí)候就有個(gè)小孩子,，最喜歡數(shù)星星,，他經(jīng)常注意觀(guān)察天上的星星。
今天我們就來(lái)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事,。
看誰(shuí)能把這篇課文讀了以后,，知道寫(xiě)的是誰(shuí)。生字要讀準(zhǔn)字音,，想記住字形,。
學(xué)生自學(xué)。
1,、這篇課文你們喜歡讀嗎,？課文中還有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí),。
2,、出示新詞、生字，指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀
3,、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事寫(xiě)的是誰(shuí),？張衡是個(gè)什么人呢？
四,、學(xué)習(xí)課文最后一段,，教學(xué)一部分生字新詞。
把生字組成句子,。出示句子：
“張衡是漢朝人,。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家,?！?/p>
教學(xué)張衡：注意這兩個(gè)生字都是后鼻音?！皬垺弊质裁磁?？這是什么“張”？（弓,、長(zhǎng)）
教學(xué)漢朝：中國(guó)有時(shí)候的一個(gè)朝代,，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。
教學(xué)鉆研：非常認(rèn)真,、非常細(xì)心地研究,，不怕苦，不怕難,。（舉陳景潤(rùn)叔叔鉆研數(shù)學(xué)的例子,。）
教學(xué)天文學(xué)家：研究天上的太陽(yáng)、星星,、月亮這些天體分布在哪兒,，怎么運(yùn)行的專(zhuān)家，叫天文學(xué)家,。
齊讀課文最后一小節(jié),。
指點(diǎn)：這篇課文就是寫(xiě)張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢,，聽(tīng)老師讀課文,。（很自然地導(dǎo)入課文。）
（生字詞的學(xué)習(xí),，必然涉及課文最后一段,，這樣就不必拘泥于“從頭到尾”的數(shù)學(xué)順序，而先學(xué)最后一段,，把課文學(xué)習(xí)與學(xué)詞學(xué)字結(jié)合起來(lái),，這樣既省時(shí),，效果又好。）
1,、夜晚,，張衡在院子里數(shù)星星，那是什么樣的情景,。（提出一個(gè)問(wèn)題,，把閱讀課文和想象結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境,。）
2,、試讀第一段,。
指名輪讀每一句,，要求讀正確。
正音：碧玉盤(pán)
3,、誰(shuí)能把這個(gè)情景講出來(lái),？要求講清楚什么時(shí)候在哪兒，什么人,，做什么,。
學(xué)生各自讀課文，準(zhǔn)備講述,。
學(xué)生口述,。
4、齊讀第一段,。
1）張衡靠著奶奶,，仰著頭，指著天空數(shù)星星,。
教學(xué)靠：分析字形,，復(fù)習(xí)“非”的筆順。
教學(xué)仰：頭抬著叫“仰”,。（動(dòng)作演示）抬頭看叫“仰望”,。
教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo),、指引等）,。
2）“一顆，兩顆”后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào),？指名上黑板加標(biāo)點(diǎn),。出示：
一顆 兩顆 一直數(shù)到了幾百顆
對(duì)比讀：
“一顆、兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆,?！?/p>
“一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆,。”
讓學(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng),，表示張衡一邊數(shù)一邊想,，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀,！
1,、奶奶怎么說(shuō)。小朋友自己讀讀看,。
2,、現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說(shuō)的話(huà),，注意奶奶是笑著說(shuō)的,，要讀得親切。
女同學(xué)朗讀第二節(jié),。
3,、奶奶說(shuō)的話(huà)里，哪個(gè)詞兒說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,？
指點(diǎn)：“又”,，說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)的，今天又?jǐn)?shù)了,，一數(shù)就數(shù)了幾百顆,。張衡數(shù)星星真刻苦啊,！
說(shuō)說(shuō)張衡怎么數(shù)星星的,。
數(shù)
張衡〔〕看 星星。
如果加上“一邊,。,。。,。,。。一邊,。,。。,。,。,。”,，又可以怎么說(shuō),？ （把體會(huì)課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀,，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練結(jié)合,。）
你們看天上這么多星星。（星座教具上星星全亮了,，閃閃爍爍,，誰(shuí)能用“星星”說(shuō)一句話(huà)?？梢哉f(shuō)星星眨眼可以打比方,，（憑借學(xué)生觀(guān)察所得，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。）
（板書(shū)：星星_______,。）
結(jié)合學(xué)生說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，講讀第一段的一個(gè)比喻句：
“滿(mǎn)天的星星,，像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！?/p>
延伸：爺爺會(huì)告訴張衡哪些天文知識(shí),？張衡又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
識(shí)記字形,。抄寫(xiě)生字,。
板書(shū)：
數(shù)星星的孩子
張 衡 著名的天文學(xué)家
數(shù)星星 仔細(xì)觀(guān)察
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。因而,，閱讀教學(xué)要重視朗讀，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中有所感悟,，在朗讀中來(lái)表達(dá)出情感,。
我引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言文學(xué)所表達(dá)的意思，在朗讀中表達(dá)出自己個(gè)性化的體驗(yàn),，在朗讀中促進(jìn)學(xué)生情感的升華,。學(xué)生在朗讀中提高了朗讀能力、思維能力,、表達(dá)能力,。能取得這樣的效果是因?yàn)椋何恼碌膬?nèi)容是由語(yǔ)言表情達(dá)意，其意境是讀出來(lái)的,，讀能發(fā)現(xiàn)美,、讀能產(chǎn)生美,、讀能欣賞美，學(xué)生在讀中悟義,、悟情,、悟境，在生活中他才能用自己的感官和心靈去感受美,、創(chuàng)造美,，從而逐步形成并提高學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,、愛(ài)語(yǔ)文的素養(yǎng),。
1、尊重學(xué)生的主體地位,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，對(duì)文本的理解有自己的思維方式，他們會(huì)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去感受,、去朗讀,、去表達(dá)自己的意思。
2,、要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。教師在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，要給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生感受到教師的尊重,，從而激發(fā)學(xué)生大膽閱讀的積極性，同時(shí)還要發(fā)揮引導(dǎo)的功能,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀。學(xué)生年齡小,，具有一定依附性和從屬性,，他們的心目中，教師是神圣的,，教師的言行都是正確的,，所以模仿成了學(xué)生天性。如果教師此時(shí)不放權(quán),，學(xué)生的個(gè)性閱讀就無(wú)法發(fā)展,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的個(gè)性。
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇六
今天朱老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,。（出示星空?qǐng)D）
在這美麗的星空下,，你想做什么呢！
一千多年前,，在滿(mǎn)天繁星的夜晚我們常常會(huì)看到一個(gè)孩子在數(shù)星星《數(shù)星星的孩子》,。
指名讀,，齊讀。
播放課件,，整體感知
數(shù)星星的孩子是誰(shuí),？張衡，對(duì),！他是誰(shuí),，課文里邊是怎么說(shuō)的？打開(kāi)書(shū)一起來(lái)讀一讀,，這個(gè)數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家,。板書(shū)（天文學(xué)家）
讓我們來(lái)更多地了解了解他吧！指名讀,。
張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家,、文學(xué)家、思想家,。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,，創(chuàng)制了世界上最早的觀(guān)測(cè)天體的渾天儀和觀(guān)測(cè)氣象的候風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀,。他還是東漢六大畫(huà)家之一,。
導(dǎo)入：張衡這么了不起，他為什么能成為著名的天文學(xué)家,？小時(shí)候的張衡是一個(gè)怎樣的孩子呢,？
1、默讀課文,，想想張衡是一個(gè)怎樣的孩子，把你找到的句子畫(huà)下來(lái),！
勤于觀(guān)察,、善于觀(guān)察、樂(lè)于探究
2,、分組討論交流：
張衡是一個(gè)怎樣的孩子,？
①我認(rèn)為張衡是一個(gè) 的孩子，“ ”這句話(huà)就可以體會(huì)出來(lái),。
②帶著你的理解讀一讀句子,。
匯報(bào)：研讀重點(diǎn)句子
①一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆,。
朱老師也想讀一讀，師慢速范讀（表示張衡一邊數(shù)一邊想,，一邊數(shù)在一邊觀(guān)察?。?/p>
你體會(huì)到了什么,？
你認(rèn)真地來(lái)數(shù)一數(shù)！
他一邊數(shù)還在一邊——他到底在想什么,，他又在觀(guān)察什么呢,？
還有嗎？
②能看得清,，就能數(shù)得清,。星星是在動(dòng)可不是在亂動(dòng)。您看,，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn),。（善于觀(guān)察）
你來(lái)帶著你們這一組的同學(xué)讀一讀這句話(huà)。
哪個(gè)組能比他們更仔細(xì),，更認(rèn)真,？再讀。
那么多的星星一閃一閃的,，張衡發(fā)現(xiàn)了什么奧秘,？看來(lái)你也是個(gè)善于觀(guān)察善于思考的好孩子。（板書(shū)）那么在奶奶星星是怎樣的呢,？讓我們來(lái)讀讀奶奶的話(huà),，自由練習(xí)，指名讀,。有的同學(xué)還帶上他的表情呢,。誰(shuí)愿意做張衡？和奶奶對(duì)話(huà),！大家都情不自禁想把掌聲送給你們,！誰(shuí)能比奶奶更慈祥，誰(shuí)能比他更善于觀(guān)察,？男同學(xué)是張衡,，女同學(xué)是奶奶。分角色讀對(duì)話(huà),。
你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)張衡是一個(gè)怎樣的孩子呢,？
③為了觀(guān)察星星，這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星,。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),。
你來(lái)讀這句話(huà),！果然是什么意思？誰(shuí)能用果然說(shuō)一句話(huà)（果然：表示事情真與所說(shuō)的相符合、與爺爺說(shuō)的一樣）爺爺說(shuō)了什么,？“北斗星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”,，這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星呢,？他就是想去探究一下,，因?yàn)闋敔斦f(shuō)是不是真的呢？他真是一個(gè)（板書(shū)樂(lè)于探究）的孩子,。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)—— “北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”,。課件播放，他此時(shí)心情怎樣,？把你的感覺(jué)送進(jìn)去讀一讀,。
爺爺?shù)脑?huà)還告訴了張衡哪些是天文知識(shí)？我們?cè)賮?lái)讀爺爺?shù)脑?huà),。
完成填空：
那七顆星,，連起來(lái)像（ ），叫（ ）,。
對(duì)比句子：
那七顆星叫北斗七星,。
那七顆星，連起來(lái)像一把勺子,，叫北斗七星,。
哪個(gè)句子好，理由,？
觀(guān)察細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn),，文中插圖中還藏有北斗七星呢？動(dòng)筆連一連看看像什么,？
這美麗的夜空在小張衡的眼里是怎樣的呢,？
（晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。）
這個(gè)句子美嗎,？美在哪里？除了把星星比作珍珠,，還把什么比作什么？（同桌互讀,、交流）多美妙的比喻呀,！ 讓我們美美地讀一讀。
2,、看到這美麗的星空—— 他總喜歡坐在院子
一個(gè)孩子坐在院子里,，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星,。
這個(gè)句子中,，藏著許多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能找到它嗎,？
我們邊做動(dòng)作,，邊讀讀這句話(huà)。
一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆。
多美的畫(huà)面呀,！你能通過(guò)朗讀把這美麗的畫(huà)面讀出來(lái)嗎,？
讀了這兒，你知道張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家,？
“因?yàn)椤浴?“之所以……因?yàn)椤?的句式總結(jié)課文,。
讀著本文，仿佛回到了兒時(shí),，也像張衡一樣,，偎依在媽媽?xiě)牙铮c天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星,，那是織女星,，那是啟明星……心中充滿(mǎn)了好奇，人們總是說(shuō)天上的星數(shù)不清,，其實(shí),，凡是用肉眼能看見(jiàn)的星，還是可以數(shù)得清的,。用肉眼所能看到的星星的總數(shù)僅僅大約為6000顆,，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到的星星的數(shù)目就大得多了。現(xiàn)在老師有了新的愿望,，想做一個(gè)數(shù)星星的老師,，如果大家也像張衡一樣養(yǎng)成這么多的優(yōu)秀品質(zhì)，那么在美麗的星空下,，我就能數(shù)到數(shù)學(xué)家星座中有“”星,、“”星……；醫(yī)學(xué)家星座中有“”星,、 “”星……,；軍事家星座中有“”星；文學(xué)家星座中有“”星……
滿(mǎn)天的星星讓我怎么也數(shù)不清,，你們說(shuō),，老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇七
1．認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“珍珠”兩個(gè)字,。
2．能正確地朗讀全文,，分角色有感情地朗讀一二三自然段。
3．通過(guò)朗讀體會(huì)張衡從小會(huì)堅(jiān)持,、會(huì)觀(guān)察,、會(huì)思考的品質(zhì)。
一,、導(dǎo)入新課,，激發(fā)興趣。
1．小朋友們,，在晴朗的夜晚,，我們抬起頭，就能看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多一閃一閃的星星,。（課件出示滿(mǎn)天星星閃爍圖）
2．小朋友們驚嘆,。師：你想說(shuō)什么 ？（學(xué)生：這片夜空真美啊,，天上有很多星星很漂亮,。）
是啊，晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。（課件出示這個(gè)句子）
3．（1）誰(shuí)能來(lái)把這個(gè)句子讀正確。（你真能干,！撒是平舌音,，珍珠兩個(gè)字都是翹舌音的，你把它們讀準(zhǔn)確了,。你來(lái)讀讀,，你也讀正確了。你也來(lái)試試,。你也讀得很好,。）
（2）到第4、5個(gè)學(xué)生讀得好時(shí)：你不僅讀得正確,，還把這片夜空讀得那么美,，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
a：學(xué)生說(shuō)到珍珠：是啊,，這里把星星比作了珍珠,，珍珠你見(jiàn)過(guò)嗎？它是什么樣的,？（圓圓的，白白的）你們看，珍珠還是怎么樣的,？（引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)是光澤的）這個(gè)詞怎么讀呢,？（珍珠 珍珠，一起讀：珍珠）
碧玉盤(pán)在這里指的就是夜空,，這夜空加上了星星的點(diǎn)綴就更美倫美煥了,。
誰(shuí)再來(lái)讀這個(gè)句子（評(píng)價(jià)：天上的星星就像珍珠那么有光澤，亮晶晶的,，真美啊,。你讓夜空更亮了。）
b：你還讀懂了什么,？學(xué)生重讀了無(wú)數(shù)的或滿(mǎn)天，你為什么這樣讀？你是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子,，還從哪個(gè)詞發(fā)現(xiàn)星星多,，滿(mǎn)天就是：天上全部都是星星。無(wú)數(shù)：天上的星星多得數(shù)都數(shù)不清,。還有一個(gè)詞：機(jī)動(dòng)：撒,，撒也表示很多很多。你再來(lái)讀讀這個(gè)句子,。誰(shuí)也能這樣讀好,？（評(píng)價(jià)：請(qǐng)?jiān)瓉?lái)的學(xué)生：你讀得比剛才更好了！這么多星星都一閃一閃的,，多好看?。∵@么多亮閃閃的星星,，都在朝我們眨眼睛呢,，多迷人啊?。?/p>
4．看著這么美麗的夜空,，有個(gè)孩子數(shù)起了星星。我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他（出示課題,，指名讀讀課題）這個(gè)字剛才在句子中讀無(wú)數(shù),，第四聲，在這里讀——數(shù),，讀第三聲,，數(shù)表示動(dòng)作。我們?cè)賮?lái)讀一讀課題（齊讀課題）
二,、初讀課文,，掃除生字2,，
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示自己讀讀這個(gè)故事,，誰(shuí)能清楚地把閱讀提示讀給大家聽(tīng)聽(tīng)（出示閱讀提示：1,、自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音,。2,、讀通句子，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍,，爭(zhēng)取讀流利,。）清楚了嗎？開(kāi)始（學(xué)生自由讀課文）
2,、讀了課文,，小朋友們都知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子就是——張衡。（出示詞語(yǔ)卡片,，貼在數(shù)星星的孩子下面）誰(shuí)來(lái)親切地叫叫他（正音）你叫得真好聽(tīng),！你把后鼻音讀得真準(zhǔn)確！
3,、同學(xué)們讀得真好,，這些詞，你能不能也像剛才那樣讀正確
（1）（大屏幕出示詞語(yǔ)：仰起頭,、傻孩子,、距離、分組,、清楚,、漢朝）我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，讀對(duì)了我們跟他讀,。（指名當(dāng)小老師帶讀,，不對(duì)的糾正，尤其注意平翹舌音,。）
（2）（去拼音）誰(shuí)全都會(huì)讀了,？（指名讀全部）
（3）我們來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)
（4）摘星星比賽。
三,、研讀文本
1,、聽(tīng)，（一段輕音樂(lè)把學(xué)生仿佛帶到一個(gè)寧?kù)o的夜晚）,?？矗谶@樣一個(gè)寧?kù)o的夜晚,，張衡正在數(shù)星星呢（出示第一自然段）自由讀讀第一自然段,，找一找他是怎樣數(shù)星星的,。
學(xué)生讀完后，師問(wèn)：他是怎樣數(shù)星星的,，你找到課文中的句子了嗎,？
（學(xué)生說(shuō)到這句話(huà)，單獨(dú)出示這一句）你說(shuō)得對(duì),，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)，是的,，他就是這樣是數(shù)的,。（將動(dòng)詞點(diǎn)紅）
我請(qǐng)個(gè)小朋友做著動(dòng)作來(lái)讀讀這句話(huà)，我就是奶奶,。（評(píng)價(jià)：真是個(gè)聰明的孩子,！你也很能干！真是我的好孫子,。）
我們一起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀讀這句話(huà),。
2、教師指大屏幕,，一顆,，兩顆，三顆……快來(lái)數(shù)一數(shù)
學(xué)生數(shù)（數(shù)的時(shí)間要長(zhǎng)一些）,，師走到學(xué)生身邊問(wèn)：你怎么了,？你想說(shuō)什么（星星一閃一閃的，眼睛看花了,，數(shù)不清,，手酸了）
3、看,，張衡他一直數(shù)到了（幾百顆）現(xiàn)在老師這里還有一句話(huà),，學(xué)生讀，你喜歡哪一句,，為什么,？（一直看出他不怕累，堅(jiān)持,，始終在數(shù),，不斷地在數(shù)，花了很長(zhǎng)時(shí)間）
誰(shuí)能把這句話(huà)讀好,。（評(píng)價(jià)：你讀出了他數(shù)了很久很久,。數(shù)到幾百顆真不容易啊,！他不停地在那兒數(shù)著,。
我們一起來(lái)把第一自然段讀一讀
4,、數(shù)著數(shù)著，奶奶和張衡說(shuō)起了悄悄話(huà),，知道他們?cè)谡f(shuō)什么嗎,？自己讀讀課文二三自然段，去了解一下,。
奶奶說(shuō)了什么,，張衡呢（課件出示）
祖孫倆在討論什么話(huà)題？是啊,，他們就在討論星星數(shù)得清還是數(shù)不清,。奶奶認(rèn)為：數(shù)不清，張衡認(rèn)為：數(shù)得清,。
同學(xué)們,，剛才咱們也數(shù)了星星，同學(xué)們都說(shuō)星星數(shù)不清,，眼都看花了,，張衡為什么說(shuō)星星數(shù)得清呢？請(qǐng)你到張衡的話(huà)里去找找答案（因?yàn)閺埡獍l(fā)現(xiàn)星星是在動(dòng),，可不是亂動(dòng),，這顆星和那顆星中間總是隔那么遠(yuǎn)）
原來(lái)，張衡在數(shù)星星的時(shí)候還有了自己的發(fā)現(xiàn)呢,！
那你想想,，張衡當(dāng)時(shí)是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的？（肯定的,，有把握的,，自信地）那你來(lái)讀讀他的話(huà)。師起頭,，張衡肯定地說(shuō)……
奶奶是怎么樣地說(shuō)的,？（笑著說(shuō)，和藹地說(shuō),，親切地說(shuō)）請(qǐng)你親切地讀讀奶奶的話(huà)……
那就請(qǐng)同桌兩個(gè)一個(gè)做做親切的奶奶,，一個(gè)做做自信的張衡，來(lái)讀讀他們的對(duì)話(huà)吧,。（自由練后指名讀,，獎(jiǎng)勵(lì)朗讀星）
你們都讀得很好，聽(tīng)了你們的朗讀,，老師也想來(lái)讀讀,，老師來(lái)當(dāng)奶奶，你們來(lái)做張衡，好嗎,？師生對(duì)讀
6,、孩子們，一個(gè)坐在院子里數(shù)星星的孩子張衡,，當(dāng)時(shí)可能只有八九歲,，又生活在漢朝（卡片）離現(xiàn)在有一千八百多年，他說(shuō)的話(huà)你們認(rèn)為可信嗎,？告訴你們,，科學(xué)家們通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡勘測(cè)以后，發(fā)現(xiàn)星星的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,，所以張衡的話(huà)是可信的,。
一個(gè)生活在漢朝的八九歲的孩子，張衡,，他怎么就能發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律？
經(jīng)常數(shù)星星,！
這樣的孩子我們喜歡嗎,？讓我們?cè)賮?lái)親切地叫他一聲：張衡
7、（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）最后我們把我們今天學(xué)過(guò)的一二三自然段連起來(lái)讀一讀
四,、小結(jié)內(nèi)容
今天這節(jié)課,，同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了這個(gè)數(shù)星星的孩子——張衡,。張衡還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢,？讓我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。
上這堂課之前,，我一直記得上個(gè)月童老師跟我許下的美好祝愿,，希望我的課堂常規(guī)越來(lái)越好，將半堂課的精彩擴(kuò)大到整堂課,。對(duì)于這,，我也是充滿(mǎn)期待。在這一個(gè)月中,，我一直關(guān)注著孩子課上回答問(wèn)題的過(guò)程,，希望孩子能有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。另外,，對(duì)我一年來(lái)會(huì)所課上一直有著的第二個(gè)遺憾——生字書(shū)寫(xiě)的完成,，我一直耿耿于懷。在這堂課的設(shè)計(jì)前后,，我硬是要求自己要將生字的書(shū)寫(xiě)完成擠進(jìn)課堂,。所以，數(shù)星星前,，我已經(jīng)給自己定下了本堂課的兩大目標(biāo),。
事情總沒(méi)有按照我的美好愿望進(jìn)行著,。不知道是什么原因，孩子剛走進(jìn)報(bào)告廳,，就有些心浮氣躁,，課堂從一開(kāi)始就處于一種靜不下來(lái)的狀態(tài)。所以從課前到課后,，這節(jié)課的常規(guī)不盡人意,。我想，這跟本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和我的教學(xué)都有一些定的關(guān)系,。對(duì)于我們班的課堂常規(guī)的改觀(guān),，真是任重而道遠(yuǎn)，我得一步一個(gè)腳印慢慢改正,、整頓,。
對(duì)于本堂課，我覺(jué)得自己很對(duì)不起孩子,，因?yàn)槠谀?fù)習(xí)時(shí)間緊迫,，本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)我借鑒了前輩的設(shè)計(jì)，沒(méi)能將設(shè)計(jì)理解透,，上課時(shí)總在回憶教案,，回憶著下一步該做些什么，以至于我沒(méi)有更多的精力來(lái)注意孩子在課堂上的表現(xiàn),，才最終導(dǎo)致課堂上的一塌糊涂,。
對(duì)于本堂課，因?yàn)闆](méi)能好好的研讀文本,，以至于沒(méi)能好好領(lǐng)著孩子去領(lǐng)會(huì)課本中的語(yǔ)言文字,。比如，奶奶為什么覺(jué)得星星是數(shù)不清的,，這一個(gè)問(wèn)題上,，我忽視了文本詞語(yǔ)的理解與體會(huì)，這對(duì)孩子以后的閱讀學(xué)習(xí)很不利,。對(duì)章,、段、句,、詞的感悟,，是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力，而我這堂課就切斷了孩子領(lǐng)悟詞的機(jī)會(huì),，所以孩子在表演朗讀時(shí)因?yàn)槔斫獠粔虺浞?，讀時(shí)感情就不到位。
這堂課是本學(xué)期最后一次會(huì)所課，自己沒(méi)能好好把握機(jī)會(huì),，讓一學(xué)年的培訓(xùn)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),，這就是一大遺憾。希望下一學(xué)年,，我能將自己的遺憾一點(diǎn)點(diǎn)彌補(bǔ),，也希望自己在閱讀教學(xué)方面能取得更快的成長(zhǎng)！
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇八
同學(xué)們,，在晴朗的夜晚,，我們抬起頭，就會(huì)看見(jiàn)天空中有許許多多顆明亮的星星,，一閃一閃的,，非常有趣，也非常美麗,，你們數(shù)過(guò)星星嗎,？古時(shí)候有一個(gè)孩子也很愛(ài)數(shù)星星，你們想去認(rèn)識(shí)他嗎,？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第１２課《數(shù)星星的孩子》
1,、現(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，不丟字，不加字,。
１,、出示詞語(yǔ)：無(wú)數(shù)?難以計(jì)算出數(shù)，形容非常多,。 刻苦?很能吃苦,，生活儉樸。祖先?一個(gè)民族或家族的上代,，特指年代比較久遠(yuǎn)的,。
著名?有名鉆研?非常認(rèn)真，非常細(xì)心的研究,，不怕苦,，不怕難。
天文學(xué)家 師：天文學(xué)家是研究什么的,？
２,、數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？你從哪段知道的,？再讀讀這段,，看看從這段還知道了什么？你對(duì)張衡還有那些了解？
你們想知道張衡是怎樣成為天文學(xué)家的嗎,？那么讓我們一起到書(shū)中去尋找答案,。趕快默讀一下第一自然段，看看你都知道了什么,？比較句子：你覺(jué)得哪個(gè)句子寫(xiě)得更好,？
星星在天空中。
晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。
(你們看，天空就像是一顆顆珍珠,，一閃一閃的好像在對(duì)我們眨眼睛,，又像在對(duì)我們說(shuō)悄悄話(huà)呢？誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子,！)張衡在做什么呢,？
３、在對(duì)待數(shù)星星的這件事上奶奶和張衡有什么不同的看法呢,？請(qǐng)你們讀２,、３段。
范讀奶奶的話(huà)：（丟又）提示學(xué)生張衡經(jīng)常數(shù)星星,。
４,、問(wèn)答式朗讀三段：師：那么多星星，一閃一閃的亂動(dòng),，眼都看花了,，你能數(shù)得清嗎？生：奶奶,，能看得見(jiàn),，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng),，可不是亂動(dòng),。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：您看,，這顆星和那顆星中間總是隔那么遠(yuǎn),。
讀完張衡的話(huà)，你們覺(jué)得張衡是個(gè)怎樣的孩子,？
５,、爺爺聽(tīng)到奶奶和張衡的議論走了過(guò)來(lái)是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)你們默讀4段,，邊讀邊思考爺爺都告訴了張衡什么知識(shí),？然后和小組同學(xué)交流一下,。
（出示北斗星、北極星讓學(xué)生據(jù)文辨認(rèn)）
你還知道關(guān)于北斗星和北極星的什么知識(shí),？（出示大熊座,。）齊讀
６、張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)是怎么想,，怎么做的呢,？請(qǐng)你讀讀第五段。
出示句子：這孩子一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星,。
從這個(gè)句子你感覺(jué)到了張衡是個(gè)怎樣的孩子？從哪幾個(gè)詞看出來(lái)的,？張衡看清楚了嗎,？讀讀這個(gè)句子，再想想爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà),，這如果不用“果然”你能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎,？（竟然、真的）
7,、用果然造句
例子：
1,、他說(shuō)要下雪了，今天果然就下雪了,。
2,、我想今天姑姑會(huì)來(lái)，姑姑果然來(lái)了,。
默讀全文,，結(jié)合我們剛才的學(xué)習(xí)想想張衡是怎樣成為天文學(xué)家的？
你現(xiàn)在最想說(shuō)些什么,？
9、作業(yè)：請(qǐng)你自己給自己留一份作業(yè),。
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇九
１,、知識(shí)：理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛(ài)好天文,，喜歡研究,，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。
２,、能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,、研究自然現(xiàn)象的興趣。
３,、情感：學(xué)習(xí)張衡從小愛(ài)好天文,，刻苦鉆研的精神,。
學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀(guān)察事物,、認(rèn)真觀(guān)察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。
１,、師生共同查閱,、收集天文知識(shí)、圖片,。
２,、學(xué)生觀(guān)察星空，記錄自己觀(guān)察的結(jié)果,。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道了什么,？（張衡是漢朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家,。）小朋友很會(huì)讀課文,，確實(shí)張衡是一位了不起的人物，他長(zhǎng)大后成為了著名的天文學(xué)家,，讓我們一起再來(lái)讀讀課文最后一段,。
２、齊讀第６自然段：
長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研,，小時(shí)候的他又是怎么樣的,？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀《數(shù)星星的孩子》。
二,、學(xué)習(xí)１,、２、３自然段
１,、學(xué)習(xí)第１自然段第１句,，體會(huì)夜空的美麗：（１０分）
（課件出示星空?qǐng)D）：請(qǐng)小朋友看，你看見(jiàn)了什么,？有什么感受,？──生說(shuō)。
⑴ 這星空真美??！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子,，用“──”劃下來(lái),。
⑵ 請(qǐng)一生反饋,，（課件出示：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。）真巧,，我也劃了這一句。
⑶ 誰(shuí)能把這句話(huà)美美地讀一讀,，自己先試試看,。
⑷ 逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià),。（你讀得真美,；聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了一樣,；我聽(tīng)出來(lái)了,，你的星星真多；你的星星很美,；你的星星最亮了,。）小朋友個(gè)個(gè)是朗讀高手，真棒,！
讀讀這兩句,，你更喜歡哪一句？為什么,？
① （星星很美或很亮）是的,，這里的星星就象──珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的,？（珍珠是一顆顆的,，很有光澤）所以這里是把星星比作──珍珠。
還有嗎,？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里,？
② （星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天,，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà),。
還能從哪里感受到星空的美？
③ （星空很美）不僅是星星很美,，夜晚的天空也很美，就象──碧玉盤(pán)一樣,。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了,。
讓我們大家一起美美地讀讀這句話(huà)。
⑸ 那么美的星空,，那么美的句子,，老師也忍不住想來(lái)讀一讀,，可以嗎？師讀“晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤(pán)里,。”讀掉不行嗎,？為什么,？
⑹ 讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看星星“撒”滿(mǎn)天空的樣子。（課件出示：星星撒滿(mǎn)夜空）,。
⑺ 全班齊讀這句話(huà),。
２、張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢,？（５分）他是怎樣的呢,？
⑴ 請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句,。
⑵ 他又是怎么去數(shù)星星的,？邊讀邊把他數(shù)星星的動(dòng)詞圈出來(lái)，(板書(shū)：坐,、靠,、仰、指,、數(shù)),，讀一讀，做一做,。
⑶ 看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了,，好，保持這個(gè)姿勢(shì),，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星,，一顆，兩顆,，三顆……（約２０多顆）
⑷ 你們數(shù)了多少顆,？覺(jué)得怎么樣啊,？小張衡呢,？這“一直”是什么意思？（板書(shū),；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺(jué)得眼花繚亂,，手酸了，脖子酸了,，頭也仰疼了,，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆,，他會(huì)更加怎樣？ （課件出示：一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆。）說(shuō)明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答,，板書(shū)：認(rèn)真)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真,，來(lái)讀讀這句話(huà)。
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇十
1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞,，并了解它們?cè)诒菊n中的意思,。
2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題,。
3．能按要求完成課后練習(xí)2,，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。
4．能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家,，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文,，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀(guān)察,、研究自然現(xiàn)象的興趣,。
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,。
2．啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察研究自然現(xiàn)象的興趣,。
三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,，掌握它們的音形義,。
（二）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。
（三）初讀課文,，了解課文內(nèi)容,。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,。
三,、教學(xué)過(guò)程
（一）寫(xiě)出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題,。
（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容,。
1．自由讀課文,，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ),，并標(biāo)出自然段,。
2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段,，4～5自然段和第6自然段,。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。
（這課講了張衡數(shù)星星的事,。）
3．老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡,。
張衡（公元78年～139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家,、文學(xué)家,、思想家。河南南陽(yáng)人,。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀(guān)測(cè)天體的渾天儀和觀(guān)測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀,。他還是東漢六大畫(huà)家之一,。
由于張衡在天文、地理,、歷法,、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn),，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家,，政府于1956年重修了他的.墳?zāi)梗茖W(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物,，在世界史中亦屬罕見(jiàn),，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰,。
今天我們要學(xué)的這篇課文,，就是張衡小時(shí)候的一件事。
（三）學(xué)習(xí)本課生字詞,。
1．自學(xué)生字,，了解音形義。
2．檢查自學(xué)效果。
（1）字音：
數(shù)：它是一個(gè)多音字,，在“無(wú)數(shù)”中讀sh),，在“數(shù)星星”中讀sh(。
斗：它是一個(gè)多音字,，在“北斗星”中讀d%u,，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。
（2）字形：
最后一橫略短些,。
楚：上半部分是一個(gè)“林”,，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：
（3）詞意：
一閃一閃：本課形容星星的光,，忽明忽暗,。
之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。
距離：在空間或時(shí)間上的相隔,。在本課是指兩顆星相隔,。
北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀,。
無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù),，形容非常多。
清楚：事物容易讓人辨認(rèn),、了解,。在本課中是“明白”的意思。
3．讀生字,，口頭給生字組詞,。然后再讀字詞，記憶字音,、字形,、詞意。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，讓學(xué)生寫(xiě)字頭,。
（四）作業(yè)。
1．寫(xiě)生字各一行,。
2．熟讀課文,。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）在理解課文的基礎(chǔ)上,，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題,。
（二）了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究,，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家,。
（三）能正確、流利地朗讀課文。
二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
（一）理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛(ài)好天文,，喜歡研究的,。
（二）啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察研究自然現(xiàn)象的興趣。
三,、教學(xué)過(guò)程
（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容,。
1．課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí),？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。）
2．讀了這段你還知道了些什么,？
（張衡是漢朝人,，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。）
3．齊讀第6自然段,。
（二）學(xué)習(xí)1,、2、3自然段,。
1．學(xué)習(xí)第1自然段,，體會(huì)夜空的美麗。
（1）出示投影,。（課文第一幅插圖,，即夜空的美景。）
（2）指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)夜空的美麗,。然后再讀書(shū)里寫(xiě)夜空的話(huà),。
（3）出投影，比較兩句話(huà)有什么不同,。
（這兩句話(huà)的意思基本一樣,，但第二句更具體、生動(dòng),，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法,，把星星比作了珍珠那么美麗。）
（4）范讀這句,，自己練讀,，齊讀。
2．出示投影,。（課文第二幅圖,。）
（1）找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？
（2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段,。
3．學(xué)習(xí)2,、3自然段。
（1）指名讀奶奶的話(huà),，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,，“又”說(shuō)明了什么？
（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài),，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做,。）
（2）指名讀張衡的話(huà),，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話(huà)。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意,。（共說(shuō)了三句話(huà),。第一句說(shuō)能看得見(jiàn)就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng),。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn),。）
問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話(huà)中，你看出什么,？（張衡不僅數(shù)星星,，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）
（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話(huà),，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法,。
（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清,。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,，所以可以數(shù)得清。）
（三）學(xué)習(xí)4,、5自然段,。
1．默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話(huà),。
2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?huà),，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí),？（天上的星星是在動(dòng),，它們之間的距離好像是不變的。）
3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?huà),，出示北極星和北斗星的投影,。
讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑?huà)找出北斗星和北極星,。
4．出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同,。
（第二句話(huà)運(yùn)用了比喻的手法,，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng),、具體了,。）
5．齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律,。
6．張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)后是怎么想的,、怎么做的，從書(shū)上找出有關(guān)的句子讀讀,。
7．張衡觀(guān)察的結(jié)果是什么,？“果然”說(shuō)明了什么？
8．如有條件,，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況,。
（四）總結(jié)全文,。
1．指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家,。
2．總結(jié)：
張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家,，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神,。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神,，提高自己觀(guān)察、研究自然現(xiàn)象的興趣,，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人,。
（五）作業(yè)。
1．寫(xiě)字詞各三遍,。
2．抄寫(xiě)課后作業(yè)
（3）的句子,。
3．讀課文兩遍。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一,、教學(xué)目標(biāo)
（一）鞏固并聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞,。
（二）完成課后練習(xí)（2）。
（三）有語(yǔ)氣地朗讀課文,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鞏固本課所學(xué)生字新詞,，能看拼音填詞語(yǔ),，完成課后練習(xí)2,。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文,。
（按小組讀,，全班讀）
再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。
（二）鞏固字詞的訓(xùn)練,。
1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),。
（出示小黑板，指名一人到前邊做,，其他同學(xué)做在書(shū)上,。）
做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍,。
2．給下面的宇換部首,，組成新字，再組詞語(yǔ),。
錘（）________
祖（）________
棵（）________
炬（）________
3．用多音字組詞語(yǔ),。
4．選字填空。
棵顆組祖斗抖
一（）星星
?。ǎ?/p>
發(fā)（）
一（）樹(shù)苗
（）國(guó)
一（）米
一（）小草
（）合
北（）星
一（）珠子
（）傳
煙（）
一（）紅豆
（）先
（）動(dòng)
（填空之前,，老師先帶領(lǐng)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)每組字的字意,，區(qū)別一下用法的不同,。）
（三）進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。
1．照樣子把兩句話(huà)合成一句話(huà),。
例：蜜蜂采了蜜,。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。
蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房,。
（1）張衡坐在院子里,。
張衡指著天空數(shù)星星。
_____________________________________
（2）天上的星星一閃一閃,。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清,。
_____________________________________
2．按課文原句填空。
（1）滿(mǎn)天的星星像（）撒在（）里,。
（2）那七顆星,，連起來(lái)像（）叫（）。
（3）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn),。
（四）聽(tīng)寫(xiě)字詞,。
（五）作業(yè)。
1．訂正錯(cuò)字,，各改三遍,。
2．把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完,。
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇十一
放音樂(lè)《閃爍的小星》
同學(xué)們，這節(jié)課老師要先帶你們?nèi)タ纯疵利惖男强?，你們?cè)敢鈫?（放課件：美麗的星空）
誰(shuí)能談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的感受 （生暢談）
師：閃爍的星星把我們帶到了一個(gè)美麗的境界中,，那么就讓我們帶著這種美好的感覺(jué)走進(jìn)今天的課堂吧！很久以前,，有個(gè)孩子也特別喜歡觀(guān)察星空,，還喜歡數(shù)星星，想認(rèn)識(shí)他嗎 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第29課數(shù)星星的孩子,。師板書(shū)課題,，生齊讀課題
1，師：同學(xué)們,，題目中的多音字你們發(fā)現(xiàn)了嗎 （生：數(shù)）
師：誰(shuí)能用數(shù)的兩個(gè)讀音分別組幾個(gè)詞
2,，師：讀了課題你最想知道的是什么 （生暢談）
這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰(shuí)呢 （出示張衡圖片）
3，師：你們誰(shuí)能談?wù)剬?duì)張衡的了解 （生互相交流資料）
師放課件并敘述：張衡是我國(guó)偉大的天文學(xué)家,，思想家,，他發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀，還發(fā)明了世界上第一臺(tái)用水力推動(dòng)觀(guān)測(cè)天體的渾天儀,。（出示最后一個(gè)自然段內(nèi)容）
這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容,，誰(shuí)愿意大聲的讀給大家聽(tīng) 讀了這段話(huà)你們的腦海里出現(xiàn)小問(wèn)號(hào)了嗎
4，師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢 讓我們?nèi)ノ闹姓艺掖鸢赴?！?qǐng)同學(xué)們自由讀文,，你愿意怎樣讀都行,，朗讀,，默讀，小組讀都可以,，不過(guò),，一定要聽(tīng)清讀文要求。
（放課件,，師讀要求：讀準(zhǔn)字音,。把句子讀通順。遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)老師或同學(xué),，然后多讀幾遍,。）
師：開(kāi)始讀吧！（師巡視,，相機(jī)指導(dǎo),。）
5，師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真,，接下來(lái),，我們來(lái)看大屏幕,，老師把生字鑲在了星星卡片里，你們?cè)敢夂瓦@些星星交朋友嗎 你想和誰(shuí)交朋友,，你是怎么記住這個(gè)朋友的樣子的 （生相互交流記字方法,，師相機(jī)播放動(dòng)畫(huà)演示）
師：你們用這么多方法交到這么多朋友，可真了不起?，F(xiàn)在,，老師想考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎 我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)讀一讀吧,！哪列小火車(chē)想最先開(kāi)起來(lái) （師隨便指,，生讀）
師：接下來(lái)，老師想請(qǐng)一位小老師考考大家,，老師要請(qǐng)一位剛才聽(tīng)講最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小老師,。（指名到前面考大家）
6，師：同學(xué)們,，看來(lái)你們和這些生字朋友已經(jīng)很熟悉了,，相信在課文中你們也能認(rèn)出它們，對(duì)嗎 老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)讀課文,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì)：你對(duì)文中的哪部分最感興趣,。一會(huì)我們來(lái)交流。
估計(jì)學(xué)情：
a,，學(xué)生對(duì)"祖先把星星分成了一組一組的,，還給起了名字"這段感興趣。
師：我們的祖先把星星分成了一組一組的,，還給起了名字,，都起了什么名字呢 你們想知道嗎 可要瞪大你的眼睛呦！（放星座的課件）
拓展：你們還知道有哪些星座 （激發(fā)興趣）
師：如果你們對(duì)星空感興趣,，也可以繼續(xù)觀(guān)察星空,，了解星空，說(shuō)不定我們班也能出幾個(gè)天文學(xué)家呢
b ,，學(xué)生對(duì)第四自然段最感興趣,。他們都想知道北斗七星是怎樣繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)的
師放課件：北斗七星繞北極星慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，并配上爺爺?shù)脑?huà),。
師：為了驗(yàn)證爺爺這句話(huà),，小張衡是怎么做的 （小張衡一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星,。）師板書(shū)：一夜,，幾次
師：請(qǐng)大家想象一下，小張衡那一夜都想了些什么,，做了些什么呢
（生暢談）
師：通過(guò)小張衡的做法,，你覺(jué)得他什么地方值得你學(xué)習(xí) （善于觀(guān)察,，勤于思考，仔細(xì),，認(rèn)真,，有耐心）學(xué)生根據(jù)答案寫(xiě)板書(shū)。
師：為了驗(yàn)證爺爺這句話(huà),，小張衡一夜沒(méi)睡好,，幾次起來(lái)看星星，他這種樂(lè)于探索的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀?。ò鍟?shū)：樂(lè)于探索）
c,，師：現(xiàn)在你最想對(duì)張衡說(shuō)什么
d，師：其實(shí),，張衡值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多,，我們下節(jié)課會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
師：從古到今,，有很多科學(xué)家都是因?yàn)閺男?ài)動(dòng)腦筋,，愛(ài)思考，愛(ài)觀(guān)察才有所成就的,，現(xiàn)在,，老師給大家推薦幾本書(shū)，希望大家從中有所收獲,。（放課件）
師：最后讓我們帶著對(duì)張衡的敬佩之情再次朗讀全文吧,！可以加上喜歡的動(dòng)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
29,，數(shù)星星的孩子
張衡圖片 一夜
幾次
認(rèn)真 仔細(xì) 有耐心 樂(lè)于探索
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】
1,、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字,，同時(shí)習(xí)得識(shí)字,、寫(xiě)字的方法,。
2,、 學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)。如：無(wú)數(shù),、珍珠,、漢朝、天文學(xué)家,、距離,、清楚、鉆研等,。 3,、 把課文讀正確,，讀流利，讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)
生讀好人物對(duì)話(huà),。
4、 學(xué)習(xí)張衡從小細(xì)心觀(guān)察,，樂(lè)于探究的美好品質(zhì),。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，觀(guān)察星空 教師：課件,、生字卡片
【教學(xué)過(guò)程】
1,、猜字謎：太陽(yáng)底下過(guò)生日。（星）
iq題：過(guò)年時(shí)放煙花,，為什么射不到星星,？（因?yàn)樾切菚?huì)閃）
2、知道你們很喜歡星星,，今天,，老師就帶大家坐上飛船，一起去看看美麗的星星,。（課件出示月夜星空?qǐng)D）
3,、喜歡嗎？數(shù)過(guò)星星嗎,？1800多年前,，一個(gè)孩子很喜歡星星，還數(shù)過(guò)星星,，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（生齊讀）——數(shù)星星的孩子,。
4、板書(shū)課題,，范寫(xiě)“數(shù)”,， 題目中有個(gè)多音字——數(shù)。誰(shuí)會(huì)組詞,？要求再讀課題,。
１、課題讀得好,，課文一定讀得更棒,。
２、讀好課文的小竅門(mén)：難讀的字,，課文下面的小卡片可以幫助你,；遇到難讀的
句子，多讀幾遍。爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。
3、 檢查預(yù)習(xí),，找準(zhǔn)起點(diǎn)——出示生字：撒,、玉、衡,、漢,、仰、傻,、距,、組、楚
這些字沒(méi)在課文中出現(xiàn)之前,，你在生活中認(rèn)識(shí)它們嗎,？怎么認(rèn)識(shí)的？指名說(shuō),。
了解學(xué)情,，指生讀，互幫互助識(shí)生字,。
4,、 生字藏到句子里面，你還認(rèn)不認(rèn)得它,？快點(diǎn)自己讀一讀吧,。（課件出示三個(gè)
句子。）變紅句子中的生字,，指名讀句子,。
出示：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。
天上的星星是在動(dòng),，可是看起來(lái)他們之間的距離好像是不變的。 他看清除了,，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),。
1） 自讀句子
2） 誰(shuí)來(lái)讀第一句，“無(wú)數(shù)”,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”,；撒的動(dòng)作,；范讀,，生讀。 3） 指導(dǎo)讀好句子，無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中,，多美呀?。▽W(xué)法指導(dǎo)：讀長(zhǎng)
句子要注意詞語(yǔ)之間的停頓！多讀幾遍就讀好了,。）
4） 就像這樣再讀讀這兩句話(huà),，注意生詞。
5） 讀第二句,，學(xué)習(xí)“距離”（請(qǐng)距離我近的孩子先讀,，距離遠(yuǎn)的再讀，一起讀,。） 6） 讀第三句話(huà),，學(xué)習(xí)“清楚”（輕聲的詞語(yǔ)讀法指導(dǎo)：前面一個(gè)字讀重一點(diǎn)，輕聲的那個(gè)字讀起來(lái)就容易讀了?。?，“清清楚楚”不用輕聲哦。
5,、 課文就是這樣由一句句話(huà)組成的,，讓我們?cè)僮x課文，讀通讀順吧,。
1,、課文里面出現(xiàn)幾個(gè)人物？主要講了關(guān)于誰(shuí)的什么事情,？
2,、你從課文的哪個(gè)自然段知道這個(gè)小朋友叫張衡？
3,、全班齊讀第五自然段,。
4、讀了這一自然段,，你知道了什么,？
5、師順著學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：數(shù)星星的孩子——〉張衡——〉天文學(xué)家,。張衡是怎樣成為天文學(xué)家的,？讓我們坐上時(shí)空飛船，回到他的小時(shí)候去看一看,。
師出示第一自然段：
晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。一個(gè)孩子坐在院子里,，靠著奶奶,，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆。
6,、想不想讀這一段,？生自由讀。
7,、 讀了這一自然段,，你感受到什么？生：一直數(shù),，數(shù)了幾百顆,，想數(shù)完天上的星星。師：非常認(rèn)真,、有耐心,。讀——
8、 讓我們放下書(shū)本,，仰起頭,，天上的星星可不好數(shù)啦，我們一起仰起頭來(lái)數(shù)星星吧?。ㄖ笇?dǎo)讀好“仰起頭”,、“一顆，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆”,，體會(huì)逗號(hào)后面停頓要稍長(zhǎng)。）
9,、你還感受到什么,？覺(jué)得哪句很美？
10,、老師特別喜歡這個(gè)句子：晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠??（課件出示畫(huà)有停頓符號(hào)的句子）指導(dǎo)讀好句子。理解比喻用法,。
第二自然段,，糾正讀音。
師：奶奶笑著說(shuō),，請(qǐng)你瀆課文——(生讀)
第三自然段,，理解“距離”，識(shí)記“距”字,。
師：孩子說(shuō)——你接著讀,。(生讀全段)
師：你讀得聲音響亮,，語(yǔ)句通順。小張衡發(fā)現(xiàn),，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn),，就是它們之間的什么沒(méi)有變?
生：距離,。
師：是呀,！咱們看這個(gè)“距”字，它是個(gè)形聲字,。左邊是——(生：足字旁),。右邊是——(生：巨)。哪個(gè)巨—— (生：巨人的巨),。
師：對(duì),！右邊的筆順可不好寫(xiě)了，伸出小手跟老師書(shū)空：橫,，橫折,，橫，最后一筆是—— (生：豎折),。再讀這個(gè)詞,。
第四自然段，識(shí)記“勺”“組”,，理解“一組一組的”,。
師：爺爺聽(tīng)了奶奶和小張衡的對(duì)話(huà)，他又說(shuō)了什么,，請(qǐng)同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑?huà),，看爺爺說(shuō)了什么。(生自由讀)
(課件出示：你看,，那七顆星,，連起來(lái)像一把勺子??)
師：誰(shuí)來(lái)讀讀爺爺說(shuō)的這三句話(huà)？(生讀)
師：這北斗七星就在你們書(shū)上呢,，找一找,，連一連—— (生動(dòng)手畫(huà))。
師：老師也連了起來(lái),，(課件出示：北斗圖)仔細(xì)看,，這北斗七星多像一把勺子啊!
(課件出示：那七顆星，連起來(lái)( ),，叫(),。
師：這樣你還會(huì)讀嗎?(生讀)
這是什么句子？你會(huì)說(shuō)比喻句嗎,？
讓我們記住爺爺說(shuō)的話(huà)——學(xué)生齊讀,。
1,、 配樂(lè)，師范讀課文,，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真看。
2,、 自由練讀,，展示朗讀：（如果你笑著讀，你能讀得更棒,！看清楚了,，奶奶可是笑著讀的。指導(dǎo)奶奶的話(huà),，練讀奶奶和小張衡的對(duì)話(huà)）,，師生練讀；生讀對(duì)話(huà),，師旁白,。
1、 積累詞語(yǔ),，鞏固識(shí)字：課文讀到這兒,，我相信這些詞語(yǔ)肯定難不倒你們，一組一組詞語(yǔ)讀,。
2,、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“睡”“距離”：這兩個(gè)字可不好寫(xiě)啦，讓我們仔細(xì)觀(guān)察,，眼皮垂下來(lái)就要睡覺(jué)啦,，把手伸出來(lái)跟電腦老師一起寫(xiě)一遍，再跟老師寫(xiě)一遍,。寫(xiě)“距離”,，注意：距字左窄右寬，離字上窄下寬,。（一看二寫(xiě)三對(duì)照,，一個(gè)要比一個(gè)好。）
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇十三
1．學(xué)會(huì)“珍,、靠,、仰、百,、傻”等生字,，理解詞語(yǔ)。
2．讀懂課文1,、2,、3自然段,，能正確、流利,、有感情地朗讀這三個(gè)自然段,。
3．感受星空的美。
教學(xué)過(guò)程：
[出示星空?qǐng)D]
你看見(jiàn)了什么,？有什么感受,？（一個(gè)問(wèn)題）
a．學(xué)習(xí)第一自然段
1．這星空真美啊,！請(qǐng)小朋友讀讀課文,，找找描寫(xiě)美麗星空的句子,，用“——”劃下來(lái),。
2．請(qǐng)一生反饋，[出示“晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里,。”]
一起來(lái)讀讀這句話(huà)——指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)）
3．誰(shuí)能把這句話(huà)美美地讀一讀,，自己先試試看,。
4．逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià),，你讀得真美,，你是怎么想的？
視情況隨機(jī)指導(dǎo)：感悟星星很多,，星星很美,，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的,，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮,。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的,，很有光澤）所以這里是把星星比作——珍珠,。
還有嗎？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里,？
b.（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái),？（滿(mǎn)天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà),。
還能從哪里感受到星空的美,？
c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美,，就象——碧玉盤(pán)一樣,。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了,。
讓我們大家一起美美地讀讀這句話(huà)。
5．那么美的星空,，那么美的句子,，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎,？師讀“晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤(pán)里?！弊x掉不行嗎,？為什么？
6．讓我們一起來(lái)看看星星“撒”滿(mǎn)天空的樣子,。[出示撒的課件],。
7．全班齊讀這句話(huà)。
8．今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一位喜愛(ài)——《數(shù)星星的孩子》[出示課題]
他就是——張衡,。
9．他是怎么數(shù)星星的,？（指名說(shuō)）[出示2、3兩句話(huà)]
打開(kāi)書(shū)本,，自己讀讀這兩句話(huà),，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
10．反饋,，找到了嗎,？請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作,，師讀句子,。[邊讀邊點(diǎn)紅三個(gè)動(dòng)詞]
11．看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好,，保持這個(gè)姿勢(shì),，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆,，兩顆,，三顆……（約20多顆）
12．覺(jué)得怎樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了——幾百顆,。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀,。[出示第一自然段]
b．學(xué)習(xí)2、3自然段
1．那么多的星星,，你覺(jué)得能數(shù)清嗎,？（不能，能）追問(wèn)“為什么”,？
2．張衡的想法跟你一樣,，他還是挺有信心的,，從書(shū)上哪里可以看出來(lái)？[出示“能看得見(jiàn),，就能數(shù)得清]
請(qǐng)生讀一讀（指名——火車(chē)——齊讀）
3．[出示2,、3自然段]
把這兩段連起來(lái)讀一讀,，（男女生分角色讀一讀）
4．那么，天上的星星究竟能不能數(shù)清呢,？我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧,！接下來(lái)我們繼續(xù)去數(shù)星星,，好不好,？
1．瞧,！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。[逐個(gè)出示生字],，誰(shuí)能來(lái)數(shù)一數(shù),？（“逐個(gè)”指名讀——“五個(gè)”開(kāi)火車(chē)讀）
2．都念對(duì)了，下面我們來(lái)摘星星,，誰(shuí)要是也能把字寫(xiě)得很漂亮,，那么你就摘到這顆星星了,。你想先摘哪一顆,？
3．重點(diǎn)指導(dǎo)：傻—傻字在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？師范寫(xiě),，生仿寫(xiě),。
傻：注意右半部分的筆順，比較難寫(xiě),，一起來(lái)書(shū)空右半部分,。
注意結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候傻的右上部分要寫(xiě)得緊湊一些,。
靠：因?yàn)楣P畫(huà)比較多,，所以上半部分尤其要寫(xiě)得緊湊，告字寫(xiě)得扁扁的
珍：右下部分的三撇各不相同
數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo) 數(shù)星星的孩子課件篇十四
我所執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)第八單元中的第29課《數(shù)星星的孩子》,。本單元是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題的課文,，生動(dòng)的文字，精美的插圖,，可謂是圖文并茂,，篇篇文章引人入勝，本單元的學(xué)習(xí),，我們與學(xué)生一起走進(jìn)科學(xué)世界,，用智慧的目光去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),。在本課所講的是我國(guó)漢朝的張衡從小就愛(ài)好天文,，具有認(rèn)真鉆研的精神,，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家的故事。
全文共有6段,。前五段具體寫(xiě)出張衡小時(shí)候如何愛(ài)好天文,、細(xì)心觀(guān)察天象，琢磨星星的運(yùn)行規(guī)律,。第六段主要講張衡長(zhǎng)大經(jīng)后成為著名的天文學(xué)家,，課文緊扣題目用五段寫(xiě)張衡小時(shí)候的故事，重點(diǎn)突出,，同時(shí)也告訴人們,，張衡能成為著名的天文學(xué)家除了長(zhǎng)大以后刻苦鉆研以外，跟從小愛(ài)好天文是分不開(kāi)的,。
二年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng),、好問(wèn)、好奇等心理特點(diǎn),，容易被新鮮的事物和活動(dòng)所吸引,，我們知道，那是孩子們探求未知世界的天性,，使孩子懂得自然科學(xué)常識(shí)的好教材,。根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用“電教演示法”和“朗讀法”來(lái)教學(xué)本課,，引導(dǎo)學(xué)生采用說(shuō)說(shuō),、讀讀、議議,、寫(xiě)寫(xiě),、操作等學(xué)習(xí)方法，用感情朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,，刻苦鉆研的精神，從小熱愛(ài)自然科學(xué)的興趣,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是多么的輕松,！
１、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容,。了解張衡從小愛(ài)好天文,，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家,。
２,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、研究自然現(xiàn)象的興趣。
３,、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡從小愛(ài)好天文,，刻苦鉆研的精神。
學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研,、持之以恒的精神,，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀(guān)察事物、認(rèn)真觀(guān)察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣,。
１,、師生共同查閱、收集天文知識(shí),、圖片,。
２、學(xué)生觀(guān)察星空,，記錄自己觀(guān)察的結(jié)果,。
一、激趣導(dǎo)入：
1,、同學(xué)們喜歡數(shù)星星嗎,？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
2,、學(xué)生齊讀課題,。
3、老師：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫什么,？是什么時(shí)候的人,？長(zhǎng)大以后成為怎樣的人？請(qǐng)大家自由讀最后一段,，找找老師剛才的問(wèn)題好嗎？
4,、學(xué)生回答后,，教師隨即板書(shū)。過(guò)渡語(yǔ)：長(zhǎng)大后的張衡成為著名的天文學(xué)家,，這跟他小時(shí)候數(shù)星星有什么聯(lián)系呢,？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀《數(shù)星星的孩子》。
二,、探究新知：
（一）,、學(xué)習(xí)１自然段
１、學(xué)習(xí)第１自然段第１句,，體會(huì)夜空的美麗：
2,、老師：（課件出示星空?qǐng)D）：
3、老師：請(qǐng)小朋友看，你看見(jiàn)了什么,？有什么感受,？
4、學(xué)生：根據(jù)自己看到的展開(kāi)討論,，暢所欲言。
5,、⑴這星空真美?。≌?qǐng)小朋友讀讀課文,，找找描寫(xiě)美麗星空的句子,，用“──”劃下來(lái)。
⑵請(qǐng)一生反饋,，（課件出示：晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。）
⑶誰(shuí)能把這句話(huà)美美地讀一讀,，自己先試試看,。
⑷逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià),。（你讀得真美,；聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了一樣,；我聽(tīng)出來(lái)了,，你的星星真多；你的星星很美,；你的星星最亮了,。）小朋友個(gè)個(gè)是朗讀高手，真棒,！
①是的,，這里的星星就象──珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的,？（珍珠是一顆顆的,，很有光澤）所以這里是把星星比作──珍珠。
老師：你覺(jué)得這句話(huà)還美在哪里,？學(xué)生：自由回答
②這里的星星不但美麗,，而且也很多，從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出星星比較多呢,？（滿(mǎn)天,，無(wú)數(shù)）請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀讀這句話(huà),。
③不僅是星星很美，夜晚的天空也很美,，就象碧玉盤(pán)一樣,。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話(huà),。
⑸那么美的星空,，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀,，可以嗎,？師帶有感情的朗讀此句，“晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤(pán)里,。”
⑹學(xué)生聽(tīng)完老師朗讀,，自己也帶感情的朗讀這兩句,，體會(huì)句子的優(yōu)美。
⑺讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看星星“撒”滿(mǎn)天空的樣子,。（課件出示：星星撒滿(mǎn)夜空）,。
２、張衡看到這么美的夜空他會(huì)怎么樣呢,？
⑴請(qǐng)學(xué)生自己讀讀
二,、三兩句。
⑵他又是怎么去數(shù)星星的,？邊讀邊把他數(shù)星星的動(dòng)詞圈出來(lái),，(板書(shū)：坐、靠,、仰,、指、數(shù)),，讀一讀,，做一做。
⑶看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了,，好，保持這個(gè)姿勢(shì),，讓我們也學(xué)著張衡的樣子一起來(lái)數(shù)一數(shù)星星,，一顆，兩顆,，三顆（約２０多顆）
⑷你們數(shù)了多少顆,？覺(jué)得怎么樣啊？小張衡呢,？這“一直”是什么意思,？（板書(shū)；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺(jué)得眼花繚亂,，手酸了,，脖子酸了，頭也仰疼了,，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆,，他會(huì)更加怎樣？（課件出示：一顆,，兩顆,，一直數(shù)到了幾百顆。）說(shuō)明張衡數(shù)星星是多么的(根據(jù)學(xué)生回答,，板書(shū)：認(rèn)真)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真,，來(lái)讀讀這句話(huà)。
⑸讓我們一起來(lái)讀一讀第一自然段,。
（二）,、學(xué)習(xí)２、３自然段：
⑴這么多的星星,，你覺(jué)得能數(shù)清嗎,？（學(xué)生：不能，能）
⑵多少個(gè)夜晚,，張衡就是這樣仔細(xì),、耐心，不厭其煩地?cái)?shù)星星,，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子,？
⑶（課件出示第
2、3自然段）請(qǐng)你讀讀第
2,、3自然段,。老師：你讀完后覺(jué)的張衡是個(gè)什么樣的孩子呢？
學(xué)生：認(rèn)真,、執(zhí)著,、一絲不茍、刻苦鉆研等,，學(xué)生各抒己見(jiàn),，答案可以不唯一。奶奶跟你的想法一樣嗎,？奶奶是怎么想的呢,？（不一樣,，奶奶認(rèn)為他很傻）那么張衡到底傻不傻？奶奶為什么說(shuō)他傻,？你為什么認(rèn)為他不傻,？（學(xué)生可以根據(jù)自己的理解展開(kāi)討論）。你們跟張衡一樣聰明,，我相信你們的朗讀會(huì)更棒,。
⑷
請(qǐng)同桌兩人一個(gè)學(xué)奶奶，一個(gè)學(xué)張衡,，合作朗讀對(duì)話(huà),，指名分角色讀奶奶和張衡的話(huà)。男女生分角色讀一讀,。
⑸說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法,。（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清,。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,，所以可以數(shù)得清。）
（三）,、學(xué)習(xí)４,、５自然段
１、學(xué)習(xí)第５自然段：
⑴這么多星星到底有沒(méi)有規(guī)律,？張衡有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),？你從課文的哪里看出來(lái)張衡發(fā)現(xiàn)了？
⑵張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)后是怎么想的,、怎么做的,，從書(shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。
⑶張衡觀(guān)察的結(jié)果是什么,？理解“果然”,。“果然”說(shuō)明了什么,？（事實(shí)觀(guān)察到的與爺爺說(shuō)的一樣,。）
⑷學(xué)生用“果然”聯(lián)系說(shuō)話(huà)。 ⑸齊讀第５段,。
２,、學(xué)習(xí)第４自然段：
⑴那爺爺說(shuō)了些什么呢？（課件出示：第4段）請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀第４自然段,，看看爺爺一共說(shuō)了幾次話(huà),？
⑵指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?huà)，其他同學(xué)思考爺爺同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn),，他告訴了張衡什么知識(shí),？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離是不變的,。）指名說(shuō),，齊讀。
⑶爺爺還告訴了張衡什么,？張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),，他是怎么想的？怎么做的,？結(jié)果怎么樣呢,？指名讀第二次話(huà)。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑?huà)找出北斗星和北極星,。（課件演示北斗星,、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況）。
⑷（課件出示兩句子）說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同,。（第二句話(huà)運(yùn)用了比喻的手法,，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng),、具體了,。）
⑸齊讀第４、5自然段,。
三,、拓展練習(xí)：
１、課文學(xué)到這兒,，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家,？這跟他小時(shí)候數(shù)星星有什么關(guān)系呢？
2,、我們學(xué)習(xí)了這篇課文,，你知道應(yīng)該學(xué)習(xí)張衡什么樣的精神嗎？
3,、擴(kuò)展：你認(rèn)識(shí)北極星和織女星嗎,？你還知道哪些星座？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料來(lái)說(shuō),。）
四,、教師總結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,，是跟他從小愛(ài)好天文，善于觀(guān)察和思考,，刻苦鉆研是分不開(kāi)的,。我們也要象他一樣刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
五,、播放課件：讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課,。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)星星的孩子
張衡
坐,、靠,、仰、指,、數(shù)
（傻,？）
一直，認(rèn)真
天文學(xué)家
數(shù)星星,，果然
老師們,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得這節(jié)課的目標(biāo)明確,、難,，易適度、內(nèi)容具體,、方法得當(dāng),、思路清晰、組織嚴(yán)格,、過(guò)程完整,、密度合理、手段多樣,、負(fù)擔(dān)合理,、效果顯著。在規(guī)定的時(shí)間里,，出色地完成了教學(xué)任務(wù),，達(dá)到本課規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，并且不同程序的學(xué)生都能受到訓(xùn)練，有所收獲,。值得一提的是,，教材中有許多值得深究的地方。如“晚上,，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撤在碧玉盤(pán)里,。”許多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話(huà)寫(xiě)出了星星的美，引起小張衡極大的興趣,，這當(dāng)然不錯(cuò),。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠，還沒(méi)有真正體會(huì)作者的意圖,，還沒(méi)有真正理解作者寫(xiě)這句話(huà)的匠心所在,。那就是通過(guò)“無(wú)數(shù)、滿(mǎn)天,、撤”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多，星星的一閃一閃,，星星分布的不規(guī)則,。這給張衡數(shù)星星帶來(lái)的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆,。憑著對(duì)教材的理解,，再?gòu)牡湍昙?jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維能力考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字,，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡,、認(rèn)真、刻苦地觀(guān)察星星,，難點(diǎn)是比喻句的理解,。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，在設(shè)計(jì)思路時(shí),，我從概括到具體，從最后一段著手,，先展示結(jié)果,，再推導(dǎo)原因，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使課堂教學(xué)有起有伏,。當(dāng)然，這節(jié)課還有一些不足之處：課堂內(nèi)有限的時(shí)間與課文內(nèi)容豐富之間的矛盾,，課堂由于時(shí)間短,，或許我還沒(méi)有充分地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
