作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班手工教案 大班手工教案反思篇一

春天的色彩彌漫著整個(gè)城市,，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心,，因?yàn)榇禾斓木壒剩髽錉敔敁Q新衣了,，綠色的衣服披在大樹爺爺身上,，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng)，讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿,。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié),，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉,。

1,、教學(xué)自制圖片一套，固體膠,、抹布,、撕碎的各色彩紙若干。

2,、每組一個(gè)放碎紙的盆,，粘貼用的大樹若干。

1,、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來了,，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服,；太陽光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了,；太陽光照在花園里,，花兒都開放了，哇,，真美麗,！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上,，他們高興的說：“春天來了,，春天來了！”

太陽光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽,，于是,，大樹就沒能穿上新衣裳。

2,、討論

（1）大樹沒能穿上新衣裳,，身上會(huì)怎么樣？（冷的）

（2）還會(huì)怎么樣,？（生病的）

3,、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿,；用廢紙撕成樹葉,，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

（1）先給大樹的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面,。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼,。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,，花花綠綠的好漂亮,。

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼,。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢,。

6,、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好,。,，收拾干凈。

老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫,，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春,。

大班手工教案 大班手工教案反思篇二

1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表,、精美的圖案和文字,，能使用剪貼、折疊,、圖畫裝飾等方法制作賀年卡,。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感,。

3,、能正確使用剪刀，有及時(shí)收納的意識(shí),，保持良好的手工制作習(xí)慣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享,。

2,、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物,、圖片,。

3、彩筆,、剪刀,、色卡紙、卡通圖案,、即時(shí)貼,、雙面膠等制作材料。

小朋友們,，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?

大家為什么要互相贈(zèng)送賀卡呢?

總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對(duì)別人的祝福,，增進(jìn)彼此之間的友誼。

1,、欣賞感知,，學(xué)習(xí)制作。

每到這個(gè)時(shí)候,，大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡,。新年快到了，大象伯伯也準(zhǔn)備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對(duì)好朋友的喜愛之情,。

圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對(duì)好朋友說些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹,，還寫上自己的祝福，朋友收到一定很開心,。

紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框,，中間畫上一盆鮮花，一張美麗的賀卡就完成了,。

教師賀卡：

你們看上面還有文字呢,，寫的是什么?哦，原來大象伯伯還有朋友是老師呢,。他為什么要送這么漂亮的賀卡給老師呢?老師收到這張漂亮的賀卡心情會(huì)怎么樣呢?

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡,，上面有鮮花和愛心圖案，還有對(duì)老師的祝福,，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對(duì)老師的尊敬和喜愛,，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛送給它的朋友們,。

楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡,，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛的朋友。

一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?

氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動(dòng)物的身邊,。

總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真漂亮,，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福,，有的在封面上,，有的藏在里面，有的圍在四邊,，有的在中間,。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對(duì)朋友的祝福,。

2,、學(xué)習(xí)制作

新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的'朋友們,，但是數(shù)量好像不夠,，小朋友我們一起來幫幫忙吧!

·折

要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢?·畫圖案

我們可以用畫一畫、剪一剪,、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖案,，表達(dá)自己的祝福。

·寫祝福

打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝福的話,，如果小朋友不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來代替,，當(dāng)然也可以找老師來幫忙,。

1,、啟發(fā)構(gòu)思

你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝福呢,。

2,、自由創(chuàng)作

今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩色卡紙,、雙面膠,、剪刀、紐扣等小飾品,，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位,，用畫一畫、剪一剪,、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡,，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!

小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里,。

1,、展示作品

小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧,。

2,、交流感受

這么多漂亮的賀卡，誰來說說你是怎么做的,，表達(dá)了什么樣的新年祝福呢?

小朋友們的手真巧,，幫大象伯伯做了這么多漂亮的賀卡。新年快到了,，我們下次再做些,，把祝福送給自己的好朋友或者爸爸媽媽吧。

大班手工教案 大班手工教案反思篇三

1,、運(yùn)用剪,、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜,。

2,、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。

3,、萌發(fā)"我也要當(dāng)京劇大師"的想法,。

1、幼兒手工用書第4面,。

2,、剪刀、橡皮筋,，操作材料幼兒人手一份,。

3、京劇臉譜圖片若干,。

4,、范例一個(gè)。

1,、讓我們來看一段錄像,，看的時(shí)候要認(rèn)真，等會(huì)老師要請你們來說說看到了什么,？

2,、你看到了什么？幼兒交流后,，教師歸納：這都是一些京劇臉譜,，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響,，人們提到京劇就會(huì)想到中國,，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物,。

1,、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子,。

2,、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師一樣嗎,？

3,、教師：我們的"開心舞臺(tái)"要表演京劇，每個(gè)小朋友都可以參加,，你想?yún)⒓訂?？制作好臉譜就可以報(bào)名參加了。

（一）幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的,？怎樣戴到臉上,？戴上臉譜怎么才能看得見呢？

（二）教師介紹制作方法,。

1,、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去,。

2,、在黑點(diǎn)處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上,，你就是京劇中的一個(gè)角色了,。

1、教師提出注意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要注意安全,。

2,、幫助能力差的幼兒完成作品,，能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,，共同剪、制作,；教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

1,、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。

2,、帶上自制的臉譜到進(jìn)行表演,。

大班手工教案 大班手工教案反思篇四

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造,；

2,、 初步掌握分割,、組合等基本制作方法；

3,、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,，并能按照設(shè)想制作。

：

能在設(shè)計(jì),、制作過程中相互評(píng)價(jià),、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),。

1,、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣,，感受合作的力量和樂趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2,、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,；

3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí),。

掌握紙杯娃娃的制作方法。

分割,、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新,。

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯,、課件

一,、交流信息，引入課題

1,、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,，現(xiàn)在請大家交流一下。

2,、學(xué)生交流,，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

3,、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

（1） 師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了,，哭得可傷心了,，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后,，說它沒用處就把它扔了,。同學(xué)們,，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎,？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2） 學(xué)生出主意,，開闊思路,，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3） 揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手,，紙杯能做出這么多東西啊,！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃,。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流,，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片,，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,，看清楚了，我要變了,。

2,、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3,、表達(dá)交流

三,、討論制作,，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力,，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃,。不過，動(dòng)手之前看看友情提示,。

1,、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作,；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后,，給作品起一個(gè)名稱,，寫在評(píng)價(jià)表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破,；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站,，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享,。

2、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與,，要注意到后面幾組的同學(xué),，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流,，積極嘗試,，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,，就組織參觀作品。

四,、反思評(píng)價(jià),，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了,。

1,、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品,，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚,。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等,。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò),！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好,！相信下一次你們會(huì)有更好的作品,。你們的作品真精致啊,！你說得多好呀,！今后繼續(xù)努力！

2,、整理課桌,，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看,，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么,？（能被再次利用）

3,、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評(píng)估表,。

4,、拓展延伸

1、做好后,，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,，改進(jìn)？

2,、小結(jié)：今天這堂課,，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作,。其實(shí),，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手,，它們都可以化腐朽為神氣,。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看,，用你的作品來裝飾自己的家,。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息,、引入課題——表達(dá)設(shè)想,、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià),、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力,。

2,、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)技術(shù)思維,。

具體包括：

（1） 設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

（2） 作品的交流評(píng)議

（3）問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3,、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3） 通過課前調(diào)查,、作品展示拓展學(xué)生思路

（4） 設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

（5） 作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

大班手工教案 大班手工教案反思篇五

通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

泡沫盒蓋,、長竹簽,、長短不同的橡筋,、大水盆等,。

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形,，套上一根橡筋,，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,，小船就會(huì)前進(jìn)了,。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。

(2)在小船的前后都安上槳,。

(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳,。 我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了,。

(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀,，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片,。 畫一畫我設(shè)計(jì)的方案,。 說一說我的體驗(yàn)。

(1)小船前后有兩個(gè)槳,，跑得真快,。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的,。

(3)我做的小船能向前行駛,，但不是很快。修改調(diào)整我的小船,，使我的小船行駛得更快,。

小朋友一起探討。

大班手工教案 大班手工教案反思篇六

1,、從課題入手,，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,。

2,、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力,。

1,、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠,、光盤,、彩繩等

2、背景圖：草地,、樹,。

3、制作蝸牛的流程圖

師：今天李老師給你們帶來了一份禮物,，猜猜是什么,？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣,。

（打開禮物）

師：哦~~~,，原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,，里面還有一顆珠子,，我拿出來，誰來玩一下,。

（請1名幼兒嘗試玩）

a：師：還有沒有不一樣的玩法,。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

b：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè),，給誰玩好呢,？你們有什么好辦法呢？（自己做）

師：嗯,，這到是一個(gè)好辦法,，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請幼兒說,，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

師：有了這些材料,，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么,？在做什么,？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖,。

教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼,，在剪瓶子,，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面,。

大班手工教案 大班手工教案反思篇七

1,、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶技法,。

2,、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

3,、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識(shí),。

1,、幼兒了解陶藝的一些基本知識(shí)，掌握兩種以上基本技能,。

2,、各種高腳杯的課件。

3,、背景音樂,，數(shù)碼照相機(jī)。

4,、工作服,、陶泥及操作工具等。

1,、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動(dòng)起來?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來,、變成小面條了,、變成泥巴球）

2、教師以兒歌形式演示操作,，引出主題,。

（1）出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么,？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了,。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué),。（我捏,、我捏、我捏捏捏,，往上捏,、往下捏、兩邊捏）連接泥條,，它變成什么了,？（杯子）

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌,，操作過程更直觀,、生動(dòng)、形象,，使幼兒在不知不覺中掌握了技能,。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件,，啟發(fā)創(chuàng)作,。

（1）師：在我們生活中還有許多長有腳的杯子，我們一起來看看,。

（2）欣賞課件,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。

（3）教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的,、胖的,、瘦的；有水果形狀,、小動(dòng)物形狀,、小人形狀的；杯腳就更不同了,，有各種幾何圖形的,，有卡通的，很可愛,。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢,？看看誰做得與眾不同，做得更有趣,。

4,、幼兒討論,、交流如何制作杯子。

（1）師：你準(zhǔn)備怎么做,？跟你的好朋友說說,。（幼兒充分想象，大膽制作）

要點(diǎn)提示：提醒幼兒運(yùn)用手捏,、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,，并用照相機(jī)拍下來,。

5、展示作品,，欣賞,、評(píng)價(jià)。

（1）欣賞同伴作品,，相互交流,、評(píng)價(jià),。

（2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開辟“杯子展覽館”,。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料,、不同形狀的杯子，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入,，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識(shí),。

②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品,。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片,，幫助幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店,，引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子,。

③引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態(tài),，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造,。

大班手工教案 大班手工教案反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對(duì)環(huán)境的污染,。這個(gè)月,，實(shí)習(xí)生在我園實(shí)習(xí)，老師喝水用玻璃杯,，小朋友喝水用不銹鋼杯,，實(shí)習(xí)生喝水用一次性紙杯,。一次性紙杯用過后是留是扔，小朋友曾有過激烈的爭議,，最后老師和新老師,、小朋友討論后形成共識(shí)：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術(shù),，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具,。小朋友經(jīng)常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺(tái)表演區(qū)表演故事,。新綱要指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個(gè)活動(dòng),?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)三種杯子是好朋友，不愿相互離別的情境,，讓“情”貫穿于活動(dòng)過程,。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；在制作過程中，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感,；選擇本活動(dòng)利用了本地,、本園資源，既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，又有助于形成符合目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此,，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪,、貼,、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶,，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí),，提高幼兒手工制作能力，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹,、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主,、探索,、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力,。

3,、通過活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)一次性紙杯有初步的了解,，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、相關(guān)課件,、音樂磁帶兩盤。

2,、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯,、別針、剪刀,、雙面膠,、彩筆、各種邊角材料若干,。

3,、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。_ 兒童網(wǎng)

大班手工教案 大班手工教案反思篇九

1,、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花,。

2,、在剪剪、畫畫,、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣,。

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀,、制作紙杯花的錄像,、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

一,、欣賞與討論,。

師(出示背景圖圖片)：你們看誰來了，故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

二,、欣賞觀察紙杯花如何二等分,、四等分,、六等分、八等分的,，了解制作紙杯花的方法,。

1、出示紙杯花范例,。

師：“看看,，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法,。

師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分,、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)

師：讓我們看一段錄像,，從錄像里找一找紙杯花的秘密,。(播放錄像，邊看邊講解)

師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

請幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯,，讓幼兒嘗試等分,。

三、交代要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

操作要求：先想好自己要做的花幾等分,，然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分,，然后在每一片上面進(jìn)行三等分,，最后變成六等分)，然后再沿直線剪出花瓣,，不能剪斷,，剪好一大一小兩個(gè)后，利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾,，把紙杯花打扮的漂漂亮亮,。

四、作品展示,。

幼兒介紹自己的作品,，并把自己做的花貼到背景圖上。