計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇一

本學期我校數(shù)學教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據(jù),，以學校教導處的工作計劃為主線,，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思,、提高學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手,，以課題研究為研究方式,，以新教師的成長為重點,，積極開展教研活動。關注理論學習,，關注常規(guī)教學和教研,，關注培優(yōu)輔差,。全面開展以教帶研,，以研促教的教研活動,，開拓創(chuàng)新，形成特色教學,。

1、抓好教學常規(guī)工作,。

抓好教學計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案,、上課（教學基本功、教學方法,、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）,、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié),。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績,。

2,、教師培訓,。

充分運用學科力量，利用網絡資源,，加強理論學習，提高學科教學的連貫性與系統(tǒng)性,，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求,，使得教師們能對小學階段的數(shù)學知識有序全面的了解,。

3,、集備工作,，充分利用天河部落的平臺,。

老師們可將教學計劃、教學反思,、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄,、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料,，便于各年級組互相參考。

4,、教研活動專題化。

結合廣州市數(shù)學科本學期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動,，本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行,。

理論學習以集備組為單位負責，發(fā)動全組老師收集更多的學習資料,。

科組內所有老師每人上一節(jié)校內研討課，新老師要上兩節(jié),。

5、師徒結對子,。

為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業(yè)務,，本學期繼續(xù)以師徒結對的形式,，進行業(yè)務交流,，互助互益共同提高教學水平,。結對老師每月互聽一節(jié)新授課,，課后及時與上課老師交流,，并及時撰寫上傳聽課反思,。

6,、建立科組資源。

每位老師把自己收集到的學習資料,，寫的教案、教學反思,、論文,，制作的課件,，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中,，進一步完善科組資源庫的建設,，便于老師的參考,、交流和學習,，做到資源共享。

7,、學生學習研究,。

加強學困生研究,，為研究學生學習建立豐富的資料,，尤其是青年教師,，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現(xiàn)的錯例,，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料,。另結合“3＋7”教育聯(lián)盟大數(shù)學科組的活動，在科組內成立試卷數(shù)據(jù)分析小組,，帶動老師提高分析試卷,、發(fā)現(xiàn)問題的能力，并總結,、提升相對應的教學策略,，努力減少由教學方面造成的學困生,。

8,、課題促教學,。

本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料,，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作,。

老師可以結合自己的教學需要,、教學困惑,、教學中的某個知識點研究申請校內小課題,，以研促教,，不斷提升個人的教育科研水平,。

9,、學生活動。

本學期根據(jù)不同年段學生的學科特點,，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽,，五六年級開展數(shù)學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容,。

10,、配合學校工作。

做好家長開放日展示課的集備,、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動,。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇二

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散,，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力,。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習英語的興趣,；

2、培養(yǎng)學生純正的語音,、語調；

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流,；

5,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠,；

6,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,；

7,、初步了解外國文化習俗,。

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

2,、能運用所學的知識進行簡單的交流,；

3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠,；

4,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,。

1、運用直觀教學法：如借助圖片,、實物；

2,、運用電教媒體,。

第一周：unit 1 hello

第二周：unit 1 hello

第三周：unit 2 about me

第四周：unit 2 about me

第五周：review unit 1- unit 2

第六周：unit 3 at school

第七周：unit 3 at school

第八周：unit 4 colors

第九周：unit 4 colors

第十周：review unit 3- unit 4

第十一周：unit 5 numbers

第十二周：unit 5 numbers

第十三周：unit 6 happy birthday!

第十四周：unit 6 happy birthday!

第十五周：review unit 5- unit 6

第十六周：review unit 1- unit 3

第十七周：review unit 4- unit 6

第十八周：examination

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇三

以新課程改革，教師專業(yè)化發(fā)展的基礎理念為指導,，以學校教師隊伍建設的發(fā)展目標為方向。

1,、 加強美術（藝術）學科建設,，突出學科特點,。

2,、 提高學科課堂教學水平,，探索教師課堂教學風格形成,。

3,、 提高學生學習質量,。

4,、 提高美術（藝術）學科活動,，比賽水平,。

1,、 以《小學藝術課程學習中有效探究學習研究》課題為主要途徑，探索提高學科教學水平,，提高學生學習質量,，以及教師教學風格、特點的總結,。

2、 嚴格,、規(guī)范的開展好每周的教學研討活動，注意收集,、整理、學習美術（藝術）學科的相關課程改革理論,，努力提高學科教育教學理論素養(yǎng),，提高教育教學認識水平。

3,、認真參加組內,、校內各類課堂教學研討活動、不斷研究,、不斷學習新的教學技術，改進教學方法,。先根據(jù)學生實際情況進行分類,，經過初步篩選,，把年級中每班5個學困生定為幫助對象,，在課內課余分類集中進行輔導,。

3、 每學期至少寫出一篇教學論文,，并根據(jù)工作需要隨時總結教學得失,，撰寫教學隨筆,。

4,、 認真執(zhí)行“教學六認真”,，教好常規(guī)教學課堂規(guī)范,，以最基礎的細節(jié)著手加強學科建設,。

5,、 組織好學校國畫興趣班,，版畫興趣班的尖子生培養(yǎng)訓練,，提高作品水平,，力爭在全國,、省,、市取得優(yōu)良的比賽成績。為了進一步提高全年級總體教學成績,，在各個班級全面,、系統(tǒng)的教學基礎上,，根據(jù)不同年級學生的實際情況,，進行分類,，利用課余時間，由老師分別進行重點輔導,。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇四

還有9個月左右學生們就要面臨高考,，數(shù)學科的復習在有條不紊的進行,。為加強復習的計劃性,，增強復習的實效性,，對本學年的數(shù)學科備課主要分以下四個階段：：

第一階段：20xx年9月至12月進行第一輪復習,，單元過關，實現(xiàn)了由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力，迎接明年1月份的高中會考,，使學生能基本達標,。

第二階段：20xx年1月到4月上旬,，作好專題復習，這是個將數(shù)學知識由“線”到“網”的過程,，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網絡化,，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變,、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。不僅重視單元內綜合,，更注重學科內的綜合,，關注在知識的交會點處設計問題,。在復習中：（1）重視數(shù)學思想方法的教學,。在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

（2）增強學生的閱讀理解能力,，提高審題能力。平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學生，由學生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

（3）提高學生的解題能力,。有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試,，積累經驗,、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹,、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程

,。（4）注重學生卷面表達的訓練,。 高考要獲得高分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當,，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

（5）做好試卷點評工作,。在高考復習過程中,，學生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等,。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質量和效益,。

第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復習,，數(shù)學思想方法的滲透,，穿插模擬訓練和月考。

第四階段：5月份下旬到高考,，模擬訓練,，查漏補缺，選擇,、填空,、解答題過關。

總之,，高三的數(shù)學備考復習,，絕不是簡單的拼時間、拼精力的過程,，而是科學的,、有計劃的、有選擇的學生自我積累,、自我提高,、自我收獲的過程。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇五

教材分析：

本冊共8個單元,。

“數(shù)與代數(shù)”領域安排5個單元,，分成三部分。第一單元認識方程并解方程,、第三單元,，認識因數(shù)和倍數(shù)，第四,、五單元教學分數(shù)的意義和加減法計算,。第九單元用轉化策略解決實際問題。

“空間與圖形”領域安排一個單元,，包括圓,、扇形的認識及周長和面積的計算。

“統(tǒng)計與概率”領域安排第二單元折線統(tǒng)計圖,，教學單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的認識和應用,。

最后一個單元安排期末復習。

本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”,。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識,，獲得數(shù)學活動的積極情感,。

教學總目標

1、知識與技能：

（1）使學生在具體的情境中,，理解方程的含義,，初步體會等式與方程的關系；初步理解等式的性質,，會用等式的性質解ax÷b=c,、ax±bx=c、ax±b×c=d簡單的實際問題,，會列方程解決一步計算的實際問題,。使學生通過具體的操作和交流活動，認識因數(shù)和倍數(shù),、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù),。使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義,，進一步理解分數(shù)的意義；探索并理解分數(shù)與除法的關系,，會用分數(shù)表示計量單位換算的結果,，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題‘認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù),，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù),，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

（2）使學生在觀察,、畫圖,、測量和實驗等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關特征，知道什么是圓的圓心,、半徑和直徑,；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題,。

（3）使學生經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程,，了解復式折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整,。

2、數(shù)學思考：

（1）結合等式和方程培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值,。

（2）結合因數(shù)和倍數(shù),，加深對自然數(shù)相互關系的理解，增強數(shù)感,。

（3）結合分數(shù)的意義,，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程。

（4）結合認識圓的特征感受不同平面圖形的相互關聯(lián),，發(fā)展空間觀念,。

（5）結合折線統(tǒng)計圖的教學進一步發(fā)展數(shù)學分析觀念。

3,、解決問題：

（1）聯(lián)系分數(shù)的意義使學生探索并理解分數(shù)的基本性質,，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分,，會進行分數(shù)的大小比較,。使學生經歷分數(shù)基本性質以及約分、通分,、分數(shù)大小比較方法的探索過程,，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察,、比較,、抽象、概括以及合情推理的能力,。

（2）在列方程解決問題中,，使學生在觀察、分析,、抽象,、概括和交流的過程中，經歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程,，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經驗,，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感,。能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

（3）使學生在解決實際問題的過程中，通過把轉化策略與以前學過的相關解決問題的方法進行比較,，體會轉化策略的內在價值,，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力,。

（4）使學生經歷操作,、猜想,、測量、計算,、驗證,、討論和歸納等數(shù)學活動的過程，理解圓周率的含義,，熟記圓周率的近似值,，掌握圓的周長和面積公式，并能應用公式解決相關的實際問題,。使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗,，體會等積變形、轉化等數(shù)學思想方法,，增強空間觀念,，感受數(shù)學文化，發(fā)展數(shù)學思考,。

2,、情感與態(tài)度：

（1）能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗,，進一步樹立學好數(shù)學的自信心,。

（2）經歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值,。

（3）在教師和同學的幫助下,，努力克服學習中遇到的困難。

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學,，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學,，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性。

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內容,，了解有關數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野,、增強創(chuàng)新意識,。

1、認真學習《數(shù)學課程標準》,、新教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2,、加強課堂教學,，向課堂四十分鐘要質量,，充分運用現(xiàn)代化教育手段進行直觀教學，使抽象的知識轉為具體,、形象的知識讓學生易于接受,，從而提高課堂教學效益。

3,、讓學生自主學習知識,，以學生為主體，以啟發(fā)式教學為主,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。讓學生獨立解決一些開放性問題，鼓勵學生多動手,，讓學生在實踐中獲得知識,。

4、發(fā)展素質教育,，寓教于樂,，適應低年級的特點，結合兒童的心理,，調動學生的積極因素,，使學生在玩中學、樂中學,。

5,、認真做好待進生的轉化工作重視對他們的輔導，采取課內外相結合的方法,，及時解決待進生在學習中遇到的困難,。

6、加強家訪工作,，針對一些學生的情況及時與家長取得聯(lián)系,，請家長協(xié)助教育。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇六

隨著基礎教育的改革與發(fā)展,，信息技術的發(fā)展已經成為一股不可阻擋的變革力量,，它影響到了社會的各個領域，教育當然也在其中,，信息化的發(fā)展為全面實施素質教育提供了一個嶄新的舞臺,。課程整合的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它的研究與實施為學生主體性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設了良好的基礎,，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發(fā)展,。我們以英語的信息技術內容培訓為重點,，信息技術的應用為核心,，以英語課堂教學結構的改革為關鍵，全面研究工作,，為我校教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化建設服務,。

一、工作基本情況分析

素質教育要求教師充分運用現(xiàn)代化科技成果,，結合現(xiàn)代教育理論,，探求優(yōu)化教育教學過程，重視"學",、"思",、"樂"、"創(chuàng)"的結合,，積極探索信息技術在教學中的運用,。語言訓練離不開情景創(chuàng)設，英語教學中的情景創(chuàng)設有助于啟迪思維,，激發(fā)學生表達思想的欲望,，調動學生參與的積極性和主動性。

利用信息技術的特點,，創(chuàng)設生動活潑的英語學習情景,，將媒體"硬件"和創(chuàng)設情景"軟件"有機地整合在一起，探索一種有別于以往教學方式的教學模式,；有利于充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的的作用,，讓先進的教學手段成為教師的有力助手，使學生盡早盡快地掌握所學知識,；有利于教育教學的研究,，尋找到小學生學習英語的有效方法。

二,、本學期具體電化教學工作安排

首先,，把信息技術與英語教學內容進行整合。

把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體,，采用任務驅動學習,、研究學習,、自主探究學習,、協(xié)作交流學習等策略，圍繞英語學科知識的學習進行整合實驗,。我們在這一方面的具體做法是,，通過發(fā)送e-mail ，應用flash動畫,、powerpoint等手段進行整合,。例如：

1．利用幻燈片制作名片,。首先交給學生最基本的幻燈片的制法，然后讓全體同學用powerpoint制作指定的課題,。這樣結合生活實際訓練學生,，不但增長了學生的知識和興趣，培養(yǎng)了學生動手操作的能力,，而且還促進了學生對電腦中的演示文稿軟件powerpoint有了深入的理解與應用,。

2．發(fā)送電子郵件。初中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現(xiàn)的課文,。九年級第七單元section b 3a部分 ,，發(fā)給旅行社的一封電子郵件，咨詢了關于旅游線路的信息,。在學習了這封電子郵件后,，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社發(fā)送了一篇電子郵件，就家庭旅游的問題進行咨詢,。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點,，還鍛煉了學生發(fā)電子郵件的技能。

其次,，信息技術與英語教學模式的整合,。

信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革,，促進了教育模式地轉化,。把傳統(tǒng)的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑,，同樣是課程整合的有機組成部分,。在把信息技術與英語教學模式進行整合這方面，我主要應用博客,、個人主頁等手段進行整合,。

在課堂教學中我們經常碰到一些難于理解的句式結構，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生,，那樣只會有百分之十的優(yōu)生理解透徹,，那如何做到照顧全體學生，讓所有學生都領悟的目的呢,？這時可以利用設置問題的辦法發(fā)到博客上,。請大家各抒己見,，把你的對句子的理解,，你個人對上述問題的看法、觀點,、想法寫在“回復”里,。與大家共同討論和分享,。并對他人提出的想法作出評論,。而且還可以發(fā)帖子求教專家，請專家?guī)椭獯?，很好的達到了教學目的,，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的,、或者對此還模糊不清的學生,。

我還利用博客來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得,，便于日后的整理和利用,，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現(xiàn)與他人交流分享，從而進一步提高認識,，真正為成長為學者型教師而努力,。同時博客也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式,，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的博客中,，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便于今后的研究,。

第三,，信息技術與英語學習模式的整合。

網絡信息化教育是一種學習過程交互化的學習模式,。它以內容選擇自主化,，知識呈現(xiàn)多樣化，圖文音像趣味化等優(yōu)點,，減少了理性知識的認知難度,，實現(xiàn)了學習過程的個別化，個性化,，隨機化,，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率,。

總之,，信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題,，還是一種輔助工具,，解決如何學的問題。把信息技術同英語學科教學結合起來,，既是時代發(fā)展的必然要求,，又是優(yōu)化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高,。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇七

以豐都縣教委xx年度“156總體工作思路”為指南,，努力強化學生全面發(fā)展、快樂學習,、健康成長,，教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教,、奉獻育人,，學校品牌發(fā)展、提質上檔,、特色彰顯,，全面落實《xx鎮(zhèn)xx年教育工作計劃》，穩(wěn)步推進高效快樂課堂建設,，全面提高教育教學質量,。

（一）課改工作

總目標：實現(xiàn)有效課堂，建設高效課堂,，追求卓越課堂,，打造精品課堂，推進快樂課堂,。

年度目標：深化課改,，評選表彰xx-xx年度課改達人，開展第三屆課改達人課堂展示活動,；繼續(xù)開展第四屆“先鋒杯”賽課活動（小學組春季：幼教（健康領域）,、語文、科學,、美術,，秋季數(shù)學、音樂,、信息技術學科,；中學組春季：數(shù)學、外語,、政治,、生物、體育,，秋季：語文、地理,、化學,、信息技術、綜合實踐學科）。圍繞新的課改管理制度,、評價制度,、考核制度，中小學全面完成各學科,、各學段,、各課型教學模式成形與實施。評選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂課堂示范學校,、樣板班級,，開展鎮(zhèn)內樣板學校幫扶活動和校內樣板班級幫扶活動；秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動,。

1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》（x教〔xx〕 23號）,。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設的相關活動，以“高效,、快樂”為核心,，扎實研究課改，有效提高質量,。各校要根據(jù)xx年小組建設的實施情況,，進一步修訂并完善“小組合作學習課堂評價標準”、“小組合作學習個人評價標準”,、“小組合作學習星級評價制度”,，并確保制度的全面實施，培訓好小學三年級和初中一年級的課改初期工作,。做到班班有標準,，堂堂有評價，周周要應用,，月月要表彰,，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,，記錄課改路上的所有先進學生,。

2.2結合實際探索總結高效課堂模式，注重學習小組建設與合作學習實效,。中學,、中心校、完小凸顯小組學習成效度,，村小小組學習建設基本成熟,。各校要全面開展“抓常規(guī)，查教育態(tài)度,，改粗放為精細,；抓效率,，查教育行為，改微效為高效,；抓質量,，查教育效果，改低質為優(yōu)質”的“三抓三查三改”主題活動,，提高小組合作學習成熟度,。

3.3四月份評選表彰xx年度第三屆課改達人,，并開展第三屆課改達人課堂展示活動,，展示的內容以突顯“學科模式”為中心，按照“學,、觀,、寫、議,、講,，觀課筆記查理解、再教設計查遷移,、二次上課查運用”的五步三查模式,，培養(yǎng)課改達人專業(yè)水平和理論水平，活動方案另行擬訂,。

4.4 春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒杯賽課活動,，小學組春季：幼教（健康領域）、語文,、科學,、美術，秋季數(shù)學,、音樂,、信息技術學科；中學組春季：數(shù)學,、外語,、政治、生物,、體育,，秋季：語文、地理,、化學,、信息技術、綜合實踐學科,。

5.5扎實做好中小學教師新課改合格課認證工作,。今年我鎮(zhèn)中小學根據(jù)全縣中小學專任教師新課改合格課認證達標率要累計完成40%以上。

6.6 教管中心于4月采取“校級初評申報、鎮(zhèn)級復評初認,、成果展示認定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效快樂課堂示范學校,、樣板班級的評選活動，打造豐都北岸區(qū)域課改校本,。9月份開展校板學校,、示范班級幫扶活動。

課改示范學校的基本條件：校長重視課改工作并身體力行,、領導班子具備課改的五種基本思想,、班子成員中有課改達人、學校整體課改氛圍好,、1-9年級中班班搞課改效果好,、小組合作學習運行良好、小組建設規(guī)范,、學校和班級都有星級表彰公示欄,、近兩年中有學科教師參加縣級先鋒杯賽課片區(qū)復賽或決賽獲等級獎勵、學校課改的硬件條件不得缺少（班牌,、組牌,、小黑板、星級評價量表,、星級評價記錄表,、課改檔案資料、校園課改特色文化,、課改宣傳窗等）,。

課改樣板班級的基本條件：任課教師團結協(xié)作、任課教師中有課改達人或鎮(zhèn)級骨干教師,、班級課改實施氛圍好,、小組建設有力度效果好、小組合作學習運行好,、小組成員分工合理各司其責,、教學質量居全鎮(zhèn)第一二名或進入全縣同類學校前三分之一名次。

教管中心另行制定工作方案,。

7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動,。向全社會展示董家鎮(zhèn)中小學五年的高效快樂課堂建設成果。

8.8繼續(xù)開展好新教師四課活動,。通過xx年秋期的問題診斷,，指導老師平常工作指導，今年5月開展一次“合格申報課”,。即一年苦練,，自主申報“合格”驗收課,。通過“合格申報課”，由全鎮(zhèn)中小學課改達人,、學科專家,、部分行政組織領導小組，對課堂進行全面驗收,，定出“合格”,、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”,，即新教師課堂才藝一年成果展示,。通過課堂教學展示，讓身邊的教師進一步的了解自己,，認識自己,，讓學科專家,、指導老師,、領導深層次指導自己的專業(yè)，促進自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展,。通過課堂教學展示,，評選出中小學組一二三等獎若干人。

9.9營造xx課改博客經營高潮,。xx年是xx鎮(zhèn)中小學教師課改博客應用經營年,。各校利用xx年建立的博客基礎，組織教師利用網絡的優(yōu)勢,，認真經營自己的博客,。組織老師認真學習優(yōu)秀博客、轉載優(yōu)秀博文,、撰寫原創(chuàng)博文,，總結課改經驗，學習他人課改成果,，提高自己的課改水平,。年終以校為單位，以“原創(chuàng)博文,、訪問量,、博客積分”三項指標組織評選優(yōu)秀博客上報教管中心，具體評價方案由學校自主制定,。

10.10教研員深入中小學班級指導課改,，推進快樂課堂建設。

11.11繼續(xù)推行觀課議課（聽評課）制度,，推進高效快樂課堂建設的有效性,。

教師觀課用心靈感受課堂,、體悟課堂、與生同行,；教師評課用感受開展對話,、促進反思、共同成長,；執(zhí)教者以課堂為平臺,，檢視自己、反省自己,、成長自己,。

（1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設計與處理）、作業(yè)批改,、測評考試等情況,，并評出優(yōu)、良,、中,、差等級。行政的觀課學科在一期內必須包括本校應開設的全部學科,，各中小學中層以上干部每年聽完轄區(qū)內所有教師的課,。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少于50節(jié)；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié),。

（2）鎮(zhèn)級骨干教師（含課改達人）每期觀課議課不少于30節(jié),，校級骨干教師（含課改標兵）每期觀課議課不少于25節(jié)。

（3）學校其他一線教師每學期觀課議課不少于20節(jié),。

教師的觀課議課數(shù)量及質量列入學?？己耍瑢W校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學監(jiān)管,，堅決打擊抄襲聽課

記錄的備查行為,。學校行政的觀課議課數(shù)量及質量列為教管中心對學校的考核。

（二）教研,、科研工作

年度目標：鞏固科研結題成果,，科研課題一校一題，縣級課題順利結題,，小課題研究起步,，教研活動形式有新的發(fā)展。

12.1繼續(xù)研究好中小學發(fā)展性閱讀國家級科研實驗課題,。小學做好“小學數(shù)學課堂教學行為促進學生可持續(xù)發(fā)展研究”課題,。課題組嚴格按計劃開展研究活動，按時上傳過程資料,，定期整理研究資料,，保證縣級課題順利結題,。

13.2搞好中小學學科小課題研究。樹立“問題就是課題,，反思就是研究”的教育科研理念,，從教育教學的小事情、小理象,、小問題入手,，以小見大。尤其是在實施“小組合作學習”模式,、課改推進中出現(xiàn)的困惑,，通過討論立項為“小課題”，開展實實在在的研究,，并通過小課題研究工作,，探索總結教研、科研,、培訓互相促進的`校本研究新模式,。小課題研究，就是解決小問題,，每人每期集中解決一個,，每期解決的都是新問題，久而久之,，問題就越來越少，課堂就會接近完美,。各校從今年起,，必須從新的角度去推進學校的課改工作，尋求課改推進的新策略,，全體教師都必須投入小課題研究,，一人一題，一題一卷,，建檔資料簡潔規(guī)范科學,。

14.3小學繼續(xù)推廣樂學古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果,。

14.4 推廣市級科研課題“農村中小學新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,，著力培養(yǎng)新教師，發(fā)展好專業(yè)技能,，開展好新教師月（9月）活動,。

15.5結合實際，因地制宜開展城市,、農村學校的校際教研交流,、學習觀摩和經驗借鑒,、成果推廣等活動。本年度開展董家,、龍河南北課改互訪學習活動,。中心校為龍頭，制定詳細的活動方案,，與龍河鎮(zhèn)中心校銜接,，形成共識，在春季組織一次去龍河學習的課改教研活動,，秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家交流的課改教研活動,。

16.6 出刊《xx教研》2-3期，以建設高效快樂課堂為核心,，組織老師撰寫高效課堂建設心得體會,、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學教師提供交流平臺,。

17.7抓好校級教研活動,。

校級教研活動推薦一（供參考）。各校結合第三屆課改達人課堂展示活動,，以學科為單位（小學語數(shù)科品）每期組織三次大型學科有效教研活動,，定活動主題，并以學科模式為核心,，研究課改,，如何讓模式更加神形兼?zhèn)洌囵B(yǎng)學科模式帶頭人,。三次教研活動的開展如下：

第一次：各學科選1-3名教師（必須包含課改達人）,，緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動，由被選教師上課,，根據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課,，逐一檢查，提出整改意見,，并修改完善模式,；

第二次：組織第二輪教研活動，再進行課堂研究,，通過教師的觀課議課,，總結成績，查找新問題,，提出整改意見,，并第二次修改完善模式；

第三次：組織第三輪教研活動,，由被選教師上一次課改模式成果匯報課,，確定學科模式,。

教科室組織學科教師根據(jù)活動情況進行課改反思，每次活動后認真撰寫反思材料,，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上）,，期末根據(jù)反思，選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇（xx字以上）,。反思和論文均上傳到自己的博客里,。上交的紙質反思材料以每次為單位，并按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料,，形成一次反思材料一卷材料,，內設目錄（便于繼續(xù)教育檢查）。

每次活動校教科室要收集好相關活動資料,，包括教案,、學案、聽課記錄,、評課記錄,、綜合整改意見、活動記錄等,，歸類整理建立課改檔案,。

校級教研活動推薦二（供參考）。以年級組或學段為單位,，推行集體備課制度,。每次活動，采用“主備人提出課堂實施方案,、同行人研究實施細節(jié),、主備人課堂試上、同行人評議課堂,、主備人歸納問題推進活動”的五步集體備課模式，使課堂問題不重復出現(xiàn),，每次集體備課選兩個年級進行,，每學月進行兩次，每月循環(huán)開展,，上一次課堂展示的問題是下一次活動研究的重點,，每次活動解決一個節(jié)點，一期下來,，不斷地解決新問題,，不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。

教研活動的科目建議小學組各校春季教研活動學科選擇幼教,、語文,、科學,、美術，秋季選擇數(shù)學,、音樂,、信息技術；中學組春季選擇數(shù)學,、外語,、政治、生物,、體育,，秋季選擇語文、地理,、化學,、信息技術、綜合實踐,。

（三）質量與管理

年度目標：①全鎮(zhèn)小學實現(xiàn)各年級各學科整體綜合成績75%（xx年目標70%）跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一,；②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一；③小學各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人（xx年春有52.4%獲先進,、xx年秋有54.9%獲先進,、xx年春有57.3%獲先進）；④中心校,、完?？己藢W科及格率分別達到93%、90%,，學校各年級各學科達標率達75%以上,。⑤中學穩(wěn)住歷史新高成績，初三升學考試成績必須進入全縣前十名,。

18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育,。學前1年幼兒園入園率達90%以上，3年幼兒園入園率達60%以上,；小學正常入學率達100%,，三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上，小學畢業(yè)率達100%,，小學畢業(yè)升初中的升學率達100%,；初中畢業(yè)生升入高中階段學校的比例達90%以上。

19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動,。中心校與xx小結對,、xx村小，中學與xx小結對。結對學校要安排活動日程,，通過精設的教學聯(lián)誼活動,，達到支教、扶弱,、互學的聯(lián)動效果,。由中學、中心校牽頭,，具體安排,。

20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據(jù)“三分鐘文化建設方案”扎實開展本年度的三分鐘活動,，做到“三分鐘有內容,，三分鐘不浪費，三分鐘有特色,，三分鐘顯素質”,，各校通過一年的實施，修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案,。

21.4認真對待縣級監(jiān)控學科的檢測和過程督導考核,。學校要花大力氣，認真對待縣級監(jiān)控學科的檢測工作和過程督導考核,，做到檢測高效,、考核高分。

22.5兩級畢業(yè)班工作,。

（1）認真分析xx級中小學畢業(yè)班教育教學質量,，做到分析透徹，找準問題,，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施,。

（2）學校建立畢業(yè)班工作領導小組。召開好畢業(yè)班工作會,，做好畢業(yè)班師生的思想工作,，調動畢業(yè)班師生的工作、學習積極性,，為xx中學全員輸送合格新生,，杜絕生源外流。

（3）抓好中學畢業(yè)班月考工作,，及時進行質量分析。

23.6幼兒教育,。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》,，創(chuàng)設豐富、適宜的教育環(huán)境，合理安排幼兒一日生活,，推行小學“零起點”教學,，切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動,，通過校本教研,，培訓幼兒教師業(yè)務素質，加強幼兒教育保育責任,。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討,。

24.7 加強教師隊伍素質建設。各校應加強對中小學教學科研管理干部培訓,、學科教研組長,、普通教師的素質培訓，讓培訓常規(guī)化,、系統(tǒng)化,、制度化，推進教師隊伍建設,，提升教師隊伍整體素質和能力,。

（1）組織學習時事政治、法律法規(guī),，學習課改的基本理論,，學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質與內涵，為課改的全面推進服務,。各校要具體制訂全員培訓計劃,，讓培訓常規(guī)化、系統(tǒng)化,、制度化,，推進教師隊伍建設。

（2）以課改活動為載體,，以校本培訓,、高效快樂課堂建設培訓為核心，培訓教師的聽評課能力,、教學反思撰寫能力,、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研干部的基本素質,。

（3）組織好教育管理干部,、教師暑假大培訓，保證培訓有收獲,、有效果,。

（四）其他常規(guī)工作

年度目標：各項常規(guī)工作齊頭并舉,，藝體藝術科技教育刷新成績。

25.1繼續(xù)教育工作,。學習《教育新理念》,，是春季教師集體培訓學習和秋季教師自主學習的主要內容，列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內容,。各學校要有培訓方案,、培訓講議、培訓計劃,、培訓簽到冊,、學習記錄、培訓工作總結,。新技術培訓將于暑假集體培訓時進行,，內容有翻轉課堂、云課堂等,。繼續(xù)教育檢查的教學反思,，必須每期2篇，每人4篇,，每篇1000字以上,，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作,、專業(yè)成長,、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,，不得抄襲打印,。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列,，以每次上交的反思為單位進行清理,，每卷反思前面應有目錄，每篇目必須看到作者姓名,。

26.2藝體教育,。認真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂,、體育,、美術、科技等學科實施“專業(yè)（職）優(yōu)先,、兼課集中和跨級兼課”的排課原則,，確保專業(yè)（職）教師發(fā)揮其教學優(yōu)勢作用，大力推進各校素質教育,，推進“2+1+1”工程,，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能,、具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎,。

（1）搞好大課間操活動。各校充分結合學校特色,，把孝文化,、校文化融為一體，使大課間更具學校特點,、學生特點,、年齡特點。

（2）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xx〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程,，加強藝體活動的管理方案》精神,，每年中、小學開展體育校級活動至少兩次,，其中上半年中小學春季田徑運動會為大型活動,，下半年秋季為小型活動（單項活動）。

27.3素質教育,。根據(jù)xx教基〔xx〕17號文件《關于實施減負提質“1+5”行動計劃（試行）的通知》的要求,，針對義務教育階段學生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹落實“1+5”行動計劃,，各校以實踐大課堂為重點,，以科技、閱讀,、演講,、書法、英語等為抓手,，努力提升學生各項能力,，發(fā)展學生的基本素質。

28.4衛(wèi)生教育,。認真加強中小學,、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,，確保學校衛(wèi)生工作的落實,。督促學校開齊開足健康教育課，提高學生衛(wèi)生意識和自我防范意識,，促進學生健康成長,。

29.5國防教育。國防教育必須有教材,、有教師,、有備課,、有計劃、有課表,，按課表開展國防教育活動,，培養(yǎng)學生的國防觀念、掌握國防知識,、樹立愛國情感和強化國家安全意識,。

30.6藝術教育

（1）深入貫徹實施《學校藝術教育規(guī)程》和《全國藝術教育總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量,，推進高雅藝術進校園,。廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質,。

（2）積極組織中小學生參加xx年xx縣中小學第九屆校園學生運動會,。

（3）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xx〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神,，每年中,、小學開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學“六一”慶祝,、中學“五四”慶祝為大型活動,，下半年為小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學生書,、畫,、工藝制作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展,，下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝制作比賽,。

31.7科技教育。狠抓中小學科技工作,，提高中小學生科技創(chuàng)新能力,；加強科學、信息技術等學科的教育教學工作,，確保學生具備一定的科學實驗能力和掌握一定的信息技術水平,。

32.8遠程、電教,、實驗,、圖書、學籍,、檔案等教育工作,。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案，督導各校按上級要求認真實施電教,、遠程教育工作,。進一步加強電教實驗工作考評力度,，加強電教實驗常規(guī)工作的管理，增加儀器設備的投入,，配備專人管理,，努力搞好我鎮(zhèn)的電教實驗工作。按x教〔xx〕 26號《“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動方案》,，完成好網上曬課與優(yōu)課評選活動。學籍管理要準確無誤,。全面清理歷史檔案，建立檔案柜,，歸類,、成冊、立卷,、規(guī)范,、入庫，學校配置專（兼）職檔案管理員,。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇八

本期音樂學科組工作以新課程改革為核心,，以不斷提高教學質量為重點，以人員素質提升為契機,，以藝術教育活動為載體,，全面推進素質教育，樹立美育觀,、新的人才觀和質量觀,，全面推進高中新課程改革。

以本期學校工作計劃為依據(jù),，本著開拓,、務實、改革,、創(chuàng)新的原則,，圍繞課程改革，積極開展教研工作,，不斷提高我校音樂教學質量,，使我校的音樂教育教學工作走向一個新的發(fā)展階段。

本期學科教材以高中音樂鑒賞教材為主,，結合實際,，以音樂審美為核心，注重人的素質培養(yǎng),，緊密圍繞高中音樂教學模塊,，體現(xiàn)和促進學生個性發(fā)展,。

1、學生音樂藝術活動參與面不廣,，自主學習收集資料,，感受美、理解美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經驗不夠,。

2、合作意識不強,，學生個性發(fā)展不突出,，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與,。

1,、規(guī)范音樂課堂教學，音樂教師要切實整合教學資源,，把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學,。

2、加強音樂學科的教學交流與課題研究,，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例,，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量,。

1,、積極推廣學校藝術教育教學成果，全面提升教學質量,，樹品牌教師,，使學校音樂學科教育課程改革得到持續(xù)、有序發(fā)展,。

2,、組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優(yōu)秀教學設計、課例,、課件集,，形成我校高中音樂教改資源共享。

3,、采用有效的學習型教研方式,，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考,，不斷更新教師觀念,，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。

1,、積極做好新課程培訓工作,，為新課程的順利實施提供及時有效的服務，針對新課程實驗可能遇到的困難和問題,，認真研究對策措施,，積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作。

2,、認真組織學習教育部xx年新課標高考大綱,，關注音樂教育的發(fā)展，關注高中音樂新課標的要求,，切實整合教學資源,，研究教育動態(tài)。

1,、以聽課,、評課與觀課、議課相結合的教研方式,，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2,、完善評價機制,，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,，促使學科教育教學盡快接近教育部xx年新課程高考大綱要求,。

3、以音樂活動為載體,，展示校園豐富多彩的藝術教育活動,。貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》，課內,、課外藝術活動相結合,，培養(yǎng)學生的藝術美、表現(xiàn)美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美等綜合能力。

1,、課外活動貼近生活,，成立各種音樂活動小組，重視音樂實踐,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造音樂生活的意識和能力,。

2、建立二團一隊（合唱團,、管樂團,、舞蹈隊）活動團隊,，豐富校園音樂文化氛圍，因勢利導,，活躍學習空間,。

3、繼續(xù)組織好校園“周周樂”藝術活動,，為學生嘗試成功搭建平臺,。

本組共有六名專職音樂教師（其中中學一級教師1人，中學二級教師3人,，中學三級教師2人）,，教學工作熱情高、事業(yè)性強,，學歷達標,，熱愛本職工作，在教學方法,、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試,，銳意創(chuàng)新。

十,、周工作安排

第一周：制定本期工作計劃

第二周：①安排本期教研活動

②各年級專業(yè)生組隊集訓

第三,、四周：①高三專業(yè)生教學調研

②教學檢查

第五周：①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討

②課外活動檢查

第六—八周：課堂教學檢查，規(guī)范教學行為

第九周：①高中音樂欣賞課教學模式探討

②觀課,、議課

第十周：①教學檢查

②期中檢測

第十一周：高一,、高二專業(yè)生教學調研

第十二、十三周：①前段學習情況總結

②教學資料,、特長生資料歸檔管理

第十四,、十五周：課外活動小組初中器樂教學匯報

第十六周：期末教學檢查

第十七、十八周：①期末檢測

②藝術器材清理

第十九周：①期末總結

②安排假期特長生訓練有關事宜