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小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生基本情況篇一
全面落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平,，加大寫字教學(xué)力度,，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,，樹立學(xué)生“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園,。
二,、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性,。
(1)每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想,，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與,，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正,、美觀,。
(2)寫字教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確寫字要求,，并對(duì)照實(shí)施,。
(3)全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的寫字教學(xué)之路,。有前人的經(jīng)驗(yàn),，有今天的實(shí)踐，學(xué)生寫字力爭達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上,，合格率在95%以上,。
2、上好寫字指導(dǎo)課,。
(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課,，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。
(2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫,、寫好獨(dú)體字,、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫,、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體,、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)
(3)強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字,，做到作業(yè)整潔,。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量,，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,，推動(dòng)寫字教學(xué)的發(fā)展。
(4)優(yōu)化教學(xué)方法,。寫字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”,，即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。
3,、加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，開展競賽活動(dòng)。
(1)教務(wù)處定期檢查教師備課,、上課,，檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。
(2)定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品,。
4,、加強(qiáng)教學(xué)研究
(1)加強(qiáng)隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,，共商寫字教學(xué),，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用,，同時(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué),，對(duì)寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟,、內(nèi)容安排、時(shí)間分配,、評(píng)價(jià)方式,、指導(dǎo)方法,、育人功能等方面研討，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式,。
5,、開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍,，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高,，重視抓好寫字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才,。學(xué)期中,，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,，為學(xué)生成長搭建平臺(tái)。
6,、以點(diǎn)帶面,，以面促點(diǎn)，全面提高,。在抓好中心校寫字教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)抓好本學(xué)區(qū)的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生基本情況篇二
一,、指導(dǎo)思想
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓,、力爭上游的精神,。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營造書香校園,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個(gè)教師書寫能手和尖子,。
三、開展寫字課程改革,，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量
按要求,，開齊開足寫字、書法課程,，一,、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主,。三至六年級(jí)每周各安排一節(jié)寫字課,，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主,。
四,、建立完善的寫字教育管理制度
1、教師練字制度
教師是學(xué)生的楷模,。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生,。“身教重于言教”,。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證,。
要求：每人每周寫一張鋼筆字
2、學(xué)生練字制度
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢(shì)入手,，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直,，臂開，腳平,。眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。
抓好起始年級(jí)的寫字教育,，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針,，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
規(guī)范作業(yè)書寫,，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,，要求字跡清楚,，工整，干凈,。每周的第一節(jié)語文課定為書法課,。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭,、社會(huì)相結(jié)合的書法教育模式,，加大特長生培養(yǎng)力度
將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳,，讓家長明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康,，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識(shí),、信息，積極爭取家長的配合和支持,，對(duì)書法特長生就多加培養(yǎng),。
六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,，充分發(fā)揮書法啟智,、育人的作用
在校園內(nèi)，利用墻壁,，櫥窗,，畫板等，介紹書法常識(shí),，并將歷代名家,、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品,，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力,，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉,，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,，張貼學(xué)生書法作品,，展示規(guī)范作業(yè)等。
七,、積極組織教師,、學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，書法研討會(huì)并爭取獲獎(jiǎng),。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生基本情況篇三
一,、指導(dǎo)思想
漢字是我們中華民族的瑰寶,，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵,、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義,。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫字,，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍,，造就學(xué)生的書法特長,。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營造書香校園,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng),。
三、工作要點(diǎn)
1,、按要求,，開齊開足寫字課程。
一,、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課,，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課,，以學(xué)寫毛筆字為主,。
2、建立完善的寫字教育管理制度,。
(1)教師寫字制度
教師是學(xué)生的楷模,。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生,。“身教重于言教”,。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證,。
要求：
① 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級(jí)教師為硬筆字,，三至六年級(jí)教師為毛筆字,。
② 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張,，其中,，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字,，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,，即軟筆用紙8k，硬筆紙用16k,。
③ 從開學(xué)第二周開始,，全校任課教師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞,，以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書寫水平,。
④ 凡以前兩筆字過關(guān)的所有教師，從本學(xué)期開始,，每人每月上交學(xué)校軟,、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16k,，軟筆四尺宣紙對(duì)開,。內(nèi)容為：詩詞、散文,、名言等完整的句子,。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可,。
(2)學(xué)生寫字制度
①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字,，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直，臂開,，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。
②抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn),、嚴(yán)要求”的方針,，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合,。規(guī)范作業(yè)書寫,，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
3,、加強(qiáng)檢查,、督促，開展競賽活動(dòng),。
(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改。
(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟,、硬筆字展覽,，及時(shí)展出全體教師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。
4,、五月中旬,，對(duì)全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴(yán)格的集中考評(píng),，評(píng)選出軟,、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。
5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,。
(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字中心要加強(qiáng)研究,，服務(wù)寫字教學(xué),，達(dá)到專業(yè)引領(lǐng)作用。
(2)組織相關(guān)教師開展研討,，觀摩寫字教學(xué),，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排,、時(shí)間分配,、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā),、訓(xùn)練順序,、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
(3)各學(xué)科教師要通力合作,，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,，共同推進(jìn)我校寫字特色的創(chuàng)建工作。
