在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇一

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教師的職責不僅是教書,，更重要的是教會學生如何做人,，輔導員更應如此。因此,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做好學生的榜樣,，要求學生做到的自己首先要做到,，例如我要求學生按時上學，不遲到,，我就首先要做到,，而且要盡可能早到校，三年來,，除了外出學習,，沒有少過學生一節(jié)課，缺席過少先隊的一切活動,。讓學生不要亂丟瓜果紙屑,，而我只要見到紙屑就隨手撿起,，并帶領學生做好值日工作，值日生每日一換,，而我卻是永遠的值日生,，用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化的影響著孩子,。

中隊干部是少先隊集體的主力軍,，是輔導員的得力助手。我重視隊干部的選拔和培養(yǎng),，發(fā)揮他們的作用,，帶動全體隊員共同進步。首先每年一度的大隊委要改選,，充分體現(xiàn)了少先隊的民主集中制原則,，隊員們通過民主選舉，產(chǎn)生了自己信任的領導班子;其次,，組織大隊委成立了“紅領巾值日崗”,。“領巾監(jiān)督崗”主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩戴,，保護情況及隊員的文明禮儀情況,，協(xié)助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監(jiān)督,，并及時表彰好人好事,，開辦隊知識講座，宣傳衛(wèi)生知識和雛鷹活動的有關內(nèi)容,，深入隊員心中,，創(chuàng)設良好校風，讓隊員們在聽說行中不斷規(guī)范自己的言行,。

對于少先隊活動要從小入手,，以小見大。我從日常生活重篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容,，反復錘煉主題,，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育,。如：抓日常工作中的“紅領巾值日崗”隊伍,，促進學校常規(guī)管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化,、規(guī)范化,。抓好周一升旗和國旗下講話、每月的黑板報工作、每日的明星評比,、每年的優(yōu)秀少先隊員評選等,，充分發(fā)揮他們的育人工作。為了加強學校的常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育,，我以新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展文明班級的競賽活動,，以班級教育,、自我教育為主,，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到良好的教育效果,。

我利用周會科普及環(huán)保知識，利用黑板報進行宣傳教育,。經(jīng)常組織學生一起清除校園垃圾,，撿起凌亂紙片，成為保護環(huán)境的實踐者,。 三年來,，我的隊員們在各級各類比賽中獲獎，在縣里舉行的文藝匯演大賽中受到各界領導和群眾的好評,，在鎮(zhèn)里多次被評為教育先進工作者等,。

“為了孩子的一切，為了一切孩子”是我工作的宗旨,，我對自己的定格是：具備“釘子”的精神,，保持旺盛的求知欲，擁有朝氣蓬勃的精神面貌和豁達開朗的性情,，做一個高素質(zhì)的人,。這就實干事業(yè)的基礎，也是我為人的追求,。作為少先隊員的大朋友,，我為孩子們奉獻著火熱的青春，我常這樣想;我是一棵小樹,，愿為樹下的人們遮擋炎日,，我是一棵小草，愿襯托出百花的嬌艷;我是一顆石頭,，愿為青少年鋪就成長的道路,，我是一站航燈，愿為少年兒童的成長指明方向。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇二

閃光的青春,、無悔的選擇—記優(yōu)秀輔導員王燕 她認真落實全心全意服務孩子,、教育孩子的宗旨，具有開拓創(chuàng)新精神和較強的組織協(xié)調(diào)能力,。從事少先隊管理工作4年來,，她立足實際，恪盡職守,，扎實工作,，為學校的教育教學管理工作做出了自己的貢獻。她的敬業(yè)精神贏得了同事和家長的贊譽,，她用自己的行動播灑汗水和愛心,，收獲著快樂和希望，實現(xiàn)著自己的人生理想,。

她熱愛少先隊工作,，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑,、風趣的大姐姐,，在這雙重身份之間，盡心盡力,，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長,。常說，要當好孩子王,，就要和少先隊員們打成一片,、站到一起，與他們交朋友,、信任他們,，只有這樣，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈,，她是這樣想的，也是這樣做的,。在學校,，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率,，地上有一片紙屑,，她會悄悄撿起來;組織學生的各類比賽，她總是會沖在最前邊,，唱著歌為隊員們鼓勁,。朋友般的師生關系使她贏得了少先隊員的信任,。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說過“教師的世界觀,、品德,、生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣影響著青少年”,。她深知這一點,，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的“人”,，一直是她在工作中所思考的問題,。為此，在工作中,，她總是努力追求自身的道德完善,，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導員,，行動就是無聲的命令,，喊破嗓子，不如做出樣子,。她常說：“我是快樂的，因為我和隊員們同站在一起,，彼此是隊友,，彼此是伙伴，我和孩子們同在一片陽光下,，預約的是一份別樣的精彩,。

在多年的輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構,，“活動育人”是少先隊工作的特色所在,。在她每星期18節(jié)課的情況下，經(jīng)常利用休息時間學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法,，提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐,，嘗試探索一條符合第二小學自身實際的少先隊工作新路子,。強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員,，不僅要做

根據(jù)少年兒童的特點,，王燕老師把獎章的內(nèi)容按月分解量化，做到月月有主題,，人人有進步,。“尊師守紀月”，對學生進行愛老師,，愛同學,，愛父母，愛班級,，愛學校的五愛教育,，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”,、“孝敬章”,、“服務章”?！疤亻L展示月”,，頒發(fā)“藝術章”、“體育章”,。 “自主活動月”,，王燕老師頒發(fā)了“自學章”、“學習章”,，對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座,，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外,、活動課,、節(jié)假日到圖書室、書店,、翻閱書報,、抄錄格言，了解名人事跡,，體會人生的價值與意義,，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力,?！鞍踩逃隆保跹嗬蠋熗ㄟ^安全教育活動,，讓學生掌握一些自救,、自護及交通安全知識，在大隊里開展安全知識競賽,，頒發(fā)了“自救章”,、“自護章”?！凹彝嵺`月” 王燕老師為他們頒發(fā)“自理章”,、“家務章”,，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動,，體驗父母的甘苦,，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情,，培養(yǎng)家庭責任感,。

要搞好輔導員工作，必需要在特色上做文章,，在輔導員藝術上著筆墨,，在創(chuàng)新發(fā)展上下工夫?；谶@樣的認識,，她每年都組織全校學生組織各類少先隊活動。開展各種興趣小組活動,，培養(yǎng)發(fā)揮每個隊員的特長,。活動是少先隊組織進行教育的主要載體,，也是少先隊組織的生命力所在,。為了幫助困難的學生，她還積極組織學生們開展“春蕾行動”,，學生們紛紛踴躍參加捐款捐物,，為同學們帶去了溫暖……三月份的”保護地球迎綠色奧運”、四月份的“牽平安之手,、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把腳”,、六月份的“快樂的六一節(jié)”……這些活動都已成為了隊員們豐盛的精神大餐,。大家都說她的金點子真多，但她總是笑著回答道：只要輔導員引導得當,，在挖掘教育細節(jié)上下工夫,，在捕捉每一個隊員震憾的瞬間上下工夫，隊員們的思想道德火花就會熊熊燃燒,。

如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會,，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力,。針對部分學生以自我為中心,，生活能力差，合作意識弱的一些問題,，她發(fā)現(xiàn)只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中,，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性,。于是她組織隊員在社會中尋找“崗位”，開展了一系列為社會服務的體驗教育活動,。如大型的“親情教育照片展”和以“角色體驗”為主的“我是小當家”,、“我當小警察”等，并要求隊員們寫了體驗日記,。在隊員們的體驗日記中可以看到“角色體驗”獲得了不小的成績,，有的隊員們在體驗日記里驕傲地稱自己是“掃地專家”、“洗碗能手”,，針對與生活在農(nóng)村這個有力的教育素材,，讓學生親自下地體驗父母的艱辛，有的還寫道“親身體驗到,、看到父母緊張而勞累的雙手,，我才知道糧食是這么的來之不易，我以后再也不浪費糧食了”,。 “環(huán)保小衛(wèi)士”的隊員們還以“保護家鄉(xiāng)的青山綠水,，留給家鄉(xiāng)一片潔凈的天空”為口號，利用課余時間,，清掃街道白色垃圾,。在去年的知榮辱樹新風活動中，她們學校的孫小平同學,，代表冀州市參加了衡水地區(qū)的演講比賽,，并取得了二等獎。通過一系列的體驗活動,，隊員們感受到了社會和人生,，不僅有效克服了自己身上的缺點，而且增長了知識和才干,，他們的能力也得到了鍛煉,。

看著隊員們一天天的長大，目睹著他們的成長,，她也仿佛看到了自己成長的影子,。在同事眼中她熱情、開朗,，朝氣蓬勃;在孩子心目中她可愛,、可親、可敬,。在“小小紅領巾”的天空下,，她用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香,。一份耕耘一份收獲,，憑著自己的努力,，她先后獲得市“先進教育工作者”“市“十佳少先隊輔導員”等榮譽稱號。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇三

轉(zhuǎn)眼又是一年曩昔了,，20__年,，在學校領導看重及各中隊指點員的鼎力支持下，我校少先隊工作得以順利的開展,。固然,，一年來工作很繁忙，但我在繁忙中充足著本身,，少先隊員也在繁忙中發(fā)展著,。盡管一切并不是那么的絢麗多彩，但也讓我感到到了生活中充溢著陽光?，F(xiàn)將本學期少先隊工作做以下總結(jié)：

一,、應用節(jié)日陣地，組織好各項教導運動

少先隊工作是學校德育工作的緊張載體,，少先隊運動是學校學生的一顆心臟,，活起來、動起來,，能力顯示誕生命的活力,，才代表著生長的茁壯。

一年傍邊,，我率領少先隊大隊部應用好每一個節(jié)日,，精心謀劃每一個運動，通過周密支配,，嚴緊落實,，各項運動都開展得較有成效。大隊部還通過開學典禮,、六一節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等緊張節(jié)日和慶典日舉行相關運動,，班級也舉行了相應的班級運動，學生在運動中獲得獲得了體驗,，獲得了熬煉,，獲得了進步。同時大隊部積極共同學校開展的各項運動,。

二,、優(yōu)化紅領巾監(jiān)督崗，匆匆進學生自我監(jiān)督治理,，創(chuàng)建優(yōu)越校風校紀,。

沒有規(guī)矩不成方圓,。為了督匆匆學生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習慣，匆匆進精良校風扶植;為了進一步規(guī)范學生的校表里言行,，使學生成為文明守紀的一代,，使學校成為文明的窗口;為了培養(yǎng)學生介入學校治理的才能，加強學生的主人公意識;也使我們在實施教導教授教化的歷程中將老例教導和素質(zhì)教導落到實處,，今年我在學校領導的看重下,，優(yōu)化了我校的紅領巾監(jiān)督崗步隊，完善了紅領巾監(jiān)督崗規(guī)律互助職責,。一年來,，在紅領巾監(jiān)督覆第迪格督導下，我校規(guī)律,、衛(wèi)生又上新的臺階,。

三、做好少先隊的鼓吹工作,。

應用各類道路,，鼓吹少隊知識，宣揚少隊精神和少隊文化,，鼎力鼓吹大好人好事,，在校園表里營造優(yōu)越風俗，引領學生康健發(fā)展,。

四,、增強指點員的步隊扶植。

我校少先隊組織始終不渝地抓好指點員的培訓工作,，為指點員的學習,、工作、創(chuàng)造優(yōu)越的情況和條件,。按期召開指點員會議,，組織學習研究工作，進步指點員的少先隊工作程度,。顛末一年的繼續(xù)學習和互相交流,，指點員們的各項才能都有了進步。

五,、增強自身學習,，盡力進步自身素質(zhì)。

為了可以或許更好的做好少先隊工作,，我堅持學習理論知識,，積極介入少先隊理論學習，進步政治思想覺悟和優(yōu)越的道德修養(yǎng),，忠誠黨的教導事業(yè),，酷愛少先隊工作,，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本,，把少先隊員觀成本身的孩子來培養(yǎng),。工作中，我重點抓養(yǎng)成教導,，以愛國主義教導為主線,，以少先隊運動為載體，設計,、組織全校少先隊員開展富厚多彩的少先隊運動,，使他們在少先隊組織中康健發(fā)展，全面進步綜合素質(zhì),，力爭把我校的少先隊工作推上一個新的臺階,。

除了大隊指點員工作，我還擔負兩個年級的英語教授教化工作和圖書治理員工作,。繁重的工作,，并未減少我的工作熱情，而是讓我在工作中加倍干勁十足,，盡力突破本身,，也讓我獲得了家長、先生,、領導的承認,。往后在工作中，我會加倍盡力,，繼續(xù)前行!

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇四

趙永老師1996年踏上了講臺,，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作，擔子重了,，任務多了,，可她告訴自我：必須要虛心學習;努力做好自我的工作。因為她有活力,，所以她有工作的熱情,，她相信她能做得更好!

幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,，收獲快樂和期望,。同志們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣,。她像孩子般的熱情、開朗,?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動,、善于研究的新型輔導員。

一,、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔任輔導員以來,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致,，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動人的樂章,。

今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動,，同學們自愿捐款,，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子,，7斤豬腳,，雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心,，這是對孩子們最好的思想教育,。她每一天到學校最早，放學回家最晚,，這足以看出她對工作的熱情,。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線,，具有很強的針對性和教育性,。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞臺,，使同學們充分地體驗了生活,，開拓了視野，鍛煉了潛力,，也對同學們進行了充分的思想道德教育,。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員,，她進入主角,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學校實際,、學生特點，結(jié)合時代要求，設計,、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動,、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動,、法制教育系列活動,、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一,，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性,、目的性、實用性的系列活動,，這些活動相互緊密聯(lián)系,、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣,，構成了一個相對完整的誠信教育體系,。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度,，在社會上樹立良好形象打下了堅實的'基礎,，還受到學生、家長,、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!

二,、學習——實踐——探索

輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構,，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐,，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性,、趣味性，又有適應性,、可行性,、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和職責感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員,，不僅僅要做“活動型”,，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,，她虛心向他人學習,，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點,，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合,。

她明白：應對新的起點,，新的形勢，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階,。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓,。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員,。

三,、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業(yè),，她愛少年兒童,，她更愛少先隊工作。既然選取做教師,，選取了做一名普通的輔導員,，那就就應自覺奉獻。

這些年來,，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴,。

四,、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本,，著眼長遠,。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉,、精心鉆研,，從實踐到理論、再到教學實踐,，悉心揣摩,、探索創(chuàng)新,。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹,、深邃而踏實的教學風格,。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟,，苦練苦學,，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生,，愛學校,，教給學生她的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學生,，在平凡的崗位上求真務實,。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛,。

熱愛本職,、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想,。干一行,，愛一行，專一行,，她努力成為教育工作的行家里手,。任勞任怨、甘于奉獻,，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè),。

作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員,，她將繼續(xù)以自我的實際的,、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值,、證明學校的價值

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇五

從事少先隊工作十年來,，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹,。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力。

一,、是適應大隊輔導員的角色“快”,。

__老師雖然以前擔任過中隊輔導員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗,，但面對新的崗位,，她并沒有就此滿足,，而是不斷加強學習，努力提高自身素質(zhì),，以適應大隊輔導員這個崗位要求,。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務;另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教,，學習這些老師的經(jīng)驗和工作方法,，結(jié)合實際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領導和其他老師對少先隊工作的意見和建議,，聽取想法,。在熟悉了少先隊工作業(yè)務及經(jīng)過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心,，并很快適應了大隊輔導員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展,，她對輔導員的角色定位也越來越準,，工作起來也能得心應手了。

二,、是履行大隊輔導員的職責“實”,。

__老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的,，在和其他老師一樣也有教學任務的情況下,，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨,。她愛學生,，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時起,，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好,。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調(diào)查摸底，根據(jù)學校學生分布和年齡等狀況,，調(diào)整和健全了少先隊各級組織,，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規(guī)章制度,，加強了少先隊陣地建設,，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計劃,，活動有陣地,，組織有骨干，工作有效果,。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設,。在校領導的支持下,，她完成了對中隊輔導員的配備、選拔,、培訓工作,，一些能力強，有責任心,，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位,。在她的建議和爭取下，學校落實了中隊輔導員的有關政策,，為他們學習,、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導員會議,，組織學習,，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平,。在工作中,，她緊密團結(jié)各中隊輔導員，與他們一道探討,、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法,，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量,。第三,，在工作中她針對隊員自身性格和特點，堅持正面教育,，啟發(fā)誘導,，循序漸進的原則，從不以老師自居,，簡單說教,，包辦替代，而是放下架子,，爭做隊員的好朋友,，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想,，掌握他們的思想動態(tài)和需求,，聽取他們的意見和建議，引導隊員關心自己的組織,，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們真正成為少先隊的主人。第四,，作為少先隊和學校聯(lián)系的紐帶,，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充,，經(jīng)常向校領導匯報少先隊工作，認真聽取學校領導和班主任的意見,，爭取他們的支持和幫助,。在進行隊活動時，及時了解學習教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中,，使工作有針對性,，方向明確。這樣將少先隊和學校緊密聯(lián)系在一起,。

通過她的努力,，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實行了規(guī)范化管理,，為各項工作的開展打下了堅實的基礎,。

三、是開創(chuàng)少先隊工作的局面“新”,。

__老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求,，結(jié)合本校和隊員實際，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向,，以各種實踐體驗教育活動為突破點，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標,，運用科學理論,，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能,，全面推進素質(zhì)教育的實施的工作思路,。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展,，促使學生健康成長,，得到全方位的發(fā)展。

一,、注重常規(guī)教育,，抓學生“自律”。小學生求知欲旺,、可塑性大,，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期,，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育,，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學,，她就有計劃,、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等,。為保證養(yǎng)成教育的實效性,，她指導校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學習“小學生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌,，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育,。多渠道、多層面,、全方位對隊員進行思想教育,，并寓教于活動中。分層次,、分年級提出學習“七講一愛”即將文明,、講禮貌、講衛(wèi)生,、講守時,、講信用、講秩序,、講道德和愛護公物活動,，大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié),、國慶節(jié),、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動,，出版宣傳欄,，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動,，在隊員中深入開展愛國主義教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起為建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,。校大隊每周進行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚、批評;讓年級與年級,，班級與班級進行評比,，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學習時的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育,。最后通過活動的不斷深入進行,，促使學生在活動過程中達到自律的效果，受到同學,、老師,、家長的一致好評。

二,、從安全教育入手,，提高學生的安全保護意識，加強學生的責任感,。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程,。圍繞交通安全、消防安全,、人身安全等不同的主題開展活動,。通過國旗下的講話，班會課,，圖片展,，中隊活動等形式，組織隊員學習法律,、交通,、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識,，從不同角度,、不同層面提醒學生們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護別人,。

三、從愛心教育入手,，培養(yǎng)學生的愛心意識,。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍,，讓孩子愛家,、愛老師、愛父母,、愛朋友,。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師，做一天家長),，寫一篇愛心作文,，幫同學做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受,，引導他們學會去關心別人的感受,，關愛他人,。在學生之間、學生與家長之間,、學生與老師之間架起了一座愛之橋,。

四、從創(chuàng)新形式入手,，不斷增強活動效果,。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實踐,，我校少先隊工作逐漸形成了多元化,、多層次、多渠道的活動體系,。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員,，學生這樣單一群體進行，而是尋求各個學科領域的老師的幫助,，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中,，音樂課老師教學生唱“安全歌”，美術課,、體育課活動安全時刻緊記等,，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領域;在活動的縱向發(fā)展中,，制訂了階段計劃,，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中,，利用一切可利用的環(huán)境和手段,，使活動途徑多樣化，促使活動開展進程順利,。

五,、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì),。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動,。根據(jù)雛鷹爭章達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況,，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合,，在活動中開展校級、班級,、個人爭星活動,，評選“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等,。在活動中分年級,、分層次開展。在一,、二年級實施“自理章”,、“友誼章”，在三,、四年級實施“節(jié)儉章”,、“家務章”，在高年級實施“禮儀章”,、“愛國章”等,，通過定章、爭章,、考章,、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動各種教育因素,，激發(fā)學生的內(nèi)在動力,，引導學生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演,、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺,，鼓勵隊員自主發(fā)展個性，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強,，個性得到展現(xiàn),。

回顧過去的實踐，__老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心,，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作,，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題，強化自主性培養(yǎng),，才能拓展學生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭,，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊發(fā)展,，她說她將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，再接再勵,，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠發(fā)展做出更大的貢獻。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇六

張,，女,，漢族，大專文化,，小學高級教師,。 張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自2019年以來,，一直擔任中隊輔導員工作,。工作中，她勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，始終以優(yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作,，收到了較好的效果,。在同事的眼中，她熱情,、開朗,、大方，朝氣蓬勃;在學生的心目中,，她可愛,、可親、可敬,。從事班主任工作2019年來,，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人2019年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”,。 20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導員榮譽稱號,。 2019年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎,。 2019年6月所授語文《觸摸春天》一課,， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。

“體驗教育”活動是少先隊教育主題,。張老師在少先隊大隊領導下,，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校,、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人,。誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動,，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,，使學生提高自理能力和動手能力,。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展學《規(guī)范》見成果,，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后,，學生們都特別積極,。為了使學生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好,，就怕不去做,。”她利用晨會時間和班隊會活動日,，對學生進行指導,，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子,，做值日時，要求值日生各盡其責,，負責管理當天的學習,、兩操、紀律,、以及佩帶紅領巾情況等,。實踐證明，那看起來不起眼的學生,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式,，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動,，以少先隊員牽頭,，走近名人，走進名著,，親近古詩,，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛,。

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員,，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面,，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設,。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式,，積極健康的內(nèi)容,，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感,，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為,。為了讓學生覺得自己是中隊的主人,，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計,，自己來布置學生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵,、挑戰(zhàn),、特色的班級氛圍，現(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,，感到自豪。另一方面,，她努力搞好小組建設,。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好,，才能調(diào)動每一個學生的積極性,。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻,、成績較差的學生以關心和愛護,。通過小隊的自我管理、自我建設,、自我約束,，增強了集體的凝聚力。

自擔任輔導員以來,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章,。作為一位少先隊中隊輔導員,，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學校實際、學生特點,，結(jié)合時代要求,，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動,、愛國主義教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動,。

張老師知道,，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里,，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑,，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任,，她與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談,，商量教育孩子的最好辦法。打電話,、家訪,、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,，張老師心中積累了有關家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應的工作,。

輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構,，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性,、趣味性，又有適應性,、可行性,、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員,，不僅要做“活動型”,，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員,。為此,，她虛心向他人學習,，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點,，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合。 她知道：面對新的起點,，新的形勢,，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓,。 這就是她,，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇七

自擔任少先隊工作以來,，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作,，為繁榮少先隊事業(yè),，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,，處處嚴格要求自己,，出色完成上級部署的各項少隊工作任務，一心一意為隊員的健康成長而謀劃著,、實踐著,，而且成績顯著，深受少年兒童的歡迎和愛戴,，其主要事跡如下：

“雛鷹爭章”是實踐活動的載體,，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的作用,，能全面推進素質(zhì)教育,。在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”,、“提高就有獎勵”的宗旨,，激發(fā)隊員們爭章的積極性。根據(jù)少年兒童的特點,，把獎章的內(nèi)容按內(nèi)容分為“禮儀之星”,、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等,。在我鎮(zhèn)舉辦的“藝術節(jié)”小歌手比賽中,，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”,。利用“自主活動月” ,，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座,，積極組織各校開展名人名言摘錄活動,，讓學生課外、雙休,、節(jié)假日到圖書室,、書店、翻閱書報,、抄錄格言，了解名人事跡,，體會人生的價值與意義,，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力,?！鞍踩逃隆保ㄟ^安全教育活動,，讓學生掌握一些自救,、自護及交通安全知識，在各大隊里開展安全知識競賽,，頒發(fā)了“自救章”,、“自護章”。開展“我當一天家”,、“假如我是爸爸媽媽”等活動,，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位,，做力所能及的事情,，培養(yǎng)家庭責任感。

中心校還利用節(jié)假日倡議開展了豐富多彩的假日小隊活動,。組織學生給村里孤寡老人挑水,、撿柴、做飯,、洗衣服等義務勞動,。以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動,。舉辦“家住灤河岸”“中國夢 我的夢”征文比賽,，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動,。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力,。

1.緊密圍繞“中國夢·我的夢”主題,通過多種形式向?qū)W生介紹“中國夢”的意義,、內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑,重點突出“中國夢”的實現(xiàn)要走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量,。

2.引導小學生進行自我規(guī)劃,尋找實現(xiàn)“我的夢”的科學路徑,并將“我的夢”與“中國夢”有機結(jié)合,在實現(xiàn)“我的夢”的過程中,逐步實現(xiàn)國家富強,、民族復興、人民幸福的“中國夢”,使夢想成為保持生機,、激發(fā)活力的源泉,。

3. 舉辦 “中國夢·我的夢”征文比賽優(yōu)秀輔導員事跡材料三.科技活動創(chuàng)造“小小科學家” 。

秉著“減輕學生過重的課業(yè)負擔,，不能減輕學生的學習精神”的信念,，各大隊里設置了“奇思妙想信箱”?；顒娱_展以來,，已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調(diào)房,，可根據(jù)氣候變化自動調(diào)節(jié)溫度……”奇思妙想有助于開發(fā)學生智力,，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎,。各大隊成立了科技興趣小組,，強調(diào)四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中,，做到人人有機會參加,，個個有所進步;注重自主參與，勇于認識事物,，創(chuàng)造新方法,，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地;注重主動參與,，“趣中求實,，動中求樂”，開發(fā)隊員潛能;注重分層參與,，充分重視隊員之間的差異性,，堅持因材施教，分層要求，分類指導,，注重個性發(fā)展,。

在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣,，增長了見識,，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“科學家”,。

一年來,，我努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下,，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設者和接班人的主要目標,，帶領和引導全鎮(zhèn)少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了少先隊工作的領域,、全面促進了少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展,。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇八

張__，女,，漢族,，大專文化，小學高級教師,。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者,，自_年以來,，一直擔任中隊輔導員工作,。工作中，她勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，始終以優(yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作,，收到了較好的效果,。在同事的眼中，她熱情,、開朗,、大方，朝氣蓬勃;在學生的心目中,，她可愛,、可親、可敬。從事班主任工作_年來,，她把孩子的信任當作動力,，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號,，她本人_年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20__年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導員榮譽稱號,。_年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中,，榮獲優(yōu)秀輔導獎。_年6月所授語文《觸摸春天》一課,， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎,。

一、深化“主題活動”,，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是少先隊教育主題,。張老師在少先隊大隊領導下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉,，設計開展了以學校、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛,，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力,。二是在學校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極,。為了使學生們更好的成長,，張老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做,?！彼贸繒r間和班隊會活動日,，對學生進行指導，或者組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子，做值日時,，要求值日生各盡其責,，負責管理當天的學習、兩操,、紀律,、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明,，那看起來不起眼的學生,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式,，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立,。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動,，以少先隊員牽頭，走近名人,，走進名著,，親近古詩，手抄報評比,，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛,。

二、創(chuàng)新實踐,、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員,，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作,。一方面,，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng)設開始的,，生動活潑的形式,，積極健康的內(nèi)容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感,，進而影響日常的思想性為,。為了讓學生覺得自己是中隊的主人,，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計,，自己來布置學生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵,、挑戰(zhàn),、特色的班級氛圍，現(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,，感到自豪。另一方面,，她努力搞好小組建設,。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好,，才能調(diào)動每一個學生的積極性,。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻,、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理,、自我建設,、自我約束，增強了集體的凝聚力,。

三,、播撒愛心、傾注真情

自擔任輔導員以來,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動人的樂章,。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色,，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學校實際、學生特點,，結(jié)合時代要求,，設計,、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動,、法制安全教育系列活動。

張老師知道,，要想當好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，和隊員們交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈。在班級里,，她嚴以律己,，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑,，她會悄悄的撿起來,。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談,，商量教育孩子的最好辦法。打電話,、家訪,、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況,。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子,，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高,，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應的工作,。

輔導員工作中,，她不斷更新知識結(jié)構，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法,，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性,、趣味性,，又有適應性、可行性,、實踐性,，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”,，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,，她虛心向他人學習,，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點,，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合。她知道：面對新的起點,，新的形勢,，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓,。這就是她,，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇九

,，女,，27歲，任教7年來,，一直任xx小學大隊輔導員,，負責學校的少先隊工作,。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作,，但是她始終兢兢業(yè)業(yè),，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風,，她以一顆熱愛少先隊工作,、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。

輔導員的工作是平凡的,，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛,，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務,。其實,，愛學生，事業(yè)已成功了一半,。在平日里,，她正確地引導學生積極進取，為了調(diào)動每個學生的學習積極性,，她抓住學生的心理特點,，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望,，嘗到了學習的甜美,。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創(chuàng)出少先隊工作特色,，除了勤奮熱情,、多才多藝，當然少不了“學習”,。 深深地明白這一點,，她努力讀書鉆研、積極參加培訓,、虛心請教前輩,，在學習中實踐，在學習中成長,。不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性,、趣味性,，又有適應性,、可行性、實踐性,，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她堅持學習，在取得了大專學歷以后,，緊接著又參加了本科學歷的進修,。她精通教學業(yè)務，常年堅持帶班上課,，在英語教學方面經(jīng)常上公開課,、示范課。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽稱號,。她還努力學習現(xiàn)代教育技術,，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求,、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導員,。

勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法,。

深入的搞好“雛鷹爭章”活動,。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題,。純粹的定章,、爭章、頒章顯得有些呆板,。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結(jié)合,。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”,、“禮儀之星”,，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下,，100%以上的隊員都爭得了必修章,，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章,、特色章,。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實效,。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學,，開展以“養(yǎng)成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養(yǎng)成教育,。通過校園廣播,、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳,，利用國旗下講話,、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔,、上課準備,、穿戴整潔、路隊整齊,、讀寫姿勢,、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手,。使全校上下精神面貌煥然一新,，各項工作迅速步入正軌。

xx老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內(nèi)容與形式,，常常提前作好安排,，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子,。在端午節(jié),、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事,，倡導他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動;在植樹節(jié),、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐,，快樂成長,。

通過觀看《背著父親上學》、《洪戰(zhàn)輝的故事》,、《讓生命充滿愛》等影片,，寫觀后感、感恩征文等活動,，培養(yǎng)學生的感恩意識,。

利用母親節(jié)、重陽節(jié),、教師節(jié)等節(jié)日慶?；顒?，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動,，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”,。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶,，一張感人至深的賀卡,，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母,，體驗父母的辛勞,，從而將“感恩”之心內(nèi)化為心靈深處的情感,，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛,，從而感知他人給予自己的關愛。

課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活,，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學生的學習興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。主要利用周二時間,，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動,。如書法、繪畫,、舞蹈,、手工創(chuàng)作等。2019年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎,。2019年,，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎,，有三名學生獲書畫類二,、三等獎。

做 “專家型” 輔導員,，為少先隊教育添磚加瓦

xx老師及時總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗得失,，并撰寫相關的文章。論文在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表,。

作為一名年輕的教師兼大隊輔導員,，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情,。本著盡力而為,、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我,、發(fā)展自我的平臺,，使學生得以全面發(fā)展。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇十

王老師,，女,，擔任學校少先隊大隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者,。工作中,，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,，潛心鉆研教育教學工作,。在同事的眼中，她踏實,、上進;在學th的心目中,，她可親、可敬,。從事少先隊工作這幾年來,，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人th的光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她雖教齡不長，但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽。

據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀,，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實,、認真地做好少先隊工作。本著重在參與,、重在育人,、重在進步的思想，盡心盡力,，盡自己最大能力做好每一件事,。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作,，是廣大少先隊輔導員學習的楷模,。

一,、精耕細作，精細管理,，夯實"精品工程"的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐,，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,，就是打造"精品工程"的根基,。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設,、制度建設和陣地建設,，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

二,、以活動為載體,，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作

少先隊活動是少先隊組織領導的,、以隊員為主題的活動,。它是少先隊組織團結(jié)教育少年 兒童的基本途徑,，是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法,，是少先隊員在組織中學習共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的基本方法,，也是少先隊組織th命力的具體表現(xiàn),。

以"健康成長"為基點，開展系列主題中隊活動,。開展豐富多彩的活動增強少先隊的th命力和凝聚力,。以"加強和改進少年兒童思想道德建設"為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務,，自我管理,，自我教育，去體驗道德,，體驗教育,。

開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動,。歷年來學校把少先隊的"健康成長"系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一,。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題,，讓活動內(nèi)容符合學th年齡,、心理、行為等特點,，并確保每學期開展兩個主題活動,。如開展過的："繪畫大賽",、"童謠、詩文創(chuàng)作大賽""校園歌手賽""誦革命詩詞,，傳民族精神 "等┅ ┅ 豐富多彩的活動,，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動,，調(diào)動了隊員的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

三,、規(guī)范管理,，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育

學校通過優(yōu)勝班級、進步th,、示范th的評比激勵學th形成良好行為習慣,，通過設立禮儀崗、升旗崗,、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學th的行為,。通過廣播、板報,、國旗下講話等多種途徑對學th進行各方面的宣傳與教育,。

1、"養(yǎng)成教育"措施之一：隊員的自主管理 紅領巾監(jiān)督崗的自主管理,。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍,，輔導員對紅領巾監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律,，督促學th對規(guī)范的執(zhí)行,，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)th,、禮儀工作搞得井井有條,。

2、養(yǎng)成教育"措施之二：檢查,、評比的激勵機制 開展"流動紅旗",、"德育小標兵" "環(huán)保小衛(wèi)士"、等優(yōu)秀評比活動,，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高

學校長期開展各項活動,，帶動學th的.思想素質(zhì),。結(jié)合各項活動使學th從思想，行為等都有較大的提高和認識,。如引進重慶的"勵志大會--感恩行動"的演講活動;"觀看愛國主義影片"等活動,，使學th從思想上認識到愛國主義的重要意義;還有開展的"學習雷鋒 樹新風"的歌詠比賽 ,、"安全靠大家"、"為媽媽洗一次腳"等一系列活動,。對學th進行思想素質(zhì)教育,。總之,，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想,。身為一名輔導員,，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神,，力求以更科學有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵,，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績,。

少先隊輔導員事跡材料1000字 少先隊輔導員事跡材料 標題設計篇十一

2019年從事教育工作以來，以孜孜不倦,，誨人不厭的教風度過每一天,。2019年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員,。

我自參加工作以來,，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失,。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度,，認真做好每一項工作,。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心,。我愛學生,，愛自己的工作，愛自己的事業(yè),。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,，參加他們的活動,。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重,，而我也受到了同學們的信任和愛戴,，和學生們成為知心朋友,。在實際工作中，我深知言傳身教的作用,，平時要求學生做到的,，自己要先做到。在開會時,，要求同學不能遲到,，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,，我就是這樣認真去對待每一項工作,，而且不厭其煩，手把手地教,。有時面對一個問題,，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答,，盡管在很累的時候,，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境,，從不把個人情緒帶到工作中去,。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,，要有始有終，愛崗敬業(yè),。

作為一名少先隊輔導員,，我深深地體會到，少年是祖國的未來,、祖國的希望,。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，讓每個學生都有鍛煉的機會,。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極,。為了使學生更好的管理班級,，我還經(jīng)常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做,。我利用班會和隊日活動課,，先對全體學生進行指導，或組織經(jīng)驗交流會,，或針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子,。值日時，要求值日生各盡其責,，負責管理當天的學習,、兩操、衛(wèi)生,、紀律,、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,，那就得先以身作則,，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,，學生成長起來了,。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,，促進學生“主體意識”的確定,。我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。⒈組織學生打掃“門前一條街”,。⒉以假日小隊為單位,，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動,，如,，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽,，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動,。

面向世界，面向未來,，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力,。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識,。少先隊工作是一項系統(tǒng)工作,，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基,。在學校領導的支持和指導下,，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設,、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍,。

我知道,，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，與少先隊員交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班里,，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率,。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任,，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。打電話、家訪,、發(fā)短信是我與家長聯(lián)系的常用方式,，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況,。經(jīng)過長期的接觸,，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育子女方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥,，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致,，形成了教育合力,，教育效果顯而易見。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐,、摸索,，在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!