每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學少先隊輔導員事跡材料篇一

自擔任少先隊輔導員以來,，伴隨著張張可愛的笑臉已走過了整整三年了,，我是一邊工作一邊了解少先隊工作的神圣與美麗?；仡欁约旱墓ぷ?，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲,。作為一名少先隊輔導員,，真正服務好少先隊員，讓每一個少先隊員在自己的能力的基礎上得到最好的成長是工作中的重中之重,。我身為孩子的每一點成績而高興,，在縣文藝匯演上，校園集體舞比賽中,，在演講比賽場上……都有我校少先隊員活躍的身影,，并獲得了一系列榮譽。三年來經(jīng)過我的努力,，少先隊輔導工作獲得了師生的一致好評,。我所輔導的隊員在各級各類的競賽中，都取得了很好的成績,。我認為一個集體猶如一個大家庭,，每一名學生應如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵,，互相愛護,、互相幫助、共同進步,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也。”教師的職責不僅是教書,，更重要的是教會學生如何做人,，輔導員更應如此。因此,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做好學生的榜樣,，要求學生做到的自己首先要做到,，例如我要求學生按時上學，不遲到,，我就首先要做到,，而且要盡可能早到校，三年來,，除了外出學習,，沒有少過學生一節(jié)課，缺席過少先隊的一切活動,。讓學生不要亂丟瓜果紙屑,，而我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)學生做好值日工作,，值日生每日一換,，而我卻是永遠的值日生，用我自己認真,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化的影響著孩子,。

中隊干部是少先隊集體的主力軍，是輔導員的得力助手,。我重視隊干部的選拔和培養(yǎng),，發(fā)揮他們的作用，帶動全體隊員共同進步,。首先每年一度的大隊委要改選,，充分體現(xiàn)了少先隊的民主集中制原則，隊員們通過民主選舉,，產(chǎn)生了自己信任的領(lǐng)導班子;其次,，組織大隊委成立了“紅領(lǐng)巾值日崗”?！邦I(lǐng)巾監(jiān)督崗”主要任務是檢查各中隊隊員紅領(lǐng)巾的佩戴,，保護情況及隊員的文明禮儀情況，協(xié)助值周教師對放學的路隊進行安全,、紀律監(jiān)督,，并及時表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛(wèi)生知識和雛鷹活動的有關(guān)內(nèi)容,，深入隊員心中,，創(chuàng)設良好校風，讓隊員們在聽說行中不斷規(guī)范自己的言行,。

對于少先隊活動要從小入手,，以小見大。我從日常生活重篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容,，反復錘煉主題,，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育,。如：抓日常工作中的“紅領(lǐng)巾值日崗”隊伍,，促進學校常規(guī)管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化,、規(guī)范化,。抓好周一升旗和國旗下講話、每月的黑板報工作,、每日的明星評比、每年的優(yōu)秀少先隊員評選等,，充分發(fā)揮他們的育人工作,。為了加強學校的常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育,，我以新的《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展文明班級的競賽活動,，以班級教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到良好的教育效果。

我利用周會科普及環(huán)保知識,，利用黑板報進行宣傳教育,。經(jīng)常組織學生一起清除校園垃圾，撿起凌亂紙片,，成為保護環(huán)境的實踐者,。 三年來，我的隊員們在各級各類比賽中獲獎,，在縣里舉行的文藝匯演大賽中受到各界領(lǐng)導和群眾的好評,，在鎮(zhèn)里多次被評為教育先進工作者等。

“為了孩子的一切，為了一切孩子”是我工作的宗旨,，我對自己的定格是：具備“釘子”的精神,，保持旺盛的求知欲，擁有朝氣蓬勃的精神面貌和豁達開朗的性情,，做一個高素質(zhì)的人,。這就實干事業(yè)的基礎，也是我為人的追求,。作為少先隊員的大朋友,，我為孩子們奉獻著火熱的青春，我常這樣想;我是一棵小樹,，愿為樹下的人們遮擋炎日,，我是一棵小草，愿襯托出百花的嬌艷;我是一顆石頭,，愿為青少年鋪就成長的道路,，我是一站航燈，愿為少年兒童的成長指明方向,。

小學少先隊輔導員事跡材料篇二

20xx年9月,，我踏上了xxx小學。在畢業(yè)來到這個學校工作1年后,，因工作需要擔任了大隊輔導員工作,，我的擔子重了，任務多了,，可我告訴自我：我年輕,，缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，可是我能夠虛心學習,；但正因為我年輕,，有活力，所以我有工作的熱情,，我相信我能做得更好,！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做,，去學習,。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和期望,。我為我的每一點提高而高興,，更為自我能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個團體猶如一個大家庭,，每一個學生應如親人一樣互相關(guān)心,、互相鼓勵,、互相愛護、互相幫忙,，共同提高,。一個團體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向夢想的彼岸,。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長,，要為大家導航,。所以，我在工作中,，本著重在參與,、重在育人、重在提高的思想,，盡心盡力,，盡自我最大本事做好每一件事。我最清楚自我的追求——做一個擅長活動,、善于研究的新型輔導員,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。教師的職責不僅僅是教書,，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人,，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先,，教師自我要為人正直,，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng),。所以,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，自我要先做到,。例如：我要求學生按時到校,，不遲到。我就要求自我每一天盡早的到校,，在工作的這一年多時間里,，除了外出公差,，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣,，除了開展有關(guān)的隊會活動之外,，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時,，我都跟著一齊勞動,，體會在勞動中的歡樂。用我自我認真,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子們,。

其次，我在日常工作中,，認真學習周圍優(yōu)秀教師的事跡,，注意從他們的事跡中吸取自我成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性,，注意自我平常的一言一行,。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來改正自我的不足,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己,，寬以待人”,，用自我的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。

在看似平凡的崗位上,，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自我的行動去感化這群孩子們,。關(guān)愛孩子,，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊,，源一個“愛”字,。誰不愛學生，誰就教育不好孩子,。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自我友善和藹的笑臉,，豁達向上的胸懷影響,、感化學生,，全心全意地愛每一個孩子。平時,，我常利用課余時間與孩子談心,，與家長交流,，了解學生的日常生活情景和心理動態(tài),，讓孩子感受教師的關(guān)愛與溫暖。對學生的學習情景更是了如指掌,，課堂上關(guān)注學生學習情景,，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導,，和檢查力度，督促了孩子的學習,，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力,，歡樂學習。作為少先隊輔導員,，我對自我的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。工作認真負責,，從不敷衍塞責,。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學生著想,，應對那群一向習慣教師批評的孩子，我靜下心來,，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口,，那就是愛,，關(guān)心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生,、培養(yǎng)干部,，抓好隊伍建設,。在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者,，是輔導員與隊員之間的橋梁,。所以我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng),、建設一支有魄力,、職責心強的小干部隊伍上,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織,、管理隊員,。從計劃的制訂、報刊的分發(fā),，到各項活動的開展都放手讓小干部去干,，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地,，時間一長,，我自然成了孩子們的知心朋友。

作為一位少先隊大隊輔導員,，我進入主角,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,?；顒邮巧傧汝牭纳€。僅有開展豐富多彩,，集教育性,、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力,。我根據(jù)學校實際,、學生特點，結(jié)合時代要求,，設計,、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人,，讓學生幫忙老人們做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)學生尊老愛老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求,，變成了無形的滲透和正向的激勵,。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質(zhì)得到了升華,。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮,。

在輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu),，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐,，努力探索一條貼合枸杞中學實際情景的少先隊工作的新路子,，構(gòu)成枸杞中學少先隊活動特色——既有思想性、科學性,、趣味性,，又有適應性、可行性,、實踐性,，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

從小的時候,，我的夢想就是做一名光榮的人民教師,，我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童,，我更愛少先隊工作,。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員,，那就應當自覺奉獻,。幾年來，我就是以進取的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,，贏得了組織的信任,、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位,，無悔獻青春以師為本,，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,，刻苦鍛煉,、精心鉆研，從實踐到理論,、再到教學實踐,，悉心揣摩、探索創(chuàng)新,。我在四年多的,、社會教學實踐中構(gòu)成了熱情、嚴謹,、深邃而踏實的教學風格,。以苦為舟，苦練苦學,，讓教學更生動,；以愛為橋,，愛學生,，愛學校,，教給學生我的所有；酷愛事業(yè),，熱愛學生,，在平凡的崗位上求真務實。這就是我,，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛,。熱愛本職、扎實工作,，我追求崇高的職業(yè)夢想,。干一行，愛一行,，專一行,，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨,、甘于奉獻,，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會的日益提高,，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求,，我在教育工作中進取進行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,。總之,，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望，承載著完美而光明的夢想,。身為一名輔導員,，我自豪；獻身少先隊輔導員工作,，我無怨無悔,。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作,。

小學少先隊輔導員事跡材料篇三

身正為范，扎實肯干——這幾個字是我一貫的工作作風,。擔任少先隊輔導員以來,，我時時對照這八字警言，反省自己的言行,。在這句話的鞭策中,，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),，一種責任!俗話說：前事不忘,，后事之師。作為一名大隊輔導員,，在各項活動開展之際,，更應積極投入，抓住契機,，深刻反思自己的師德言行,、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作,、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。

自身主要存在問題有：

1,、理論學習較松懈,。

主要原因是：思想認識不深，理論性太強,。而我們只是工作在最基層,、一線的教師，似乎理論不太沾得上邊,，只要專心工作,，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的,。

現(xiàn)在我深刻認識到,，這種思想實在要不得。在實際工作中,，只有加強理論學習,，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性,、系統(tǒng)性,、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中,，只有在熟練掌握和運用理論知識，才能在面臨紛繁復雜的環(huán)境下,，不易受各種思潮的影響,，更加堅定正確的信念。

2,、工作作風欠踏實。

作為校大隊輔導員,，應全面落實校少先隊基礎建設,，積極有效的開展各項少先隊活動。但工作中,，還存在著“偷懶”的僥幸心理,。例如，校園文化在各年級發(fā)展不平衡,，自身也缺乏經(jīng)驗,，心想反正就這點水平，湊和著算了;領(lǐng)導們也不會太過注意,，只要能應付過去就行了,，缺乏一種精品意識;有的活動開展純粹是應付性的，匆匆舉行,，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識,，收尾工作也沒有做好，對學校,、學生好的影響不太大,。

3、密切聯(lián)系群眾不夠,。

這里的“群眾”主要是指少先隊輔導員老師,。少先隊活動的開展在校內(nèi)主要是以少先隊為單位的，一個有活力,、團結(jié)向上的少先隊離不開少先隊輔導員的辛勤付出,。作為大隊輔導員，我一直有這樣的想法,，多深入少先隊去走走,，多為少先隊輔導員提供一些少先隊建設的金點子，多為輔導員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗,，使得我們的輔導員能在一定程度上實干加巧干……但“想想激動,，做做一動不動”。原因在于,，其一是怕指導不到位,，想自己才任大隊輔導員兩年不到，許多東西自己還沒經(jīng)驗，又從何去談指導別人呢?其二對各少先隊的實情了解不夠詳細,，怕“點錯”,，反而適得其反;其三，怕自己的干涉,，給輔導員老師增加新的壓力,。于是，當一些少先隊碰到困難時,，不能及時的幫助解決,，有的活動布置脫離了實際等等。脫離少先隊及輔導員老師,，就容易使工作開展變成一個花架子,，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展,。

我的整改措施：

善學,、嚴己、慎獨,。

1,、要善學。

積極學習理論知識,，認真作好學習筆記,。學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗,，升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本,，教學相長,。

2、要嚴己,。

在工作中嚴于解剖自己,，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長,。在工作中要強化精品意識,，要么不做要做就要盡的努力。俗話說,，十年樹木,，百年樹人。對人的教育是長期的,、復雜的,，要不斷提高自身的責任感,，不能有“混”的思想，以“精”來嚴格要求自己,，積極作好防微杜漸的工作,。

3、要慎獨,。

小學少先隊輔導員事跡材料篇四

在任教x年后,，xxxx年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè),，我感到幸福,！想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心,！面對著領(lǐng)導的信任,，孩子們的期盼,，我暗自下定決心：認真學習,，勇于實踐，勤于總結(jié),，腳踏實地的做好每一件工作,，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！一份耕耘一份收獲,，幾年來,，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx,、xxx”二等獎,，我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”、先進教師等,。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),，而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行,。

少先隊輔導員的職責是什么,？少先隊怎么開展工作？這些基本的“常規(guī)項目”我都是一知半解,，怎么辦,？這是任職之初，時刻困擾我的問題,。但有壓力就有動力,，正是由于這份壓力，激勵我不斷地學習,。一是向書本學,。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況,，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議,。晚上挑燈夜戰(zhàn),，在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》,、《少年先鋒隊理論與實踐》,、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業(yè)書籍,，系統(tǒng)地掌握了少先隊工作理論和方法,，二是向先進學。想方設法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教,，虛心與他們交流,、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗。

到先進學校去當“實習生”,，親身體驗人家是怎樣開展活動,。同時，堅持撰寫“實習筆記”,，進一步理清自己的工作思路,，明確工作目標。三是向?qū)W生學,。少先隊輔導員就像是“孩子王”,，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理,、了解孩子的愿望,、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你,。因此,，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習,，一起談天,，了解他們的所思、所想,，跟他們交朋友,，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動,，變得積極參入活動,。xx年，我校編排的集體舞,，在全體隊員的共同努力下,，獲得了市級“xxx,，xxx”集體舞二等獎。

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設,，作為工作的重中之重,。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者,、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁,。因此我在開展少先隊工作時,，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上,。在小干部中實行“自我推薦,、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦,、中隊推選,、崗位競爭演講,、才藝展示等形式,，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經(jīng)常性地開展培訓,，使隊干部能以身作則,，用自己的榜樣行為去影響其他隊員?！案偁幧蠉彙钡膶嵤?，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊員積極性和主動性,，提高了參與意識,、自我教育意識，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力,。二是抓制度建設,。在學校指導下，我進一步完善了“隊干部會議制”,、“值日制度”,、“值周制度”、“升降國旗制度”等,。每學期初,，各中隊在大隊部計劃的基礎上,，指定合理的中隊計劃，開展豐富的中隊活動,。做到活動有計劃,、有教案、有記錄,、有評比,、有總結(jié)。制定了《一日常規(guī)三字歌》,，下發(fā)到各中隊,，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦,，并落實到行動中,，大隊部組織檢查小組進行監(jiān)督檢查。修改了《小學文明班評比方案》,，將學生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比,。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力,、隊員服務意識得到增強,，隊員基本上能自覺、主動地規(guī)范自己及他人的言行,。

豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑,。為此，我利用各種機會,，精心設計,，開展各項活動，對學生進行教育,，提高學生的綜合素質(zhì),。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手,，在全校師生的注目下,，進行升旗儀式。培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國,、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向,。二是“學雷鋒，見行動”活動,。每年的雷鋒紀念日,，倡議每位學生做一件力所能及的好事,，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園,、緬懷革命先烈”活動,。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃,，了解了英雄的故事,，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，學習的信心,。四是慶“六一”活動,。

在六一兒童節(jié)，開展兒童書畫展覽,，以及科技小制作比賽,，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動,。教師節(jié)前夕,，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師,，讓學生從活動中感受愛的力量,，給予的快樂。六是“愛我中華”活動,。在國慶節(jié)來臨前,，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動,，舉行全校慶國慶征文,，征畫,、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽,，使學生在活動中感受祖國的壯美,，英雄的偉大，從而為自己的家鄉(xiāng)和祖國感到驕傲與自豪,。七是“紅領(lǐng)巾飄起來”活動,。開展新生入隊儀式，做到有過程,，有條件,，有標準，不做"一鍋煮",，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠,，淡化組織意識,，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。

少先隊是一座舞臺,，讓我體驗各種角色,；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領(lǐng),；少先隊還是一所學校,，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高,。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作,，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作,，為培育祖國的花朵,，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績！

小學少先隊輔導員事跡材料篇五

xxx老師是一個陽光率真,，自信滿溢卻又不失沉穩(wěn)的人,，在少先隊大隊輔導員的崗位上，有著自己的夢想,，一言一行都以少先隊這個集體的利益為重,。

“學校無小事，事事有教育”,，她從隊員們最基礎的行為習慣抓起,，抽取32名優(yōu)秀隊員分四組擔任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，認真開展行為習慣訓練“三個一”活動,，通過有針對性的反復訓練,，認真檢查、及時督促,，嚴格規(guī)范紅領(lǐng)巾們的一言一行,，使他們的良好行為習慣一步步養(yǎng)成。并抽取大隊委成員及部分中隊長,，對校服著裝,、紅領(lǐng)巾佩戴及兩操進行了面對面舉牌檢查。

在隊員管理方面,，大隊輔導員xxx老師更是推崇隊員自主管理,，每個中隊設有中隊長1名，小隊長4名,，7名中隊委,，并加強了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的管理。每月組織兩次隊會，由中隊長和大隊委組織,。每周開大隊委會一次,，并要求學生有會議記錄。為了讓更多的孩子得到鍛煉,，中隊,、大隊均實行隊干部競爭上崗。

為了發(fā)揮榜樣激勵作用,，幫學生樹立正確導向,。大隊部在學期初外聘2名資深教官為國旗班進行了強化軍訓，提高了國旗班隊員們的榮譽感和身為志愿者的自豪感,；學?！凹t領(lǐng)巾廣播站”開展了全校范圍內(nèi)小主播選拔活動，極大地調(diào)動了隊員們的主動參與性,，編輯,、擇稿、訓練,，隊員們做得一絲不茍,，實現(xiàn)了播音員的自我發(fā)展和自我提升。

在少先隊事業(yè)的偉大征程上,，她一直不畏艱辛,，砥礪前行，向著更大的目標邁進……

小學少先隊輔導員事跡材料篇六

陳x,，男,，現(xiàn)擔任黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學少先隊輔導員、語文教學工作,。在幾年的工作生涯中,，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。堅持四項基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童,，熱愛少先隊工作,。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育,，努力鉆研少先隊工作業(yè)務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感,，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進取的科學態(tài)度,，在教育教學過程中本著科學的態(tài)度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬,。他面對工作積極求上進,，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師,，又是活潑,、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

從事少先隊輔導員工作以來,，他把孩子們的信任當作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的`工作當中去,，心中始終牢記一個信念：用真心去關(guān)愛學生,，用真情去溫暖學生，用真誠去感動學生,。

作為中隊輔導員,，他以身作則，為學生樹立生活,，學習的榜樣,。因此，平日與學生相處,，他時時處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范，達到了顯著的教育效果,。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用,。師生朝夕相處，如影如形,，身正則影正,，身斜則影斜。所以,，作為輔導員的我就要嚴格要求自己,，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立生活,、學習的榜樣,。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課,；在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū),、教室里有紙屑,、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好,。久而久之，每當我往教室門口一站,，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,，集教育性,、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力,。他根據(jù)學生的不同年齡特點,，利用學環(huán)境日、勞動節(jié),、教師節(jié),、母親節(jié)等有利契機，舉行隊活動,、黑板報,、校宣傳欄、國旗下的講話,、班隊活動等形式生動的活動,，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛大自然,、熱愛生活等情感,，樹立起努力學習的遠大志向。

工作中有苦有樂,，有笑有淚,，但該同志無怨無悔。新環(huán)境,、新問題,、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的,，我們相信他會加倍努力,，把黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學的少先隊工作推向高潮,，創(chuàng)建一支有特色,、團結(jié)向上的少先隊隊伍,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。

小學少先隊輔導員事跡材料篇七

同志：

現(xiàn)聘任你為**鎮(zhèn)中學辦公室干事,。你的崗位職責是：

1,、協(xié)助辦公室主任搞好辦公室的日常工作、師生的思想政治工作和學校各項制度的考核落實,，協(xié)調(diào)處理各種矛盾,開展各種活動,。

2、在學校辦公室的領(lǐng)導下,，協(xié)助學校團總支書記認真抓好廣大團員,、青年和隊員的思想政治工作，充分發(fā)揮團員,、隊員的先鋒模范作用,。

3、協(xié)助團總支書記搞好團隊工作的計劃評比總結(jié),，負責每學年初按照公開,、公平競聘原則在一周內(nèi)組建好學生會、少先隊,、團總支,、團隊廣播站、升旗,、護旗,、志愿服務隊、各班班委會的學生干部隊伍,，并搞好培訓,、分工，搞好值日安排,。并對干部工作情況詳細記載,，對干部中出現(xiàn)的問題及時處理。期中,、期末負責各系列干部的評先評優(yōu)并上報辦公室,。

4、負責在學年初第一周內(nèi)組建好廣播站,，升護旗小組,，做到任務明確，分工具體,，對廣播站,、升護旗工作要經(jīng)常檢查督促,、指導，杜絕空位現(xiàn)象發(fā)生,。要建立廣播站工作制度和升護旗制度,，廣播內(nèi)容要圍繞學校中心工作和階段重點工作，確定好每月廣播的主題,，對廣播稿件要提出具體的要求,，并印發(fā)到各班。對廣播稿要進行詳細登記,，期中期末搞好交播稿統(tǒng)計總結(jié)評比和播出稿件的存檔,，上交辦公室歸總，對未完成交播稿任務班級按制度及時上報并按常規(guī)管理扣分,。

5,、按照學校工作計劃要求，組織出好黑板報,，并搞好檢查評比,，期中、期末交辦公室,。

6,、要注重培養(yǎng)青年積極分子，協(xié)助團總支書記搞好團的知識講座,，每期發(fā)展兩批新團員,，定期開展好團隊活動，并進行指導總結(jié)評比,，要把團隊工作做得有聲有色,，不斷提高團隊干部素質(zhì)和能力。

7,、要認真搞好團員檔案的管理和團關(guān)系的遷轉(zhuǎn)及團費的收繳工作,。

8、對全校的文藝工作要全盤規(guī)劃,，積極開展各種文藝活動,，通過活動育人，選撥和培養(yǎng)好文藝工作骨干,。

9,、加強對團隊員教育和管理，使團隊組織成為有朝氣有活力的先進群體,。協(xié)助辦公室做好學生的思想政治工作各種中心工作以及期中,、期末的通報，班級管理評分工作,。

10,、協(xié)助辦公室搞好集會活動的布置籌備,、紀律維持。

11,、搞好升護旗的設施維護,、保養(yǎng)、經(jīng)常檢查,，如有損壞及時修補更換,，切實保證升護旗工作的正常進行,。辦公室干事工作量按《**鎮(zhèn)中小學工作量分配細則》執(zhí)行,。

聘期為二0一0年下學期至二0一一年上學期。凡不履行崗位職責者,，除按分配制度處理外,，學校有權(quán)中途解聘。

**鎮(zhèn)中學校長：黃先利

**鎮(zhèn)中學常務副校長:孫丕忠

**鎮(zhèn)中學辦公室主任:鄭成龍

受聘人：

二0一*年八月

小學少先隊輔導員事跡材料篇八

張老師是一個優(yōu)秀教育工作者,，在同事眼中的她,，熱情、開朗,，氣蓬勃;在孩子心目中的她,，可愛、可親,、可敬,。從事教學工作來，她把孩子們的信任當作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊,。

一,、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

張老師在教學的指導下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以“爭章”為激勵源泉,，設計開展了“學校、家庭,、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：

一是在家庭體驗責任和艱辛,。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”,、“誰是最佳小廚師”等活動,，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛,、責任和榮譽感,，提高了自理能力和動手能力,。

二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》,、見行動”活動,，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果,，為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會,。王老師采用了全班學生輪流值日后,，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級,，王老師經(jīng)常鼓勵學生說：不怕做不好,，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課,，先對全體學生進行指導,，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子,。

值日時，要求值日生佩戴好標志,，各盡其責,，負責管理當天的學習、兩操,、衛(wèi)生,、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中值日生要去管理別人,，那先就得以身作則，才有說服力,。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式,，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

1,、組織學生打掃“門前一條街”,，慰問五老人員。

2,、以假日小隊為單位,，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動,，如,，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽,，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動,。

3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動,。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力,。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動,，以少先隊牽頭,，舉行了“走近名人”、“走進名著”,、“親近古詩”手抄報評比,、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。

二,、創(chuàng)新實踐,，培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學，李老師深深地體會道,，“少年雄則國雄”,。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高,，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力,，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。為此,，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新,。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學，她深深地體會到,，班級只有開展好活動才會充滿活力,，學生只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，教學必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練,、成長,。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”,，新學期伊始,，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計,，自己來布置,，全體學生熱情洋溢，積極參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍,。另一方面,，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞,，只有把小隊活動搞活,，才能調(diào)動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址,、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關(guān)心,、愛護,。通過小隊的自我管理、自我建設,、自我約束,，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”,。

“快樂中隊”成立后,，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標,，她帶領(lǐng)學生結(jié)合班級的具體情況,，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”,，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力,。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了,，氣氛更寬松了,，學習更有趣了!”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了!”

三,、播撒愛心,，傾注真情

在班里，張老師總是嚴以律己,，為少先隊員優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料做出表率,，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來,。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任,，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。打電話、家訪,、張老師與家長聯(lián)系的常用方式,，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況,。經(jīng)過長期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子,，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高,，哪些家長工作繁忙,，無瑕顧及子女的教育問題??這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應的工作,。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務著,，腳踏實地，一步一個腳印地服務著,。我們深信,，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中,，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!