當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇一

開學初,，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作,，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗,，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活,、走向社會，使學生在生活中學習,。為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強注意,，對易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

二、具體做法

1,、完成情況

開學初,，嚴格按實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展,，順利完成了本冊教材中實驗,、并對學生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績。

2,、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學開展,，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

二、存在問題

在實驗教學中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生基礎差，在學生分組實驗中,，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理,。

2.有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導致學生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

總之,，通過努力,，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇二

轉眼間一個學期的教學工作結束了未能更好的提高教育教學質量先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導,。同時，它充分考慮到學生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

二、具體做法：

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,，理清新課程的結構,、理念,。

2、學生是科學學習的主體,。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響,。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗著科學知識的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力,，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇三

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,，當我空閑下來細細回顧這一學期的教學工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,，提筆寫下點什么以促進今后的教學使之更加完善也算是自己的一點小小總結吧。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，工作第三年第一次接任科學課的教學雖然聽過不少優(yōu)秀的課例但實際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是從開學初我便下了決心要以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管六個班兩個年級段每周18課時課時量我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，力圖創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一,、關照學生參與的能力

科學課堂要突出學生的主體地位而要在課堂教學中發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷,，得出正確的結論,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。在剛開始的那一個月,，由于學生的習慣沒有，實驗操作起來仍然有一定的難度,，實驗操作不規(guī)范,，但在這一個學期之后學生在這方面有了不少的進步。

二,、激發(fā)學生的參與興趣,。

三年的教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中,，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。因此，課堂中,，我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作,、討論中，在這樣的活動中,，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情,，動動手，在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點,，沒有他們想象中那么難,。

三、豐富學生參與的方式,。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。科學課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。在以往的教學中,，學生往往沒有動手操作的機會,，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西,，學生聽著然后考試時去背記住便成.然而只是老師講、學生聽這樣的教學方式與豐富的參與方式就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。因此在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在一學期的指導下,，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察,，從而獲得新的科學理念的習慣,。

四、關注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，質疑，解疑,，甚至再質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

五,、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的,，是好活動的,，六年級的學生也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給學生提供充分的動手實驗的活動機會,，這是學生喜歡的,，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

以上是我本學期教學中的一點心得,，有了些許的成就感,，但是也有很多不足的地方，學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務,，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,，在總結中反思自己，在努力中提高自己,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇四

在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，這一時期是培養(yǎng)科學興趣,、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期,。學習科學課程,，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性,，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,。

現(xiàn)將自己在教學中的一點反思談一下。

一,、鼓勵學生敢問

我認為教師首先應更新教育觀念,，采取更適合發(fā)揮學生主體性的教學模式。雖然《科學》這門課對于學生來說有的內(nèi)容學生易懂也愛學,可有的離他們很遠他們不懂就不愛學,，這就要我們?yōu)閷W生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學生敢想敢問,，使學生感到教師與學生平等相處,，一起探索，研究,。若學生提出的問題與教學內(nèi)容相差甚遠或問題提不到要害處,，教師要先給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣,，而后再給予點撥和啟發(fā),，讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,，要消除學生的心理障礙,，解放思想，放下包袱,，鼓勵學生敢問,，愛問。教師要使學生認識到學會質疑的重要性。我們可以通過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”,、牛頓“蘋果為什么往地上掉”等具體事例,，教育學生學習科學家善于思索探究的思維品質，使學生懂得“疑而能問,，已知知識大半”,、“思維自疑問和驚奇開始”的道理。還要告訴學生,，課堂提問不是老師的專利或某些學生的專利,，每個人都可以提問，也只有在大家互相質疑的過程中,，自己的思維才能得到發(fā)展,。

二、引導學生會問

學生不會提問,，是因為他們不知從哪入手,，不知提什么樣的問題。起始階段,，教師應注意通過示范提問,，向學生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學生受到啟迪,，有法可循,。當然，在示范提問的基礎上,，教師還應注意啟發(fā)引導,，讓學生嘗試提問，由易到難,，逐步上升,。

1.從課題上質疑

教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導學生針對課題提出問題,，既有利于探究和理解,，又能培養(yǎng)學生的質疑能力。如：鐵為什么會生銹?聲音是怎么產(chǎn)生的?學生帶著問題產(chǎn)生好奇,，走進文本,。

2.從課題的重點、難點處質疑

對課題重點,、難點的質疑,，既有利于學生深入探究本課主題，同時,，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學,。如教《空氣》一課時,，一個學生提到：“為什么地球上會有空氣 ”其他學生聽后哄堂大笑，當我反問他們怎么解釋時,，他們卻啞口無言,。其實，這個看似簡單的問題提得很有價值,。

3,、從矛盾之處質疑

有些課文中有看似矛盾之處，那正是編者匠心獨具所在,。從而悟出道理,，提高認識。如《冷水和熱水》一課,，有這么一個實驗:向燒杯中加入280毫升熱水(80度左右)向錐形瓶中加入80毫升的冷水.將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個小孔將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中.觀測兩個容器中的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化.(到5分鐘時;到8分鐘時)在實驗前讓同學說一說將要出現(xiàn)的結果.同學們只說出了兩個結果：溫度一樣,，熱水比冷水高一點。我說冷水比熱水溫度高點,，同學們說“那是不可能的.”我說“那好吧,，我們來試一試再說?！蓖瑢W們都非常好奇,認真地看和記錄,，結果正是冷水高一點，這樣一來同學們的積極性上來了,紛紛討論為什么,，起到了很好的效果,。

學生熱愛科學，對科學現(xiàn)象有著強烈的好奇心和求知欲望,，科學課的開設正是為了滿足學生的這種心理需求的,。如果教師在教學中仍沿用那種僵死的教學方法，其結果只能是倒學生的胃口,，抹殺學生求知欲望,。我們應積極倡導自主、合作,、探究的學習方式，讓學生在輕松愉快的氣氛中去認識科學,，并鼓勵他們?nèi)ヌ剿骺茖W的諸多奧秘,。只有這樣才體現(xiàn)了新課程教學理念。

我覺得作為一名科學課的教師,，應該時刻把自己放在學生的角度,，從一個全新的視角來看待每一節(jié)課，才能給學生提供一個好的體驗,、探究的過程,，從而達到較好的教學效果,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力。

二,、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進,，要求生字詞語過關,。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

四、突出章節(jié)過關,。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。

如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇六

一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

一,、認真學習教材教法。

開學初,，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行。

二,、增強上課技能,，提高教學質量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質教育。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇七

作文教學的確是一個又硬又澀的大果子,，做起來費時,、費力，見效又慢,。記得葉圣陶先生說過：“生活如泉源,，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭,，溪流自然活潑地晝夜不息,。”這告訴我們“生活是作文之本”,，豐富多彩的生活為作文提供了取之不竭的材料,。這就需要教師對學生作一些正確的引導，讓學生養(yǎng)成用心去觀察生活,、體驗生活的習慣,，從而豐富學生的情感體驗。

在第三周在六(2)班指導學生上了一節(jié)作文公開課----"難忘的第一次",，這作文學生在上學期也寫過,，但學生忽略了第一次的感受與過程，針對學生的簿弱點,，我特意設計了一節(jié)課活動作文課,，在課堂上我注意做到以下幾點：

一、激發(fā)作文興趣,，把學生引入有話要說的境地.

興趣是學生學習中的一個最積極最活躍的心理因素,。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣,?！币虼耍寣W生有話說，就要把作文課上得生動活潑,，使學生喜歡寫作文,。

1、先活動后作文,。只有引導學生感知具體形象的事物,，才能激發(fā)其積極地思維，表達愿望,。在教學中,，我采用送禮物給學生的方式，讓學生先觀察禮品盒,，猜禮物,，拆禮物。從送禮這一過程,，學生很有興趣,，寫的片斷有具體內(nèi)容，有真情實感,。注意了層次與順序

2,、抓時機寫作文。學生寫作文的興趣,，因時間,、地點、環(huán)境的變化而變化,，善于抓住有利時機讓學生寫作文,，學生就會感覺不到困難。在學生在收到禮物以后,，及時指導學生回顧活動過程,，并把各個環(huán)節(jié)敘述清楚。在此基礎上,，連段成篇,。并在班上交流。

二,、開辟兩種渠道,，引來作文的活力

本節(jié)作文訓練的指導設想是：其一，從生活中學習作文,，即引導學生先活動再寫作文,。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生觀察真真實實色的櫻桃,，觀看貼近學生生活的小品,。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題,，又有效地進行了練筆,。其二，從閱讀中學習作文,，解決怎么寫的難題,。(1)在作文指導時，先聽聽別人的描寫,。(2)指導學生在評價和鑒賞其他同學的作文中學習作文,。

三、突出三個訓練,，提高作文能力

在本次作文指導過程中，要突出進行觀察,、思維和表達能力的訓練,。觀察是人們認識事物的重要途徑，也是構成作文能力的重要因素,。本節(jié)課,，突出抓好五個方面的訓練：(1)細致地觀察;(2)有序地觀察;(3)抓住重點觀察;(4)用多種感官觀察;(5)邊觀察邊想象和聯(lián)想。

要真正認識事物,，不僅要靠觀察,，更重要的是靠思維活動的積極參與。因此,，老師在執(zhí)教時,，充分地調(diào)動學生思維的積極性，特別要加強想象和聯(lián)想能力的訓練,。注意培養(yǎng)他們的形象思維和初步的抽象思維,，使學生的作文言之有物，言之有序,，達到言之有理,。

通過本節(jié)課設計到課堂實際操作，我們深深地認識到,，一定要堅持引導學生關注生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的事情，寫出生活中的真情實感,，把作文與生活聯(lián)系起來,，做到“源頭時有活水來”

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇八

本學期來，我們學校在教育主管部門的正確領導下,，在鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)政府的親切關懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規(guī)范辦學,、提高質量,、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標,，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動,。我們?nèi)w師生弘揚團結拼搏、求真務實的創(chuàng)業(yè)精神,，致力于課堂教學改革和教育質量的提高,，推動學校工作沿著科學軌道持續(xù)穩(wěn)步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報,。

一,、學校管理規(guī)范化

本學期，我校本著“科學規(guī)范,、求真務實,、服務引導”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才,、和諧高效”的管理目標,，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度,、規(guī)范管理,。我校本著“立足實際，遵循科學性,，增強實效性,，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂,、補充和完善,。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任,，引入競爭機制,，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道,。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度,。通過業(yè)務會、反饋會,、考試分析會,、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念,，有力地推動了高效課堂教學,。再次是強調(diào)團結協(xié)作,、和諧發(fā)展。學校由管理制度和量化方案的完善入手,，大力推進人文管理,，創(chuàng)設教育教學的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動,、實施教職工考勤制度,、輪值制度，常規(guī)教學檢查制度,。在總結評比中,，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發(fā)教師熱愛教育,，奉獻教育事業(yè)的工作熱情,。

二、狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位,，是提高教學質量的重要保證,。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理作為最基礎,、最重要、最根本的工作,，具體做了一些較有成效的工作,。首先，明確工作要求,。教導處對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求,。明確提出備課寫教案、課堂教學,、課外輔導,、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求,，還有工作計劃,、試卷分析、教學業(yè)務總結內(nèi)容結構的要求,，對新教師學習提高的要求,，還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求,，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求,，這些要求使學校活動各環(huán)節(jié)有章可循,，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性,。其次,，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位,，保證教學工作各環(huán)節(jié)的質量,，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實,。一是落實了教師辦公檢查制度,。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律,，保證了辦公時間,。二是加強了常規(guī)教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查,，每月一次小檢查,，檢查的內(nèi)容是教師的備課情況、聽課筆記,、班主任工作手冊,、學生各科作業(yè)、試卷,、練習冊等,，每次檢查都做到了有計劃、有記錄,、有總結,、有公布、有反饋,，通過這些檢查,，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚優(yōu)點,、改進缺點的前提下規(guī)范,、有序地發(fā)展，確保學生基礎知識和基本技能的落實,，從而保證學校教育教學質量的提高,。

三、重視教育科研,，促進課堂教學

本學期,，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教育科研之風,，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體,，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學,，初步形成了良好的教研氛圍,。每位任課教師都能擠出時間認真讀書,、計筆記，能夠定時做好課后反思,，努力打造高效課堂,。學校成功地組織開展了語文、數(shù)學,、英語,、科學、化學,、國學等教學研究課,，在活動中，教導處認真組織,，領導班成員帶頭講課,、評課，全體教師熱情參與,，聽課中大家認真記錄,，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效,，每位教師都有不同程度的收獲和提高,。同時，我們組織了二三四五年級語文,、一二三五年級數(shù)學,、三五年級英語等科組集體備課活動，老師們都積極參與研討,，互相學習,、共同探究的氛圍很濃厚,。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質課評比活動,，獲得二等獎，選派李銘正同學參加第三屆農(nóng)村小學生英語口語比賽獲得二等獎,。我們的教師還積極投稿參加市級優(yōu)秀教學論文評選,，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎,。

四,、強化教師培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)

針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀,，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓,。其一，搭建新教師成長平臺,，給教師的提高和發(fā)展指路子,，提出目標要求,，使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉;通過實施“一幫一”結對子活動,，以老帶新,，相互學習，相互促進,，促使青年教師不斷成長提高,。

其二，立足校情,，通過校本培訓,，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強,。其三,，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學習,、研究,、借鑒別人教學經(jīng)驗提供了信息資料保證。其四,，學校加大外出學習投入的力度,，盡量為教師外出學習創(chuàng)造機會、提供方便,，為教師開闊視野,、更新觀念、改革教法提供條件,，本學期共派出學習聽課的教師26人次,。其五，黨員教師在上級黨委部門的領導下,，認真學習和落實科學發(fā)展觀,，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在,，努力提高自身的思想覺悟,，爭當一般教師和學生的楷模。

五,、注重養(yǎng)成,，強化德育

為了深入貫徹落實《中小學學生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實際,，校長室,、教導處把習慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發(fā)展,。其一,，開展一系列的養(yǎng)成教育活動,，致力于養(yǎng)成學生良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。例如：初步養(yǎng)成了學生的讀書習慣,、自主完成作業(yè)的習慣、愛護環(huán)境的習慣,、勇于吃苦的習慣,、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣,、誠實守信的習慣,、勤儉節(jié)約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等,。

其二,，使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄,，通過報欄,，及時傳遞學校的管理意見、先進事跡,、主題教育等教育,，最大限度增強其教育性、引導性,，真正起到了陶冶學生情操,、豐富學生情感、凈化學生心靈,、指導學生成長的作用,。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著,，做時代新人”的主題教育活動,。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動,，致力于培養(yǎng)學生的“三種精神”,，即自強不息的民族精神,、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神,。其四，舉辦了多種集體性教育活動,。例如,，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨,、學先鋒,、找榜樣,、爭四好”主題隊日活動、組織學生為革命烈士掃墓,、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等,，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立遠大的革命理想,。其五,，開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了在英語口語比賽,、語文學科背書比賽,、英語單詞默寫比賽、學生硬筆書法賽,、講故事比賽等,，大大豐富了學生的學習生活，激發(fā)了學生的學習興趣,。

六,、做好安全和穩(wěn)定工作

在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一,，每周一,、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識,，增強了全體師生的安全防范能力,，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預防火災專題教育,。其二,，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三,，大力推進人文性管理,，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生,。其四,，杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生,，妥善地處理了幾起突發(fā)事件,，保證了學校的安全和穩(wěn)定。

七,、搞好體育衛(wèi)生工作

我們學校堅持上好體育課和課外活動,，加強學生日常體育鍛煉，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去,，經(jīng)常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練,，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環(huán)境資源,，抓好學生的體育訓練和體質測評工作,。加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次,，強化學生強身健體的自覺行為,。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作,，促進學生心理品質的健康發(fā)展,。本學期，我校中學生排球隊參加文昌市中學生排球錦標賽,，獲得男子組第六名,。我校小學生田徑隊參加文昌市第32屆小學生田徑運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅,。

八,、成績與不足

我們學校今年小考成績輝煌，符美元,、詹惠琪,、鄭日新、鄭月穎,、詹春草,、邢詩心等同學以優(yōu)異成績考進文昌中學，邢福強,、符傳能,、楊娜、符少瀟等同學以優(yōu)異成績考進文昌華僑中學,。平均分名列全市第八名,，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名,。中考成績也比往年有所提高,，平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華僑中學統(tǒng)招分數(shù)線,，黃磊同學被被文昌到校指標錄取,。

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處,，例如：如何規(guī)范學校內(nèi)部管理問題;如何促進學校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題;如何調(diào)動教師的工作積極性問題;如何激發(fā)學生的學習興趣問題;如何實施高效課堂教學問題等,，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索,、去尋求良策,，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下,，開拓創(chuàng)新,、與時俱進、勵精圖志,，再創(chuàng)輝煌,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇九

從小培養(yǎng)其良好的科學素養(yǎng)是非常必要的。通過科學課的學習逐步讓學生領會科學的本質,，樂于探究,，熱愛科學能學會用科學的思維方式解決身邊學習，日常生活中遇到的問題,。要做到這些提高課堂教學有效性就顯得尤為重要,。我作為一個科學課教師如何上好每一堂課，提高課堂教學的有效性呢,，通過教學實踐總結以下幾點心得體會,。

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的,，但一定要不斷的反思教學中的不足,，改善教學摸式探究更合適自己教學的方法。做到教師教的輕松,，而學生不僅學到知識而樂于探究學習,。

2、“知者不如好知者,，好知者不如樂知著”學生只有樂于學習,，才能自主探索，才能學好科學課,?？茖W是什么，科學是指提出問題并想辦法尋找答案的過程,。要想讓學生樂于探索,，就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題，而不是提一些偏離生活不符合這個年齡段孩子特點的問題,，只有那樣才能充分調(diào)動起學生們對解決問題的濃厚興趣,，樂于自主探索，才能提高課堂教學的有效性,。

3,、教學不是教師唱獨角戲，所有問題的探索過程中，要探究的問題要出自學生本身,，讓學生討論并提出問題尋求解決問題的方法,，引導學生積極主動的參與到課堂教學中去，使學習過程變得輕松而事半功倍,。

4,、深入領會學習課堂教學的有效性三要素。

速度———學習時間,。

收益———單位時間的學習質量,。

安全———學習體驗。

“學習的結果是關鍵,，學習的體驗是靈魂,。”好的教育工作者應注重在有限的時間內(nèi)學生學習的質量,，才是關鍵,。恰到好處的利用好課堂四十分鐘，讓學生即有所學,，又知所用,。教學內(nèi)容要有層次性，照顧個體之間的差異,，這樣才能讓每個學生都有所學,，都能學到有用的知識。

5,、三維目標：“知識和技能目標;情感態(tài)度與價值觀;過程方法目標,。”三者在課堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課,，三者缺一不可,。學到課本上的知識就是實現(xiàn)了知識和技能目標，但不掌握過程和方法就是紙上談兵,，科學課的學習,，只有親身體驗獲取知識的過程和方法，經(jīng)歷每一次提出問題,，尋求答案的過程,，才能使知識和技能成為自己的一部分，為日常生活所用,。還要培養(yǎng)他們互相幫助團結合作的品格,，激發(fā)其對學習的濃厚興趣不斷增進其自信心和進取心，這樣的課堂才是充滿生機的課堂,。

總之,，課堂是學生的課堂,，要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責無旁貸的。做為一個科學課教師更應不斷探索,，用科學的眼光看待教學,，科學合理的上好每一節(jié)課，讓學生在接受知識的同時快樂長大,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為數(shù)學教師,，我能認真制定計劃，注重教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。在教學中我從以下幾方面做的：

一、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把知識與技能傳授給學生,，培養(yǎng)學生能力,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、課堂上的情況。在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時,，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習,。課堂上,，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生,，挖掘學生潛在的能力,，讓學生自主學習，學生自己能完成的,，我決不包辦代替,。碰到簡單的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來,，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧,、能力,、情感,、心理得到滿足，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了 ，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

三、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十一

20xx—20xx學年度第1學期,，根據(jù)本學期的教材特點，按照《課程標準》,，比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務,，不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力，雖然還未進行期末考試,，但靜下心來仔細想一想,，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處,，為了認真總結經(jīng)驗,，吸取教訓，進一步提高教育教學質量,，為以后的教學工作打下基礎?，F(xiàn)將本學期的語文教學反思如下：

1、 結合課文和“積累 運用”,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。

2,、根據(jù)新課程的教育教學理念,，在平時教學中，做到了認真?zhèn)湔n(備教材,，備教法,，備學生)，精心設計教案,，按時批改作業(yè),，落實三維目標，體現(xiàn)素質教育的思想,。根據(jù)本班的實際情況,，逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方法,。

3,、在教學中重視發(fā)展學生智力，加強學生思維的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生的觀察,、思維、表達能力,。結合“口語交際”和“習作”教學,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力,。

4,、重視課前的預習工作,，教給學生預習的方法，培養(yǎng)課前預習的習慣,。

5,、重視學生的書寫，平時面批作業(yè)時，及時表揚書寫好的同學，并在全班交流,，稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記，經(jīng)常要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,，看誰寫得又快又好。

6、與家長及時聯(lián)系，加強與家長間的溝通,，加強家校聯(lián)系，把學生在校的情況及時反映給家長,，共同搞好學生的學習,。

二、不足之處,。

1,、全班有四分之三的學生比較努力學習,，能按要求完成學習任務,。四分之一的同學學習處于被動狀態(tài)，學習不用心,，理解能力差,、記憶力差，學習用品缺少,，家長忙于打工,，不顧及孩子的學習生活，還要繼續(xù)做思想工作,。

2,、對后進生的課外輔導太少，使其語文基礎知識掌握不住,，書寫速度慢,、潦草，說話不通順,，對作業(yè)不能按時完成,。

3、現(xiàn)代技術教育手段的運用有待加強,，在今后的教學中要堅持繼續(xù)學習新課程的教育教學理念,，提高自己的業(yè)務素質,。

總之，在今后的教學工作中,，對不完成作業(yè)或不用心學習的同學重抓到底,，要充分調(diào)動起學生學習的積極性、主動性,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十二

今年是我第二年教寫字課，在教學中增長了一些知識與經(jīng)驗,，同時依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應手,，因此我是邊學邊教。為了更好的完成教學工作,，為了切實打好學生寫字基礎,，我把這一年的工作進行回顧和總結。

一,、提高對寫字教學的認識,，端正寫字教學工作的態(tài)度

在本學期寫字教學中能夠全面貫徹落實教育方針政策，《北京市義務教育課程改革實驗教材小學寫字(修訂本)》中提出的要求為教學目標,，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、打好寫字基礎，加強基礎知識教學和基本技能技巧的訓練,，逐步培養(yǎng)學生的書寫能力,，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格,。

二,、加強示范與指導

在教學工作中，我認為寫字的示范是很重要的,，示范它是最形象,、最生動、最切實的指導,。在小學階段,，學生的形象思維比抽象思維發(fā)達，他們的模仿能力強,。依據(jù)這個特點,，在寫字教學中我注重準確的示范，化難為易,。在指導學生寫字時,，學生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程,，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻,、協(xié)調(diào)，能領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美,。在示范是與講解相結合,。這樣可以調(diào)動學生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn),，更快,、更好、更準確地掌握書寫要領,。同時講解邊示范,，能使講解得到驗證，使示范獲得闡釋,，相得益彰,。在田字格中示范。這樣,，一方面便于教師在書寫時準確把握筆畫的位置,、字體的大小，把字寫得勻稱,、美觀;另一方面,，有利于學生分析記憶字的書寫特點。

二,、增加情趣,，養(yǎng)成良好習慣

首先，教學手段重激趣,。托爾斯泰指出:“成功的教學所需要的不是強制,，而是激發(fā)興趣?！痹趯懽纸虒W中，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā),。寫好字是我們學習與工作的必要條件,。寫字可以修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng),。學生對寫字的重要性認識提高了,，決心從頭學起，從筆畫筆順學起,，寫好硬筆字,。這樣，學習的主動性也提高了。課堂上我會讓學生讀一讀教材后面課文中關于書法家的故事,，我也會給學生講一些書法家勤奮學習的故事,，還在網(wǎng)上下載一些書法作品，讓學生欣賞,，以激發(fā)學生的寫字興趣,。

其次，注重培養(yǎng)學生的良好習慣,。正確的寫字姿勢與規(guī)范的運筆方法是提高學生寫字技能的基本保證,。練字初期，如果不注意學生的書寫姿勢與運筆方法是否規(guī)范,，而一味追求字寫得漂亮,，那是舍本逐木之舉。所以從學生一開始練字,，就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習慣,。對個別學生已經(jīng)形成的錯誤姿勢，我們不是要求他在短時間內(nèi)一下子改正,，而是要求逐步改正,，降低改錯難度，以增強學生的改錯信心,。在課堂上,我總是不厭其煩的提醒學生保持正確的書寫姿勢,有時是語言的提示,告訴學生要做到”三個一”,有時我會走到學生那里用手摸一下他的后背,學生就明白了,他會直起腰.,。學生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。

三,、落實關鍵筆畫找規(guī)律,。

用“關鍵筆畫落實法”指導學生寫字，關鍵是要使學生找到“關鍵筆畫”,?？梢愿镒指竦臋M、豎中線聯(lián)系起來,。橫,、豎中線本來是就是用來給字的筆畫“定位”的，所以在橫,、豎中線上的或者靠近橫,、豎中線的筆畫往往可視為“關鍵筆畫”。用這樣的方法指導他們寫字,，不僅能夠提高寫字質量,，而且可以培養(yǎng)寫字興趣，并提高觀察能力和分析能力,。

四,、互評自改,，總結提高

采用“點面”結合的方法即時反饋和評議學生的練習情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的習字本師生共同進行評述,，注意從結構,、筆畫三個方面入手，肯定成績,，指出不足,。所謂“面”就是讓學生同桌或小組交流習字本，人人動腦,，互幫互學,，逐步提高他們的觀察力和鑒別力。評議后,，學生自己再糾正,，加深體會，提高練寫質量,。

在今后的教學中不斷的學習,，豐富自己的寫字方面的知識，提高業(yè)務能力,，同時在寫字的教學中提高學生的漢字書寫能力和書寫水平,，提升學生的人文素養(yǎng)，努力做到教學相長,，共同進步,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十三

我做為小學語文教師，教學中最頭疼的應該就是作文教學了,，特別是身處農(nóng)村,，學生占有的讀書資源和素材極少，作文的實際操作更加困難,。為了能更好的指導教師的教學和學生的寫作,，學校特組織全體語文教師開展了一次作文教學座談會，一次增強對作文教學的重視,，也方便教師之間就作文教學中出現(xiàn)的一些問題展開討論,。下面就座談的一些心得體會總結如下：

首先，要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，讓學生喜歡讀書,，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力，從而進一步培養(yǎng)起學生寫作的興趣,，使學生愿意去寫，主動想寫,，而不是被動的應付,。

其次，要堅持上好作文課。課在語文教學中占較大比例,，時間充裕,。在這些時間里，一定要教給學生一些作文基礎知識,、作文技巧,、寫作步驟、修辭手法等常識,。

再次,，采取靈活多樣的作文教學方法，可達到事半功倍的作用,。特別是農(nóng)村學生,，各方面素質及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文,，著實很難,，不多加訓練、培養(yǎng),、提醒,，無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學方法,，而且能從小學一年級開始循序漸進地進行訓練,，那么，這一切就顯得非常容易,。我的做法是：

1,、盡力讓學生自己寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進行,。禁止抄襲,。題目布置下去以后，老師作一些指導,，例如幫助審題,，確定寫作體裁范疇，引領寫作思路,，喚起記憶,，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學生自己努力完成任務,，有困難的學生進行個別輔導,。要讓學生耐心細致，要讓他們親自動手,、動腦完成作文,。讓學生先列出寫作提綱再打草稿再修改,。必要的時候還可以先進行口頭作文訓練，叫口語表達能力強的學生示范口述,，教師亦口頭指導修改,。

2、積極培養(yǎng)訓練學生的觀察,、描寫能力,。學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹,，更不會描寫對本來熟悉的東西,，描寫不出特征來。針對這些重大弱點,，教師要下力氣,，費很多時間進行培養(yǎng)訓練。

3,、提倡學生堅持日記和讀書筆記的寫作,。寫作是一個日積月累慢慢進步的過程，僅靠課堂上或在學校里的努力仍然不夠,，因而我們一定要督促學生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習慣,，只有在寫的體驗中，才能鍛煉他們的語言組織能力,，增加他們的知識量,，提升他們的思維整潔程度。

4,、教師要積極的做好學生作文的批改工作,，學生和老師花費那么大心思完成的作文需要同學和老師的認真對待，特別教師的批改直接關系到學生再次寫作的積極性,。老師應該從眉批,、段批、總評三個大的方面對學生的作品做出評價,，指出學生作文中的優(yōu)缺點,，方便老師和學生一起共同改正進步。

5,、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評了,。事實證明認真負責的作文講評是學生作文水平進步最快的環(huán)節(jié)，而沒有講評這一環(huán)節(jié),，就意味著你之前所做所有努力都白費了,。作業(yè)講評時，可以選取寫的很好的作文做為范文,，師生一起分析為什么寫得好,。再找出寫的差的同學共同的主要問題一起探討,，切記單個打擊同學,，容易使他們喪失學習的積極性,。

總之，作文是塊硬骨頭,，需要老師和同學共同努力,，將其擊破，弄懂題意,，為我們的學習服務,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十四

作為一名工作經(jīng)驗不足語文的教師，我很榮幸參加了江西教師網(wǎng)展開的培訓,，感覺真是受益匪淺,。從甘老師講作文中，我更進一步了解了小學語文習作教學的發(fā)展方向和目標,，反思了自己教學工作中的不足,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上,。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美,。通過這次的學習,，我有以下幾點感悟：

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水,，教師就必須有源源不斷的活水注入。在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。加強學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間,，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認識，凈化靈魂,。

我們不能把教師當成了一種謀生的職業(yè),。可通過這次走進名師的課堂,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，這次學習,，對于我來說是一次難得的充電機會。

三,、作文來源于生活,，生活是寫作的源泉。

著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉,，源頭盛而文不竭,。”這番話道出了作文來源于生活,，生活是寫作的源泉,。因此，作為語文教師要引導學生走進大自然,，了解社會,，了解生活，了解國家大事,，做到“風聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心?！币龑W生做生活中的有心人,，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事,，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí),，乃至街頭巷尾的見聞,，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉,，只要把學生引向生活,，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活,，歌頌生活,，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來,。因為自然界中的花草樹木,，學校家庭、社會生活中的人,、事,、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的,。教師應組織學生經(jīng)常開展有趣的班隊活動,，帶學生參觀游覽，領略大自然無限的風光;走進社會,，認識社會的真,、善美;參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活,，感受生活,，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗并關注他人在活動中的表現(xiàn),。只有將生活和作文聯(lián)系起來,，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源,，運用自如,。沒有了材料，習作就成了無源之水,，無本之木,。生活是學生習作的主要源泉,，學生只要做生活中的有心人，留心觀察,，用心思考,，寫作之源就會取之不盡，用之不竭,。

四,、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”,。所以要讓學生廣泛地閱讀,，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來,，學校中老師和學生之間,、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行,?！苯處熯€要讓學生隨時摘錄，寫感受,，有意識地背誦,，并隨時評獎。因為小學生正是發(fā)展記憶力的黃金時段,，記憶是智慧的倉庫,，小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增,，再也沒有學生對作文“望而卻步”,，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣,，也就不再怕寫作文了,。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽,，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽,。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事,、寓言,，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章,。我們規(guī)定每個學生必須準備一本讀書筆記,，把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書,。”“好記性不如爛筆頭”,，指導學生寫讀書筆記,、日記、觀后感,、評論人物時事等,。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣,，提高了學生寫作水平,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十五

猴辭舊歲，金雞報新春,。任時光飛逝,，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束,?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹記于下,，權作經(jīng)驗教訓的總結,。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市,，學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,，這類似的問題我進行了大力更正,。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力?br> 二,、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進,。在教學中,，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。

三,、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,。

四,、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用。

五,、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、進行各種詞匯收集,。如小學五年級語文教學工作總結b式,，abb式，小學五年級語文教學工作總結bb式,，abab式,，abac式，abcc式,，小學五年級語文教學工作總結bc式,，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文游戲,。如詞語轉換,，如“大海”——“學?！?，學生可通過“大海——上?！蠈W——學?！钡膬纱无D換來達到目的，在限時比賽中,，比的是學生的反應和機敏,，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力,。4,、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,，鼓勵學生大膽,，提出自己的觀點，時間不在長短,，關鍵是要勇于參與。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

在本期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強,，為來期的學習打下了基礎,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十六

一,、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動,，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活、走向社會,，使學生在生活中學習,。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強注意，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

二,、具體做法

1,、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄,，結合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路,，從而指導實驗教學的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗,。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績。

2,、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成,，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學中,，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3,、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行,。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人,，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”等都能如實填寫,，然后進行整理歸檔,，裝入檔案備查。

三,、存在的問題

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學生動手能力差,。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導致操作的失誤,。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導致學生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進,。

小學六年級上學期科學教學工作總結 小學六年級科學上冊教學工作總結篇十七

本學期，我繼續(xù)擔任四年級的英語課?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、英語學習的情況分析

1、四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期,，心理上略為叛逆,，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好，但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽講,，不把英語與語文數(shù)學科等同對待,，學習態(tài)度極不認真。情況不容樂觀,。

2,、教學上的一些的困難

詞匯量較大，很多學生不能夠認讀,。教過之后再來認讀大部分同學不能掌握,。

3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵,。少了家長的課外督促與輔導,，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時,，而且學習效果不好,，學生對英語學習內(nèi)容回生得非常快,，學習自覺性也不高,。

二、教學工作

1,、工作態(tài)度本學期來,，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、了解學生情況,，注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,，開始讓學生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,，及時給學生分析,，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學生們有了很大的進步,。

三,、不足之處

1、只管教學,，不抓輔差,。

只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查,，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習,。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足,。以后應加強對學生進行輔差工作,。

2、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，給學生一個學習的緊張感，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),。

面對這樣的不足,，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成績,。