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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)期工作總結(jié)模板(六篇)

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)期工作總結(jié)模板(六篇)

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三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)期工作總結(jié)模板(六篇)
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇一

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),,上進(jìn)心強(qiáng),,有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)能力較弱,,上課目的不明確,。

1,、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,,積極做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),,提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。如為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好,,在班里“一日一問(wèn)”,,鼓勵(lì)用多種方式去進(jìn)行解答,從而在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,。

(2)抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

由于三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸科學(xué)課,各種能力水平有限,,結(jié)合新教材理論知識(shí),,課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,,增強(qiáng)趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。此外,,我堅(jiān)持每課一評(píng),,根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備,課堂表現(xiàn),,作業(yè)情況實(shí)行星級(jí)評(píng)比,,學(xué)期評(píng)價(jià)采用“平時(shí)星級(jí)評(píng)比加考試綜合評(píng)比”來(lái)評(píng)定最后等級(jí)。 這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、經(jīng)驗(yàn)淺談:

(一)務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。

注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

科學(xué)課中,,很重要一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi),。因此,,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準(zhǔn)備,,我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力,,教會(huì)學(xué)生如何找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如找蚯蚓,,各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標(biāo)本,,引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗(yàn),,自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備,,包括采集標(biāo)本做實(shí)驗(yàn),思考課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)等等,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù),堅(jiān)持每次課都記載,,每次課都小結(jié),,激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地參與。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí),,我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去觀察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,,把勤記錄,,勤動(dòng)手的學(xué)生作為評(píng)選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對(duì)象,作好記載,。

記得有位學(xué)者說(shuō)過(guò):善教必善學(xué),,善學(xué)必善研。這句話的意思就是指平時(shí)在教學(xué)工作中,,如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué),,自學(xué),,研究是在一起的,如果三者的關(guān)系鏈斷開(kāi)了,勢(shì)必會(huì)造成“教書(shū)匠”,,“空想家” ……凡此種種,,皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué)。因此,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)自己教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案,、教學(xué)隨筆認(rèn)真研究,揣摩,,并用于自己的教學(xué),,從而使教研的羽翼更加地豐滿,思想更為地成熟,。為了更好地了解科學(xué)課中出現(xiàn)各種問(wèn)題,,我有效利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)加深了認(rèn)識(shí),為教學(xué)指明了方向,。

在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,,仍存在不足之處,,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

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伴隨新年的腳步,,我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個(gè)月的日日夜夜里,,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,,耳邊雖然依舊是朗朗書(shū)聲,但角色已悄然改變,。從對(duì)家庭的依賴到自己獨(dú)立生活,,從對(duì)教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,,今日回首,,已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,,這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn),,都凝聚著自己的不懈努力,,更體現(xiàn)出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的幫助和支持,。在這里,我想談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

首先,,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,,遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī),;注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,,時(shí)時(shí)處處為人師表。

其次在教學(xué)工作上,,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的科學(xué)課,,剛開(kāi)始確實(shí)是沒(méi)有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,,并組織大家對(duì)觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?,我通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),,使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。 對(duì)于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎,,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我積極制作課件,,準(zhǔn)備、制作教具,;上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,;運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。此外,課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,尋找學(xué)生感興趣的知識(shí)作為溝通的橋梁,。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做好記錄,,找出不足。同時(shí),,本學(xué)期我們還開(kāi)展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng),。一是實(shí)踐活動(dòng),在校園里尋訪了生物,;也觀看了地球變化為我們帶來(lái)的奇特物種礦石,;在濕地公園感受了大自然的美麗??茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去,。二是科幻畫(huà)活動(dòng),,三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力,,對(duì)今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生興趣,。三是科技展示活動(dòng),這次的科技展示共開(kāi)設(shè)了三個(gè)展區(qū),,每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,,讓學(xué)生從眼、耳,、手多方面去感受科學(xué),,在無(wú)形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識(shí)。

最后,,我在工作中還存在著許多不足的地方,,今后的努力方向:加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,。在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教,、吸取更多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,,有付出,,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,,工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,,今后,將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),,為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力,。

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學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題。能在教師指導(dǎo)下,,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程,。能對(duì)周圍常見(jiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開(kāi)始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。能借助工具完成觀察任務(wù)。能用勾畫(huà),、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果,。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),抓住事物的顯著特征,。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處,。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性。

能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出人體的四大基本組成部分,。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征,。能舉出指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種物體的特點(diǎn),。

能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述,,并進(jìn)行記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看,,還能關(guān)注別人看到了什么,。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛(ài)護(hù)它們,,不傷害它們。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見(jiàn)的動(dòng)植物,,并能說(shuō)出它們的學(xué)名,。能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。

能對(duì)蚯蚓的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、習(xí)性等方面提出問(wèn)題。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀測(cè),。能用簡(jiǎn)單的工具觀察蚯蚓的外部特征,。能用畫(huà)圖、填寫(xiě)觀察報(bào)告的形式對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄,。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性,。能說(shuō)出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處,。

能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物。能模仿別人的計(jì)劃制定本組的計(jì)劃,。能用圖畫(huà)或文字描述并記錄所觀察的植物,。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng)。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處,,珍愛(ài)生命,。能感受植物的美麗。能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。能正確指認(rèn)組成綠色開(kāi)花植物的六大器官,。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議。

能想出了解土壤成分的辦法,,并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試,。能將對(duì)土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛,。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究,。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察,。能具體說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成,。能聯(lián)系實(shí)際,舉例說(shuō)明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響,。能猜想出造成黃河水變黃的原因,,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因,,并做好記錄,。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響,。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議,。

能用五種感覺(jué)器官綜合感知水的性質(zhì),。能用語(yǔ)言、文字等方式描述水的性質(zhì),。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的,,也能聽(tīng)取別人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足,。能具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì),。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例,說(shuō)明人,、動(dòng)物和植物的生存離不開(kāi)水。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài),。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮,。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出改變物體沉浮的方法,。能意識(shí)到把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往是最好的結(jié)果,。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問(wèn)題的實(shí)例,。能感受流水與靜水的不同,。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè),,并用實(shí)驗(yàn)證明,。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語(yǔ)言描述自然界中水體的美麗,。能舉例說(shuō)明流水有力量,。能說(shuō)出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來(lái)的`好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息,。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù),。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),。能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果,。能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,,并說(shuō)明理由,。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品,。

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本學(xué)期使用蘇教版小學(xué)科學(xué)教材,相對(duì)于人教版的教材而言,,此套教材在設(shè)計(jì)上給老師留下了足夠的自由支配的空間,,但同時(shí)也要求老師必須對(duì)課本掌握的比較深入,才能根據(jù)教材的內(nèi)容利用原有的一些素材和學(xué)校教具的實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)計(jì),。經(jīng)過(guò)三年級(jí)上學(xué)期的教學(xué),,同學(xué)們對(duì)于科學(xué)常識(shí)的掌握無(wú)論在廣度還是深度都有較大的提升,他們獲取信息渠道也較多,,但同學(xué)們的評(píng)價(jià)不能只局限于科學(xué)知識(shí)方面,,因此,仍然采取考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方式進(jìn)行期末考核,。

考評(píng)以后,,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期以來(lái)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),同學(xué)們的期末考試成績(jī)與平時(shí)的考評(píng)成績(jī)存在著必然的聯(lián)系,。這主要是由于這學(xué)期以來(lái)在教學(xué)工作中采取了以下幾個(gè)方面的措施,,收到了一些成效。

一,、我們從側(cè)重于對(duì)知識(shí)的考評(píng)轉(zhuǎn)向于多方面的綜合評(píng)價(jià),,在這一思想的指導(dǎo)下,同學(xué)們重視了平時(shí)科學(xué)探索活動(dòng)的參與,,從而提高了操作技能的水平,。

二、平時(shí)活動(dòng)的參與有助于學(xué)生思維水平的提高,,在測(cè)評(píng)試卷中關(guān)系到知識(shí)的遷移類型題目的測(cè)試中,,平時(shí)在活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)答的都比較好,因?yàn)樵诨顒?dòng)中掌握的知識(shí)更能促使他們對(duì)科學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)藏的規(guī)律更深入理解,,而不是停留在表面上,。

三、平時(shí)成績(jī)的評(píng)價(jià)很大程度上是取決于同學(xué)們的操作是否符合科學(xué)的行為規(guī)范,,也就是說(shuō)行為要有科學(xué)的思維為指導(dǎo),,比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進(jìn)行。這些類型的訓(xùn)練有助于促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,。

四,、科學(xué)課堂的開(kāi)放性有助于提高同學(xué)們的發(fā)散思維水平。同學(xué)們?cè)诒恢糜趶V闊的背景之中,,教師幫助他們不斷地?cái)U(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn),;在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)組織、作業(yè)與練習(xí),、評(píng)價(jià)等方面提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間,、滿足他們的求知欲望。

除此之外,,我們開(kāi)展環(huán)保垃圾桶的研制和深圳新社區(qū)螞蟻種類的調(diào)查等活動(dòng),,旨在提高同學(xué)們把科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中的意識(shí),明白人類利用科學(xué)知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,,爭(zhēng)取讓科學(xué)知識(shí)能更好地為人類和人類共有的地球服務(wù),。

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將20xxx至20xx年下學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

一,、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),,提高了課堂教學(xué)水平。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué),,努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系

科學(xué)教學(xué),,不僅是教基礎(chǔ)知識(shí),而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),,發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,,進(jìn)行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,,使學(xué)生在德,、智、體諸方面都得到發(fā)展,。為此,,我把單純傳授科學(xué)知識(shí),改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣,、能力,、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽(tīng)、教師演示學(xué)生看,,改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手,,自行探求知識(shí)和應(yīng)用知識(shí);把只管課內(nèi)不管課外,改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結(jié)合,,校內(nèi)校外一起抓,,把只從書(shū)本求知識(shí)、死記硬背科學(xué)概念,改變?yōu)閺臅?shū)本學(xué)知識(shí)和向?qū)嶋H事物求知識(shí)相結(jié)合,,并比較靈活地運(yùn)用知識(shí),。

培養(yǎng)、訓(xùn)練,、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的重要任務(wù)之一,。學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,即指課標(biāo)中具體化了的“觀察能力,,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,制作、飼養(yǎng),、栽培等動(dòng)手能力,,邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力,。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的過(guò)程中,,著力培養(yǎng)、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力,。

2.重視研究課堂結(jié)構(gòu),,探究方法更加豐富

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,因此,,根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:以觀察為主的課,,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性,,努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本,、模型,、掛圖或圖片等);以實(shí)驗(yàn)為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序,,即:通過(guò)觀察,提出問(wèn)題--經(jīng)過(guò)思考,,做出假設(shè)-通過(guò)實(shí)驗(yàn),,最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,,努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);以技能訓(xùn)練為主的課,,在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí),努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì);以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,,從具體形象思維入手,,培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力,并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法,。

二,、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面,。教學(xué)中,,我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用,,豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,提高了學(xué)生具體形象思維的能力,。

三,、不足之處

以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究,。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié),,需要逐步地健全與完善,因此,,在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇六

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,,和孩子們一起探究,,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),,可謂“一份耕耘一份收獲”?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

深入鉆研教材,,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生主動(dòng)參與,,樂(lè)意探究。這樣,,學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。

在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,。”在教學(xué)中難免存在一些問(wèn)題,,比如:課堂語(yǔ)言平緩,,不夠生動(dòng),沒(méi)有激情,;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,,缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,,發(fā)揚(yáng)成績(jī),,改正缺點(diǎn),,努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí),,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

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