作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇一

2、復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)“尖”的書(shū)寫,。

3,、體會(huì)是詩(shī)句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

月兒比喻成了小船;

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

多媒體課件：有關(guān)字,、詞,、句，卡片,、錄音,、磁帶;

作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

課內(nèi)：描紅“尖”一行

課外：朗讀課文

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

1,。談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ);有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢,，有時(shí)像個(gè)圓盤,，有時(shí)像把鐮刀。

你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?

(出示“圓月,，新月,，引導(dǎo)說(shuō)出”圓圓的月亮,，彎彎的月亮)

2接題

在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛(ài)的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上,，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮,。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩(shī)。題目就是小小的船,。

師領(lǐng)讀課題,，生齊讀。

二,、看圖

今天來(lái)勢(shì)還給大家?guī)?lái)了一幅圖,，我們一起來(lái)看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見(jiàn)了什么?從圖中,，我們可以看出,，題目中“小小的船'就是指的什么呀?

三、初讀課文,，讀通讀準(zhǔn)

1,、邊聽(tīng)課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的?

2,、自由讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，把認(rèn)為難讀的字,，多讀幾遍。

3,、一起找好在課文中的生字,，再讀課文，把課文多讀幾遍,，讀準(zhǔn)音,。

4、檢查閱讀情況

(1)抽讀生字卡,。

(2)讀一讀難讀的字,。

彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐

六、指導(dǎo)寫字

1,、學(xué)會(huì)了課文,，我們來(lái)學(xué)習(xí)寫字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”,。

2,、多媒體出示“尖”，分析,。

(1)指名讀,。

(2)找朋友,。

(3)這個(gè)字的上面是什么?下面是什么?

“小”要注意“亅”變成了“丨”

(4)觀察在田字格中的位置。

注意“亅”寫在豎中線上,，“一”寫在橫中線上,。

(5)跟電腦書(shū)寫。

(6)師范寫,。

(7)生描紅,。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，會(huì)寫“女,、氣、去,、大,、早、亮”6個(gè)生字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人,，為別人著想,。

教學(xué)準(zhǔn)備：兩幅掛圖、小黑板

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、談話激趣,，導(dǎo)入課題

1、師板書(shū)“心愿”,，理解“心愿”,，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿?

2、你知道月亮有什么心愿嗎?

出示圖一,，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?

出示圖二，這幅圖上又畫了什么?(讓學(xué)生充分地說(shuō),，初步感知課文)

3,、師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上,，月亮的表情不一樣,，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?今天我們就學(xué)習(xí)8,?！对铝恋男脑浮?齊讀)

二,、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1,、自由朗讀課文,，用“=”劃出本課的生字。

2,、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字,。(讀拼音、問(wèn)同桌,、查字表,、猜一猜等)

3、檢查生字詞掌握情況

(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),，自由讀,，男女生分讀。

(2)擦拼音,，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,。

(3)哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?

4、小組合作讀課文,，在讀中鞏固生字,，注意多音字“得”

三、讀后悟,，讀后思

1,、指名讀自己喜歡的自然段。

2,、讀了課文,，你有什么想問(wèn)的?

四、再現(xiàn)生字,，復(fù)習(xí)鞏固

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)

小朋友們,，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,，她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文。)

二,、再讀課文,，理解內(nèi)容

1,、月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段,。

2,、(1)用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話,。

(2)這時(shí)月亮的心愿是什么?

3,、月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家,，讀第3-8自然段,。(同桌讀對(duì)話)

(1)用“悄悄地”說(shuō)話,。

(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么?

(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

4,、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天”

5、說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?

三,、再現(xiàn)生字,，書(shū)寫指導(dǎo)

四、拓展練習(xí)：兩個(gè)小女孩走在郊游的路上,，心里會(huì)想些什么呢?

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字,。會(huì)寫“他,、她”等6個(gè)字,。

2,、正確、流利、有感情地朗讀課文,，邊讀邊體會(huì)夏夜的美,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)字,、寫字。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

掛圖,。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題

同學(xué)們,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，春天就要過(guò)去了，炎熱的夏天即將來(lái)臨,。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!

二,、初讀課文,，整體感知

1、師范讀課文,，生認(rèn)真聽(tīng),。

2、故事中都出有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

(教師板書(shū),。)

這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),，自由讀文。

三,、學(xué)習(xí)生字

1,、同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞,，然后讀一讀,，學(xué)一學(xué)，要求：

讀準(zhǔn)字音,，把課文讀通順,，讀正確。

2,、用課件出示帶有生字的句子：

指名讀一讀,，同桌讀一讀。

3,、出示生字卡片開(kāi)火車領(lǐng)讀(組詞),。

4、搶讀,，看誰(shuí)讀得快,。

四、朗讀感悟

1,、剛才同學(xué)們讀生字,、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好,，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上,，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物?為什么?

2、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說(shuō)的話用筆畫出來(lái),，再讀讀：

課件出示小動(dòng)物的對(duì)話

⑴喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀,。

⑵指名讀。

⑶評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好?為什么?

3,、分角色朗讀,。

4、同學(xué)們讀得很好,，老師也想讀一讀：

教師范讀后三個(gè)自然段,。

5,、夏天的夜晚很美，文中小動(dòng)物心靈也很美,。讓我們也一起來(lái)美美地讀讀這篇課文,。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,、齊讀課文,。

2、出示生字卡,，學(xué)生認(rèn)讀,。

3、說(shuō)說(shuō)識(shí)字記字好方法：

歌謠識(shí)字：

目爭(zhēng)睜,，月要腰,。爪巴爬，日寸時(shí),。兩字合一字,，好記好認(rèn)識(shí)。

猜謎識(shí)字：

根：很字兩人離,，木棍左邊立,。

非：一排小朋友,，個(gè)個(gè)背著手,。一排變兩排，看看沒(méi)有手,。

其他字都可以利用多種記字方法識(shí)記,。

4、完成練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”：

讓學(xué)生自己先填一填,，然后全班交流讀一讀,。

二、分析字形,，指導(dǎo)寫字

1,、出示6個(gè)生字：

想想有什么好辦法記住它們?全班交流記字辦法。

2,、重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形：

送,、過(guò)：可聯(lián)系連、遠(yuǎn)的寫法,。

他,、她;也字的寫法要作為重點(diǎn)。

三,、擴(kuò)展練習(xí)

課后也去觀察觀察美麗的夏夜,，看看它美在哪里,。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)郊,、列等14個(gè)生字,。會(huì)寫名、發(fā)等6個(gè)字,。

2,、正確流利地朗讀課文。

3,、讀懂課文,，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

4,、在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的積極性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、正確流利的朗讀課文,，學(xué)會(huì)所需認(rèn)寫的生字。

2,、簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn),。

3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、課前查閱有關(guān)火車的資料

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們見(jiàn)過(guò)火車嗎?有關(guān)火車的知識(shí)你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識(shí))

今天，咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事(板書(shū)：火車的故事)齊讀課題

二,、初讀課文

1,、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來(lái),，再讀兩遍,。

2、師生開(kāi)火車讀課文

3,、學(xué)生評(píng)議

三,、再讀課文，讀中感悟

開(kāi)展小組擂臺(tái)賽：

a,、鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文

b,、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))

c、擂臺(tái)賽：談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語(yǔ)飛馳而過(guò)夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)

d,、課件展示：蒸汽機(jī)火車,、內(nèi)燃機(jī)車,、電力火車、磁懸浮火車(課件展示,，教師簡(jiǎn)單介紹,，幫助學(xué)生解決)

四、交流,、討論：

1,、同學(xué)們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?

2,、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì))

五、課內(nèi)升華,，課外延伸,。

同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的,，展開(kāi)豐富想象,。以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車,，畫下來(lái)準(zhǔn)備交流,。

第二課時(shí)

一、交流,、匯報(bào)

1,、以小組為單位，把你們小組設(shè)計(jì)的新型火車向大家介紹,。

2,、對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì),、表彰,。

二、識(shí)字練習(xí)：

1,、開(kāi)展我是識(shí)字小能手活動(dòng),。

a、教師出示生字,，學(xué)生自己認(rèn)讀,。

b、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),，你是用什么好辦法(鼓勵(lì)學(xué)生用拆分,，整合識(shí)字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn))。

c,、鼓勵(lì)學(xué)生,，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識(shí)字,。

d、評(píng)選識(shí)字小能手,。

2,、給字寶寶找朋友。(在學(xué)生識(shí)字的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生用字?jǐn)U詞)

三,、寫字指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字,，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的哪個(gè)筆畫最關(guān)鍵,，在田字格中占什么位置。

2,、教師在田字格中范寫,，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3,、教師再范寫,，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫方法。

4,、學(xué)生以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇五

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文,。本課以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn),，圍繞著“四季”這個(gè)主題，勾畫出了一年不同的四季畫面,。全文共有8個(gè)詞語(yǔ),，8個(gè)短語(yǔ)，分成四組,，第一組,、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,，第二組,、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂,，插圖優(yōu)美,，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。因此,，本識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,，借助插圖，采用多種方式,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程,，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字,。同時(shí),，本課詞串讀起來(lái)有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀,，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言,，感受文本的韻律美。課前準(zhǔn)備

1.生字卡片,，制作多媒體課件,。(教師)

2.預(yù)習(xí)生字，做字卡,。(學(xué)生)

課時(shí)安排：1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣,，出示詞語(yǔ)

1.教師談話：小朋友們,，一年有哪幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

2.出示圖片，做游戲,。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié),。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音,、圖畫,、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣,。順應(yīng)兒童的心理,，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中,。

二,、多種方法，識(shí)記生字

1.出示課文中的四季圖,。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,。

(1)仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō),，然后告訴老師,。

(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：

春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。

(4)指名讀,、小老師領(lǐng)讀,、開(kāi)火車讀。

其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜

2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物,，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn),。

3.出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?

(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí),。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象,。大家看，借助字的偏旁,，我們還能認(rèn)識(shí)這些字,。

(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”,。

(4)仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫法上有什么變化,。

(5)教師范寫生字“雪”,，學(xué)生書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順,。

4.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語(yǔ),。學(xué)生借助拼音自讀。

(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué),。

(3)比較被夏天的風(fēng),、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受,。

(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景,，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”,。

(5)了解“霜降”,。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字,。

(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景,，感受雪花的輕盈。

(7)有感情地齊讀第二組詞串,。

5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)

池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林

(1)出示課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

(3)出示詞串三和四,。

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(4)小組合作,，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音,。

(5)指名朗讀,，開(kāi)火車讀，齊讀,。

6.仔細(xì)觀察,，自主識(shí)記生字。

(1)仔細(xì)觀察本課的生字,，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的,。

(換偏旁法，如“雪”,，可以通過(guò)換偏旁變成“霜”識(shí)記;比較識(shí)記法,，如“入”字，通過(guò)和“人”比較識(shí)記;通過(guò)形象演變進(jìn)行識(shí)記,，如“飛”字,，可以想象成鳥(niǎo)的形狀等;加一加法，如“落,、飄”,，可以用部件加一加的方法記憶。)

(2)小組內(nèi)互相交流好方法,。

設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法,，促進(jìn)自主識(shí)字。有層次性地,、有目的性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境之中,，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字,，在識(shí)字的同時(shí),，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力,?？梢哉f(shuō)，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,，帶著感情記憶的東西是牢固的,，收到了事半功倍的效果。

三,、示范指導(dǎo),，書(shū)寫生字

1.指導(dǎo)書(shū)寫生字“春,、冬,、花,、入、風(fēng),、雪,、飛”。

(1)學(xué)生抽讀生字,，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音,。

(2)分析生字，記憶生字,，了解結(jié)構(gòu),。

(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)空筆順,，認(rèn)真練寫,。

重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展,?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長(zhǎng),，并且要出頭。

“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng),。

復(fù)習(xí)書(shū)寫姿勢(shì)：書(shū)寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn),。)

2.學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方,，教師重點(diǎn)講解,。

3.學(xué)生完成書(shū)中的寫字練習(xí)，先書(shū)空筆順,，再觀察每一筆畫在田字格中的位置,，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅,，最后練習(xí)書(shū)寫,。(提醒學(xué)生注意書(shū)寫姿勢(shì))