時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇一

一、教材分析

1,、（結構系統(tǒng),、單元內容、重難點）

本學期主要是進行以下幾個方面的復習：高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎和專題復習,；

2,、歷史大專題復習及熱點透析；

3,、考前練習

二,、學生分析

1、（雙基智能水平,、學習態(tài)度,、方法、紀律）學生在基礎知識、基本能力,、學習態(tài)度,、上課紀律方面做的比較好。

2,、在材料分析,、解題方面還有所欠缺。

3,、在知識的整合上,，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。

三,、教學目的要求

1,、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2、對歷史做一個比較恰當?shù)恼?，注重專題知識

3,、提高學生的解題能力

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1,、每星期的考試,，使學生適應考試

2、不定期的進行抽測,，抓好學生的基礎知識

3,、進行針對性練習，提高學生的解題能力,。

五,、教學進度

略

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇二

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念,，加強課堂教學,，強化質量意識，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師,。全面實施素質教育,。著眼于學生的發(fā)展,。以提高歷史學科教學質量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展,。

二,、學生情況分析：

本期繼續(xù)任教八年級2班歷史，八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，通過一個學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，學生對歷史雖有一定的興趣，但學習的自覺性較差,，學習上還存在以下問題：

①部分學生對歷史學科認識不夠,，學習態(tài)度不端正,；

②部分學生求知欲強,，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確,；

③有些學生有偏科現(xiàn)象；

④缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強,；

⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

三,、教學目標

1,、教學任務

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都比上學期有所上升,。

2,、長遠目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。引領學生對歷史事件進行的辯證認識,，倡導學生向偉人學習，從平凡的小事做起,，做一個對社會有用的人,。

3、課標要求

通過學習,，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索,；能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料,，學會社會調查的基本方法，能夠運用所學知識分析和解釋歷史問題,，客觀地論證歷史事物,；認識社會主義現(xiàn)代化建設是一個曲折漫長的過程；能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必須堅持中國共產黨的領導,，堅定建設中國特色社會主義的信念,。

四,、教材簡介

（一）教材體系

八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內容,、體系,、結構上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應,。融思想性,、政治性,、科學性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

（二）教材特點

第一,，中國現(xiàn)代史教科書嚴格以《課標》規(guī)定的主題內容為基本依據(jù),。

第二,，教科書根據(jù)實際需要,，對部分知識內容作了相應的拓展。由于不同地區(qū),、不同學校和不同學生的實際各不同，一些學生在達到《課標》基本要求的基礎上,，要求學習更多的歷史知識,，獲得更大的發(fā)展,，因而教科書對部分知識內容作了相應的拓展,。

第三,，為了及時反映《課標》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件，加強教科書內容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點,，教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進教科書,，如中國加入世界貿易組織、“神舟五號”飛船載人航天飛行成功等,。

第四,，《課標》的某些內容跳躍性較大，為了突出歷史學科的特點,，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內容的內在聯(lián)系,，教科書對部分內容作了補充或拓展，既方便了學生學習,，又減輕了學生負擔,。對于《課標》“內容標準”以外增加的內容，教科書均用※號標明,。

五,、教學措施：

1、認真鉆研教材,、教參,、教綱；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人,。

2,、積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

3,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習,。

4、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好,。

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇三

一,、工作目標

本學期，學校依據(jù)教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素質教育為主題,，以提高教育教學質量為核心，突出德育首要地位,，奠基和提升學生的綜合素質,，促進學生全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標,，作為一線教學的實踐者,，我將深入學習課堂常規(guī)，并將其轉化成課堂實踐活動,，切實提高七年級歷史學科的教學質量,。

二、教學目標：

1,、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究》,，開展課堂教學活動。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學模式,。

2,、關注學困生，幫助他們學有所得,。關注智優(yōu)生,，提高他們的學習能力。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎,。

三,、學生情況分析：

七年級學生剛剛適應初中的學習方式，對新課程具有新鮮感,，對本學科知識感興趣,，有一定的學習動力。然而,，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組,，對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說,，學習起來也許會有一定的難度,。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。

七年級學生數(shù)較少,，男女比例均衡,，便于教師教學環(huán)節(jié)的操控和管理。

四,、具體工作及措施：

1,、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟,，結合我的課題,，對實驗教案進行改動，本學期繼續(xù)撰寫課題實驗教案,。并嚴格遵守教學常規(guī)的規(guī)定,，認真?zhèn)湔n，保證教案的數(shù)量和質量,。

嚴格按照學校教學計劃要求備課：

①各種課型(包括新授課,、復習課、講評課)都有書面的教案,。

②重教法,、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習,。

③每節(jié)課認真確立三維目標,、重點,、難點、學具等,，教學過程(導入,、教學方法、學法指導,、例題,、練習、歸納,、板書設計等),、小結、作業(yè)分類設計等,。

④每單元寫教學反思,、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記

2,、上課

高質高效的上課,，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展,，學習過程交給學生,，刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給學生,，提高學生的自主性,，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率,。

3,、訓練、批改和講評

訓練：經(jīng)過協(xié)商,，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè),，老師監(jiān)督，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。

批改：學生在課堂上完成訓練,，及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。課后的作業(yè),，要認真及時批改,，對學生進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式,，重視學生自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為學生服務的意識,，讓學困生學得輕松,。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信心,。在教學設計時給予學困生更多的關注,。復習時及時敦促學困生做好學習準備，準備教材,，積極參加學習活動,。訓練時，注意分層次和梯度,。批改時,，一定做到面批,，并監(jiān)督其及時改正,。講評時,，多讓學困生來回答問題,，并及時表揚,。

5,、根據(jù)學校具體要求，本學期重點抓好學生學習常規(guī)的培養(yǎng)工作,。

(1)指導學生養(yǎng)成預習的習慣,。

(2)指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣,。

制定歷史課堂學生學習評價標準,，在學生學習探究過程中,，實行動態(tài)管理,，及時做好記錄,，以小組為單位,，期末進行匯總,、評比,。

(3)指導學生養(yǎng)成復習的習慣。

利用課前復習提問的環(huán)節(jié),，督促學生認真復習。對于提問情況,，教師及時記錄,。

(4)培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣,。

作業(yè)由歷史課代表設計布置,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。課代表對學生作業(yè)的完成與上交情況及時進行記錄,，以小組為單位,，期末匯總,、評比。

五,、教學進度安排：

六,、個人提高計劃

1,、認真執(zhí)行教學計劃,，將課題研究活動繼續(xù)深入,。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究,，探索新的教學方法,，及時些隨筆、心得(或者是案例手記，每學期各一篇),、反思(每5課時一個實驗后記),。做到及時總結，形成書面材料,，上交有質量的論文,。

2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動,，并做好反思。

3,、積極參加各級組織的教育教學活動,。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

4,、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習,，不斷提高自己的教學技能,。

尤其是幻燈片的制作,，為自己的教學活動增添色彩,。

5,、認真開展師徒結對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學工作,。堅持做到向他人學習,，積極參加學校聽課、評課活動,，積極發(fā)表自己的看法,，聽課達到15節(jié)。

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇四

(一）

本學期,，我只擔任初二級一個班（二8班）的歷史教學工作,，通過一兩周的教學和觀察,，發(fā)覺二8班有一部分的學生對學習歷史不感興趣，為了完成本學期的教學任務,，也是為了提高歷史教學質量,，特制定以下工作計劃。

一,、教學目標

1,、針對學生的實質情況,，進一步提高學生對歷史的學習興趣，使學生掌握近代歷史的事件,、人物,、現(xiàn)象等,。

2,、培養(yǎng)學生識圖,、根據(jù)材料回答問題的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用有關的歷史學習資料。

3,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,，爭取好的成績,。

二、教學措施

1,、認真鉆研歷史教材和教學大綱，備好每節(jié)課，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

2,、根據(jù)學生情況使教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計，增強興趣,，以教學的直觀性,，調動學生學習歷史的積極性。3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學生負擔，提高課堂效率,。每一節(jié)課前進行前一節(jié)課知識點的默寫,，然后布置下一節(jié)課知識點的默寫,。在課堂教學中要向四十五分鐘要質量,。

４,、抓好目標生,、邊緣生、學困生的個別輔導和幫扶工作,，要求他們繼續(xù)端正學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

三,、教學進度

（二）

隨著時光的流逝,，新的一個學期又開始了。本學期我擔任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一,、指導思想:

以我校教學計劃為指導,，落實推進教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教學內容:

教學內容是《中國歷史》第四冊,，內容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。教學內容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊,；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學生情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。另外,，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內的教學任務，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科,，學生的重視程度不夠,，所以成績不理想。初三學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的`興趣不高,，缺少一定的積極性,，需要老師動腦采取措施培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。另外,，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度,，在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看,，這些學生的成績普遍偏低,。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),，

四、教學措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認真鉆研教材,、教參,、教綱；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生,，教書育人,。

2．積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。3．優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學

1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好,。

2．經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實內容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育。

3．對課文知識進行歸納,、綜合，讓學生系統(tǒng)把握,，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學生愛好。提高教學效果,。

（三）教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1．進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

3．進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結,、民族平等的觀念。

4．進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5．進行國情教育,，增強時代責任感,，內外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。針對初三學生時間較為緊張,，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間；又要細致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題,。解決這一矛盾的方法是什么呢,？結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法,。抓重點，帶一般的知識點,，從知識結構上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去

脈，不惜花費時間,。強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好,。復習階段,，要認真制定復習計劃，精心組織復習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功,。

（三）

本人20__—20__學年度第一學期繼續(xù)教育計劃包括以下幾個方面：1、更新觀念,。

2,、實踐創(chuàng)新。3,、學習完善。4,、交流改進,。5、訓練提高,。6,、溝通了解,。7、反思教學,。

8,、勤于動筆。

一,、多更新觀念

觀念即認識問題,，這是首先要解決的。對我們歷史教師而言,，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新，必須樹立正確的教育觀念,，了解先進的教育理念,。例如：怎樣從注重知識傳授轉向注重學生的全面發(fā)展？怎樣從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”,？如何樹立新的學生觀,，轉變角色，重新認識師生關系,？歷史教育如何滲透情感智力教育,？怎樣從注重教學的結果轉向注重教學的過程？如何對待歷史學科“學困生”,？如何處理,、運用教材、教法,？如何重視歷史學法指導,？如何根據(jù)具體情況布置、批改歷史作業(yè),？等等這些方面的問題都值得我們去重新認識,、認真思考、深入探究,、找出更好的辦法,。

二、多實踐創(chuàng)新

歷史教學是一門藝術,，本質上更是一門實踐的藝術,。我們歷史教師要多研究課堂教學實踐。課堂是我們歷史教師的試驗田,，務必立足課堂,，立足學生，立足教材。要有意識,、有目的,、有計劃地對課堂教學中的現(xiàn)象與問題進行“教學案例”研究，在發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的過程中不斷提升授課技巧，不斷達到新的歷史教學境界,。

三,、多學習完善

一位不善于學習的歷史教師是很難激發(fā)學生學習歷史的熱情。另外,，自身不學習也不可能體會到學生的學習規(guī)律,。我認為基本理論要篤學，本職業(yè)務要深學,，修身知識要勤學,，急需知識要先學,。專業(yè)知識是一名歷史教師外在美的依托,！專業(yè)知識包括通用知識、學科知識,、教育知識,。社會、歷史,、人文等通用知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值,，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學,、心理學等教育知識和學科知識則是歷史教師專業(yè)化的必然要求,，新課程中有不少新知識、新實驗,、新方法,，不學習、不重構學科知識體系,，就會落伍,。系統(tǒng)地讀一些東西，特別是讀一些好的教育刊物上的好文章,。這些文章,，觀點新穎，思想深刻,，讀后肯定能受益匪淺,。總之我們歷史教師要主動地學、用心地學,、創(chuàng)新地學，做學習中的有心人,，要讓讀書學習成為一種習慣,。

四、多訓練提高

訓練提高主要是指專業(yè)水平的提高,。對歷史教師自身來說,，假如不注意自我提高，聽說能力,、詞匯量等就很容易下降,。我們決不能滿足于自己的學歷，應積極,、主動地接受繼續(xù)教育,，提高歷史聽說讀寫譯的水平和教育教學能力。平時的教學中要求學生做到,，歷史教師必須做好,；要求學生做好，歷史教師必須做到完美,。如你要求學生歷史書寫要認真,，整潔，流暢,，你自己就必須練就一手美觀的歷史書法,，能給學生起示范作用；你要求學生讀音正確,，老師自己必須讀的不僅準確,，還要有洋腔洋調。

五,、多交流改進語言教學是外向型的,。教師之間應多交流、多學習,。不可固步自封,，閉門造車。交流才能產生啟迪或省悟,；交流才能發(fā)現(xiàn)不足,。我們可通過聽講座、集體備課,、說課,、聽課、評課、片斷教學,、專題研討等等形式開展學習經(jīng)驗交流,，切磋教藝。我們應該向同行學習,，既可以向名師學習,，又可以向一般老師學習；可以向本校老師學習,，也可以向外校老師學習,；可以向年長的老師學習，也可以向年輕的老師學習,，取人之長,，補己之短，改進教法,，不斷提高自身素質和教學水平,。

六、多了解溝通

了解溝通是指教師與學生之間的了解溝通,。多元智能理論用于學生,。語言教學離不開情感活動。歷史教師只有更多地了解學生所需,、了解學生的心理活動才能有效地組織教學,。平時可以利用課間時間和學生聊聊天。通過聊天的方式多接觸他們,，往往在交談中,，很容易發(fā)現(xiàn)、感悟和收集到學生身上存在的思想意識,、學習心理,、學習方法、知識技能等方面的問題,，往往許多“教然后知困”就會“得來全不費工夫”,。

七、多教后反思

美國心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長等于經(jīng)驗加反思,。這個公式,，從某種意義上反映了反思對教師成長的作用。教學的自我反思,，是通過內省或其他方式對自己的教學思維,、教學過程以及教學活動再認識。在自我反思過程中,，去發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，解決問題。教學過程的自我反思可分為教學前,、教學中,、教學后三個階段，而教后反思,，往往是反思中最具活力的時刻,，主要是反思師生在課堂教學中教、學行為的得與失,。比如，這堂課的教學目的是否達到,？教師的教法和學生的學法是否科學,？教師自己在教學中出現(xiàn)了那些教學靈感與頓悟？學生在學習的過程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光點”,？這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里,？這堂課今后在備課和教學時應在哪些地方作改進和創(chuàng)新？等等,。

八,、多勤于動筆

俗話說：好記性，不如爛筆頭,。歷史教師如能堅持在教后將自己的教學得失,、教學機智、教學偶得和各種學習所悟,，及時整理并記錄下來,，天長日久，能夠防止許多經(jīng)驗和教訓流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，感受和享受到教學的樂趣，不斷提高自己,。

教后動筆的形式主要有：一是寫教學后記,。二是寫教育____記。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位教師都來寫教育____記,，教育____記是一筆巨大的財富,，讓教師終身受益?！比菍懡虒W隨筆,。四是多動筆撰寫教育教學論文，把自己的所思所想所做加以總結,、升華,，是提高自身專業(yè)素質的好方法,。

如果一名歷史教師，能具有廣博的知識,、豐富的閱歷,、扎實的功底，他的課就一定能妙趣橫生,、引人入勝,。在歷史教學中，就能做到游刃有余,，教學質量就能大大提高,。我們歷史教師要與時俱進，自覺緊跟時代步伐,，不斷地更新知識,，不斷地實踐探索，不斷地學習充電,，提高各方面素質,，以適應時代教育發(fā)展的需要。

（四）

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習并參加了20__年中小學遠程培訓，由衷感謝河北省教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，這段時間的遠程教育學習,，使我深深感受到，教師遠程教育是教師教育的重要組成部分,，是提高我們教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵。通過這段時間的培訓學習讓我受益匪淺,，更新了教育理念,，提高了教學水平。使自己更加嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，下面我就把這次培訓學習期間的點點滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、教育理念與教學方式的轉變

以往的教育理念只關注少數(shù)學生的能力培養(yǎng),，教學評價不利于學生的個性發(fā)展,，不符合時代發(fā)展的需要。而通過這次培訓學習,，使我對新的教育理念有進一步的理解,，即強調以學生為本,，面對全體學生,，關注每一個學生的發(fā)展,，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展,。這個新理念,，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要,。學生的個性發(fā)展快慢不同,，各種潛能還未挖掘，

我們只關注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng),，這與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此,，我們全體教師要轉變教育理念,，關注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力,。教師不但要轉變教育理念,，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式,，促進學生學習方式的轉變,，倡導學生自主學習，合作學習,，探究式學習,。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗,，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展,。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂,，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質,。能夠做到這些是一天兩天,、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師,，合格的老師,，我認為要終生學習，虛心學習,。

二,、為實施素質教育奠定了基礎

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎,。新課標理念強調語文教學應以學生發(fā)展為中心,，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎,。教學是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究。專家各從自己擅長的研究領域談起,，理論結合實例,，為我們深入文本探究、科學備課,、有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例,，在實際課堂教學操作中,、在過程的引領中傳授知識、講析技法,、闡明理念,。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們這些教師,，讓我們在過程的體會、領悟中內化知識,，促進自己實際的教學技能的提高,。

三、全員培訓學習的收獲與自我反思

（一）,、創(chuàng)設情境點燃激情

適宜的教學情景在潤物細無聲中激起學生思維的漣漪,，讓學生自主的發(fā)現(xiàn)問題進而提出問題。因此導課要切實有效,，要圍繞學習目標進行,，導課的角度應與三維目標有機結合，切忌單純?yōu)閷дn而導課,，盲目的搞笑與逗樂更不可取,。最好在上課前，教師就要認真詳盡地了解每個學生的特點,，以學生的最近發(fā)展區(qū)為突破口,，精心準備，營造民主的,、富有吸引力的學習情境,。讓每位學生身臨其境，觸景生情,，這樣每位學生都有一種探究新知識的渴望,、奮力向前的沖力,。

（二）,、閱讀質疑，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀,，做到有目的而讀,。課前自讀指學生自讀文本，存疑置難,，課堂自讀要求學生最好默讀,，即不出聲，邊讀邊想,，便批注,，把讀文本的感受，體會及遇到的問題在課本上作旁批,，這都是為下一步的質疑做準備,。質疑要引導學生圍繞本課學習目標設問質疑，防止漫無邊際的設疑,。,，教師要引導學生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提問-篩選-梳理的思維過程,，學生是課堂學習的主體，教師要在學生設疑的基礎上,，隨機轉化,、歸納和補充，最終梳理課文要探究的主要問題,。

自主探究,，問題來自學生須再回到學生中去，教師引導學生帶著問題走近文本,，讓他們憑借已有的知識經(jīng)驗,，潛心文本，與文本進行心靈對話,，尋求問題的答案,。

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇五

歲月無情，一轉眼,，新的一個學期又開始了,。一個緊張而繁忙的學期又到了，本學期面臨中考,，為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一、總體目標：

以我校整體工作計劃為指導,，形成先進的課程教學理念,，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、教學內容：

教學內容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學生情況分析

九年級學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向學性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看,，一班的學生，優(yōu)生多,，學習歷史的興趣較濃,、二班三班的學生，優(yōu)生少,，差生較多,。綜合來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好,，就是少部分學生手懶,，不愿寫，不愿背,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。

另外,，有中考的任務,，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性,。教師有責任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四,、提高教學質量措施：

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利,，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，抓好高效課堂的教學，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,，才能大面積的提高教學質量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學習能力。

3,、搞好學生的系統(tǒng)知識復習,，讓學生對歷史事件，歷史人物能夠深入的掌握,。對每一階段的歷史知識能夠歸納整理,。

4、抓好考前練兵，在平時的訓練中加強學生的書寫及卷面整潔,。強化學生答題的規(guī)范,，讓學生能夠準確答題。

五,、自我提高

1,、認真完成學校的教育教學任務，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結,。進行反思,。

2、多看書不斷充實自己,，并及時做好讀書筆記,，充實到自己的博客中。

3,、虛心向其他教師學習,，積極參加聽課活動。

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇六

一,、本學期重點工作

(一)聚焦課堂教學,，深化課程改革

1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組,、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長,，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高,。

2. 做好高中課改的總結,，組織實效性的總結研討。

3. 借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議,，做好高中課改專題的結題工作,，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果,，報送出版專題文集,。3月17日前上交高中課改典型案例、論文,、成果等(紙介,、電子稿)

4.積極進行地方課程的開發(fā)，加強地方課程的研究,。統(tǒng)計歸納地方課程開設的科目,。

(二)精細研究指導,，備戰(zhàn)20__中高考

5.加強調研,，深入課堂、教師、備課組,，加強對教師的個別輔導,。

6.組織提高畢業(yè)班教學質量的常態(tài)考課、習題課,、復習課,。

(三)、加強問題意識,，提高研究水平

7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究,。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價,，以找出每個學校在每一科的薄弱題型,。

8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。

(四),、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平

9.抓中青年骨干教師培養(yǎng),，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作，重過程,，重鍛煉,，重提高。

10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽,。

11.在教研,、調研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師,，使他們盡快掌握教學藝術,，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師,。

(五),、落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作

12.加強教研活動的管理,，做好教研活動的方案設計,，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性,。

13.加強教學視導,，采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況,，提出改進教學的意見和指導性建議,。

14.加強教學質量監(jiān)控。組織初,、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測,。

15.加強網(wǎng)絡教研的研究,，完善頁，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時更改教研網(wǎng)頁,，及時發(fā)布教研動態(tài)信息,，鼓勵學科開展網(wǎng)上教研的實驗。

二,、學段工作

初中階段

七,、八年級：

1.進一步推動基礎教育課程改革，加強教學研究,。

2.做好教材分析和課標學習工作,。

3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式,、新方法,，加強交流合作，相互學習,。

4.期末考試：進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷),，考試時間另行通知。

5.考試范圍

七年級：《中國歷史》七年級下冊,。

八年級：《中國歷史》八年級下冊,。

九年級：

1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作。爭取做到有計劃,、有方案,、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作。

2.要爭取廣泛調研,、聽課,，深入課堂、教師,、備課組,，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情，針對不同學校出現(xiàn)的問題,，與老師們一起協(xié)商解決,。

3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩,、交流,、研討。

4.考試安排：

(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質量調查,，時間另行通知,。

(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知,。

高中學段

高一年級：

1.繼續(xù)推進高中新課程改革,，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作,。

2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法,，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作,。

3.組織好有針對性的教研活動,。

4.精心命題符合文科教學的期中,、期末試題。

5. 考試安排：

9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2部分內容,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2全冊,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

高二年級：

1.學業(yè)水平考試結束后,，盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法,，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求,。

2.本學期要盡量完成選修3,、選修4兩本書的教學內容，時間緊,、任務重,，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合,，突出重點,。

3.認真對待選修內容教學，注意選修內容與必修內容之間的相互聯(lián)系,。

4.期中考試初步安排在第九周(4月26日),，考試內容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求,。

5.期末考試內容為選修4,。試卷模式同上。

高三年級：

今年是新課程改革后的第二年高考 ,。在高三復習教學中要把工作做實,，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性,，主要工作如下,；

1.認真組織學習20__年__高考考試說明，進一步領會新課程改革下的高考精神,，了解其相應的調整與變化,，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領,。

2.使用實測數(shù)據(jù)，做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析工作,，及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題,，有針對性的開展教研、教學工作,。

3.深入學校聽課調研,，掌握第一手情況，對高三復習的教情,、學情做到心中有數(shù),，及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。

4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,，收集,、學習、整理好的復習方法和復習資料,，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導,。

5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師,、名教師為核心,，拿出高質量、高效率復習教學示范課,，帶動整體復習教學上水平,。

6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據(jù),，貼近高考,、貼近實戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質量,，客觀真實地反映復習教學的狀況,、存在的問題，發(fā)揮模擬考試的正確導向作用,。做好每次考試的總結分析工作,。

7.本學期共有四次模擬考試。第一次：3月18日,，集中閱卷,。

8.組織好高三復習教學的相關教研。

歷史教師教學工作計劃 歷史教師工作計劃和目標篇七

本學期我擔任七年級的歷史課教師,，為了更好的完成本學期的教學工作,，特制定工作計劃如下：

一、指導思想：

歷史教學是貫徹德,、智,、體,、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一,。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會初入中學的學生初步掌握記憶,、分析、綜合比較,、概括等方法,，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,、識圖、讀史料的分析能力,，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,。

二、教學方法和措施

1,、注重教學方法,、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W,。從學生的實際出發(fā)，確定教學目的,、步驟,，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教,，力爭使每個學生各盡所能,、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花,，使學生能主動學習,、參與教學,。充分利用現(xiàn)代技術教育手段，制作多媒體課件,，力求知識趣味化,，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率,。

2,、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識,。在講授過程中,，注意引導學生縱橫比較，穿針引線,，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚,，思路清晰。同時,，注意學習方法的傳授,，著意培養(yǎng)和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力,。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,，調動學生的主動性和創(chuàng)造性,，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件,。

3,、加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度,，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感,、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力,。

4,、關心、愛護學生,，加強與學生之間的溝通,，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用,，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。對“學困生”既要調動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

三,、自我提高

1、積極參加學校和教研組組織的各項活動,，積極參加集體備課,，引資料、學經(jīng)驗,。多聽骨干教師的課,，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，加深交流,，取長補短,，并做好聽課后的對比總結,，提高自己的理論,、業(yè)務水平。在本學期要做到聽課20節(jié)以上的標準,。

2,、研究教材，吃透教材,。認真?zhèn)湔n,，做到提前一周備好課程教案，并做到書寫詳案,。

3,、充分利用現(xiàn)代化遠程教育的設備和資源，并能利用遠程資源為教學服務,。通過上網(wǎng)查資料,、閱讀重要參考書等方式積累教育教學資料，擴大課程資源,，并努力掌握現(xiàn)代化的教學手段,，進一步提高自己設計、制作電子課件的能力,，提高教學水平,。

4、響應學校對教師要做到終身學習的要求，堅持每周120小時以上的時間用于讀書,，且做好讀書筆記和讀后感,。更多地閱讀中國歷史這方面的知識，比如：《中國通史》《上下五千年》等,，另外閱讀歷史教學中提到的一些著名的作品,，會擴寬自己的視野，有利于自身對教材的解析,，也是在進一步的促進自己的教學,。多搜集有益提高自己教學水平的相關教育教學資料，并整理細化,，便于及時學習,。

5、結合《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師師德90問》和《教師禮儀》等來嚴格要求自己,，自查自糾自省，并作好反思體會,，進一步提高自己的師德水平,。

6、積極撰寫教學心得,、反思,，本學期爭取寫一篇高質量的論文，并爭取在省,、州或縣級的教育刊物上發(fā)表,。

7、每天堅持練習書法,、簡筆畫等基本技能,，練好基本功。

8,、及時更新自己的教育博客,，以此作為展示自己的平臺，并通過博客更好的了解其他優(yōu)秀教師的教法和理念,，查缺補漏,，取長補短。

本學期,，我將繼續(xù)嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行自己的教學計劃，爭取在教育教學的工作上取得佳績,。