演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇一

說(shuō)實(shí)話，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí),，大概是因?yàn)樗菑某抢飦?lái)的緣故吧,，我們對(duì)她的印象并不好。我清楚地記得,，在開(kāi)學(xué)的第一天,，班上的同學(xué)就在小聲地議論著： “這學(xué)期算是我們倒霉了，聽(tīng)說(shuō)城里的老師眼光高,，脾氣大,，有我們好受的了……”可真不巧，這話被剛好路過(guò)的羅老師聽(tīng)到了,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥(niǎo)似的,。我原以為羅老師會(huì)勃然大怒,，訓(xùn)斥他們一頓,。可事情完全出乎我的意料,，羅老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們,，你們別擔(dān)心，也別害怕,，羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村……”多樸實(shí)的話!站在一旁的我開(kāi)始對(duì)她有了一絲好感。

在以后的日子里,，羅老師有空閑的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲,、說(shuō)笑話,、談心。漸漸地,，同學(xué)們喜歡上了羅老師,，把她當(dāng)成了我們的知心朋友，跟她無(wú)所不談,。相處之后,，才發(fā)現(xiàn)羅老師原來(lái)是那么平易近人!于是，同學(xué)們?cè)谏钌嫌辛死щy或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問(wèn)題總喜歡找羅老師,，她卻總是盡心盡責(zé),，關(guān)心著班上的每一位同學(xué)。這樣的老師我們能不喜歡嗎?

羅老師批評(píng)學(xué)生時(shí)也不例外——嚴(yán)格,，甚至不留一點(diǎn)兒情面,，但是同學(xué)們不但不記恨她，反而越來(lái)越親近她,，佩服她,。這是為什么呢?后來(lái)我終于解開(kāi)了謎團(tuán)。

記得有一次,，我迷上看小人書(shū),，竟然在羅老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚,，羅老師非常著急和生氣,，好像對(duì)我很失望。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)肅地批評(píng)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,，成績(jī)有些下降了,，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了羅老師的批評(píng)，當(dāng)時(shí)我真不理解,，覺(jué)得她太不給情面了,，心里好難受,。

下課后，羅老師來(lái)到我的面前說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室一趟,?！蔽业椭^來(lái)到羅老師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼,，突然問(wèn),，發(fā)現(xiàn)羅老師那張嚴(yán)肅的臉不見(jiàn)了。她用手撫摸著我的頭,，和藹地說(shuō)：“承坤啊,，在老師的眼里，你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯(cuò)就改的……”羅老師說(shuō)得我心服口服,。此時(shí)此刻,，歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽,，她是那樣的可親可做,。

羅老師啊，羅老師!您說(shuō)的話雖然是那么平凡,，但給我的影響很深很深,。從那一刻起，我下定了決心：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,?！?/p>

羅老師不僅關(guān)心同學(xué)，而且講課生動(dòng),，說(shuō)話風(fēng)趣……要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇二

老師，是辛勤的園丁,、是默默燃燒的蠟燭,、是暖和的棉被。其實(shí),，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師,。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦,。

窗外,，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露,，春天,，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們,。望著這一切的一切,，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手,，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩,，編織出了我對(duì)您——舒老師的無(wú)限感激,。

舒老師，一個(gè)平凡的教師,，但是他的外貌卻不是一般人的樣子,。

我們舒老師，中等身材,。一張國(guó)字型的臉,，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉,，反正和國(guó)字臉差不多,。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下,，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大,，但是充滿了感情,。

在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班,。這也許是天意吧,，讓我遇到了這么好的老師。于是,，第二天,，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,，一個(gè)無(wú)知的小孩,，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng),。這其中,，就是您——舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕,。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊,，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候,，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi),，猶如一股春風(fēng),，吹進(jìn)我的心扉,。從此，我就很想嘗試寫粉筆字,。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū),，但是我拒絕了。告訴您吧,，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾?。其?shí)，我也有學(xué)您那樣的練字,，到現(xiàn)在,，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好,，但是我相信,，在您的影響下，在我自己的努力下,，我一定會(huì)再接再厲的,。

教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師,、一位益友一樣,，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái),，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾,，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手,。但在您的鼓勵(lì)下,，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,，膽子也大了,，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手,。在發(fā)言少的問(wèn)題中,，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多,，即使回答錯(cuò)了,，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你,?！笨磥?lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天,。老師啊,，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁,、蠟燭、棉被,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇三

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說(shuō)真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。

我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。

我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”

老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你,，我親愛(ài)的老師!

——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

……

——謝謝大家!

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇四

“來(lái)了來(lái)了!快快快!快收起來(lái)!......”

“解落三秋葉,，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮,，唯有一江魁

吾夢(mèng)兮,，一朝談笑當(dāng)年冠,，吾憧兮,，今夕所付盡所償

吾壯兮,，風(fēng)霜披兮,，歲歲滄狂,，必再一日衛(wèi)冕稱王!”

有這么一類人，春夏秋冬,，衣著四季的顏色，也從不與人爭(zhēng)取名利,，卻手握兵權(quán),，能夠在全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上殺出個(gè)名堂,，便是他們最大的慰藉...

其實(shí),，你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動(dòng),，因?yàn)槟阒涝谒拿媲埃阋欢ㄊ悄徊徽Z(yǔ)的那個(gè)...你桀驁不馴,，你熱血狂蕩,，于是你以為他沒(méi)什么大不了,。是啊,，他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年，他也不過(guò)教會(huì)你怎么做人,，他也不過(guò)為了給你爭(zhēng)取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求,，他也不過(guò)給你爭(zhēng)取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快，他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見(jiàn)了你還得打起你的士氣,，他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著你來(lái),，他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家，他也不過(guò)見(jiàn)你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神...確實(shí),，也不過(guò)這樣,，是么?

對(duì)于你來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)士兵,，對(duì)于他來(lái)說(shuō),，卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。給你一個(gè)機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)者,，你說(shuō)沒(méi)有能力,，讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂,。

我不知道他是否告訴過(guò)你,，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外，透過(guò)窗花,，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn),，憧憬著戰(zhàn)場(chǎng)的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆,，興奮地雪滿半身而全然不知,。我不知道你是否見(jiàn)過(guò)這樣的情景，他總是,，總是騎著自行車,加上四季的顏色,，無(wú)論你在哪里都能認(rèn)出他來(lái)，他說(shuō),，平淡,，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊(duì)的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過(guò)她包容的笑....但我知道你一定不知道,，當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時(shí),，他一定是最輕松釋懷的一個(gè),，比任何人都來(lái)的輕快，來(lái)的自然...我也知道你一定不知道,，在誓師宣誓的時(shí)候,，他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊，用人的聲音,，用多年的渴望喊出了近年來(lái)最好的誓師詞!

陽(yáng)光明媚,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書(shū)略顯可愛(ài)又閑庭信步地走上前去,，用時(shí)光修筑前方的路,，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的未來(lái)...

我知道你一定會(huì)相信他,。他不過(guò)是個(gè)普通人,，卻說(shuō)了世間最純的話...

他說(shuō)，成功,，才是證明自己的最好方式...

他撕心裂肺歇斯底里地說(shuō),，勝利是我們的，二中的輝煌,，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!

其中有一個(gè)他,，太平凡了，平凡的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá),，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來(lái)的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的教師而已,，可我在這里要說(shuō)，二中人,，不管你們是誰(shuí),，你們都該記住他!

他，是那么一類人,，如果必須用一句話來(lái)說(shuō),，我想應(yīng)該這么說(shuō)：

“他，是我們身邊的好老師...”

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇五

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn),，為你指點(diǎn)迷津,，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師,。我身邊也有一位好老師,，他改變了我很多，幫助了我很多,。

我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮,，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師,，也是影響我最深的老師,。她就是我的班主任張老師,。在她教我的階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài),。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗,，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪,，如果哪棵樹(shù)長(zhǎng)歪了,，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹(shù)苗扶直,。

俗話說(shuō),，愛(ài)美之心人皆有之,，尤其是我們這種處于青春期的少年,，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我,，由于沒(méi)有很好的克制力,，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開(kāi)始穿奇裝異服,、戴各種首飾,。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開(kāi)始走神,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,，她開(kāi)始找我談話,，一次不行兩次，兩次不行三次,。就這樣原本有叛逆心理的我,，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上,，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī),。

記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常,，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓,，而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后,，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己,。

張老師不光會(huì)將我們的錯(cuò)誤改正,，她還會(huì)在我們生病時(shí)給予我們關(guān)懷和照顧,。一次在學(xué)校快放學(xué)時(shí),，突然下起大雨,，這場(chǎng)雨來(lái)的毫無(wú)防備，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘,，張老師回家把自己家里所有的雨傘,，雨衣都拿來(lái)借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長(zhǎng)來(lái)接,。直到把我們?nèi)及差D好,，回家的路上不會(huì)被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家,，什么都沒(méi)說(shuō),。

這就是我身邊的好老師，她對(duì)我們做的超過(guò)了一個(gè)老師應(yīng)該做的范圍,。毫不夸張地說(shuō),，她就是我們的第二個(gè)媽媽。有了她,，我們就有了溫暖,，就有了一種回到家的感覺(jué)。在這里我想真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)一句：“謝謝您!”

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇六

同學(xué)們,，老師們：

大家好,，

有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們,。

仔細(xì)想來(lái),，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師,。

李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高,，胖胖的,，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫,，十分有趣,。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上,，用流利的普通話給我們講課,。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),，由于太多了,，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè),，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住,，也就因此沒(méi)有完成。

周一到來(lái)了,，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校,。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神,。直到中午時(shí),，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),，可李老師并沒(méi)有生氣,，只是親切地說(shuō)：“不要緊,，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法,，你可以把作業(yè)記在本子上,，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!” 從那次以后,，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了,。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理,，和同學(xué)一直溝通,。他很了解我們，一直體諒著我們,。

上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂,，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍,，十分的仔細(xì),。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧,，他可以將不連貫不通的句子,，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰! 多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我,，他語(yǔ)言流利,、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特,，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，是我最敬愛(ài)的班主任!

謝謝大家，我的演講完畢,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇七

我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦,，關(guān)愛(ài)我們，認(rèn)真負(fù)責(zé),，可親可愛(ài)……我今天要寫的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅老師,。她中等的個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡,，臉上總帶著微笑,，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數(shù)學(xué),，不知怎的,，她總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們,，支持著我們,，溫暖著我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地敬佩她,。

說(shuō)實(shí)話,，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，大概是因?yàn)樗菑某抢飦?lái)的緣故吧,，我們對(duì)她的印象并不好,。我清楚地記得，在開(kāi)學(xué)的第一天,，班上的同學(xué)就在小聲地議論著：“這學(xué)期算是我們倒霉了,，聽(tīng)說(shuō)城里的老師眼光高，脾氣大,，有我們好受的了……”可真不巧,，這話被剛好路過(guò)的羅老師聽(tīng)到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，連頭也不敢抬,，好像受了驚的小鳥(niǎo)似的。我原以為羅老師會(huì)勃然大怒,，訓(xùn)斥他們一頓,。可事情完全出乎我的意料，羅老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們,，你們別擔(dān)心,，也別害怕，羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村……”多樸實(shí)的話!站在一旁的我開(kāi)始對(duì)她有了一絲好感,。

在以后的日子里，羅老師有空閑的時(shí)候,，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲,、說(shuō)笑話、談心,。漸漸地,，同學(xué)們喜歡上了羅老師，把她當(dāng)成了我們的知心朋友,，跟她無(wú)所不談,。相處之后，才發(fā)現(xiàn)羅老師原來(lái)是那么平易近人!于是,，同學(xué)們?cè)谏钌嫌辛死щy或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問(wèn)題總喜歡找羅老師,，她卻總是盡心盡責(zé)，關(guān)心著班上的每一位同學(xué),。這樣的老師我們能不喜歡嗎?

羅老師批評(píng)學(xué)生時(shí)也不例外——嚴(yán)格,，甚至不留一點(diǎn)兒情面，但是同學(xué)們不但不記恨她,，反而越來(lái)越親近她,，佩服她。這是為什么呢?后來(lái)我終于解開(kāi)了謎團(tuán),。

記得有一次，我迷上看小人書(shū),，竟然在羅老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看了起來(lái),。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚,，羅老師非常著急和生氣,，好像對(duì)我很失望。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)肅地批評(píng)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,，成績(jī)有些下降了,，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了羅老師的批評(píng),，當(dāng)時(shí)我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了,，心里好難受,。

下課后，羅老師來(lái)到我的面前說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室一趟?！蔽业椭^來(lái)到羅老師的面前,，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問(wèn),，發(fā)現(xiàn)羅老師那張嚴(yán)肅的臉不見(jiàn)了,。她用手撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“承坤啊,，在老師的眼里,，你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯(cuò)就改的……”羅老師說(shuō)得我心服口服。此時(shí)此刻,，歲老師那樣子,、那口氣特像我的媽媽，她是那樣的可親可做,。

羅老師啊,，羅老師!您說(shuō)的話雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深,。從那一刻起,，我下定了決心：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

羅老師不僅關(guān)心同學(xué),，而且講課生動(dòng)，說(shuō)話風(fēng)趣……要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇八

時(shí)光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼我們已到了五年級(jí)。首先,，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情,。在過(guò)去的5年中，各位老師辛勤耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn),，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧,、規(guī)范我們的行為,，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上,，積極進(jìn)取的精神,，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。

5年來(lái),，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春,，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任,。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻?，不圖回報(bào),。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘,，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記,、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,、從渴求知識(shí)的少年馬上離開(kāi)母校的初中生的一小老師,。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階,。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游,，使生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙,，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中,，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師,，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

敬愛(ài)的老師們,，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨,。滋潤(rùn)了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇九

人的一生中會(huì)遇到許多老師,，父母是我們成長(zhǎng)中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長(zhǎng),，我們走進(jìn)學(xué)校,。從此，老師便走進(jìn)我們的生活中,，成為我們一生中不可缺少的一部分,。

每個(gè)老師都是不同的，雖然老師是好的,，但是也沒(méi)有一個(gè)老師是十全十美的,。

他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對(duì)所有的學(xué)生;他們不需要有過(guò)多的話語(yǔ),，只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過(guò)多的贊美自己作為“父母”的好,，而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報(bào)，便無(wú)私的將自己的所有知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生……

他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人,，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人,。把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù),，讓我們明白得恍然大悟的人。

我們是一群無(wú)知的孩子,，我們對(duì)周圍的事物充滿好奇,，我們都有自己小小的夢(mèng)想，也有那些“偉大”的理想,，我們會(huì)把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬(wàn)次,，也不會(huì)把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。

我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛,，恰倒好處的發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)每一位老師都是那么的平易近人,?！比缓笠詫W(xué)生們對(duì)老師的信賴來(lái)鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力,。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)同學(xué)的心,，這樣他們才會(huì)真正投身于他所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中,，才能成為一位好老師。

我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛(ài)戴的,。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲?，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中指明的方向……

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十

如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她――我的班主任相老師,。――題記

我并沒(méi)有出眾的外表流利自如的口才,，至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹(shù)的話,，我就是其間的一片最不起眼的樹(shù)葉,，從冬到秋，一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽,，成長(zhǎng),，搖曳到最后墜落的過(guò)程。其實(shí)連我自己都覺(jué)得那是一種盲目,，消耗的狀態(tài),。誰(shuí)不想被人關(guān)注呢?可誰(shuí)有是那能夠賞識(shí)我的伯樂(lè)啊?

不管你是成是敗，時(shí)間都不會(huì)為你停止,，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)十五個(gè)春秋,，我升入了初二見(jiàn)到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧

坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她,。我好希望她能走過(guò)來(lái)哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天,。可她則么會(huì)明白我所想的呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望,。

就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了,。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來(lái)的語(yǔ)文課可我也無(wú)心聽(tīng)講,，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰(shuí)著了死虎還夢(mèng)見(jiàn)了我的伯樂(lè),，不知過(guò)了多久，我被她叫醒,，雖然,，心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度，就挺直腰板也不回答她的問(wèn)題,。其實(shí)我是不會(huì),，對(duì)文言文我本來(lái)就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的,，我心里也挺不是滋味的,。開(kāi)學(xué)第一天就出了洋相。哎,，以后可有好日子過(guò)了,。可這個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧,。

后來(lái)發(fā)生的事更是讓我無(wú)法想象,，盡管她說(shuō)對(duì)每一位都是一視同仁，但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些,，在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛(ài),，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)向我提問(wèn)，我也因此而提高了注意,，再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn),。最重要的是在她叫我語(yǔ)文時(shí)哦的語(yǔ)文的了全校第一的好成績(jī)，作文也在全市獲得了大獎(jiǎng),。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī),，不僅如此，現(xiàn)在我每天都樂(lè)呵呵的,，人緣也出奇的好,。

她就是我的伯樂(lè)，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十一

今年我已經(jīng)是初二的學(xué)生了,，已經(jīng)和我初中的老師相處了一年之余了，今天我就來(lái)談?wù)勥@一年來(lái)我對(duì)她們的感覺(jué),。

語(yǔ)文老師：我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任,。身為語(yǔ)文老師的她能說(shuō)會(huì)道，那口才真是相當(dāng)?shù)暮?，讓我不得不佩服,。只要一打開(kāi)她的“話匣子”就關(guān)不上了，一節(jié)課下來(lái),，就把同學(xué)們說(shuō)得心服口服;開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)她竟然可以一分也不停得說(shuō)上兩個(gè)小時(shí),，有些家長(zhǎng)已經(jīng)在打瞌睡了，她還在不停的講,。但她并沒(méi)有白講,，許多同學(xué)就因?yàn)槁?tīng)了她的勸告，改掉了自己的壞毛病,，把成績(jī)提了上去;就因?yàn)樗膭窀?，使我們班的成?jī)一直在級(jí)部名列前茅。

數(shù)學(xué)老師：當(dāng)我第一次見(jiàn)到這位老師的時(shí)候,，首先讓我感覺(jué)到的是她的威嚴(yán),。的確,，她是一位很嚴(yán)厲的老師。但是,，給我印象最深得卻是她的微笑,。每一次我們師生二人四目相對(duì)的時(shí)候，她總會(huì)沖我露出那會(huì)心的微笑,，好像在表示對(duì)我的贊賞,。這時(shí)，我也會(huì)沖老師微微一笑,，我們之間往往就是這樣“打招呼”的,。老師的笑好像就是我的鎮(zhèn)定劑，每每看到她的微笑,，我都會(huì)感覺(jué)信心百倍,。課堂上的她也不時(shí)沖我們微笑著，和我們開(kāi)個(gè)小玩笑,。當(dāng)然,，如果同學(xué)們做得太過(guò)分，她也會(huì)顯露出雷霆般的盛怒,。此時(shí)的她好像變了個(gè)人似的,，是如此的嚴(yán)肅，又是如此的威嚴(yán),。

英語(yǔ)老師：這位老師是我們所有老師中最嚴(yán)厲的一位,，但不知為什么，她卻是我最喜歡的老師,，也許是因?yàn)樗容^幽默的緣故吧,。她讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣，以至讓我成為班里英語(yǔ)學(xué)得最好的一個(gè),，這是讓我意想不到的,。(因?yàn)槲倚W(xué)是在農(nóng)村上的，那里的英語(yǔ)教學(xué)很差,，入學(xué)以前,，我一直擔(dān)心英語(yǔ)會(huì)成為我的弱科)可初一以后，她不再教我們了,。聽(tīng)到這個(gè)消息以后,，我不免有些失望，甚至可以說(shuō)是失落,。晚上做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到她,，英語(yǔ)成績(jī)也因此出現(xiàn)了下滑的跡象，但很快我就作了調(diào)整，適應(yīng)了新的老師,，但還是總也忘不了她,，甚至每到英語(yǔ)課都會(huì)想起她。

歷史老師：這位老師是所有老師里最年輕,、漂亮,、溫柔的一位。教了我們一年多了,，只見(jiàn)她發(fā)過(guò)一兩次火。由于學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，大部分老師只要一提起我就贊不絕口(但本人作文水平很一般),，可唯獨(dú)歷史老師，不曾表?yè)P(yáng)過(guò)我一個(gè)字,?？伤齾s是我除英語(yǔ)老師外比較喜歡的一位老師，所以很想得到她的表?yè)P(yáng),，但卻總是事與愿違,。也許這就是“得不到的都是美好”吧。

地理老師：她是所有老師中最年長(zhǎng)的一位,，也是最敬業(yè)的一位,。但她有個(gè)缺點(diǎn)，就是太嘮叨,，這也使得我們班好多同學(xué)都不喜歡上地理課,，所以也不喜歡這位老師，但我卻對(duì)她有著與眾不同的感情,。起初,，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動(dòng)感動(dòng)了我--她曾經(jīng)為我一個(gè)人補(bǔ)了3節(jié)課,。這樣我改變了對(duì)這位老師的看法,，并漸漸喜歡上了她。在這之后的日子里,，地理老師就成了我在學(xué)校里的“媽媽”,，處處關(guān)心著我，與我談心,、聊天,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十二

尊敬的評(píng)委、老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我叫,，我演講的題目是《你好，我的好老師》。

有人說(shuō),，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō),，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,。可我認(rèn)為老師是一束光,，為我們照亮了前方的道路,，讓我們不畏困難，不怕孤單,。在學(xué)習(xí)的道路上,，有了老師。一切都變得暖暖的,。今天我要講述的一位好老師,，她就是——我們最愛(ài)的班主任——李老師 !

李老師，跟你接觸的日子里,，我的內(nèi)心深處早已烙下了您的影子,，那么的素雅，那么的美好,，不摻有任何修飾,。因?yàn)椋心?，一切都變得暖暖的?/p>

記得……那個(gè)寒冷的早晨,，我好不容易戰(zhàn)勝溫暖的被窩，掙扎著起床,，急匆匆地跑到隊(duì)伍后面,。當(dāng)我正在為您沒(méi)有來(lái)檢查早操而慶幸時(shí)，卻聽(tīng)到了一陣熟悉的聲音……“八(2)班的學(xué)生來(lái)這里,，八(2)班的學(xué)生來(lái)這里,，”原來(lái)，您早就來(lái)了,。那一刻,，您就在臺(tái)階上，仰著頭,，用盡力,，高聲呼喊,，叫我們迅速排好隊(duì);那一刻，肆虐的風(fēng)依然在學(xué)校操場(chǎng)上狂奔怒吼,，我看到,，您不時(shí)地將手伸到嘴邊，輕輕地哈氣,，腳不停地原地小步跳動(dòng);那一刻,，雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的， 但我們的心卻亮了,，彌漫著的,，是無(wú)法言喻的溫暖。

還記得,，那是另一個(gè)早晨,，我有重要的事需要請(qǐng)假，因?yàn)樾募?，就早早地去辦公室碰碰運(yùn)氣，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)在忙碌地工作了,，看到您認(rèn)真的身影,，我都不舍得打擾……我輕輕地走到您面前，又輕輕地問(wèn)了一句：“老師,，您早!您吃飯了么?”您專注得沒(méi)有聽(tīng)到我的問(wèn)候,，過(guò)了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)了我的存在,，問(wèn)清事情,，您迅速地為我簽完字，又立即埋頭繼續(xù)工作了,。我離開(kāi)的時(shí)候,，忍不住又說(shuō)了一句：“老師，您要按時(shí)吃飯才行!”您卻淡淡地說(shuō)：“來(lái)不及了,，我整個(gè)上午都得上課,，時(shí)間馬上就要到了，少吃一頓不會(huì)怎樣的!”說(shuō)完,，您望著我微微一笑……那一刻,，我發(fā)現(xiàn)您好美，可是,，美美的您,，卻讓我的心酸酸的……

我想，了解您的人們一定都知道：

您就是這樣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心裝著工作,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心牽著我們;您就是這樣，默默無(wú)聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內(nèi)心;您就是這樣，即使在冰冷的早晨,，也能讓滿滿的愛(ài)陪伴蕩漾在我們的四周,。

因?yàn)橛心腋鼒?jiān)定地相信愛(ài)的教育;因?yàn)橛心?，我更深地感受到了師?ài)的傳承;因?yàn)橛心?，一切都變得暖暖?

最后，對(duì)老師滿懷感恩的我想借用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束演講：相逢一見(jiàn)太匆匆,，校內(nèi)繁花幾度紅,。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中,。

我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十三

中國(guó)古人云：“師如父母”,，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德,。人們把老師比做“慈母“,，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯,、最感人的尊稱,。

柳柳說(shuō)，她真是到了愛(ài)回憶和收藏東西的年齡了,。我想說(shuō)的是,，我好像也“老”了，開(kāi)始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師,。昨天,，黃老師給我打來(lái)電話，聽(tīng)著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語(yǔ)調(diào),，我微微有些發(fā)愣,。隨后，從心底發(fā)出一個(gè)聲音：hi,，老師你好!

黃老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任,。記得在三年級(jí)放暑假前夕，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時(shí),，我還很重感情地哭了一場(chǎng),。然后，在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測(cè),，我大步流星地進(jìn)入班級(jí)，看到了這個(gè)老師：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)從頭一直披到腰部,，瀑布般,，很有三毛的感覺(jué),。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過(guò)，顯出有些不自然的白,。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重,，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡,。她斜靠在講臺(tái)旁,，“混搭”的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋,，顏色與頭上的兩個(gè)并排夾起的發(fā)夾正好相配,。

這就是黃老師，那個(gè)讓我不能忘記的老師。

很快，我就發(fā)現(xiàn)，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步。

她是一個(gè)極富有個(gè)性的人，可以毫不留情面地當(dāng)著家長(zhǎng)們的面在講臺(tái)上把一個(gè)學(xué)生批評(píng)到痛哭流涕,，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場(chǎng)上“發(fā)泄”(黃老師語(yǔ));她可以為了一個(gè)意見(jiàn)拍著桌子和校長(zhǎng)叫板,，也可以溫柔地幫一個(gè)女生系上她衣服的扣子,、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置,。

印象中的她,，總是有些“語(yǔ)不驚人死不休”,。她在自己教我們的第一天就說(shuō)：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的,?！彼蔡拱椎馗嬖V我們：“我從不介意自己偏心，因?yàn)槿诵谋緛?lái)就是偏的,。我就是喜歡那些成績(jī)好品德好的同學(xué),，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”,。她還曾為自己不太標(biāo)準(zhǔn)的口音這樣“辯護(hù)”：“越教高年級(jí)的老師口音就會(huì)越來(lái)越不準(zhǔn)，畢竟我又不交一年級(jí)的拼音嘛……”我們問(wèn)她“那大學(xué)的老師是不是口音最不準(zhǔn)”,，她也只好順?biāo)浦鄣卮鸬溃骸澳鞘亲匀坏?。?/p>

就是這樣的一位老師啊,，千言萬(wàn)語(yǔ)也描摹不透她的性格,。也不曉得黃老師用了什么魔法,，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名，并保持了三年無(wú)班可撼動(dòng)的地位,。她幾乎“無(wú)情”地每天逼我們默生詞，背古詩(shī)——好好的一本《語(yǔ)文知識(shí)集錦》,，到最后真的都被我翻爛了：每一頁(yè)的邊角都磨圓破損,，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù),。到最后,，我們每個(gè)人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩(shī)的“超能力”,。她教作文，總是靈性而至,，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞,，并且堅(jiān)持讓我們每天寫作一篇——想起這個(gè)，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個(gè)老師》,。

當(dāng)時(shí),，我的作文被她朗讀，其實(shí)內(nèi)容也就是描寫了她的外貌,，舉了一個(gè)事例罷了,。但我對(duì)作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲,，十分時(shí)尚,?！爆F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的黃老師心里一定是笑開(kāi)了花吧：她的兒子和我們一樣大,，那時(shí)的她應(yīng)該早就三十多歲了,。

是的，她總是那么時(shí)尚,，那么年輕,，每天穿的衣服幾乎沒(méi)有重樣過(guò)的。不僅如此,，她還關(guān)注著我們——誰(shuí)該理發(fā)了,，誰(shuí)今天穿的衣服特別可愛(ài)，誰(shuí)今天晚上必須去洗澡了……可以說(shuō),，她關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)方面,，而是方方面面。因?yàn)樗?，d因?yàn)榈貌坏綃寢屩更c(diǎn)而總是油油的頭發(fā)變的清爽干凈了,，y挑食的毛病在黃老師天天中午“監(jiān)視”她吃午飯的過(guò)程中改掉了，x呢?他父母離異的事情被老師知道后,，經(jīng)過(guò)她的開(kāi)導(dǎo),，也開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)……

我還記得南外搖號(hào)時(shí)，她在搖上的同學(xué)面前開(kāi)心地祝賀,，為沒(méi)搖上的同學(xué)嘆息落淚,，而她自己的兒子也沒(méi)搖上，她卻得先為他人而高興,，先為他人而悲傷,。在備戰(zhàn)南外考試的那一星期里，我們每天都會(huì)收到她的短信,，信里告誡我們注意天氣,，保持心情平靜，答題有方和真誠(chéng)的祝福,。在南外考試的那天上午,，她頂著炎熱的烈日來(lái)到考場(chǎng)，為我們加油打氣,，并一直守候到我們考試結(jié)束。

我也記得教師節(jié)時(shí)我們回母校去看她,。當(dāng)她看到穿著各種校服的挺拔身影出現(xiàn)在校門口時(shí),，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當(dāng)我們自豪地站在昔日的講臺(tái)上,，給學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)“實(shí)例”時(shí),，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿,，快要涌出來(lái)了。這種看到自己親手培養(yǎng)出的學(xué)生的感覺(jué),，我理解,。

昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現(xiàn)在眼前,。仿佛我還是一個(gè)小學(xué)生,，偶然在校園里碰到了她，對(duì)她說(shuō)了一句：“hi,，老師你好”似的,。不過(guò)，如果真正碰到她,，我也會(huì)這么說(shuō)的吧,，我想。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十四

人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”,，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈,。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩,。

我身邊的老師很多,，可在我心里，好老師這個(gè)位子非王老師莫屬,。

王老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé),，對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐,，還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注,。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮,。在課堂上,，我們和王老師是師生關(guān)系，而在課堂下,，我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了,。

我們特別喜歡上王老師的課。

王老師給我們講課時(shí)，會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常仔細(xì),。同學(xué)們不但聽(tīng)的津津有味,，而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)懂的話,，老師都會(huì)在課下給你去找資料,，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來(lái),。你說(shuō)這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?

這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,，王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái),，讓他檢查,。我們對(duì)此都非常的納悶，這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上,，老師告訴了我們答案,。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上,，影響身體的成長(zhǎng),，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。

5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?shù),。我們拿著小樹(shù)苗,，提著一桶水，給這些小樹(shù)苗“安好家”,，我們都說(shuō)“種樹(shù)太難了,，真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，須知此事要躬行了吧,。”我們問(wèn)老師：“老師,，《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人,，要自立自強(qiáng)，我們這樣不就是給小樹(shù)苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō)：“是啊,，小樹(shù)苗是不應(yīng)該依靠別人,，可是小樹(shù)苗剛開(kāi)始生長(zhǎng)，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊,，等它把根扎好后,，我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”

老師說(shuō)過(guò),，每星期三都要上一節(jié)心理課,。老師說(shuō),，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說(shuō)出自己的想法什么的,。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊，對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊,，都可以用寫紙條的方式和他說(shuō),。有的人學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心，老師就可以和他聊天,，幫助他排解心里的一些障礙,，讓他重拾信心，也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛,。

炎炎夏日,，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué),，我們的心里在想：“準(zhǔn)是他們闖什么禍了,。”可是沒(méi)想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜,，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了,，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了,，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們,，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊,。老師你可曾想過(guò),，若是你也吃的話那我們將會(huì)吃的更香了啊!

“鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng),，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,，更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我們排好隊(duì),，報(bào)好數(shù),，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球,，還可以和女孩子一起玩跳皮筋,。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)兀趺蠢蠋熓裁炊紩?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō)："姜還是老的辣啊!”真服了他了,。老師和我們一起玩一氣瘋,，我們都是無(wú)憂無(wú)慮的，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土,、凈土,。

我感覺(jué)老師是個(gè)盡職盡責(zé),，會(huì)關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友,?？梢哉f(shuō)他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找,。

老師,，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，晚上還要批改那么多的作業(yè),，老師你不累嗎?老師,，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了,，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課,，喜歡和你玩，千萬(wàn)別太累了啊!

你是辛勤的園丁,，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀,。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào)，可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多,，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái),。

“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土,，風(fēng)雨中你昂起頭,，冰雪壓不服，好大一棵樹(shù),，任你狂風(fēng)呼……”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天,，你就是為我們撐起樹(shù)蔭的大樹(shù)，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花,。

老師,，我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最好的老師了，你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師,，你的恩情我們無(wú)以為報(bào),，只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”，這句話包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿,。

老師,，我們感謝你，感謝你的種種……

老師,，祝你永遠(yuǎn)健康,，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?shù)……

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十五

尊敬的老師們，同學(xué)們：

大家好!

我是xx街小學(xué)401班學(xué)生皮詩(shī)宜,?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光,，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,，讓我們不必害怕,，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),，老師也是一把鑰匙,，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放,。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，老師就像春蠶,，像蠟燭，只為奉獻(xiàn),，不圖回報(bào),。的確如此，同學(xué)們,，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，讓我們向所有的老師們致以誠(chéng)摯的祝福。祝老師們節(jié)日快樂(lè),，身體健康,，工作順利!

也許你們覺(jué)得，老師每天總講述著各種道理,，傳授著深?yuàn)W的知識(shí),，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停,，總是批評(píng)學(xué)生,。可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力,，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?

在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我,、教育我,、呵護(hù)我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師,。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn),，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師,。

記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯,。我很膽小,，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí)，羅老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,。當(dāng)我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí),，羅老師及時(shí)表?yè)P(yáng)我，培養(yǎng)我的自信心?，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師,。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴,，老師一定要送我回家,，我想老師那么辛苦了不能麻煩她，老師還堅(jiān)持要送我回家,，我很感動(dòng),。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心,、又優(yōu)秀的好老師而自豪,。

正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活,，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒,，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn),，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌,，這就是老師的勞動(dòng),。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái),，老師是臺(tái)上的舞者,，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬,，縱然青絲化為白雪,，皺紋爬滿額頭。校園,，是老師的花園,，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照,，善的雨露滋潤(rùn),，真的春風(fēng)和和,，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦,。親愛(ài)的老師們,，您們用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天,，播種理想,，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您們思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花? 九月,，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里,，我們將迎來(lái)一個(gè)日子,，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié),。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花,，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛(ài)的老師們,。

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：

(敬禮)我是五二班的靳小雨,，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》,。

有人說(shuō)，老師是云梯,，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō),，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,。在我身邊,，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé),、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),，用心血和汗水,，精心地培育我們，讓我們知道天有多高,，地有多厚……

我很幸運(yùn),，我就碰到了這樣一位老師，她,，就是我們的班主任,，李老師,。李老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā),，一張圓圓的臉,，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒,，李老師像慈祥的媽媽,，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,，關(guān)注著我們的進(jìn)步,。20__年的秋天，我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí),，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，懂得感恩了，成了德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!

李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富,。他上的課,，時(shí)間過(guò)得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),，不論是分析課文,，還是講解詞語(yǔ)，李老師都旁征博引,，講得生動(dòng)有趣,，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而低頭微笑,，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小，對(duì)李老師十分陌生,，老師上課提問(wèn)題時(shí),，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考,，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我,。“靳小雨”老師恰好點(diǎn)到我的名字,，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話,。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái),，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的,。但老師沒(méi)有批評(píng)我,，反而還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些,，就棒極了,。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,，流遍了我的全身,。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題,，只要我知道的，我都能積極的舉手回答,，而且聲音響亮,，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì),。

李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,，便把愛(ài)心平均分成65份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上,。記得三年級(jí)的一次體育課上,，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白,，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色,，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生,，掛號(hào),，看病，通知家長(zhǎng),，一直忙到很晚才回家,。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫，感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué),。

還有一次,，我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,，包扎好，又把他送回了家,。第二天,，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

李老師的工作很辛苦,。每天他們都要給我們講課,，對(duì)我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè),，嘔心瀝血地寫教案,，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全,。

老師,，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,，那您就是辛勤的園丁,。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,，您放心,，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師,，我們愛(ài)您!

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十七

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。

有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁,，愛(ài)心的大使”,，有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。

由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課,，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上,。他中等身高,，偏瘦，一臉嚴(yán)肅,，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神,。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故,，大家都覺(jué)得挺好奇,，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂,、起哄,，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆,、氣急敗壞不可,，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么,，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲,，看來(lái)本人有大碗明星的派頭,。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀 “隆重”和“特別”,，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后,，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅,。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng),，那些活躍分子倒也識(shí)趣,，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。

雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì),。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課,。他說(shuō)：“書(shū)畫原本是一家,。”所以在畫畫之余他還讓我們練練字,。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課,，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前,，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,，骨頭都露出來(lái)了,。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白,，說(shuō)話的聲音都變了調(diào),。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上,。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕,。

到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒,，再縫合,。消毒時(shí)，每擦一下酒精,，我都是鉆心的疼,，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?！皼](méi)事,，忍著點(diǎn)!“蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí),，我渾身抖得厲害,。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫,，垂命掙扎：“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧,，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事,，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看,。勇敢點(diǎn),，就快好了!”

不知過(guò)了多久，我喊累了,，也無(wú)力掙扎了,，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然,，一滴涼涼的東西掉在我臉上,，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠,，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了;還有他的上衣,，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣,。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇,，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些,。

我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,，我原本不想吃飯,，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快,。我只好順從地吃了起來(lái),。

回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì),，好幾次到班級(jí)來(lái)看我,，吩咐我要及時(shí)換藥。現(xiàn)在,，我的腿好得差不多了,，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝,，我敬愛(ài)的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕,，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處,?！疤K老師，謝謝!”

老師你好,我的好老師征文 你好老師演講稿篇十八

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

——題記

我的老師并不學(xué)識(shí)淵博,，但她可以在為我們朗誦課文的時(shí)候紅了眼眶;我的老師并不美麗,，但她從來(lái)不在臉上涂抹“顏色”;我的老師并不教學(xué)有方,，但她可以為我們存在的問(wèn)題而在夜里失眠。這就是我的老師,，一位用行動(dòng)來(lái)闡述何為“人民教師”的優(yōu)秀老師,。

老師是在初一下半年的時(shí)候調(diào)來(lái)的。那天早晨,，我們正為上屆語(yǔ)文老師的不辭而別感到傷心與不解,。直到老師進(jìn)來(lái)的那一刻，教室里沉寂了,。老師是微笑著邁進(jìn)教室的,，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛，仿佛可以容下整個(gè)世界,。老師身著一件米白色風(fēng)衣,，顯得那么精煉——我說(shuō)，我喜歡老師,。

日子久了,，我愈發(fā)地喜歡老師，喜歡她的寬容大度,。我深記得一次課間,，老師穿著一件像短褲又像裙子的衣服來(lái)到班里，我對(duì)這件衣服很好奇,，便悄悄地伸手過(guò)去想揪一揪看個(gè)明白,，卻被老師輕輕拍了一下手，我馬上縮回來(lái),，同學(xué)們哄堂大笑,。看著老師似笑非笑的表情,，我的臉“唰——”地一下紅了,，老師卻笑笑說(shuō)：“可越來(lái)越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位,。事后,，我知道了這樣做對(duì)老師不禮貌甚至是不尊重，老師卻沒(méi)有當(dāng)眾斥責(zé)我,，老師在我心中的形象一下子高大了起來(lái),。

時(shí)間飛快，老師在我的心中的形象卻從未顛覆,。我喜歡老師,，喜歡老師的多愁善感。那天,，窗外寒風(fēng)凜冽,，教室內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲,，因?yàn)槔蠋煹难劭粲旨t了。老師的眼眶很少紅,。第一次,，是調(diào)皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了老師的眼眶,，而這一次,，是老師想起了自己的母親。

我記得那堂課,，是作文講解課,，而講解對(duì)象為母親。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文,。老師的朗讀能力可真不怎么樣,，我們都可以讀得比她好，可我明白,，老師聲音里的那份真摯我是比不來(lái)的,。我們大家屏息看著老師，教室里唯有她那清晰明朗的聲音,，像搖籃曲般,，如此和諧，如此靜謐,，我們看著老師的眉頭皺了皺,，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了,，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚,，正如老師的性格，從不輕易流淚,。感人真摯的聲音依舊,，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的，那樣真實(shí),。讀完之后,，老師用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說(shuō)：“我也想起自己的媽媽了,?！蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了。原來(lái)我的老師是這樣的多愁善感,。

也許,，我從來(lái)不是老師最好的學(xué)生，但老師是我最感激的恩師,，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生,，就應(yīng)該做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,。

老師常常給我們說(shuō)：“中考是我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的一次考試。中考考不好,，就沒(méi)有一所重點(diǎn)高中錄取你，沒(méi)有好的高中,，相對(duì)而言,，也沒(méi)有好的大學(xué)，好的工作,，好的人生,。也許你們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)以后的道路，沒(méi)有問(wèn)問(wèn)自己心中的選擇,，沒(méi)有背負(fù)起自己作為一個(gè)學(xué)生的使命,，但老師告訴你了，就希望你從今天起可以做好每一件事,，體現(xiàn)你的人生價(jià)值,。”也許老師說(shuō)的很繁瑣,，但我心里,，早已將老師的話藏在心里。在某個(gè)寂靜的夜里,，我會(huì)將老師的話拿來(lái)反復(fù)斟酌……

老師,，真的謝謝你。謝謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我,，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時(shí)候沒(méi)有放棄我,，告訴我人生價(jià)值，要我好自為之;謝謝您在我最困難的時(shí)候,，默默用目光支持我,，告訴我我可以的，我一定可以的,，你相信我,。

何為神圣?唯有老師。